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Julio

[Nombre de la compaa]
[Fecha]
Portafolio de Ntics

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL


SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura:
Nuevas Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones (NTICs)
Cdigo de la Asignatura:
5106
Eje Curricular de la Asignatura:
Humanstica
Ao:
2013 - 2014
Horas presenciales teora:
3 HORAS SEMANALES/ 48 HORAS TOTALES
(SEMESTRAL)
Ciclo/Nivel:
PRIMER AO
Horas presenciales prctica:
3 HORAS SEMANALES/ 48 HORAS TOTALES
Nmero de crditos:
3 (TRES)
Horas atencin a estudiantes:
3 HORAS SEMANALES
Horas trabajo autnomo:
3 HORAS SEMANALES
Fecha de Inicio:
14/10/2013
Fecha de Finalizacin:
28/02/2014
Prerrequisitos:
NO TIENE
Correquisitos:
INFORMATICA I


2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA

El conocimiento de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones
(NTICs) es importante para el estudiante de Ingeniera Civil, porque le permite al
estudiante aplicar las distintas tecnologas computacionales en su desempeo como
estudiante y profesional de la Ingeniera Civil, mediante el uso de las nuevas herramientas
computacionales e informticas y servicios disponibles en el internet (Web 2.0)

Las NTICs como asignatura del eje Humanstico, se articula con todas las asignaturas de
la carrera de Ingeniera Civil, sean estas bsicas, humansticas o profesionales por lo que
constituye una asignatura de gran importancia y relevancia para su formacin personal
como en el ejercicio profesional de la Ingeniera Civil.

3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

3.1 Objeto de estudio de la asignatura

El objeto de estudio de la asignatura es el conocimiento de las nuevas herramientas
computacionales e informticas basadas en servicios de internet (Web 2.0).

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3.2 Competencia de la asignatura

El estudiante ser competente para conocer y aplicar las nuevas herramientas
informticas disponibles en la red (Internet) recopilando, organizando, creando,
almacenando, publicando y compartiendo informacin digital multimedia en un
ambiente colaborativo, para la realizacin de proyectos de investigacin, informes,
clculos, diseos y presentaciones multimedia en su desempeo de la Ingeniera Civil.

3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje

Con esta asignatura, el estudiante podr hacer uso de las herramientas informticas 2.0
y computacionales disponibles en la red para la gestin de la informacin en formato
digital sin necesidad de tener ningn programa instalado en su computador.


RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN
(alta, media, baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Habilidad para aplicar el conocimiento
de las Ciencias Bsicas de la profesin

media
Aplicar las herramientas 2.0
disponibles en la red para el anlisis
matemtico, clculos, anlisis de
resultados estadsticos, contables, etc.

b) Pericia para disear y conducir
experimentos, as como para analizar e
interpretar datos.

media
Utilizar las herramientas disponibles en
la red para administrar, organizar e
interpretar datos.

c) Destreza para el manejar procesos de la
profesin


baja
Utilizar la metodologa apropiada para
haciendo uso de las herramientas 2.0
realicen la bsqueda y procesamiento
de la informacin asociada con la
Ingeniera Civil.

d) Trabajo multidisciplinario.

media
Usar la capacidad de la red y los
servicios disponibles en ella para
elaborar trabajos cooperativos, en
grupos remotos y multidisciplinarios.

e) Resuelve problemas de la profesin

Alta
Aplicar las herramientas disponibles en
la red que permitan resolver problemas
de la Ingeniera Civil.

f) Comprensin de sus responsabilidades
profesionales y ticas



alta
Actuar con honestidad y tica
profesional al hacer uso de la
informacin, programas y recursos
disponible en la red y la publicacin de
nuevos documentos.

g) Comunicacin efectiva


alta
Redactar y exponer informes bien
estructurados utilizando las diversas
aplicaciones de comunicaciones
informticas para su publicacin y
difusin.

h) Impacto en la profesin y en el contexto
social


media
Aplicar los conocimientos adquiridos
de las nuevas herramientas
informticas actuales para contribuir a
solucionar problemas tcnicos de la
ingeniera Civil y del mbito social.

i) Aprendizaje para la vida

alta
Aplicar los nuevos conocimientos
cientficos-tcnicos adquiridos en la
solucin de problemticas que la
sociedad requiere.

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j) Asuntos contemporneos

media
Actualizar constantemente de los
nuevos avances tecnolgicos, tcnicos
y metodolgicos que aparezcan cada
da en la red.

k) Utilizacin de tcnicas e instrumentos
modernos

alta
Utilizar y aplicar las nuevas tendencias
del uso de la web 2.0 asociados con la
ingeniera civil.

l) Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos

media
Liderar y dirigir grupos cooperativos
remotos en la red para la solucin de
tareas acadmicas y profesionales.


3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Al finalizar el curso los estudiantes elaborarn y presentarn en grupo de hasta 4
estudiantes un proyecto que haga uso de las herramientas estudiadas en la asignatura,
dgase: blogs, video tutoriales, wiki, sitio web para almacenar, organizar, publicar y
presentar los contenidos de los proyectos finales de las otras asignaturas cursadas
durante el mismo semestre.

A cada grupo se le asignar una asignatura diferente y se le indicar que herramientas
2.0 debern usar para la gestin de la informacin en la red. Siempre que sea factible
el contenido a mostrar de la asignatura ser el del proyecto o producto final de dicha
asignatura, en caso de no aplicar se usar informacin relevante de dicho curso.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:

4.1 Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I. Introduccin a las
NTICs
1. Identificar las herramientas y
recursos actuales en la red que le
permita crear un ambiente de
trabajo colaborativo estudiantil y
profesional.
2. Localizar informacin relevante
en internet asociada al rea
especfica que se desea investigar.
1. Identificacin de las Redes,
terminales y servicios de las
TICs en la web 2.0
2. Localizacin de informacin
til, relevante y veraz en el
internet asociada al tema
especfico que se desa
investigar y/o estudiar.
II. Estrategias para la
gestin de la
informacin digital
1. Emplear un email personal y
grupos de correos electrnicos
para la gestin de la informacin
online.
2. Usar la biblioteca virtual y las
bases de datos internacionales
contratadas por la universidad.
3. Utilizar los diferentes paquetes
ofimticos online en documentos
multimedia entre varios
participantes.
4. Aprovechar algn tipo de
almacenamiento en la nube para
1. Creacin de un grupo de
correo que permita el trabajo
colaborativo del grupo.
2. Uso de las bibliotecas
virtuales internacionales con
las que la universidad tiene
convenios.
3. Creacin de documentos
multimedia usando
herramientas ofimticas on-
line.
4. Creacin una unidad de
almacenamiento de
informacin en la red.

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tener su informacin siempre
online.
5. Emplear los servicios actuales de
la web 2.0 para compartir sus
trabajos y documentos multimedia
en la red.
5. Creacin de un espacio virtual
para compartir informacin
en la red.
III. Gestores de
Contenido
1. Crear una wiki recopilatoria de
las asignaturas concurrentes en el
semestre.
2. Crear su propio blog y sitio web
donde pueda compartir y difundir
los contenidos de sus materias del
semestre.
1. Creacin de Wikis grupales
con contenidos docentes de
las materias concurrentes del
semestre.
2. Creacin de blogs y sitios web
personalizados con elementos
multimedia, documentos,
videos, etc.



4.2 Estructura detallada por temas:



UNIDAD I: Introduccin a las NTICs
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
S1 (14/10/2013
19/10/2013)
Introduccin a
las NTICS
Introduccin
a la
asignatura
NTICS
Mapas
conceptuales
Toma de notas
Conversacin heurstica.
Generacin de ideas.
Identificacin de temas.
3
S2 (21/10/2013)
(26/10/2013)
Aulas virtuales Moodle
Dokeos
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
3

S3 (28/10/2013)
(2/11/2013)

Internet
Redes
Terminales
Servicios
Web 2.0
Bsqueda
informacin
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Mapas conceptuales.
3
S4 (4/11/2013)
(9/11/2013)

Marcadores
Sociales
(BookMarking)
Evernote
Delicious
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin
Mapas conceptuales.
3
S5 (11/11/2013)
(16/11/2013)

PLE
(Seminario)
PLE
RSS
Netiquetas
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
3
TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD I 15



UNIDAD II: Estrategias para la gestin de la informacin digital
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
S6 (18/11/2013)
(23/11/2013)
Correo
electrnico
Email
Grupos de
correos
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
3
S7 (25/11/2013)
(30/11/2013)
Bibliotecas
Virtuales
eBooks
Bibliotecas
Virtuales
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
3
S8 (2/12/2013)
(7/12/2013)
Almacenamient
o en la nube
(Seminario)
SkyDrive
Google Drive
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
3
9/12/2013
14/12/2013
EXAMEN DEL HEMISEMESTRE
S9 (16/12/2013)
(21/12/2013)

S10 (23/12/2013)
(28/12/2013)
Ofimtica
Online
Procesadores
textos y hojas
de clculo
online en:
-. Google
-.Microsoft
Prezi
OpenOffice
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
6
S11 (30/12/2013)
(4/01/2014)
Compartir la
informacin
digital
Evernote
Dropobox
Slideshare
Sribds
YouTube.
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
3
TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD II 18



UNIDAD III: Gestores de Contenido
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
S12 (6/01/2014)
(11/01/2014)

S13 (13/01/2014)
(18/01/2014)
Blogs Introduccin
a las los
Gestores de
contenido

Blogger
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
6
S14 (20/01/2014)
(25/01/2014)
Wikis Wikispace,
Wikipedia
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
3
S15 (27/01/2014)
(1/02/2014)
Sitios webs Crear sitios
web sencillos
Retroalimentacin.
Generacin de ideas de
contenido de la clase.
3

Syllabus Estandarizado-UTMACH
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Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.

S16 (3/02/2014)
(8/02/2014)
Proyecto final
(Seminario)
Gestores de
contenido
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
Mapas conceptuales.
3
(10/02/2014)
(15/02/2014)
Recuperacin de Clases
(17/02/2014)
(22/02/2014)
EXAMEN FINAL
(24/02/2014)
(28/02/2014)
EXAMEN SUPLETORIO
TOTAL DE HORAS DE LA UNIDAD III 15


5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)

En la estructura por temas ya se enunciaron las estrategias, sin embargo es conveniente
que en este punto el docente explique de manera detallada la metodologa de trabajo en
los tipos o formas de clase que utilizar. Tambin deber explicar los medios de
enseanza (recursos, uso de TICs, etc.)


5.1. Mtodos de enseanza

De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:

a) Clases magistrales, donde se expondrn los temas de manera terica, mostrando
y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura cientfica (fichas,
citas y referencias bibliogrficas), como recurso operativo para elaborar el
documento cientfico.

c) Seminarios, los estudiantes en grupos de 2 a 3, desarrollan en casa un tema
especfico, el cual exponen en el momento de clase.

d) Trabajo autnomo u horas no presenciales, que ser el material bsico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregar el trabajo en
grupo:

1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliogrficos semanales de tipo
individual.
2. Investigaciones bibliogrficas, individuales o por grupos.


d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirn a clase con el material
gua (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instruccin
previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a
exponer. De estos anlisis saldrn los trabajos bibliogrficos que debern
desarrollar y entregar posteriormente.

e) Medios tecnolgicos que se utilizaran para la enseanza:

Pizarrn para tiza lquida y marcadoresde varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.

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Internet y material de Webs.
Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.
Aula Virtual


6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

a) Investigacin Formativa.- Los estudiantes aplican un aprendizaje por
descubrimiento y construccin del conocimiento. El mtodo mencionado radica
en que el profesor a partir de una aplicacin informtica, consigue que el alumno
busque, indague, y encuentre soluciones a los inconvenientes tcnicos, as mismo
que haga revisiones bibliogrficas y virtuales para la seleccin de datos, luego los
organice, los interprete y obtenga los resultados pertinentes.


b) Investigacin Aplicada.- En esta investigacin se busca que el estudiante aplique
o utilice los conocimientos de las TICs en las solucin de problemas especficos
y luego los implemente en la prctica profesional. Los conocimientos adquiridos
en la investigacin permitirn tener resultados apegados a los nuevos servicios
que aparezcan en la web 2.0.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar Port afolio
de la Asignatura. Este comprende la produccin realizada en el desarrollo de la asignatura.

El mejor portafolio ser seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA. Al
portafolio se le agregar los exmenes finales de ambos parciales.




8. EVALUACIN

La evaluacin ser diagnstica, formativa y sumativa, considerndolas necesarias y
complementarias para una valoracin global y objetiva de lo que ocurre en la situacin
de enseanza y aprendizaje. Los alumnos sern evaluados con los siguientes parmetros,
considerando que la calificacin de los exmenes finales de cada parcial correspondern
al 30% de la valoracin total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los dems
parmetros, utilizando un mnimo de cinco parmetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:
Las evaluaciones parciales estn determinadas por los siguientes parmetros:
Presentacin de informes escritos.
Investigaciones individuales o de grupo.
Pruebas parciales dentro del proceso.
Trabajo autnomo del estudiante.
Participacin en prcticas de laboratorios y clases.

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8.2 Exmenes:
Exmenes, del I parcial (9
n
semana) y del II parcial o final (18ava. semana),
establecidos en el calendario acadmico del ciclo o nivel

8.3 Parmetros de Evaluacin:


PARAMETROS DE EVALUACION
PORCENTAJES
1er. PARCIAL 2do. PARCIAL
Pruebas parciales dentro del proceso 30 30
Presentacin de informes escritos 10 10
Investigaciones bibliogrficas 10 10
Participacin en clase 10 10
Trabajo autnomo 10 10
Prcticas de laboratorio - -
Prcticas de campo - -
Exmenes Finales 30 30
Total 100 100



9. BIBLIOGRAFA

9.1. Bibliografa Bsica:
PURRIOS, A. 2012. Servicios en la nube. Editorial Axel Springer. Madrid.



9.2. Bibliografa Complementara:
ANGULO L.2010. La ruta prctica aula virtual usando Moodle. Editorial Macro
EIRL. Lima.


9.3. Bibliografa Complementaria en las bases de datos online de la
Universidad:

Han, Sam (2012). Web 2.0. Retrieved from http://www.eblib.com

McBride, P K (2006). Communicating with Email and the Internet. Retrieved
from http://www.eblib.com

Seeley, Monica; Hargreaves, Gerard (2012). Managing in the Email Office.
Retrieved from http://www.eblib.com

Stay, Jesse (2011). Google+ For Dummies. Retrieved from http://www.eblib.com

Ledford, Jerri L.; Teixeira, Joe; Tyler, Mary E. (2010). Google Analytics.
Retrieved from http://www.eblib.com

Channelle, Andy (2008). Beginning OpenOffice 3. Retrieved from
http://www.eblib.com

| 9
Edwards, Christer (2013). Instant Ubuntu. Retrieved from
http://www.eblib.com

Diamond, Stephanie (2010). Prezi For Dummies. Retrieved from
http://www.eblib.com

Sinclair, Domi (2013). Instant Prezi for Education How-to. Retrieved from
http://www.eblib.com

Gunelius, Susan (2009). Google Blogger For Dummies. Retrieved from
http://www.eblib.com

Wright-Porto, Heather (2010). Beginning Google Blogger. Retrieved from
http://www.eblib.com

Woods, Dan; Thoeny, Peter (2007). Wikis For Dummies. Retrieved from
http://www.eblib.com

10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:

Dixys Leonardo Hernndez Rojas

Ingeniero Electrnico

Master en Electrnica

Direccin: Pichincha 1105 y 9 de Mayo. Machala.
Telfonos: 07-2960064, 0984 213538.
Correo electrnico: dhernandez@utmachala.edu.ec



11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIN
DEL SYLLABUS











Ing. Dixys Leonardo Hernndez Rojas, Msc.




12. FECHA DE PRESENTACION:

14 de Octubre de 2013



















































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