METALES DE VALENCIA

FIJAS VARIABLES
+1 +2 +3 +1+2 +1+3 +2+3 +2+4
Li LITIO Ba BARIO Al
ALUMINIO
Cu COBRE Au ORO Fe HIERRO Po POLONIO
Na SODIO Be BERILIO In INDIO Hg
MERCURIO
Tl TALIO Co COBALTO Pt PLATINO
K POTASIO Ca CALCIO Tl TALIO Ni NIQUEL Pb PLOMO
Rb RUBIDIO Ra RADIO Ga GALIO C CROMO Sn ESTA!O
C" CESIO #n #INC Ge
GERMANIO
Mn
MANGANESO
F FRANCIO C$ CADMIO E ERBIO
S
ESTRONCIO
S% ESCANDIO
Mg
MAGNESIO
Eu EUROPIO
Ho HOLMIO
Juan Carlos Rosas Ortega 3F T. Vespertino Prof. Rogelio
Leal Herrera
Nombre del personaje: Moiss Senz Garza
Fecha de nacimiento: 1888
Fecha de fallecimiento: 1941
Origen: El Mezquital, Apodaca, Nuevo Len
Actividad: Educador. Fundador del Sistea de Se!unda Ense"anza en M#$ico
poca: %evolucin
El &ro'r. Mois#s S(enz )arza, es uno de los *o+res (s relevantes en la *istoria de la educacin de nuestro &a,s- transcurre parte de su
in'ancia al lado de sus padres, *asta que se traslad a la ciudad de Monterre. para cursar su instruccin priaria en el /ole!io /ivil-
continu sus estudios en la ciudad de M#$ico e in!res a la preparatoria &res+iteriana de /o.oac(n. &oseedor de una enore vocacin
educativa in!res a la Noral 0eracruzana de 1alapa, lu!ar donde se !radu, rea'irando as, su !ran esp,ritu de aestro.2a+i#n
estudi en las 3niversidades de 1e''erson . 4as*in!ton, especializ(ndose en /iencias 5u,icas . Naturales- 6izo el curso de &ost7)rado
en la Sor+ona de &ar,s, Francia- posteriorente o+tuvo el !rado de doctor en Filoso',a en la 3niversidad de /olu+ia con la 2esis 8La
Educacin /oparada8 9 Estados 3nidos . Europa :, la cual inclu,a un pro.ecto de adaptacin para las escuelas secundarias de M#$ico.
;urante la #poca de la %evolucin Me$icana *acia 191<, 'ue ;irector )eneral de Educacin del Estado de )uana=uato, teniendo slo >?
a"os de edad. &or su aplia preparacin pro'esional . sus cualidades personales, lle! a desepe"ar puestos destacados en el rao
educativo. Fue ;irector )eneral de Educacin en el ;istrito Federal, ;irector de la Escuela Nacional &reparatoria- @'icial Ma.or .
Su+secretario de Educacin &A+lica. Es en este car!o donde (s se ani'estaron sus cualidades de or!anizador en todos los capos de la
actividad cultural- le dio au!e a las Misiones /ulturales en todo el pa,s. Bplant las escuelas de ense"anza secundaria, convirtiendo la
educacin prevocacional de la preparatoria en la Escuela de Cac*illeres, 'acilitando as,, el aprendiza=e de los adolescentes e!resados de la
priaria . elevando la calidad del estudio en los aspirantes a pro'esionales. 2odas estas actividades educativas, revolucionarias en su
oento, despertaron !ran inter#s en otros pa,ses . erecieron la visita . los elo!ios de !randes educadores, coo los doctoresD 1o*n
;eEe. . &itan de Estados 3nidos, &ro'r. M#ndez Cravo de /*ile- ;r. 0ivar 0. &atrn de &erA. 0inieron ade(s coisiones de Colivia .
)uateala para *acer o+servaciones . estudios que tra=eron coo consecuencia la iplantacin de nuevos sisteas de educacin rural e
ind,!ena en aquellos pa,ses.
5uerido . respetado en varios pa,ses, 'ue Ministro de M#$ico en ;inaarca . en Ecuador, despu#s, e+a=ador de nuestro pa,s en el
&erA. Entre sus @+ras es iportante destacar los estudios so+re El indio ecuatoriano, so+re El indio peruano- M#$ico Fnte!ro, 83n ;,a de
Muertos en 1anitzio8 . 8/arapan, Cosque=o de una E$periencia8, esta Altia o+ra constitu.e el li+ro (s *uano, =usto, ori!inal . 'ecundo
con que un aestro *a enriquecido la Literatura &eda!!ica Nacional 'ue editado en Lia, &erA en 19GH. Fue precisaente durante su
estancia coo e+a=ador en el &erA cuando 'alleci v,ctia de una neuon,a. Sus restos 'ueron trasladados a la %otonda de los 6o+res
Blustres de la /d. de M#$ico. Le.endas que sintetizan su vida . o+ra, 'ueron !ra+adas en el onuento que perpetuar( la eoria del
Maestro Mois#s S(enz- El Mezquital, Apodaca, N.L. 8 M@BSES SAENI 9188871941:. Educador de ni"os, de =venes . pue+los- Fundador
del Sistea de Se!unda Ense"anza en M#$ico- &rotector del indio en todas las latitudes de A#rica . a trav#s de la ni"ez a a su &atria
. la iluin con su pensaiento 8. S!ntesis e "nterpretaci#n de alg$nas obras de %Moiss Senz Garza&%
Sus li+ros El indio ecuatoriano . El indio peruano uestran coo el sentiiento . el aor pudieron per'orar la conc*a con que el ind,!ena
prote!e cuidadosaente su vida interior para prevenirla contra la actitud de superioridad, la indi'erencia o la crueldad de +lancos .
estizos epe"ados en su e$plotacin desde *ace si!los. Este esp,ritu cr,tico de socilo!o, de investi!ador e indi!enista qued !ra+ado
ta+i#n con alta calidad *uana en sus li+ros M#$ico Fnte!ro . /arapan que, a (s de contener *ondos . serenos an(lisis de los
pro+leas nacionales, elevan a su autor a la cia de la e$celsitud en la coprensin del sentiiento *uano. En esta Altia o+ra, al
re'erirse al t,tulo 8/arapan- Cosque=o de una E$periencia8 Mois#s S(enz diceD 8Lo priero por el no+re de la aldea donde nos
esta+lecios . lo se!undo, porque no *a+iendo pasado el e$periento de una iniciacin, su *istoria es de propsito esque(tica8. 3no de
sus pensaientos en este li+ro que sintetiza su propia vida de educador, de socilo!o e indi!enistaD 8/uando lle!aos a /arapan unos
nos aplaudieron . otros nos apedrearon, despu#s coprendios que ni el testionio del aplauso ni el de las pedradas coincid,an con la
verdad...8 En Mois#s S(enz no se sa+e dnde terina su actitud eraente cere+ral . en dnde epieza la pro'undaente espiritual,
pues a+as se 'unden en un ser ., dentro de #l, ala . cere+ro se copleentan en arnica counin coo el iso S(enz nos lo
descu+re en %Nacao'oc% a la altura de sus 19 esplendorosos a"os. La sencillez casi capesina de ni"o !rande . el candor con que se
acerca+a a otros para in'orarse . aprender de ellos, tiene ra,ces pro'undas en esa adolescencia an!ustiada que odel su ala entre
las 'lores . las +ruas de /o.oac(n. &or eso en 8Nacao.oc8, Anuario de la Escuela, Mois#s S(enz escri+e en 919J8: a"o si!uiente al de su
!raduacinD 8 0ivir as,, +a=o una so+ra que casi nos oculta- re'u!iados en una ansin perdida entre las nie+las . las +ruas , ras!ada
apenas por las r('a!as del viento que nos *a+la de la vida de a.er, e$citada . tensa, no cae del todo al. /inco a"os de actividad *acen
que el esp,ritu an*ele un ca+io, . este viene despu#s de aquella tarde ale!re . triste a la vez, en que nos entre!an un papel atado con
listones +lancos. ;aos de ano a los a"os de nueve eses- a los s(+ados de nervioso +ullicio, coo los oviientos 'e+riles de un
en'ero- a los doin!os de sonoliento descanso, a los lunes tan teidos, tan 'recuentes tan inevita+les, . aqu, estaos dudando si
tra+a=aos (s que antes, si !ozaos (s, si esperaos (s, pero se!uros que so"aos enos. &ero .a no *a. capanas que nos
*a!an correr o ti+res que nos aquieten. Ka no escuc*aos el sonido terri+le de aquella '#rrea capana, do+leente 'atal acusadora de
una 'alta . anunciadora de aquella a"ana, envidioso de Mor'eo, no nos convidar,a An'itrin a su esa. Sin e+ar!o todo est( en todoD
carne, adera, cauc*o, rosas, suer!idos en aire l,quido, se trans'oran en una su+stancia v,trea, transparente- tras la ateria
ulti'ore, est( el esp,ritu invaria+le.K despu#s de todo, la vida de edios tonos de un !raduado, tiene sus encantos en el cole!io, o
'uera de #l, soos los isos *o+res con un destino en nuestras 'rentes, le=os .a, nos alentaos con los recuerdos que de #l
!uardaos, el viento sopla . trae en sus alas el o,do atento, urur(is no olvidados, urur(is que nos alientan en la luc*a.8