La fbula es un relato breve escrito en prosa o verso, donde los
protagonistas son animales que hablan. Las fbulas se hacen con la finalidad de educar, lo cual es la moraleja, esta normalmente aparece al final, al principio o no aparece porque se encuentra en el mismo contenido del escrito. La fbula como los cuentos, tambin tiene un INICIO, NUDO Y DESENLACE. INICIO: Se presentan los personajes. NUDO: Situacin que se da entre los personajes. DESENLACE: Solucin que se da de la situacin. Por lo general, finaliza con una enseanza o moraleja. Algunos famosos escritores de fbulas son: Esopo, La Fontaine y Samaniego. Ejemplo:
LOS DOS PERROS Haba un hombre que tena dos perros: Uno para salir de caza y otro para cuidar la casa. Siempre que sala a cazar, se llevaba el perro entrenado para eso. En caso de que lograrn coger una presa, cuando regresaba le daba un trozo al perro de guardia. Con rabia y celos, el perro de caza fue a hablarle al perro guardin, para quejarse de lo que pasaba: Siempre sala el a cazar, sufrir y correr riesgos, mientras que el otro perro se quedaba en la casa sin hacer nada, y aun as reciba parte del trabajo de caza que el haca. El perro guardin le respondi:
"No debe reclamarme a m, sino a nuestro dueo. En vez de ensearme a trabajar arduamente como a ti, me entren para vivir tranquilo y relajado del trabajo de los dems". Moraleja: Siempre exige a tus padres y profesores que te enseen y te preparen para los desafos del futuro y de la vida real.
ELEMENTOS DE LA FBULA LA MORALEJA LA PERSONIFICION
LA PERSONIFICACIN EN LA FABULA Los personajes de una fbula pueden ser animales, objetos inanimados y de la naturaleza y hasta seres humanos que hablan con animales. Cuando los objetos y los animales de las fbulas pueden hablar, llorar o abrazar, como los seres humanos, se hace uso de la personificacin. Ejemplo: LA MORALEJA La moraleja es un mensaje que deja la fbula. Puede aparecer escrita al comienzo o al final. Ejemplo:
EL ADJETIVO El adjetivo es la palabra que enuncia las caractersticas del sustantivo. Ejemplo: grande, gordo, azul, hermoso Nos lleva a pensar sobre nuestros comportamientos. Da a los animales y seres inanimados caractersticas de los seres humanos. CARACTERSTICAS DEL ADJETIVO Los adjetivos pueden ir antes o despus del sustantivo. Un sustantivo pude tener ms de un adjetivo. EJEMPLO: En las adivinanzas son importantes los adjetivos, ya que sus pistas son las caractersticas son el objeto que va a adivinarse. Leo los ejemplos.
Cada objeto, animal, persona o lugar tiene sus caractersticas propias y hay una palabra exacta que seala estas cualidades especiales. CLASES DE ADJETIVOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Es la palabra que expresa cualidad, caracterstica o estado de una persona, animal, lugar objeto, etc. este adjetivo acompaa al sustantivo y lo afecta o modifica, por eso se le llama calificativo. Ejemplo: Mara es bonita. Ese len es feroz.
ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Los adjetivos demostrativos son aquellos que expresan una relacin de lugar, indicando la mayor o menor proximidad de la persona con quien o de quien se habla. Son un grupo cerrado de adjetivos: Este, ese y aquel para el masculino singular. Estos, esos y aquellos para el masculino plural. Esta, esa y aquella para el femenino singular; Estas, esas y aquellas para el femenino plural. Ejemplos. Aquellos monos son muy juguetones. Pequeo como una pera Y alumbra la casa entera. Blanco por fuera y amarillo Por dentro. Esta camisa est sucia.
GENERO DEL ADJETIVO
Los adjetivos tienen gnero: pueden estar en masculino o en femenino. Nio bueno.... nia buena. Algunos adjetivos tienen la misma forma para el masculino que para el femenino. Nio inteligente.... nia inteligente.
NUMERO DEL ADJETIVO
Los adjetivos tienen nmero: pueden estar en singular o en plural. Casa baja... casas bajas.
FAMILIAS DE PALABRAS Las palabras tambin tienen sus familias, as como nosotros tambin tenemos padres, hermanos, tos y primos. Ejemplo.
AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS AUMENTATIVOS
Los aumentativos son palabras que indican tamao grande. Las terminaciones ota, -ote,-n,-ona. Algunos aumentativos no significan tamao grande, como ocurre con las palabras amigazo, partidazo, golazo. Ejemplo: PALABRAS AUMENTATIVOS Casa Casota-casona casern Silla Sillota-sillaza
DIMINUTIVOS Existen palabras que expresan tamao pequeo. Son los diminutivos. Los sinnimos son palabras que tienen significado parecido. La terminacin ito de las palabras expresan tamao pequeo. PALABRA DIMINUTIVO Piano Pianito Caballo Caballito Coche Cochecito
Los diminutivos pueden terminar en ico, -ica, -illo, -illa, -ito, -ita, -cito, -cita.
PALABRAS ANTNIMAS Y SINNIMAS LOS SINNIMOS
Ejemplo:
LOS ANTNIMOS
Son palabras que tienen un significado opuesto o parecido. Ejemplo:
Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin
EL PUNTO El punto se usa para marcar el final de una oracin. Existen varias clases de puntos, algunos de ellos son: PUNTO Y SEGUIDO: Se escribe en medio de un texto. PUNTO Y APARTE: Se escribe al terminar un prrafo y al iniciar otro. PUNTO FINAL: Aparece cuando terminan los textos. USO DE LOS DOS PUNTOS
USO DE LA COMA La coma es un signo que indica una pausa corta para tomar aire y seguir la lectura. Uno de los usos de la coma es separar elementos de una enumeracin.
CIENCIAS NATURALES LOS ANIMALES TEMA 1 ANIMALES SALVAJES Los animales son seres vivos y al igual que las plantas nacen, crecen, se reproducen, se alimenta y se relaciona con otros seres del medio. Viven libres en la naturaleza y no cuentan con el cuidado de los seres humanos. Tambin los podemos llamar silvestres. Muchos de estos animales son perseguidos por su hermosa piel. ANIMALES DOMESTICOS
Son los animales que viven con el ser humano, quien los cuida y cra. Muchos de estos animales nos brindan productos que podemos aprovechar. Ejemplo La vaca nos proporciona su carne y su leche.
LOS ANIMALES SEGN EL MEDIO DONDE HABITAN (ACUTICOS, TERRESTRES Y AREOS) Los animales habitan en tres ambientes diferentes: el agua, la tierra o suelo y el aire. LOS ANIMALES ACUATICOS Son aquellos que viven en el agua y por fuera de ella no puede vivir. Ellos pueden vivir cerca de la superficie o del fondo, entre las plantas o en cuevas. Algunas veces, cuando las personan nadan, utilizan en los pies unos aditamentos especiales que les permiten desplazarse con mayor facilidad en el agua. En el grupo de los animales acuticos tambin hay animales que son herbvoros, es decir, que se alimentan de pequeas plantas que flotan en el agua o de las algas marinas.
ANIMALES TERRESTRES Son aquellos que viven en la tierra y respiran oxigeno del aire. Al igual que en el ambiente acutico, los animales terrestres pueden vivir en diferentes lugares.
El cuerpo de los animales terrestres est preparado para arrastrarse, caminar, correr, trepar o volar, segn el lugar de la tierra en que viven.
Los animales terrestres toman del aire el oxgeno que necesitan para vivir; casi todos respiran por pulmones y se alimentan de plantas y de otros animales. Algunos son enormes y otros muy pequeos.
Tambin hay animales que inmediatamente despus de nacer pueden valerse por s mismos y otros, ms dependientes, tienen que ser ayudados por sus padres hasta que aprenden a sobrevivir solos.
ANIMALES AEREOS Los animales Areos son aquellos que tienen la capacidad de volar o desplazarse por los aires con sus propias capacidades. Son animales areos principalmente las aves e insectos. Son animales areos el bho, la perdiz, la gaviota, el guila, la cigea, la mariposa.
NECESIDADES DE LOS ANIMALES (ALIMENTO, DESPLAZAMIENTO, PROTECCIN Y VIVIENDA) ALIMENTACION Los animales se alimentan para crecer y mantenerse con vida, tomando su alimento de otros seres vivos. A diferencia de las plantas, los animales no pueden fabricar su alimento. Ellos deben tomarlo del medio en el cual viven.
Algunos animales como los leones y los tigres cazan, es decir persiguen a otros para comerlos.
Otros animales como el venado o la vaca consumen el pasto que hay a su alrededor y no cazan a nadie.
LOS ANIMALES CARNVOROS
Tienen garras, dientes filosos y son muy hbiles, pues deben cargar a otros para alimentarse, son animales carnvoros: el lobo, el tigrillo, el len, la hiena y peces como el tiburn.
ANIMALES HERBVOROS
A los animales que se alimentan de plantas se les llama herbvoros, sus dientes son aplanados ya que deben masticar hierbas. Entre ellos encontramos las vacas, los conejos, los venados y los caballos.
ANIMALES OMNIVOROS Estos animales se alimentan tanto de plantas como de animales. A stos se les da el nombre de omnvoros.
Poseen dientes filosos y tambin planos los cuales facilita consumir sus alimentos. Ejemplo: Ser humano y cerdo
PROTECCION DE LOS ANIMALES Los animales protegen su cuerpo de diferentes formas.
Los animales pueden estar cubiertos de:
Pelo Algunos animales como el oso polar tienen mucho pelo.
Plumas Como las que tienen las aves para facilitar su vuelo.
Escamas Como los de los peces que viven en el agua.
VIVIENDA
Los animales necesitan de un sitio donde vivir para protegerse del frio y pasar las noches.
NIDOS: es el abrigo que hacen las aves y est constituido con el fin de proteger a los huevos y polluelos de los depredadores. El nido tambin es muy importante en el proceso de incubacin de los huevos y cumple la funcin de mantener la temperatura de los huevos Las aves utilizan materiales de tipo vegetal, como ramitas, hierbas, musgos, lquenes, algas y barro.
CUEVAS: algunos animales buscan refugio para protegerse en las cuevas Una cueva es una cavidad natural, nicho, cmara o una serie de cmaras y galeras bajo la superficie de la tierra, dentro de una montaa o formada mediante la proyeccin horizontal de rocas en un acantilado.
ARBOLES: Muchas criaturas viven en los rboles.
Los RATONES viven en huecos cerca de la base de los rboles.
Los INSECTOS viven en pequeos huecos en la corteza del rbol.
Los PJAROS y LOS MAPACHES viven en huecos en el tronco de los rboles.
Los PJAROS viven en nidos en las ramas de los rboles.
Las ARDILLAS viven en la parte alta del rbol, en nidos hechos con las hojas. COLMENAS: Las abejas viven y levantan a sus jvenes en una estructura encerradas o refugiadas. Una colmena puede estar en un rbol hueco, una caja vaca, una batera vieja o la pared de una casa. La colmena es la vivienda de una colonia de abejas y, por extensin, la colonia que vive en ella.
HORMIGUERO: Un hormiguero o colonia de hormigas es un refugio donde habitan las hormigas. UTILIDAD DE LOS ANIMALES El hombre utiliza a los animales para su propio bienestar. COMO MASCOTAS: los perros, canarios, gatos, peces les sirven a las personas como mascotas.
ALIMENTO: estos animales les brindan a los al ser humano los siguientes beneficios. Vaca: carne y leche Pollo: carne y huevos. Cerdo: carne. Pescado: carne. Cabra: carne y leche. Caballo: transporte.
TRABAJO: ofrece al hombre trabajo. Caballo: transporte. Buey: transporte
INDUSTRIA: existen muchos animales los cuales brindan a la industria muchos beneficios. Ejemplo: Vaca: cuero. Oveja: lana. Gusano de seda. Seda Culebras8: pieles. Cocodrilos: pieles. Osos: pieles REPRODUCCION DE LOS ANIMALES ANIMALES OVIPAROS.
Los animales que tienen sus cras a partir de huevos se llaman ovparos. Las aves, por ejemplo, son animales ovparos. Se desarrollan fuera del cuerpo de sus madres dentro de un huevo. Protegido por el cascarn, el embrin se desarrolla en el interior del huevo. All pasa el tiempo que sea necesario y se alimenta hasta que su cuerpo est listo para salir.
LOS ANIMALES VIVPAROS
En los animales vivparos, el embrin se desarrolla en el aparato reproductor femenino, dentro de un rgano especial llamado tero. Durante el proceso, la madre se encarga de aportar los nutrientes y el oxgeno al embrin. Son vivparos casi todos los mamferos.
LAS PLANTAS
LAS PLANTAS Y SUS CARACTERISTICAS
Las plantas son seres vivos que se caracterizan por tener un color verde en sus hojas. Ese color lo produce una sustancia llamada clorofila. Gracias a ella, las plantas toman la luz del Sol y fabrican su alimento. Las principales caractersticas de una planta son: Nacen. Crecen. Se reproducen. (por medio de una ramita o semilla) Mueren.
CMO NACE UNA PLANTA?
Las plantas son seres vivos que nacen de una semilla.
Tambin se pueden formar de otra parte de la planta. Una pequea rama o cogollo puede formar una nueva planta.
IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS
Las plantas son necesarias para el funcionamiento de la vida tal como la concebimos desde un punto de vista humano, ellas son las responsables del oxgeno que respiramos y de los alimentos que comemos. De las plantas se pueden extraer sustancias curativas o por lo contrario venenos letales, muchas de ellas sirven para elaboracin de fibras textiles, jabones, pinturas o numerosos productos que tienen como origen a las plantas.
Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los mismos elementos que necesita el ser humano para poder sobrevivir, al eliminarle uno slo de ellos mueren.
PARTES DE LA PLANTA.
En todas las plantas con flores podemos encontrar tres partes principales: raz, tallo y hojas, adems de la flor. Raz., Tallo, hojas, flores.
RAZ Es la parte de la planta que crece bajo tierra. Tiene dos funciones: la de sostenerla y la de buscar alimento. La raz absorbe el agua y las sales minerales que hay en la tierra, a travs de unos pelitos muy finos llamados pelos absorbentes. TALLO. Suele crecer por encima del suelo. Sirve para sujetar las hojas y los rganos reproductores, como las flores; y para transportar el agua y las sales minerales desde la raz hasta las hojas. HOJAS. . La FOTOSINTESIS es el proceso mediante el cual las plantas fabrican su propio alimento La hoja est formada por una lmina plana, llamada limbo que se une a la rama por un rabillo llamado peciolo. Sirve para elaborar el alimento de la planta. FOTOSINTESIS Las plantas no buscan su alimento, lo fabrican ellas mismas, en un proceso llamado FOTOSINTESIS, para esto necesitan el agua y los minerales que toman del suelo, el gas carbnico que toman del aire y la luz del sol que les brinda la energa. Durante este proceso liberan oxgeno al aire y elaboran su alimento llamado Glucosa que es una sustancia parecida al azcar comn.
UTILIDADES DE LAS PLANTAS PLANTAS ALIMENTICIAS
Los seres vivos adems comen hojas como las del repollo, la lechuga o el brcoli. Los frutos como el pltano, el aguacate o el naranjo.
Tambin consumen algunos tallos como la cebolla y el ajo. Por ltimo comen races como la yuca, la zanahoria.
PLANTAS INDUSTRIALES
Vestido: de algunas plantas se sacan los hilos o fibras para tejer telas. A estas plantas se les llama planta textiles. De la flor de la planta de algodn se sacan fibras que parecen pelitos blancos y con ellas se fabrican muchas prendas de vestir.
Madera: muchos rboles son maderables. Su madera se utiliza para fabricar muebles y construcciones.
PLANTAS ORNAMENTALES
Las flores de muchas plantas se utilizan para adornar lugares. A stas les llamamos ornamentales. Rosas. Girasoles. Palma. Orqudeas.
PLANTAS MEDICINALES Hay plantas de las que se sacan sustancias para combatir enfermedades.
La canela se utiliza para mejorar la digestin La manzanilla alivia el dolor de estmago El eucalipto se utiliza para Curar la tos Hierbabuena. Toronjil. Menta.
GERMINACIN DE LA PLANTA Muchas plantas comienzan siendo pequeas semillas que caen al suelo y que empiezan a germinar cuando se dan las condiciones ambientales apropiadas: tierra, humedad y calor. Las semillas tienen un embrin, y un material nutritivo que rodea al embrin y una cubierta.
Cuando la semilla germina, la plantita se alimenta en su primera etapa del material nutritivo que hay en la semilla. Aparece entonces una pequea raz que crece hacia el suelo para fijar la planta y por donde sta comienza a absorber el agua y las sustancias que va a transformar en su alimento.
El tallo es la columna o soporte de la planta; posee asimismo las tuberas por donde circulan el agua, las sustancias que toma de la tierra y el alimento que van a producir las hojas. En los rboles, el tallo se va convirtiendo con el tiempo en tronco cuya corteza lo protege y asegura esta circulacin de sustancias y se convierte en un rbol. PROCESO
Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin
MEDIO AMBIENTE TEMA 1
MEDIO AMBIENTE
El concepto de medio ambiente se define como el sustento y hogar de todos los seres vivos que habitan el ecosistema global, conocido como la bisfera. El medio ambiente est constituido por elementos abiticos (el medio y sus influencias) y biticos (organismos vivos). En la primera categora se encuentra la atmsfera, capa de gas que protege a la Tierra de las radiaciones ultravioletas emitidas por el sol. Circula alrededor del planeta manteniendo estable la temperatura de ste.
CUIDADOS BASICOS DEL MEDIO AMBIENTE. Cada persona tiene diferentes aspiraciones segn su forma de ser y su nivel sociocultural. Pero existen algunas comunes a todos: vivienda digna, alimentacin adecuada, educacin, atencin de la salud, un trabajo de acuerdo a las propias capacidades y momentos de recreacin. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un ambiente sano y equilibrado ecolgicamente.
Debemos reciclar las basuras.
Sembrar rboles.
Mantener nuestro ambiente limpio.
COMO DEBEMOS RECICLAR
Es muy importante que todos tomemos conciencia de la importancia que tiene cuidar nuestro planeta y nuestros recursos. En esta pgina, te mostraremos muchos consejos tiles que te servirn para este fin. Utiliza Menos Agua 1. Ahorra agua siempre que puedas. 2. Siempre que puedas, recolecta y reutiliza el agua. 3. Mantn cerrado el grifo mientras no necesites el agua que sale para no desperdiciar el agua. 4. Riega por la maana o bien tarde para que el agua no se evapore enseguida.
Ahorra Energa Elctrica 1. Apaga las luces. 2. Utiliza bombillas de bajo consumo. 3. Evita utilizar electrodomsticos y energa innecesariamente. 4. Usa menos el aire acodiciando, los calentadores elctricos y la calefaccin 5. Desconecta los aparatos elctricos y los electrodomsticos. 6. Aprovechar la luz natural.
Contamina Menos 1. Utiliza menos el coche. 2. Siempre que puedas, utiliza el transporte pblico. 3. Ahorra combustible. 4. Gasta menos gas. Recicla todo lo que puedas 1. Cuida y reutiliza las hojas de papel. 2. Recicla tu basura y todo lo que puedas. 3. Separa la basura. 4. Compra productos reciclados. 5. Evita usar recipientes de aluminio y de plstico. Genera menos desperdicios 1. Utiliza pilas recargables. 2. Evita usar productos desechables. 3. Si tienes que comprar botellas desechables, compra botellas ms grandes 4. Evitar utilizar bolsas de plstico cuando puedas utilizar otras. Otros consejos 1. Evita comprar y usar aerosoles 2. Planta un rbol. 3. No tires papeles ni residuos en la calle. 4. No tires el aceite que no sirva por las caeras.
RECURSOS NATURALES
EL SUELO
El suelo es una mezcla de minerales, materia orgnica, bacterias, agua y aire. Se forma por la accin de la temperatura, el agua, el viento, los animales y las plantas sobre las rocas. Estos factores descomponen las rocas en partculas muy finas y as forman el suelo; la formacin de dos centmetros de suelo tarda siglos! Existen muchas clases de suelo. Esto se debe a que las rocas, el clima, la vegetacin varan de un sitio a otro. El suelo se compone de tres capas: Suelo o capa superior, subsuelo, Roca madre. La capa superior es la de mayor importancia para el hombre. Esta capa contiene los alimentos que la planta necesita. Sin la capa superior o suelo no podra existir la vida. Es de color ms oscuro porque tiene materia orgnica que son hojas, tallos y races descompuestas. La fertilidad del suelo depende de esta capa. Los agricultores que conservan el suelo tienen mejores cosechas.
El subsuelo: est debajo de la capa superior. Este contiene alimentos, pero en una forma que las plantas no pueden usarlos fcilmente.
La roca madre: est debajo del subsuelo. Es una capa de piedra de la cual la planta no puede tomar el alimento. Esta es la que da origen al suelo. EL AIRE Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmsfera terrestre, que permanecen alrededor del planeta Tierra por accin de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta.
AGUA
IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES Desde sus orgenes, el ser humano ha dependido del medio ambiente que le rodea, para alimentarse, vestirse o construir sus viviendas. En un principio, las personas podan obtener los recursos naturales cazando, pescando y recolectando frutos. En ese tiempo, el ser humano era un animal ms que formaba parte del paisaje, y que dependa totalmente del medio ambiente para satisfacer sus necesidades. La construccin de ciudades y la exagerada explotacin de los recursos, han puesto al medio ambiente en peligro de desaparecer con todos los elementos naturales que lo integran. Para evitar la destruccin de la naturaleza, las personas deben aprovechar los recursos de forma racional, teniendo siempre presente que las generaciones futuras tienen derecho a disfrutar del medio ambiente y sus bienes, tanto como los adultos de la actualidad. Los nios tambin pueden ayudar a cuidar al medio ambiente. stas son algunas propuestas: No lastimar ni maltratar a los seres vivos, incluyendo a las plantas y los animales. Colaborar en las campaas de reforestacin plantando rboles en la casa, escuela o colonia. Adoptar un rbol y cuidarlo para verlo crecer. No desperdiciar alimentos ni agua. Aprovechar el papel de los cuadernos utilizando ambas caras.
AFECTIVIDAD ME CUIDO VALORO MI CUERPO
Mi cuerpo es un amigo fiel y anda siempre pegadito a m, no me puede abandonar. Me avisa cuando tengo hambre o sed. Y si me fijo bien en mi cuerpo donde vivo y existen mis valores. En mi cuerpo est mi vida. Cuando soy sincero, mi cuerpo expresa verdad. Cuando miento, mi cuerpo se pone plido. Cuando me dicen que me quieren, se pone colorado. Si me agreden se torna triste, se queja y se vuelve hasta violento. Si me tratan con dulzura y suavidad, se torna tierno y amoroso.
Cuando respeto mi cuerpo, respeto el cuerpo de los dems, sin importar si es bajo o alto, gordo o delgado, negro o blanco, joven o viejo; s est ciego, sordo o con alguna otra limitacin.
PAUTAS PARA EL CUIDADO DEL CUERPO Despus de un da muy activo, es saludable baarte para quitarte la suciedad y librar a tu cuerpo de los microbios.
No olvides cepillarte los dientes despus de cada comida para que no se te formen caries, que son agujeritos en los dientes.
Es importante jugar mucho, hacer deportes al aire libre, y no pasarse muchas horas sentado en la computadora o mirando tele.
Dormir bien ayuda a crecer. Cuando ests descansado tienes energas para hacer muchas cosas que te gusta.
En verano tenemos que protegernos del sol y del calor, y en invierno, salir abrigados.
VALORO Y RESPETO MI CUERPO
Cuidar nuestra dieta o nutricin El Cuidado del cuerpo relacionado con la actividad fsica Descansar lo necesario Alimentar nuestro espritu
MATEMATICAS NMEROS HASTA 19
Los nmeros que le siguen a diez estn formados por una decena ms 1 unidad, 2 unidades, 3 unidades, 9 unidades Ejemplo. 1 decena = diez 1 decena y 1 unidad = once 1 decena y 2 unidades = doce DECENAS EXACTAS Formamos decenas exactas cuando agrupamos elementos de diez en diez. Ejemplo:
NUMEROS DEL 20 AL 50 Los nmeros de dos cifras estn formados por decenas completas y unidades sueltas. Ejemplo: NMERO REPRESENTACIN DESCOMPOSICIN ESCRITURA 23
d u
2 decenas y 3 unidades
veintitrs
20 50 40 80 NUMEROS DEL 51 AL 99 Los nmeros del 51 al 99 tambin los podemos descomponer en decenas y unidades. NMERO REPRESENTACIN DESCOMPOSICIN ESCRITURA
52
d u
5 decenas y 2 unidades
Cincuenta y dos
COMPARACIN DE NMEROS HASTA 99 Al comparar nmeros de dos cifras, primero comparamos las cifras de las decenas. La decena mayor representa el nmero mayor. Ejemplo En una competencia atltica Andrs emple 45 minutos mientras que Camila emple 38 minutos. Quin emple mayor tiempo? 45 es mayor que 38, o tambin 45 > 38. Andrs emple mayor tiempo. Si las decenas son iguales, comparamos las unidades. La unidad mayor representa el nmero mayor. SECUENCIA DE LOS NMEROS HASTA 99
ADICIN DE NMEROS HASTA 9 Y TRMINOS DE LA ADICIN Cuando agregamos elementos a un conjunto o reunimos elementos en un solo conjunto realizamos una adicin. El signo de la adicin es +. Los nmeros que adicionamos se llaman sumandos y el resultado es la suma.
Ejemplo: si tengo 3 corazones y dibujamos 3 ms entonces completo 6
REPRESENTACION DE LA ADICIN EN LA RECTA Los nmeros del 1 al 9 se pueden ubicar en una recta numrica.
Podemos representar adiciones mediante saltos en la recta numrica. Ejemplo Representemos en la recta numrica 4 + 2 Solucin
6 7 6
ADICION CON TRES SUMANDOS Para adicionar tres sumandos, primero adicionamos dos de ellos y a la suma obtenida la adicionamos el tercer sumando. Ejemplo
PROBLEMAS DE ADICION Para resolver una situacin en la que hay que agregar, unir o agrupar, podemos utilizar la adicin. Ejemplo La ruta escolar recoge 3 nios antes de recoger a Ral y 5 nios despus de recogerlo a l. Cuntos nios recogen la ruta? Solucin Para resolver la situacin desarrollamos los siguientes pasos. 1. Leemos el problema para saber sobre qu tema es; a veces es necesario leerlo ms de una vez. 2. Escribimos la informacin que nos dan y la pregunta planteada. 3. Escribimos como podemos resolver el problema. 4. Desarrollamos el plan para hallar la respuesta. 5. Verificamos la respuesta. Informacin: 3 nios antes de Ral y 5 nios despus Cuntos nios recogen la ruta? 3+1+5= 9 Respuesta: La ruta recoge a 9 nios SUSTRACCION DE NUMEROS HASTA 9 Y TRMINOS DE LA SUSTRACCION Cuando quitamos elementos de un conjunto o comparamos elementos de dos conjuntos, estamos realizando una sustraccin. En una sustraccin se denomina minuendo al nmero total de elementos, sustraendo al nmero de elementos que quitamos y diferencia al resultado.
PRUEBA DE LA SUSTRACCIN Para probar que una sustraccin est bien hecha, adicionamos el sustraendo con la diferencia y el resultado de esta adicin debe ser igual al minuendo. Sustraendo + diferencia = minuendo Ejemplo Don Jacinto pesc 9 peces. Vendi 2 de ellos. Cuntos peces le quedan? Solucin Para saber cuntos peces le quedan a Don Jacinto efectuamos la sustraccin: 9 2 = 7 Para comprobar que se realiz bien la sustraccin realizamos la adicin: 2 + 7 = 9 Verificamos que obtuvimos el total de pescados que tena Don Jacinto. PROBLEMAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN Recordemos que para resolver un problema es conveniente desarrollar algunos pasos. Ejemplo Santiago est llenando un lbum. Compr 2 sobres y cada uno trae 4 lminas. Cuntas lminas tiene en total? Pasos 1. Leemos el problema para saber qu tema es. 2. Escribimos la informacin que nos dan y la pregunta planteada. 3. Escribimos como podemos escribir el problema. 4. Desarrollamos el plan para hallar la respuesta. Solucin Un nio est pegando las lminas en su lbum y necesita saber cuntas faltan por pegar. Tiene 8 lminas y ya peg 3. Realizamos una sustraccin: 8 3 = 5 Respuesta: A Santiago le faltan por pegar 5 lminas ADICION Y SUSTRACCIN REAGRUPANDO
ADICIN CON REAGRUPACIN Para adicionar con reagrupacin, primero hallamos la suma de las unidades, de ser necesario, reagrupamos las unidades en decenas y luego hallmaos la suma de las decenas. Ejemplo Hallemos la suma de 38 y 25 Solucin Ubicamos las cantidades en columnas deacuerdo con el valor posicional de las cifras. Adicionamos las unidades y reagrupamos Adicionamos las decenas las unidades en decenas.
d U 1 3 2
8 5 6 3 D U 1 3 2
8 5 3 SUSTRACCIN DE NMEROS CON REAGRUPACIN Para sustraer nmeros con reagrupacin primero hallamos la diferencia de las unidades; si es necesario desagrupamos una decena 1 decena en 10 unidades. Luego, hallamos la diferencia de las decenas. Ejemplo Hallemos la diferencia entre 64 y 27 Solucin Ubicamos los nmeros en las columnas de acuerdo con el valor posicional de las cifras. Como 4 unidades es menor que 7 unidades, Desagrupamos una decena de las 6 que hay en 64 y Sustraemos: 5 decenas- 2 decenas= 3 decenas Sustraemos: 14 7 = 7
GEOMETRIA SIMETRA Una figura es simtrica si al doblarla en dos por una lnea recta las dos partes coinciden. La lnea recta que divide la figura en dos partes simtricas se denomina eje de simetra. Ejemplo
d U 5 6 2 14 4 7 7 d U 5 6 2 14 4 7 3 7
FIGURAS PLANAS Las caras de algunos slidos geomtricos tienen forma de cuadrado, rectngulo, tringulo o crculo, a las que llamamos figuras planas.
Ejemplo El siguiente dado tiene forma de cubo. Todas las caras del dado son cuadrados.
LOS PICTOGRAMAS Los pictogramas son signos que, a travs de una figura o de un smbolo, permiten desarrollar la representacin de algo. Ciertos alfabetos antiguos se crearon en torno a pictogramas. Los pictogramas se emplean para transmitir un mensaje de comprensin inmediata. Estos smbolos deben ser claros y precisos, para que la persona pueda comprenderlos apenas los mira.
Ejemplos El dibujo de un tenedor y un cuchillo, o de un tenedor y una cuchara, es un pictograma que hace referencia a un restaurante.
SOCIALES MI CIUDAD Y MI MUNICIPIO COLEGIOS
A los lugares donde estudian los nios y las nias de primer grado, se les llaman centros educativos o colegios y, aunque tengan distinto nombre son sitios en los cuales se realizan actividades similares. Los centros educativos y los colegios pueden ser grandes o pequeos, o estar en el campo o la ciudad. Pueden tener mucho o pocos estudiantes, pero lo significativo para ti, es que en esos lugares aprendes muchas cosas POR QUE DEBO ESTUDIAR EN EL COLEGIO? Estudiar es una experiencia positiva e interesante para tu vida. En tu institucin escolar conoces personas, haces amigos y amigas, juegas, y adems aprendes muchas cosas. En el colegio estudiaras materias tan importantes como ciencias sociales, lengua castellana, matemticas, ciencias naturales, informtica, educacin fsica y otras, en las que descubrirs conocimientos acerca de las personas, los animales, el lugar donde vives, los objetos, los nmeros entre otros. LAS DEPENDENCIAS En el colegio hay varios lugares a los cuales llamamos dependencias, cada una con una funcin determinada en beneficio de los estudiantes de la institucin. Dependencias de mi colegio. Portera. Canchas. Rectora. Comedores. Cafetera. Sede de bachillerato. Auditorio. Baos. QUINES TRABAJAN EN MI COLEGIO? En el colegio conocemos a muchas personas con las que compartimos gran parte de nuestro tiempo. Ellas realizan oficios muy importantes que debemos valorar y respetar ya que hacen ms fcil nuestra vida en el colegio, facilitndonos todo lo que necesitamos para una mejor comodidad dentro de la institucin. Compaeros. Profesores. Rectora. Coordinadoras. Psicloga. Vigilantes. Seoras de servicios generales.
AS ES MI MUNICIPIO
Los barrios, los pueblos y las veredas son localidades. Estas localidades se agrupan en municipios. Los municipios estn compuestos por una zona urbana, cuyas casas estn muy cerca unas de otras, y por una zona rural, cuyas casas estn ms retiradas entre s.
ORGANIZACIN DE MI MUNICIPIO Para que el municipio funcione bien, sus habitantes eligen la autoridad principal, que es el ALCALDE. ZONA RURAL BUCARAMANGA El alcalde gobierna por un periodo de cuatro aos. Los habitantes del municipio tambin eligen a los miembros del concejo municipal, por un periodo de cuatro aos. Por su parte, los jueces municipales son los funcionarios encargados de administrar la justicia. Para que el municipio marche correctamente, existen otros funcionarios, como el registrador que expide los documentos de identificacin. La polica que vela por la seguridad de los ciudadanos. Defensor del pueblo que est encargado de hacer valer los derechos de los habitantes del municipio. El alcalde debe desarrollar proyectos en beneficio de la comunidad. El consejo municipal, conformado por los concejales, elabora las normas de convivencia, vela por la buena prestacin de los servicios pblicos y determina los impuestos. Los concejales son elegidos por los habitantes del municipio. MI MUNICIPIO TIENE HISTORIA
Con el transcurrir del tiempo, cada municipio ha construido su propia historia. Generalmente, sta se inicia con los hechos relativos a su fundacin y a los personajes que intervinieron a su desarrollo. Tambin se tienen en cuenta los acontecimientos polticos, culturales, econmicos o sociales que han marcado la vida de sus habitantes a travs del tiempo. Las autoridades municipales deben encargarse de la recuperacin y conservacin de los lugares y monumentos considerados patrimonio histrico del municipio. Historia Bucaramanga, conocida como la Ciudad de los Parques, fue fundada el 22 de Diciembre de 1622 en las estribaciones nororientales de la cordillera de los Andes por el espaol Andrs Pez de Sotomayor y Miguel de Trujillo que repelieron con sus lanceros a los indios guanes, primeros habitantes que adoraban al sol y cultivaban la tierra revestidos de pobreza. LOS SERVICIOS PBLICOS Servicio pblico es el conjunto de prestaciones reservadas en cada Estado a la rbita de las administraciones pblicas y que tienen como finalidad prestar un servicio a la comunidad. Los servicios pblicos son: Acueducto, Alcantarillado, Aseo, Energa, Gas Combustible y Telefona pblica. PROFESIONES Y OFICIOS EN MI MUNICIPIO Todas las personas realizan algn tipo de trabajo. Todos los trabajos son importantes y nos ayudan a vivir mejor. EN NUESTRO MUNICIPIO ENCONTRAMOS: Mdicos, bomberos, abogados, profesores, barrenderos, vendedores, panaderos, policas, veterinarios
MEDIOS DE TRANSPORTE Y SEALES DE TRANSITO SEALES DE TRANSITO Las seales de Trnsito son los signos que se usan en las vas nacionales, los cuales se encuentran pintados en la calle o ubicados al lado del camino.
La utilizacin de diferentes colores tambin es una herramienta clave en su empleo, dado a que cada color tiene un significado especfico. Estas seales tienen como objetivo el control del trfico vehicular y garantizar su fcil y correcta circulacin, tanto en las calles, como en las carreteras, estos signos o seales ofrecen informacin a conductores y peatones, que transitan ya sea por un camino, calle o carretera y van dirigidos en especial a los conductores de vehculos.
CLASIFICACION DE LAS SEALES DE TRANSITO
AGENTES DE TRANSITO Polica de Trnsito, tambin conocido como polica de transporte, es el ente encargado de regular el orden y hacer cumplir las normas de trnsito establecidas para los distintos medios de transporte, ya sean trenes, buses o automviles particulares. NORMAS PARA DESPLAZARME EN LA CALLE
Cuando camines por la calle sigue las siguientes recomendaciones: Camina siempre por la acera. Antes de atravesar una calle mira a la derecha y a la izquierda. Cruza la calle cuando los carros estn lejos o hayas frenado. No pases corriendo las calles porque puedes ser atropellado EL SEMAFORO Los semforos son dispositivos de sealizacin mediante los cuales se regula la circulacin de vehculos y peatones en las vas, asignando el derecho de paso de vehculos y peatones secuencialmente, por las indicaciones de luces de color rojo, amarillo y verde, operadas por un electrnico de control de trfico. ROJO: los carros deben parar. AMARILLO: espera un momento. VERDE: los carros ya pueden cruzar MEDIOS DE TRANSPORTE
Los medios de transporte son los vehculos que nos permiten trasladarnos de un lugar a otro en menor tiempo posible y transportar mercancas pesadas sin realizar mucho esfuerzo. Los medios de transporte se clasifican en terrestres, fluviales, martimos y areos. TERRESTRES Son los que utilizamos para desplazarnos por la tierra como las bicicletas, motocicletas, automviles, buses y trenes. FLUVIALES Son los que circulan por el agua de los ros como las lanchas y las canoas. AEREOS Son aquellos que circulan por el espacio areo como los aviones, los helicpteros y las naves espaciales. MARITIMOS Son los que se desplazan por el agua de los mares como los buques y los submarinos. EVOLUCION DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE En la antigedad, las personas caminaban horas, das para ir de un lugar a otro. Con el paso del tiempo, utilizaron animales, como los caballos para facilitar los desplazamientos. Hoy en da gracias al desarrollo de la tecnologa, existen medios ms rpidos y cmodos que reducen el tiempo de viaje. COMPETENCIA CIUDADANA GOBIERNO ESCOLAR El gobierno escolar es el rgano encargado de velar por los derechos y deberes de la comunidad educativa. El gobierno escolar se encuentra conformado por estudiantes, padre de familia, docentes, directivos, personal administrativo, y de servicio, representante de sector productivo y lderes comunitarios, los cuales conforman los diferentes estamentos como lo son: consejo directivo, consejo de padres, consejo de estudiantes y personero de los estudiantes. De igual manera que a la nacin la rige el congreso, al departamento la Asamblea, al municipio el Consejo; A la institucin Educativa la rige el Gobierno Escolar. Todos los establecimientos educativos del estado deben tener un gobierno escolar conformado por: Rector Consejo directivo Consejo acadmico PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES En todos los establecimientos educativos y en cada ao los estudiantes elegirn a un lder del ltimo grado para que actuara como personero y para que promueva los deberes y derechos que consagran la constitucin poltica de Colombia, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia. PERFIL DEL PERSONERO. El personero debe ser un lder de gran calidad humana comprometido con el mejoramiento de la, convivencia y calidad de vida de toda la comunidad Educativa. DEBERES DEL PERSONERO. 1. Buen rendimiento acadmico. 2. Sin antecedentes disciplinarios. 3. Elegido democrticamente y aceptado por su comunidad. 4. Dar ejemplo. 5. Identificar y conocer las necesidades de su comunidad. 6. Ser honesto. 7. Saber escuchar y no imponer sus puntos de vista. 8. Ser buen comunicador. 9. No tomar decisiones a espaldas de su comunidad. 10. Saber delegar, involucrar a todos en las tareas. 11. Valorar las propuestas de los dems. 12. Reconocer y aprender de los errores. FUNCIONES DEL PERSONERO 1. Defender los derechos de los estudiantes y los intereses de la comunidad. 2. Impulsar entre los estudiantes una actuacin con libertad y respeto. 3. Promover el cumplimiento de los derechos deberes de los estudiantes. 4. Asesorar con criterio serio al estudiante que sea sancionado para que interponga los recursos ante quien emita la sancin: rgano del gobierno escolar. 5. Asesorar a los estudiantes que manifiesten la intencin de formular una peticin o queja, por cualquier situacin que consideren anormal. 6. Presentar propuestas que impliquen mejora y prosperidad del plantel ante el rgano del gobierno escolar completamente. 7. Velar por el correcto cumplimiento de las decisiones y actividades que deben cumplir los rganos del gobierno escolar. 8. Promover el correcto funcionamiento ya sea por intermedio del consejo estudiantil o a travs de los representantes de cada grupo, la correcta marcha del funcionamiento en cada saln. 9. Denunciar ante las autoridades competentes, hechos que puedan ser constitutivos de violaciones de la ley. 10. Intervenir como conciliador entre directivos, profesores y estudiantes, cuando se presente algn conflicto, agotando siempre el conducto regular, en procura de concretar soluciones adecuadas. 11. Organizar foros y actividades de capacitacin y participacin de los estudiantes. 12. Presentar ante el rector del establecimiento las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
RELIGION LA VIDA ES OBRA DE DIOS DIOS EL ORIGEN DE LA VIDA Dios es el origen de la vida: vida de vida, luz de luz. Dios se ha revelado a los hombres como Dios vivo, de palabra y de obra. Dios crea la vida (Gn 1,11), como reflejo de su vida divina, que va subiendo gradualmente hasta llegar a la semejanza divina, para desembocar en El como un ro en el mar, imagen desarrollada bellsimamente por San Juan de la Cruz en "Llama de amor viva". Dios bendice la vida, porque es amigo de la vida, pero l permanece en su propia vida, superior a toda vida creada, que quiere extender y multiplicar, como les ordena en el paraso: - "Creced, multiplicaos y llenad la tierra" (Gn 1,29). La Vida de Dios que coincide con su mismo ser, hace que sea vida infinita por esencia, y que sea causa eficiente y ejemplar de todas las vidas creadas. Los hombres tenemos vida Los hombres tenemos vida. Por eso podemos hablar, cantar, saltar, jugar, pensar, estudiar, dibujar y realizar otras actividades. La vida que tenemos es un regalo de Dios. Todos debemos cuidar la vida propia y la de los dems. Jess dio su vida por nosotros para salvarnos y somos una nueva oportunidad, por eso debemos valorarla y agradecerle a Dios todos los das por ella.
NORMAS SOCIALES PARA LA PROTECCION DE LA VIDA Dios nos dej los diez mandamientos para que los cumplamos y as podamos llevar una mejor vida ante l.
TICA Y VALORES EL BIEN Y LA VERDAD. Que es lo bueno y que es lo malo; cualidades de una persona bien(la Transparencia la honestidad, la solidaridad el respeto; consecuencias de hacer el mal y el bien.
Al vivir en el bien y la verdad estamos actuando de forma correcta y de esta manera logramos convivir sanamente en nuestra sociedad. Algunos valores que debemos practicar.