UNIVERSIDADE DE SO PAULO

ESCOLA DE COMUNICAES E ARTES

DEPARTAMENTO DE RELAES PBLICAS, PROPAGANDA E TURISMO
Disciplinas: CRP0396 Planejamento de Relaes Pblicas
CRP087 ----Comunicao Organizacional
Profa. Dra. Margarida M. Krohling Kunsch
TCNICAS PARA ELABORAO DE RESENHAS
E ORIENTAO PARA ESTUDO DE TEXTOS
RESENHA
1. Fonte: BANASS, Robert. Os cientistas precisam escrever. So Paulo: T.Z.
Queiroz/Edusp, s.d. , p.139.
a) Como fazer uma resenha (1)
1. Ttulo do livro:
2. Nome(s) do(s) autor(es):
3. Data de publicao:
4. Nmero da edio:
5. Nome da editora:
6. Local da publicao:
7. Nmero total de pginas:
8. Nmero de tabelas:
Figuras:
Fotos:
9. Preo da obra:
b) Uma resenha deve dar respostas s seguintes indagaes:
1. De que trata o livro?
2. Tem ele alguma caracterstica especial?
3. De que modo o assunto abordado?
4. Que conhecimentos prvios so exigidos para entend-lo?
5. A que tipo de leitor se dirige o autor?
6. O tratamento dado ao tema compreensivo?
7. O livro foi escrito de modo interessante e agradvel?
8. As ilustraes foram bem escolhidas?
9. O livro foi bem organizado?
10. O leitor, que a quem o livro se destina, ir ach-lo til?
11. Que resulta da comparao dessa obra com outras similares e com outros trabalhos
do mesmo autor?
c) Objetivo de uma resenha

No exibir a condio ou a graa de estilo do seu autor (ou a falta dessas

qualidades), mas informar os leitores.
2. Outra forma de se fazer uma resenha:
a) Referncia bibliogrfica
b) Descrio: - Reproduo verbal das idias centrais ou teses.
- Objetividade mxima possvel.
c) Anlise: - Comentrios das idias principais.
- Posicionamento ideolgico.
NOTAS SOBRE RESENHA CRTICA
1. Leitura global, rpida tomada de contato.
2. Leitura parcial, demorada, parte por parte, repetir, confrontar.
(anotaes), (fichamento). Anotaes margem.
3. Reviso (das anotaes escritas e mentais).
FICHA
1. Cabealho: uma ou vrias palavras-chave: a partir do assunto que se est estudando,
de itens do programa.
2. Referncia bibliogrfica da obra.
3. Corpo pode conter:
a) Citaes: transcrio literal de pensamentos ou frases, pontos (comentrios
entre parnteses).
b) Esboo: sntese esquemtica.
c) Sumrio: concluindo a leitura, reproduzir +ou- 10 linhas a essncia do lido.
d) Comentrios: a reflexo do leitor.
4. Bibliografia fontes significativas para posterior aprofundamento.
5. Localizao da obra.
RELATRIO DE LEITURA CRTICA
1. Referncia bibliogrfica.
2. Informaes bsicas (reproduo das idias centrais propostas no livro).
3. Questes suscitadas (levantadas na obra).
4. Sumrio do contedo (descrever sinteticamente qual o contedo da obra).
5. Questionamento do leitor (posicionamento do leitor ante o que foi colocado).
6. Projees para o desenvolvimento da disciplina estudada.
SUGESTES PARA ELABORAO DE UM DIRIO REFLEXIVO DE
LEITURAS
Apontamentos elaborados pela Profa. Anna Rachel Machado
Observao importante: Essas instrues devero ser seguidas em todas as leituras
propostas, mas o dirio, na sua completude, no vai ser tornado pblico e poder no
ser entregue ao professor na sua totalidade. Ele um instrumento para seu uso exclusivo,
num primeiro momento. Se precisar de mais informaes ou se quiser compreender melhor
a funo desse instrumento de leitura, voc pode consultar o livro: MACHADO, A.R.. O
dirio de leituras: a introduo de um novo gnero na escola. So Paulo: Martins Fontes,
1998.
Veja os passos a seguir:
1. Antes de ler o texto:
- Veja capa e contracapa, o ttulo do livro/artigo, o nome do autor, os captulos/subttulos,
data de publicao original e atual, local da publicao original e atual,
- passe os olhos pelo texto, pela bibliografia, pelas ilustraes,
- e tente prever:
a) qual o contexto/ a problemtica geral do problema abordado.
b) qual ser o problema discutido dentro dessa problemtica;
c) sob qual abordagem cientfica (teoria e metodologia adotadas) ser discutido;
d) qual ser a tese defendida pelo autor;
e) quais sero os argumentos bsicos;
f) quais sero os conceitos bsicos que o autor utilizar;
g) qual ser o estilo e a organizao global do texto.
2. Enquanto for lendo (desde o ttulo), v escrevendo, com frases completas e da forma
mais livre possvel, como num verdadeiro dirio pessoal, sem preocupao com acertos
e erros, seguindo as seguintes orientaes:
- dialogue com o autor: concorde ou discorde de seus posicionamentos; d seu
julgamento pessoal sobre o contedo e sobre a forma ; pergunte, pea esclarecimentos
etc.;
- relacione qualquer contedo (ou estilo, forma) do texto com outros textos escritos que
voc tenha lido, com filmes, com peas de teatro, com aulas/palestras a que tenha
assistido, a qualquer situao profissional ou privada que tenha vivido etc.
- procure verificar em que o texto pode contribuir para o seu aprendizado/
desenvolvimento cientfico ou pessoal, para o desenvolvimento de sua prtica de leitura
e de produo, para sua pesquisa, para o trabalho didtico que voc realiza/vai realizar
etc.;
- registre as dificuldades de leitura que encontrar, as dvidas, os trechos que no
compreende;
- observe e anote quais so as informaes do texto que so novas para voc ou que
podem modificar a sua forma de agir e/ou de pensar sobre a questo que ele discute;
- registre as idias que o autor coloca como sendo as mais importantes, a(s) tese(s)
defendida(s) e os argumentos que a(s) sustentam. Quanto mais importantes, maior a
necessidade de registr-las integralmente, com citaes direta, de acordo com as normas
cientficas;
- levante quaisquer questes que queira discutir na aula com seu professor e seus
colegas, mesmo que voc ache que os outros vo ach-las simples demais ou
desnecessrias.
Procure sempre justificar as suas afirmaes e julgamentos.
3. Aps a leitura global do texto e a primeira elaborao do seu dirio, reelabore-o da
forma como quiser, mas pensando que ele pode ser lido/discutido por/com seus colegas e
com o professor. No lhe retire o tom pessoal, mas tambm no se esquea de reavaliar suas
previses iniciais, de acordo com a instruo 1, apresentando de forma clara os conceitos
do autor, sua tese e seus argumentos.