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Ministrio da Educao

Universidade Federal de So Paulo


Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE GRADUAO
EM CINCIA DA COMPUTAO - BACHARELADO
Reitor: Prof. Dr. Walter Manna Albertoni
Diretor Aca!"ico: Prof. Dr. Armando Zeferino Milioni
Coore#aora o C$r%o: Profa. Dra. Daniela Leal Musa
2010
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
MEMBROS DA COMISSO DE CURSO
Coordenador de Curso
Pro&'( Dr'( Da#ie)a Lea) M$%a
Vice-Coordenador de Curso
Pro&( Dr( Marco% Go#*a)+e% ,$i)e%
Membros docentes
Pro&'( Dr'( Re-i#a C.)ia Coe)/o
Pro&( Dr( 012io 0a-$#e% Si)+eira
Pro&( Dr( Ar)i#o 0)1+io a Co#cei*3o
Membros Discentes
Aca!"ico E$aro Mira#a Pe)o%o a Si)+a
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 2
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MEMBROS DA COMISSO DO PROJETO PEDAGGICO
Presidente da Comisso
Pro&( Dr( Da#ie)a Lea) M$%a
Vice-Presidente da Comisso
Pro&( Dr( Marco% Go#*a)+e% ,$i)e%
Membros docentes
Pro&'( Dr'( Re-i#a C.)ia Coe)/o
Pro&( Dr( 012io 0a-$#e% Si)+eira
Pro&( Dr( Ar)i#o 0)1+io a Co#cei*3o
Pedagogo
4a-#er Gi#ro
Membros Discentes
Aca!"ico E$aro Mira#a Pe)o%o a Si)+a
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SUM5RIO
SUMRIO...........................................................................................................................................4
1 DADOS GERAIS DO CURSO......................................................................................................8
1.1 Nome do Curso ........................................................................................................................8
1.2 Modalidade...............................................................................................................................8
1.3 Forma de Ingresso.....................................................................................................................8
1.4 Nmero de vagas na criao.....................................................................................................8
1.5 Nmero de vagas atual..............................................................................................................8
1. !ituao "egal do Curso...........................................................................................................#
1.$ %egime do Curso......................................................................................................................#
1.8 Carga &or'ria (otal do Curso...................................................................................................#
1.# (em)o de Integrali*ao...........................................................................................................#
1.1+ (urno de Funcionamento........................................................................................................#
1.11 ,rgani*ao do Curr-culo.......................................................................................................#
2 JUSTIFICATIVA DAS NECESSIDADES ACADMICO-POLTICO-SOCIAIS DA
OFERTA DO CURSO......................................................................................................................11
2.1 &ist.rico da Instituio...........................................................................................................11
2.2 &ist.rico do Curso de /ac0arelado em Ci1ncia da Com)utao...........................................14
2.3 2er3il do Curso........................................................................................................................14
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2.4 Conte4tuali*ao e Insero do Curso....................................................................................15
3 CONCEPO DO CURSO DE AC!ARELADO EM CINCIA DA COMPUTAO...18
3.1 ,56etivos do Curso.................................................................................................................18
3.2 2er3il do 7gresso ....................................................................................................................18
3.2.1 8)tid9es..........................................................................................................................18
3.2.2 8titudes e 2osturas..........................................................................................................1#
3.3 &a5ilidades e Com)et1ncias...................................................................................................1#
3.3.1 &a5ilidades :erais..........................................................................................................1#
3.3.2 Com)et1ncias (;cnicas...................................................................................................1#
3.4 2ressu)ostos e)istemol.gicos<te.ricos...................................................................................21
3.5 2ressu)ostos did'tico=)edag.gicos.........................................................................................21
3. 2ressu)ostos metodol.gicos...................................................................................................22
3.$ !istema de 8valiao do )rocesso de ensino e a)rendi*agem................................................24
3.8 !istema de 8valiao do 2ro6eto do Curso.............................................................................25
3.# ,rgani*ao Curricular ..........................................................................................................2$
3.1+ 2ressu)ostos Metodol.gicos do Curso.................................................................................3
3.11 (ra5al0o de Concluso de Curso..........................................................................................3
3.12 8tividades Com)lementares < 8cad1mico Culturais............................................................3
4 PLANOS DE ENSINO DAS UNIDADES CURRICULARES.................................................38
4.1 2rimeiro (ermo.......................................................................................................................38
4.2 !egundo (ermo.......................................................................................................................4$
4.3 (erceiro (ermo........................................................................................................................5$
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4.4 >uarto (ermo..........................................................................................................................8
4.5 >uinto (ermo..........................................................................................................................$$
4. !e4to (ermo............................................................................................................................8
4.$ !;timo (ermo..........................................................................................................................#5
4.8 ,itavo (ermo........................................................................................................................1+1
4.# ?nidades Curriculares 7letivas.............................................................................................1+8
C"#$%&#&'()*+...............................................................................................................................124
, CORPO SOCIAL.......................................................................................................................13-
5.1 Cor)o @ocente......................................................................................................................13$
5.2 Cor)o (;cnico 8dministrativo..............................................................................................145
5.2.1 @iretoria 8cad1mica......................................................................................................14
5.2.2 @iretoria 8dministrativa...............................................................................................14$
. INSTALA/ES FSICAS........................................................................................................140
5.3 7Aui)amentos de In3orm'tica...............................................................................................15+
5.4 /i5lioteca .............................................................................................................................151
A'&1" A 2 REGULAMENTO DO TRAAL!O DE CONCLUSO DE CURSO..................1,3
A'&1" 2 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES............................1.8
A'&1" C 2 REGULAMENTO DO PROGRAMA DE ESTGIO NO ORIGAT3RIO......1-4
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APRESENTAO
O Projeto Pedaggico do Curso de Bacharelado em Cincia da Computao
Universidade Federal de So Paulo, Campus de So Jos dos Campos, foi elaborado
pela comisso do projeto pedaggico do curso de Cincia da Computao, com ativa
participao da comisso do curso e do setor pedaggico do campus. A construo do
projeto pedaggico teve inicio em 2008 com a chegada dos primeiros docentes
permanentes do campus e teve como objetivo atender o projeto de desenvolvimento
institucional e pedaggico da nstituio. O presente projeto foi pautado no paradigma que
a Universidade Federal de So Paulo se prope, que o ensino de excelncia, sem
esquecer a vinculao que se faz necessria para tal, que a manuteno da
produtividade da pesquisa e expanso de seus conhecimentos na extenso,
possibilitando a construo da autonomia cientfica e profissional. Ainda, o projeto
pedaggico pauta-se nas Diretrizes Curriculares para o curso de Cincia da Computao
definido pelo MEC e pela Sociedade Brasileira de Computao, e no perfil do egresso que
desejamos formar.
O desafio maior deste projeto tem sido a implementao do curso e, com
isso, a viabilizao deste nos moldes pretendidos.
Coore#aor o C$r%o e Ci!#cia a Co"6$ta*3o
Pre%ie#te a Co"i%%3o o Pro7eto Pea-8-ico
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9 DADOS GERAIS DO CURSO
9(9 No"e o C$r%o
Curso de Graduao em Cincia da Computao
9(: Moa)iae
Bacharelado
9(; 0or"a e I#-re%%o
Anual.
9(< N="ero e +a-a% #a cria*3o
Total de 50 vagas/ano no perodo noturno, sendo:
45 vagas regime universal.
05 vagas regime de cotas.
9(> N="ero e +a-a% at$a)
Total de 100 vagas/ano:
50 vagas no perodo vespertino, sendo:
45 vagas regime universal e
05 vagas regime de cotas.
50 vagas no perodo noturno, sendo:
45 vagas regime universal e
05 vagas regime de cotas.
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9(? Sit$a*3o Le-a) o C$r%o
Criao: Ata da Reunio do CONSU de 17 de outubro de 2007.
Autorizao: Portaria de Autorizao no. 1235 D.O.U. 10/12/2007
Currculo em vigor: Aprovado em reunio do Conselho de Graduao em
25/02/2010
9(@ Re-i"e o C$r%o
Semestral.
9(A Car-a Hor1ria Tota) o C$r%o
3024 horas.
9(B Te"6o e I#te-ra)iCa*3o
Mnimo: 8 semestres
Mximo: 12 semestres
9(9D T$r#o e 0$#cio#a"e#to
Vespertino e noturno.
Aulas de segunda-feira a sexta-feira e aos sbados (manh e/ou tarde)
9(99 Or-a#iCa*3o o C$rrEc$)o
O currculo do curso de Bacharelado em Cincia da Computao est organizado
da seguinte forma:
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Unidades Curriculares Obrigatrias Fixas 2448 Horas
32 disciplinas de 72 horas
1 disciplina de 36 horas
1 disciplina de 108 horas
Unidades Curriculares Obrigatrias Eletivas 288 horas
4 disciplinas de 72 horas ou equivalente em disciplinas de 36 horas
Trabalho de Concluso de Curso 144 horas
Atividades Complementares/ Acadmico-Culturais 144 horas
Tota)F ;D:< /ora%
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: JUSTI0ICATIGA DAS NECESSIDADES ACADMICO-
POLHTICO-SOCIAIS DA O0ERTA DO CURSO
:(9 Hi%t8rico a I#%tit$i*3o
A Universidade Federal de So Paulo (UNFESP), criada pela Lei n.o 8.957,
de 15 de dezembro de 1994, resulta da transformao da Escola Paulista de Medicina
(EPM), fundada em 1o de junho de 1933, federalizada pela Lei n.o 2.712, de 21 de janeiro
de 1956, e transformada em estabelecimento isolado de ensino superior de natureza
autrquica pela Lei n. 4.421 de 29 de setembro de 1964, vinculada ao Ministrio da
Educao, uma universidade pblica que tem por objetivo desenvolver, em nvel de
excelncia, atividades inter-relacionadas de ensino, pesquisa e extenso, com nfase no
campo das cincias da sade. O ensino compreende as reas de Graduao, Programas
de Residncia (Mdica e de Enfermagem), Programas de Ps-Graduao stricto e lato
sensu e cursos de extenso.
A EPM ampliou suas atividades na rea da Graduao com a criao dos
cursos de Enfermagem (1939), Tecnologia Oftlmica (1968), Cincias Biolgicas -
Modalidade Mdica (1966) e Fonoaudiologia (1968). Foi a pioneira na proposta de curso
superior em Tecnologia Mdica com o curso de Tecnologia Oftlmica e na formao de
profissionais biomdicos com a introduo de modalidade mdica na rea de Cincias
Biolgicas. Suas atividades de Ps-Graduao, com os cursos de Residncia Mdica,
logo se estenderam na forma dos primeiros programas de Ps-Graduao stricto sensu,
em 1970.
O Hospital So Paulo foi oficializado como o hospital de ensino da EPM sob
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gesto da Associao Paulista para o Desenvolvimento da Medicina SPDM, sendo hoje
o ncleo das mltiplas atividades de assistncia sade e atendimento populao, que
se estendem por meio de seis outros pontos da Grande So Paulo e regio.
A UNFESP forma profissionais nas Cincias da Sade, mas englobou
outras reas do conhecimento a partir de 2007. Ultrapassa os limites da Graduao na
formao dos recursos humanos, ao oferecer inmeras opes de Ps-Graduao
(mestrado, mestrado profissionalizante, doutorado), Aperfeioamento, Especializao e
MBA, nas mais diversas reas do conhecimento e, principalmente, em Cincias da
Sade. ndissociveis do ensino, a pesquisa e as atividades de extenso so de
comprovada excelncia, com meno especial qualidade de seus servios de
assistncia mdica e de sade em geral.
Estas atividades so desenvolvidas por docentes altamente qualificados,
tendo como resultado a integrao e abrangncia da produo cientfica e da prtica
profissional, que se estendem da assistncia primria a procedimentos da fronteira do
conhecimento aplicado.
A prtica de extenso universitria vigorosa: abrange cursos de reciclagem
e atualizao profissional, para treinamento de pessoal especializado, programas voltados
para esclarecimentos da populao sobre assuntos relacionados rea da sade,
ampliando assim a sua interface de trabalho com outras regies geogrficas.
Os programas de Ps-Graduao da UNFESP esto entre os mais bem
conceituados pela CAPES. Seu corpo docente responsvel por uma das maiores
mdias de produo cientfica por professor dentre todas as universidades brasileiras, em
suas reas de conhecimento.
Suas atividades so exercidas na Vila Clementino, com imveis distribudos
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em 38 quadras, onde se situam, alm do complexo Hospital So Paulo e seus
ambulatrios, laboratrios de pesquisa e ensino modernamente equipados, salas de aula
e anfiteatros. Gerencia ainda, atravs de convnios, o Hospital Municipal Vereador Jos
Storopolli - Vila Maria, Hospital de Pirajussara, o Hospital Geral de Diadema, Hospital das
Clnicas "Luzia de Pinho Melo, Maternidade do Embu "Alice Campos Mendes Machado
e o Centro de Sade de Vila Mariana , permitindo que os alunos tenham campo para a
prtica do atendimento sade em diversos nveis de complexidade. Em 1999 a
instituio passou a administrar o Lar Escola So Francisco e em 2000 a COLSAN
(Sociedade Beneficente de Coleta de Sangue).
A instituio mantm a TV UNFESP, integrante do Canal Universitrio de
So Paulo, primando pela disseminao de informaes sobre sade ao pblico
especializado e leigo em linguagem acessvel. Leva ao telespectador um panorama da
rea das cincias da sade, para uma maior conscientizao da sociedade sobre
educao e sade.
Os cursos da UNFESP tm sido classificados, pela imprensa especializada
e leiga, entre os melhores do pas, tendo um ndice de evaso global nos ltimos anos
muito inferior mdia das universidades brasileiras.
Ao longo de sua existncia, o exerccio continuado da pesquisa, relacionada
s atividades de Graduao, Ps-Graduao e Extenso, levou a UNFESP a ocupar
lugar de destaque na produo cientfica nacional e internacional, na rea das cincias da
vida.
O incio da Ps-Graduao, associado implantao da Biblioteca Regional
de Medicina (BREME, hoje Biblioteca Virtual em Sade) no mesmo campus, induziu o
desenvolvimento acelerado da pesquisa na nstituio, fazendo com que logo se
projetasse, nacional e internacionalmente, como um centro de excelncia para a formao
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de mestres e doutores.
Em resposta demanda poltica do governo federal de expanso das vagas
pblicas no ensino superior e de interiorizao das atividades das universidades federais,
a UNFESP inicia em 2005 o processo de expanso , passando a atuar em outras reas
do conhecimento e locais diversos. Em 2007, em parceria com a Prefeitura de So Jos
dos Campos, comea suas atividades com cursos na rea de Exatas.
:(: Hi%t8rico o C$r%o e Bac/are)ao e" Ci!#cia a Co"6$ta*3o
O curso de Bacharelado em Cincia da Computao no Campus So Jos
dos Campos da UNFESP tem no seguinte objetivo estabelecido no Plano de
Desenvolvimento nstitucional (2005) um de seus marcos originais:
- Expanso da Graduao para novas reas do conhecimento - uma nova
meta-disciplinaridade.
Considerando que as reas de atuao em Sade e Humanidades j esto
representadas nos novos campi criados recentemente, a rea de Cincias Exatas
encontrou no Campus So Jos dos Campos da UNFESP o local adequado para sua
criao e desenvolvimento, em funo das caractersticas da cidade e regio, bem como
das expectativas da comunidade local, expressas na parceria estabelecida entre a
UNFESP e a Prefeitura de So Jos dos Campos.
:(; Per&i) o C$r%o
O curso, denominado Bacharelado em Cincia da Computao (BCC), est
entre os que tm a computao como atividade fim e visa a formao de recursos
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humanos para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico da computao.
O profissional de Cincia da Computao tem em sua essncia a
caracterstica de resolver problemas. Para isso, os estudantes devem possuir o domnio
dos vrios aspectos da computao, sendo capaz de transitar com naturalidade entre
suas subreas. Alm disso, este profissional tambm deve ser capaz de absorver
prontamente novas tecnologias de tal forma a acompanhar a evoluo da rea durante
sua carreira.
Tambm so caractersticas almejadas para os profissionais da Cincia da
Computao a capacidade de analisar e modelar problemas, adotando as tcnicas
adequadas para solucion-los da melhor forma possvel, sendo criativos, curiosos e
capazes de buscar alternativas, usando raciocnio lgico e bom-senso.
Este profissional, com base em sua slida formao cientfica e tecnolgica,
habilita-se para atuar em empresas e organizaes do setor produtivo, rgos pblicos,
centros de pesquisas e instituies de ensino.
Este curso, alm de contribuir para a formao de profissionais de
computao no contexto nacional, visa atender demanda existente na regio de So
Jos dos Campos e Vale do Paraba.
:(< Co#teIt$a)iCa*3o e I#%er*3o o C$r%o
So Jos dos Campos est estrategicamente localizada no eixo Rio-So
Paulo, em condies propcias para receber estudantes de outros estados e localidades
do pas interessados em ingressar na rea da Cincia da Computao, ou ainda em
buscar colocao profissional ou cursos de ps- graduao na regio do Vale do Paraba.
Da regio do Vale do Paraba, destacam-se como as mais importantes
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cidades: So Jos dos Campos, Taubat, Jacare, Pindamonhangaba e Guaratinguet.
So Jos dos Campos a maior e mais desenvolvida cidade da regio.
Com populao de 615.871 habitantes (BGE, 2009), 21 maior PB do Brasil e 8 do
Estado de So Paulo em 2007(Fundao Seade/ BGE, 2009), PB per capita de R$ 30,2
mil, So Jos dos Campos, a apenas 100 Km da capital, um dos centros industriais e de
servios mais importantes do Estado de So Paulo e do Brasil. Terceira maior cidade
exportadora do pas, com US$ 4,859 bilhes em 2009 (MDC 2009), ocupa a 9 posio
entre as melhores cidades do Estado de So Paulo e a 27 entre os melhores municpios
do Brasil para se trabalhar, em pesquisa realizada pela Revista Voc S/A em 2009.
O municpio situa-se junto a importantes rodovias, como a Presidente Dutra
e Carvalho Pinto, que ligam So Paulo ao Rio de Janeiro e Dom Pedro , que liga o Vale
do Paraba regio de Campinas e ao Aeroporto nternacional de Viracopos, a 160 Km.
Outras rodovias do acesso ao sul de Minas Gerais e Campos do Jordo
(86 Km), e a Rodovia dos Tamoios segue para o Litoral Norte Paulista (85Km) e ao Porto
de So Sebastio (111 Km).
O complexo industrial de So Jos dos Campos, que conta com mais de
1.200 indstrias e emprega cerca de 47 mil pessoas, destaca-se no cenrio nacional pelo
forte desempenho nos seguintes setores, e suas respectivas cadeias produtivas:
automotivo, de telecomunicaes, aeroespacial e de defesa, setor qumico-farmacutico e
de petrleo.
Entre as empresas locais, destaca-se a Empresa Brasileira de Aeronutica
Embraer, uma das maiores exportadoras do Brasil, que alterna com a Petrobras o
primeiro item da pauta de exportaes. Quarta empresa fabricante de avies comerciais
no mundo, a Embraer lder no segmento de aviao regional. A nacionalizao da
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produo da empresa tende a crescer medida que novos fornecedores internacionais
vo instalando-se na regio.
O municpio conta tambm com outras grandes empresas, destacando-se:
Refinaria Henrique Lage Revap da Petrobras, General Motors, Monsanto, Johnson &
Johnson, Panasonic, Johnson Controls, Eaton, Parker Hannifin.
A rea de Computao tem sido fundamental para o desenvolvimento
cientfico, tecnolgico, econmico e social nos ltimos anos, proporcionando um grande
mercado para profissionais bem qualificados.
Em vista disso e das caractersticas estratgicas de So Jos dos Campos
como plo tecnolgico, evidencia-se a importncia do curso de Bacharelado em Cincia
da Computao no Campus So Jos dos Campos da UNFESP, em conformidade com o
Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais
REUN, que tem como um de seus principais objetivos a ampliao de vagas na
graduao das universidades federais, como meio de democratizao, diversificao e
ampliao do acesso educao superior pblica.
O Bacharelado em Cincia da Computao destaca-se, tambm, como o
primeiro curso pblico e gratuito na rea de Computao no Vale do Paraba e regio.
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; CONCEPO DO CURSO DE BACHARELADO EM CINCIA DA
COMPUTAO
;(9 O27eti+o% o C$r%o
O objetivo principal do curso de Bacharelado em Cincia da Computao da
UNFESP formar profissionais com slidos fundamentos em computao,
especialmente em programao e desenvolvimento de sistemas, capazes de atuar
livremente em diferentes reas. Alm disso, o profissional estar preparado para enfrentar
os desafios das rpidas transformaes da sociedade, do mercado de trabalho e das
condies de exerccio profissional. Para este fim, o curso busca oferecer aos alunos
formao tcnica e cientfica de excelncia na rea da computao.
;(: Per&i) o E-re%%o
O perfil do egresso do curso de Bacharelado em Cincia da Computao o
de um profissional capaz de atuar nas reas industrial, comercial e acadmica, podendo
trabalhar no mbito do ensino, da prestao de servios e do desenvolvimento cientfico e
tecnolgico de sua comunidade. Para tanto, o curso tem como objetivo promover uma
formao ampla, voltada para a valorizao das seguintes aptides, atitudes e posturas:
;(:(9 A6tiJe%
Concentrao, pacincia, dedicao, persistncia e raciocnio lgico e abstrato;
interesse para desvendar novas possibilidades;
capacidade de anlise e sntese.
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;(:(: Atit$e% e Po%t$ra%
atuao profissional baseada em slidos princpios ticos, sociais e legais, com
ateno especial para o cumprimento da legislao especfica da rea;
pr atividade, colaborao e esprito crtico;
valorizao da qualidade em sua atuao profissional;
compromisso e disposio para manter-se sempre atualizado;
esprito transformador e inovador.
;(; Ha2i)iae% e Co"6et!#cia%
O curso visa desenvolver as seguintes habilidades e competncias:
;(;(9 Ha2i)iae% Gerai%
trabalho em equipe;
criatividade e inovao para soluo de problemas e situaes profissionais;
viso do negcio envolvido no desenvolvimento de projetos para os clientes;
saber aprender e transmitir conhecimentos;
saber conciliar teoria e prtica;
adaptao s mudanas e evoluo da rea.
;(;(: Co"6et!#cia% T.c#ica%
viso sistmica e holstica da rea de computao;
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timos conhecimentos dos aspectos tericos, cientficos e tecnolgicos
relacionados rea de computao;
eficincia na operao de equipamentos computacionais e sistemas de software;
capacidade de, com base nos conceitos adquiridos, iniciar, projetar, desenvolver,
implementar, validar e gerenciar projetos de software;
capacidade para projetar e desenvolver sistemas que integrem hardware e
software;
capacidade para avaliar prazos e custos em projetos de software
competncia e compromisso com a utilizao de princpios e ferramentas que
otimizem o processo de desenvolvimento e implementao de um projeto e lhe
confiram um alto grau de qualidade;
competncia para identificar, analisar e documentar oportunidades, problemas e
necessidades passveis de soluo via computao, e para empreender na
concretizao desta soluo;
capacidade para pesquisar e viabilizar solues de software para vrias reas de
conhecimento e aplicao;
compreenso da importncia de se valorizar o usurio no processo de interao
com sistemas computacionais e competncia na utilizao de tcnicas de interao
homem-mquina neste processo;
capacidade para desenvolvimento de pesquisa cientfica e tecnolgica;
aplicao eficiente dos princpios de gerenciamento, organizao e busca de
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informaes;
conhecimento de aspectos relacionados evoluo da rea de computao, de
forma a poder compreender a situao presente e projetar a evoluo futura;
conhecimento de aspectos relacionados s tecnologias de mdias digitais.
;(< Pre%%$6o%to% e6i%te"o)8-ico%Kte8rico%
A opo deste projeto pela participao ativa do aluno no processo de
ensino aprendizagem. Frente realidade, aos problemas e desafios, o aluno deve agir
buscando alternativas para superar a situao. A construo do conhecimento ocorre
pela interao sujeito-objeto, pela relao de dilogo entre professor e aluno, pela
reflexo e ao crtica do aluno sobre o seu contexto, sobre a realidade. A proposta de
soluo apresentada pelo aluno em funo de um problema ou desafio, pelas suas
caractersticas de processo de pesquisa e descoberta, se ope ideia de apenas
assimilar passivamente os contedos.
Aprender implica, portanto, poder mudar, agrupar, consolidar, romper,
manter conceitos e comportamentos que vo sendo (re) construdos nas relaes com
outros conceitos e comportamentos, por meio das interaes sociais.
;(> Pre%%$6o%to% i1tico-6ea-8-ico%
Na perspectiva aqui adotada, tanto o aluno como o professor tm um papel
ativo no processo de ensino - aprendizagem. As aes de ensino devem despertar e
motivar a participao do aluno, propiciando situaes de aprendizagem mobilizadoras da
interao e da produo coletiva do conhecimento, que envolvam a pesquisa, a anlise e
a postura crtica na busca de solues.
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A necessidade de clareza dos objetivos a serem buscados, a discusso
sobre a funo cientfica e social do aprendizado destacam a importncia do professor e
de seu envolvimento no processo de ensino-aprendizagem. Ressalta-se, ainda, a sua
ao na quebra de barreiras entre as diferentes disciplinas, de modo a propiciar a
integrao entre elas e possibilitar ao aluno o enfrentamento da realidade, compreendida
em toda a sua complexidade. imprescindvel que o professor v alm da aula
expositiva, promovendo, por exemplo, atividades intra e extra classes como, por exemplo,
visitas orientadas, pesquisas na biblioteca, debates, seminrios.
Observa-se, porm, que na universidade brasileira interagem diferentes
modelos de docncia: o do pesquisador com total dedicao universidade e uma slida
formao cientfica; o do professor reprodutor do conhecimento e o do professor que se
dedica atividade acadmica, mas carece de uma formao consistente para a produo
e socializao do conhecimento.
A institucionalizao de prticas de formao docente torna-se, ento,
fundamental. Tomar a prpria prtica (ao-reflexo-ao) como ponto de partida,
valorizando os saberes que os professores j construram, refletir sobre essa prtica,
identificando dificuldades na relao ensino aprendizagem o ponto de partida para
implementar mudanas para melhorar o cotidiano de ensinar e aprender.
;(? Pre%%$6o%to% "etoo)8-ico%
O Relatrio para a UNESCO da Comisso nternacional sobre Educao
para o Sculo XX (Delors, 1996:77) aponta que, "para poder dar resposta ao conjunto de
suas misses, a educao deve organizar-se volta de quatro aprendizagens
fundamentais que, ao longo de toda a vida, sero de algum modo, para cada indivduo, os
pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto , adquirir os instrumentos da
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compreenso; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a
viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades
humanas; finalmente, aprender a ser, via essencial que integra os trs precedentes.
Neste sentido, na concretizao deste projeto devem estar presentes no s
as preocupaes com o contedo das disciplinas, com o conhecimento, mas tambm com
o saber fazer (habilidades), indissocivel das atitudes profissionais ticas, de cidadania,
que fazem parte do perfil do egresso, de modo que este busque com equilbrio, de
maneira saudvel, a realizao pessoal, e atue na sociedade, colaborando para torn-la
mais justa e melhor.
sto implica adotar nas atividades das aulas estratgias de trabalhos
individuais e de trabalhos em grupo que requeiram a participao ativa do aluno na
resoluo de problemas, nas atividades, nos trabalhos, nos projetos, de modo a envolv-
lo na busca, seleo, organizao, produo, apresentao e discusso de resultados.
A avaliao da aprendizagem, entendida como processo contnuo de
acompanhamento do desempenho do aluno, ocorre em vrios momentos ao longo do
curso e de diferentes formas, como por exemplo: atividades individuais, trabalhos em
grupo, exerccios, assiduidade, postura profissional tica e cidad. Sua finalidade
diagnstica, ou seja, visa subsidiar o professor na identificao das dificuldades dos
alunos para que a aprendizagem do aluno seja o objetivo principal de todo o processo.
Na viso de que aprender construir o prprio conhecimento, a avaliao
assume dimenso mais abrangente, que vai alm da sala de aula. Assim, passa a ser um
mecanismo de retroalimentao para todos os envolvidos no ensino-aprendizagem:
gestores, professores, alunos e servidores tcnicos-administrativos, tendo em vista os
aperfeioamentos, as melhorias a serem feitas.
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;(@ Si%te"a e A+a)ia*3o o 6roce%%o e e#%i#o e a6re#iCa-e"
A avaliao da aprendizagem um processo contnuo de acompanhamento
do desempenho dos alunos, feita por meio de procedimentos, instrumentos e critrios
adequados aos objetivos, contedos e metodologias referentes a cada atividade
curricular. um elemento fundamental de reordenao da prtica pedaggica, pois
permite um diagnstico da situao e indica formas de interveno no processo, com
vistas aquisio do conhecimento, aprendizagem e reflexo sobre a prpria prtica,
tanto para os alunos como para os professores.
Compreender a avaliao como diagnstico significa ter o cuidado constante
de observar, nas produes e manifestaes dos alunos, os sinais ou indicadores de sua
situao de aprendizagem.
Na base desta avaliao est o carter contnuo de diagnstico e
acompanhamento, sempre tendo em vista o progresso dos alunos e sua aproximao aos
alvos pretendidos a partir de sua situao real.
A avaliao presente no curso de Bacharelado em Cincia da Computao,
fundamentada na concepo de que o que se pretende no simplesmente medir
aprendizagem segundo escalas ou valores, mas interpretar a caminhada dos alunos com
base nos registros e apreciaes sobre seu trabalho sem, no entanto, limitar a liberdade
de cada professor. As avaliaes so realizadas em vrios momentos e no se restringem
somente a uma avaliao de contedos ao final do processo. H avaliaes em grupo e
individuais, trabalhos, listas de exerccios, avaliao da participao, do interesse, da
pontualidade, da assiduidade, da postura profissional tica e cidad.
O processo de avaliao do ensino-aprendizagem obedece s normas e
procedimentos estabelecidos pelo Conselho Universitrio. A aprendizagem do aluno, nas
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disciplinas regulares constantes no currculo, ser avaliada ao longo do perodo letivo e
ser expressa, para fins de registro acadmico, mediante dois requisitos: frequncia e
aproveitamento.
Frequncia: A frequncia mnima exigida por disciplina de 75% (setenta e
cinco por cento) das aulas ministradas. O aluno com frequncia inferior a 75% estar
automaticamente reprovado na disciplina, independentemente da nota de aproveitamento
nela obtida.
Aproveitamento: Alm da frequncia mnima, o aluno dever obter
aprovao por aproveitamento auferido por notas das avaliaes realizadas no decorrer
do perodo letivo.
O aluno que obtiver NOTA FNAL igual ou superior a 7,0 (sete) estar
aprovado na disciplina. Para clculo da NOTA FNAL o professor levar em conta as notas
das avaliaes obtidas pelo aluno durante todo o perodo letivo.
O aluno que no atingir a NOTA FNAL 7,0 (sete) ser conduzido a um
EXAME FNAL de avaliao. Neste caso, ser aprovado na respectiva Unidade Curricular
o aluno que obtiver uma MDA FNAL entre a nota do EXAME FNAL e a NOTA FNAL
igual ou superior a 5,0 (cinco).
A NOTA FNAL de cada aluno ser lanada no Dirio de Classe e entregue
na Secretaria Acadmica at o trmino do respectivo perodo letivo.
;(A Si%te"a e A+a)ia*3o o Pro7eto o C$r%o
O acompanhamento do projeto pedaggico do curso ser realizado por meio
da atuao conjunta de trs esferas: Coordenao de Curso, Comisso de Curso e
Docentes, da seguinte forma:
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O papel da Coordenao na implementao do Projeto Pedaggico est
voltado para o acompanhamento pedaggico do currculo. A relao interdisciplinar e o
desenvolvimento do trabalho conjunto dos docentes s podero ser alcanados se existir
o apoio e o acompanhamento pedaggico da Coordenao. Portanto, a Coordenao de
Curso atuar no sentido de:
ser a articuladora e proponente das polticas e prticas pedaggicas;
integrar o corpo docente que trabalha no Curso;
discutir com os professores a importncia de cada contedo no contexto
curricular;
articular a integrao entre o corpo docente e discente;
acompanhar e avaliar os resultados das estratgias pedaggicas e redefinir
novas orientaes;
A Comisso de Curso, alm de ser o rgo de deciso maior na esfera do
Curso, assumir o papel de articuladora da formao acadmica, auxiliando a
Coordenao na definio e acompanhamento das atividades complementares do curso.
Alm disso, acompanhar e far o monitoramento, juntamente com a
Coordenao, do processo de ensino-aprendizagem, no intuito de adequar as orientaes
para que a formao prevista no Projeto Pedaggico ocorra de forma plena, contribuindo
para a insero adequada do futuro profissional na sociedade e no mercado de trabalho.
Porm, as estratgias pedaggicas s tero valor se os docentes
participarem como agentes de transformao e estiverem integrados ao desenvolvimento
do currculo, permitindo a interdisciplinaridade, atravs do dilogo permanente.
Os Docentes desenvolvero um papel de instigadores do processo de
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aprendizagem do aluno, contribuindo para o desenvolvimento da conscincia crtica
deste, orientando e aprimorando as habilidades que o futuro Bacharel em Cincia da
Computao deve ter.
A qualidade do curso, considerando o que dispe a Lei n 10.861, de 14 de
abril de 2004, ser periodicamente monitorada, para providncias de aperfeioamento,
mediante a aplicao de instrumentos prprios de avaliao, a exemplo da "Avaliao das
Unidades Curriculares que, respondida pelos discentes, disponibiliza informaes sobre
o desempenho didtico dos professores e a respeito da infraestrutura fornecida. A "Prova
Progresso, a exemplo do Teste de Progresso, fornece informaes sobre a evoluo do
aluno durante o curso, possibilitando a adoo de medidas corretivas, quando
necessrias.
;(B Or-a#iCa*3o C$rric$)ar
As disciplinas do curso de Bacharelado em Cincia da Computao esto
organizadas em torno dos seguintes eixos temticos, que estruturam a organizao
didtica para o desenvolvimento e alcance das habilidades e competncias propostas no
perfil profissional do egresso:
Fundamentos Matemticos Constituem a base terica para vrios
contedos da Computao, dando subsdios para a capacidade de
abstrao, modelagem e raciocnio lgico.
Teoria da Computao Constituem os conhecimentos que garantem slida
formao sobre os fundamentos da Computao.
Sistemas de Computao Referem-se a contedos ligados a tcnicas
fundamentais para programao e desenvolvimento de sistemas.
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Sistemas de nformao Relacionam-se a contedos que capacitam para a
utilizao de recursos da Tecnologia da nformao.
Computao e Sociedade Conhecimentos socioculturais e organizacionais
que propiciam uma viso humanstica das questes sociais e profissionais.
Alm dos eixos descritos acima, os alunos tambm devero realizar 144
horas em atividades complementares. Estas atividades visam desenvolver e/ou enaltecer
algumas das competncias/habilidades esperadas em um egresso do curso de Cincia da
Computao.
A Figura 3.1, apresentada a seguir, ilustra as unidades curriculares que
compe o curso do Bacharelado em Cincia da Computao. Na Figura 3.2 so
apresentadas as unidades curriculares eletivas que podem ser ofertadas no momento da
confeco deste projeto pedaggico. Entretanto, deve ser ressaltado que outras
disciplinas eletivas devero sero incorporadas ao curso conforme a rea de atuao dos
docentes recm-contratados e em processo de contratao. Os pr-requisitos de cada
unidade curricular bem como os planos de ensino destas unidades so apresentados na
Tabela 3.1 e na Seo 4, respectivamente.
A equivalncia de formao entre os ingressos do ano de 2007, 2008 e
2009, anteriores a grade atual descrita nesse Projeto Pedaggico garantida pelas
grades de transio apresentadas nas Figuras 3.3, 3.4 e 3.5, respectivamente.
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Figura 3.1 - Grade das Unidades Curriculares do Curso
Clculo
Diferencial e
ntegral
Geometria
Analtica
Matemtica
Discreta
Lgica de
Programao
Computao e
Sociedade
Clculo
Diferencial e
ntegral
lgebra Linear
Algoritmos e
Estruturas de
Dados
Programao
Orientada a
Objetos
Fsica para
Computao
Clculo
Diferencial e
ntegral
Probabilidade e
Estatstica
Algoritmos e
Estruturas de
Dados
Programao
Orientada a
Objetos
Circuitos
Digitais
Clculo
Numrico
Banco de
Dados
Projeto e
Anlise de
Algoritmos
Paradigmas de
Programao
Arquitetura e
Organizao de
Computadores
Eletiva
Redes de
Computadores
Linguagens
Formais e
Automatos
Engenharia de
Software
Sistemas
Operacionais
Eletiva Compiladores
Teoria dos
Grafos
Validao e
Verificao de
Software
Programao
Concorrente e
Distribuda
Eletiva
Sistemas
Distribudos
nteligncia
Artificial
Computao
Grfica
Trabalho de
Concluso
Curso
Eletiva
ntroduo a
Pesquisa
Operacional
Multimdia
Processamento
de magens
Trabalho de
Concluso
Curso
Primeiro
Termo
Segundo
Termo
Terceiro
Termo
Quarto
Termo
Quinto
Termo
Sexto
Termo
Stimo
Termo
Oitavo
Termo
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Figura 3.2 - Unidades Curriculares Eletivas. Caixas com fundo branco
Figura 3.2 - Unidades Curriculares Eletivas. Caixas com fundo branco
caracterizam disciplinas de 2!" caixas com fundo cinza disciplinas de 3#!
Anlise e
Modelagem de
Desempenho de
Sistemas de
Computao
Tpicos em
Otimizao
Combinatria
Laboratrio de
Metodologias
geis
Sistemas
Operacionais
Computao
Mvel
ntroduo as
Redes Neurais
Artificiais
Simulao
Computacional
de Fenmenos
Bioeltricos
Linguagens de
Descrio de
Hardware
Redes sem Fio
Segurana
Computacional
Sistemas
Mveis
Processamento
de Alto
Desempenho p/
Computao
Cientfica
Planejamento
de
Experimentos
Matemtica
Financeira
ntroduo
Linguagem de
Descrio de
Hardware
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U'45)5& C6**476%)* P*8-*&964:4(":
C'lculo @i3erencial e Integral I No 0'
:eometria 8nal-tica No 0'
Matem'tica @iscreta No 0'
".gica de 2rogramao No 0'
Com)utao e !ociedade No 0'
C'lculo @i3erencial e Integral II C'lculo @i3erencial e Integral I
Blge5ra "inear No 0'
F-sica )ara Com)utao No 0'
8lgoritmos e 7struturas de @ados I ".gica de 2rogramao
2rogramao ,rientada a ,56etos I ".gica de 2rogramao
C'lculo @i3erencial e Integral III C'lculo @i3erencial e Integral IIIC Blge5ra "inear
2ro5a5ilidade e 7stat-stica C'lculo @i3erencial e Integral II
Circuitos @igitais F-sica )ara Com)utao
8lgoritmos e 7struturas de @ados II 8lgoritmos e 7struturas de @ados I
2rogramao ,rientada a ,56etos II 2rogramao ,rientada a ,56etos I
C'lculo Num;rico C'lculo @i3erencial e Integral III
/anco de @ados 8lgoritmos e 7struturas de @ados II
8rAuitetura e ,rgani*ao de
Com)utadores
Circuitos @igitais
2ro6eto e 8n'lise de algoritmos Matem'tica @iscretaC 8lgoritmos e 7struturas de @ados II
2aradigmas de Com)utao 2rogramao ,rientada a ,56etos I
%edes de Com)utadores ".gica de 2rogramaoC 2ro5a5ilidade e 7stat-stica
!istemas ,)eracionais 8lgoritmos e 7struturas de @ados I
"inguagens Formais e 8utDmatos ".gica de 2rogramaoC Matem'tica @iscreta
7ngen0aria de !o3tEare 2rogramao ,rientada a ,56etos I
2rogramao Concorrente e @istri5u-da !istemas ,)eracionais
Com)iladores ".gica de 2rogramaoC "inguagens Formais e 8utDmatos
(eoria dos :ra3os 2ro6eto e 8n'lise de 8lgoritmos
Falidao e Feri3icao de !o3tEare 8lgoritmos e 7struturas de @ados IC 7ngen0aria de !o3tEare
!istemas @istri5u-dos 2rogramao Concorrente e @istri5u-daC %edes de Com)utadores
Com)utao :r'3ica 8lgoritmos e 7struturas de @ados I
Intelig1ncia 8rti3icial 8lgoritmos e 7struturas de @ados IC Matem'tica @iscreta
(ra5al0o de Concluso de Curso I (er sido a)rovado em 2 ?CsC Cursar (CCI concomitante a no m'4imo 4 outras ?Cs
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Introduo a 2esAuisa ,)eracional Blge5ra "inear
Multim-dia C'lculo @i3erencial e Integral III
2rocessamento de Imagens C'lculo @i3erencial e Integral IIIC 8lgoritmos e 7struturas de @ados I
(ra5al0o de Concluso de Curso II (ra5al0o de Concluso de Curso I
7"7(IF8G 8n'lise e Modelagem de
@esem)en0o de !istemas de Com)utao
%edes de Com)utadores
7"7(IF8G (.)icos em ,timi*ao
Com5inat.ria
C'lculo Num;ricoC Blge5ra "inear
7"7(IF8G "a5orat.rio de Metodologias
Bgeis
2rogramao ,rientada a ,56etos IIC 7ngen0aria de !o3tEare
7"7(IF8G !istemas ,)eracionais II !istemas ,)eracionais
7"7(IF8G Com)utao M.vel %edes de Com)utadoresC 8lgoritmos e 7struturas de @ados II
7"7(IF8G Introduo as %edes Neurais
8rti3iciais
8lgoritmos e 7struturas de @ados IIC C'lculo @i3erencial e Integral III
7"7(IF8G !imulao Com)utacional de
FenDmenos /ioel;tricos
".gica de 2rogramaoC C'lculo @i3erencial e Integral III
7"7(IF8G !egurana Com)utacional %edes de Com)utadores
7"7(IF8G "inguagens de @escrio de
&ardEare
Circuitos @igitaisC 8rAuitetura e ,rgani*ao de Com)utadores
7"7(IF8G Matem'tica Financeira C'lculo @i3erencial e Integral I
7"7(IF8G !istemas M.veis 8lgoritmos e 7struturas de @ados II
7"7(IF8G 2rocessamento de 8lto
@esem)en0o )ara Com)utao Cient-3ica
%edes de Com)utadoresC 8lgoritmos e 7struturas de @ados II
7"7(IF8G Introduo H "inguagens de
@escrio de &ardEare F7%I",:
Circuitos @igitaisC 8rAuitetura e ,rgani*ao de Com)utadores
7"7(IF8G 2lane6amento de 74)erimentos 2ro5a5ilidade e 7stat-stica
7"7(IF8G %edes sem Fio %edes de Com)utadores
$abela 3.1 - %ela&'o de (r)-%e*uisitos
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Figura 3.3 - Grade Curricular de $ransi&'o para os +ngressantes de 2,,
Clculo
Diferencial e
ntegral
Paradigmas de
Programao
Matemtica
Discreta
Lgica de
Programao
Aspectos
Sociais e ticos
Clculo
Diferencial e
ntegral
lgebra Linear
Estruturas de
Dados
Programao
Orientada a
Objetos
Arquitetura
Fsica
Matemtica
Probabilidade e
Estatstica
Anlise de
Algoritmos
Programao
Orientada a
Objetos
Sistemas
Operacionais
Clculo
Numrico
Banco de
Dados
Linguagens
Formais e
Autmatos
Programao
Linear
Algoritmos e
Estruturas de
Dados
Arquitetura e
Organizao de
Computadores

Redes de
Computadores
Teoria dos
Grafos
Engenharia de
Software
Programao
Concorrente e
Distribuda
Eletiva
Sistemas
Distribudos
Multimdia
Validao e
Verificao de
Software
Computao
Grfica
Eletiva Eletiva
nteligncia
Artificial
Eletiva
Trabalho de
Concluso
Curso
Eletiva Eletiva Compiladores
Processamento
de magens
Trabalho de
Concluso
Curso
Primeiro
Termo
Segundo
Termo
Terceiro
Termo
Quarto
Termo
Quinto
Termo
Sexto
Termo
Stimo
Termo
Oitavo
Termo
Unidades Curriculares j cursadas
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Universidade Federal de So Paulo
Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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Figura 3.- - Grade Curricular de $ransi&'o para os +ngressantes de 2,,.
Clculo
Diferencial e
ntegral
Geometria
Analtica
Matemtica
Discreta
Lgica de
Programao
Computao e
Sociedade
Clculo
Diferencial e
ntegral
lgebra Linear
Algoritmos e
Estruturas de
Dados
Programao
Orientada a
Objetos
Arquitetura e
Organizao de
Computadores

Clculo
Diferencial e
ntegral
Sistemas
Operacionais
Algoritmos e
Estruturas de
Dados
Programao
Orientada a
Objetos
Arquitetura e
Organizao de
Computadores

Clculo
Numrico
Banco de
Dados
Probabilidade
Paradigmas de
Programao
Complexidade
de Algoritmos
Eletiva
Redes de
Computadores
Linguagens
Formais e
Automatos
Engenharia de
Software
nteligncia
Artificial
Probabilidade e
Estatstica
Compiladores
Teoria dos
Grafos
Validao e
Verificao de
Software
Programao
Concorrente e
Distribuda
Eletiva
Sistemas
Distribudos
Eletiva
Computao
Grfica
Trabalho de
Concluso
Curso
Eletiva
ntroduo a
Pesquisa
Operacional
Multimdia
Processamento
de magens
Trabalho de
Concluso
Curso
Primeiro
Termo
Segundo
Termo
Terceiro
Termo
Quarto
Termo
Quinto
Termo
Sexto
Termo
Stimo
Termo
Oitavo
Termo
Unidades Curriculares j cursadas
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Figura 3./ - Grade Curricular de $ransi&'o para os +ngressantes de 2,,0
Clculo
Diferencial e
ntegral
Geometria
Analtica
Matemtica
Discreta
Lgica de
Programao
Computao e
Sociedade
Clculo
Diferencial e
ntegral
lgebra Linear
Algoritmos e
Estruturas de
Dados
Programao
Orientada a
Objetos
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Clculo
Diferencial e
ntegral
Engenharia de
Software
Algoritmos e
Estruturas de
Dados
Programao
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Organizao de
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Clculo
Numrico
Probabilidade e
Estatstica
Projeto e
Anlise de
Algoritmos
Paradigmas de
Programao
Fsica
nteligncia
Artificial
Redes de
Computadores
Linguagens
Formais e
Automatos
Banco de
Dados
Sistemas
Operacionais
Processamento
de magens
Compiladores
Teoria dos
Grafos
Validao e
Verificao de
Software
Programao
Concorrente e
Distribuda
Eletiva
Sistemas
Distribudos
Eletiva
Computao
Grfica
Trabalho de
Concluso
Curso
Eletiva
ntroduo a
Pesquisa
Operacional
Multimdia Eletiva
Trabalho de
Concluso
Curso
Primeiro
Termo
Segundo
Termo
Terceiro
Termo
Quarto
Termo
Quinto
Termo
Sexto
Termo
Stimo
Termo
Oitavo
Termo
Unidades Curriculares j cursadas
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;(9D Pre%%$6o%to% Metoo)8-ico% o C$r%o
Aliada ao desenvolvimento de slida base conceitual, a prtica profissional
ser exercitada pelo aluno desde o incio do curso. a partir dela que os problemas sero
identificados, questionados, teorizados e investigados. A prtica no se reduz a eventos
empricos ou ilustraes pontuais. Ela permeia todo o processo de ensino-aprendizagem,
de modo que se lide com a realidade e dela se retire os elementos que conferiro
significado e direo s aprendizagens.
As atividades de iniciao cientfica e o desenvolvimento do interesse pela
pesquisa perpassam todo o curso, visando atrair alunos que se identifiquem com as reas
de pesquisa desenvolvidas pelos professores, bem como para que continuem os estudos
na ps-graduao e na pesquisa.
A abordagem das variadas disciplinas eletivas, por sua vez, visa atender aos
diferentes interesses e perspectivas profissionais dos alunos.
;(99 Tra2a)/o e Co#c)$%3o e C$r%o
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) uma atividade acadmica,
obrigatria para todos os discentes do BCC, a qual faz parte de um processo
interdisciplinar e avaliativo. O TCC ser executado de forma individual pelo aluno, no
sendo admitida sua realizao em grupos.
O regulamento do Trabalho de Concluso de Curso apresentado no Anexo
A.
;(9: Ati+iae% Co"6)e"e#tare% K Aca!"ico C$)t$rai%
As atividades complementares / acadmico culturais objetivam aperfeioar e
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
complementar a formao dos futuros profissionais. A valorizao das atividades extra-
classe, preconizada no item X do art. 3 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional, permite integrar a teoria prtica, servindo de ligao entre o aprendizado
acadmico e a realidade cotidiana, possibilitando a aquisio de novos conhecimentos,
novas habilidades e novas atitudes, no contemplados pelas disciplinas curriculares.
O regulamento referente as atividades complementares apresentado no
Anexo B.
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< PLANOS DE ENSINO DAS UNIDADES CURRICULARES
<(9 Pri"eiro Ter"o
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Computao e Sociedade
PerEooF 1 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F No h
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes
Car-a /or1ria tota): 36h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 18h
O27eti+o% Gerai%
Levar os alunos a perceberem os aspectos humanos e sociais que envolvem ao uso da
computao.
O27eti+o% E%6ecE&ico%F
Ao final do curso esperado dos alunos um aprendizado sobre aspectos humanos da
computao como impacto da computao na sociedade, problemas ambientais, questes
ticas, histria da computao, estudos de caso, etc.
E"e#ta
Histria da Cincia da Computao; Histria das linguagens de programao; ntroduo tica;
Estudo de casos; Tpicos relacionados a questo da tica profissional (acesso no- autorizado,
propriedade intelectual e responsabilidade, segurana etc.); Aspectos do uso da computao na
sociedade (excluso digital, relacionamentos pessoais, questo ambiental, realidade virtual,
aspectos jurdicos etc.);
Co#te=o Pro-ra"1tico
- Histria da Cincia da Computao.
-Histria das linguagens de programao.
- ntroduo tica.
- Estudo de casos: nternet e a Grande Mdia, Computao e Matemtica, Computao e Fsica.
-Tpicos relacionados a questo da tica profissional:acesso no-autorizado, propriedade
intelectual e responsabilidade e segurana.
- Aspectos do uso da computao na sociedade: excluso digital, relacionamentos pessoais:
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questo ambiental: "Power Wall realidade virtual, aspectos jurdicos: Licena de Software
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaa
Aulas expositivas e apresentao de seminrios.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%
Sala de aula com lousa, projetor.
Crit.rio% e A+a)ia*3o
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das atividades
letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de ensino e
aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o progresso
do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de maneira
crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas e/ou
aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=975:novos-
criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-campus-sao-paulo&catid=1:noticias-
prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia 21%icaF
MASERO, PAULO C., Otica e" Co"6$ta*3o. EdUSP, 2004.
KZZA, JOSEPH MGGA, Et/ica) a# Socia) I%%$e% i# t/e I#&or"atio# A-e, Springer, 2005.
Textos selecionadados da grande imprensa (jornais e revistas de grande circulao)
Bi2)io-ra&ia co"6)e"e#tarF
BOWYER,KEWN W., Et/ic% a# Co"6$ti#-. EEE Press, 2001.
BYNUM,TERREL WARD; ROGERSON, SMON. Computer Ethics and Professional
Responsibility. Blackwell Publishing, 2004.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Clculo Diferencial e ntegral
PerEooF 1 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F No h
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes com formao em matemtica
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: Car-a Hor1ria 6K te8rica: 72h
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 3#
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
O27eti+o% Gerai%
Apresentar aos alunos os fundamentos do Clculo em uma varivel real .
O27eti+o% E%6ecE&ico%:
Ao final do curso os alunos devem estar aptos a analisar e resolver problemas que envolvam
limites, derivao e integrao.
E"e#taF
Funes reais de uma varivel. Limite e continuidade. Derivao. Mximo e mnimo de
funes. ntegrao.
Co#te=o Pro-ra"1tico
-Limites: Definio, propriedades, exemplos.
-Continuidade: Definio, exemplos.
-Derivao: Motivao Geomtrica (o problema das tangentes), definio,
propriedades, derivadas das funes elementares (polinmios, funes trigonomtricas,
exponencial, logaritmo).
-ntegrao: ntegral indefinida, integrais das funes elementares, o problema das reas sob
um grfico, soma de Riemann, integral definida, teorema fundamental do Clculo, mtodos de
integrao.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaa
Aulas expositivas e atividades extraclasse no presenciais semanais, em forma de listas de
exerccios.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%
Sala de aula com lousa, acesso ao moodle.
Crit.rio% e A+a)ia*3o
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os- cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia B1%icaF
GUDORZZ, H. L. U" C$r%o e Ca)c$)o. 5 ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos Cientficos
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Editora, 2007. v. 1.
SMMONS, G. F. C1)c$)o co" -eo"etria a#a)Etica( 1ed. So Paulo:Makron Books, .v. 1.
STEWART, J. C1)c$)o. 6 ed. So Paulo:Cengage Learning, 2009. v. 1.
THOMAS, G. B. C1)c$)o( 99' e( S3o Pa$)oF Pear%o# Ai%o# 4e%)ePQ :DDA( +( 9(
Bi2)io-ra&ia Co"6)e"e#tarF
BOULOS, P. C1)c$)o i&ere#cia) e i#te-ra)( So Paulo:Pearson, 1999. v. 1.
BOULOS, P. Pr.-c1)c$)o( So Paulo:Pearson, 2006.
LANG, S. S/ort Ca)c$)$%( 1 ed. New York :Springer Verlag, 2002.
LETHOLD, L. O c1)c$)o co" -eo"etria a#a)Etica( 3 ed. So Paulo:Harbra, 1994. v. 1.
FLEMMNG, D. M. ; GONALVES, M. B. C1)c$)o AF funes, limite, derivao e integrao.
6 ed. So Paulo:Pearson, 2006.
SWOKOWSK, E. W. C1)c$)o co" -eo"etria a#a)Etica. 2 ed. So Paulo: Makron, 1994. v.
1.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Geometria Analtica
PerEooF 1 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F No h.
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes com formao em matemtica
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 12 Car-a Hor1ria 6K te8rica: 58
O27eti+o% Gerai%
ntroduzir os conceitos de vetor e de representao de curvas e de superfcies em sistemas de
coordenadas do plano e do espao, possibilitando a resoluo de diversos problemas
geomtricos.
O27eti+o% E%6ecE&ico%F
O aluno ser capaz de:
Entender o sistema de coordenadas polares.
Representar graficamente pontos e curvas em coordenadas polares.
Entender o conceito de vetor no R2 e no R3 e suas propriedades.
Conhecer as equaes de retas e planos e saber represent-los no espao euclidiano.
dentificar e representar superfcies esfricas, cilndricas e de revoluo mais simples.
Parametrizar curvas e superfcies.
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Compreender as diversas aplicaes da geometria analtica na cincia e tecnologia.
E"e#ta
Vetores e Matrizes. Operaes com Vetores e Matrizes. Sistemas de Coordenadas. Estudo da
Reta e de Curvas Planas. Estudo do Plano. Lugares geomtricos: retas e curvas planas; curvas
e superfcies no espao
Co#te=o Pro-ra"1tico
- lgebra Vetorial Euclidiana
Vetores: Adio. Multiplicao por um escalar. Dependncia e independncia linear. Produto
interno. Bases ortonormais.Sistema de coordenadas. Produto vetorial e misto. Clculo de reas
de paralelogramos e volumes de paraleleppedos por meio de determinantes.
-Reta e Plano em R3
Equaes do plano: vetorial, paramtricas e geral. Posies relativas entre dois planos.
Equaes da reta: vetorial, paramtricas, simtricas e geral.Posies relativas entre duas retas
e entre uma reta e um plano. ngulo entre: duas retas, dois planos e entre uma reta e um
plano. Distncia entre: ponto e plano, ponto e reta, duas retas e dois planos.
-Curvas em R2
Estudo das cnicas em coordenadas cartesianas (parbola, elipse e hiprbole).Coordenadas
polares.Equaes paramtrica
-Superfcies
Discusso da equao de uma superfcie.
Construo de uma superfcie.
Superfcie de revoluo.
Superfcie esfrica.
Aplicaes
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaa
Aulas expositivas; apresentao e discusso de situaes-problema, listas de exerccios e
seminrios.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%
Sala de aula com lousa, microcomputador e projetor multimdia.
Crit.rio% e A+a)ia*3o
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
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maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia B1%ica
CAMARGO, .; BOULOS, P. Geo"etria a#a)Etica: um tratamento vetorial. So Paulo:Pearson,
2005.
WNTERLE, P. Getore% e -eo"etria a#a)Etica( So Paulo:Pearson, 2007.
SANTOS, F. J. ; FERRERA, S. F. Geo"etria A#a)Etica( 1 ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
Bi2)io-ra&ia Co"6)e"e#tarF
LEHMANN, C. H. Geo"etria A#a)Etica( 6 ed. Rio de Janeiro:Globo, 1987.
MACHADO, A. S. 5)-e2ra )i#ear e -eo"etria a#a)Etica( 2 ed. So Paulo: Atual editora, 2001.
CAROL, A.; CALLOL, C.; FETOSA, M. O. MatriCe%Q +etore%Q -eo"etria a#a)Etica( 17 ed.
So Paulo: Nobel, 1984.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Matemtica Discreta
PerEooF 1 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F No h.
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes com formao em matemtica
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 14 Car-a Hor1ria 6K te8rica: 58
O27eti+o% Gerai%
ntroduzir conceitos fundamentais da matemtica e da computao.
O27eti+o% E%6ecE&ico%
Capacitar os alunos na anlise de problemas usando as metodologias da matemtica,
pensamento abstrato, inferncia lgica, a partir de premissas, e na descrio de solues
rigorosas e concisas.
E"e#ta
Lgica matemtica. nduo Finita. Conjuntos. Relaes e funes. Contagem. lgebra
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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Booleana.
Co#te=o Pro-ra"1tico
Lgica Matemtica Clculo Proposicional, conectivos, valores lgicos, tabela-verdade,
operaes lgicas, tautologias, contradies, lgebra das proposies, quantificadores.
Demonstraes.
Teoria dos Conjuntos definio e notao, relaes e operaes entre conjuntos, potncia de
conjuntos, parties, cardinalidade, princpios de contagem. Relaes e funes. Relaes de
equivalncia. Relaes de ordem. Nmeros naturais, princpio da induo finita, recurso.
lgebra booleana.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaa
Aulas Expositivas, Listas de exerccios e Trabalhos em Grupo.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%
Sala de aula com lousa e projetor multimdia.
Crit.rio% e A+a)ia*3o
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das atividades
letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de ensino e
aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o progresso
do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de maneira
crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas e/ou
aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=975:novos-
criterios-de-promocao-para-os-cursos- do-campus-sao-paulo&catid=1:noticias-
prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia B1%icaF
ALENCAR FLHO, E. I#icia*3o a L8-ica Mate"1tica. 21 ed. So Paulo: Nobel, 2008.
GERSTNG, J. 0$#a"e#to% Mate"1tico% 6ara a Ci!#cia a Co"6$ta*3o( 5 ed. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos Cientficos Editora, 2004.
MENEZES, P. F. B. Mate"1tica Di%creta 6ara Co"6$ta*3o e I#&or"1tica( 2 ed. Porto Alegre:
Bookman, 2008.
ROSEN, K. Mate"1tica Di%creta e %$a% A6)ica*Je%( 6 ed. So Paulo: McGraw-Hill, 2009.
Bi2)io-ra&ia Co"6)e"e#tarF
BERGMANN, M. A# I#tro$ctio# to Ma#P-Ga)$e a# 0$CCP Lo-icF Semantics, Algebras, And
Derivation Systems. 1 ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
GOODARE, E. G.; PARMERTER, M. M. Di%crete Mat/e"atic% Rit/ Gra6/ T/eorP( New
Jersey: Prentice-Hall, 2002.
GRASSMANN, W. K.; TREMBLAY, J. P. Lo-ic a# Di%crete Mat/e"atic%F a Co"6$ter
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Scie#ce Per%6ecti+e( New Jersey: Prentice- Hall, 1996.
HRBACEK, K.; JECH, T. J. I#tro$ctio# to Set T/eorP( 3 ed. New York : Marcel Dekker, 1999.
JECH, T. J. T/e AIio" o& C/oice( 1 ed. New York:Dover Science, 2008.
KAMKE, E. T/eorP o& Set%. 1 ed. New York:Dover Science, 1950.
KLEENE, S. C. Mat/e"atica) Lo-ic( 1 ed. New York:Dover Science, 2002.
KUNEN, K. Set T/eorP: An ntroduction to ndependence Proof. 1 ed. Amsterd:Elsevier
Science, 1980.
LPSON, M. L.; LPSCHUTZ, S. Teoria e 6ro2)e"a% e "ate"1tica i%creta( 2 ed. Porto
Alegre:Bookman, 2006.
LPEZ, J. G.; MENEZES, P. F. B.; TOSCAN, L. Mate"1tica Di%cretaF Aprendendo com
Exerccios. Porto Alegre: Bookman, 2009.
MELO, A. C. V. ; SLVA, F. S. C.; FNGER, M. L8-ica 6ara Co"6$ta*3o
So Paulo: Thomson Pioneira, 2006.
SCHENERMAN, E.R. Mate"1tica Di%cretaF uma introduo. So Paulo: Thomson Pioneira,
2003.
STOLL, R. R. Set T/eorP a# Lo-ic. 2 ed. New York: Dover Publications, 1979.
SMULLYAN, R. M. L8-ica e Pri"eira Ore"( 1 ed. So Paulo:UNESP, 2009.
VELLEMAN, D. J. HoR to Pro+e itF a structured approach. 2 ed. New York : Cambridge
University Press, 2006.
WLF, H. S. Ge#erati#-&$#ctio#o)o-P. 3 ed. USA:AK Peters, 2006.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Lgica de Programao
PerEooF 1 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F No h.
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes com formao em computao
Car-a /or1ria tota): 108 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36 h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 72 h
O27eti+o% Gerai%
Propiciar o aprendizado de lgica de programao de computadores.
O27eti+o% E%6ecE&ico%
Ao final do curso, os estudantes devem ser capazes de projetar algoritmos e de desenvolver
programas.
E"e#ta
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 45
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
ntroduo a lgica de programao. Elementos bsicos de algoritmos. ntroduo linguagem
de programao C - padro ANS (sintaxe e semntica). Procedimentos e funes.
Recursividade. Vetores e Matrizes. Exemplo de algoritmo de ordenao. Busca sequencial e
binria em vetores. Alocao dinmica de memria. Aritmtica de ponteiros. Arquivos.
Co#te=o Pro-ra"1tico
ntroduo a lgica de programao; Noes de lgica; Algoritmos; Pseudocdigos e fluxograma;
Teste de mesa. Elementos bsicos de algoritmos: Constantes, variveis simples e compostas;
Comandos de entrada e sada; Expresses, estruturas sequenciais e condicionais; Estruturas de
repetio; Funes. Linguagem de programao C (padro ANS): Sintaxe da linguagem;
Modularizao: procedimentos e funes; Funes recursivas; Recursividade de cauda. Vetores,
matrizes; Algoritmos de ordenao em vetores; Busca sequencial e binria em vetores;
Ponteiros; Alocao dinmica de memria; Aritmtica de ponteiros; Arquivos.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaa
Aulas expositivas sobre o desenvolvimento de algoritmos e aulas prticas em laboratrio para
implementao dos algoritmos.
Extensa prtica de programao extra-classe (20 horas), coordenada com o auxlio da
ferramenta de ensino distncia Moodle e com o apoio de monitores.
A metodologia de ensino baseada na resoluo de problemas (Problem Based Learning) ser
amplamente utilizada. O professor, aps apresentar a teoria necessria, ir propor problemas e
atuar apenas como facilitador/problematizador junto aos alunos na resoluo do problema.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%
Laboratrio com 50 computadores equipados com o sistema operacional Linux e com o
compilador gcc.
Ambiente integrado de desenvolvimento Codeblocks e Eclipse (com plugin para linguagem C).
Projetor de slides.
Sala de aula com quadro negro.
Ambiente de apoio pedaggico Moodle.
Monitor para assistncia pedaggica (6 horas semanais).
Crit.rio% e A+a)ia*3o
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das atividades
letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de ensino e
aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o progresso
do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de maneira
crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas e/ou
aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=975:novos-
criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-campus-sao-paulo&catid=1:noticias-
prograd&temid=298
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Bi2)io-ra&ia B1%icaF
KERRGHAN, B.W.; RCHTE, D. M., A Li#-$a-e" e Pro-ra"a*3o C, padro ANS, Campus,
1990.
DETEL, H. M.; DETEL, P.J., Co"o Pro-ra"ar e" C, 2a ed., Livros Tcnicos e Cientficos,
1999.
FARRER, H. et al., A)-orit"o% e%tr$t$rao%, 3 ed., Livros Tcnicos e Cientficos, 1999.
Bi2)io-ra&ia Co"6)e"e#tarF
HARBSON, SP, CF A Re&ere#ce Ma#$a), 3 ed., Prentice Hall Software Series, 1991.
MZRAH, V.V., Trei#a"e#to e" Li#-$a-e" C, Makron Books, 1993.
Material de apoio extrado da nternet.

<(: Se-$#o Ter"o
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF lgebra Linear
PerEooF 2 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F No h.
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes com formao em matemtica
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 0h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 72h
O27eti+o% Gerai%
ntroduzir os conceitos fundamentais de lgebra Linear e suas aplicaes, interligando com
outras reas de conhecimento.
O27eti+o% E%6ecE&ico%F
Utilizar recursos computacionais, a fim de contribuir para o aprendizado do aluno atravs de
exerccios e problemas aplicados. Ao final do curso o aluno dever ser capaz de reconhecer e
resolver problemas na rea.
E"e#taF
Espaos Vetoriais. Subespaos. Bases. Dimenso. Coordenadas. Transformaes lineares.
Representao matricial. Mudana de base. Diagonalizao. Valores e Vetores prprios.
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 4$
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Produto interno. Sistemas lineares em lgebra Linear.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Matrizes e Sistemas de Equaes Lineares: Conceito, Classificao e Operaes com matrizes.
Operaes elementares, Formas escalonadas, Sistemas equivalentes, Solues de um sistema
de equaes lineares e nterpretao geomtrica.
Determinante e Matriz nversa: Conceito, nversa de uma matriz, Caracterizao das matrizes
inversveis.
Espaos vetoriais: Espaos vetoriais e subespaos, Combinao linear, Dependncia e
independncia linear, Bases, Mudana de base.
Transformaes Lineares: Transformaes do plano no plano, Aplicaes lineares e matrizes.
Autovalores e autovetores: Conceito, Polinmio caracterstico, Diagonalizao de operadores:
Bases de auto-vetores, Polinmio minimal, Diagonalizao simultnea de dois operadores,
Forma de Jordan.
Produto interno: Norma, Processo de ortogonalizao de Gram-Schmidt, Mnimos quadrados,
Ajuste de curvas.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas Expositivas, Listas de Exerccios e Trabalhos em Grupo.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com lousa e projetor multimdia.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia B1%icaF
BOLDRN, J.L., 5)-e2ra Li#ear. Ed. Harbra ltda., 3a. edio, So Paulo, 1986.
LPSCHUTZ, S. 5)-e2ra Li#ear. Ed. McGraw-Hill do Brasil Ltda., 3a. edio, So Paulo, 1997.
DOERNG, C. ., RORRES, C., HOWARD, A. 5)-e2ra )i#ear co" a6)ica*Je%( 8 ed. Porto
Alegre:Bookman, 2008.
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
CALLOL, C.; COSTA, R. C. F.; DOMNGUES, H. H. 5)-e2ra Li#ear e A6)ica*Je%(7 ed. So
Paulo:Atual Editora, 2000.
LMA, E. L. 5)-e2ra )i#ear( 5 ed. Rio de Janeiro: Editora do MPA, 2008.
WETZLER, H. G.; FGUEREDO, V. L.; COSTA, S. .R.; BOLDRN, J. L. 5)-e2ra )i#ear( 3 ed.
So Paulo:Harbra,1986.
Bi2)io-ra&ia Co"6)e"e#tarF
POOLE, D. 5)-e2ra )i#ear( 1 ed.So Paulo:Thomson Pioneira, 2003.
STENBRUCH, A. ;WNTERLE, P. 5)-e2ra )i#ear( 2 ed. 0074504126 Makron, 1987.
LANG, S. 5)-e2ra )i#ear( 1 ed. Cincia Moderna, 2003.
COELHO, F. U.; LOURENO, M. L. U" c$r%o e 1)-e2ra )i#ear( 2 ed. So Paulo: EDUSP,
2005.
NCHOLSON, K. 5)-e2ra )i#ear( 2 ed. McGraw Hill Brasil, 2006.
KOLMAN, B. I#tro$*3o S 1)-e2ra )i#ear co" a6)ica*Je%( 8 ed. LTC, 2006.
BUENO, H. P. 5)-e2ra )i#earF $" %e-$#o c$r%o( 1 ed. Rio de Janeiro:SBM-MPA, 2006.
ANTON,H.; BUSBY, R. C. 5)-e2ra )i#ear co#te"6orT#ea( 1 ed. Bookman, 2006.
HOFFMAN, K.; KUNZE, R. Li#ear a)-e2ra( 2 ed. Prentice Hall, 1971.
NERNG, E. D. Li#ear a)-e2ra a# "atriI t/eorP( 2 ed. E-WLEY, 1976.
STRANG, G. Li#ear a)-e2ra a# it% a66)icatio#%( 4 ed. Thomson Brooks/Cole , 2006.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Algoritmos e Estrutura de Dados
PerEooF 2 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Lgica de Programao
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes com formao em computao
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 4#
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 08 h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 64 h
O27eti+o% Gerai%
ntroduzir e aplicar os conceitos de abstrao de dados, as estruturas de dados clssicas (lista,
filas, pilhas, rvores e grafos).
O27eti+o% E%6ecE&ico%
Abordar as caractersticas funcionais, formas de representao e operaes referentes
abstrao e estrutura de dados.
E"e#taF
Tipos abstratos de dados, conceitos, operaes, representaes e manipulao. Vetores,
matrizes, listas, pilhas e filas. Listas ligadas, circulares e duplamente ligadas. Estruturas para
representao de rvores. rvores binrias e suas aplicaes. Estruturas de representao de
grafos (matriz de adjacncia e de incidncia). Busca em largura e em profundidade em grafos.
Estruturas de dados para conjuntos disjuntos (Union/Find).
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
completar
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas, procurando explicar a fundamentao terica do assunto.
Prtica de exerccios em sala de aula e em laboratrio aplicando os contedos trabalhados.
Desenvolvimento de pesquisas extra-classes sobre os assuntos abordados em aula.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com projetor multimdia e laboratrio de informtica.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Bi2)io-ra&ia B1%icaF
TENENBAUM,LANGSAN & AUGESTEM, Data Str$ct$re% U%i#- C, Ed. Prentice Hall, 1990.
CORMEN, THOMAS H.; LESERSON, CHARLES E. ; RVERT, RONALD L.; STEN,
CLFFORD, A)-orit"o% U Teoria e Pr1tica. Ed. Campus, 2001.
Bi2)io-ra&ia Co"6)e"e#tarF
WRTH, NKLAUS, A)-orit"o% e E%tr$t$ra% e Dao%. Ed. Prentice Hall do Brasil, 1986.
ZVAN, N. Pro7eto e A)-orit"o% co" i"6)e"e#ta*Je% e" Pa%ca) e C. Thomson, 2a.
Edio, 2004.
SZWARCFTER, L; MARKENZON, L. , E%tr$t$ra% e Dao% e %e$% A)-orit"o%. J Ed. LTC,
1994.
SWAT JR, DAN JOFFRE, F$#a"e#to% Co"6$tacio#ai% - A)-orit"o% e E%tr$t$ra% e
Dao%. . Ed. Makron Books, 1991.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Clculo Diferencial e ntegral
PerEooF 2 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Clculo Diferencial e ntegral
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes com formao em matemtica
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: No h. Car-a Hor1ria 6K te8rica: 72 h
O27eti+o% Gerai%
Fornecer ao educando novas ferramentas , tornando-o apto a enfrentar vrios problemas , em
especial, aqueles relacionados com as denominadas funes reais de varias variveis reais
independentes.
O27eti+o% E%6ecE&ico%
Desenvolver vrios conceitos e suas propriedades de forma a possibilitar ao aluno a)resolver
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Pr-Reitoria de Graduao
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
problemas de mximos e mnimos envolvendo funes do tipo acima; b) resolver problemas de
geometria e fsica , usando integral dupla, integral tripla, integral de linha e integral de superfcie
; fornecer os meios para a compreenso de outras disciplinas do Curso.
E"e#taF
Clculo diferencial para funes de vrias variveis. Clculo vetorial: Curvas, superfcies e
parametrizaes. ntegrao: Dupla, tripla, de linha e de superfcie.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Funo real de varias variveis : definies e grficos, curvas e superfcies de nvel , limites e
continuidade, derivadas parciais, diferenciabilidade, plano tangente e vetor gradiente, derivada
direcional, diferencial, regras de cadeia, derivao implcita, derivao parcial sucessiva,
mximos e mnimos ( pontos crticos e extremantes ) , multiplicadores de Lagrange, integrais
duplas e triplas :(definies, propriedades ,clculo com mudana de variveis e aplicaes ),
parametrizao de curvas e de superfcies, integrais de linha e de superfcie ( definies,
propriedades, clculo e aplicaes ) .
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas Expositivas, Listas de Exerccios e Trabalhos em Grupo.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com lousa e projetor multimdia.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
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option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia B1%icaF
GUDORZZ, H. L. U" C$r%o e C1)c$)o. 5 ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos Cientficos
Editora, 2007. v. 2.
GUDORZZ, H. L. U" C$r%o e C1)c$)o. 5 ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos Cientficos
Editora, 2007. v. 3.
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
SMMONS, G. F. C1)c$)o co" -eo"etria a#a)Etica( 1ed. So Paulo:Makron Books, .v. 2.
STEWART, J. C1)c$)o. 6 ed. So Paulo:Cengage Learning, 2009. v. 2.
THOMAS, G. B. C1)c$)o. 11 ed. So Paulo: Pearson Addison Wesley, 2008. v. 2.
Bi2)io-ra&ia Co"6)e"e#tarF
BOULOS, P. ; ABUD, Z. . C1)c$)o i&ere#cia) e i#te-ra)( So Paulo :Pearson, 2006. v. 2.
FLEMMNG, D. M. ; GONALVES, M. B. C1)c$)o BF funes de vrias variveis, integrais
mltiplas, integrais curvilneas e de superfcie. 2 ed. So Paulo :Pearson, 2007.
LETHOLD, L. O clculo com geometria analtica. 3 ed. So Paulo :Harbra, 1994. v. 2.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Fsica para Computao
PerEooF 2 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F No h
Pro&e%%oreM%NF Eduardo Antonelli; Eudes Eterno Fileti; Manuel Henrique Lente; Carlos Marcelo
Gurjo de Godoy
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 12h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 60h
O27eti+o%
A fsica, em especial os conceitos de eletricidade, uma ferramenta usada na rea de
computao, com dois propsitos principais:
Compreender os fenmenos fsicos que ocorrem nos computadores e na interconexo
destes;
ntroduzir a viso cientfica na qual os modelos buscam expressar a realidade observada
E"e#taF
Lei de Coulomb; Campo Eltrico; Potencial Eltrico; Lei de Ohm e Leis de Kirchoff e suas
aplicaes na conectividade fsica de sistemas computacionais; Grandezas eltricas e suas
interpretaes. Princpios fsicos de dispositivos semicondutores (diodo e transistor) aplicados
em mquinas computacionais. Fundamentos dos fenmenos eletromagnticos e pticos
envolvidos nas tecnologias computacionais.
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 53
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
- Lei de Coulomb;
- Campo Eltrico;
- Potencial Eltrico;
- Lei de Ohm: consideraes DC e AC em dispositivos resistivos e capacitivos (RC);
- Lei de Ohm: consideraes DC e AC em dispositivos resistivos, indutivos e capacitivos (RLC);
- Leis de Kirchhoff: Anlise DC;
- Leis de Kirchhoff: Anlise AC;
- Grandezas eltricas - tenso, corrente e impedncia - e suas interpretaes prticas;
- Princpios fsicos aplicados ao diodo;
- Circuitos prticos com diodos (eletrnica digital);
- Princpios fsicos aplicados ao Transstor;
- Circuitos prticos com Transstores (eletrnica digital);
- Ondulatria: conduo, reflexo, refrao e interferncia;
- Fenmenos ondulatrios: consideraes eletromagnticas;
- Fenmenos ondulatrios: consideraes pticas;
- ntegrao de conceitos: anlise de fontes de energia e conectividade (eltrica e ptica) em
sistemas computacionais.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas em sala de aula e aulas demonstrativas/prticas em laboratrio
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com recursos de multimdia; laboratrio de fsica.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
1- Tipler, P. A. e Mosca, G. - Fsica para Cientistas e Engenheiros. - Vol. 2 - LTC Editora. (SBN:
9788521617112). 6 Edio; 2009.
2- Alonso, M. E Finn, E. J. - Fsica: Um Curso Universitrio. - Vol. 1-2 Editora Blucher. (SBN:
978-85-212-0039-0). 12 Edio; 2009
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 54
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Pr-Reitoria de Graduao
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
3- Campos, A. A. G.; Alves, E. S. e Speziali, N. L. - Fsica Experimental Bsica na
Universidade. - Editora UFMG. (SBN: 978-85-7041-663-6). 2 Edio; 2009.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Programao Orientada a Objetos
PerEooF 2 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Lgica de Programao
Pro&e%%oreM%NF Tiago de Oliveira; Otavio Augusto Lazzarini Lemos; Fbio Fagundes Silveira
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
O objetivo dessa disciplina apresentar os fundamentos que norteiam a Programao
Orientada a Objetos, utilizando a linguagem Java. Ao final do curso, os alunos devero ser
capazes de desenvolver programas orientados a objetos, utilizando ambientes e ferramentas de
desenvolvimento baseados em software livre.
Gera)F
Capacitar o aluno para o desenvolvimento de software orientado a objetos, utilizando uma
linguagem de programao com grande aceitao no meio comercial e acadmico
E%6ecE&ico%F
Propiciar ao aluno uma adaptao (transio) entre a programao estruturada e a
programao orientada a objetos;
Projetar, implementar, testar e depurar programas orientados a objetos;
ntroduzir os conceitos de classes e objetos, herana e polimorfismo; e
Apresentar uma viso geral dos recursos avanados da linguagem.
E"e#taF
ntroduo Programao Orientada a Objetos; Classes e Mtodos; Encapsulamento e
Sobrecarga; Sobreposio de Mtodos; Construtores e Destrutores; Herana; Polimorfismo e
Ligao Dinmica; ntroduo a uma linguagem OO (Tipos de Dados, Operadores, Variveis,
Arrays, Controle de Fluxo); Aplicaes; Estudos de Caso.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
-ntroduo programao orientada a objetos
-Classes, Mtodos e Atributos
-Aplicaes
-Construtores e sobrecarga
-Atributos e mtodos estticos
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
-Estruturas de controle e deciso
-Reutilizao de classes (Henrana)
-Classes abstratas e interfaces
-Pacotes de classes
-Arrays e Matrizes
-Classes de manipulao de strings
-Colees de objetos
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
A disciplina ser intercalada por aulas tericas e aulas prticas em laboratrio. Nas aulas
tericas sero apresentados os principais conceitos e seus relacionamentos. J nas aulas de
laboratrio, os conceitos sero implementados em linguagem Java, utilizando-se ferramentas
de codificao baseados em software livre. Ademais, desenvolver-se- atividades distncia,
com o apoio da ferramenta Moodle.
A metodologia de ensino baseada na resoluo de problemas (Problem Based Learning) ser
amplamente utilizada. O professor, aps apresentar a teoria necessria, ir propor problemas e
atuar apenas como facilitador junto aos alunos na resoluo do problema.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Projetor multimdia;
Laboratrio com 50 computadores equipados com o sistema operacional Linux, um am-
biente de desenvolvimento integrado com suporte a linguagem Java, mquina virtual Java e
uma ferramenta de modelagem UML;
Sala de aula com quadro branco;
Ambiente de apoio aprendizagem colaborativa distncia (Moodle);.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos- do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
HORSTMANN, Cay S., Core Ja+a :F 0$#a"e#to% U Go)( 9, Makron Books, 2005
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Santos, Rafael; "#tro$*3o S Pro-ra"a*3o Orie#taa a o27eto% $%a#o Ja+a; Editora
Campus. 2003
Deitel. Ja+a co"o 6ro-ra"ar. Prentice Hall. 6a. ed., So Paulo, 2005.

<(; Terceiro Ter"o
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Clculo Diferencial e ntegral
PerEooF 3 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Clculo Diferencial e ntegral ; lgebra Linear
Pro&e%%oreM%NF Eudes Eterno Fileti; Luiz Leduno de Salles Neto; Marcelo Cristino Gama;
Marcelo Dias Passos; Elizangela Camilo
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 0h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 72h
O27eti+o%
Tornar o aluno capaz de modelar e resolver um problema real de fsica, biologia, economia, etc.
utilizando equaes diferenciais ordinrias. Familiarizar o aluno com os conceitos de sequncia
e sries numricas. Desenvolver com os alunos modelos matemticos e computacionais de
problemas reais.
E"e#taF
Sequncias e Sries. Sries de Fourier. Equaes Diferencias Ordinrias.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Sequncias numricas.
2. Sries numricas
3. Sries de potncias.
4. Srie de Fourier.
5. Equaes diferenciais ordinrias de primeira ordem, equaes lineares, teorema de
existncia e unicidade, equaes separveis, exatas, fatores integrantes, outros mtodos
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substitutivos, equaes homogneas.
6. Equaes diferenciais ordinrias lineares de ordem superior, princpios de superposio,
Wronskiano. Equaes homogneas com coeficientes constantes, mtodos: coeficientes
indeterminados, variao dos parmetros, reduo de ordem, equaes de Euler.
7. Transformadas de Laplace, soluo de problemas de valor inicial, funes degrau,
funes impulso, (tpico opcional, ministrado apenas em algumas turmas). A integral de
convoluo
8. Sistemas lineares, mtodo da transformada de Laplace, mtodo da eliminao, mtodo
de autovalores, mtodo dos coeficientes indeterminados, mtodo de variao dos parmetros
9. Modelagem e aplicaes
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
aulas expositivas e seminrios.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro, giz, computador, projetor multimdia, software scilab.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
GUDORZZ, H. L. U" C$r%o e C1)c$)o. 5 ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos
Cientficos Editora, 2007. v. 4.
SMMONS, G. F. C1)c$)o co" -eo"etria a#a)Etica( 1ed. So Paulo:Makron
Books, .v. 2.
STEWART, J. C1)c$)o. 6 ed. So Paulo:Cengage Learning, 2009. v. 2.
THOMAS, G. B. C1)c$)o. 11 ed. So Paulo: Pearson Addison Wesley, 2008. v. 2.
LETHOLD, L. O C1)c$)o co" Geo"etria A#a)Etica, Vol. 2 Ed Harbra. SP
BOYCE, W.E. & DPRMA, R.C. EL$a*Je% i&ere#ciai% e)e"e#tare% e 6ro2)e"a% e
+a)ore% e co#tor#o. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
ZLL DENNS G & CULLEN MCHAEL R. Equaes diferenciais. So Paulo, Makron,
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2001. 2v.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Probabilidade e Estatstica
PerEooF 3 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Clculo Diferencial e ntegral
Pro&e%%oreM%NF Armando Zeferino Milioni; Juliana Garcia Cespedes; Mari Cristina Vasconcelos
Nascimento;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Apresentar os conceitos bsicos de teoria de probabilidades e inferncia estatstica.
E"e#taF
Reviso de conjuntos e operaes entre conjuntos. Espao amostral, eventos, mtua
exclusividade. Definio de funo probabilidade. Clculo de probabilidade em espaos
amostrais finitos. Probabilidade condicional. Teorema da probabilidade total e Teorema de
Bayes. Eventos independentes. Variveis aleatrias discretas e contnuas. Funo distribuio e
funo distribuio acumulada. Momentos: valor esperado, desvio padro e varincia. Funo
geratriz de momentos. Variveis aleatrias discretas notveis: Uniforme discreta, Bernoulli,
Binomial, Binomial Negativa e Poisson. Variveis aleatrias notveis contnuas: Uniforme
contnua, Exponencial negativa, Gama, Erlang, Weibull, Beta, Normal. Distribuio condicional.
Operaes com variveis aleatria. Transformao de variveis aleatrias. Variveis aleatrias
multidimensionais. Distribuio conjunta e suas propriedades. Covarincia e correlao.
Distribuio condicional. ndependncia estatstica. Distribuio de soma de variveis aletrias.
Teorema do limite central. Estimao pontual de parmetros. Mtodos de estimao pontual:
Momentos, Mnimos quadrados e Mxima verossimilhana. ntervalos de confiana para um
nico parmetro. Trabalhando com amostras pequenas: as variveis aleatrias T-Student, Qui-
quadrado e F-Snedecor. Testes de hipteses para um nico parmetro. Testes de hipteses para
a comparao entre parmetros de populaes distintas. Anlise de varincia. ntroduo a
modelos de regresso. ntroduo a modelos de sries temporais.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas, Listas de Exerccios e Trabalhos em Grupo.
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Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Lousa, giz (ou pincel), computador com canho projetor, uso de softwares livres como o BROffice
e introduo ao "R.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das atividades
letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de ensino e
aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o progresso
do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de maneira
crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas e/ou
aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=975:novos-
criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-campus-sao-paulo&catid=1:noticias-
prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
Probabilidade e Estatstica Para Engenharia e Cincias
Autor: Devore, Jay L.,
Editora: Thomson Pioneira, 2006
"ntroduction to the theory of statistics
Autores: Alexander McFarlane Mood, Franklin A. Graybill, Duane C. Boes
Editora: McGraw-Hill, 1974 (download gratuito)

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Algoritmos e Estruturas de Dados
PerEooF 3 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados
Pro&e%%oreM%NF lvaro Luiz Fazenda; Daniela Leal Musa; Ezequiel Roberto Zorzal; Luis Augusto
Angelotti Meira; Mrcio Basgalupp;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
ntroduzir algoritmos e estruturas de dados avanadas.
Gera)F ao final do curso o aluno deve estar familiarizado com os algoritmos e estruturas de da-
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 +
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
dos avanadas, devendo ser capaz de discernir sobre qual algoritmo e/ou estrutura de dados
mais apropriada para cada tipo de problema.
E%6ecE&ico%F implementar algoritmos e estruturas de dados sofisticadas, para aplicaes em
memria primria e secundria em alguma linguagem de programao tais como: C, C++ ou
Java.
E"e#taF
Notao assinttica. Relaes de recorrncia. Mtodos de ordenao interna: quadrtico,
nlogn, linear. Mtodos de pesquisa interna: sequencial, busca binria, rvores de pesquisa.
Balanceamento de rvores. Tabelas de espalhamento (Hash). Memria externa: modelos,
ordenao e pesquisa.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
-Anlise de Algoritmos.
-Comportamento Assinttico.
-Notao Assinttica.
-Classes de Comportamento Assinttico.
-Reviso e implementao de recursividade.
-Relaes de recorrncia.
-Mtodos para resolver relaes de recorrncia.
-Mtodos de ordenao interna
-Mtodos de pesquisa interna
-rvore balanceada de busca.
-Tabelas de espalhamento (Hash) e pesquisa com Hashing.
-Reviso sobre Memria externa (organizao e sistemas de arquivos).
-Ordenao em memria externa.
-Pesquisa em memria externa
-Seminrios sobre tpicos selecionados.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas; Atividades monitoradas em grupos de trabalho; Laboratrio de programao;
Atividades complementares a distncia; Listas de exerccios.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Data-show e computador para suporte visual das aulas expositivas em sala. Laboratrio de
computadores para aulas prticas com assentos e equipamentos suficientes.
Ambiente "Moodle para apoio atividades complementares a distncia. Acervo bibliogrfico
para consulta.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
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progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos- do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
Bi2)io-ra&ia 21%icaF
Cormen, T. H.; , Leiserson, C. E.; Rivest, R. L.; Stein, C. Algoritmos Teoria e Prtica. Ed.
Campus, 2001.
Tenenbaum, A. M.; Langsam, Y.; Augenstein, M. J. Estruturas de Dados Usando C. Ed. Prentice
Hall, 1990.
N. Ziviani, Projeto de Algoritmos com mplementaes em Pascal e C, Pioneira Thomson
Learning, 2. Edio, (2004).
N. Ziviani, Projeto de Algoritmos com mplementaes em Java e C++, Ed THOMSON
PONERA
Bi2)io-ra&ia co"6)e"e#tarF
Niklaus Wirth. Algoritmos e Estruturas de Dados. Ed. Prentice Hall do Brasil, 1986.
L. Szwarcfter & L. Markenzon. Estruturas de Dados e seus Algoritmos. J Ed. LTC, 1994.
Joffre Dan Swait Jr. Fundamentos Computacionais - Algoritmos e Estruturas de Dados. Ed.
Makron Books, 1991.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Programao Orientada a Objetos
PerEooF 3 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Programao Orientada a Objetos
Pro&e%%oreM%NF Fbio Fagundes Silveira; Otavio Augusto Lazzarini Lemos;
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 2
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
O objetivo dessa disciplina apresentar tpicos avanados sobre programao orientada a
objetos, visando a sedimentar os conhecimentos em programao dos estudantes, fornecendo-
lhes uma viso mais geral sobre linguagens de modelagem OO, padres de projeto,
arquiteturas trs camadas e mtodos alternativos de desenvolvimento de software, como por
exemplo, Programao Orientada a Aspectos e Mtodos geis. Ao final do curso, os alunos
devero ser capazes de desenvolver sistemas mais complexos em equipe, utilizando
linguagens de modelagem e recursos avanados de programao, bem como fazer uso de
ambientes e ferramentas de desenvolvimento.
E"e#taF
Modelagem Orientada a Objetos Utilizando UML e SysML; Padres de Projeto; Arquiteturas de
trs camadas; Mtodos geis; Refatoramento; Estudos de Caso.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Linguagem de Modelagem Unificada (UML)
Histrico e ntroduo
Casos de Uso
Requisitos com casos de uso
Diagramas da UML: casos de uso, atividades, classes, seqncia, colaborao ou
comunicao, objetos, estados, componentes, implantao, tempo
Tcnicas de anlise orientada a objetos: identificao de classes, relacionamentos, operaes e
atributos.
Estudo de Caso e Exerccios
Linguagem de Modelagem de Sistemas (SysML)
Histrico e ntroduo
Descrio e Arquitetura da Linguagem
Especificao da SysML
Diagramas da SysML
Estudo de Caso e Exerccios
Arquitetura de trs camadas
ntroduo
Camada de interface
Camada de negcios
Camada de dados
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 3
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Estudo de Caso e Exerccios
Mtodos geis
ntroduo
Principais Mtodos geis: XP, SCRUM, outros.
Elaborao progressiva de requisitos
Planejamento terativo e adaptao.
Refatoramento
ntroduo
Princpios
Bad Smells
Ferramentas de refatorao
Estudos de Caso e Exerccios
Programao Orientada a Aspectos
ntroduo Separao de nteresses
Aspectos
JoinPoints, Pointcuts e Advices
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
A disciplina ser intercalada por aulas tericas e aulas prticas em laboratrio. Nas aulas
tericas sero apresentados os principais conceitos e seus relacionamentos; nas aulas de
laboratrio, os conceitos sero implementados em ferramentas CASE e em linguagem Java.
Ademais, desenvolver-se- atividades distncia, com o apoio da ferramenta Moodle. Um
monitor ser contratado para dar apoio pedaggico aos alunos.
A metodologia de ensino baseada na resoluo de problemas (Problem Based Learning) ser
amplamente utilizada. O professor, aps apresentar a teoria necessria, ir propor problemas e
atuar apenas como facilitador junto aos alunos na resoluo do problema.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Projetor multimdia;
Laboratrio com 50 computadores equipados com o sistema operacional Linux, linguagem Java
e ferramenta CASE;
Sala de aula com quadro branco;
Ambiente de apoio aprendizagem colaborativa distncia (Moodle);
Monitor da disciplina com carga horria de cinco horas por semana.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 4
Ministrio da Educao
Universidade Federal de So Paulo
Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
VLSSDES, J., Helm, H., GAMMA, E, JOHNSON, R., ParJe% e Pro7etoQ Editora
Bookman, 2005.
WAZLAWCK, R. S. A#1)i%e e Pro7eto e Si%te"a% e I#&or"a*3o Orie#tao% a
O27eto%, Editora Campus, 2004.
BEZERRA, E. Pri#cE6io% e A#1)i%e e Pro7eto e Si%te"a% co" UML. 2 ed.Rio de
Janeiro: Elsevier, 2007
BUSHMANN, F., STAL, M., Meunier, R., SOMMERLAD, P., Patter#- Orie#te So&tRare
ArL$itect$reF a SP%te" o& Patter#%. Editora Wiley, 1996.
LARMAN, C.; Salvador, L.M.A, Uti)iCa#o UML e ParJe%F U"a I#tro$*3o S A#1)i%e
e ao Pro7eto Orie#tao a O27eto%. Porto Alegre: Bookman, 2000.
LADDAD, R. A%6ectJ i# actio#F 6ractica) a%6ect-orie#te 6ro-ra""i#-. Greenwich:
Manning Publications Co., 2003. SBN 1930110936.
GRADY BOOCH; JAMES RUMBAUGH; VAR JACOBSON. UMLF G$ia o U%$ario. 2
ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
GAMMA, E.; HELM, R. De%i-# Patter#%F E)e"e#t% O& Re$%a2)e O27ect-Orie#te
So&tRare. Boston:Addison-Wesley, 2002
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Circuitos Digitais
PerEooF 3 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Fsica para Computao
Pro&e%%oreM%NF Tiago de Oliveira; Fbio Augusto Menocci Cappabianco; Carlos Marcelo Gurjo
de Godoy;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Ao trmino da disciplina, o aluno dever ser capaz de projetar, analisar, simplificar e sintetizar
sistemas digitais.
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 5
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Gera)F
Apresentar os fundamentos da lgica digital;
Descrever mtodos para a sntese de circuitos combinacionais;
Apresentar mtodos para a sntese de circuitos seqenciais.
E%6ecE&ico%F
Apresentar os circuitos combinacionais mais conhecidos e utilizados no projeto de um sistema
digital codificadores, multiplexadores, somadores/subtratores, multiplicadores, comparadores;
Apresentar os circuitos seqenciais mais conhecidos e utilizados no projeto de um sistema
digital latches, flip-flops, registradores, contadores, divisores de freqncia; Apresentar
procedimentos para a sntese de circuitos combinacionais construo de tabelas-verdade a
partir de uma determinada especificao, derivao de equaes booleanas, simplificao de
funes booleanas, descrio de um sistema utilizando portas lgicas; Apresentar
procedimentos para a sntese de circuitos seqenciais construo de diagramas de estados a
partir de uma determinada especificao, derivao de tabelas-verdade, mquinas de estados
finitos (Moore e Mealy); Analisar e comparar o impacto de diferentes circuitos digitais no
desempenho de um sistema computacional.
E"e#taF
Sistemas de Numerao. Funes Lgicas e Portas lgicas. Simplificao de funes
booleanas. Circuitos Combinacionais: conversores, decodificadores, multiplexadores,
demultiplexadores e geradores de paridade. Circuitos Combinacionais Aritmticos: somadores,
subtratores, somadores BCD, multiplicadores e comparadores de magnitude. Circuitos
Seqenciais: Latches, Flip-Flops e Registradores. Mquinas de estados finitos: Moore e Mealy.
Projeto de Circuitos Combinacionais e Seqenciais.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Sinal Digital e Sistema Numrico.
Converso de nmeros.
Representao de Cdigos no Computador.
Funes Lgicas, Formas de Representao, uso de "don't care" e dualidade.
Portas Lgicas : AND, OR, NOT, XOR, NXOR, buffers e inversores tri-state.
Otimizao de Circuitos Digitais - Manipulao Algbrica.
Mintermos/Maxtermos (Forma Cannica).
Simplificao utilizando o Mapa de Karnaugh em soma de produtos e produto de somas.
Circuitos Combinacionais: codificadores, decodificadores, multiplexadores, demultiplexadores,
comparadores, geradores de paridade, habilitao/desabilitao de blocos funcionais.
Circuitos Combinacionais Aritmticos: meio-somador, somador completo, somador com vai-um
em cascata, somador com vai-um antecipado, somador BCD, somador/subtrator em
complemento de dois, overflow (estouro de representao), multiplicao, comparador de
magnitude e outros blocos aritmticos (divisores, nmeros em ponto flutuante,
incremento/decremento, multiplicao/diviso por constantes, funes trigonomtricas, zero fill
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
e extenso de sinal).
Circuitos Seqenciais: latches do tipo SR/D, transparncia dos latches, flip-flops do tipo
SR/D/JK/T, registradores sensveis ao nvel, registradores sensveis borda, caractersticas
temporais dos registradores, registradores de deslocamento, divisores de freqncia e
contadores.
Sntese de Circuitos Seqenciais: Mquinas de estados finitos construo de diagramas de
estados, sntese utilizando diferentes tipos de flip-flops, sinais de sada - Moore e Mealy.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
O curso ser baseado em aulas expositivas com o auxlio do quadro branco e do projetor
multimdia. A participao dos alunos em sala de aula ser estimulada por meio da realizao
de projetos de alguns sistemas digitais. Esses projetos sero realizados tanto em sala de aula
como extra-classe e devero ser desenvolvidos utilizando uma plataforma de trabalho
especfica que permita o desenvolvimento de projetos digitais bem como a realizao de
simulaes para verificar a funcionalidade dos circuitos projetados.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, projetor multimdia e computadores com o software Quartus instalado.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes. Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer e Gregory L. Moss.
Editora Prentice-Hall. SBN: 9788576050957 , 2007.
Elementos de Eletrnica Digital. Francisco Gabriel Capuano e van Valeije doeta. Editora Erica.
SBN: 8571940193, 2001.
Logic and Computer Design Fundamentals. M. Morris Mano e Charles L. Kime. Editora Prentice
Hall. SBN: 013198926X, 2007.
Fundamentos de Circuitos Digitais. Flvio Rech Wagner, Andr ncio Reis e Renato Perez
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Ribas. Srie Livros Didticos 17. Editora Bookman. SBN: 9788577803453, 2008.
Co"6)e"e#tarF
Organizao e Projeto de Computadores: A nterface Hardware/Software. David A. Patterson e
John L. Hennessy. Editora Campus. SBN: 8535215212, 2005.
VHDL: Descrio e Sntese de Circuitos Digitais. Robert D'Amore. Editora LTC. SBN:
8521614527, 2005.

Fundamentals of Digital Logic with Verilog Design. Stephen Brown e Zvonko Vranesic. Editora
MCGRAW-HLL. SBN: 0070667241, 2007.

<(< ,$arto Ter"o
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Clculo Numrico
PerEooF 4 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Clculo Diferencial e ntegral
Pro&e%%oreM%NF Elizangela Camilo; Erwin Doescher; Gabriel Haeser; Kelly Cristina Poldi; Luiz
Leduno de Salles Neto; Mari Cristina Vasconcelos Nascimento;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Dar uma introduo ao Clculo Numrico, exemplificando a resoluo de problemas numricos
em computadores.
E"e#taF
Erros, Zeros de Funes Reais, Resoluo de Sistemas Lineares, nterpolao,Ajuste de
Curvas pelo Mtodo dos Mnimos Quadrados, ntegrao Numrica, Solues de Equaes
Diferenciais Ordinrias.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Erros: ntroduo, Representao de Nmeros, Erros Absolutos e relativos, Erros de
truncamento e arredondamento, anlise de erros nas operaes aritmticas.
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Pr-Reitoria de Graduao
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Zeros de Funes Reais: Mtodo da Bisseco, Mtodo de Newton, Mtodo da Secante.
Resoluo de Sistemas Lineares: Mtodos Diretos: Mtodo de Eliminao de Gauss, Fatorao
LU, Mtodos terativos: Gauss-Jacobi, Gauss-Seidel.
nterpolao: Forma de Lagrange, Forma de Newton, Spline.
Ajuste de Curvas pelo Mtodo dos Mnimos Quadrados
ntegrao Numrica: Regra dos Trapzios, Regras de Simpson, Quadratura Gaussiana.
Solues Numricas de Equaes Diferenciais Ordinrias: Mtodos de passo simples, Mtodos
de passo mltiplo, Mtodo de previso-correo.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas e de laboratrio
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro negro, projetor multimdia e laboratrio de informtica
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Ruggiero, Marcia A. G.; Lopes, Vera L. R., Clculo Numrico - Aspectos Tericos e
Computacionais, 2a ed., Makron Books, 1997.
BARROSO, L. C. et al Clculo Numrico. So Paulo, Harbra, 1987.
Co"6)e"e#tarF

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Banco de Dados
PerEooF 4 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 #
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Pro&e%%oreM%NF Daniela Leal Musa; Mrcio Basgalupp; Marcos Gonalves Quiles; Otavio
Augusto Lazzarini Lemos;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Capacitar o aluno nos conceitos fundamentais sobre Banco de Dados e Sistema de Gerncia
de BD, assim como os aspectos de projeto, modelagem, acesso e manipulao de um Banco
de Dados Relacional.
E"e#taF
Sistemas de gerncia de banco de dados: a) Conceitos bsicos: independncia de dados,
modelos b) Abordagem relacional: modelo de dados e restries de integridade; Modelagem e
projeto de banco de dados. a) modelagem entidade-relacionamento. b) Transformao do
modelo conceitual para o modelo do SGBD. lgebra e clculo relacional; normalizao e
dependncias funcionais. Linguagem de Consulta SQL (DDL e DML).
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. ntroduo
1. Problemtica do gerenciamento de dados em uma organizao
2. BD (definio, vantagens)
3. SGBD (definio, funes, catlogo, usurios e arquitetura)
2. Projeto de BD relacional
1. Etapas (modelo conceitual, lgico, fsico)
2. Modelagem usando modelo Entidade-Relacionamento
3. Modelo Relacional
4. Mapeamento do modelo conceitual para lgico
5. Normalizao
3. Modelo relacional
1. Modelos de dados
2. Fundamentao terica
3. Aspectos de integridade
4. lgebra relacional
5. Clculo relacional
6. Linguagem SQL
7. Linguagem de Definio de Dados
8. Linguagem de Manipulao de Dados
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Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
A disciplina organizada na forma de aulas terico-prticos, combinando exposio pelo
professor com exerccios em aula ou laboratrio.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco e projetor multimdia. Laboratrio de informtica para as aulas prticas.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
1) Korth, H. F.; Sudarshan, S; Silberschatz, A. Sistema de Banco de Dados. 5a edio. Editora
Campus, 2006.
2) Heuser, C.A. Projeto de Banco de Dados. 5a edio. Srie Livros Didticos. nstituto de
nformtica da UFRGS, nmero 4. Editora Sagra-Luzzatto, 2004.
3) Elmasri, R.; Navathe S. B. Sistemas de Banco de Dados. 4a edio. Editora Addison-
Wesley. 2005.
Co"6)e"e#tar F
1) Ramakrishnan, R., Gehrke, J. Database Management Systems. 3th ed. McGraw Hill. 2003.
2) Date, C. J. ntroduo a Sistemas de Bancos de Dados. 8a edio. Editora Campus, 2004.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Projeto e Anlise de Algoritmos
PerEooF 4 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Matemtica Discreta; Algoritmos e Estruturas de Dados
Pro&e%%oreM%NF Arlindo Flavio da Conceio; Luis Augusto Angelotti Meira; Mrcio Basgalupp;
Vincius Veloso de Melo;
Car-a /or1ria tota): 72 h
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 $1
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Algoritmos so fundamentais para a cincia da computao e engenharia de software. O
desempenho no mundo real de qualquer sistema de software depende de somente duas coisas:
1) o algoritmo escolhido e 2) a utilidade e eficincia das vrias camadas da implementao.
Bom desenho de algoritmos , portanto, matria crucial para o aperfeioamento do
desempenho de qualquer sistema computacional. Ainda, o estudo de algoritmos oferece
esclarecimento sobre a natureza intrnseca do problema assim como a possibilidade de
implementar solues independentes de linguagem de programao, paradigmas de
programao, hardware ou qualquer outro aspecto da implementao.
E"e#taF
Tcnicas de prova de corretude de algoritmos. Construo de algoritmos por induo.
Algoritmos gulosos (ex. rvores geradoras mnimas). Diviso e conquista. Programao
dinmica (ex. casamento de cadeias). Redutibilidade de problemas. ntroduo NP-
Completude.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas e de laboratrio
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro negro, projetor multimdia e laboratrio de informtica
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Cormen, T., Leiserson, C., Rivest, R.L., Stein, C. ntroduction to Algorithms.
MT Press, Second Edition, New York, 2001.
Ziviani, N. Projeto de Algoritmos com Implementaes em Pascal e C, So Paulo, Brazil,
Pioneira Thompson Learning, Second Edition, SBN 85-221-0390-9, 2004, 572

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Paradigmas de Programao
PerEooF 4 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Programao Orientada a Objetos
Pro&e%%oreM%NF Erwin Doescher; Marcos Gonalves Quiles; Regina Clia Coelho;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Pretende-se com esta disciplina que o aluno tenha conhecimentos gerais sobre os principais
paradigmas de programao, importante para o desenvolvimento do raciocnio lgico.
O27eti+o% e%6ecE&ico%F
Desenvolver viso crtica dos paradigmas; Consolidar conceitos como abstrao de dados, mo-
dularidade, reusabilidade; Saber identificar os paradigmas de programao e ter noes gerais
da programao orientada a objetos.
E"e#taF
Evoluo das Principais Linguagens de Programao; Anlise Lxica e Semntica ; Nomes,
Vinculaes, Verificao de Tipos e Escopos; Tipos de Dados; Expresses e nstrues de
Atribuio; Estruturas de Controle no Nvel de nstruo; Subprogramas; Linguagens de
Programao Orientada a Objetos; Concorrncia;Linguagens de Programao Funcionais;
Linguagens de Programao Lgicas.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas e de laboratrio
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro negro, projetor multimdia e laboratrio de informtica
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
Sebesta, Robert W. Concepts of Programming Languages, Benjamin/Cummings, sixth edition,
2007.
Clocksin, W.F., Mellish, C.S., Programming in Prolog, 2nd edition, Springer-Verlag, 1985.
Harvey M.Deitel & Paul J.Deitel, Java How to Program, 6th edition, 2005.
Graham, Paul ANS Common Lisp, Prentice Hall, 1996.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Arquitetura e Organizao de Computadores
PerEooF 4 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Circuitos Digitais
Pro&e%%oreM%NF lvaro Luiz Fazenda; Erwin Doescher; Fbio Augusto Menocci Cappabianco;
Vincius Veloso de Melo
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Ao trmino da disciplina, o aluno dever ser capaz de descrever e analisar os elementos
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
constituintes de um sistema computacional (processadores, memrias e dispositivos de
entrada/sada), identificando a relao entre um determinado hardware e a linguagem de
mquina (software) correspondente.
Gera)F
Descrever o funcionamento de um sistema computacional atravs dos fundamentos da lgica
digital;
Descrever tcnicas e arquiteturas computacionais empregadas na atualidade;
Analisar e comparar o impacto de diferentes arquiteturas no desempenho de um sistema
computacional.
E%6ecE&ico%F
Definir e detalhar uma unidade central de processamento;
Apresentar os conceitos de linguagem de mquina, as formas de endereamento e o conjunto
de instrues;
Enfatizar o conceito de hierarquia de memria com suas diferentes funes e medidas de
desempenho;
Apresentar os principais mecanismos para a realizao de operaes de entrada e sada;
Apresentar tcnicas e arquiteturas que podem ser utilizadas para melhorar o desempenho de
um sistema computacional, abordando assuntos relacionados pipeline, previso de desvio,
arquiteturas superescalares e multiprocessamento.
E"e#taF
Organizao de computadores: processador, memria, entrada/sada. Sistema de memria.
Componentes da Unidade Central de Processamento (UCP): a unidade lgica e aritmtica
(ULA) e a unidade de controle. Conjunto de nstrues. Modos de Endereamento. Arquitetura
RSC e CSC. Noes de Linguagem de Mquina. Memria Cache. Pipeline. Arquiteturas
Superescalares. Sistema Multiprocessado. Memria Virtual. Mecanismos de Entrada/Sada.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Classificao de Computadores: mquinas SSD, SMD, MSD e MMD.
2. Viso geral de Arquitetura e Organizao de Computadores: CPU, MMU, FPU, cache
interna, cache externa, DRAM, barramento de dados/controle, controlador de disco, HD,
monitor, teclado.
3. Sistema de Memria: classificao de memrias e implementao de clulas de
memria SRAM e DRAM.
4. Dispositivos Lgicos Programveis: ROM, PLA, PAL, FPGA e CPLD.
5. Unidade de Controle Hardwired/Microprogramada: monociclo, multiciclo, seqenciador,
microinstrues e implementao de controle hardwired e microprogramado.
6. Conjunto de nstrues e Linguagem de Mquina: endereamento de operandos,
instrues de transferncia de dados, instrues de manipulao de dados, instrues de
controle de programa, interrupo de programa, converso de linguagem de alto nvel para
linguagem de mquina e para binrio.
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
7. Modos de Endereamento e codificao de instrues.
8. Memria Cache: princpio da localidade, hierarquia de memria, funo de
mapeamento, memria CAM e polticas de escrita.
9. Pipeline: conceitos fundamentais, conflitos estruturais, dependncias de dados e de
controle.
10. Arquitetura Superescalar: conceitos fundamentais, algoritmo de Scoreboard, algoritmo
de Tomasulo e previso de desvio.
11. Sistema de nterconexo: redes estticas, redes dinmicas, roteamento de mensagens,
redes-em-chip.
12. Sistema Multiprocessado: conceitos fundamentais, coerncia de cache, protocolos
snoopy e baseados em diretrios.
13. Memria Virtual: objetivo/motivao, endereos fsicos/virtuais, segmentao/paginao,
tabelas de pginas, TLB (translation lookaside buffer) e MMU (memory management unit).
14. Mecanismos de Entrada/Sada: tipos de perifricos, interface de E/S, E/S programada,
E/S por interrupo, DMA (acesso direto memria) e processadores de E/S.
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multimdia. A participao dos alunos em sala de aula ser estimulada por meio da realizao
de projetos de alguns sistemas digitais. Esses projetos sero realizados tanto em sala de aula
como extra-classe e devero ser desenvolvidos utilizando uma plataforma de trabalho
especfica que permita o desenvolvimento de projetos digitais bem como a realizao de
simulaes para verificar a funcionalidade dos circuitos projetados.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, projetor multimdia e computadores com o software Quartus instalado.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
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campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Arquitetura de Computadores: Uma abordagem Quantitativa. John L. Hennessy e David A.
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Patterson. Editora: Campus. SBN: 8535211101, 2003.
Organizao e Projeto de Computadores: A nterface Hardware/Software. David A. Patterson e
John L. Hennessy. Editora Campus. SBN: 8535215212, 2005.
Fundamentos de Arquitetura de Computadores. Raul Fernando Weber. Srie Livros Didticos
08. Editora Bookman. SBN: 9788577803101, 2008.
Arquiteturas Paralelas. Csar A. F. de Rose, Philippe O. A. Navaux. Srie Livros Didticos 15.
Editora Bookman. SBN: 9788577803095, 2008.
Logic and Computer Design Fundamentals. M. Morris Mano e Charles L. Kime. Editora
Prentice-Hall. SBN: 013198926X, 2007.
Co"6)e"e#tarF
Organizao Estruturada de Computadores. Andrew S. Tanenbaum. Editora Prentice-Hall.
SBN: 8576050676, 2006.
Networks on Chips: Technology and Tools. Giovanni De Micheli e Luca Benini. Editora Morgan
Kaufmann. SBN: 0123705215, 2006.
Reconfigurable Computing: The Theory and Practice of FPGA-Based Computing. Scott Hauck e
Andre DeHon. Editora Morgan Kaufmann, SBN: 0123705223, 2007.
Networks on Chip. Hannu Tenhunen e Axel Jantsch. Editora Springer. SBN: 1402073925, 2003.

<(> ,$i#to Ter"o
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Redes de Computadores
PerEooF 5 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Lgica de Programao; Probabilidade e Estatstica
Pro&e%%oreM%NF lvaro Luiz Fazenda; Arlindo Flavio da Conceio; Ezequiel Roberto Zorzal;
Valerio Rosset;
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 $$
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
O27eti+o Gera)
Apresentar os principais conceitos relacionados s Arquiteturas, Servios e Protocolos
das Redes de Computadores.
O27eti+o% E%6ecE&ico%
Apresentar um histrico, as caractersticas e as classes de Redes de Computadores;
ntroduzir o conceito de Arquitetura Multicamadas e os princpios bsicos de operao;
Descrever a organizao da arquitetura e os conceitos associados ao Modelo de
Referncia OS e da arquitetura de protocolos TCP/P;
Apresentar as noes bsicas da arquitetura nternet e seus principais protocolos de
comunicao;
Apresentar as principais tcnicas associadas transmisso de dados em meios de
transmisso (modos de transmisso, tcnicas de codificao, modulao, multiplexao etc);
Apresentar as caractersticas associadas aos Meios de Transmisso mais utilizados
para transferncia de dados em Redes de Computadores;
ntroduzir os conceitos relativos s arquiteturas de Redes Locais de Computadores e os
padres associados;
Apresentar as principais arquiteturas e padres de Redes sem Fio;
Apresentar as principais ameaas de segurana nas Redes e uma noo geral dos
principais mecanismos de defesa,
E"e#taF
ntroduo s redes de comunicaes; Modelo de Referncia OS; Caractersticas do meio de
transmisso; Tcnicas de transmisso analgica e digital; Tcnicas de Multiplexao; Tcnicas
de comutao; Estratgias de controle de erro e protocolos da camada de enlace; Protocolos
da subcamada de acesso ao meio (MAC); Redes locais e metropolitanas; Camada de Rede;
Algoritmos de roteamento; nterconexo de Redes: repetidores, pontes e roteadores; Camada
de Transporte; Mecanismos de controle de congestionamento; Protocolos de transporte;
Camada de apresentao e aplicao.
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Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1 ntroduo s Redes de Computadores
1.1 Conceitos Gerais
1.2 Medidas de Desempenho
1.3 Camadas de protocolos e servios
1.4 Histrico das redes de computadores e nternet
2 Camada de Aplicao
2.1 Fundamentos das aplicaes de rede
2.2 Principais protocolos da camada de aplicao (HTTP, FTP, SMTP)
2.3 Servio de diretrio da nternet (DNS)
3 Camada de Transporte
3.1 ntroduo e Servios da camada de transporte
3.2 Protocolos TCP e UDP
3.3 Princpios do controle de congestionamento
4 Camada de Rede
4.1 ntroduo
4.2 O protocolo Pv4
4.3 O protocolo Pv6
4.4 Algoritmos de roteamento
5 Camada de enlace e redes locais
5.1 Servios oferecidos pela camada de enlace
5.2 Protocolos de acesso mltiplo
5.3 Endereamento na camada de enlace
5.4 Redes Ethernet
5.5 Redes sem fio EEE 802.11
5.6 Redes mveis EEE 802.15.4 e Bluetooth
6 Camada Fsica
6.1 Caractersticas do meio de transmisso
6.2 Tcnicas de transmisso
7 Princpios da Gerncia de Redes
7.1 Gerncia de Segurana
7.2 Gerncia de Desempenho
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
O curso ser baseado em aulas expositivas com auxlio do quadro e projetor multimdia. A
participao dos alunos em sala de aula ser estimulada atravs de perguntas e mini-sesses
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de exerccios. Para fixao dos tpicos estudados, os alunos recebero, ao longo do curso,
listas de exerccios para entrega em sala de aula. Por fim, destacamos as aulas prticas nos
laboratrios de informtica para fixao dos contedos atravs de simuladores e do contato
direto com equipamentos de Redes.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, projetor multimdia e laboratrio de informtica
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%ica
KUROSE, J. F. & ROSS, K. W., Co"6$ter #etRorVi#-F a to6-oR# a66roac/. 5a. edio.
Editora Pearson Addison-Wesley, 2009.
SOARES, Luis Fernando Gomes. Ree% e Co"6$taore%. Das LAN's, MAN's e WAN's s
Redes ATM. Editora Campus, 1995.
TANENBAUM, A.S. Ree% e Co"6$taore%. 4. edio. Editora Campus, 2003.
Co"6)e"e#tar
BUSSAB, W. O. e MORETTN, P. A. E%tatE%tica B1%ica, 5 ed., Editora Saraiva, 2006.
COMER, Douglas. I#ter)i-a*3o e" ree co" TCPKIP( Go)$"e 9F 6ri#cE6io%Q 6rotoco)o% e
arL$itet$ra. Rio de Janeiro: Campus, Elsevier, 2006. 435 p.
DANTAS, M. Tec#o)o-ia% e Ree% e Co"$#ica*3o e Co"6$taore%. Axcel Books, 2010.
STALLNGS, W. Ree% e Si%te"a% e Co"$#ica*3o e Dao%, 5. Edio, 2005.
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 8+
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No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Linguagens Formais e Autmatos
PerEooF 5 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Lgica de Programao; Matemtica Discreta
Pro&e%%oreM%NF Luis Augusto Angelotti Meira; Mrcio Basgalupp; Mari Cristina Vasconcelos
Nascimento;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 0h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 72h
O27eti+o%
Gera):
Esta matria cobre a rea de Teoria da Computao. Nela o aluno ver linguagens formais e
autmatos. Aprender modelos abstratos de computador, mquina de turing, computabilidade,
anlise sinttica etc. Este curso prepara o aluno para o curso de compiladores.
E%6ecE&icoF
Ao final do curso esperado dos alunos um entendimento sobre linguagens formais e
autmatos e suas diversas propriedades e aplicaes.
E"e#taF
Alfabetos, palavras, linguagens. Hierarquia de Chomsky; Relao/mapeamento entre
problemas e linguagens; Linguagens regulares; Autmatos finitos determinsticos e no
determinsticos; Expresses regulares; Anlise lxica; Linguagens livres de contexto; Autmatos
de pilha; Anlise sinttica. Modelos de computao (Mquina de Turing); Enumerao
recursiva. ndecidibilidade; Classes de problema (redues entre linguagens).
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Reviso de conjuntos e funes
2. ntroduo a Autmatos
3. Autmatos Finitos
4. Expresses Regulares e Linguagens
5. Propriedade das Linguagens Regulares
6. Gramticas e Linguagens Livre de Contexto
7. Autmatos de Pilha
8. Mquina de Turing
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 81
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Pr-Reitoria de Graduao
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
9. ndecibilidade
10. Problemas ntratveis
11. Outras Classes de Problemas (P, NP, NP-Completo etc.)
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas, laboratrios, listas e pequenos projetos.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com lousa, projetor, laboratrio com computadores.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
Bi2)io-ra&ia 21%icaF
MOTWAN, RAJEEV, ULLMAN, JEFFREY D., HOPCROFT, JOHN E, I#tro$*3o S
Teoria De A$tW"ato%Q Li#-$a-e#% e Co"6$ta*3o, Editora: CAMPUS
A.V. Aho, R. Sethi, J.D. Ullman, Co"6i)er%Q Pri#ci6)e%Q Tec/#iL$e% a# Too)%,
Addison- Wesley, 1986.
PAULO BALUTH MENEZES, Li#-$a-e#% 0or"ai% e A$tW"ato%, editora bookman
Bi2)io-ra&ia co"6)e"e#tarF
H.R. Lewis, C.H. Papadimitriou, Elementos de Teoria da Computao, 2nd ed.,
Bookman, 2000.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Engenharia de Software
PerEooF 5 Semestre do curso
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 82
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Pr.-reL$i%ito%F Programao Orientada a Objetos
Pro&e%%oreM%NF Fbio Fagundes Silveira; Otavio Augusto Lazzarini Lemos;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 28h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 44h
O27eti+o%
Fornecer uma introduo Engenharia de Software e s principais prticas envolvidas
(engenharia de requisitos, projeto de software, desenvolvimento, verificao e validao, etc.).
No que diz respeito s prticas de desenvolvimento sero realizados exerccios prticos para
proporcionar aos alunos oportunidades de experiment-las.
E"e#taF
Viso geral sobre a Engenharia de Software e diferenas entre ela e a Cincia da Computao;
Processo de desenvolvimento de software; Prticas de desenvolvimento de software; Modelos
de Processo; Verificao, Validao e Teste de Software (testes automatizados, JUnit,
desenvolvimento guiado por testes TDD, teste de aceitao, etc.); Projeto de Software
(projeto gil e tradicional); Manuteno de Software; Metodologias de Desenvolvimento
(tradicionais dirigidas ao plano, e geis); Engenharia de Requisitos (requisitos geis e
tradicionais); Planejamento e gerenciamento de projetos; Gerenciamento de Configurao de
Software; Utilizao de Ferramentas CASE
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
aulas expositivas, discusses e prticas em laboratrio
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Projetor Multimdia; Computadores para os alunos; Quadro branco
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
Bi2)io-ra&ia 21%icaF
Pressman, R. So&tRare E#-i#eeri#- U A 6ractitio#erX% a66roac/. Sixth Edition,
McGraw Hill, 2005.
Beck, K. Pro-ra"a*3o eYtre"a EI6)icaa. 1 Edio, Bookman, 2000.
Sommerville, . E#-e#/aria e So&tRare. 8 Edio, Pearson, 2007.
Bi2)io-ra&ia co"6)e"e#tarF
Brooks, F. O MEtico Ho"e"-M!%F E#%aio% %o2re E#-e#/aria e So&tRare. Edio do
20 Aniversrio, CAMPUS-Elsevier, 2009.
DeMarco, T., Lister, T. Peopleware: Pro$cti+e Pro7ect% a# Tea"%. Dorset House
Publishing Company, 2nd Edition, 1999.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Sistemas Operacionais
PerEooF 5 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados
Pro&e%%oreM%NF lvaro Luiz Fazenda; Arlindo Flavio da Conceio; Daniela Leal Musa; Ezequiel
Roberto Zorzal;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h

Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Apresentar os conceitos bsicos de sistemas operacionais, analisando os principais
componentes de um sistema operacional convencional: gerncia de processador, gerncia de
memria, gerncia de entrada e sada e sistemas de arquivos.
E"e#taF
Conceitos bsicos de sistemas operacionais: processos, organizaes de sistemas
operacionais, chamadas de sistema. Gerncia do processador: estados de processo,
escalonamento. Entrada e sada: dispositivos e controladores, software de E/S, interrupes,
dependncia e independncia. Gerncia de memria: parties fixas e variveis, paginao,
segmentao, memria virtual. Gerncia de arquivos.
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 84
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Apresentao da disciplina. ntroduo a sistemas operacionais. Chamadas de sistema.
Programas de sistema. Conceitos bsicos. Tipos de sistemas operacionais.
2. Conceito de multiprogramao: processo, ciclo CPU e E/S, estados. Suporte de
hardware: interrupes, modos do processador. mplementao de processos: representao
de processos, bloco descritor do processo, filas. Modelo de processo. Relacionamentos entre
processos.
3. Suporte de hardware para multiprogramao: proteo de memria, proteo de
perifricos, proteo de CPU.
4. Programao concorrente: conceito, seo crtica. Excluso mtua: propriedades,
mecanismos. Primitivas: mutex e semforos. Deadlock.
5. Gerncia do processador: escalonamento, eventos, chaveamento de contexto, nveis de
escalonamento. Tipos de escalonador.
6. Threads: conceitos, implementao, modelo N:1, modelo 1:1 e modelo M:N.
7. Gerncia de memria: memria lgica e fsica. Endereo lgico e fsico. Funo de
mapeamento. MMU. Ferramentas de desenvolvimento de programas: montadores,
compiladores, carregadores e ligadores. Amarrao esttica e dinmica.
8. Gerncia de E/S: conceitos bsicos. Organizao lgica do software: device driver,
subsistema de E/S, independncia do dispositivo, E/S em nvel de usurio.
9. Bufferizao. Chamadas bloqueantes, no bloqueantes e assncronas.
10. Sistema de arquivos: requisitos bsicos. Estrutura hierarquica. Arquivos: conceito,
nomes, tipos, organizao lgica, operaes. Diretrio: conceito, linear, dois nveis, rvore,
grafo. Aliases.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas com auxlio de quadro branco, intercaladas com aulas de exerccios e
laboratrio, participao dos alunos de forma oral ou escrita.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com quadro; Projetor multimdia; Ambiente de apoio aprendizagem colaborativa
distncia (Moodle);
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 85
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
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campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Oliveira, R.S. de, Carissimi, A. da S. e Toscani, S. S..: "Sistemas Operacionais; Sagra-Luzzatto,
2001.
Silberschatz, Galvin e Gagne. Fundamentos de Sistemas Operacionais, LTC, edio: 6a ed.
2004.
Andrew S. Tanenbaum. Sistemas Operacionais Modernos, Pearson, 2a edio.
Co"6)e"e#tarF
Andrew S. Tanenbaum e Albert S. Woodhull. Sistemas Operacionais - Projeto e mplementao.
Bookman, 2a edio. 2002.
Stallings, W.: "Operating Systems: nternals and Design Principles; 3a edio,Prentice-Hall ,
1997.

<(? SeIto Ter"o
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Compiladores
PerEooF 6 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Lgica de Programao; Linguagens Formais e Autmatos
Pro&e%%oreM%NF Erwin Doescher; Fbio Augusto Menocci Cappabianco; Tiago de Oliveira
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
A disciplina tem o objetivo de apresentar os conceitos fundamentais na rea de compilao de
programas, atravs de abordagem terica e prtica.
E"e#taF
Varredura (anlise lxica); Anlise sinttica descendente e ascendente; Notao BNF; Yacc;
Anlise semntica; Projeto de um pequeno compilador; Gerao de cdigo; Otimizao de
cdigo;
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. ntroduo
2. Anlise Lxica
3. Anlise Sinttica
4. Anlise Semntica
5. Gerao de Cdigo
6. Otimizao de Cdigo
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas com auxlio de quadro branco, intercaladas com aulas de exerccios e
laboratrio, participao dos alunos de forma oral ou escrita.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com quadro; Projetor multimdia; Ambiente de apoio aprendizagem colaborativa
distncia (Moodle);
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
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Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Compiladores: Principios e Prticas. LOUDEN, K. C. Editora: THOMSON PONERA Edio: 1
ed. SBN: 8522104220 / 13-9788522104222
Compiladores: princpios, tcnicas e ferramentas. Alfred V.Aho, Monica S.Lam, Ravi Sethi e
Jeffrey D.Ullman. Editora: Pearson Edio: 1 ed. SBN: 8588639246 / 13-9788588639249
Modern compiler implementation in java. Andrew W. Appel, Jens Palsberg. Editora: Cambridge
Edio: 2 ed. SBN: 0-52182060-X / 13-9780521820608
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
mplementao de Linguagens de Programao: Compiladores - 3.ed. Ana Maria de Alencar
Price e Simo Sirineo Toscani Editora: Bookman Edio: 1 ed. SBN: 9788577803484
Co"6)e"e#tarF
Programming language pragmatics. Michael L.Scott. Editora: Morgan Kaufmann Edio: 2 ed.
SBN: 0126339511 / 13-9780126339512
ntroduction to Automata Theory, Languages and computation. HOPCROFT, J.E., ULLMAN, J.D.
Editora: Addison-Wesley Edio: 2 ed SBN: 9780201441246

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Teoria dos Grafos
PerEooF 6 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Projeto de Anlise de Algoritmos
Pro&e%%oreM%NF Kelly Cristina Poldi; Luis Augusto Angelotti Meira; Mrcio Basgalupp; Marcos
Gonalves Quiles; Mari Cristina Vasconcelos Nascimento;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Gerai%F ntroduo teoria dos grafos. Prova a teoremas clssicos. Modelagem de problemas
reais usando grafos.
E%6ecE&ico%F Ao final do curso o aluno deve estar familiarizado com a notao e os conceitos
bsicos em grafos. Deve estar apto a reconhecer e realizar demonstraes matemticas de
algoritmos como menor caminho, fluxo mximo, planaridade. Ao final, espera-se uma
maturidade na utilizao de formalismo matemtico e a capacidade de modelar problemas reais
em grafos.
E"e#taF
Definies e conceitos bsicos. somorfismo. rvores. Conexidade. Problema do caminho
mnimo. Trilhas eulerianas e ciclos hamiltonianos. Emparelhamentos. Problema do fluxo
mximo. Planaridade. Colorao. Tpicos selecionados.
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Ministrio da Educao
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Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Conceitos bsicos: grafos, subgrafos, grafos orientados;
2. Conexidade: grafos conexos, corte de arestas, corte de vrtices e ciclos;
3. rvores: definies bsicas, rvores geradoras;
4. Algoritmos de busca: busca em largura, busca em profundidade e ordenao topolgica;
5. rvores geradoras mnimas: algoritmos de Kruskal e Prim;
6. Algoritmos para caminhos mnimos: Dijkstra, Bellman-Ford, caminhos mnimos em
DAGs, Multiplicao de matrizes, Floyd-Warshall;
7. Fluxos em redes: definies bsicas, algoritmo Ford-Fulkerson, emparelhamento
mximo em grafos bipartidos, mtodo preflow-push.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas, laboratrios, listas e pequenos projetos.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com lousa, projetor, laboratrio com computadores.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
[1] Graph Theory with applications -- J. A. Bondy and U. S. R. Murty
[2] ntroduction to algorithms - T. Cormen, C. Leiserson, R. Rivest;
[3] ntroduction to Graph Theory -- Douglas West
Co"6)e"e#tarF
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
[4] Algorithms in C++, Part 5: graph agorithms - R. Sedgewick
[5] ntroduction to algorithms: a creative approach - U. Manber
ntroduction to algorithms: a creative approach - U. Manber

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Validao e Verificao de Software
PerEooF 6 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados ; Engenharia de Software
Pro&e%%oreM%NF Fbio Fagundes Silveira; Otavio Augusto Lazzarini Lemos
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
Numa primeira etapa, discutir aspectos tericos e limitaes que permeiam a atividade de teste
e validao de software. Sero discutidas as principais tcnicas, estratgias de derivao de
sequencias, mtodos e critrios de teste e validao de software. Em uma segunda etapa, o
teste e validao de Sistemas Orientados a Objetos, Orientados a Aspectos, e Embarcados e
de Tempo Real, em nvel de implementao e, principalmente, em nvel de especificao, sero
discutidos. Consideraes sobre implementao de ferramentas de suporte ao teste sero
tambm abordados.
E"e#taF
Qualidade de Software (VVT). Programas de Qualidade e Mtricas. Normas de Qualidade.
Teste de Software: Objetivos, Conceitos, Terminologia e Limitaes. Fases, Tcnicas
(Funcional, Estrutural, Baseada em Defeitos e em Mquinas de Estados Finitos), Mtodos e
Critrios de Teste. Comparao de Critrios de Teste: custo e eficcia; Depurao, manuteno
e teste de regresso. Automatizao da Atividade de Teste; Teste de Sistemas Orientado a
Objetos, Orientados a Aspectos, e Embarcados e de Tempo Real.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. ntroduo ao Teste de Software
1. Definio, Objetivos, Terminologia, Contexto de nsero, Critrios de teste
2. Fases de Teste
3. Tcnica Funcional
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Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
1. Critrios de Anlise do Valor Limite e Particionamento por Classes de Equivalncia
4. Tcnica Estrutural
1. Critrios Baseados em Fluxo de Controle e em Fluxo de Dados
5. Tcnica Baseada em Defeitos
1. Critrio de Anlise de Mutantes
6. Testes de ntegrao
1. Principais Abordagens
7. Teste de Software Orientado a Objetos
8. Teste de Software Orientado a Aspectos
9. Teste de Software Embarcado e de Tempo Real
10. Testes de Especificao
1. Tcnica Baseada em Mquinas de Estados Finitos
11. Derivao de Seqncias de Teste
12. Automatizao da Atividade de Teste Teste
1. Ferramentas Open Source/Freeware e Comerciais
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
A disciplina ser intercalada por aulas tericas e aulas prticas em laboratrio. Nas aulas
tericas sero apresentados os principais conceitos e seus relacionamentos. J nas aulas de
laboratrio, os conceitos sero implementados em linguagem C e Java, utilizando-se
ferramentas de codificao e testes baseados em software livre. Ademais, desenvolver-se-
atividades distncia, com o apoio da ferramenta Moodle.
A metodologia de ensino baseada na resoluo de problemas (Problem Based Learning) ser
amplamente utilizada. O professor, aps apresentar a teoria necessria, ir propor problemas e
atuar apenas como facilitador junto aos alunos na resoluo do problema.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Projetor multimdia;
Laboratrio com 50 computadores equipados com o sistema operacional Linux, um ambiente de
desenvolvimento integrado com suporte s linguagens C e Java;
Sala de aula com quadro branco;
Ambiente de apoio aprendizagem colaborativa distncia (Moodle);.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
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Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
BNDER, R. V. Te%ti#- o27ect-orie#te %P%te"%F "oe)%Q 6atter#%Q a# too)%.
Boston: Addison-Wesley, 2001. SBN 0-201-80938-9.
MCGREGOR, J. D.; SYKES, D. A. A 6ractica) -$ie to te%ti#- o27ect-orie#te
%o&tRare( Boston: Addison-Wesley Longman, 2001. SBN 0-201-32564-0.
PRESSMAN, R. S. E#-e#/aria e %o&tRare. 5. ed. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2002.
843 p. SBN 85-86804-25-8.
SOMMERVLLE, . So&tRare e#-i#eeri#-. 6. ed. Boston: Addison-Wesley Longman,
2001. 693 p. SBN 0-201-39815-X.
DELAMARO, M. E.; MALDONADO, J. C.; JNO, M. I#tro$*3o ao Te%te e So&tRare.
Ed. Campus, 2007

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Programao Concorrente e Distribuda
PerEooF 6 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Sistemas Operacionais
Pro&e%%oreM%NF lvaro Luiz Fazenda; Arlindo Flavio da Conceio; Ezequiel Roberto Zorzal;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 24h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 48h
O27eti+o%
Geral: Apresentar aos alunos os fundamentos programao concorrente para arquiteturas
paralelas e/ou distribudas.
Especficos: Ao final do curso os alunos devero ser capazes de compreender os princpios da
programao concorrente para arquiteturas paralelas e distribudas, bem como projetar
algoritmos segundo estes princpios.
E"e#taF
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
ntroduo a programao concorrente; Arquitetura de mquinas paralelas e distribudas;
Anlise de dependncias; Tcnicas e algoritmos clssicos em programao concorrente e
distribuda (sees crticas, excluso mtua, semforos, monitores, sincronizao de relgios,
etc); Expressando concorrncia em sistemas de memria compartilhada e distribuda; Medidas
de desempenho de aplicaes paralelas; Explorao de paralelismo; Soluo de problemas
com concorrncia; ntroduo a programao para arquiteturas Multicore/Manycores e GP-
GPU.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1- ntroduo a programao concorrente: motivao e representao de concorrncia,
concorrncia e paralelismo.
2- Arquitetura de mquinas paralelas e distribudas (introduo): Sistemas multitarefas,
taxonomia de Flynn, Multiprocessadores (SMP Symetric Multi Processor),
multicores/manycores, Sistemas distribudos (clusters e grades computacionais), paralelismo de
mltiplos nveis.
3- Anlise de dependncias.
4- Tcnicas e algoritmos clssicos em programao concorrente e distribuda:
4.1 - Sees crticas;
4.2- Excluso mtua (MuteX);
4.3 Atomicidade;
4.4 Barreiras;
4.5 Semforos (algoritmos: dining philosophers, leitores/escritores, produtor/consumidor);
4.6 Monitores;
4.7 - Justia (evitando starvation);
4.8 Condies de corrida;
4.9 Deadlocks;
4.10 Consenso (Generais Bizantinos);
4.11 Eleio;
4.12 Tokens;
4.13 Sincronizao de Relgios e relgios lgicos de Lamport.
5- Expressando concorrncia em sistemas de memria compartilhada (introduo): processos
Jork-Join e Threads (Posix-Threads e Java-Threads), OpenMP.
6- Expressando concorrncia em sistemas de memria distribuda (introduo): Modelo de
Troca de Mensagens (MP - Message Passing nterface).
7- Medidas de desempenho de aplicaes paralelas: Speedup, Eficincia, Escalabilidade e Lei
de Amdahl.
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
8- Explorao de paralelismo: Paralelismo de dados (decomposio de domnio) e paralelismo
de fluxo (decomposio funcional).
9- Soluo de problemas com concorrncia utilizando algoritmos paralelos (Ordenao;
Multiplicao de Matrizes; Soluo de Sistemas Lineares de equaes, etc).
10- ntroduo a programao para arquiteturas Multicore/Manycores e GP-GPU (General
Pourpouse Graphics Processing Unit).
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas; Atividades monitoradas em grupos de trabalho; Laboratrio de programao;
Atividades complementares a distncia; Listas de exerccios.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Data-show e computador para suporte visual das aulas expositivas em sala.
Laboratrio de computadores conectados em rede (para experimentao prtica de programas
para sistemas de memria distribuda) para aulas prticas com assentos e equipamentos sufici-
entes.
Ambiente "Moodle para apoio atividades complementares a distncia.
Acervo bibliogrfico para consulta.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Ben-Ari, M. Principles of Concurrent and Distributed Programming, 2 edio, Addison-Wesley,
2006.
Herlihy, M., Shavit, N. The Art of Multiprocessor Programming, Elsevier, 2008.
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Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Andrews, G.R. Foundations of Multithreaded, Parallel, and Distributed Programming, Addison-
Wesley, 1999.
Co"6)e"e#tarF
De Rose, C.A.F., Navaux, P.O.A. Arquiteturas Paralelas, Bookman, 2008.
Hughes, C., Hughes, T. Professional Multicore Programming Design and mplementation for
C++ Developers, Wrox, 2008.
Dowd, K. High Performance Computing, O'Reilly, 1993.
Lea, D. Concurrent Programming in JavaTM: Design
Principles and Patterns, 2 edio, Addison-Wesley, 1999.
Tanenbaum, A.S., Steen, M., Sistemas Distribudos: princpios e operaes, 2 edio,
Pearson, 2008.
Ghosh, S., Distributed Systems: An Algorithmic Approach, CRC Press, 2006.

<(@ S.ti"o Ter"o
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Sistemas Distribudos
PerEooF 7 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Programao Concorrente e Distribuda; Redes de Computadores
Pro&e%%oreM%NF lvaro Luiz Fazenda; Arlindo Flavio da Conceio; Ezequiel Roberto Zorzal;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 24h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 48h
O27eti+o%
Apresentar aos alunos os principais conceitos e modelos de sistemas distribudos.
E"e#taF
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Pr-Reitoria de Graduao
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Conceitos de transparncia, escalabilidade, openness, confiabilidade (security e safety) etc.
Arquitetura de sistemas distribudos (Cliente/Servidor, Descentralizado, Aglomerados, Grade,
Cdigo Mvel, Peer-to-peer etc.); Comunicao entre aplicaes (RM, CORBA, WebService,
Servelets etc.); Sistemas de arquivos distribudos (ANF, NFS, GoogleFS, Coda etc.);
Escalabilidade, Consistncia, Replicao e Tolerncia a falhas; Segurana (criptografia, SSL,
Firewalls, Kerberos, assinatura digital, DoS); Arquitetura de Sistemas Web (padres
arquiteturais de projeto e estudos de caso).
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas e de laboratrio
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Salas de aula com lousa e projetor multimdia; laboratrio de informtica
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
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campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
Ben-Ari, M. Principles of Concurrent and Distributed Programming, 2 edio, Addison-Wesley,
2006.
De Rose, C.A.F., Navaux, P.O.A. Arquiteturas Paralelas, Bookman, 200

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Computao Grfica
PerEooF 7 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 #
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Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Pro&e%%oreM%NF Ezequiel Roberto Zorzal; Marcos Gonalves Quiles; Regina Clia Coelho;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
Apresentar os principais componentes de hardware dos sistemas grficos.
Estudar os principais conceitos, mtodos e tcnicas da rea de computao grfica, incluindo
representao e visualizao bi e tridimensionais, e tcnicas de interao, animao e sntese
de imagens.
E"e#taF
Transformaes geomtricas bi e tridimensionais. Primitivas grficas de sada. Visualizao
tridimensional. Representao de objetos tridimensionais. Modelos de
iluminao(sombreamento, cores, textura). Animao.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Pacotes Grficos
2. Armazenamento de Objetos Grficos
3. Dispositivos de Entrada e Sada
4. Transformaes Geomtricas Bi e Tridimensionais
5. Visualizao Tridimensional
6. Representao Tridimensional
7. luminao
8. Textura
9. Animao
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas tericas: apresentaro diversos conceitos relacionados computao grfica e mtodos
para gerao e manipulao de imagens.
Aulas prticas: tem como finalidade a fixao destes conceitos e mtodos atravs do uso de um
pacote grfico (OpenGL).
Tanto nas aulas tericas quanto prticas ocorrero a prtica de exerccios para fixao do
contedo das aulas, alm dos exerccios extra-classes que sero exigido
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, projetor multimdia, laboratrio de computao com CodeBlocks ou EasyEclip-
se instalados e biblioteca OpenGL.
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
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campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Foley, J. D. Computer Graphics: Principles and Practice , Addison-Wesley, 1996.
Azevedo, E.; Conci, A. Computao Grfica Gerao de magens, 2003.
Hearn, D.; Baker, M. P. Computer Graphics, Prentice Hall, 3a. edio, 2003.

Co"6)e"e#tarF
Cohen, M.; Manssour, C. M. OpenGL Uma Abordagem Prtica e Objetiva. Novatec, 2005.
Wright Jr, R. S; Sweer, M. R. OpenGl SuperBible, Waite Group Press, Fourth Edition 2007.
Watt, A.; Watt, M. Advanced Animation and Rendering Techniques Theory and Practice, ACM
Press and Addison-Wesley, Second Edition, 1992.
Watt, A. 3D Computer graphics, Harlow : Addison-Wesley, Third Edition, 1999.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF nteligncia Artificial
PerEooF 7 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados ; Matemtica Discreta
Pro&e%%oreM%NF Mrcio Basgalupp; Marcos Gonalves Quiles; Vincius Veloso de Melo;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 #8
Ministrio da Educao
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Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 24h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 48h
O27eti+o%
Proporcionar ao aluno um conhecimento bsico de inteligncia artificial, apresentando
de forma terico-prtica as informaes necessrias para aplicar estes conceitos.
Capacitar o aluno a distinguir tipos de conhecimento sendo utilizados em uma aplicao
dita inteligente.
Capacitar o aluno criao de modelos que utilizem tcnicas de inteligncia artificial
para resoluo de problemas que no possam ser resolvidos pelo uso de tcnicas
convencionais.
E"e#taF
Histria e fundamentos da nteligncia Artificial (A). Caracterizao dos problemas de A e
aplicaes (jogos, robtica, etc.). Mtodos de busca para resoluo de problemas: busca cega,
busca heurstica e busca competitiva. Formalismos de representao de conhecimento e
inferncia: redes semnticas, sistemas de produo, lgica. Conceitos de aprendizagem de
mquina: rvores e regras de deciso, redes neurais e computao evolutiva.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Definio, evoluo e aplicaes da nteligncia Artificial (A)
2. Processamento de linguagens naturais
3. Linguagens para A
4. Mtodos de busca
1. Busca cega
2. Busca heurstica
3. Busca competitiva
5. Representao do conhecimento e inferncia
1. O que representao do conhecimento?
2. Redes semnticas
3. Sistemas de produo
4. Lgica
5. nferncia
6. Conhecimento inferencial
7. Conhecimento procedimental
8. Limitaes dos sistemas baseados em conhecimento
6. Aprendizagem de mquina
1. rvores e regras de deciso
2. Aprendizado conexionista: redes neurais
3. Aprendizado evolutivo: algoritmos genticos
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 ##
Ministrio da Educao
Universidade Federal de So Paulo
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Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Para que os objetivos dessa disciplina possam ser atendidos e, consequentemente contribua
com os objetivos do curso, as seguintes estratgias de ensino-aprendizagem sero utilizadas:
Aulas expositivas com a utilizao de quadro branco e projetor multimdia, procurando
explicar a fundamentao terica do assunto;
Aula prtica em laboratrio aplicando os contedos trabalhados e aprendendo novos
contedos;
Prtica de exerccios aplicando os contedos trabalhados.
Desenvolvimento de pesquisas extraclasses sobre os assuntos abordados em aula.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, Projetor multimdia, Laboratrio de computao com SW Prolog instalados.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia B1%ica
Russel, S.; Norvig, P. nteligncia Artificial, Ed. Campus, 2003.
Dean, T.; Allen, J.; Aloimonos, Y. Artificial ntelligence Theory and Practice,Addison-
Wesley Publishing Company, 1995.
Rezende, S. O. Sistemas nteligentes Fundamentos e Aplicaes, Manole, 2003.
Bi2)io-ra&ia co"6)e"e#tarF
Araribia, g. nteligncia Artificial Um curso prtico, Livros Tcnicos e Cientficos
Editora Ltda, 1989.
Luger, G. F. nteligncia Artificia Estruturas e estratgias para soluo de problemas
complexos, Bookman Companhia, 4. Ed., 2004.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Trabalho de Concluso de Curso (TCC)
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 1++
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
PerEooF 7 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Ter sido aprovado em 26 Unidades Curriculares; Cursar TCC concomitante a
no mximo 4 outras Unidades Curriculares
Pro&e%%oreM%NF Todos os professores com formao em computao
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: Car-a Hor1ria 6K te8rica:
O27eti+o%
Desenvolvimento de atividades de projeto individual sobe a orientao de um professor para
exerccio e aprimoramento dos conhecimentos adquiridos no curso; desenvolvimento do
potencial criativo individual para soluo de problemas complexos utilizando a computao;
estruturao e apresentao de uma monografia de acordo com metodologias cientficas e
desenvolvimento de habilidades de expresso escrita e oral.
E"e#ta
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Salas de aulas e laboratrios de informtica.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
A forma de avaliao do TCC apresentada no Anexo
Bi2)io-ra&iaF
Livros, peridicos, anais de eventos e outros textos relacionados a rea de desenvolvimento do
trabalho de concluso

<(A Oita+o Ter"o
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF ntroduo a Pesquisa Operacional
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
PerEooF 8 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F lgebra Linear
Pro&e%%oreM%NF Armando Zeferino Milioni; Kelly Cristina Poldi; Luiz Leduno de Salles Neto;
Mari Cristina Vasconcelos Nascimento;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 12h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 60h
O27eti+o%
Muitos problemas de tomada de deciso tm estruturas matemticas bem definidas. Nesta
disciplina pretende-se estudar alguns modelos matemticos de otimizao, alguns mtodos de
soluo e aplicaes.
Ao final desta disciplina, espera-se que o aluno compreenda todas as etapas da modelagem de
um problema de otimizao e conhea alguns mtodos clssicos de soluo.
E"e#taF
Modelos matemticos de programao linear; introduo otimizao linear; programao
linear inteira; otimizao em grafos; modelos de controle de estoque; o problema da mochila.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Alguns modelos matemticos de programao linear.
2. ntroduo Otimizao Linear: Resoluo grfica, o mtodo simplex, aplicaes.
3. O problema da mochila: modelagem, aplicaes, heursticas, metaheursticas
4. Programao linear inteira: aplicaes ilustrativas e algoritmos de soluo (branch-
and-bound)
5. ntroduo Otimizao em Grafos: O problema de caminho mnimo, o problema de
fluxo mximo.
6. Modelos de Controle de Estoque: Modelos estticos e dinmicos.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas, resoluo de exerccios, projetos computacionais e seminrios.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Projetor multimdia, lousa e o laboratrio de computao para algumas aulas.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 1+2
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
ARENALES, M. N. ; ARMENTANO, V. ; MORABTO, R. ; YANASSE, H. Pesquisa Operacional,
Editora Campus, 2006.
Co"6)e"e#tarF
NAHMAS, E., Production and Operations Analysis, rwin, 1989.
GOLDBARG, M.C.; LUNA, H.P.L., Otimizao Combinatria e Programao Linear Modelos e
Algoritmos Editora CAMPUS, 2005.
BERTSMAS, D.; TSTSKLS, J.N., ntroduction to Linear Optimization, Athena Scientific, 1997.
TAHA, H., Pesquisa Operacional, Prentice Hall, 2008.
BAZARAA, M.S.; JARVS, J.J.; SHERAL, H.D., Linear Programming and Network Flows, John
Wiley, 1990.
AHUJA, R. K.; MAGNANT, T. L.; ORLN, J. B., Network Flows: Theory, Algorithms ans
Applications, Prentice Hall, 1993.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Multimdia
PerEooF 8 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Clculo Diferencial e ntegral
Pro&e%%oreM%NF Arlindo Flavio da Conceio; Ezequiel Roberto Zorzal
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 54h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 18h
O27eti+o%
Aprender os conceitos fundamentais utilizados em Multimdia, tais como as tcnicas de
codificao e de transmisso, a fim de capacitar para a construo de aplicaes que utilizam e
manipulam udio, imagens e vdeo.
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 1+3
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
E"e#taF
Plataformas para multimdia, Autoria, udio (propriedades fsicas do som, representao digital
do som, processamento digital de som), Msica e Voz (sntese digital de som, efeitos, sntese e
reconhecimento de voz), magens (representao digital de imagens, dispositivos grficos,
processamento de imagens), Vdeo (o sinal de vdeo, sistemas analgicos de vdeo versus
digital, formatos de vdeo, interfaces de vdeo, processamento de vdeo); Aplicaes.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. ntroduo ao contedo Multimdia;
2. Percepo e cognio;
3. Captura de Som e o padro MP3;
4. VoP e VoP over Wi-Fi;
5. magens, Padro JPEG;
6. Vdeo, Padres MPEG2 e Padro H.264;
7. Transmisso: protocolo RTP;
8. Seminrios;
9. Apresentao de Projetos:
1. captura e tratamento de imagens para projeo de escrita
2. sistema de Monitoramento dos Laboratrios
3. vdeoconferncia entre dispositivos mveis.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas, laboratrios prticos e elaborao de projetos. Nas aulas prticas, os alunos
codificaro rotinas essenciais no contexto de aplicaes multimdia, por exemplo, DCT e
empacotamento RTP. Os projetos sero orientados para prover solues multimdia para
problemas reais.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula equipada com quadro branco, computador e projetor. Laboratrio de informtica.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Multimedia: Computing, Communications and Applications, RALF STENMETZ and
KLARANAHRSTEDT; Prentice Hall, hardcover, 854 pages, 1995.
H.264 and MPEG-4 Video Compression. . E. G. RCHARDSON; Wiley, 2003.
RTP: A transport protocol for real-time applications. Schulzrinne, H. and Casner, S. and
Frederick, R. and Jacobson, V. RFC 1889, January 1996.
RTP: Audio and Video for the nternet. Perkins C. Addisson-Wesley, 2006.
Co"6)e"e#tarF
Tutoriais e manuais selecionados.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Processamento de magens
PerEooF 8 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados ; Clculo Diferencial e ntegral
Pro&e%%oreM%NFFbio Augusto Menocci Cappabianco; Jaime Shinsuke de; Marcos Gonalves
Quiles; Regina Clia Coelho;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
Fornecer uma introduo teoria e aplicaes de processamento digital de imagens. Os
tpicos iro incluir fundamentos de aquisio de imagens, realce de imagens, filtros e
transformadas, segmentao e aplicaes.
E"e#taF
Definio de processamento de imagens e imagens; transformaes e operaes em imagens
(elementares, geomtricas, aritmticas, lgicas, morfolgicas), transformada de Fourier e outras
transformadas; histograma de imagens; filtros.
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. ntroduo
1. Definio de processamento de imagens e reas correlatas
2. Definio de imagens
3. Aplicaes
2. Elementos de sistemas de processamento de imagens
3. Fundamentos de imagens digitais
1. Representao
2. Elementos de percepo visual
3. Amostragem
4. Quantizao
5. Outros
4. Transformaes elementares
1. Processamento bsico
2. Operaes elementares
5. Transformaes geomtricas
6. Operaes Aritmtico-Lgicas
7. Histograma de imagens e operaes
8. Operaes morfolgicas
1. Dilatao
2. Eroso
3. Operadores resultantes de combinaes de dilatao e eroso
9. Transformadas
10. Convoluo e Correlao
11. Filtros
12. Segmentao
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas com a utilizao de quadro branco e projetor multimdia, procurando explicar
a fundamentao terica do assunto; Aula prtica em laboratrio aplicando os contedos
trabalhados e aprendendo novos contedos; Prtica de exerccios aplicando os contedos
trabalhados. Desenvolvimento de pesquisas extraclasses sobre os assuntos abordados em
aula.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco; Projetor multimdia; Laboratrio de computao
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 1+
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Pr-Reitoria de Graduao
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos- do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Gonzalez, R. C. Processamento de imagens digitais So Paulo: Addision Wesley, 1993.
Gonzalez, R. C.; Woods, R. E. Digital mage Processing, 2o. ed, 2001, Addison Wesley Pub.
Azevedo, E.; Conci, A. Computao Grfica - Gerao de magens, Campus, 2003.
Pedrini, H.; Schwartz, W. R. Anlise de magens Digitais Princpios, Algoritmos e Aplicaes,
Thomson, 2008.
Co"6)e"e#tarF
J. R. P, Algorithms for mage Processing and Computer Vision, John Wiley & Sons, 1996
Leondes, C.T. mage processing and pattern recognition, Academic Press , v.5, 2009.
Brigham, E. O. The Fast Fourier Transform and its Applications, Prentice Hall, 1988.
Jain, A. K. Fundamentals of Digital mage Processing, Prentice-Hall, 1988.
Koschan, A.; Abidi, M. A. Digital Color mage Processing, John Wiley, 2008.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Trabalho de Concluso de Curso (TCC)
PerEooF 8 Semestre do curso
Pr.-reL$i%ito%F Trabalho de Concluso de Curso
Pro&e%%oreM%NF Todos os docentes com formao na rea de computao
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: Car-a Hor1ria 6K te8rica:
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 1+$
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
O27eti+o%
Desenvolvimento de atividades de projeto individual sobe a orientao de um professor para
exerccio e aprimoramento dos conhecimentos adquiridos no curso; desenvolvimento do
potencial criativo individual para soluo de problemas complexos utilizando a computao;
estruturao e apresentao de uma monografia de acordo com metodologias cientficas e
desenvolvimento de habilidades de expresso escrita e oral.
E"e#ta
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Salas de aulas e laboratrios de informtica.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
A forma de avaliao do TCC apresentada no Anexo
Bi2)io-ra&iaF
Livros, peridicos, anais de eventos e outros textos relacionados a rea de desenvolvimento do
trabalho de concluso

<(B U#iae% C$rric$)are% E)eti+a%
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Anlise e Modelagem de Desempenho de Sistemas de
Computao
Pr.-reL$i%ito%F Redes de Computadores
Pro&e%%oreM%NF Valerio Rosset
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 24h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 48h
O27eti+o%
Esta disciplina tem por objetivo principal apresentar os conceitos e tcnicas associadas
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
modelagem e a simulao discreta, anlise de desempenho e planejamento de capacidade de
sistemas computacionais.
E"e#taF
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Viso geral do curso:
1. Motivao
2. Tcnicas de avaliao de desempenho
3. Metodologia geral para estudo de modelagem e simulao discreta
2. Planejamento e Desempenho de Redes:
1. ntroduo ao Projeto e Avaliao de Desempenho de Redes
2. Sistemas Cliente/Servidor
3. Monitorao de Sistemas Reais, compreenso e caracterizao de Carga de
Trabalho
4. Estudo de casos
3. Modelos determinsticos de desempenho:
1. Leis fundamentais: lei de Little, leis operacionais
2. Redes de filas: redes abertas, redes fechadas
3. Anlise do valor mdio
4. ntroduo a Modelos probabilsticos de desempenho:
1. Filas M/M/1
2. Filas M/M/n
5. Processo de simulao:
1. construo, verificao e validao do modelo
2. conduo dos experimentos
3. Anlise de resultados
6. Modelos de carga:
1. Caracterizao de cargas de trabalho
2. Benchmarking
3. Modelos de comportamento de usurios
7. Estudo de Casos
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
O curso ser baseado em aulas expositivas com auxlio do quadro e projetor multimdia. Para
fixao dos tpicos estudados, os alunos recebero, ao longo do curso, listas de exerccios
para entrega em sala de aula. Por fim, destacamos as aulas prticas nos laboratrios de
informtica e o desenvolvimento de projetos individuais e em grupos para fixao dos
contedos.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 1+#
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Quadro branco, projetor multimdia e Laboratrio de informtica para as aulas prticas.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia B1%ica
JAN, R. The art of computer systems performance analysis: techniques, for
experimental Design, measurement, simulation and modeling. John Willey Professional
Computing, 1991. 720 p.
FRETAS FLHO, Paulo Jos de. ntroduo modelagem e simulao de sistemas:
com aplicaes em arena. 2. Edio. Florianpolis: Visual Books, 2008. 384 p.
MENASC, D. A., ALMEDA, V. A. F., DOWDY, L.W.. Performance by Design: Computer
Capacity Planning by Example, Prentice Hall, 2004.
MENASC, D. A., ALMEDA, V. A. F., DOWDY, L.W.. Scaling for E-Business
Technologies, Models, Performance and Capacity Planning. New Jersey: Prentice Hall, 2000,
450p.
TANENBAUM, A.S. Redes de Computadores. 4. edio. Editora Campus, 2003.
Bi2)io-ra&ia co"6)e"e#tarF
Diversos artigos cientficos
KUROSE, J. F. & ROSS, K. W., Computer networking: a top-down approach. 5a. Edio.
Editora Pearson Addison-Wesley, 2009.
MERA Jr., W., MURTA, C. D., CAMPOS, S. V. A., NETO, D. O. G.. Sistemas de
comrcio eletrnico: projeto e desenvolvimento. Rio de Janeiro: Campus, 2002. 371p
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Tpicos em Otimizao Combinatria
Pr.-reL$i%ito%F Clculo Numrico; lgebra Linear
Pro&e%%oreM%NF Kelly Cristina Poldi; Luis Augusto Angelotti Meira; Mari Cristina Vasconcelos
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 11+
Ministrio da Educao
Universidade Federal de So Paulo
Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Nascimento;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 24h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 48h
O27eti+o%
Muitos problemas de tomada de deciso tm estruturas matemticas bem definidas.
Nesta disciplina pretende-se estudar alguns modelos matemticos de otimizao, alguns mto-
dos de soluo e aplicaes.
Ao final desta disciplina, espera-se que o aluno compreenda todas as etapas da modela-
gem de um problema de otimizao e conhea alguns mtodos clssicos de soluo.
E"e#taF
Modelagem matemtica, otimizao linear, otimizao inteira, otimizao inteira mista,
metaheursticas e otimizao em redes.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Modelagem matemtica.
2. ntroduo Otimizao Linear: Resoluo grfica, o mtodo simplex, aplicaes.
3. Algoritmos de aproximao, heursticas e metaheursticas.
4. Programao linear inteira: aplicaes ilustrativas e algoritmos de soluo (branch- and-
bound).
5. ntroduo Otimizao em Redes.
6. Modelos de Controle de Estoque: Modelos estticos e dinmicos.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas, resoluo de exerccios, projetos computacionais e seminrios. Haver um
projeto onde o aluno trabalhar um com problema especfico de otimizao combinatria. Neste
estudo, o aluno dever desenvolver as seguintes etapas: identificao e definio do problema
combinatrio a ser resolvido, modelagem matemtica, desenvolvimento/adaptao de
mtodo(s) de soluo, implementao computacional e avaliao dos resultados.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Projetor multimdia, lousa e o laboratrio de computao para algumas atividades.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 111
Ministrio da Educao
Universidade Federal de So Paulo
Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia 21%icaF
ARENALES, M. N. ; ARMENTANO, V. ; MORABTO, R. ; YANASSE, H. Pesquisa
Operacional, Editora Campus, 2006.
AHUJA, R. K.; MAGNANT, T. L.; ORLN, J. B., Network Flows: Theory, Algorithms and
Applications, Prentice Hall, 1993.
WOLSEY, L. A., nteger Programming, Wiley, 1998.
Bi2)io-ra&ia co"6)e"e#tarF
BERTSMAS, D.; TSTSKLS, J.N., ntroduction to Linear Optimization, Athena
Scientific, 1997.
TAHA, H., Pesquisa Operacional, Prentice Hall, 2008.
BAZARAA, M.S.; JARVS, J.J.; SHERAL, H.D., Linear Programming and Network
Flows, John Wiley, 1990.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Laboratrio de Metodologias geis
Pr.-reL$i%ito%F Programao Orientada a Objetos ; Engenharia de Software
Pro&e%%oreM%NF Otavio Augusto Lazzarini Lemos
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 54h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 18h
O27eti+o%
Nesta disciplina os alunos desenvolvero em conjunto um sistema computacional de mdio
porte utilizando as tcnicas de metodologias geis (como o XP e o SCRUM) usando
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 112
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
ferramentas como CVS (para controle e compartilhamento do cdigo-fonte produzido) e prticas
como programao pareada (toda e qualquer programao dever ser feita aos pares, i.e., com
dois alunos sentados na frente de um mesmo computador).
E"e#taF
Viso geral sobre metodologias geis; Aprofundamento nas prticas geis: Programao
Pareada, Teste Automatizado, TDD, ntegrao Contnua, Jogo do Planejamento, etc.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
aulas expositivas e prticas em laboratrio
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Projetor Multimdia; Computadores para os alunos (1 para cada 2); Quadro branco
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das atividades
letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de ensino e
aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o progresso
do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de maneira
crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas e/ou
aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=975:novos-
criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-campus-sao-paulo&catid=1:noticias-
prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Beck, K. Programao eXtrema Explicada. 1 Edio, Bookman, 2000.
Beck, K. Test-Driven Development by Example. 1st Edition, Addison-Wesley, 2002.
Co"6)e"e#tarF
Cockburn, A. Agile Software Development, 1st Edition, Addison-Wesley, 2001.
DeMarco, T., Lister, T. Peopleware: Productive Projects and Teams. Dorset House Publishing
Company, 2nd Edition, 1999.

Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Sistemas Operacionais
Pr.-reL$i%ito%F Sistemas Operacionais
Pro&e%%oreM%NF Arlindo Flavio da Conceio
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
Esta disciplina visa sedimentar o conhecimento de sistemas operacionais por meio do estudo
aprofundado de sistemas operacionais (Minix e Linux). Sero avaliados aspectos sistmicos,
tais como controle de permisses, gerenciamento de memria e o escalonamento de
processos. Ao final do curso, o aluno deve ser capaz de fazer alteraes no Kernel do sistema
operacional Linux.
E"e#taF
Reviso comparativa sobre Sistemas Operacionais modernos; compilao de ncleos; sistemas
baseados em microncleo e monolticos; implementao de algoritmos para gerenciamento de
memria; mudanas no escalonamento de processos; desenvolvimento de drivers. Projetos
(alteraes no kernel) e seminrios sobre multiprocessamento, tempo real e peemptividade.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Reviso geral sobre Sistemas Operacionais (8 horas)
2. Virtualizao e criao de ambientes de testes (4 horas)
3. Carregadores de Sistemas Operacionais (Grub e Lilo) (2 horas)
4. Organizao de sistema baseado em micro ncleo (Sistema Minix) (4 horas)
5. Organizao de sistema monoltico (Linux) (4 horas)
6. Criao de chamadas do sistema (8 horas)
7. Desenvolvimento de drivers (4 horas)
8. Seminrios sobre a implementao de multiprocessamento, tempo real e
preemptividade (6 horas)
9. mplementao de projetos que implicam alteraes de propriedades do Kernel e
criao de chamadas de sistema (32 horas)
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas expositivas e sesses de laboratrio
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula, com microcomputador e projetor. Laboratrio de computao com GCC, VMBox e
cdigo fonte do Linux.
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
Understanding the Linux Kernel. Daniel Bovet and Marco Cesati. O'Reilly, 3. Ed. 2006.
Sistemas Operacionais: Projeto e mplementao. Andrew S. Tanenbaum and Albert S.
Woodhull. Editora Bookman, 2. Ed. 2000.
Linux Device Drivers. Jonathan Corbet. O'Reilly, 2005.
Documentao do Linux (www.kernel.org) e Minix (www.minix3.org).
Co"6)e"e#tarF
Unix nternals. Uresh Vahalia. Prentice Hall, 1995.
The Design of the Unix Operating System. Maurice J. Bach. Prentice Hall, 1986.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Computao Mvel
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados ; Redes de Computadores
Pro&e%%oreM%NF Arlindo Flavio da Conceio; Valerio Rosset
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
aprender a utilizar as principais ferramentas para desenvolvimento de sistemas mveis.
Conhecer as restries aplicadas ao desenvolvimento de aplicaes para dispositivos mveis.
Tomar contato com a lgica que rege o mercado de aplicaes mveis.
E"e#taF
Linguagens de programao para desenvolvimento de aplicaes mveis. Redes sem fio e
programao de rede. nterfaces. Sistemas baseados em localizao. Tcnicas para operao
desconectada. Mobile P. Avaliao de capacidade de processamento, comunicao e
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
armazenamento de dispositivos mveis. Desenvolvimento de aplicaes mveis.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. Linguagens de programao para desenvolvimento de aplicaes mveis:
1. Objective C++
2. Android
3. Java ME
4. Brew
5. Python
6. S60
7. LUA
2. Redes sem fio:
1. Conceitos bsicos de transmisso sem fio: Modulao, DSSS, FDMA, CDMA,
TDMA, SDMA, Frequency Hopping
2. Redes celulares
3. LTE e WiMax
4. EEE 802.11
5. Bluetooth
6. Redes Ad-hoc e de sensores
7. Programao para redes P sem fio usando os protocolos P (TCP, UDP e UDP Lite)
3. Projeto de interfaces para dispositivos mveis
1. Restries de visor e de controles
2. Programao multitouch
4. Sistemas baseados em localizao
1. Obteno de informaes de GPS
2. ntegrao com mapas e georeferenciamento
5. Tcnicas para operao desconectada, protocolo CODA.
6. Protocolo Mobile P
7. Projetos para avaliao de capacidade (de processamento, de comunicao e de
armazenamento) de dispositivos mveis.
8. Desenvolvimento de aplicaes
9. Modelos de negcio presentes no mercado de aplicaes mveis
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
Aulas tericas expositivas, exerccios prticos e projetos monitorados em laboratrio.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula, com microcomputador e projetor. Laboratrio de computao com ambientes
Eclipse e Netbeans. Dispositivos mveis com suporte a Objective C++, J2ME e Android. Ambi-
ente Moodle.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
Geraldo Robson Mateus and Antonio Alfredo F. Loureiro, ntroduo Computao Mvel, 11a
Escola de Computao, COPPE/Sistemas, NCE/UFRJ, 1998.
Evaggelia Pitoura and George Samaras, Data Management for Mobile Computing, Kluwer
Academic Publishers, 1998.
J. Schiller, Mobile Communications, Addison Wesley, 2000.
J. Schiller, A. Voisard, Location-Based Services, Elsevier, 2004.
Distributed systems: concepts and design. Coulouris, G.F. and Dollimore, J. and Kindberg, T.;
Addison-Wesley Longman, 2005.
Artigos e manuais selecionados.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF ntroduo s Redes Neurais Artificiais
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estruturas de Dados ; Clculo Diferencial e ntegral
Pro&e%%oreM%NF Mrcio Basgalupp; Marcos Gonalves Quiles; Mari Cristina Vasconcelos
Nascimento;
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
Apresentar aos alunos os conceitos bsicos e principais caractersticas dos modelos
clssicos de redes neurais artificiais, sua fundamentao biolgica e suas possveis aplicaes
em diversas reas.
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 11$
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
E"e#taF
Definio de modelos conexionistas. O neurnio biolgico. Aprendizado em modelos
conexionistas. Modelos de redes neurais: Perceptron, Adaline, Redes MLP, Redes de Hopfield,
Redes Auto-organizveis. Aplicaes.
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
1. ntroduo e histrico dos modelos conexionistas (neurais).
2. O modelo biolgico do neurnio.
3. Aprendizado em redes neurais: supervisionado e no-supervisionado.
4. Modelos de redes neurais: perceptron, Adaline, perceptron de multiplas camadas
(MLP), redes de Hopfield, redes auto-organizaveis de Kohonen, famlia ART.
5. Aplicaes: reconhecimento de padres, segmentao de imagens, construo de
memrias associativas, dentre outras.
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
aulas expositivas, aulas de laboratrio, estudos de caso e desenvolvimento de trabalhos
prticos de implementao
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, Projetor multimdia, Laboratrio de computao
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia B1%ica
HAYKN, S. "Redes Neurais - Principios e Pratica ", Bookman, 2 ed., 2000.
BRAGA,A.; CARVALHO, A.; LUDERMR, T. "Redes Neurais Artificiais: Teoria e
Aplicaes", Livro Tcnico e Cientfico, Rio de Janeiro, 2000
RUSSELL, P.; NORVG, P. "nteligncia Artificial, Campus, 2 ed., 2004.
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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Bi2)io-ra&ia co"6)e"e#tarF
Artigos dos peridicos: Neural Networks, Neurocomputing, Neural Computation, EEE
Transactions on Neural Networks.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Simulao Computacional de Fenmenos Bioeltricos
Pr.-reL$i%ito%F Lgica de Programao; Calculo Diferencial e ntegral
Pro&e%%oreM%NF Carlos Marcelo Gurjo de Godoy
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 36h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
ntroduzir aos alunos os conceitos fundamentais da bioeletrognese;
Desenvolver nos alunos a capacidade de compreender aspectos tericos e prticos da
simulao computacional aplicada a fenmenos bioeltricos fundamentais, notadamente com
nfase na cardiologia.
E"e#taF
Origem e natureza do potencial bioeltrico. Modelo biofsico e matemtico do potencial
bioeltrico. Simulao computacional (com programa cientfico) do potencial bioeltrico do
corao. Simulao computacional (com programa cientfico) de alteraes patolgicas do
potencial bioeltrico do corao (arritmias cardacas).
Co#te=o Pro-ra"1ticoF
Metoo)o-ia e E#%i#o Uti)iCaaF
aulas expositivas e prticas
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Giz e lousa, Laboratrio de nformtica com acesso internet
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
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campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
GONALVES, C. A. ; CARDOSO, . P.; CARVALHO, T.C.; FRERE, V. D.. Propagao do
Potencial de Ao - (em CD) - Editora UNB (Universidade de Brasilia). 2009
http://www.labheart.org/ (Acessado em 01 de julho de 2010)
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Segurana Computacional
Pr.-reL$i%ito%F Redes de Computadores
Pro&e%%oreM%NF Valerio Rosset
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 54h
O27eti+o%
Apresentar os principais conceitos e tcnicas relacionadas segurana computacional e suas
aplicaes em redes de computadores e internet.
E"e#ta
Conceitos de segurana computacional, polticas de segurana, mecanismos de segurana,
criptografia, autorizao e controle de acesso, autenticao, segurana em sistemas
operacionais, aplicaes de segurana em redes e internet.
Co#te=o Pro-ra"1tico
1. ntroduo a Segurana Computacional
2. Ameaas de Segurana Ataques e Vulnerabilidades
3. Polticas de Segurana
4. Criptografia
1. Criptografia Simtrica
2. Cifra de Bloco
3. DES
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
4. AES
5. Criptografia de chave Pblica
6. RSA
7. Funes Hash
5. Autenticao
1. Protocolos e Mecanismos de Autenticao
6. Autorizao e Controle de Acesso
1. Modelos de Controle de Acesso
2. Mecanismos de controle de Acesso
7. Segurana em Sistemas Operacionais
1. Segurana no Windows
2. Segurana no Linux/Unix
8. Aplicaes de segurana em Redes e nternet
1. Aplicaes de Autenticao
2. PSec
3. Segurana na Web
4. Firewalls
Metoo)o-ia
O curso ser baseado em aulas expositivas com auxlio do quadro e projetor multimdia. A
participao dos alunos em sala de aula ser estimulada atravs de perguntas e mini-sesses
de exerccios. Para fixao dos tpicos estudados, os alunos recebero, ao longo do curso,
listas de exerccios para entrega em sala de aula. Por fim, destacamos as aulas prticas nos
laboratrios de informtica para implementao de prottipos.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, projetor multimdia e laboratrio de informtica.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
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campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
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B1%icaF
STALLNGS, W. Criptografia e Segurana de Redes: Princpios e Prticas. 4. Edio. Editora
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Pearson Prentice Hall. 2008.
STALLNGS, W. Network Security Essentials: Applications and Standards. Pearson. 2010.
COLE, E., KRUTZ, R. L., CONLEY, J. Network Security Bible. Second Edition. John Wiley &
Sons. 2009.
Co"6)e"e#tarF
KUROSE, J. F. & ROSS, K. W., Computer networking: a top-down approach. 5a. edio. Editora
Pearson Addison-Wesley, 2009.
TANENBAUM, A.S. Redes de Computadores. 4. edio. Editora Campus, 2003.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Linguagens de Descrio de Hardware
Pr.-reL$i%ito%F Circuitos Digitais; Arquitetura e Organizao de Computadores
Pro&e%%oreM%NF Tiago de Oliveira
Car-a /or1ria tota): 72 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 54h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 18h
O27eti+o%F
Ao trmino da disciplina, o aluno dever ser capaz de projetar, analisar e sintetizar sistemas
digitais atravs de uma linguagem de descrio de hardware.
Geral:
1. Familiarizar-se com linguagens de descrio de hardware;
2. Aprender tcnicas de modelagem, simulao e anlise de sistemas digitais, descritos
atravs de linguagens de especificao de hardware.
Especficos:
1. Estudar a linguagem de descrio de hardware VERLOG
2. Projetar um sistema digital utilizando nveis de abstrao diferentes:
1. Nvel de portas lgicas
2. Nvel RTL
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
3. Nvel comportamental
3. mplementar alguns circuitos digitais combinacionais utilizando alguma linguagem de
descrio de hardware
1. Decodificadores
2. Multiplexadores
3. Somadores/subtratores
4. Multiplicadores
5. ULA unidade lgica e aritmtica
4. mplementar alguns circuitos digitais seqenciais utilizando alguma linguagem de
descrio de hardware
1. Flip-flops
2. Registradores
3. Deslocadores
4. Contadores
5. Mquinas de estados finitos
5. Realizar simulaes e verificar a funcionalidade do sistema projetado
E"e#taF
Estudo de linguagens de especificao voltadas para a descrio de sistemas digitais.
Estruturas para representao de processamento seqencial e paralelo. Nveis de
representao e de abstrao. Estruturas de simulao e teste. Exemplos prticos de utilizao.
Co#te=o Pro-ra"1tico
Reviso de Circuitos Digitais Combinacionais e Seqncias
ntroduo s linguagens de especificao: Descrio geral de linguagens empregadas no pro-
jeto de sistemas digitais; Caractersticas desejveis; ntroduo linguagem Verilog
Linguagem Verilog: Convenes lxicas, sintticas e semnticas; Tipos de dados, sinais e obje-
tos; Formas de armazenamento; Operadores lgicos e aritmticos; Operadores de atraso; Ex-
presses; Hierarquia; Subprogramas e Bibliotecas
Processamento seqencial e paralelo: Estruturas e comandos seqenciais; Estruturas e coman-
dos paralelos; Sincronizao; Concorrncia e Eventos
Nveis de modelagem: Modelagem no nvel de portas lgicas; Modelagem no nvel de transfe-
rncia entre registradores (RTL) e Modelagem no nvel comportamental
Estruturas de simulao e teste: Mecanismos de simulao e Teste de mdulos (testenches)
Exemplos de utilizao em circuitos digitais combinacionais e em circuitos digitais seqenciais,
como por exemplo, mquinas de estados finitos.
Metoo)o-iaF
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Pr-Reitoria de Graduao
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
O curso ser baseado em aulas expositivas com o auxlio do quadro branco e do projetor
multimdia. A participao dos alunos em sala de aula ser estimulada por meio da realizao
de projetos de alguns sistemas digitais. Esses projetos sero realizados tanto em sala de aula
como extra-classe e devero ser desenvolvidos utilizando uma plataforma de trabalho
especfica que permita o desenvolvimento de projetos digitais bem como a realizao de
simulaes para verificar a funcionalidade dos circuitos projetados.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, projetor multimdia e computadores com o so!tware Quartus instalado.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&iaF
"#ndamentals o! $igital %ogic with &erilog $esign. Stephen Brown e Zvonko Vranesic. Editora
MCGRAW-HLL. SBN: 0070667241, 2007.
%ogic and Comp#ter $esign "#ndamentals. M. Morris Mano e Charles L. Kime. Editora Prentice
Hall. SBN: 013198926X, 2007.
$igital $esign and &erilog '$% "#ndamentals. Joseph Cavanagh. Editora CRC Press. SBN:
1420074156, 2008.
COMPLEMENTARF
&'$%( $escri)o e S*ntese de Circ#itos $igitais. Robert D'Amore. Editora LTC. SBN:
8521614527, 2005.
Ad+anced $igital $esign with the &erilog '$%. Michael D. Ciletti. Editora Prentice Hall. SBN:
0136019285, 2010.
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,riting -estenches #sing S.stem&erilog. Janick Bergeron. Editora Springer. SBN:
0387292217, 2006.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Redes sem Fio
Pr.-reL$i%ito%F Redes de Computadores
Pro&e%%oreM%NF Ezequiel Roberto Zorzal; Valerio Rosset;
Car-a /or1ria tota): 36 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 12h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 24h
O27eti+o%
Capacitar o aluno sobre o funcionamento de Redes Sem Fio Estruturadas e Mveis, incluindo a
cobertura do padro de redes sem fio locais (802.11), padres de comunicao em redes
celulares (GSM) e redes mveis ad hoc. Apresentar aos alunos o estado da arte em redes
pessoais sem fio (bluetooth), redes metrolitanas sem fio (WiMax) e as futuras redes ad hoc
veculares.
E"e#ta
ntroduo a Redes sem Fio. Wi-Fi LAN. Acesso celular nternet. Gerenciamento da
mobilidade em Redes Wi-Fi e Celulares. Padres de Redes sem fio. Aspectos de
gerenciamento.
Co#te=o Pro-ra"1tico
1. ntroduo a Redes Sem Fio e Caractersticas de Enlace Sem Fio: Bsico de Rdio-
Frequncia e Codificao de Sinal, Antenas e Spectrum, Controle de Acesso ao Meio, mpacto
sobre protocolos de camadas superiores.
2. Wi-Fi LAN: Padro 802.11: Arquitetura 802.11, Protocolo MAC 802.11 (Colises, FS,
SFS, DFS, RTS/CTS), Quadro EEE 802.11, Mobilidade na mesma sub-rede P, Autenticao e
Associao.
3. Acesso celular nternet: Viso Geral da Arquitetura Celular, Padres e tecnologias
celulares (3G).
4. Gerenciamento da mobilidade em Redes Wi-Fi e Celulares: Endereamento, roteamento
para um n mvel, P mvel, roteando chamadas para um usurio mvel, transferncias em
GSM (handoffs).
5. Laboratrio de Redes Wi-Fi: Projeto Espacial de Redes Sem Fio e Configuraes de AP,
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Configuraes de acesso ao Wi-Fi, Troubleshooting Problemas de Wi-Fi (multipath, ns
escondidos, vazo, interferncia), Agregando usurios em Configuraes de mltiplos Access
Points.
6. Outros Padres de Redes Sem Fio: Bluetooth e 802.15.4, WiMax, Redes de Sensores e
Redes Mesh, Redes Ad-hoc Veicular.
7. Gerenciamento de Redes sem fio.
Metoo)o-ia
O curso ser baseado em aulas expositivas com auxlio do quadro e projetor multimdia. Para
fixao dos tpicos estudados, os alunos recebero, ao longo do curso, listas de exerccios
para entrega em sala de aula. Sero realizadas algumas aulas prticas nos laboratrios de
informtica e o desenvolvimento de projetos individuais e em grupos para fixao dos
contedos. Por fim, destacamos o estudo do estado da arte atravs da anlise e apresentao
de artigos indicados pelo professor.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, projetor multimdia e Laboratrio de informtica para as aulas prticas.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&iaF

GAST, Matthew, 802.11 Wireless Networks: The Definitive Guide, Second Edition (Definitive
Guide), 2005.
STALLNGS, W. Wireless Communications & Networks. Editora: Prentice Hall. 2 Edio, 2004.
KUROSE, J. F. & ROSS, K. W. Computer networking: a top-down approach. 5a. Edio. Editora
Pearson Addison-Wesley, 2009.
TANENBAUM, A.S. Redes de Computadores. 4. edio. Editora Campus, 2003.
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Diversos artigos cientficos
Bi2)io-ra&ia Co"6)e"e#tarF
JAN, R. The art of computer systems performance analysis: techniques, for experimental
Design, measurement, simulation and modeling. John Willey Professional Computing, 1991.
720 p.
FRETAS FLHO, Paulo Jos de. ntroduo modelagem e simulao de sistemas: com
aplicaes em Arena. 2. Edio. Florianpolis: Visual Books, 2008. 384 p.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Sistemas Mveis
Pr.-reL$i%ito%F Algoritmos e Estrutura de Dados
Pro&e%%oreM%NF Arlindo Flavio da Conceio; Valerio Rosset
Car-a /or1ria tota): 36 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 18h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 18h
O27eti+o%F Conhecer as principais tecnologias e ferramentas para desenvolvimento de
sistemas mveis. Tomar contato com as restries aplicadas ao desenvolvimento de aplicaes
para dispositivos mveis e com a lgica que rege o mercado de aplicaes mveis.
E"e#taF Linguagens de programao para desenvolvimento de aplicaes mveis.
Arquiteturas modernas. Limitaes de energia, processamento, comunicao e armazenamento
em dispositivos mveis. Programao de redes sem fio. Projeto de interfaces. Projeto de
aplicao mvel.
Co#te=o Pro-ra"1tico
ntroduo computao mvel.
Arquiteturas modernas de smartphones e telefones celulares.
Avaliao de capacidade de processamento, comunicao e de armazenamento em
dispositivos mveis.
ntroduo s principais linguagens de programao para desenvolvimento de aplicaes
mveis (Objective C++, Android e Java ME).
Programao para redes P sem fio usando os protocolos P (TCP e UDP).
Desenho de interfaces para dispositivos mveis e programao multitouch.
Projeto e desenvolvimento de aplicao para smartphones.
Anlise do modelo de negcio utilizado no mercado de aplicaes mveis.
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Seminrios sobre tpicos selecionados.
Metoo)o-iaF aulas tericas expositivas, seminrios, atividades distncia e projetos
monitorados em laboratrio.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F sala de aula, com microcomputador e projetor.
Laboratrio de computao com ambientes Eclipse e Netbeans. Dispositivos mveis com
suporte a Objective C++, J2ME e Android. Ambiente Moodle.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&iaF
Geraldo Robson Mateus and Antonio Alfredo F. Loureiro, ntroduo Computao Mvel, 11a
Escola de Computao, COPPE/Sistemas, NCE/UFRJ, 1998.
Evaggelia Pitoura and George Samaras, Data Management for Mobile Computing, Kluwer
Academic Publishers, 1998.
J. Schiller, Mobile Communications, Addison Wesley, 2000.
J. Schiller, A. Voisard, Location-Based Services, Elsevier, 2004.
Artigos e manuais selecionados sobre as APs de Objective C++, Java ME e Android.

No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Processamento de Alto Desempenho para Computao
Cientfica
Pr.-reL$i%ito%F Redes de Computadores, Algoritmos e Estruturas de Dados
Pro&e%%oreM%NF lvaro Luiz Fazenda
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Car-a /or1ria tota): 36 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 16h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 20h
O27eti+o%F Aprender as principais tcnicas e ferramentas para programao paralela e
distribuda aplicados para se obter alto desempenho em computao cientfica. Conhecer as
restries aplicadas ao desenvolvimento de aplicaes paralelas e formas de minimiz-las.
Construir experimentos prticos.
E"e#taF Arquitetura de Computadores aplicada computao paralela. Conceitos bsicos e
mtricas de desempenho. Estudo de dependncias em programao. Otimizaes clssicas em
programao. Afinidade de memria cach. Programao paralela para sistemas de memria
compartilhada. Programao paralela/distribuda para sistemas de memria distribuda. Estudos
de caso em computao cientfica.
Co#te=o Pro-ra"1tico
Arquiteturas de computadores aplicadas computao paralela. Taxonomia de Flynn. Mquinas
paralelas atuais e TOP-500. Multicores/Manycores. Redes de dados para cl#sters. Paralelismo
de mltiplos nveis. (2 horas);
Conceitos bsicos e mtricas de desempenho: Speed-up, eficincia, escalabilidade, Lei de
Amdhal, granularidade, etc. (2 horas);
Dependncias em programao e otimizaes clssicas, incluindo laboratrio (2 horas);
Modelos de programao paralela. Afinidade de cache. nfluncia da memria cache no
desempenho, incluindo laboratrio (2 horas);
Programao paralela para sistemas de memria compartilhada: Fork-Join, Threads. OpenMP.
ncluindo laboratrio (8 horas);
Programao paralela/distribuda para sistemas de memria distribuda (MP-1) , incluindo
laboratrio (12 horas);
Estudos de caso em computao cientfica (lgebra linear, ordenao, etc.) , incluindo
laboratrio (8 horas)
Metoo)o-iaF aulas tericas expositivas, exerccios prticos e projetos monitorados em
laboratrio.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F sala de aula, com microcomputador e projetor.
Laboratrio de computao com computadores de mltiplos ncleos e interligados em rede
para experimentaes prticas. Softwares instalados: Sistema Operacional Linux; compiladores
C/C++ com suporte a OpenMP (GCC); ambiente MP-1 e MP-2.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
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ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&iaF

GNU. GCC online documentation, GNU, http://gcc.gnu.org/onlinedocs/, 2010
Karniadakis, G.E.; Kirby , R.M., Parallel Scientific Computing in C++ and MP: A Seamless
Approach to Parallel Algorithms and their mplementation. Cambridge University Press, 2003.
Pacheco, P. Parallel Programming with MP. Morgan Kaufmann,1996
(http://www.cs.usfca.edu/~peter/ppmpi/).
MPCH. MPCH-A Portable mplementation of MP,
http://www.mcs.anl.gov/research/projects/mpi/mpich1-old/, 2010.
De ROSE, Csar A. F.; NAVAUX, Philippe O. A. Arquiteturas Paralelas. Porto Alegre: Editora
Sagra Luzzatto, 2003.
OpenMP. The OpenMP AP specification for parallel programming, http://openmp.org, 2010.
Chapman, B. Jost, G. van der Pas, R. Using OpenMP. Portable Shared Memory Parallel
Programming. MT Press, 2007.
Dowd, K. Severance, C. High Performance Computing (RSC Architectures, Optimization &
Benchmarks). O'Reilly; 2 edition, 1998.
Artigos e manuais selecionados sobre Processamento de Alto Desempenho.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF ntroduo linguagem de descrio de hardware
VERLOG
Pr.-reL$i%ito%F Circuitos Digitais; Arquitetura e Organizao de Computadores
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Pro&e%%oreM%NF Tiago de Oliveira
Car-a /or1ria tota): 36 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 24h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 12h
O27eti+o%
Ao trmino da disciplina, o aluno dever ser capaz de projetar, analisar e sintetizar sistemas
digitais atravs da linguagem de descrio de hardware VERLOG.
Gera)F
Familiarizar-se com uma linguagem de descrio de hardware;
Aprender tcnicas de modelagem de sistemas digitais, descritos atravs de uma
linguagem de especificao de hardware.
E%6ecE&ico%F
Estudar a linguagem de descrio de hardware VERLOG
Projetar um sistema digital utilizando nveis de abstrao diferentes:
Nvel de portas lgicas
Nvel RTL
Nvel comportamental
mplementar alguns circuitos digitais combinacionais utilizando VERLOG
mplementar alguns circuitos digitais seqenciais utilizando VERLOG
Realizar simulaes e verificar a funcionalidade do sistema projetado
E"e#ta
Estudo da linguagem de especificao VERLOG voltada para a descrio de sistemas digitais.
Estruturas para representao de processamento seqencial e paralelo. Nveis de
representao e de abstrao. Exemplos prticos de utilizao.
Co#te=o Pro-ra"1tico
Reviso de Circuitos Digitais Combinacionais e Seqncias
Linguagem Verilog: Convenes lxicas, sintticas e semnticas; Tipos de dados, sinais e
objetos; Formas de armazenamento; Operadores lgicos e aritmticos; Operadores de atraso;
Expresses; Hierarquia; Subprogramas e Bibliotecas
Processamento seqencial e paralelo: Estruturas e comandos seqenciais; Estruturas e
comandos paralelos; Sincronizao; Concorrncia e Eventos
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Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Nveis de modelagem: Modelagem no nvel de portas lgicas; Modelagem no nvel de
transferncia entre registradores (RTL) e Modelagem no nvel comportamental
Exemplos de utilizao em circuitos digitais combinacionais e em circuitos digitais seqenciais,
como por exemplo, mquinas de estados finitos.
Metoo)o-ia
O curso ser baseado em aulas expositivas com o auxlio do quadro branco e do projetor
multimdia. A participao dos alunos em sala de aula ser estimulada por meio da realizao
de projetos de alguns sistemas digitais. Esses projetos sero realizados tanto em sala de aula
como extra-classe e devero ser desenvolvidos utilizando uma plataforma de trabalho
especfica que permita o desenvolvimento de projetos digitais bem como a realizao de
simulaes para verificar a funcionalidade dos circuitos projetados.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Quadro branco, projetor multimdia e computadores com o software Quartus instalado.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
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option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&iaF
B1%icaF
Fundamentals of Digital Logic with Verilog Design. Stephen Brown e Zvonko Vranesic. Editora
MCGRAW-HLL. SBN: 0070667241, 2007.
Logic and Computer Design Fundamentals. M. Morris Mano e Charles L. Kime. Editora Prentice
Hall. SBN: 013198926X, 2007.
Digital Design and Verilog HDL Fundamentals. Joseph Cavanagh. Editora CRC Press. SBN:
1420074156, 2008.
Co"6)e"e#tarF
VHDL: Descrio e Sntese de Circuitos Digitais. Robert D'Amore. Editora LTC. SBN:
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 132
Ministrio da Educao
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Pr-Reitoria de Graduao
Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
8521614527, 2005.
Advanced Digital Design with the Verilog HDL. Michael D. Ciletti. Editora Prentice Hall. SBN:
0136019285, 2010.
Writing Testbenches using SystemVerilog. Janick Bergeron. Editora Springer. SBN:
0387292217, 2006.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Matemtica Financeira
Pr.-reL$i%ito%F Clculo Diferencial e ntegral
Pro&e%%oreM%NF Gabriel Haeser
Car-a /or1ria tota): 72h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 22h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 50h
O27eti+o%
Familiarizar o aluno com conceitos de matemtica financeira, investimentos, planos de
amortizao e mercado financeiro. O aluno estar apto a comparar diferentes investimentos e
elaborar planilhas de amortizao pr- e ps-fixadas.
E"e#ta
Taxas de juros, fluxo de caixa, planos de amortizao, mercado financeiro.
Co#te=o Pro-ra"1tico
Valores financeiros no tempo. Taxas de juros: nominal, efetiva, juros real. Descontos. Fluxos de
caixa. A calculadora financeira. Operaes financeiras. Planos de amortizao pr- e ps-
fixados: Price, amortizao geomtrica, amortizao constante, amortizao crescente, sistema
misto, sistema alemo. Noes de mercado financeiro, derivativos, equao Black-Scholes.
Metoo)o-ia
Aula em sala e atividades no laboratrio de informtica.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Laboratrio de informtica, sala de aula com quadro.
Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 133
Ministrio da Educao
Universidade Federal de So Paulo
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Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
PUCCN, A.L., Matemtica Financeira, ed.LTC, 1993
SOBRNHO, J.D.V., Matemtica Financeira, ed.Atlas, 1995
WEBER, J.E., Matemtica para a Economia e Administrao, Ed.Harbra, 2001
Co"6)e"e#tarF
BARTOLOMEU-BGGS, M. Nonlinear Optimization with Financial
Applications, Springer, 2005.
SAMUELSON, P.A., Fundamentos de anlise econmica. Editora Nova
Cultural, 2007.
ARAUJO, A. ntroduo Economia Matemtica, MPA, 1983.
JORON, P. Value at risk: a nova fonte de referncia para a gesto do
risco financeiro, BM&F, 2004.
STGLTZ, J., GREENWALD, B., Rumo a um novo paradigma em Economia Monetria,2004.
No"e o Co"6o#e#te C$rric$)arF Planejamento de Experimentos
Pr.-reL$i%ito%F Probabilidade e Estatstica
Pro&e%%oreM%NF Mariana Motisuke
Car-a /or1ria tota): 36 h
Car-a Hor1ria 6K 6r1tica: 0h Car-a Hor1ria 6K te8rica: 36h
O27eti+o%
Gerai%F Apresentar os conceitos e as ferramentas estatsticas que fundamentam o
planejamento de experimentos por meio de casos prticos de otimizao de produtos e
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processos ou conduo de trabalhos cientficos.
E%6ecE&ico%F O aluno ser capaz de:
Entender os conceitos que fundamentam o planejamento de experimentos
Aplicar os conhecimentos apresentados em casos reais propondo solues para a otimizao
de experimentos, produtos e processos
E"e#ta
ntroduo. Reviso de conceitos de estatstica. Populaes, amostras e distribuies.
Planejamento fatorial. Modelos empricos. Superfcies de resposta. Estudo de casos.
Co#te=o Pro-ra"1tico
A ntroduo
1. O que Planejamento de Experimentos
2. Qual a importncia prtica do planejamento de experimentos?
3. Reviso de conceitos de estatstica
B Planejamento Fatorial
1. Fatores e respostas
2. Fatorial 22, 23, 24
3. Blocagem e fatoriais fracionrios
4. Triagem de variveis
5. Aplicaes
C Modelos Empricos
1. Anlise de varincia
2. ntervalos de confiana
3. Significncia estatstica de regresso
4. Correlao e regresso
5. Aplicaes
D Superfcie de resposta
E Outras Metodologias e Estudo de Casos
Metoo)o-ia
Aulas expositivas; apresentao de conceitos e discusso de aplicaes. Resoluo de lista de
exerccios (em sala de aula e no laboratrio de computao) e seminrios de profissionais
convidados.
Rec$r%o% I#%tr$cio#ai% Nece%%1rio%F
Sala de aula com lousa, microcomputador e projetor multimdia. Algumas aulas podero ser mi-
nistradas no laboratrio de computao.
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Crit.rio% e A+a)ia*3oF
O sistema de avaliao ser definido pelo docente responsvel pela UC no incio das
atividades letivas e divulgado aos alunos. O sistema adotado deve contemplar o processo de
ensino e aprendizagem estabelecido neste Projeto Pedaggico, com o objetivo de favorecer o
progresso do aluno ao longo do semestre. Para isto, as avaliaes devero ser ponderadas de
maneira crescente ou, ainda, propiciar alternativas de recuperao, como provas substitutivas
e/ou aplicao de trabalhos adicionais. A promoo do aluno na UC obedecer aos critrios
estabelecidos pela PROGRAD-Pr-Reitoria de Graduao, disponvel em:
http://www.unifesp.br/prograd/portal/index.php?
option=com_content&view=article&id=975:novos-criterios-de-promocao-para-os-cursos-do-
campus-sao-paulo&catid=1:noticias-prograd&temid=298
Bi2)io-ra&ia
B1%icaF
B. B. NETO, . S. SCARMNO, R. E. BRUNS, Como Fazer Experimentos Pesquisa e
desenvolvimento na cincia e na indstria, 2 Ed., Editora da Unicamp, 2003.
G. E. P. BOX, J. S.HUNTER, W. G. HUNTER, Statistics for experimenters: Design, innovation
and discovery, 2nd ed., Wiley nterscience, 2005.
Co"6)e"e#tar:
Montgomery, D.C., ntroduction to statistical quality control 5a ed. John Wiley & Sons 2005
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> CORPO SOCIAL
>(9 Cor6o Doce#te
Pro&( Dr( 5)+aro L$iC 0aCe#a
Doutorado em Computao Aplicada - nstituto Nacional de Pesquisas
Espaciais, NPE, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Ar)i#o 0)1+io a Co#cei*3o
Doutor em Cincia da Computao (2006), Universidade de So Paulo (ME-
USP)
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Ar"a#o Ze&eri#o Mi)io#i
Doutorado em ndustrial Engineering and Management Science (1987).
Northwestern University, Northwestern, Estados Unidos.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Car)o% Marce)o G$r73o e GooP
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Doutorado em Engenharia Eltrica (Engenharia Biomdica) Universidade
Estadual de Campinas (1990-1994).
Ps-doutorado Universidade Estadual de Campinas (1995-1996).
Ps-doutorado Universidade Estadual de Campinas (1997-1997).
Ps-doutorado Loyola University Medical Center Chicago EUA. (2000-
2001)
Regime de Trabalho: Professor Visitante 40 horas
Pro&a( Dra( Da#ie)a Lea) M$%a
Doutor em Cincia da Computao (2006), Universidade Federal do Rio Grande
do Sul (UFRGS)
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&a( Dra( E)iCa#-e)a Ca"i)o
Ps-doutorado nstituto de Aeronautica e Espao, AE, Brasil (2009)
Doutora em Engenharia Mecnica (2006), Universidade de So Paulo (USP)
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( ErRi# Doe%c/er
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Doutor em Computao Aplicada (2002), nstituto Nacional de Pesquisas
Espaciais, NPE, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( E$e% Eter#o 0i)eti
Ps-Doutorado - Universidade de So Paulo, USP, Brasil (2005-2006)
Doutor em Fsica (2004), Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( ECeL$ie) Ro2erto ZorCa)
Doutor em Engenharia Eltrica (2009), Universidade Federal de Uberlndia,
UFU, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( 012io A$-$%to Me#occi Ca66a2ia#co
Doutor em Cincia da Computao (2010), Universidade Estadual de
Campinas, UNCAMP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
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Pro&( Dr( 012io 0a-$#e% Si)+eira
Doutor em Engenharia Eletrnica e Computao (2007), nstituto Tecnolgico
de Aeronutica (TA)
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Ga2rie) Hae%er
Ps-Doutorado (2009-2010), Universidade de So Paulo, nstituto de
Matemtica e Estatstica.
Doutor em Matemtica Aplicada (2009), Universidade Estadual de Campinas,
UNCAMP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Jai"e S/i#%$Ve Ie
Ps-Doutorado (2009-2010), Yale University - School of Medicine, YALE,
Estados Unidos.
Ps-Doutorado (2007-2008), University of Pennsylvania Health System, UPHS,
Estados Unidos.
Ps-Doutorado (2006-2006), Fundao Getulio Vargas - SP, FGV-SP, Brasil.
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Doutor em Engenharia Mecatrnica (2002), Universidade Estadual de
Campinas, UNCAMP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dra( J$)ia#a Garcia Ce%6ee%
Ps-Doutorado (2008-2009), Escola Superior de Agricultura Luz de Queiroz.
Doutora em em Estatstica e Experimentao Agronmica (2008), Universidade
Estadual de Campinas, UNCAMP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&a( Dra( [e))P Cri%ti#a Po)i
Doutorado em Cincias da Computao e Matemtica Computacional(2007),
Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Ps-Doutorado(2008), Universidade do Minho.
Ps-Doutorado(2008), Otto-von-Guericke Universitt - Magdeburg, Germany.
Ps-Doutorado(2009), Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
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Pro&( Dr( L$i% A$-$%to A#-e)otti Meira
Doutorado em Cincia da Computao pela Universidade Estadual de
Campinas (2007)
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( L$iC Le$E#o e Sa))e% Neto
Doutor em Matemtica Aplicada (2005), Universidade Estadual de Campinas
(UNCAMP)
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Ma#$e) He#riL$e Le#te
Doutorado em Fsica (2001), Universidade Federal de So Carlos, UFSCAR,
Brasil
Ps-Doutorado (2005), Universidade Federal de So Carlos, UFSCAR, Brasil.
Ps-Doutorado (2007), Universidade Federal de So Carlos, UFSCAR, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Marce)o Cri%ti#o Ga"a
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Doutorado em Matemtica Aplicada (2008), Universidade Estadual de
Campinas, UNCAMP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Marce)o Dia% Pa%%o%
Doutor em Matemtica (2007), Universidade de So Paulo (ME-USP)
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( M1rcio Porto Ba%-a)$66
Doutor em Cincias da Computao e Matemtica Computacional(2010),
Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Ps-Doutorado(2010), Norwegian University of Science and Technology.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Marco% Go#*a)+e% ,$i)e%
Doutor em Cincias da Computao e Matemtica Computacional(2009),
Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Ps-Doutorado(2009), Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
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Pro&a( Dra( Mari1 Cri%ti#a Ga%co#ce)o% Na%ci"e#to
Doutora em Cincias da Computao e Matemtica Computacional(2010),
Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Ps-Doutorado(2010), Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva

Pro&( Dr( Ota+io A$-$%to LaCCari#i Le"o%


Doutor em Cincias da Computao e Matemtica Computacional(2009),
Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Ps-Doutorado(2009), Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Tia-o e O)i+eira
Doutor em Engenharia Eltrica (2008), Faculdade de Engenharia de lha
Solteira (UNESP/FES)
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
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Pro&a( Dra( Re-i#a C.)ia Coe)/o
Doutora em Fsica (1998), Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Ps-Doutorado(2000), nstituto de Fsica de So Carlos, FSC, Universidade de
So Paulo, USP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Ga)erio Ro%%et
Doutor em em Engenharia Electrotcnica e de Computadores (2009),
Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, Portugal.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
Pro&( Dr( Gi#Eci$% Ge)o%o e Me)o
Doutor em Cincias da Computao e Matemtica Computacional (2009),
Universidade de So Paulo, USP, Brasil.
Regime de Trabalho: Dedicao Exclusiva
>(: Cor6o T.c#ico A"i#i%trati+o
Composto por duas diretorias, est assim constitudo:
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>(:(9 Diretoria Aca!"ica
Diretor Acadmico
Prof. Dr. Armando Zeferino Milioni
Vice-Diretor Acadmico
Prof. Dr. Manuel Henrique Lente
Coordenadora de Curso
Profa. Dra. Daniela Leal Musa
Vice-Coordenador de Curso
Prof. Dr. Marcos Gonalves Quiles
Secretaria Executiva
Maria Aparecida da Silva Santos
Daniela Rocha Vieira
Pedagogo
Wagner Gindro
Assistncia Estudantil
Ana Carolina G. S. Santos Moreira
Secretaria Acadmica
Nilce Mara de Ftima Pereira Arajo
Wesley Aldo Simes
Estagirios
Adriele Aparecida Maciel Silva
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Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 14
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Leonardo Fernando Bernardes
>(:(: Diretoria A"i#i%trati+a
Diretora Administrativa
Adm. Tnia Mara Francisco
Assistente da Diretoria Administrativa
Natlia Rangel de Souza
Secretria Executiva
Email: secretaria.adm.sjc@unifesp.br
Katiucia Danielle dos Reis
Diviso de Servios
Email: servicos.sjc@unifesp.br
Eitler das Graas Alves Pereira
Diviso de Contailidade e !inanas
Email: contabilidade.sjc@unifesp.br
Marco Antonio Henrique
Diviso de "ateriais e Com#ras
Almoxari$ado e Patrim%nio
Email: materiais.sjc@unifesp.br
Kathia Harumi Hasegawa
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 14$
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Com#ras
Email: compras.sjc@unifesp.br
Dbora Nunes Lisboa
Estagirios em Administrao
Simone Raquel Hippler
Lucas Guilherme Pinto Godoi
Marina de Souza Domingues
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? INSTALA\ES 0HSICAS
Para o desenvolvimento do curso o campus apresenta os seguintes
ambientes de aprendizagem:
5rea o terre#oF A(DDD "
:
P*854" II 2 *&) 7"':(*6;5) 5& 3.-,0 #
2
<6)'(45)5& D4:7*4#4')=>" *&) ?#
2
@
+2 !alas de aulas 128I+ JcadaK
+1 !ala de aula +I4
+8 !alas de aulas 2I4 JcadaK
+2 !alas de aulas 15+I# JcadaK
+2 "a5orat.rios de In3orm'tica )< graduao 8#I JcadaK
+2 "a5orat.rios de In3orm'tica )< graduao 2I4 JcadaK
+4 !alas )< docentes 13I8 JcadaK
12 !alas )< docentes #I+ JcadaK
32 !alas )< docentes 8I$ JcadaK
+1 !ecretaria 8cad1mica 34I#
+1 8n3iteatro 15+I4
+1 /i5lioteca 2#5I3
*&) 5" (&**&'"+ 8..AA #
2
P*854" I 2 *&) 7"':(*6;5) 5& 1.2AA #
2
<6)'(45)5& D4:7*4#4')=>" *&) ?#
2
@
+1 %e3eit.rio 2$+I+
+1 "a5orat.rios de In3orm'tica )< ).s=graduao 4I8
+1 "a5orat.rios de In3orm'tica )< graduao 1++I+
+1 "a5orat.rios de 3-sica<Au-mica<5iologia $+I
+2 "a5orat.rios de 3-sica<Au-mica<5iologia 4I$ JcadaK
+2 "a5orat.rios de 3-sica<Au-mica<5iologia 54I+ JcadaK
+1 7n3ermaria 2+I3
+1 @e).sito de )rodutos Au-micos 24I+
+1 !ecretaria do de)artamento 2+I+
+1 !ecretaria da ).s=graduao 1$I+
+1 8dministrao Jsetor $+I+
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com)ras<conta5ilidade<)rotocoloK
+1 8udit.rio $+I+
C&'(*" 5& C"'B4BC'74) E:(65)'(4% 2 *&) 7"':(*6;5) 5& 2A. #
2
?5&'(*" (&**&'" 5& 8..AA #
2
@
<6)'(45)5& D4:7*4#4')=>" *&) ?#
2
@
+2 !alas de reuni9es 1+I8 JcadaK
+1 Brea de conviv1ncia interna #8I#
+1 Brea de conviv1ncia e4terna 3I$
+1 Co)a<toaletes 21I8
>(; EL$i6a"e#to% e I#&or"1tica
Quantidade de Computadores: 250
-Caractersticas Principais dos Computadores:
Monitor LCD de 17 e 19
Processador ntel Core 2 Quad e
Processador AMD Phenom
Memria de 2GB ou 4 GB
HD superior a 160 GB
-Sistema Operacional : Linux Ubuntu
-Softwares instalados nos laboratrios especficos para:
Programao, Editorao, Grficos, Banco de dados, Projetos, Matemtica,
Desenvolvimento, Virtualizao.
-Recursos de EAD (Educao Distncia)
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Plataforma Moodle para atividades complementares ao ensino presencial.
>(< Bi2)ioteca
A Biblioteca UNFESP do campus So Jos dos Campos, tem como objetivo
atender toda a comunidade acadmica, bem como a comunidade externa em suas
necessidades bibliogrficas e informacionais. Ela oferece suporte ao desenvolvimento dos
cursos ministrados, estimulando a pesquisa cientfica e o acesso informao.
Dispe de um acervo em contnuo crescimento e atualmente com 1280
ttulos e 4540 exemplares (totais para os cursos de Bacharelado em Cincia da
Computao, Matemtica Computacional e Cincia e Tecnologia), 12 postos de estudos
individuais, 10 postos de estudos em grupo, 8 postos com computadores para acesso a
internet (para pesquisas acadmicas, acesso a base de dados), dois postos com
computadores para acesso a base de dados da biblioteca (consulta, renovao e reserva)
e mais uma rea de leitura de jornais e revistas.
Horrio de funcionamento: De segunda a sexta das 9h-12h e das 13h-22h
- Sujeito a alteraes nas frias.
EL$i6eF
Edna Lucia Pereira - Bibliotecria
Gustavo Henrique Rodrigues Santos da Cunha - Bibliotecrio
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ANEYO A U REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE
CURSO
O presente Regulamento tem como finalidade
normatizar a atividade relacionada s disciplinas
Trabalho de Concluso de Curso e Trabalho de
Concluso de Curso , do currculo do curso de
Cincia da Computao, obedecendo s normas
institucionais da UNFESP.
Da Co#ce6*3o o C$r%o e o Pro&i%%io#a)
O curso denominado como Bacharelado em Cincia da Computao (BCC) visa a
formao de profissionais capazes de atuar nas reas industrial, comercial ou acadmica,
podendo trabalhar no mbito do ensino, da prestao de servios e do desenvolvimento
cientfico e tecnolgico de sua comunidade. Para tanto, o curso tem como objetivo
promover a formao de profissionais polivalentes, em um ambiente acadmico que
propicie o desenvolvimento de:
mentalidade transformadora e inovadora;
postura pr- ativa, colaborativa e crtica;
capacidade de assimilar rapidamente novas tecnologias;
compreenso da sociedade e do mundo em funo de uma base humanista;
ter atitude profissional baseada em princpios ticos, sociais e legais.
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Da Co#ce6*3o o Tra2a)/o e Co#c)$%3o o C$r%o
Art. 1o. O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) uma atividade acadmica, obrigatria
para todos os discentes do BCC, a qual faz parte de um processo interdisciplinar e
avaliativo. O TCC ser executado de forma individual pelo aluno, no sendo admitida sua
realizao em grupos.
Do% O27eti+o% o Tra2a)/o e Co#c)$%3o e C$r%o
Art. 2o. O Trabalho de Concluso de Curso ser o resultado de um estudo terico-prtico,
cuja fundamentao terica abrange o contedo relativo s disciplinas do BCC, as linhas
de pesquisa institucionais, o objeto de pesquisa do orientador e a bibliografia por ele
indicada.
Art. 3o. O objetivo geral do Trabalho de Concluso de Curso propiciar aos alunos as
condies necessrias para a elaborao de um estudo terico-prtico, dentro das
normas tcnicas que caracterizam a pesquisa cientfica.
Art. 4o. So objetivos especficos do Trabalho de Concluso de Curso:
1. propiciar aos alunos a ocasio de demonstrar o conhecimento adquirido, o
aprofundamento temtico e o aprimoramento da capacidade de interpretao e de
crtica;
2. oportunizar ao aluno a possibilidade de vivenciar na prtica o contexto do trabalho
na rea de Cincia da Computao e de adquirir experincia no processo de
iniciao cientfica;
3. aprofundar os conhecimentos em uma ou mais reas de pesquisa do Curso.
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Da MatrEc$)a
Art. 5o. Os alunos podero matricular-se na disciplina Trabalho de Concluso de Curso ,
somente aps terem concludo com aprovao de no mnimo 65% da matriz curricular,
que corresponde a 26 disciplinas de um total de 40.
Art. 6o. S ser permitida a matrcula na disciplina de Trabalho de Concluso de Curso
juntamente com no mximo 4 outras disciplinas.
Art. 7o. A matrcula na disciplina Trabalho de Concluso de Curso , somente poder ser
realizada mediante a aprovao na disciplina Trabalho de Concluso de Curso .
Do% Orie#taore%Q o% Orie#ta#o% e o Coore#aor e TCC
Art. 8o. As disciplinas TCC e TCC sero de responsabilidade do coordenador de TCC,
que indicado pela Comisso de Curso do Bacharelado em Cincia da Computao.
Art. 9o. A orientao do Trabalho de Concluso de Curso uma atividade docente,
entendida como acompanhamento terico, metodolgico e tcnico, desde a execuo do
Projeto at a concluso do TCC, incluindo apresentao em banca e entrega da verso
final.
1o. O incio da orientao ser a partir da aceitao do aluno pelo orientador e do
preenchimento e assinatura de formulrio prprio, a ser entregue para o
coordenador de TCC.
Art. 10o. Ao orientador de TCC compete:
. articular-se com o coordenador de TCC, quanto ao uso da metodologia,
bibliografias, formulrios de acompanhamento, bem como sobre outros
assuntos pertinentes ao bom desempenho do TCC;
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. fornecer ao coordenador de TCC o plano de execuo do TCC a ser
desenvolvido com o aluno;
. orientar e acompanhar tcnica e pedagogicamente o aluno no processo de
execuo do projeto at a concluso do TCC;
V. acompanhar o aluno e informar periodicamente ao coordenador de TCC o
desempenho do aluno e o andamento das atividades do TCC;
V. aprovar conjuntamente com o coordenador de TCC, o projeto de TCC;
V. avaliar conjuntamente com o coordenador de TCC, o desempenho do aluno
na disciplina Trabalho de Concluso de Curso ;
V. avaliar, semestralmente, o andamento dos TCCs sob sua responsabilidade,
expedindo parecer e conceito referente ao desempenho de seus orientados,
conforme explcito neste regulamento;
V.conferir, na verso final do TCC, as correes sugeridas pela banca.
Art. 11o. O trabalho de Concluso de Curso ser obrigatoriamente realizado sob a
orientao de um professor orientador. O orientador ser escolhido por entendimento
direto entre os alunos e os professores, com a ajuda do coordenador de TCC caso
necessrio. O orientador deve ser professor do Departamento de Cincia e Tecnologia
(DCT) da UNFESP.
1o. O coordenador de TCC ou a Comisso do Curso de Cincia da Computao
poder aceitar ou indicar como orientador:
. Um professor de outro departamento da UNFESP, desde que o assunto
escolhido pelo aluno tenha relao com a titulao e/ou experincia
docente-profissional daquele professor e com o curso de Cincia da
Computao;
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2o. Em casos onde o tema do trabalho envolve conhecimentos de diferentes
reas de pesquisa, o aluno poder ser orientado por at dois professores, desde
que obtenha a aprovao de ambos;
3o. Ser permitida co-orientao por membros externos a Unifesp com a devida
autorizao do orientador e do coordenador de TCC.
Art. 12o. Cada professor poder orientar no mximo 6 (seis) alunos, considerando os
alunos matriculados em Trabalho de Concluso de Curso e .
1. Nos casos em que houver uma demanda maior que a capacidade mxima de
alunos por orientador, poder-se- aumentar o nmero mximo de orientandos por
orientador.
2. Nos casos em que houverem mais propostas de TCC do que a disponibilidade
docente, ser de responsabilidade do orientador definir quais trabalhos ir orientar.
Art. 13o. Cabe ao aluno escolher um orientador, levando em considerao os prazos
estabelecidos no Cronograma do TCC.
1. Na situao em que no houver professor que se disponha a assumir a
orientao do aluno, este dever procurar o coordenador de TCC, a fim de que o
mesmo indique um orientador.
2. Na indicao de orientadores, o coordenador de TCC dever levar em
considerao, sempre que possvel, os objetos de estudo dos professores e a
distribuio eqitativa de orientandos entre eles.
3. A substituio de orientador s permitida quando outro docente assumir
formalmente a orientao, mediante aceitao do professor substitudo ou por
determinao do coordenador de TCC.
Art. 14o. Ao aluno compete:
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. freqentar as reunies convocadas pelo coordenador de TCC ou pelo seu
orientador;
. manter contato semanal com o orientador para discusso e aprimoramento
de sua pesquisa, devendo justificar eventuais faltas;
. cumprir o cronograma divulgado pelo coordenador de TCC para entrega de
formulrios, projeto, verso final do TCC e outras atividades que venham a
ser exigidas;
V. elaborar seu projeto e a verso final do TCC, de acordo com as orientaes,
as normas tcnicas adotadas pelo BCC, a bibliografia indicada e o presente
regulamento;
V. manter contato com o coordenador de TCC, visando inform-lo sobre o
andamento de seu trabalho e para obter informaes que facilitem seus
estudos;
V. comparecer no dia, hora e local marcado pelo coordenador de TCC para
apresentar o seu Trabalho de Concluso de Curso perante banca
avaliadora;
V. fazer as correes sugeridas pela banca;
V. entregar, ao coordenador de TCC, no prazo definido no Cronograma
de TCC, a verso final do seu Trabalho de Concluso de Curso, de acordo
com o padro adotado.
Art. 15o. A responsabilidade pela elaborao do TCC integralmente do aluno, o que no
exime o orientador de desempenhar adequadamente, dentro das normas definidas neste
Regulamento, as atribuies decorrentes da sua atividade de orientao.
Par1-ra&o =#ico( O no cumprimento, pelo aluno, deste Regulamento autoriza o
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professor a desligar-se dos encargos de orientao, atravs de comunicao oficial
ao coordenador de TCC.
Art. 16o. Ao coordenador de TCC compete:
. Elaborar todo e qualquer documento normatizador necessrio ao
estabelecimento da comunicao entre alunos, orientadores e o
coordenador de TCC;
. Elaborar o Cronograma do TCC e , baseado no calendrio acadmico
institucional em vigor;
. Convocar as reunies com os orientadores e orientandos;
V. Receber os documentos de acompanhamento do TCC, incluindo os TCCs
parciais e finais;
V. Fazer a reviso da metodologia nos TCCs;
V. Distribuir o documento final para os membros das bancas;
V. Organizar o seminrio de TCC e as bancas de TCC ;
V. Homologar os conceitos de TCC e ao final de cada semestre;
X. Manter contato com os orientadores e orientandos a fim de acompanhar o
andamento dos trabalhos;
X. ndicar um orientador caso o aluno no obtenha um.
Da Metoo)o-ia o Tra2a)/o e Co#c)$%3o e C$r%o
Art. 17o. A elaborao do Trabalho de Concluso de Curso compreende as seguintes
etapas:
. Elaborao da proposta de TCC
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. Elaborao de projeto do TCC (TCC parcial), na disciplina Trabalho de
Concluso de Curso ;
. Apresentao do TCC parcial no seminrio de TCC
V. Elaborao da verso final do TCC, desenvolvimento e apresentao em
banca do Trabalho de Concluso de Curso, na disciplina Trabalho de
Concluso de Curso .
Art. 18o. Pelo menos 30 h/a da disciplina de TCC devero ser utilizadas pelo
coordenador de TCC para a orientao dos alunos quanto definio do tipo de Trabalho
de Concluso de Curso, na elaborao do respectivo Projeto de TCC, definio do
orientador e outras atividades relevantes. Para isso, devero ser apresentados aos alunos
os seguintes itens:
. Uma lista de professores habilitados para orientar TCCs, com o respectivo
nmero de vagas para orientao disponveis;
. As linhas de pesquisa e propostas de trabalho dos orientadores;
. O presente Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso.
Art. 19o. No final do TCC, os alunos devero participar do seminrio de TCC a fim de
socializar os trabalhos sendo desenvolvidos e receber sugestes e crticas.
1. A operacionalizao dos seminrios de TCC ser definida pelo coordenador
de TCC.
2. A participao do aluno no seminrio de TCC far parte da avaliao a ser
realizada pelo coordenador de TCC.
Art. 20o. A mudana do tema do TCC poder ser realizada dentro do prazo previsto no
Cronograma do TCC, desde que haja consentimento, por escrito, do orientador, atravs
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de formulrio prprio, justificando os motivos relativos modificao do tema. Este
formulrio dever ser enviado ao coordenador de TCC para atualizao de seus registros.
Da A+a)ia*3o o Tra2a)/o e Co#c)$%3o e C$r%o
Art. 21o. Durante o TCC e TCC, o aluno dever entregar ao orientador, de acordo com
as datas estipuladas no Cronograma de TCC, relatrios mensais contendo informaes
detalhadas acerca das pesquisas e estudos realizados no perodo respectivo.
Par1-ra&o =#ico. O orientador dever emitir um parecer sobre o andamento do
trabalho e registrar as faltas s reunies de orientao em documento prprio,
encaminhando-o ao coordenador de TCC no prazo de dois dias letivos, aps
receber o relatrio do aluno.
Art. 22o. Uma cpia do TCC dever ser entregue para o coordenador de TCC, at a data
limite estipulada no respectivo Cronograma, devidamente assinada pelo orientador e pelo
aluno, de acordo com as normas definidas pela CCComp.
Art. 23o. O conceito do TCC ser atribudo em funo da avaliao do trabalho
desenvolvido pelo aluno at o momento.
1. Ser aprovado o aluno que obtiver frequncia igual ou superior a 75% e nota
igual ou superior a 7,0;
2. A frequncia do aluno ser atribuda em funo da presena aos encontros
programados pelo coordenador de TCC e pelo orientador;
3. Cabe ao orientador avaliar o contedo terico e a metodologia do TCC;
4. Cabe ao coordenador de TCC avaliar a metodologia e o cumprimento dos
prazos estipulados no Cronograma de TCC.
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Art. 24o. O orientador juntamente com o coordenador de TCC devero apresentar em
formulrio prprio um parecer individual sobre o TCC.
1. O conceito final ser atribudo pelo coordenador de TCC, com base nos
conceitos individuais;
2. Aps a entrega do conceito, cpias dos pareceres podero ser solicitadas por
orientadores e/ou alunos diretamente ao coordenador de TCC.
Art. 25o. Para a avaliao do TCC devero ser usados os critrios aqui definidos, sendo
que a importncia de cada critrio na atribuio do conceito final ficar a cargo de cada
professor.
1. Critrios para avaliao da metodologia:
a) organizao;
b) clareza;
c) correo do portugus (coeso, coerncia etc.);
d) respeito s normas de elaborao do TCC definidas pelo BCC;
2. Critrios para avaliao do contedo terico/prtico:
a) relevncia do tema;
b) profundidade e abrangncia do desenvolvimento;
c) adequao do volume de texto ao contedo;
d) contextualizao (estado da arte, apresentao do problema);
e) correo do contedo;
f) capacidade de fazer uso dos conhecimentos adquiridos no curso;
g) resultados obtidos (metodologia, novos conceitos etc.).
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h) apresentao no seminrio de TCC.
Art. 26o. No TCC, conforme prazos estipulados no Cronograma do TCC, o Orientador
dever solicitar ao coordenador de TCC, atravs de formulrio prprio, o agendamento da
apresentao em banca dos TCCs de seus orientandos.
1. Para o agendamento da banca do TCC o aluno deve:
. Ter cumprido os prazos estipulados no Cronograma de TCC e obtido
freqncia igual ou superior a 75%;
. Ter recebido parecer favorvel do orientador, em formulrio prprio, onde
conste que o aluno obteve o aproveitamento mnimo na elaborao de seu
TCC.
Art. 27o. A verso final do TCC dever ser entregue ao coordenador de TCC, conforme o
respectivo Cronograma e no sero permitidos atrasos.
Art. 28o. A verso final do Trabalho de Concluso de Curso ser apresentada pelo aluno,
perante banca examinadora, composta pelo orientador, que a preside, e por outros 2
(dois) membros, designados e homologados pelo coordenador de TCC, mediante
sugesto do orientador.
1. Obrigatoriamente, pelo menos um dos membros da banca indicados pelo
orientador deve ser professor do Departamento de Cincia e Tecnologia (DCT) da
UNFESP;
2. Eventualmente, um professor de outros departamentos da UNFESP ou
profissional externo nstituio poder fazer parte da banca examinadora, desde
que atue na rea de abrangncia do trabalho;
3. Em casos especiais, um terceiro membro poder ser convidado a participar da
banca, a pedido do orientador ou dos outros dois membros escolhidos para a
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banca;
4. Quando da designao da banca examinadora, dever tambm ser indicado
um membro suplente, encarregado de substituir qualquer dos titulares em caso de
impedimento;
5. Os membros da banca sero convidados formalmente, respeitando a
eqidade do nmero de indicaes de cada professor, de acordo com suas reas
de interesse, evitando-se a designao de qualquer docente para um nmero
superior a 5 (cinco) bancas por semestre;
Art. 29o. A banca avaliadora somente poder executar seus trabalhos com no mnimo 3
(trs) membros, o orientador, ou um dos orientadores caso o aluno possua dois, e
obrigatoriamente os 2 (dois) membros convidados.
1. No comparecendo algum dos membros designados para a banca avaliadora,
o fato dever ser comunicado, por escrito, ao coordenador de TCC;
2. No havendo o comparecimento do nmero mnimo de membros da banca
avaliadora fixado neste artigo, dever ser marcada nova data para a apresentao.
Art. 30o. A apresentao do TCC de natureza pblica e ser realizada semestralmente,
de acordo com o Cronograma de TCC.
Par1-ra&o =#ico( No ser permitido aos membros da banca examinadora tornar
pblicos os contedos dos TCCs antes de suas apresentaes.
Art. 31o. Os membros das bancas examinadoras, a contar da data de sua designao,
tm o prazo mnimo de 07 (sete) dias letivos para procederem a leitura dos TCCs.
Art. 32o. Na apresentao, o aluno ter at 30 (trinta) minutos para apresentar oralmente
seu trabalho perante a banca avaliadora. Cada componente da banca avaliadora ter at
20 (vinte) minutos para fazer sua argio e receber as respostas do aluno.
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Art. 33o. A atribuio dos conceitos dar-se- aps o encerramento da etapa de argio,
obedecendo o sistema de conceitos individuais por examinador, levando em considerao
os seguintes critrios:
. Avaliao da verso final do TCC
A. Avaliao do contedo terico/prtico:
i. quanto ao cumprimento dos objetivos;
ii. quanto consistncia terica;
iii. quanto metodologia utilizada;
iv. quanto apresentao e anlise dos dados;
B. Cumprimento das normas metodolgicas estabelecidas pelo BCC;
. Avaliao da apresentao oral;
. Defesa do trabalho durante a arguio pelos membros da banca.
1. Utilizar-se-, para a atribuio de conceitos, fichas de avaliao individuais,
onde o professor ir registrar seus conceitos para cada item a ser considerado.
2. O conceito final do aluno ser atribudo pelo coordenador de TCC, com base
nas fichas individuais de avaliao de cada um dos membros e na sua prpria
avaliao, aps a entrega da verso definitiva do TCC por parte do aluno.
Art. 34o. A banca avaliadora, por maioria, aps a apresentao oral, pode sugerir ao aluno
que reformule aspectos de seu TCC.
1. O prazo para apresentar as alteraes sugeridas de, no mximo, 15 dias
corridos.
2. Entregue a nova cpia do TCC, o orientador proceder a verificao das
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alteraes sugeridas pela banca.
3. O conceito final da disciplina somente ser enviado Secretaria Acadmica,
aps o coordenador de TCC receber a verso final do trabalho, contendo as
alteraes sugeridas pela banca, verificadas pelo orientador.
4. No haver recuperao do conceito atribudo, sendo definitiva a reprovao
na disciplina Trabalho de Concluso de Curso .
Art. 35o. Ser considerado aprovado na disciplina Trabalho de Concluso de Curso do 8o
semestre, o aluno que obtiver conceito final igual ou superior a 7,0.
Par1-ra&o =#ico. A divulgao do conceito final ao aluno ser feita pela
Secretaria Acadmica.
Art. 36o. O aluno que no entregar a verso final do TCC ou que no comparecer para a
sua apresentao oral, sem motivo justificado na forma da legislao em vigor, estar
automaticamente reprovado na disciplina Trabalho de Concluso de Curso .
Art. 37o. Todo material (relatrios, apresentaes, cdigo fonte etc.) produzido ou usado
durante o TCC deve obrigatoriamente ser entregue ao professor do TCC na forma e data
definida no Cronograma de TCC.
1. Devem ser respeitadas as licenas de softwares de terceiros que no
permitem a livre distribuio;
2. A no entrega de algum item autoriza o coordenador de TCC a no atribuir o
conceito final do aluno na disciplina Trabalho de Concluso de Curso .
Da% Di%6o%i*Je% Gerai% e Tra#%it8ria%
Art. 38o. Os casos omissos neste Regulamento sero resolvidos pela CCComp.
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Este Regulamento entra em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies
em contrrio.
A6ro+ao e" D<KD;K:D9D 6e)a CCCo"6(
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ANEYO B U REGULAMENTO DAS ATIGIDADES COMPLEMENTARES
Este anexo regulamenta as atividades
Acadmica-Cientfico-Culturais do Curso de
Bacharelado em Cincia da Computao,
Campus So Jos dos Campos, UNFESP.
Art. 1. Com objetivo complementar a formao tcnico-cientfica e humanstica dos
alunos, o curso de Cincia da Computao do Campus de So Jos dos Campos,
UNFESP vem por meio desse documento regulamentar as Atividades Acadmico-
Cientfico-Culturais (AACC) na graduao, com a atribuio de crditos (hora-aula) para
atividades realizadas por meio de prticas independentes e estudos complementares.
Estas atividades devem seguir os seguintes termos:
1o. Cada crdito equivale a 6 horas aulas em atividades complementares;
2o. O aluno dever, obrigatoriamente, comprovar o cumprimento de 24 crditos
totalizando 144 horas em atividades complementares que iro complementar a
grade regular oferecida pelo curso;
3o. A comisso do curso indicar um docente responsvel para acompanhar e
avaliar as AACC desenvolvidas pelos alunos. Ao docente caber coordenar e
administrar o desenvolvimento de AACC, de acordo com as especificaes do
curso.
4o. O relatrio das AACC realizadas pelos alunos, acompanhado de documentos
comprobatrios, dever ser apresentado secretaria acadmica, que encaminhar
ao docente responsvel pela AACC, a quem cabe avaliar a documentao exigida
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para validao da atividade;
5o. O parecer do docente responsvel pela AACC dever contemplar:
1. o mrito acadmico para o aluno e para o curso;
2. o item desta regulamentao em que se enquadra o pedido;
3. o tempo de durao da atividade;
4. o nmero de crditos concedidos;
5. a quantidade de crditos referentes a publicaes cientficas ser atribuda
segunda a relevncia do evento e/ou peridico.
Art. 2o. Os alunos podem realizar AACC desde o primeiro semestre de matrcula no curso
de Cincia da Computao
1o. As atividades complementares podem ser realizadas a qualquer momento do
curso, inclusive durante o perodo de frias;
2o. O aluno no ter um prazo especfico estipulado para o cumprimento dos 24
crditos. Entretanto, o aluno que no completar as horas mnimas previstas nesse
regimento no integralizar o curso.
Art. 3o. As AACC, que podem ser reconhecidas para feito de aproveitamento de carga
horria, so as seguintes:
. Monitorias acadmicas
. Participao em atividades de extenso
. Participao em atividades de pesquisa
V. Participao em eventos acadmicos/tecnolgicos
V. Participao em comisses ou organizao de eventos
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V. Defesas de dissertao de mestrado e tese de doutorado
V. Disciplinas eletivas (extras curriculares)
V. Cursos extracurriculares
X. Publicao de artigos em peridicos, conferncias e outros veculos de
divulgao
X. Realizao de estgios no obrigatrios
X. Representao discente junto a rgos/comisses da instituio
X. Obteno de certificaes profissionais
Art. 4o. O aproveitamento das atividades realizadas como atividade complementar ser
de responsabilidade do aluno.
1o. O aluno dever apresentar em formulrio prprio o requerimento da carga
horria referente a atividade acadmica complementar realizada juntamente com
os respectivos comprovantes (ver Tabelas B1 e B2);
2o. O docente responsvel pela AACC ir deferir ou indeferir o aproveitamento da
atividade realizada bem como atribuir um nmero de crditos compatvel com a
atividade;
3o. O parecer de deferimento/indeferimento do docente dever ser encaminhado
para homologao junto a comisso do curso.
Art. 5o. Os alunos que ingressarem no curso de Cincia da Computao por meio de
algum tipo de transferncia ficam, tambm, sujeitos ao cumprimento da carga horria de
atividades complementares, podendo solicitar comisso do curso o cmputo de parte da
carga horria atribuda pela nstituio de origem, desde que estas sejam compatveis
com as atividades estabelecidas neste regulamento.
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Art. 6o. Os casos omissos sero resolvidos pela Comisso de Curso.
Art. 7o. O aproveitamento da carga horria seguir os critrios apresentados na Tabela
B1.
Art. 8o. Ficam estabelecidas as exigncias para o aproveitamento das atividades
complementares, apresentadas na Tabela B2.
Aprovado pela comisso do curso em 02/06/2010
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T)D&%) 1. A(4B45)5&: C"#$%&#&'()*&: & <6)'(45)5& 5& C*854(": A(*4D6;5":
8tividade Cr;ditos JCrK
1. 74erc-cio de monitoria 5olsista<volunt'rio Cr Jat; 12CrK < semestre
2. 2artici)ao em atividades de e4tenso 5olsista<volunt'rio Cr Jat; 12CrK < semestre
3. 2artici)ao em atividades )esAuisa so5 su)erviso de )ro3essores
5olsista<volunt'rio
Cr Jat; 24CrK < semestre
4. 2artici)ao e3etiva e com)rovada em semanas acad1micasI )rogramas
de treinamentoI 6ornadasI sim).siosI congressosI encontrosI
con3er1nciasI 3.runsI )romovidos )ela ?NIF7!2 ou )or outras
institui9es de ensino su)eriorI 5em como )or consel0os ou associa9es
de classe
1Cr Jat; 4CrK < evento
5. 2artici)ao em comisso ou organi*ao de congressosI semin'riosI
con3er1nciasI cursos de vero e outras atividades cient-3icas ou
acad1micas
1Cr Jat; 4CrK < evento
. 2artici)ao como ouvinte em de3esas de dissertao de mestrado e tese
de doutorado assistidas
+.5Cr < evento
$. @isci)linas eletivasI Auando e4cedentes ao nmero de 0oras e4igidas
)elo curso Jm-nimo de 4 CrK
Cr;ditos atri5u-dos )elo )ro3essor
JConsiderar 0oras atri5u-dasK
8. Cursos e4tracurriculares Jm-nimo de +.5CrK @e +.5Cr a 4Cr Jconsiderar 0oras
atri5u-dasK
#. 8rtigos com)letos )u5licados em )eri.dicos inde4ados @e 1+Cr a 24Cr < )u5licao
1+. 8rtigos )u5licados em 6ornais ou revistas de divulgao 2Cr < )u5licao
11. 2u5licao de tra5al0o com)leto em evento cient-3ico @e 4Cr a 2+Cr <)u5licao
12. 2u5licao de resumo em evento cient-3ico @e +.5Cr a 2Cr < )u5licao
13. %eali*ao de est'gios Jno o5rigat.riosK @e 4Cr a 24Cr < est'gio
14. 8tividades de re)resentao discente 6unto aos .rgos da instituio
mediante a com)rovao deI no m-nimoI $5L de )artici)ao e3etiva no
mandato.
2Cr < re)resentao
15. Certi3ica9es )ro3issionais @e 1Cr a 1+Cr < certi3icao
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 1$2
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Campus So Jos dos Campos
Departamento de Cincia e Tecnologia
CURSO CINCIA DA COMPUTAO
T)D&%) 2. D"76#&'(": '&7&::E*4": $)*) 7"'B)%45)=>" 5): )(4B45)5&: 7"#$%&#&'()*&:
8tividade @ocumento
1. 74erc-cio de monitoria 5olsista<volunt'rio %elat.rio de atividades e
declarao do su)ervisor
2. 2artici)ao em atividades de e4tenso 5olsista<volunt'rio %elat.rio de atividades e
declarao do su)ervisor
3. 2artici)ao em atividades )esAuisa so5 su)erviso de )ro3essores
5olsista<volunt'rio
%elat.rio de atividades e
declarao do su)ervisor
4. 2artici)ao e3etiva e com)rovada em semanas acad1micasI )rogramas
de treinamentoI 6ornadasI sim).siosI congressosI encontrosI
con3er1nciasI 3.runsI )romovidos )ela ?NIF7!2 ou )or outras
institui9es de ensino su)eriorI 5em como )or consel0os ou associa9es
de classe
Certi3icado de )artici)ao no
evento
5. 2artici)ao em comisso ou organi*ao de congressosI semin'riosI
con3er1nciasI cursos de vero e outras atividades cient-3icas ou
acad1micas
%elat.rio de atividades e
declarao de um )ro3essor
res)ons'vel
. 2artici)ao como ouvinte em de3esas de dissertao de mestrado e tese
de doutorado assistidas
@eclarao do )residente da 5anca
$. @isci)linas eletivasI Auando e4cedentes ao nmero de 0oras e4igidas
)elo curso Jm-nimo de 4 CrK
Certi3icado de concluso e<ou
0ist.rico escolar e ementa
8. Cursos e4tracurriculares Jm-nimo de +.5CrK Certi3icado
#. 8rtigos com)letos )u5licados em )eri.dicos inde4ados C.)ia do 8rtigo )u5licado ou
com)rovante de aceitao
1+. 8rtigos )u5licados em 6ornais ou revistas de divulgao C.)ia do 8rtigo )u5licado ou
com)rovante de aceitao
11. 2u5licao de tra5al0o com)leto em evento cient-3ico C.)ia do 8rtigo )u5licado ou
com)rovante de aceitao
12. 2u5licao de resumo em evento cient-3ico C.)ia do 8rtigo )u5licado ou
com)rovante de aceitao
13. %eali*ao de est'gios Jno o5rigat.riosK %elat.rio de atividades e
declarao do coordenador
14. 8tividades de re)resentao discente 6unto aos .rgos da instituio
mediante a com)rovao deI no m-nimoI $5L de )artici)ao e3etiva no
mandato.
@eclarao do )residente da
comisso<.rgo
15. Certi3ica9es )ro3issionais Certi3icado
Rua Talim, 330 - Vila Nair - So Jos dos Campos - SP CEP:12231-280
Tel.: +55 12 3921-5717 Fax: +55 12 3921-8857 1$3
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
ANEYO C U REGULAMENTO DO PROGRAMA DE EST5GIO NO
OBRIGATRIO
Este anexo regulamenta o programa de Estgio
No Obrigatrio do Curso de Bacharelado em
Cincia da Computao, Campus So Jos dos
Campos, UNFESP.
Art. 1 O presente regulamento fixa as diretrizes e normas bsicas para o funcionamento
do Programa de Estgio No Obrigatrio, destinado a alunos regularmente matriculados
no curso, em nvel de graduao, do Bacharelado em Cincia da Computao da
Universidade Federal de So Paulo, Campus So Jos dos Campos.
Art. 2 O Programa de Estgio tem sua base legal na Lei n 11788, de 25 de setembro de
2008.
Art. 3 O Programa de Estgio visa a proporcionar ao estudante a complementao do
ensino e da aprendizagem, em termos de treinamento prtico, de aperfeioamento
tcnico, cientfico e de relacionamento humano.
1o. As atividades desenvolvidas pelo Estagirio devero ter, obrigatoriamente,
correlao com a rea de estudos do Curso em que o Estagirio estiver regularmente
matriculado.
2o. A carga horria a ser cumprida pelo Estagirio dever limitar-se a, no mximo, 30
(trinta) horas semanais e ser compatvel com o horrio do seu curso, conforme
estabelecido em legislao vigente.
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CURSO CINCIA DA COMPUTAO
Art. 4o. O aluno regularmente matriculado na UNFESP somente poder realizar o estgio
se satisfizer as seguintes condies:
. Ter concludo com aprovao o primeiro ano do curso de Bacharelado em Cincia
e Computao;
. Ser concedida autorizao para realizao de estgio ao aluno que possuir
reprovao nas disciplinas de Clculo Diferencial e ntegral e Fsica para
computao. A renovao do estgio est condicionada a aprovao nestas
disciplinas durante o primeiro ano de estgio;
. Possuir bom rendimento acadmico;
V. Apresentar Termo de Compromisso compatvel com o Plano Pedaggico do Curso;
V. Dever a parte concedente do estgio ter convnio com agente de integrao
devidamente autorizado pela Unifesp ou convnio com a prpria Unifesp.
Art. 5o. As atividades de extenso, de monitorias e de iniciao cientfica na educao
superior, desenvolvidas pelo estudante, no podero ser equiparadas ao estgio.
Art. 6o. As atividades realizadas durante o estgio no dispensam os alunos das
atividades regulares do curso, bem como no contabilizam crditos ou carga horria para
o curso em questo;
Art. 7o. No ser permitido ao aluno acumular estgios, bem como o recebimento de
bolsa e/ou auxlio financeiro de mais de uma fonte pagadora, no pas ou no exterior.
Art. 8o. A realizao de estgio no acarretar vnculo empregatcio de qualquer natureza,
conforme estabelecido na legislao vigente.
DA INSTITUIO DE ENSINO
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Art. 9o. A instituio de ensino deve:
. ndicar professor orientador, que ser responsvel pelo acompanhamento e
avaliao das atividades dos estagirios.
. Comunicar parte concedente do estgio, as datas de realizao de avaliaes
acadmicas
DA PARTE CONCEDENTE
Art. 10o. Em perodos de avaliaes acadmicas na nstituio de Ensino, no dever
existir carga horria no estgio, segundo estipulado no termo de compromisso, para
garantir o bom desempenho do estudante.
Art. 11o. Esta regulamentao entra em vigor na data da sua aprovao revogadas as
disposies em contrrio.
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