UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICE- RECTORADO ACADMICO

DECANATO DE INVESTIGACIN Y POST-GRADO
GUANARE PORTUGUESA.
ENSAYO: CMO INFLUYE DENTRO DEL CONTEXTO LA
COMUNICACIN Y EL LIDERAZGO RELACIONADO
CON EL OBJETO DE INVESTIGACIN
Au!": Yamilex Mendoza
Gu#$#"%& S%'(%)*"% +% ,-./
CMO INFLUYE DENTRO DEL CONTEXTO LA COMUNICACIN Y EL
LIDERAZGO RELACIONADO CON EL OBJETO DE INVESTIGACIN
La comunicacin y el liderazgo es una condicin indispensable para el
trabajo comunitario, a travs de estas dos acciones directivos y docentes
pueden lograr sensibilizar a madres, padres, representantes y comunidad de
participar e integrarse a los problemas y necesidades que tiene la escuela, y
al mismo tiempo involucrarse ellos en las actividades de la comunidad, para
que sean contribuyentes de mejoramiento de las condiciones de vida de los
involucrados en el proceso educativo como los de la Escuela Estatal
Concentrada ! ""#, de $anta %na &&, parroquia 'illa (osa del municipio
$ucre, estado )ortuguesa
)articularmente, la comunicacin es el instrumento para la
consolidacin el trabajo comunitario, es una de las t*cticas m*s importantes
porque a travs de ella se dialoga y discuten las ideas principales para lograr
implementar reglas que promuevan relaciones estables y armon+a en la
institucin, La idea es lograr que directivos y docentes intercambien
pensamientos, convicciones y conocimientos re-eridos a las principales
actividades que se realicen dentro de la institucin y comunidad para orientar
de manera e-ectiva las mismas, a travs de esta accin de comunicar de
manera -ormal e in-ormal en espacios de encuentro de re-lexin donde cada
actor educativo exponga sus puntos de vista para llegar a un consenso que
-avorezcan las relaciones, el trabajo comunitario, la resolucin de problemas,
entre otros aspectos,
.irectivo y el docente como l+der debe establecer una comunicacin
directa con las -amilias y la comunidad, donde ambos trabajen para alcanzar
el desarrollo integral de las personas tanto de la escuela como de la
comunidad, %dem*s de ello, promover la participacin de la misma a travs
de encuentros cada vez m*s comunes entre madres, padres y
representantes con la escuela, as+ como, el personal de la institucin
integrarse a las pr*cticas sociales de la comunidad,
)ara cumplir esta estrategia el directivo y docente como comunicador
de la organizacin debe utilizar las cuatro +es, de acuerdo a /ern*ndez
012314, estas son5 0a4 in-ormacin completa a travs de diversos canales y
ser multidireccional y circular para que la comunicacin -luya6 0b4 propiciar
identi-icacin a travs de dar a conocer la cultura de la organizacin para
que las personas la conozcan y se identi-iquen con ella6 0c4 -avoreciendo la
integracin a travs de imprentar la comunicacin vertical y 7orizontal,
apoyar el trabajo en equipo, alentar a la participacin y 0d4 creacin de una
imagen -avorable de la organizacin sustentada en realidades y valores
e-ectivos,
)or lo tanto, al in-ormar, identi-icar, integrar y crear imagen -avorable se
establecen compromisos para el trabajo comunitario y organizacional a
travs de instaurar normas en consenso, desarrollar actividades que
re-uercen los valores importantes para mejor calidad de vida comunitaria
donde se aprenda a compartir, convivir y re-lexionar en ese espacio
institucional,
En cuanto al liderazgo del directivo y docente en lo comunitario es un
aspecto b*sico para lograr que el proceso educativo se desarrolle con
e-ectividad, Entendiendo el mismo, como lo explica 8asabe 012294 :El l+der
comunitario es aquella persona que -orma parte de una comunidad y que
impulsa sus 7abitantes a la consecucin de objetivos para lograr una meta
determinada, 0p,3;4,
En atencin a ello, el directivo y docente como l+der pertenece a la
comunidad donde est* la institucin, se debe a ella, es protagonista
orientado a trans-ormar, gestionar y establecer ambiente de aprendizaje
donde la escuela y la comunidad se interesen por el entorno social de
ambos, )or ello, se interesa en los proyectos y programas que plani-ican las
-uerzas vivas de la comunidad como los consejos comunales, creando
compromisos para lograr de manera e-iciente resolver los problemas para
mejorar la calidad de vida de todos,
El trabajo comunitario, realizado por el l+der educativo tiene una -uncin
social, ejecutada a travs de la participacin, compromiso, integracin,
sentido de pertenencia, interaccin social e identi-icacin la comunidad, En
cada uno de estos aspectos se aspira que el docente realice un trabajo en
atencin a las necesidades e intereses de la comunidad educativa,
En este sentido, el liderazgo del directivo y docente en la comunidad es
un aspecto -undamental para lograr una educacin de calidad, incentivada
por la vocacin, esp+ritu de trabajo y la trans-ormacin que se requiere 7oy
en d+a por los cambios acelerados en la sociedad y la globalizacin
vertiginosa en todos los *mbitos de vida, son elementos necesarios de
revisar para conseguir un verdadero liderazgo dentro del proceso educativo,
Cabe destacar que el liderazgo del docente, 7oy es cuestionado no slo
por madres, padres, representantes, sino por la propia sociedad, debido a
que ste condicin se 7a ido perdiendo, por varias razones, pero
principalmente, por la escasa interrelacin que existe entre la institucin y
comunidad, %l respecto <ribe 0122"4 se=ala Casi todos los estudios sobre
e-ectividad escolar 7an demostrado que el liderazgo, tanto en primaria como
en secundaria, es un -actor clave, es m*s, en las investigaciones sobre
e-ectividad no 7an surgido evidencia alguna de escuelas e-ectivas con
liderazgo dbil> 0p, #4
En tal sentido, el liderazgo in-luye para alcanzar la escuela que se
quiere, que sea e-ectiva tanto en el rendimiento de los estudiantes, as+ como
en la solucin a los problemas que se tienen, adem*s de promover la
participacin comunitaria porque a travs de ello se puede dar respuesta a
las necesidades de ambos, %simismo, la comunicacin interviene en lo
comunitario porque es el -actor indispensable para promover el dialogo,
entendimiento y buscar soluciones a los problemas de la escuela y
comunidad,


REFERENCIAS
8asabe, E, 012294, El liderazgo desde la perspectiva comunitaria,
.isponible5 7ttp5??tallerdeliderazgo @Consulta, septiembre, 123;A
/ern*ndez, C, 012314, La comunicacin en las organizaciones, Mxico5
Brillas,
<ribe, M, 0122"4, El liderazgo docente en la construccin de la cultura
escolar de calidad: un desafo de orden superior, (evista )(EL%C,
%CD 3, 034 Eulio 122"4, Material mimeogra-iado