CDIGO DE ENVELOPE:

CDIGO DE PROVA:












PROVA DE AVALIAO
SUMATIVA EXTERNA

2. Ciclo do Ensino Bsico




Cincias Fsicas e Naturais




D DA AD DO OS S D DE E I ID DE EN NT TI IF FI IC CA A O O D DO O A AL LU UN NO O

NOME: ____________________________________________________________________
DATA DE NASCIMENTO: ___ /___ /______ (DIA/MS/ANO)
ESCOLA: __________________________________________________________________

A PREENCHER PELO ALUNO (no escrevas o teu nome): Idade Sexo: F M

A PREENCHER PELA ESCOLA: Cdigo de Envelope Cdigo de Prova

A PREENCHER PELO SECRETARIADO DA DREF: N. Convencional da Escola








PROVA DE AVALIAO
SUMATIVA EXTERNA


2. Ciclo do Ensino Bsico

Cincias Fsicas e Naturais


O Ob bs se er rv va a e es s d do o a ap pl li ic ca ad do or r
S Si it tu ua a o o a ap pl li ic ca ad do or r O Ou ut tr ra as s
O Ob bs se er rv va a e es s d do o c cl la as ss si if fi ic ca ad do or r
NP PA
C Ca as so os s P Pa ar rt ti ic cu ul la ar re es s
A O
B P
D Q




C CL LA AS SS SI IF FI IC CA A O O
Soma da classificao
(a preencher pelo classificador)


Converso da classificao em percentagem
(a preencher pela escola)


Prova de Avaliao Sumativa Externa
Cincias Fsicas e Naturais 2. Ciclo do Ensino Bsico

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INSTRUES GERAIS SOBRE A PROVA

Esta prova tem a durao de 90 minutos.

Deves respeitar as seguintes instrues:
Antes de responderes s perguntas, l atentamente todas as informaes
fornecidas;
Responde a todas as perguntas com a mxima ateno;
Responde na folha da prova, a caneta ou esferogrfica, de tinta azul ou preta;
No podes usar corrector;
Se precisares de alterar alguma resposta, risca-a e escreve a nova resposta;
Deves assinalar s o nmero de opes que te so pedidas;
Nas questes para identificao de afirmaes verdadeiras e falsas, no podes
assinalar todas as afirmaes s como verdadeiras ou s como falsas;
Se acabares antes do tempo previsto, devers aproveitar para rever as tuas
respostas.



Prova de Avaliao Sumativa Externa
Cincias Fsicas e Naturais 2. Ciclo do Ensino Bsico

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1. Quando se encontram no espao, a imagem que os
astronautas vem ao olharem para o nosso planeta a
representada na figura1.
Tendo em conta o aspecto do planeta, o nome Terra
parece no ser o mais adequado. Que outro nome lhe
darias? Justifica a tua resposta.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. A gua possui muitas propriedades que lhe conferem uma grande importncia,
nomeadamente, na manuteno da vida.
Pretendendo testar uma dessas propriedades, foi realizada a experincia ilustrada na
figura 2 e que a seguir se descreve:
Em quatro frascos (A, B, C e D) deitou-se a
mesma quantidade de gua (100 ml);
Ao contedo de cada um dos frascos,
adicionou-se, separadamente, uma colher de:
o arroz (frasco A);
o sal (frasco B);
o acar (frasco C);
o azeite (frasco D);
Com uma colher mexeu-se bem o contedo dos frascos e aguardaram-
se alguns minutos.
Para celebrar os 400 anos do incio das observaes astronmicas com telescpios,
realizadas por Galileu, a ONU (Organizao das Naes Unidas) proclamou 2009 como
Ano Internacional da Astronomia.
Figura 1
A B C D
Figura 2
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Cincias Fsicas e Naturais 2. Ciclo do Ensino Bsico

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2.1. Atendendo aos resultados experimentais, classifica cada uma das substncias
adicionadas gua, preenchendo o quadro abaixo.
Substncias solveis Substncias insolveis


2.2. Relativamente soluo obtida no frasco C, identifica:
O soluto: ___________________ O solvente: ____________________

3. Na Estao Espacial Internacional (figura 3)
realizam-se actividades experimentais de
reciclagem da gua utilizada pelos astronautas
na sua higiene pessoal, com vista produo de
gua potvel.

Indica um processo utilizado para o tratamento desta gua, sabendo que lhe tm de
ser removidos cabelos, clulas da pele e outras impurezas slidas.
____________________________________________________________________

4. No interior da Estao Espacial Internacional, a atmosfera ambiente mantida
idntica terrestre, atravs de um eficaz controlo dos gases atmosfricos, que
assegura a sobrevivncia dos astronautas.

4.1. Entre os gases constituintes do ar, existe um que indispensvel nossa
sobrevivncia. Que sistema do corpo humano permite captar do ar esse gs?
____________________________________________________________________
Figura 3
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Cincias Fsicas e Naturais 2. Ciclo do Ensino Bsico

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4.2. O ar que entra no organismo tem uma composio idntica do ar atmosfrico.
Contudo, este ar vai sofrer transformaes que implicam um conjunto de trocas
gasosas a hematose pulmonar, que est representada, esquematicamente,
na figura 4.
4.2.1. Faz a legenda da figura.
1

2 e
3 alvolo pulmonar
4


4.2.2. Baseando-te na figura 4, descreve o processo representado.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.3. Como consequncia do processo representado na figura 4, o ar expirado
apresenta uma composio diferente da do ar inspirado.
Observa atentamente a tabela seguinte.

Azoto (%) C (%) D (%)
Vapor de
gua (%)
Temperatura
(C)
A 78 0,04 21,0 varivel varivel
Ar
B X 4,10 16,4 saturado 36,5

4.3.1. Completa a tabela identificando cada uma das letras seguintes:
A

B

C D


4.3.2. Atribui o valor correcto letra x. ___________
capilar sanguneo
Figura 4
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Cincias Fsicas e Naturais 2. Ciclo do Ensino Bsico

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5. L, atentamente, o texto seguinte e responde s questes que te so colocadas.
Os astronautas podem comer tudo o que comem na Terra, necessitando apenas de
juntar gua aos alimentos desidratados. A sua alimentao baseada na quantidade
de vitaminas, minerais e calorias de que precisam para cumprir as suas misses.
Normalmente, a dieta deve fornecer-lhes 3000 calorias* por dia, mas esta acaba por
ser de 3600 calorias se o astronauta realizar actividades fora da nave ou da Estao
Espacial Internacional (figura 5).
* unidade de medida da energia fornecida pelos alimentos

5.1. Justifica a necessidade de uma dieta que
fornea mais calorias quando os astronautas
realizam actividades no exterior.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
____________________________________________________________________

5.2. Identifica o grupo da Roda dos Alimentos ao qual pertencem os alimentos que
os astronautas devem ingerir em situaes de actividade fsica mais intensa.
____________________________________________________________________

6. A dieta alimentar dos astronautas inclui suplementos de clcio que vo minimizar a
perda ssea que se verifica quando estes permanecem longos perodos de tempo no
espao.
6.1. Assinala com um X a opo mais correcta.
Esse mineral um nutriente:
protector. regulador. plstico.

6.2. Indica a vitamina que contribui para a fixao desse mineral nos ossos?
____________________________________________________________________
Figura 5
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7. Foram vrios os animais a viajar pelo espao.
A cadela Laika (figura 6), tripulante da Sputnik-2*, foi o primeiro
ser vivo a ir ao espao, em Novembro de 1957, quatro anos
antes do primeiro homem, o astronauta Iuri Gagarin.
*segunda nave espacial lanada para orbitar a Terra


7.1. A Laika pertence espcie Canis canis. A espcie uma categoria
taxonmica, tal como a classe.
Identifica a classe a que pertence este animal vertebrado, utilizando para tal a
chave dicotmica seguinte.
CHAVE DICOTMICA PARA IDENTIFICAO DE CLASSES DOS VERTEBRADOS


Animais com boca circular, sem mandbulas................................................CICLSTOMOS
Animais com mandbulas ....................................................................................................... 2
Animais com corpo revestido de escamas ............................................................................. 3
Animais sem escamas ........................................................................................................... 4
Animais com escamas epidrmicas, com ou sem membros, deslocando-
se geralmente por reptao; hematose pulmonar; geralmente ovparos ..................RPTEIS
Animais com escamas drmicas, com barbatanas; hematose branquial .................... PEIXES
Animais de pele nua e viscosa; hematose cutnea e pulmonar;
geralmente ovparos; passando geralmente por metamorfoses ............................. ANFBIOS
Animais com o corpo revestido de penas ou plos................................................................. 5
Animais com o corpo revestido de penas; com membros anteriores
transformados em asas; hematose pulmonar; ovparos ................................................. AVES
Animais com o corpo revestido de plos (pelo menos nos primeiros
tempos de vida); hematose pulmonar; vivparos ............................................... MAMFEROS


Regista os passos efectuados, indicando os nmeros correspondentes, nos espaos
seguintes:

CLASSE









1
2
3
4
5
Figura 6
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7.2. Indica duas das funes do revestimento que a Laika possui.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

7.3. Assinala com um X a opo que completa correctamente a frase.
A Laika assenta no solo apenas os dedos, como tal est adaptada:
marcha.
corrida.
ao salto.

7.4. Observa as figuras seguintes:





7.4.1. Faz a legenda da figura 7A.
1

2

3

7.4.2. Como classificas o regime alimentar do animal 7B?
Justifica a tua resposta com base em duas caractersticas da sua
dentio.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1
2
3
Figura 7A Figura 7B
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Cincias Fsicas e Naturais 2. Ciclo do Ensino Bsico

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7.4.3. Qual das figuras poder corresponder ao crnio da cadela Laika?
Justifica a tua resposta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8. Muitas espcies de animais percorrem
periodicamente enormes distncias guiando-
se, muitas vezes, pelas estrelas, como os
antigos navegadores. Chegam ao destino,
onde passam uma pequena temporada e
regressam ao ponto de partida. o caso de
muitas aves (figura 8) que apresentam uma
navegao apoiada na posio do Sol (durante o dia) e de outras estrelas ou
constelaes (durante a noite).
8.1. Como se designam estas deslocaes peridicas de animais?
____________________________________________________________________
8.2. Das frases seguintes assinala com um V, as verdadeiras e com um F, as
falsas.

A deslocao peridica de uma regio para outra um comportamento
manifestado por todas as espcies animais.

O aumento da temperatura e da luminosidade provoca a diminuio da
quantidade de alimento disponvel, levando os animais a deslocarem-se
procura de mais alimento.

A reduo da temperatura e da luminosidade provoca uma diminuio da
quantidade de alimento disponvel, levando os animais a deslocarem-se
procura de melhores condies de sobrevivncia.

Os factores do meio (luz, temperatura e humidade) no influenciam o
comportamento nem a distribuio dos animais na superfcie da Terra.

Alguns animais, em vez de se deslocarem, hibernam, ou estivam, como forma
de sobreviver s condies adversas do meio ambiente, enquanto outros
mudam a cor do seu revestimento.
Figura 8
Prova de Avaliao Sumativa Externa
Cincias Fsicas e Naturais 2. Ciclo do Ensino Bsico

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8.3. As aves tm um corpo perfeitamente adaptado ao voo.
Refere duas dessas adaptaes.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

9. Na figura 9 podes observar o planeta Marte. Este planeta
parece ser um imenso deserto, muito frio e seco,
totalmente estril e impossibilitado de abrigar qualquer
forma de vida.
9.1. Imagina que possvel alterar as condies
ambientais deste planeta, de forma a permitir a
existncia de vida, tal como a conhecemos.
Qual te parece ser a condio essencial a introduzir, para que a vida se torne
uma realidade? Justifica a tua resposta.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9.2. Bactrias primitivas capazes de sobreviver a condies extremas, seriam os
primeiros seres vivos a poder habitar Marte, uma vez que so seres pouco
complexos, constitudos apenas por uma nica clula. Assim, as bactrias so
seres (assinala com um X a opo correcta):
pluricelulares unicelulares


Figura 9
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Cincias Fsicas e Naturais 2. Ciclo do Ensino Bsico

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10. A figura 10 representa, de forma esquemtica, dois tipos de clulas.







10.1. Das clulas apresentadas (A e B), indica a que corresponde a uma clula
vegetal. Justifica a tua resposta com dois dados observveis na figura 10.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10.2. Na tabela seguinte, a coluna I refere-se s caractersticas de cada um dos
constituintes celulares. Preenche a coluna II, identificando cada um desses
constituintes.
I II
Interior da clula de aspecto gelatinoso e mais ou menos
transparente.

Dirige e coordena a actividade celular, uma vez que contm
todas as informaes sobre o funcionamento da clula.

Barreira externa da clula, que permite a entrada e sada de
substncias.





Figura 10

A B
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11. Segundo alguns investigadores, uma das etapas de transformao de Marte, para
tornar este planeta habitvel para a espcie humana, seria a introduo de plantas.
Inicialmente, seriam plantas mais simples que, gradual e conjuntamente com as
bactrias, aumentariam a humidade atmosfrica. Mais tarde, seriam plantas mais
complexas que, libertando oxignio para a atmosfera, pouco a pouco, a tornariam
mais parecida com a atmosfera terrestre.
11.1. Assinala com um X a opo correcta.

Os estomas so as estruturas atravs das quais as plantas perdem gua sob a
forma de vapor, num processo designado por respirao, contribuindo assim
para a humidade atmosfrica.

Os estomas so as estruturas atravs das quais as plantas perdem gua sob a
forma de vapor, num processo designado por transpirao, contribuindo assim
para a humidade atmosfrica.

Os cloroplastos so as estruturas atravs das quais as plantas perdem gua
sob a forma de vapor, num processo designado por transpirao, contribuindo
assim para a humidade atmosfrica.

11.2. A figura 11 representa de forma esquemtica, o processo realizado pelas
plantas para produzir oxignio.

11.2.1. Como se designa o processo
representado na figura?
____________________________________

11.2.2. Baseando-te na figura, descreve
esse processo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Figura 11
gua e
sais minerais
oxignio
energia
solar
dixido de
carbono
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11.2.3. No processo representado na figura 11, ocorre ainda a produo de
substncias orgnicas que vo constituir o alimento da planta. Parte
dessas substncias so armazenadas como reserva alimentar.
Por que razo as plantas armazenam essas substncias? Assinala com
um X a opo mais correcta.

Para se alimentarem durante a noite, perodo em que no ocorre
a produo de substncias orgnicas.

Para se alimentarem melhor durante o dia (perodo em que
ocorre a produo de substncias orgnicas), de modo a
tornarem-se mais robustas e resistentes.

Para se alimentarem em pocas do ano em que as condies de
vida so desfavorveis, no permitindo a produo de
substncias orgnicas.

12. O texto seguinte refere-se a dois fenmenos indispensveis sobrevivncia das
plantas.
Completa-o, seleccionando os termos correctos da chave que te fornecida.
As plantas retiram, do meio onde se encontram, ____________________ e
_____________________ nela dissolvidos. Este fenmeno designado por
_____________________ e ocorre na _____________________ da
_____________________, devido existncia de _____________________.
mistura ____________________ pela planta, d-se o nome de seiva
____________________, a qual sobe at s _____________________, num
processo denominado ___________________ da seiva.
ascenso plos absorventes bruta
absoro sais minerais zona pilosa coifa
dixido de carbono razes secundrias gua
absorvida elaborada folhas
C
H
A
V
E
oxignio consumida raiz
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13. Outro processo de importncia vital para as plantas o processo reprodutivo.
13.1. As frases seguintes apresentam, desordenadamente, as vrias etapas deste
processo, nas plantas com flor. Ordena-as, colocando os nmeros de 1 a 5, na
coluna sombreada da tabela seguinte.

A) Transformao do ovrio num fruto, em que as paredes do ovrio
originam o pericarpo e dos ovos resultam as sementes.

B) Transporte do plen das anteras dos estames para os estigmas dos
carpelos.

C) Distribuio das sementes pelo ambiente, por aco do vento, da gua
ou dos animais.

D) Unio do ncleo da clula sexual masculina, transportada pelo tubo
polnico, com o ncleo da clula sexual feminina.

E) Transformao do embrio da semente numa nova planta.



13.2. Associa cada um dos termos seguintes s etapas descritas na tabela.




Etapa A

Etapa B

Etapa C

Etapa D

Etapa E

Germinao Fecundao Polinizao
Frutificao Disperso





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14. A colonizao de Marte algo que faz parte do imaginrio do Homem desde h longa
data e pode ser entendida como mais uma tentativa de dar continuidade espcie
humana. O organismo humano, semelhana dos restantes organismos vivos,
possui uma capacidade inata que lhe garante a continuidade da espcie a
capacidade reprodutiva.


Na figura 12 esto representados alguns dos fenmenos que permitem a origem de
um ser humano.

14.1. Identifica os fenmenos A, B e C.
A __________________ B __________________ C ___________________

14.2. Descreve os fenmenos A e B.
A

B



Figura 12
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14.3. A ocorrncia do fenmeno A marca a entrada em funcionamento do sistema
reprodutor feminino, ao qual est tambm associado o aparecimento dos
caracteres sexuais secundrios.
Refere dois desses caracteres.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

14.4. Poucos dias depois de ocorrer o fenmeno C, formam-se rgos que iro
favorecer o desenvolvimento do embrio.
Na tabela seguinte esto identificados esses rgos e as respectivas funes.
rgo Funo
1 Saco amnitico A
rgo onde ocorrem as trocas entre o sangue
materno e o sangue do embrio (ou feto).
2 Placenta B
rgo que estabelece a ligao entre o embrio
(ou feto) e a placenta.
3 Cordo umbilical C
rgo que protege o embrio (ou feto) dos
choques e da desidratao.

Faz a correspondncia entre cada rgo e a sua funo.
1 ________ 2 ________ 3 ________

FIM