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MDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRDITOS TIPO


HISTORIA DEL
ARTE
CONTEMPORNEO
HISTORIA DEL ARTE DESDE
LAS VANGUARDIAS
HISTRICAS A LA
ACTUALIDAD
3 2 6 OBLIGATORIA
PROFESOR(ES)
DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA
TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo
electrnico, etc.)
Miguel ngel Gamonal Torres (Grupo A)

Emilio ngel Villanueva Muoz (Grupo A)

Ana Mara Gmez Romn (Grupo B)

Departamento de Historia del Arte
Facultad de Filosofa y Letras
Campus Universitario de Cartuja.18071 Granada

Grupo A
Miguel ngel Gamonal Torres
Tel.: 958241000 Ext. 20255
E-mail: mgamonal@ugr.es
Emilio Villanueva Muoz
Tel.: 958241000 Ext.20129
E-mail: eavm@ugr.es

Grupo B
Ana Mara Gmez Romn
Tel.: 958241000 Ext. 202276
E-mail: anaroman@ugr.es
HORARIO DE TUTORAS
Miguel ngel Gamonal Torres
Martes de 8,30 a 10,30 h. y 12,30 a 13,30 h.
Mircoles de 8,30 a 11,30 h.
Emilio ngel Villanueva Muoz
Lunes de 8,30 a 11,30 y de 14,30 a 15 h.
Mircoles de 8,30 a 10,30 y de 14,30 a 15 h.
Ana Mara Gmez Romn
Lunes y mircoles 9,30-10,30 y 17,30-19,30 h.
HISTORIA DEL ARTE DESDE LAS VANGUARDIAS HISTRICAS A LA ACTUALIDAD
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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA






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GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR
Grado en Historia del Arte
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)
1. Las vanguardias histricas (fauvismo, cubismo y futurismo; expresionismo y sus vertientes; constructivismo y de stijl;
dadasmo y surrealismo).
2. La formacin, difusin y crisis de la arquitectura del movimiento moderno (protorracionalismo y vanguardias; art dco y
bauhaus; racionalismo y organicismo; estilo internacional; posmodernismo; tendencias hasta el siglo xxi).
3. El arte despus de la segunda guerra mundial (expresionismo abstracto e informalismo: recuperacin de la imagen y
abstraccin pospictrica; nuevos comportamientos artsticos y arte conceptual; posmodernismo y crisis de las vanguardias;
tendencias artsticas hasta el siglo XXI).
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS
1. Conciencia crtica de los fundamentos del arte contemporneo
2. Comprensin de los lenguajes y las manifestaciones simblicas del arte del siglo XX.
3. Comprender y valorar los cambios en la concepcin del arte y la evolucin de sus funciones sociales a lo largo del siglo XX.
4. Conciencia crtica sobre la existencia de otras historias del arte (gnero, minoras)
5. Desarrollo de habilidades para la interpretacin crtica de los diferentes documentos y fuentes relativos al arte del siglo XX.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)
1. Formar en la perfecta comprensin y en los valores diferenciados y crticos de la Historia del Arte del Siglo XX.
2. Dotar de una metodologa abierta para la apreciacin crtica del arte moderno.
3. Despertar el sentido analtico con respecto al arte del siglo XX para as ir conformando importantes lneas de investigacin
que consoliden una va de trabajo acadmico e investigador.
4. Dotar de una formacin lo suficientemente madura con respecto a las experiencias estticas contemporneas para poder
optar al mercado laboral de este sector (galeras, ferias, museos y otras instituciones, programas sociales de cultura, etc, etc.).
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
I. LAS VANGUARDIAS HISTRICAS
1. Los inicios de las vanguardias histricas. Primitivismo, Fauvismo y Expresionismo.
2. Cubismo y futurismo.
3. Vanguardia, utopa y revolucin. Las vanguardias rusas. De Stijl o Neoplasticismo. La abstraccin geomtrica.
4. Dada y Surrealismo en la Vanguardia de entreguerras.
5. Realismos y figuracin. Arte y poltica.
6. Protorracionalismo y vanguardias.

II. NEOVANGUARDIAS. DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL A LA CRISIS DE LAS VANGUARDIAS.
7. El Movimiento Moderno: Racionalismo y Organicismo.
8. El expresionismo abstracto americano y el informalismo europeo.




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9. La vuelta de la imagen. Neodadaismo, Pop Art, Hiperrealismo.
10. La abstraccin normativa. Abstraccin postpictrica, op art, minimal.
11. La crisis de la arquitectura del Movimiento Moderno.
12. Del objeto al concepto: arte conceptual, body art, land art, performance., activismo

III. POSTVANGUARDIAS Y POSTMODERNIDAD.
13. La arquitectura desde el posmodernismo al siglo XXI
14. El cuestionamiento de la modernidad. Apropiacin, Neoexpresionismo, transvanguardia
15. La postmodernidad artstica: identidad, multiculturalismo, feminismo, globalizacin, videoarte, nuevas tecnologas.
BIBLIOGRAFA
1. Bibliografa fundamental
AA.VV., Arte de Accin, Hondarribia (Guipzcoa), Nerea, 2000
ARGAN, G.C. El arte moderno. Valencia, Fernando Torres Editor, 1977.
BENEVOLO, L. Historia de la arquitectura moderna. Barcelona, Gustavo Gili,
8
2010.
BLOK, C. Historia del arte abstracto. 1900-1960. Madrid, Ctedra, 1982.
DORFLES, G. Ultimas tendencias del arte de hoy. Barcelona, Labor, 1973.
CAPITEL, A. Arquitectura europea y americana despus de las vanguardias. Madrid, Espasa-Calpe, 1996.
CIRLOT, J.E. El arte del siglo XX. 2 vols. Barcelona, Labor, 1972.
CHIPP, H. B. Teoras del arte contemporneo. Madrid: Akal, 1995
CURTIS, W. J. R. La arquitectura moderna desde 1900. Londres, Phaidon,
3
2007.
DE FUSCO, R. Historia de la Arquitectura Contempornea. Madrid, Celeste, 1992.
FRAMPTON, K. Historia crtica de la arquitectura moderna. Barcelona, Gustavo Gili,
4
2010.
FRANCASTEL, P. Pintura y sociedad. Madrid, Ctedra, 1984.
HITCHCOCK, H-R. Arquitectura: siglos XIX y XX. Madrid, Ctedra,
6
2008
GUASCH,A,M. El arte ltimo del siglo XX. Del posminimalismo a lo multicultural. Madrid, Alianza, 2000.
GUASCH, A. M., El arte del siglo XX en sus exposiciones, 1945-1995, Barcelona, Ed. del Serbal, 1997.
GUASCH, A. M., (Ed), Los manifiestos del arte posmoderno. Textos de exposiciones, 1980-1995, Tres Cantos, Akal, 2000
GROSENICK, U. y REIMSCHNEIDER, B. (eds.) Arte para el siglo XXI Kln, Taschen, 1999.
GROSENICK, U. y REIMSCHNEIDER, B. (eds.), Arte de Hoy, Kln, Taschen, 2001
HAMILTON, G.H. Pintura y escultura en Europa, 1880-1940. Madrid, Ctedra, 1987.
HITCHCOCK, H.R. Arquitectura de los siglos XIX y XX. Madrid, Ctedra, 1981
JENCKS, CH. El lenguaje de la arquitectura postmoderna. Barcelona, Gustavo Gili, 1980
LUCIE-SMITH, E. Movimientos en el arte desde 1945. Thames and Hudson, 1991.
LUCIE-SMITH, E. El arte hoy. Del expresionismo abstracto al nuevo realismo. Madrid, Ctedra, 1983.
MARCHAN FIZ, S. Del arte objetual al arte del concepto (1960-1974). Eplogo sobre la sensibilidad postmoderna: antologa
de escritos y manifiestos. Madrid, Akal, 1986.
--- Fin de Siglo y los primeros ismos del siglo XX (1890-1917). Summa Artis, XXXVIII
--- Las vanguardias artsticas y sus sombras. Summa Artis, XXXIX
MICHELI, M. de. Las vanguardias artsticas del siglo XX. Madrid, Alianza, 1979.
STANGOS, N. Conceptos de arte moderno. Madrid, Alianza, 1986.
RUHRBERG, K., SCHNEKENBURGER, M., FRICKE, CH., HONNEF, K., Arte del siglo XX: pintura, escultura, nuevos medios,
fotografa, 2 v., Colonia Taschen, 1999
RUSSOLI, F. L'art moderna. Milan, Fratelli Fabbri, 1975. Varios volmenes.

2. Bibliografa complementaria




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AAVV. La Postmodernidad, Barcelona, Kairos,
CONNOR, S. Cultura postmoderna, Madrid, Akal.
AAVV Los espectculos del arte, Barcelona, Tusquets.
De la Villa, R. Guia del usuario de arte actual, Madrid, Tecnos.
FOSTER, H. et al. Arte desde 1900. Madrid: Akal, 2006
FER, H. et al. Realismo, Racionalismo, Surrealismo. El arte de entreguerras. Madrid: Akal, 1999
HARRISON, C. et al. Primitivismo, Cubismo y Abstraccin. Los primeros aos del siglo XX. Madrid: Akal, 1998
KRAUSS, R., La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos, Madrid, Alianza Forma, 1996
RAMREZ, J.A. Arte y medios de masas, Madrid, Ctedra.
RAMREZ, J.A. Arte y arquitectura en la poca del capitalismo triunfante, Madrid, Visor.
RUBERT DE VENTOS, X. El arte ensimismado, Barcelona, Anagrama.
CALINESCU, M. Cinco caras de la Modernidad, Madrid, Tecnos.
ECO, U. Apocalpticos e integrados. Madrid, Espasa-Calpe.
BENJAMN, W. La obra de arte en la poca de la reproductibilidad tcnica, en Discursos Interrumpidos, Madrid, Taurus.
ORTEGA Y GASSET, La deshumanizacin del arte, Madrid, Espasa-Calpe.
AUMONT, J. La esttica hoy, Madrid, Ctedra.
GIEDION, S. Espacio, tiempo y arquitectura. El futuro de una nueva tradicin. Barcelona, Revert, 2009.
GSSEL, P. y LAUTHUSER, G. Arquitectura del siglo XX. Colonia, Taschen, 1991.
MARCHN FIZ, S. La arquitectura del siglo XX !Textos !. Madrid, Alberto Corazn, 1974.
MIDDLETON, D. y WATKIN, D. Arquitectura Contempornea. Madrid, Aguilar, 1980.
MONTANER, J. M. Despus del Movimiento Moderno. Arquitectura de la segunda mitad del siglo XX. Barcelona, Gustavo Gili,
1999.
RODRGUEZ RUIZ, D. La arquitectura del siglo XX. Madrid, Historia 16, 1989.
TAFURI, M. y DAL CO, F. Arquitectura contempornea. Madrid, Aguilar, 1978.
WOOD, P. et al. La modernidad a debate. El arte a partir de los aos cuarenta. Madrid: Akal, 1999.

Diccionarios:
AGUILERA CERNI y otros, Diccionario del Arte Moderno. Concepto. Ideas. Tendencias.
Valencia, 1979.
PEVSNER, Nikolaus, FLEMING, John y HONOUR, Hugh, Diccionario de Arquitectura. Madrid, Alianza, 1980.
THOMAS, Karin, Diccionario de arte actual. Barcelona, 1978
ENLACES RECOMENDADOS
! Artcyclopedia: The Fine Arte Search Engine (http://www.artcyclopedia.com/)
! Ciudad de la Pintura: La mayor pinacoteca virtual (http://pintura.aut.org/)
! Ars Summum: La comunidad libre de la Historia del Arte (http://www.arssummum.net/)
! Web Gallery of Art (http://www.wga.hu/index1.html)
! Google Libros (http://www.google.es/books)
! Joconde: Catalogue des Collections des Musees de France (http://www.culture.gouv.fr/documentation/joconde/fr/pres.htm)
! PARES: Portal de Archivos Espaoles (http://pares.mcu.es/)
! Patrimonio Histrico (http://www.mcu.es/patrimonio/CE/InfGenral/InformacionGeneral.html)
METODOLOGA DOCENTE
Actividades formativas de carcter presencial (40%)
! Sesiones tericas: Metodologa de enseanza que implica la explicacin de contenidos por el profesorado relativo a




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la programacin del temario que se contempla en la Gua Docente, con el acompaamiento de materiales didcticos
diversos.
! Sesiones prcticas: Metodologa de enseanza que complemente y amplia las sesiones tericas. El profesorado
contar con los medios de apoyo que estime necesarios (audiovisuales, informticos, documentales,) para fomentar
el debate y la reflexin crtica. Se contemplan, asimismo, la participacin en seminarios, exposicin de trabajos y
salidas del centro para realizar prcticas de campo (visitas a exposiciones, museos, monumentos, recorridos urbanos,
galeras, archivos, bibliotecas, asistencia a ciclos de conferencias,)
! Tutoras individuales y colectivas, concebidas como un espacio formativo y educativo de amplio espectro a travs de
las que el alumno alcance y desarrolle su aprendizaje.
! Evaluacin de los conocimientos de acuerdo a los sistemas establecidos.

Actividades formativas de carcter no presencial (60%)
! Actividades de trabajo autnomo: estudio y trabajo individual del alumno (lectura de textos especializados,
elaboracin de trabajos, bsqueda en archivos digitales y bases de datos audiovisuales, bibliogrficas y
hemerogrficas
! Actividades de trabajo en equipo, mediante la participacin en proyectos, debates, preparacin de exposiciones
colectivas,
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Primer semestre
Actividades presenciales (horas) Actividades no presenciales (horas)
Sesiones
tericas
Sesio-
nes
prcti-
cas
Exposicio-
nes y
seminarios
Exme-
nes
Tuto-
ras
indivi-
duales
Tutoras
colect-
vas
Estudio
Trabajos
individuales
del alumno
Trabajo en
grupo

Total horas 156 30 12 8 2 3 1 65 10 25
EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA
CALIFICACIN FINAL, ETC.)
Segn la Normativa de Evaluacin y de Calificacin de los Estudiantes de la Universidad de Granada (aprobada en Consejo de
Gobierno de 20 de Mayo de 2013), la evaluacin del rendimiento acadmico de los estudiantes responder a criterios pblicos,
objetivos y de imparcialidad.
La evaluacin ser preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluacin diversificada mediante diversos
procedimientos e instrumentos de evaluacin (exmenes, trabajos, prcticas, participacin activa y otras pruebas o actividades
que garanticen una evaluacin objetiva del aprendizaje y rendimiento). No obstante, tambin se contempla una evaluacin
nica final, entendiendo por tal la que se realiza en un solo acto acadmico, a la que podrn acogerse aquellos estudiantes
que no puedan cumplir con el mtodo de evaluacin continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier
otra causa debidamente justificada que les impida seguir el rgimen de evaluacin continua.

! Evaluacin continua
La calificacin final se basar en una evaluacin continua integrada por una serie de actividades evaluadoras que, en su
conjunto, permitirn verificar de un modo objetivo el aprendizaje y rendimiento del alumno en la asignatura.




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Un 40 % de la calificacin final se basar en la realizacin de trabajos y seminarios y en la asistencia y participacin del
alumno en el aula. La gua didctica de cada grupo establecer los contenidos, caractersticas y el calendario de realizacin de
trabajos y seminarios.
El 60 % restante de la calificacin final se basar en un examen mediante el que se comprobar la adquisicin global de
conocimiento de los contenidos de la asignatura por parte del alumno. Si esta prueba no fuese superada por el alumno, no se
tendr en cuenta en la calificacin las evaluaciones obtenida por trabajos, seminarios y participacin en el aula.
Asimismo para superar la asignatura se deber haber asistido a un mnimo del 85 % de las sesiones de prcticas.
En caso de suspender la evaluacin continua en la convocatoria ordinaria, se le podr guardar al alumno la nota acumulativa
de los trabajos, seminarios y asistencia y participacin en el aula hasta la convocatoria extraordinaria de septiembre de ese
mismo curso acadmico.

! Evaluacin nica final
La evaluacin nica final podr incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la
totalidad de las competencias descritas en esta Gua Docente.
Para acogerse a la evaluacin final, el estudiante, en las dos primeras semanas de imparticin de la asignatura, lo solicitar al
Director del Departamento de Historia del Arte, que dar traslado al profesorado de la asignatura, alegando y acreditando las
razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluacin continua.
El examen mediante evaluacin nica final se realizar durante el periodo correspondiente a la Convocatoria Ordinaria de esta
asignatura y, para los que no se hubieran presentado o hubieran suspendido, en la Convocatoria Extraordinaria de Septiembre.
En relacin con la estructura y contenido de las pruebas de evaluacin nica final, sta consistir en la realizacin de una
prueba escrita basada en los contenidos tericos y prcticos de la asignatura.

INFORMACIN ADICIONAL
En la gua didctica correspondiente a la asignatura se desarrollar de forma pormenorizada el temario, as como el
cronograma de actividades, la metodologa docente y la concrecin exacta de los criterios de evaluacin.