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Secretara de Estado de Educacin Superior,

Ciencia y Tecnologa,
SEESCyT
REGLAMENTO DEL NIVEL
DE POSTGRADO DE LAS
INSTITUCIONES DE
EDUCACIN SUPERIOR
Septiembre de 2009
Santo Domingo, D. N.
4
Elaborado a partir de propuestas de la SEESCyT, por:
Dr. Fernando Ferrn
Mtra. Daisy Garca
Dr. Rafael Gonzlez
Dr. Daniel Vargas
Dra. Altagracia Lpez
Coordinadora del Equipo
Revisado por Comisin designada por el CONEESCyT
Mtra. Ligia Amada Melo de Cardona
Secretaria de Estado de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa
Lic. Elizabeth De Windt
Dr. Radhams Meja
Dr. Rafael Gonzlez
Dra. Altagracia Lpez
Aprobado el 16 de diciembre del 2008, Resolucin No. 37
Santo Domingo, D. N.
Repblica Dominicana
Primera Edicin:
Diciembre de 2008
Segunda Edicin:
Septiembre 2009
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INDICE
Presentacin ......................................................................... 7
Considerandos ...................................................................... 9
CAPTULO I
De las disposiciones generales ............................................. 11
CAPTULO II
Del Nivel de Postgrado y sus programas ............................. 14
CAPTULO III
De los programas de Especialidad ....................................... 16
CAPTULO IV
De los programas de Maestra .............................................. 17
CAPTULO V
De los programas de Doctorado ........................................... 19
CAPTULO VI
De la aprobacin de los programas de Postgrado ................ 20
CAPTULO VII
De la ejecucin de los programas de Postgrado ................... 27
CAPTULO VIII
De los programas interinstitucionales, nacionales e
internacionales. ............................ 30
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CAPTULO IX
Del personal acadmico ...................................................... 32
CAPTULO X
Del personal acadmico y administrativo ........................... 34
CAPTULO XI
De los estudiantes ............................................................... 35
CAPTULO XII
De la titulacin, la convalidacin y la revlida ................... 37
CAPTULO XIII
De la gestin y el funcionamiento de los programas
del nivel de Postgrado ......................................................... 40
CAPTULO XIV
De la investigacin y de las publicaciones cientfcas en
el nivel de Postgrado ........................................................... 41
CAPTULO XV
De los recursos de aprendizaje, de investigacin y de
infraestructura fsica y tecnolgica ..................................... 42
CAPTULO XVI
De la evaluacin de los programas de Postgrado ................ 44
CAPTULO XVII
De las sanciones .................................................................. 45
CAPTULO XVIII
De las disposiciones transitorias ......................................... 46
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PRESENTACIN
La Ley 139-01 expresa que la educacin superior tiene por
fnalidad proporcionar formacin cientfca, profesional, hu-
manstica, artstica y tcnica al ms alto nivel. Para lograr
estos propsitos, dicha Ley establece los niveles de formacin
e incluye el nivel de Postgrado, como ltimo estadio de la
educacin formal superior, que otorga los ttulos de Especiali-
zacin, Maestra y Doctorado.
El desarrollo de nuestro pas requiere la formacin de profe-
sionales califcados, con dominio de competencias especiali-
zadas en las distintas reas cientfca, tecnolgica, humanstica
y artstica, comprometidos con la generacin de conocimien-
tos y la solucin de los problemas nacionales, por lo que, para
asegurar una oferta educativa pertinente y de calidad en el ni-
vel de Postgrado, se requiere de reglamentacin que responda
a los valores y objetivos de la Ley 139-01, y que establezca los
lineamientos generales del nivel y los requerimientos acad-
micos y administrativos para la apertura, gestin, evaluacin y
seguimiento de los programas de Postgrado que se oferten en
las Instituciones de Educacin Superior.
La aprobacin y aplicacin de este Reglamento del Nivel de
Postgrado, favorece su institucionalizacin, proyeccin y va-
loracin como estadio formativo del ms alto nivel, destinado
a ofrecer a los interesados y al pas, los programas de prepa-
racin de los profesionales en las distintas ramas que eleven la
competitividad interna e internacional.
Como Institucin comprometida con la efcacia y efciencia del
Sistema de Educacin Superior, la SEESCyT tiene el desafo
8
de organizar y sistematizar el funcionamiento del Sistema de
Educacin Superior, con la fnalidad de que los egresados del
mismo puedan responder a los requerimientos de desarrollo
nacional en un mundo globalizado.
Ligia Amada Melo de Cardona, M.A.
Secretaria de Estado de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa
9
CONSIDERANDOS
Considerando: Que el desarrollo del pas requiere la forma-
cin de profesionales califcados con dominio de competen-
cias especializadas en las distintas reas cientfca, tecnolgi-
ca, humanstica y artstica, comprometidos con la generacin
de conocimientos y la solucin de los problemas nacionales.
Considerando: Que conforme a la Ley 139-01, la educacin
superior tiene por fnalidad proporcionar formacin cientf-
ca, profesional, humanstica, artstica y tcnica al ms alto ni-
vel, para lo cual establece los niveles de formacin e incluye
el nivel de Postgrado, ltimo estadio de la educacin formal
superior, que otorga los ttulos de Especializacin, Maestra y
Doctorado.
Considerando: Que para asegurar una oferta educativa per-
tinente y de calidad en el nivel de Postgrado, se requiere de
reglamentacin que responda a los valores y objetivos de la
Ley 139-01, y que establezca los lineamientos generales del
nivel y los requerimientos acadmicos y administrativos para
la apertura, gestin, evaluacin y seguimiento de los progra-
mas de Postgrado que se oferten en las Instituciones de Edu-
cacin Superior.
Considerando: Que el cumplimiento de la misin, los valores
y los objetivos del Sistema Nacional de Educacin Superior se
viabiliza con la determinacin de los mecanismos, los instru-
mentos y las normativas orientadoras de los procesos que se
desarrollan en las mismas.
10
Considerando: Que la aprobacin y aplicacin de un regla-
mento del nivel de Postgrado, favorece su institucionaliza-
cin, proyeccin y valoracin como estadio formativo del ms
alto nivel, destinado a ofrecer a los interesados y al pas, los
programas de preparacin de los profesionales en las distintas
ramas que eleven la competitividad interna e internacional.
Vista: La Ley 139-01 de Educacin Superior, Ciencia y Tec-
nologa, del 13 de agosto de 2001.
Visto: El Reglamento del Consejo Nacional de Educacin Su-
perior, Ciencia y Tecnologa (CONESCyT), puesto en vigen-
cia por el Decreto 634-03, del 20 de junio de 2003.
Visto: El Reglamento de las instituciones de Educacin Su-
perior, instituido por el Decreto No. 463-04, del 24 de mayo
de 2004.
Odas: Las observaciones de la Consultora Jurdica de la Se-
cretara de Estado de Educacin Superior, Ciencia y Tecnolo-
ga.
El Consejo Nacional de Educacin Superior, Ciencia y Tecno-
loga, en ejercicio de las funciones consignadas en el Artculo
38, literal f, de la Ley 139-01, aprueba el presente Reglamento
que norma todo lo relativo al nivel de Postgrado de la educa-
cin superior:
REGLAMENTO DEL NIVEL DE POSTGRADO DE LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR
11
CAPTULO I
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1. El presente Reglamento establece los requisitos
indispensables para la aprobacin, el funcionamiento y la
evaluacin de cualquier programa de Postgrado en Repblica
Dominicana, con base en el literal c) del Artculo 23 de la Ley
139-01. Consecuentemente, su cumplimiento es de carcter
obligatorio de parte de toda Institucin de Educacin Superior
que imparta ese nivel de estudios en el territorio nacional, en
cualquier modalidad educativa.

Artculo 2. Las instituciones que ofertan programas de Post-
grado deben elaborar un reglamento interno del nivel acorde
con la Ley 139-01, con este Reglamento y con la misin y la
flosofa de la institucin ofertante. Dicho reglamento debe ser
depositado en la Secretara de Estado de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa (SEESCyT) para su conocimiento y re-
visin.
Artculo 3. Las universidades e institutos especializados de
educacin superior, autorizados por el CONESCyT, tienen la
facultad de ofrecer programas de Postgrado que respondan a
la Ley 139-01, al Reglamento de las Instituciones de Educa-
cin Superior y a las especifcaciones y normas establecidas
en el presente Reglamento.
Artculo 4. El presente Reglamento est orientado por los si-
guientes propsitos:
a) Establecer los lineamientos de poltica del nivel de Post-
grado conforme a la Ley 139-01 de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa, a fn de que responda a sus fnes,
12
alcance, funcin y proyeccin como etapa destinada a
formar los recursos humanos ms califcados de la socie-
dad y a contribuir a la generacin, adaptacin, difusin y
actualizacin de conocimientos en las diferentes reas.
b) Fortalecer y ampliar la reglamentacin del Sistema Na-
cional de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa,
aportando las disposiciones especfcas relativas a la
apertura, desarrollo, evaluacin y seguimiento de los
programas de Postgrado.

c) Formar profesionales de alto nivel en diferentes reas del
conocimiento, con capacidad para desarrollar investiga-
ciones que contribuyan al fortalecimiento de las ciencias
y al desarrollo sostenible del pas.
d) Favorecer el desarrollo de los programas de Postgrado
en las reas cientfca, tecnolgica, humanstica y arts-
tica que demanda la sociedad dominicana, para atender
a los requerimientos internos y externos de crecimiento
sostenido e insercin ventajosa en el proceso de globali-
zacin.
e) Establecer las polticas, los criterios y los requisitos m-
nimos para la ejecucin de programas de Postgrado de
instituciones extranjeras a ser desarrollados en coordina-
cin con instituciones nacionales de educacin superior.
f) Asegurar la calidad y la pertinencia de los programas de
Postgrado que se impartan en las instituciones de educa-
cin superior en el mbito nacional, en benefcio de la
formacin de profesionales con alta califcacin, valores
y compromisos con la superacin de los problemas del
pas.
13
g) Estimular la diversifcacin de los programas, presen-
ciales, semi presenciales y a distancia del nivel de Post-
grado, acorde con los requerimientos de especialistas en
las distintas ramas del quehacer cientfco, tecnolgico,
humanstico y artstico, el aprovechamiento racional de
los recursos del pas, la demanda interna y externa del
mercado laboral y las perspectivas de desarrollo de la
sociedad.
14
CAPTULO II
DEL NIVEL DE POSTGRADO Y
SUS PROGRAMAS
Artculo 5. El nivel de Postgrado corresponde al ltimo esta-
dio de la educacin formal superior del pas y comprende los
programas de Especialidades, Maestras y Doctorados.
Prrafo I. Para ingresar formalmente a un programa de Post-
grado es indispensable haber fnalizado los estudios de gra-
do.
Prrafo II. La institucin responsable de los estudios de Post-
grado determina los requisitos de admisin a cada programa.
Artculo 6. Los estudios del nivel de Postgrado estn dirigi-
dos a lograr la especializacin de recursos humanos al ms
alto nivel y conllevan la investigacin como una actividad in-
herente al proceso de formacin, con el propsito fundamen-
tal de desarrollar competencias acadmicas y profesionales,
as como el desarrollo terico de una disciplina o la aplicacin
tecnolgica de un rea del conocimiento.
Artculo 7. Los programas de Postgrado deben propiciar la
formacin integral de recursos humanos en un marco tico,
de rigor cientfco, de responsabilidad social y basada en los
siguientes fundamentos:
a) La creacin de conocimientos cientfcos, tecnolgi-
cos, humansticos y artsticos;
b) El desarrollo de competencias para afrontar crtica-
mente la historia y el desarrollo presente de la ciencia,
del saber y de la sociedad;
15
c) La construccin de un sistema de valores y conceptos,
avalado por el rigor cientfco y crtico, el respeto a
la verdad y la autonoma intelectual; reconociendo el
aporte de los dems y ejerciendo un equilibrio entre la
responsabilidad y el riesgo implcito en su trabajo.
d) La comprensin de la naturaleza, del ser humano y de
la sociedad, en tanto que se asumen las implicaciones
sociales, empresariales, laborales, ambientales y lega-
les de la investigacin y de la docencia.
e) El desarrollo de las capacidades metodolgicas para
argumentar idneamente en el campo especfco del
conocimiento y para generar, comunicar y aplicar los
avances de la ciencia a la sociedad en general y en
particular a las empresas.
f) El propiciar entre las universidades y los institutos
especializados de estudios superiores la cooperacin
con los diferentes sectores que inciden en el desarrollo
econmico, cientfco-tecnolgico y socio-cultural del
pas.
16
CAPTULO III
DE LOS PROGRAMAS DE
ESPECIALIDAD
Artculo 8. El programa de Especialidad tiene como pro-
psito el desarrollo de competencias para la formacin y el
perfeccionamiento de recursos humanos en el mbito de una
ocupacin, profesin, disciplina, arte o tcnica.
Artculo 9. El objeto de los estudios de Especialidad abarca
reas del conocimiento cientfco, socio-cultural, humanstico
y tecnolgico, conducente al tratamiento de problemas espe-
cfcos, vinculados a aspectos concretos y profundos del rea
de la formacin profesional.
17
CAPTULO IV
DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRA
Artculo 10. El programa de Maestra puede tener dos orien-
taciones: una para el ejercicio profesional (MP) y la otra a la
investigacin (MC). Cada una de estas orientaciones es exclu-
yente de la otra y debe ser debidamente identifcada y ofertada
como tal.
Artculo 11. La Maestra orientada al ejercicio profesional
tiene como propsito la sistematizacin de un rea del cono-
cimiento y la adquisicin de competencias que permitan la
solucin de problemas, el anlisis de situaciones particulares
de la disciplina de que se trate, asuntos interdisciplinarios o
profesionales, a travs de la asimilacin o apropiacin de co-
nocimientos, metodologas y desarrollo cientfco, tecnolgi-
co, humanstico y artstico.
Prrafo. El trabajo fnal o tesis de esta Maestra debe estar
dirigido a la investigacin aplicada, el estudio de casos, la
solucin de problemas concretos o el anlisis de situaciones
particulares. Esta vertiente est vinculada, en mayor medida,
a la produccin y a los servicios.
Artculo 12. La Maestra orientada a la investigacin tiene
como propsito el desarrollo de competencias que permitan
la participacin activa en procesos innovadores que generen
nuevos conocimientos o procesos tecnolgicos.
Prrafo. Esta Maestra tiene como requisito la realizacin de
un trabajo de investigacin que refeje la adquisicin de com-
petencias cientfcas avanzadas propias de un investigador.
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Artculo 13. Las instituciones autorizadas por la SEESCyT
para impartir programas de Maestra deben tener capacidad
acadmica propia o a travs de convenios formales con otras
instituciones de educacin superior, nacionales o internacio-
nales, la cual ha de refejarse de manera objetiva en la exis-
tencia de:
a) Programas y equipos de investigadores en el rea del
conocimiento en las Maestras orientadas hacia la in-
vestigacin.
b) Un cuerpo profesoral con formacin y experiencia en
el rea y mecanismos e iniciativas de vinculacin con
los sectores productivos o de servicios para aquellas
maestras orientadas al ejercicio profesional.
c) Recursos de infraestructura, bibliogrfcos, tecnolgi-
cos y fnancieros que permitan el desarrollo de las ac-
tividades de docencia e investigacin, y la publicacin
y difusin de los hallazgos de la labor profesoral de
conformidad con la naturaleza de la propuesta.
d) Programas acadmicos que sirvan de apoyo al proyec-
to, y contactos y convenios con entidades nacionales
e internacionales que permitan el desarrollo de planes
de cooperacin, intercambio de profesores y estudian-
tes, la evaluacin de las investigaciones, y la confron-
tacin y el aprovechamiento de los resultados de las
mismas.
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CAPTULO V
DE LOS PROGRAMAS DE DOCTORADO
Artculo 14. El Doctorado es el programa de Postgrado que
otorga el ttulo de ms alto grado acadmico en Repblica
Dominicana y tiene como propsito desarrollar competencias
para disear, realizar y dirigir, tanto en forma individual como
colaborativa, investigaciones cientfcas que generen nuevos
conocimientos, innovaciones o tecnologas.
Artculo 15. Para la SEESCyT autorizar la oferta de un pro-
grama de Doctorado, la institucin debe demostrar capacidad
acadmica propia o a travs de convenios formales con insti-
tuciones de educacin superior, nacionales o internacionales,
la cual ha de refejarse de manera objetiva en la existencia
de:
a) Polticas y lneas de investigacin en ejecucin.
b) Equipos de investigacin consolidados, en cada uno
de los cuales deben fgurar investigadores activos, vin-
culados y dedicados a tiempo completo al programa de
referencia.
c) Recursos fsicos, bibliogrfcos, tecnolgicos, de per-
sonal y fnancieros que permitan el desarrollo de las
actividades docentes e investigativas, y la difusin de
los hallazgos de la investigacin de conformidad con
la naturaleza de la propuesta.
d) El desarrollo de actividades acadmicas que sirvan de
apoyo a la propuesta, tales como la interaccin soste-
nida con grupos e instituciones nacionales e interna-
cionales que faciliten el intercambio de profesores y
estudiantes, o la confrontacin y la aplicacin de los
resultados de las investigaciones.
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CAPTULO VI
DE LA APROBACIN DE LOS
PROGRAMAS DE POSTGRADO
Artculo 16. Las instituciones de educacin superior que se
propongan desarrollar programas del nivel de Postgrado de-
ben solicitar su aprobacin a la SEESCyT, para lo cual han
de presentar un proyecto con, por lo menos, los siguientes
elementos:
a) Carta de remisin.
b) Fundamentos flosfcos de la institucin: visin, mi-
sin, valores, fnes y objetivos.
c) Plan de estudio que comprenda:
Antecedentes
Justifcacin
Objetivos.
Perfl del egresado.
Requisitos de ingreso, de permanencia y de gra-
duacin.
Lista de asignaturas.
Descripcin de las asignaturas.
Estructura acadmica.
Modalidad del programa: presencial, semi presen-
cial, a distancia y virtual.
Estrategias metodolgicas de enseanza y de
aprendizaje.
Recursos de aprendizaje.
Sistema de evaluacin (de los participantes, del
personal y del programa).
Ttulo a otorgar.
d) Currculo vitae del personal docente, con el debido
soporte documental y constancia de dedicacin al pro-
grama.
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e) Currculo vitae del personal administrativo, con el de-
bido soporte documental.
f) Infraestructura fsica, tecnolgica y apoyo logstico.
g) Estructura administrativa del programa
h) Recursos fnancieros para la viabilidad del programa.
i) Convenios interinstitucionales afnes al programa,
conforme a lo establecido en el Captulo VIII, artcu-
los 33, 34, 35, 36 y 37 de este Reglamento.
j) Anexos: En adicin a la informacin precedente, se
debe incluir el Reglamento de Postgrado de la institu-
cin y una versin digital del proyecto.
Prrafo: En caso de programas de maestras o doctorados
orientados a la investigacin, las instituciones, en adicin a lo
anterior, deben presentar evidencias de cumplir con lo estable-
cido en el Captulo IV o en el Captulo V de este Reglamento
segn corresponda.
Artculo 17. Slo las instituciones de educacin superior que
posean Escuela de Medicina pueden ofertar programas de Re-
sidencias Mdicas o Especialidades Mdicas, previa evalua-
cin y autorizacin de la SEESCyT.
Artculo 18. Slo las instituciones de educacin superior que
posean Escuelas de Odontologa, Bioanlisis, Farmacia y En-
fermera pueden ofertar programas de Residencias o de Espe-
cialidades en estas reas, de acuerdo a las normas estableci-
das, previa autorizacin de la SEESCyT.
Artculo 19. Las universidades e institutos especializados de
estudios superiores que ejecuten o deseen presentar progra-
mas de Postgrado en modalidades presencial, semi presencial
y no presencial, deben disponer de infraestructura y platafor-
ma tecnolgica pertinentes que garanticen el desarrollo del
currculo, as como la excelencia acadmica que demande el
nivel.
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Artculo 20. La SEESCyT evala tcnicamente cada pro-
puesta de Postgrado presentada y realiza, por lo menos, una
visita de inspeccin a la institucin proponente. Si el progra-
ma propuesto cumple con los requisitos exigidos, se presenta
el informe de evaluacin ante el CONESCyT para su conoci-
miento y decisin.
Prrafo I. Bajo ninguna circunstancia las Instituciones de
Educacin Superior podrn ejecutar programas de Postgrado
sin la autorizacin del CONESCyT.
Prrafo II. Las instituciones que disfrutan del ejercicio pleno
de autonoma, segn la defne el Artculo 48 de la Ley 139-01
de Educacin Superior, deben someter a la SEESCyT, para f-
nes de conocimiento, los nuevos proyectos de Postgrado antes
de dar inicio a los mismos. Los programas sern evaluados
por el Departamento de Postgrado de la Subsecretara de Edu-
cacin Superior para determinar si llenan los requisitos esta-
blecidos en el presente Reglamento. Las observaciones sern
discutidas con la institucin para fnes de correccin.
Prrafo III. La SEESCyT slo reconocer los ttulos de doc-
torado otorgados por universidades dominicanas cuyos pro-
gramas hayan sido aprobados previamente por el CONES-
CyT.
Artculo 21. Las solicitudes de aprobacin de programas del
nivel de Postgrado dirigidas a la SEESCyT por las institucio-
nes de educacin superior deben ser conocidas y evaluadas
por el equipo tcnico correspondiente y remitidas al CONES-
CyT por la instancia correspondiente, para su aprobacin, en
un plazo no mayor de noventa (90) das hbiles.
Artculo 22. Los programas del nivel de Postgrado aprobados
por el CONESCyT para ser desarrollados en la sede central
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o en un recinto determinado de una institucin de educacin
superior, no pueden ser ofertados automticamente en otro re-
cinto de la institucin sin previo conocimiento y aprobacin
por parte de este organismo.
Prrafo: En la modalidad de educacin a distancia la institu-
cin queda eximida del requisito de territorialidad, no obstan-
te la institucin deber demostrar que dispone de la infraes-
tructura tecnolgica y de los controles de calidad adecuados.
Artculo 23. Los programas de Postgrado aprobados por el
CONESCyT deben ser implementados a ms tardar doce (12)
meses despus de su aprobacin, de lo contrario esta autori-
zacin queda sin efecto y los proponentes deben someterlo de
nuevo a la SEESCyT para reiniciar el proceso de aprobacin.
La institucin educativa informar la fecha de inicio de la eje-
cucin del programa correspondiente.
Artculo 24. Las instituciones de educacin superior deben
presentar a la SEESCyT, para la aprobacin de un programa
de Postgrado, la propuesta curricular antes de iniciar su de-
sarrollo.

Artculo 25. En el plan de estudio de cada programa de Post-
grado se establece la formacin que se aspira alcancen los
egresados, las estrategias y medios a utilizar con ese fn, los
mecanismos de comprobacin de los resultados y los dems
elementos didcticos que lo complementan, conforme a lo es-
tablecido en el artculo 16 de este Reglamento.
Artculo 26. El alcance y la conformacin del plan curricular
varan si se trata de programas de Especialidad, de Maestra o
de Doctorado, a fn de plantear y orientar la formacin reque-
rida en los mismos. En el primer caso se articula atendiendo a
la adquisicin de las competencias en el rea de la Especiali-
24
dad. Los planes de estudio de los programas de Maestras se
adecuan a las vertientes establecidas de orientacin al ejer-
cicio profesional u orientacin a la investigacin. Para los
programas de Doctorado se requieren planes curriculares que
aseguren la alta formacin basada en investigacin y produc-
cin de nuevos conocimientos o tecnologas.
Artculo 27. El enfoque curricular de un programa de Post-
grado se viabiliza a travs del plan de estudio sistemtica-
mente elaborado con la debida coherencia y pertinencia. Este
plan expresa con claridad sus propsitos, sus estrategias, la
estructura acadmica y administrativa. Igualmente precisa la
modalidad de implementacin, as como su gestin trimestral,
cuatrimestral o semestral; adecuando cada uno de estos ele-
mentos al marco de las opciones de Especialidad, Maestra o
Doctorado. Debe, asimismo, indicar la modalidad del trabajo
fnal en cada una de las categoras antes mencionadas.
Artculo 28. El plan de estudio incluye la presentacin de
las asignaturas distribuidas por perodos acadmicos, con sus
claves, los prerrequisitos correspondientes, el nmero de cr-
ditos, las horas tericas, prcticas o de investigacin. Adems,
debe indicar el ttulo a otorgar, as como la fecha y el nmero
de la resolucin de la instancia superior de la institucin que
propone el programa del nivel de Postgrado. La presentacin
de la propuesta se har en hojas timbradas de la institucin
con el sello correspondiente.
Artculo 29. Cada asignatura del plan de estudio, debe por lo
menos, contar con los lineamientos generales del programa,
que presente su desarrollo didctico e incluya los siguientes
elementos:
a) Datos generales: nombre, claves o cdigo, nmero de
crditos.
b) Fundamentacin
25
c) Objetivos o propsitos
d) Contenidos
e) Estrategias de aprendizaje
f) Recursos o medios de apoyo al aprendizaje
g) Criterios de evaluacin
h) Soporte bibliogrfco
Artculo 30. Los programas del nivel de Postgrado sometidos
a la SEESCyT y aprobados por el Consejo Nacional de Edu-
cacin Superior, Ciencia y Tecnologa, deben ser evaluados
y actualizados una vez fnalizada, al menos, dos (2) promo-
ciones de egresados, para evitar obsolescencia y propiciar la
adopcin de nuevos conocimientos e innovaciones surgidas
en el transcurso del tiempo.
Prrafo. Cuando las modifcaciones en el programa incluyan
el cambio de ttulo y del plan de estudios, debe ser sometido
a la SEESCyT para su aprobacin por el CONESCyT. Los
cambios menores se envan slo para conocimiento y regis-
tro.
Artculo 31. La implementacin de los programas de Post-
grado requiere de una estructura de gestin curricular y de
una estructura de investigacin que respondan a sus caracte-
rsticas. Debe contemplar la utilizacin de los mecanismos de
coordinacin, apoyo, comunicacin y la disponibilidad de los
espacios, medios y recursos logsticos, informticos y tecno-
lgicos que aseguren el efectivo desarrollo de las actividades
docentes, de las prcticas y la investigacin previstas en la
programacin de las asignaturas o reas.
Artculo 32. En las actividades curriculares de los programas
de Postgrado debe prevalecer un clima institucional apropiado
para el anlisis, la confrontacin de las ideas, la indagacin, la
construccin del conocimiento, la prctica de valores y la par-
26
ticipacin social. Con ese fn se deben utilizar metodologas
activas, investigativas, y actividades que contribuyan al logro
de los objetivos del programa.
Artculo 33. La efectividad del proceso educativo que se de-
sarrolla en las asignaturas del plan de estudio, se comprueba
con la aplicacin al inicio, en el proceso y al fnal, de los crite-
rios y tcnicas del sistema de evaluacin establecido en dicho
plan.
Artculo 34. La investigacin y la bsqueda crtica de infor-
macin constituyen un eje que debe estar presente en todas
las actividades de aprendizaje de las asignaturas del plan de
estudio de los programas del nivel de Postgrado. Ellas deben
orientarse a la adquisicin autnoma de conocimientos, al
descubrimiento, la innovacin y a la produccin cientfca o
tecnolgica.
Artculo 35. Para los fnes de dar seguimiento y apoyo a los
participantes en su proceso de formacin y de investigacin,
las universidades e institutos especializados de estudios su-
periores que ofrecen programas de Doctorado, han de contar
con una estructura tutorial para fnes de orientacin, apoyo y
seguimiento del trabajo de tesis.
27
CAPTULO VII
DE LA EJECUCIN DE LOS
PROGRAMAS DE POSTGRADO
De la carga acadmica
Artculo 36. Todos los programas del nivel de Postgrado,
independientemente de su modalidad, deben tener el crdito
como la unidad de valor acadmico, el cual estar asociado al
nmero de horas de docencia, de laboratorios o de investiga-
cin. El crdito constituye la unidad de medida de la dedica-
cin del estudiante y se expresa en trminos de horas en una
de las formas siguientes:
Un (1) crdito es equivalente a 15 horas de docencia
terica, y/o acompaamiento directo del docente, de
acuerdo a la metodologa del programa acadmico, o
30 horas en trminos de docencia prctica, o
45 horas de investigacin.
Prrafo. El establecimiento del nmero de los crditos por
actividad acadmica, sea sta docente, de prctica de labo-
ratorio o de investigacin, es responsabilidad de la instancia
encargada del programa de Postgrado en cada institucin de
educacin superior, de conformidad con lo establecido en el
presente Reglamento.
Artculo 37. La carga acadmica establecida en cada una de
las categoras del nivel de Postgrado est distribuida de la si-
guiente forma:
a) Especialidad. Para los estudios de Especialidad, se
establece un mnimo de veinte (20) crditos, con una
duracin, no menor a nueve meses.
28
b) Maestra. Para los estudios conducentes al ttulo de
Maestra, independientemente de que su modalidad
sea de profundizacin profesional o de investigacin,
se establece una carga acadmica mnima de cuarenta
(40) crditos cursados en un perodo no inferior a 18
meses. Dicha carga acadmica incluye el trabajo in-
dividual de investigacin indispensable para concluir
la Maestra orientada a la Investigacin; as como el
trabajo fnal que se exija en la Maestra orientada al
ejercicio profesional.
c) Las Especialidades del rea de ciencias de la Salud,
cuyo programa y nivel sea equivalente a la Maestra,
y que se desarrollan en hospitales docentes y avaladas
por Instituciones de Educacin Superior, tienen un m-
nimo de cuarenta (40) crditos y tres aos de estudios
e investigacin.
d) Doctorado. Los planes de estudios conducentes al ttu-
lo de doctor deben incluir, una vez fnalizada la Maes-
tra, un mnimo de sesenta (60) crditos, desarrollados
en un plazo no menor de tres (3) aos, incluyendo el
trabajo individual de investigacin.
Prrafo. Para los programas ofertados conjuntamente con
instituciones extranjeras, stos deben tener una equivalencia
en crditos homloga a la establecida en la Ley 139-01 y sus
reglamentos.
Artculo 38. Los cursos de educacin continuada, de otras
modalidades de actualizacin y de diplomados, no conducen
a la titulacin del nivel de Postgrado y, consecuentemente, sus
crditos no pueden ser convalidados en ningn programa de
Especializacin, Maestra o de Doctorado.
29
Artculo 39. El rgimen de un programa de Doctorado en tr-
minos de duracin estar supeditado a dos momentos o pe-
rodos claramente diferenciados: perodo de docencia, con un
valor de 20 crditos y perodo de investigacin. En el trans-
curso del segundo perodo se ejecuta el proyecto individual de
investigacin que cuenta con una duracin mnima de dos (2)
aos y con un valor mnimo de 40 crditos.
Prrafo. Para desarrollar la investigacin o tesis doctoral, la
institucin tiene que asignar al candidato a doctor un asesor y
la defensa de la misma se realizar ante un jurado. El asesor
tendr el grado de doctor y experiencia comprobada en el m-
bito de la investigacin.
Modalidades de enseanza
Artculo 40. Las instituciones de educacin superior que
ejecuten programas del nivel de Postgrado pueden asumir di-
versas modalidades de enseanza y de aprendizaje, sean stas
presenciales, semi presenciales, a distancia y virtuales.
Prrafo. Cada programa de Postgrado debe contar con la re-
glamentacin clara y precisa de su modalidad operativa, in-
cluyendo la que especifca sus componentes metodolgicos.
Igualmente ha de disponer del apoyo necesario para la puesta
en ejecucin del mismo, de conformidad con lo establecido en
la Ley 139-01 y sus reglamentos.
Artculo 41. El CONESCyT puede autorizar programas del
nivel de Postgrado en la modalidad a distancia y virtual siem-
pre y cuando las Instituciones de Educacin Superior, tanto
nacionales como internacionales, involucradas en el proyec-
to, cumplan con los requisitos establecidos en el Reglamento
que norma dicha modalidad y en este Reglamento.
30
CAPTULO VIII
DE LOS PROGRAMAS INTERINSTITUCIONA-
LES, NACIONALES E
INTERNACIONALES
Artculo 42. Las instituciones de educacin superior reco-
nocidas por la SEESCyT pueden formalizar con otras insti-
tuciones homlogas, nacionales o extranjeras, acuerdos para
la apertura de programas de Especialidad, de Maestra y de
Doctorado, siempre y cuando la otra institucin cuente con el
aval legal en su pas de procedencia y el acuerdo de referencia
haya sido formalmente notifcado a la SEESCyT.
Artculo 43. Se considera posible la apertura de programas
con certifcacin o titulacin doble, siempre y cuando no con-
tradiga la legislacin y las reglamentaciones vigentes, tanto en
Repblica Dominicana, como en el pas sede de la institucin
que cocertifque o que cotitule. En este caso, el programa debe
cumplir con la normativa establecida por el CONESCyT para
la aprobacin de programas ofrecidos por las instituciones de
educacin superior dominicanas.
Artculo 44. Los programas del nivel de Postgrado que se
ofrezcan bajo la coordinacin de dos o ms instituciones de
educacin superior del pas deben regirse por un Protocolo
que especifque los compromisos y las responsabilidades de
cada institucin, as como cumplir con las normativas y regla-
mentaciones de la SEESCyT.
Artculo 45. Las instituciones de educacin superior extran-
jeras que, de manera independiente de otras instituciones na-
cionales, estn interesadas en abrir programas de Postgrado en
Repblica Dominicana, deben obtener previamente la apro-
31
bacin institucional del CONESCyT, de conformidad con lo
establecido en la Ley 139-01, el Reglamento de las Institucio-
nes de Educacin Superior y el presente Reglamento, para su
operacin legal en el territorio dominicano.
32
CAPTULO IX
DEL PERSONAL ACADMICO
Artculo 46. Cada programa a nivel de Postgrado debe con-
tar con el soporte acadmico para las tareas de investigacin,
de docencia y de publicaciones. Ese soporte estar avalado
por un cuerpo profesional, integrado por profesores docentes
y profesores investigadores, contratados para esos fnes parti-
culares.
Artculo 47. El profesor del nivel de Postgrado debe tener un
grado acadmico igual o superior al nivel del programa en el
que participa. En ningn caso debe tener un grado inferior al
de maestra.
Prrafo I. Se otorga un plazo de tres (3) aos, a partir de la
aprobacin de este Reglamento, para que los docentes en pro-
gramas de especializacin posean el ttulo de maestra.
Artculo 48. Las instituciones de educacin superior que im-
parten programas del nivel de Postgrado deben disear una
poltica de contratacin profesoral tendente a la retencin de
los investigadores y docentes ms califcados en este nivel.
Artculo 49. La poltica de contratacin de docentes e inves-
tigadores de los programas de Postgrado debe garantizar que,
por lo menos, el 20% de los contratados preste sus servicios
en la institucin bajo la modalidad de profesor a tiempo com-
pleto; el 30% bajo la modalidad de profesor a medio tiempo;
mientras que, en ningn caso, el por ciento del profesorado
por asignatura de cada programa podr exceder al 50% del
nmero total de profesores.
33
Artculo 50. La poltica institucional a nivel de Postgrado
debe incentivar la superacin acadmica y la actualizacin
peridica de sus profesores.
Artculo 51. Los criterios y los procedimientos de recluta-
miento, de seleccin, de contratacin, promocin y retiro de
los profesores deben ser consignados de manera clara en el
Reglamento de Carrera Docente de cada institucin.

Artculo 52. Los profesores provenientes del extranjero y
contratados con propsitos docentes y/o de investigacin han
de cumplir con todos los requisitos del personal profesoral es-
tipulados en este Reglamento.
34
CAPTULO X
DEL PERSONAL ACADMICO Y
ADMINISTRATIVO
Artculo 53. La institucin de educacin superior que impar-
ta programas a nivel de Postgrado contar con una instancia
especializada para este nivel. Esta dependencia institucional
ser responsable de la supervisin y del buen desenvolvimien-
to de las actividades acadmicas y administrativas.
Prrafo. El responsable de la instancia nombrada en este art-
culo debe ser contratado a tiempo completo y poseer un nivel
acadmico igual o superior al programa de ms alta titulacin
acadmica que ofrece la institucin. Igualmente, tener un m-
nimo de tres (3) aos de experiencia profesoral y de tres (3)
aos de experiencia profesional.
Artculo 54. Cada programa de Postgrado impartido por la
Institucin de Estudios Superiores contar con un director o
coordinador del programa.
Prrafo. El director o coordinador de cada programa de Post-
grado debe poseer un nivel acadmico igual o superior al que
se ofrece en el programa bajo su coordinacin. Igualmente,
ser contratado por lo menos a medio tiempo y tendr un m-
nimo de tres (3) aos de experiencia profesoral a nivel supe-
rior y de tres (3) aos de experiencia profesional.
Artculo 55. Los funcionarios acadmicos provenientes del
extranjero y contratados con propsitos administrativos y ge-
renciales deben cumplir con todos los requisitos de personal
estipulados en este Reglamento.
35
CAPTULO XI
DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 56. Los aspirantes a ingresar en un programa de Es-
pecializacin o de Maestra deben poseer un ttulo del nivel
de grado (licenciatura o equivalente) debidamente legalizado
por la SEESCyT y cumplir con los requisitos de admisin es-
tablecidos por cada universidad o instituto especializado de
estudios superiores
Artculo 57. Los aspirantes a ingresar en un programa de
Doctorado deben poseer un ttulo de Maestra debidamente
certifcado o legalizado por la SEESCyT y cumplir con los
requisitos de admisin establecidos por cada universidad o
institucin especializada de educacin superior.
Artculo 58. Los estudiantes que hayan fnalizado una maes-
tra de orientacin profesional debern completar la forma-
cin en investigacin, incluyendo el equivalente a la tesis de
maestra en investigacin, antes de ingresar a un programa de
doctorado.
Artculo 59. En adicin a lo estipulado en los artculos 56,
57 y 58, cada institucin defnir los requisitos de ingreso del
nivel de Postgrado en el marco de la Ley 139-01 y de sus
reglamentos. La permanencia en cualquier programa de ni-
vel de Postgrado estar sujeta al rendimiento acadmico del
estudiante, estipulado en el reglamento interno de cada insti-
tucin.
Artculo 60. Para fnes de graduacin el participante en un
programa del nivel de Postgrado debe promediar al menos, un
ndice de 80 puntos en una escala de cero (0) a cien (100), tres
36
(3) en una escala de cero (0) a cuatro (4), o cuatro (4) en una
escala de cero (0) a cinco (5), o su equivalente en otra escala.
Artculo 61. Los estudiantes del nivel de Postgrado pueden
ser regulares o especiales:
a) Un estudiante regular es aquel que cumple con todas
las obligaciones curriculares, acadmicas y adminis-
trativas del programa de estudio que cursa.
b) Un estudiante especial es un participante que, cum-
pliendo los requerimientos particulares del programa
y de la institucin que lo oferta, no cursa la totalidad
de asignaturas, recibiendo conforme a los resultados
de las evaluaciones, las constancias de participacin
correspondientes.
Prrafo. Las instituciones que permiten el ingreso de estu-
diantes especiales en los programas del nivel de Postgrado
deben defnir el tipo de asignaturas y los compromisos que la
institucin considere pertinente.
Artculo 62. Para los fnes de este Reglamento las institucio-
nes de educacin superior tienen que especifcar en sus nor-
mas los derechos y los deberes que adquieren los estudiantes
una vez inscritos en los programas del nivel de Postgrado.
37
CAPTULO XII
DE LA TITULACIN, LA CONVALIDACIN Y
LA REVLIDA
La titulacin
Artculo 63. Los estudiantes que hayan cumplido con los re-
quisitos acadmicos y administrativos exigidos por este Re-
glamento y por su respectiva institucin, recibirn la titula-
cin correspondiente a los programas cursados del nivel de
Postgrado, de acuerdo a la siguiente clasifcacin:
a) Certifcado de Especialista, con una carga acadmica
mnima de 20 crditos;
b) Ttulo de Maestra, Mster o Magster, con una carga
mnima de 40 crditos; y
c) Ttulo de Doctor, con una carga mnima de 60 crdi-
tos.
Prrafo. Los ttulos expedidos en las diferentes categoras del
nivel de Postgrado deben especifcar el nombre del programa
cursado.
Artculo 64. Para optar por un ttulo en el nivel de Postgrado,
en los casos de programas ofertados conjuntamente con ins-
tituciones extranjeras, stos han de tener una equivalencia en
crditos homloga a la establecida en el presente Reglamen-
to.
Artculo 65. Para la obtencin de un ttulo del nivel de Post-
grado en la categora de Maestra en Investigacin, la univer-
sidad o instituto especializado de estudios superiores debe es-
tablecer explcitamente en sus normativas la defensa pblica,
38
los procedimientos y los criterios de aprobacin de la tesis. La
tesis debe constituir un aporte relevante, sea en el campo de la
ciencia, la tecnologa, las humanidades, las artes o la cultura
en general, y refejar la formacin cientfca del sustentante.
Artculo 66. La legalizacin de los ttulos del nivel de Postgra-
do emitidos por las universidades e institutos especializados
de estudios superiores de Repblica Dominicana, se efecta
mediante el trmite formal de la documentacin pertinente,
segn lo reglamenta la SEESCyT.
Artculo 67. Las Especialidades Mdicas cursadas en hospi-
tales docentes, conocidas como Residencias Mdicas, deben
cumplir todos los requisitos establecidos en el presente Regla-
mento para ser reconocidas como programas de Maestra.
La convalidacin y la revlida
Artculo 68. Es prerrogativa de las universidades e institutos
especializados de estudios superiores realizar convalidaciones
de estudios en el nivel de Postgrado conforme a las disposi-
ciones de la Ley 139-01, sus reglamentos y sus normativas
internas. Los documentos que sirvan de soporte para realizar
las mismas deben estar debidamente legalizados por la SEES-
CyT.
Artculo 69. En el nivel de Postgrado, los programas son re-
validados atendiendo a la categora de los estudios y al grado
alcanzado en las instituciones de educacin superior recono-
cidas en el extranjero. Para todos los casos, la revlida se otor-
gar en el grado que fgura en el diploma acadmico expedido
por la institucin extranjera, mediante una certifcacin of-
cial.
Artculo 70. Conforme lo establece el prrafo del artculo 33
de la Ley 139-01, el proceso de revlida de ttulos otorgados
39
por universidades extranjeras, es una prerrogativa del Estado
Dominicano. El proceso de revlida o reconocimiento de
ttulo del nivel de Postgrado, obtenido en universidades ex-
tranjeras que tienen reconocimiento ofcial en sus pases de
origen, responder a las disposiciones de este Reglamento y a
los requisitos particulares establecidos por la SEESCyT.
Artculo 71. El proceso de revlida a nivel de Postgrado se
realizar sobre la base de las siguientes directrices:
a) Una solicitud de certifcacin para fnes de revlida a
la SEESCyT que tendr como soporte los documentos
en los que se fundamentar el proceso remitidos direc-
tamente desde la institucin extranjera de procedencia
o de la institucin nacional que har la revlida. Estos
documentos incluyen al menos.
Rcord de notas ofcial legalizado
Copia del plan de estudios legalizada.
Certifcacin de fnalizacin de todos los cursos y
actividades acadmicas que fguran en el plan de
estudios, mediante la presentacin del original y
copias legalizadas.
Copia legalizada del ttulo del nivel de Grado.
Copia legalizada del ttulo del nivel de Postgrado.
Certifcacin de nacimiento del postulante.
Documento de identidad del postulante.
b) El cumplimiento de los procedimientos especfcos es-
tablecidos por la SEESCyT y de las reglamentaciones
internas de la Universidad del Estado, la cual realizar
la revlida.
40
CAPTULO XIII
DE LA GESTIN Y EL FUNCIONAMIENTO DE
LOS PROGRAMAS DEL NIVEL DE POSTGRADO
Artculo 72. Para garantizar una gestin de calidad de los pro-
gramas del nivel de Postgrado, las instituciones deben dispo-
ner de:
a) Una instancia responsable de la ejecucin y la conso-
lidacin de la oferta.
b) El personal que dirige o coordina programas de Post-
grados conforme a lo establecido en los artculos 53 y
54 de este Reglamento.
c) Un plan de ejecucin que permita traducir objetivos y
metas en realizaciones.
d) Sistemas efectivos de planifcacin, organizacin,
monitoreo y evaluacin que faciliten el mejoramiento
continuo.
e) Mecanismos para una adecuada y transparente gestin
de los procesos acadmicos y administrativos.
f) Mecanismos de comunicacin y sistemas de informa-
cin efcaces que estn al servicio de la gestin de los
programas.
g) Un ambiente institucional que favorezca la articula-
cin de las actividades gerenciales con las de docen-
cia, investigacin y extensin en benefcio del desa-
rrollo de los programas.
h) Una gerencia fnanciera que asegure los recursos re-
queridos para su desarrollo.
i) Una infraestructura fsica acorde a las exigencias y ca-
ractersticas del programa.
Artculo 73. Las instituciones de educacin superior que de-
sarrollan programas de postgrado debern ofrecer las infor-
maciones estadsticas de este nivel que les sean requeridas por
la SEESCyT.
41
CAPTULO XIV
DE LA INVESTIGACIN Y DE LAS
PUBLICACIONES CIENTFICAS EN EL
NIVEL DE POSTGRADO
Artculo 74. Los programas del nivel de Postgrado deben
fundamentarse y promover la investigacin, la publicacin y
la divulgacin de sus resultados, por medio del diseo y la
puesta en ejecucin de polticas y lneas de investigacin y de
publicacin.
Artculo 75. Las lneas de investigacin y de publicaciones
cientfcas de cada programa de Postgrado, particularmente
cuando son de Doctorado y de Maestra en Investigacin, de-
ben tomar en consideracin el estado del arte de las reas de
estudio y las prioridades formuladas en la materia, tal y como
stas son defnidas por la poltica de fnanciamiento de la pro-
pia Institucin y de la SEESCyT.
Artculo 76. Las universidades y los institutos especializados
de estudios superiores responsables de los programas del ni-
vel de Postgrado, deben garantizar y estimular el debido am-
biente, as como la disponibilidad de los recursos humanos,
de infraestructura tecnolgica y fsica, de informacin y de
materiales de investigacin y de publicacin, en la institucin
en general, y en dichos programas en particular.
Artculo 77. Las instituciones de educacin superior que ofre-
cen programas de Doctorado y/o de Maestra en Investiga-
cin, deben garantizar, tanto el debido nivel operativo de las
lneas de investigacin y de publicaciones cientfcas, como la
indispensable retroalimentacin entre la docencia y la inves-
tigacin.
42
CAPTULO XV
DE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE, DE
INVESTIGACIN Y DE INFRAESTRUCTURA
FSICA Y TECNOLGICA
Artculo 78. Las instituciones de educacin superior que ofer-
ten programas del nivel de Postgrado, deben disponer de una
adecuada infraestructura fsica y tecnolgica, tanto en lo re-
ferente a edifcaciones como a facilidades de apoyo para el
aprendizaje y la investigacin. Igualmente, tienen que estar
dotadas del equipamiento, mobiliario y recursos de aprendi-
zaje, conforme a las exigencias del plan de estudios de la ca-
tegora correspondiente y en consonancia con la Ley 139-01
y sus Reglamentos.
Artculo 79. Las exigencias mnimas requeridas para el desa-
rrollo de los programas del nivel de Postgrado incluyen:
a) Ambientes adecuados para la docencia
b) Laboratorios en los programas que lo requieran.
c) Biblioteca con acceso a informacin pertinente a los
programas ofertados.
d) Espacios informatizados con recursos de Internet en
proporcin a la matrcula estudiantil del nivel de Post-
grado.
e) rea destinada a la gestin de la investigacin y las
publicaciones.
f) reas de servicios.
g) Sistema de Registro automatizado.
Prrafo. Los estndares para cada uno de los aspectos indica-
dos sern establecidos por la SEESCyT.
43
Artculo 80. Las bibliotecas, centros de recursos de aprendi-
zaje y de investigacin de las universidades e institutos es-
pecializados de estudios superiores, han de disponer de datos
actualizados y relevantes, tanto impresos como en formato
electrnico, adecuados al perfl acadmico de las categoras
del nivel de Postgrado y del Reglamento de Evaluacin para
las Bibliotecas de las Instituciones de Educacin Superior de
la Repblica Dominicana.
Artculo 81. Para implementar programas del nivel de Post-
grado se requiere que la institucin disponga de una instancia
responsable de las investigaciones cientfcas y de las publica-
ciones, dotada con las facilidades y el personal requerido para
el desempeo de sus funciones.
Artculo 82. Las instituciones de educacin superior que
ofertan programas de Postgrado deben mantener y mejorar
su infraestructura fsica, el mobiliario y el equipamiento que
propicie un ambiente de aprendizaje acorde con el nivel del
programa.
44
CAPTULO XVI
DE LA EVALUACIN DE LOS PROGRAMAS DE
POSTGRADO
Artculo 83. Las universidades e institutos especializados de
estudios superiores que ejecutan uno o ms programas de nivel
de Postgrado, para darles seguimiento y alcanzar un progresi-
vo mejoramiento de su calidad, deben evaluar el desarrollo de
los mismos de manera peridica. Esta evaluacin incluye la
pertinencia de su plan de estudio, el desempeo del personal
acadmico y del administrativo, el rendimiento del estudian-
tado y la valoracin del soporte logstico y administrativo que
recibe cada programa. Tambin, abarca el alcance de las lneas
de investigacin, el impacto de sus publicaciones y los dems
aspectos consignados en el Captulo VI de la Ley 139-01.
Artculo 84. En atencin al Artculo 65 de la Ley 139-01, y a
la necesidad de garantizar la calidad acadmica, todos los pro-
gramas del nivel de Postgrado que estn siendo impartidos en
el pas bajo la responsabilidad de una o ms instituciones de
educacin superior, y con el reconocimiento de la SEESCyT,
son sujeto de una evaluacin cada cinco aos por la Secreta-
ra de Estado de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa.
La SEESCyT elaborar los criterios, instrumentos y procedi-
mientos pertinentes para la conformacin de un sistema de
evaluacin de los programas de Postgrado.
Prrafo. La evaluacin que realiza la SEESCyT prevista en
este Reglamento es de programa o parcial y no se equipara
con la evaluacin quinquenal de las Instituciones de Educa-
cin Superior que es global, segn lo previsto en el Artculo
71 de la Ley 139-01.
45
CAPTULO XVII
DE LAS SANCIONES
Artculo 85. Los programas de Postgrado pueden ser inter-
venidos o clausurados por el CONESCyT si no cumplen con
los criterios y con los fnes para los cuales fueron concebidos,
y con lo establecido en la Ley 139-01 y sus Reglamentos y
normativas.
Artculo 86. En caso de clausura por parte del CONESCyT de
algn programa de Postgrado que est en ejecucin, se proce-
der a reconocer los estudios realizados y a facilitar la transfe-
rencia de los estudiantes a otra institucin y programa.
46
CAPTULO XVIII
DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artculo 87. Las instituciones de educacin superior que ac-
tualmente imparten programas de Postgrado cuentan, de ser
necesario, con un plazo mximo de quince (15) meses a partir
de la fecha de aprobacin de este Reglamento para cumplir
con los requerimientos consignados en el mismo.
Artculo 88. Los programas aprobados antes de la promulga-
cin de este Reglamento, pero que an no han sido ejecutados,
cuentan con doce (12) meses a partir de la fecha de aprobacin
de este Reglamento, para su puesta en ejecucin. Si pretenden
implementarlos despus del plazo establecido, deben reiniciar
el proceso de solicitud y de aprobacin de conformidad con lo
estipulado en este Reglamento.

Artculo 89. La presente reglamentacin deroga cualquier
resolucin, normativa o disposicin que contradiga su conte-
nido o que haya sido adoptada anteriormente por el Consejo
Nacional de Educacin Superior, CONES, o por el Consejo
Nacional de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, (CO-
NESCyT).
Artculo 90. Las situaciones no previstas en el presente Re-
glamento pueden ser ponderadas y decididas por el CONES-
CyT, conforme a las disposiciones de la Ley 139-01.
Artculo 91. La denominacin genrica de Postgrado en los
ttulos expedidos por algunas instituciones para referirse a la
Especialidad no es vlida y no pueden seguir siendo otorga-
dos con esa denominacin despus de la aprobacin de este
Reglamento.
47
Aprobado por el Consejo Nacional de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa mediante la Resolucin No. 37 del da
dieciseis (16) del mes de diciembre del ao 2008, en la ciudad
de Santo Domingo de Guzmn, Distrito Nacional, capital de
la Repblica Dominicana, ao 164 de la Independencia y 145
de la Restauracin.
Ligia Amada Melo de Cardona, M.A.
Presidenta del Consejo Nacional de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa