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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA : San Lucas
1.2.- DIRECTOR : Ps. Jaime Gmez Garca
1.3.- SUB-DIRECTOR(A) : Jaelith Gmez Cueva
1.4.- PROFESOR (A) : Bertha Corrales Quinteros
1.5.- CICLO : IV Ciclo
1.6.- GRADO : 4 Grado


2. FUNDAMENTACIN


La presente programacin anual tiene como finalidad proponer un esquema del desarrollo de las diversas
actividades que se suscitarn durante el ao escolar; todo el trabajo aqu presentado tiene como base la
problemtica priorizada dentro del PEI se presenta un bosquejo de reas que comprendan el desarrollo
de asignaturas diseadas con estrategias metodolgicas para un buen aprendizaje de los nios y nias,
asegurando de este modo el fortalecimiento de su formacin integral para afrontar los diversos retos en el
proceso de formacin educativa, as mismo se realizar actividades estratgicas con los padres de
familia para facilitar fuera del aula el seguimiento de las actividades encomendadas por el docente. Por
otro lado la programacin comprende la celebracin de las fechas importantes con eventos que permitan
socializar alumnos, docentes y padres de familia rescatando valores para alcanzar las metas en un mundo
competitivo.



3. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:



I TRIMESTRE

VACACIONES

II TRIMESTRE

VACACIONES

III TRIMESTRE

I
UNIDAD
DIDACTICA

II
UNIDAD
DIDCTICA
III
UNIDAD
DIDCTICA
IV
UNIDAD
DIDCTICA



Del 11 de
junio al 15
de julio
V
UNIDAD
DIDACTICA
VI
UNIDAD
DIDCTICA
VII
UNIDAD
DIDCTICA



Del 24 de
setiembre
al 28 de
setiembre
VIII
UNIDAD
DIDACTICA
IX
UNIDAD
DIDCTICA
X
UNIDAD
DIDCTICA

TEMPO
RALIZA
CIN

Del 05
al 30 de
marzo


Del 02
al 30 de
abril

Del 02
al 31 de
mayo

Del 01
al 28 de
junio

Del 02
al 31 de
julio

Del 01
al 31 de
agosto

Del 03 al
21 de
setiembre

Del 01 al
31 de
octubre

Del 02 de
al 30 de
noviembre

Del 03 al
19 de
diciembre
SEMAN
AS
04 04 05 04 04 04 03 04 04 02

DIAS
20 21 22 21 22 23 15 23 21 13

HORAS
160 168 176 168 168 184 120 184 168 104


















4. CALENDARIO DE ACTIVIDADES:



Cronograma
Valores Calendario cvico de la comunidad
Eventos de la I.E.P San
Lucas
Contenidos
transversales
Nombres de la
unidad de
aprendizaje
Trimes
tre
Mes


I




T
R
I
M
E
S
T
R
E

M
A
R
Z
O


R
E
S
P
O
N
S
A
B
I
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I
D
A
D

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s
p
o
n
s
a
b
i
l
i
d
a
d


*(8) Da internacional de la mujer.

*(22) Da mundial del agua.



5
Inicio de Clases:
Ceremonia de
bienvenida para los
estudiantes.
Educacin
para la
convivencia la
paz y la
ciudadana.
Aprendamos a
convivir con
nuestros
amigos
San Luquinos
9
Primera Asamblea
General de Padres de
Familia
16
Eleccin de comit de
grados 2012 por aula

A
B
R
I
L

D
I
G
N
I
D
A
D


(01) Da de la Educacin

(02) Da Mundial del Libro Infantil

(07) Da Mundial de la Salud

(19) Primer simulacro de sismo.

(22) Da de la Tierra

(23)Da del Idioma castellano
2
Campaa de ayuda
social "Llevamos a un
nio a la escuela"
Educacin
para la
convivencia la
paz y la
ciudadana
Querindonos
y
Respetndonos
demostramos
amor a los
dems
4
Reflexin por Semana
Santa
9
Juramentacin de
Brigadieres ,
Brigadistas y la escolta
2012
16
I Escuela de Padres
1er , segundo y tercer
grado de primaria
19
I Simulacro de Sismo a
las 10:00 a.m. "Da
mundial de la tierra"
26
Taller de innovacin
tecnolgica 5to y 6to
27
Taller de innovacin
tecnolgica 1ero a 5to
27
Consultorio
Pedaggico
Secundaria y Primaria
30
Consultorio
pedaggico P.

M
A
Y
O

P
E
R
S
E
V
E
R
A
N
C
I
A


(01) Da Mundial del Trabajo

(08)Da Mundial de la Cruz Roja

2do. Domingo - Da de la Madre

(12) Da Escolar de las Matemticas

(15) Da Internacional de la Familia

(31) Da del no Fumador
(31) Da de la Solidaridad

1
Da del trabajo
(Actividad de los
Profesores)
Educacin
emprendedor
a y liderazgo
Valoro a mi
familia y mi
localidad
11
Celebramos el da de
la Mama (7: 00 a.m.)
25
I Concurso de
Raz.Mat.( Primaria y
Secundaria)
30
I Concurso de
Ortografa y Caligrafa
(Primaria y
Secundaria)
31
Da del No
Fumador(Primaria)
31
I Concurso de
Compresin Lectora
(Primaria y
Secundaria)
31
II Simulacro de Sismo
10:00 a.m Dia de la
Solidaridad








II



J
U
N
I
O

H
O
N
E
S
T
I
D
A
D

(05) Da Mundial del Medio
Ambiente
3er. Domingo Da del Padre
(24) Da del Campesino

8
Evaluacin de
Competencias y
Actitudes (Primaria y
Senc.) Da del Padre
Educacin
para la
identidad e
interculturalid
ad
Nos
identificamos
con las
costumbres de
mi Regin
9
Un tiempo con Dios
(solo trabajadores I.E.
S. L.)
11-
15
Periodo vacacional
18
Dono un libro con
alegra actividad del



T
R
I
M
E
S
T
R
E
municipio escolar
(primaria y secu)
2
Entrega de Libretas los
dos niveles. Y noche
de talentos
22
Celebramos el da del
Campesino
27
II Escuela de Padres de
4to, 5to Y 6to grado
de primaria

J
U
L
I
O

T
O
L
E
R
A
N
C
I
A

(06) Da del maestro
(28) Da de la proclamacin de la
independencia del Per






Desfile por el da del
Maestro
Educacin
para la
identidad e
interculturalid
ad
Estoy
orgulloso de ser
Peruano
6
Da del Maestro (no
hay clases )
19
Taller de innovacin
tecnolgica 5to y 6to
20
taller de innovacin
tecnolgica 1ero a 5to
20
Primera escuela de
padres secundaria
25
Expo feria (Interno en
la maana)
Gastronmica
26
Desfile Cvico Escolar
Da no laboral
31
Consultorio
Pedaggico Nivel
primaria y secundaria

A
G
O
S
T
O

S
O
L
I
D
A
R
I
D
A
D


(09) Da internacional de las
poblaciones indgenas

3
Concurso de
Ciencias(CTA)
Educacin
emprendedor
a y liderazgo
Celebramos un
ao ms
formando una
generacin de
lderes.
6/1
0
Deporte escolar de
nios
13/
16
Deporte escolar
padres de familia
16/
17
Aniversario de la I.E.
San Lucas
17/
18
paseo de
confraternidad de los
profesores
20
Desfile escolar
Aniversario Tarapoto




III




T
R
I
M
E
S
T
R
E

S
E
T
I
E
M
B
R
E

R
E
S
P
E
T
O

(01) Semana de la educacin vial
(07) Da de los derechos cvicos de la
mujer
(08) Da internacional de la
alfabetizacin
(12) Da de la familia - segundo
domingo de setiembre
(16) Da internacional por la paz
(23) Da de la primavera, de la
juventud


3
II Concurso de Raz.
Mat.( Primaria y
Secundario)
Educacin
ambiental y
ecoturismo
Demostremos
generosidad
por la
naturaleza que
nos rodea
4
II Concurso de
Compresin Lectora
(Primaria y
Secundaria)
5
II Concurso de
Ortografa y Caligrafa
(Primaria y
Secundaria)
7
Da de la Familia -
conferencia Hotel
Cumbaza
7
Da de la no violencia
de la Mujer
10
Evaluacin de
Competencias y
Actitudes(Primaria y
Secundaria)
14
Jornada Pedaggica a
cargo de la Psicloga
21
Entrega de libretas
22
Un tiempo con Dios
24-
28
Periodo Vacacional

O
C
T
U
B
R
E
J
U
S
T
I
C
I
A

(01)Semana del nio
(08)Da de la educacin fsica y el
deporte
(16)Da mundial de la alimentacin
1
Semana del Nio
Educacin
para el auto
aprendizaje la
cultura y el
xito.

Aprendamos a
consumir
alimentos
nutritivos
5
Excursin San Luquina
(Secun) y Paseo
Primaveral (Prim)
11
III Simulacro de Sismo
a las 10:00 a.m. "Da
internacional para la
reduccin de los
(16)Da de las naciones unidas
(21)Da nacional de ahorro de
energa
(31)Da de la cancin criolla


desastres
18
Taller de innovacin
tecnolgica primaria
5to y 6to
19
Taller de innovacin
tecnolgica
secundaria
26
Debate de los
Candidatos del
Municipio Escolar
2013
26
Consultorio
pedaggico nivel
secundaria
26
Consultorio
Pedaggico y Primaria

N
O
V
I
E
M
B
R
E

G
E
N
E
R
O
S
I
D
A
D

(03) semana nacional forestal
(10) Semana de la vida animal
(10) Semana de la biblioteca escolar
(20) Da de la declaracin universal
de los derechos del nio
5
Semana de la Vida
Animal (Concurso de
mascotas)
Educacin en
valor o
formacin
tica.
Viviendo en
democracia nos
entendemos
mejor
9
Eleccin del Municipio
Escolar 2013
13
Actividad de los
profesores
15
IV Simulacro de Sismo
a las 10:00 a.m. "Da
mundial del reciclaje y
del aire limpio"
20
Da de los D.D.
Internacionales del
Nio y Adolescentes
23
Consultorio
Pedaggico
(Secundaria y
secundaria)
28
III Concurso de Raz.
Mat.(Inicial, Primaria y
Secundario)
29
III Concurso de
Comprensin Lectora
(Primaria y
Secundaria)
30
III Concurso de
Ortografa y Caligrafa
(Primaria y
Secundaria)

D
I
C
I
E
M
B
R
E

A
M
O
R


(01) Da mundial de la lucha contra
el sida
(10) Declaracin universal de los
derechos humanos
(14) Da del cooperativismo peruano
(25) Navidad

3
EXPOFERIA
(exposicin de
trabajos de talleres)
Educacin en
valor o
formacin
tica.
Celebremos
con alegra la
fiesta con
Jess
19
Evaluacin de
Competencias y
Actitudes(Primaria y
Secundaria)
21
Campaa de
solidaridad: UNA
CAMPAA DIFERENTE
21
Chocolatata y Fiesta
con JESS
26
Clausura del ao
escolar 2012
26/
28
Documentacin 2013














5.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:

MES VALOR ACCIONES
MARZO
RESPONSABILIDAD
1. Asiste puntualmente a clases.
2. Cumple con las tareas y trabajos asignados.
3. Asiste a las actividades programadas por la I.E
ABRIL
DIGNIDAD
1. Valora y respeta su integridad y la de sus compaeros.
2. Demuestra confianza hacia los dems.
3. Es selectivo con sus amistades.
MAYO
PERSEVERANCIA
1. Trata en lo posible logras sus metas.
2. Se esfuerza por hacer bien las cosas.
3. Demuestra optimismo ante las dificultades.
JUNIO
HONESTIDAD
1. Cuida las pertenencias de sus compaeros.
2. Practica la veracidad.
3. Reconoce sus cualidades y defectos.
JULIO
TOLERANCIA
1. Acepta las opiniones de sus compaeros.
2. Escucha con atencin a los dems.
3. Acepta las diferencias de sus compaeros .
AGOSTO
SOLIDARIDAD
1. Comparte con los dems.
2. Apoya a sus compaeros en las actividades diarias.
3. Anima a sus compaeros en situaciones difciles.
SETIEMBRE
RESPETO
1. Llama a sus compaeros por su nombre.
2. Cuida la integridad de sus compaeros.
3. Es Cortez con los dems.
OCTUBRE
JUSTICIA
1. Practica la democracia en el aula.
2. Respeta los derechos de los dems.
3. Acepta los resultados en una situacin democrtica.
NOVIEMBRE
GENEROSIDAD
1. Se muestra dadivoso con sus compaeros.
2. Es atento y servicial con los dems.
DICIEMBRE
AMOR
1. Desarrolla sus actividades con amor.
2. Demuestra cario a sus compaeros.
3. Valora su vida y las de los dems por ser bendicin de Dios.





6. TEMAS EJE

PROBLEMA /
OPORTUNIDAD
NECESIDADES E INTERESES
DE APRENDIZAJE
TEMA
TRANSVERSAL
TEMA EJE (UNIDAD)
Sobreproteccin en los nios


- Charlas con padres de
familia
- Socializacin
- Elaboracin de normas
de convivencia
Educacin en
valores y formacin
tica
Aprendamos a convivir con
nuestros amigos
sanluquinos
Agresividad en los nios

- Elaboracin de normas
de convivencia
- Trabajo de valores en el
aula
Educacin para la
convivencia, la paz
y ciudadana
Querindonos y
respetndonos
demostramos amor a los
dems
Desinters de los padres de
familia por el avance de sus
hijos

- Taller de escuela de
padres.
- Consultorio pedaggico
Educacin en y para
los Derechos
Humanos.
Valoro a mi familia y a mi
localidad
Falta de identidad cultural,
local y regional

- Visita al museo de
Tarapoto y Lamas
- Construccin de
peridico mural, trpticos,
etc sobre las tradiciones
Educacin para la
identidad y la
interculturalidad
Nos identificamos con las
costumbres de mi regin
del pueblo

Falta de identidad cultural,
regional y nacional


- Danzas costumbristas
- Conocer las vestimentas
tpicas
- Rescatar los escritos
sobre leyendas, mitos,
etc
Educacin para la
identidad y la
interculturalidad
Estoy orgulloso de ser
peruano
Desinters por las costumbres
de la institucin y la
comunidad

- Elaboracin de de
calendario de
celebraciones
costumbristas locales
(aniversarios, fiestas
costumbristas, etc)
Educacin para la
identidad y la
interculturalidad
Celebramos un ao ms
formando una generacin
de lderes
Poco inters por el cuidado
del medio ambiente.

- Concurso de mascotas
- Visita a Urkus
- Sembramos una planta
Educacin
ambiental y
ecoturismo
demostremos generosidad
por la naturaleza que nos
rodea

Falta de conciencia en el
consumo de alimentos
nutritivos

- Festival gastronmico
- Realizacin de taller de
repostera
Educacin
ambiental y
ecoturismo
Aprendamos a consumir
alimentos nutritivos
Nios que no miden el peligro
dentro y fuera de la institucin

- Proyeccin de videos
- Realizacin de teatros
- Lecturas de motivacin

Educacin para la
convivencia, la paz
y ciudadana
Viviendo en democracia
nos entendemos mejor
Nios que no miden el peligro
dentro y fuera de la institucin

- Proyeccin de videos
- Realizacin de teatros
- Lecturas de motivacin

Educacin para la
convivencia, la paz
y ciudadana
Celebremos con alegra la
fiesta con Jess








7. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES POR REAS


COMUNICACIN

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D








EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL


-Relaciona el contenido de los
discursos,
conferencias, pelculas, videos,
programas radiales,
entre otros, con vivencias
propias de su comunidad y
de la Regin San Martn.



-Expone con claridad sobre
temas de inters y de la
problemtica ambiental e
intercultural propuestos
por otros a partir de situaciones
comunicativas
vividas.

-Explica su punto de vista
defendindola, cuando
participa en debates sobre
problemas ambientales y
en otras situaciones vividas
dentro y fuera del aula o
escuela, asumiendo
compromisos y alternativas de
solucin.

-Expone y escucha ideas sobre

-Situaciones comunicativas:
discursos, conferencias
sencillas, pelculas de cine,
videos, documentales,
programas radiales.

-La exposicin y sus recursos.
Secuencia lgica de las
ideas.

- La conversacin: temas de
inters y pautas para
conversar y opinar.

-Convenciones de participacin
en la comunicacin
grupal: respetar el turno, pedir la
palabra.

-La opinin personal. Los
argumentos. Los discursos.

Participa en
conversaciones con
espontaneidad y
seguridad en s
mismo.




Demuestra inters
por participar en
dilogos y
explicaciones sobre
programas radiales y
televisivos.



Muestra una actitud
de respeto y
tolerancia hacia
opiniones contrarias a
las suyas.

situaciones cotidianas
de su medio natural y cultural y
otros de su inters.













COMPRENSIN
DE TEXTOS
- Comprende textos poticos y
dramticos
distinguiendo las ideas
principales; consulta otras
fuentes de informacin para
ampliar y contrastar su
interpretacin.

- Reconoce en situaciones de
lectura de textos
completos: la estructura y forma
de palabras,
oraciones, prrafos y el valor
gramatical
significativo y expresivo de los
signos de
puntuacin.

-Lee con fluidez diversos tipos
de textos: Local,
regional, nacional e
internacional acomodando su
lectura a la estructura del texto


- Textos narrativos, descriptivos,
instructivos,
poticos y dramticos.

- La palabra, la oracin y el
prrafo.

-El resumen. Pautas para su
elaboracin.
Palabras poco comunes, el doble
sentido.

-Significado a partir del contexto.
El diccionario y otras fuentes de
informacin. Pautas para hacer
consultas.

-La lectura oral: entonacin.
Lectura por placer, de
estudio e investigacin.

- Estrategias. Textos:
cuentos fantsticos, poemas,
cartas, entre otros.

- El subrayado y los esquemas
sencillos.



Muestra una actitud
crtica y reflexiva con
relacin a los textos
que lee.



Se interesa por
organizar un horario
destinado para la
lectura autnoma.
Disfruta con la lectura
de diversos tipos de
textos.


















PRODUCCIN
DE TEXTOS
- Elabora un plan de escritura,
considerando las
caractersticas del lector.

-Escribe con estilo propio lo
planificado, en relacin
con su propsito comunicativo y
las caractersticas
del interlocutor.

- Escribe textos informativos, de
resumen
instructivos, poticos y
dramticos de vocabulario
sencillo en situaciones
comunicativas de la vida
personal, familiar y comunitaria.
-Escribe textos, en situaciones
de comunicacin real,
empleando diversos tipos de
palabras, enlaces y
conectores en oraciones y
prrafos.

-Revisa, corrige y edita sus
producciones,
considerando la auto evaluacin
y la evaluacin de
otros.






- Tipos de textos: informativos,
resmenes,
instructivos, poticos y
dramticos.

-Planes o esquemas de escritura
segn las
caractersticas del lector.

-Gramtica y ortografa:
pronombres relativos y
artculos; concordancia de
gnero, nmero y
persona; uso de enlaces (y,
entonces, tambin); valor
gramatical, significativo y
expresivo de los signos de
puntuacin: punto seguido, punto
aparte, la coma
enumerativa para ordenar
palabras que guardan
relacin entre s, acentuacin
general.

-Conectores cronolgicos : antes
, ahora ,
inmediatamente y finalmente.

-Conectores lgicos: pero,
entonces, entre otros.

-Vocabulario de uso comn y
tcnico, segn la edad
del estudiante.


Demuestra iniciativa
e inters al proponer
su plan de escritura.

Muestra respeto por
los diferentes estilos
de escritura que se
ponen de manifiesto
a travs de las
producciones de sus
pares.

Se interesa por
producir diversos
tipos de textos con
mensaje ecolgico,
equidad y respeto a
interculturalidad,
teniendo en
cuenta la funcin
social.

Demuestra orden y
rigurosidad en la
revisin de sus
producciones.

MATEMATICA

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D













NUMERO
RELACIONES Y
OPERACIONES
-Determina y clasifica un
conjunto.
Interpreta relaciones mayor
que, menor que,
igual que y ordena
nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.

-Interpreta y compara
nmeros decimales hasta el
orden de la dcima.

-Interpreta y formula
patrones matemticos con
operaciones combinadas de
nmeros naturales.

-Interpreta la divisin exacta
e inexacta con nmeros
naturales de hasta tres
cifras.

-Interpreta y representa
fracciones equivalentes.
Compara y ordena
fracciones heterogneas.

-Resuelve y formula
problemas de estimacin y
clculo con operaciones
combinadas de nmeros
naturales.

-Resuelve problemas de
adicin y sustraccin con
nmeros decimales y
fracciones.

-Calcula la suma y la
diferencia de fracciones
-Nocin de conjunto.
Determinacin y clasificacin de
conjuntos.

-Descomposicin polinmica de
un nmero natural.

-Nmeros decimales con
aproximacin a la dcima.

-Ordenamiento de nmeros
naturales de hasta cuatro
cifras.

-Operaciones combinadas con
nmeros naturales.

-Aproximaciones a la decena,
centena o millar ms
cercano en el clculo con
nmeros.

-Divisin de nmeros de hasta
tres cifras.

-Fracciones equivalentes.

-Fracciones heterogneas.

-Operaciones combinadas de
adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin de
nmeros naturales de
hasta tres cifras.

-Adicin y sustraccin de nmeros
decimales con una
cifra decimal.

-Adicin y sustraccin de




Es perseverante en la
bsqueda de soluciones a
un problema.












Es riguroso en la
aplicacin de algoritmos de
las operaciones
aritmticas.

heterogneas usando
fracciones homogneas.

-Calcula la suma y la
diferencia de fracciones y
nmeros decimales.

-Interpreta y formula
sucesiones con nmeros
naturales.

-Interpreta y establece
relaciones entre cantidades
directamente proporcionales
y las organiza en
tablas.

-Identifica y resuelve
ecuaciones.
fracciones heterogneas,
con denominadores 2, 4, 5, 8, 10.

-Adicin y sustraccin de
fracciones y nmeros
decimales.

-Sucesiones con nmeros
naturales.

-Referentes temporales:
segundos, minutos, horas,
das, semanas.
-Equivalencias y canjes con
monedas y billetes.
Tablas de proporcionalidad
directa.

-Planteo de ecuaciones de la
forma:
x + a = b
x - a = b










GEOMETRA Y
MEDICION

-Interpreta y representa la
traslacin de figuras
geomtricas compuestas.

-Identifica los elementos del
plano cartesiano.

-Interpreta la ubicacin de
figuras geomtricas planas
en el primer cuadrante del
plano cartesiano.

-Identifica y grafica rectas
secantes y paralelas.
Mide, identifica y clasifica
ngulos.

-Grafica polgonos en el
plano cartesiano e identifica
sus lados y ngulos.

-Identifica y relaciona
vrtices, aristas y caras en
un
-Transformaciones en el plano:
simetra de figuras
respecto a un eje; traslacin de
figuras geomtricas.

-Elementos del plano cartesiano.

-Figuras geomtricas en el plano
cartesiano.

-Rectas secantes y paralelas.

-ngulos: Llano, recto, obtuso,
agudo.

-Polgonos: lados y ngulos.
Vrtices, caras, aristas, en el
cubo, prisma recto de
base poligonal.

-Capacidad en litros y mililitros.

-Unidades para medir m, cm, mm



Muestra precisin en la
medicin.






Muestra inters en la
bsqueda de
procedimientos y
algoritmos no
convencionales en la
solucin de problemas.

slido geomtrico.

-Mide la capacidad de
recipientes, en litros y
mililitros.

-Resuelve problemas que
involucran la nocin de
capacidad.

-Resuelve y formula
problemas que requieren
diferentes unidades de
medicin.

-Interpreta y argumenta la
relacin entre el rea y el
permetro de un polgono:
tringulo, cuadrilteros y
figuras compuestas.

-Resuelve problemas que
implican el clculo de reas
de cuadrilteros y figuras
compuestas.
-Unidades para medir superficie:
cm2, mm2. m2

-Superficie de figuras
geomtricas: tringulo y
cuadrilteros.

-rea y permetro de un polgono.


ESTADISTICA
-Interpreta y elabora tablas
de doble entrada, grfico
de barras, de lneas y
pictogramas, con relacin a
situaciones cotidianas.
-Tablas de doble entrada.
Grfico de barras, pictogramas y
grfico de lneas.
Es riguroso en la
construccin de tablas y
grficas estadsticas.








PERSONAL SOCIAL


ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D















CONSTRUCCION
DE LA
IDENTIDAD Y DE
LA
CONVIVENCIA
DEMOCRATICA
--Describe y valora la
importancia del DNI, como
documento de identidad
personal.

- Toma decisiones
responsables y saludables
frente
al consumo de drogas y
alcohol.


-Reconoce los derechos y
deberes de los miembros
de la familia y propone
alternativas de solucin a los
problemas que se presentan al
interior de la misma.

- Evala la prctica de las
normas de convivencia en
la escuela y propone
estmulos y sanciones para
contribuir a su cumplimiento.

-Identifica y valora los
derechos de las personas con
necesidades especiales.
-Describe y explica las
funciones de las instituciones
de gobierno local y seala la
importancia que tienen
para el mejoramiento de la
calidad de vida de la
poblacin.

Identidad y Autoestima
-Identidad personal: autoestima y
estima a los otros.
-Registro Nacional de Identificacin y
Registro Civil
(RENIEC).
-Higiene y cuidado de su salud y la de
los dems.
-Salud fsica y emocional: cuidado del
cuerpo.

Familia
Responsabilidades de la familia en la
proteccin de
los nios y nias frente a situaciones
de violencia
sexual y fsica.
Problemas al interior de una familia.

Escuela
Normas de convivencia en la escuela.
Estmulos y
tareas.

-Derechos de las personas con
necesidades
especiales.

-Instituciones de gobierno en la
comunidad local y
regional: funciones e importancia.


Se aprecia como una
persona valiosa, as
como a lo dems.







Expresa sus
sentimientos
respetando la
integridad de las otras
personas en la vida
cotidiana de la familia,
la escuela y
la comunidad.





Demuestra respeto,
cooperacin y ayuda
mutua, en la vida
cotidiana de la escuela.


-Relata hechos de la historia
nacional y regional y los
Orientacin Espacio-Temporal.















COMPRENSION
DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRAFICA Y
DE LOS
PROCESOS
HISTORICOS.






representa utilizando medidas
temporales: ao,
quinquenio, decenio, siglo.


-Describe las caractersticas
geogrficas de su
medio local y regional: clima,
flora, fauna, relieve y
las relaciona con las
actividades econmicas que
realiza la poblacin.

-Describe las caractersticas
de la Cordillera de los
Andes, Cordillera Azul y de las
corrientes marinas
y rivereas, explica su
influencia en el clima y el
paisaje peruano.

-Expresa su opinin sobre los
impactos de las
actividades econmicas en
nuestra regin
sanmartinense, en el medio
geogrfico y ambiental
donde se desarrollan.
-Categoras de temporales: ao,
quinquenio,
decenio, siglo.
-Tcnicas para la elaboracin de
lneas de tiempo y
cuadros cronolgicos.


-Actividades econmicas en la
localidad y las
diversas regiones del pas y su
impacto en el medio.



-La Cordillera de los Andes, Cordillera
Azul y su
influencia en el clima, el paisaje y
rivereo.



-Primeras formas de organizacin de
la poblacin en
el Per.
-Las culturas prehispnicas ms
importantes en el
Per y su organizacin econmica y
social.
-Fin del Tahuantinsuyo.
-Machupicchu, patrimonio de la
Humanidad, el Gran
Pajatn patrimonio de San Martn.
-La Industria y los recursos
energticos: el petrleo,
el gas.


Valora el patrimonio
cultural y natural del
pas y participa en su
cuidado y
conservacin.







Valora las
caractersticas
geogrficas de su
medio local y regional.









Expresa su opinin
sobre los impactos de
las actividades
econmicas en la
provincia y la regin
San Martn, en el
medio geogrfico
donde se desarrollan.




CIENCIA Y AMBIENTE


ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD
-Identifica reacciones del
cuerpo frente a estmulos
fsicos, qumicos y
biolgicos.

-Investiga el valor nutritivo de
los alimentos utilizados en
la dieta alimenticia que
consume y lo relaciona con
la pirmide nutricional.

-Relaciona los procesos de
digestin, circulacin y
excrecin en el ser humano.

-Identifica y localiza los
principales rganos del
sistema
de reproduccin humana y
su importancia para la
preservacin de la especie.


Estructura y Funciones del
Cuerpo Humano
-rganos y funciones de los
sistemas: digestivo,
circulatorio y excretor.

rganos del sistema
reproductor humano.
Importancia..

Tecnologa y Salud
-La dieta alimenticia: valor
nutritivo.

-Los alimentos: formadores,
energticos y reguladores
propios de la localidad.
Aprecia con agrado la
importancia de consumir
alimentos nutritivos.



Cuida y respeta su
cuerpo y acepta los
cambios corporales que
le ocurren.


SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE

-Identifica diferencias entre
los componentes de
las cadenas y redes
alimenticias y las relaciona
con el tipo de alimentacin
que consumen.

-Identifica caractersticas de
animales vertebrados
y animales invertebrados y
los grupos que los
conforman.

-Ecosistema
Cadenas y redes alimenticias.
Tipos de alimentos
que consumen.

-Biodiversidad
Caractersticas de los
animales: vertebrados e
invertebrados.

-Caractersticas de los seres
vivientes de la comunidad.

Es cuidadoso en el
contacto con animales o
plantas.

Respeta a toda forma de
vida.

Demuestra atencin a
las necesidades que
demandan las plantas y
animales de la Regin
San Martn.

-Clasifica a los seres
vivientes de su localidad por
sus
-caractersticas siguiendo
patrones como: beneficios
que reportan, importancia
econmica y cultural.

-Investiga los mecanismos
de reproduccin para
asegurar la continuidad de la
vida de las especies de
animales y plantas.
-Beneficios que reportan,
importancia econmica y
cultural.




MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE

-Reconoce y describe los
cambios de las
caractersticas de mezclas y
disoluciones al separar
sus componentes.

-Clasifica diferentes tipos de
mezclas.

-Reconoce el
comportamiento de la luz en
diferentes
objetos: espejos, cuerpos
transparentes, translcidos
y opacos.

-Reconoce formas de
producir electricidad y su
conduccin mediante redes o
circuitos elctricos.

-Identifica las funciones de
los componentes de un
circuito elctrico que disea
con una o dos bateras,
focos, cables.

-Maneja tcnicas de
seguridad para controlar
descargas elctricas.

-Identifica propiedades de los
suelos que permiten sus
Materia y cambios
-Mezclas y disoluciones.
Cambios en la separacin de
sus componentes. Tipos de
mezclas.

Energa: Fuentes,
Transmisin y Transferencia
-Luz. propagacin en
diferentes objetos: espejos,
cuerpos transparentes,
translcidos y opacos.

-Electricidad: formas de
produccin; conduccin a
travs
de redes o circuitos elctricos.

-Circuito elctrico: funciones
de sus componentes.

-Descargas elctricas:
prevencin de accidentes.

La tierra, sus Caractersticas
-Suelos: propiedades y sus
aplicaciones en la agricultura
y la industria.

-La Tierra: movimiento de
rotacin; el da y la noche,
caractersticas.



Cuida su integridad fsica
al manejar instrumentos
o artefactos en sus
experimentos.
Es crtico cuando
compara los resultados
de sus observaciones
con las de otras fuentes.
Es respetuoso de su
salud auditiva. Sabe que
debe escuchar sonidos a
bajo volumen.
Practica medidas de
seguridad.

diversas aplicaciones en la
agricultura e industria de
la amazonia.

-Relaciona el movimiento de
rotacin de la Tierra con
la existencia del da y de la
noche.

-Identifica problemas de
contaminacin en su
comunidad y participa en la
elaboracin de normas y
realizacin de campaas de
prevencin.

Tecnologa y Conservacin
del Ambiente
-Contaminacin ambiental en
la comunidad y dems
contextos: Alternativas de
solucin.

- Estrategias y
tcnicas para la elaboracin
de normas y la realizacin
de campaas de erradicacin
de la contaminacin del
agua, suelo y aire.



ARTE



ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D









EXPRESION

-Inventa un cuento o historia y lo
representa
mediante el uso de vietas
secuenciadas o
historieta.

-Disea y construye solo o en
grupo, una maqueta
representando un espacio
natural, arqueolgico o
construido de su entorno o
regin.
Artes visuales:
-Dibujo, pintura, collage,
modelado, construccin.
Mural, panel, cartel.
Maqueta. Vietas,
historietas.

-Lnea, forma, color,
textura, volumen. dos y
tres
dimensiones.

-Uso de materiales

Aprecia sus posibilidades
de expresin, las de sus
compaeros y de artistas.



Aprecia el trabajo
cooperativo y las
posibilidades de expresin
de sus compaeros.
Muestra identidad
personal y cultural al


ARTISTICA


















APRECIACION
ARTISTICA

- Crea e interpreta solo o en
grupo un cuento sonoro o
cancin.

-Interpreta cantando y
ejecutando con la flauta,
quena, o instrumento de
percusin, canciones y
temas de la Regin San Martn.

-Reconoce y valora en su obra y
la de sus compaeros
las diferentes formas creativas y
recursos utilizados.

-Disfruta y expresa sus
emociones al contemplar la
composicin, belleza y utilidad
de las diferentes
construcciones de su localidad.

-Indaga sobre el origen,
significado e historia de las
manifestaciones artstico
culturales de su entorno y
de la Regin San Martn,
expresando sus opiniones.
reciclables en las
diferentes
expresiones grafico
plstico.

Arte dramtico:
-Juegos dramticos,
actuacin, juegos de roles,
animacin de objetos y
tteres. Sketch. Gesto,
postura, expresin vocal.

Danza:
-Expresin corporal y
danza. Movimientos y
desplazamientos en el
espacio en diferentes
direcciones (adelante,
atrs, derecha, izquierda) y
niveles (arriba, abajo, al
centro)

-Movimientos rtmicos.

Msica:
-Canto, cuentos sonoros,
juegos rtmicos. Sonidos,
ritmos, melodas,
canciones.

-Manifestaciones artsticas
y culturales de su entorno
y propias de la Regin San
Martn. Procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen.
-Origen,significado e
historia.
.
CAPACIDADE
S
realizar su expresin
artstica.




Reconoce la importancia
de las manifestaciones
artsticas y culturales de
su comunidad y de la
Regin San Martn.





EDUCACION RELIGIOSA


ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D






FORMACION
DE LA
CONCIENCIA
MORAL Y
CRISTIANA

-Reconoce en Jess, al
mejor amigo que se hizo
hombre para salvarnos a
todos sus hijos, gracias a
la Fe de Mara.

-Reconoce los
sacramentos como fuente
de salvacin
viable y medio actual para
vivir en comunin con
Cristo y con nuestros
hermanos.

-Reconoce en la vida de
Jess, ejemplos de amor,
especialmente en los ms
necesitados sin importar la
condicin social, raza y
color.

-Formula propsitos de ser
mejor persona cada da
con Dios, la Iglesia y los
que le rodean, imitando las
enseanzas de Jess .
- La comunidad cristiana
se comunica con Dios
mediante la oracin:

- Dios nos enva a su hijo
por amor. Jn 3,16-17.

- Nos reconciliamos con
Dios. Jn 20, 21-23.

-Convertirse es cambiar de
vida. Lc 19, 1 10.
- Recordemos los milagros
de Jess. Jn 2, 1-11; Lc
5, 1-11; Lc 8, 22-24; Mc
10, 47-52; Mt 8, 1-4.
.
- Parbolas de Jess
Jess nos habla a travs
de parbolas. Mt 13, 3 -
12. 18-23.


Muestra inters por conocer las
enseanzas de la Palabra de
Dios.




Muestra actitud de perdn y
reconciliacin ante las
adversidades.


TESTIMONIO
DE VIDA
- Respeta a las personas
de su entorno y dems por
ser imagen y semejanza
de Dios.
-Ammonos unos a otros
Jn 13, 34- 35; 2Jn 4- 6..

- El hijo prdigo. Lc 15, 11-

Comparte con los dems la
alegra de ser amigos de Jess.
Adopta una actitud de oracin


-Promueve actitudes de
reconciliacin y de buen
entendimiento entre sus
compaeros para vivir en
armona con Dios, consigo
mismo, los dems y la
naturaleza.

32.

- Aprendamos a perdonar
Lc 12, 58- 59.
.
- La muerte y resurreccin
de Jess ha salvado a
Todos:
Participa en las
celebraciones de Semana
Santa. Jn 12, 12- 16; Jn
13, 1- 5. 12- 15; Lc 22, 14-
22;
Jn 19, 17- 18; Jn 20, 1- 8.

- Celebremos que Jess
nos ama a todos por igual.
Jn 15, 13- 15; Rm 13, 10
para el dilogo con Dios.


8.- ESTRATEGIAS DIDACTICAS GENERALES:
duratev

COMUNICACION MATEMATICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y
AMBIENTE
ARTE EDUCACION
RELIGIOSA
-Interrogacin de
textos.
-Lectura en cadena.
-Plan lector.

-Resolucin de
problemas.
-Juegos lgicos.
-Clculo mental.
-Socio dramas.
-Visita guiada.
-Experimentacin.
-Demostracin.
-Visita guiada.
-Socio dramas.
-Instructivo.
-Evangelismo en el
aula.
-Reflexin





9.- EVALUACION:

Se realizar permanentemente e informativa, con la finalidad de evidenciar las capacidades programadas, analizar las actividades propuestas
y realizar modificaciones para el mejoramiento de su implementacin, si as lo acredite.

10.- BIBLIOGRAFIA:

DCN Ministerio de Educacin.

DCR Direccin Regional de Educacin- San Martn

Calendario Cvico Comunal 2012

Directiva N 010-2011 NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE GESTIN PEDAGGICA E INSTITUCIONAL DEL AO
ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIN BSICA Y TCNICO PRODUCTIVA DE LA REGIN SAN MARTN





.. ..
Director de I.E.P San Lucas Profesora responsable
Ps. Jaime Gmez Garca Bertha Corrales Quinteros