MARCO TEORICO DEL ASPECTO EDUCATIVO

Ideario
Dignidad, honradez, veracidad, solidaridad, puntualidad, justicia.
Conciencia social y respeto a ley.
Principios Pedaggicos
a. La tica: Que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad,
tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la
conciencia moral e individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana.
b. La Equidad: Que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato dentro de nuestro
sistema educativo de calidad.
c. La Inclusin: Que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables,
contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza y las desigualdades.
d. La Calidad: Que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y
permanente
e. La Democracia: Que promueva el respeto irrestricto de los derechos humanos, la libertad de conciencia,
pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que
contribuya a la tolerancia mutua en las acciones entre las personas.
f. La Interculturalidad: Que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas, y encuentra en
el reconocimiento y respeto a las diferencias.
g. La Conciencia Ambiental: Que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para
el desenvolvimiento de la vida.
h. La Creatividad y la Innovacin: Que promueven la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del
saber, el arte y la cultura.

Objetivos
Generales
1. Desarrollar una educacin integral, democrtica y con carcter cientfico.
2. Formar a estudiantes de acuerdo a las necesidades y exigencias de la sociedad.
3. Valorar y cultivar las expresiones y prcticas artsticas y deportivas que permitan el desarrollo social y personal.
Especficos

1. Desarrollar una cultura de trabajo innovador, incentivando la implementacin de las reas tcnicas de la IEP, y
proyectos en el transcurso de los prximos dos aos.
2. Sistematizar la administracin de las RR. Propias, mediante la participacin de los padres de familia y la
comunidad local, en forma perentoria.
3. Elevar la imagen institucional, mediante polticas especficas de marketing, debidamente supervisado y una
currcula flexible y diversificado, perentoriamente.
4. Impulsar el liderazgo positivo institucional priorizando el respeto a los derechos humanos y la democracia
educacional, en el transcurso de los prximos tres aos.

5. Impulsar la instalacin de red de alcantarillado de agua y desage

Metas
No se encontr
En su lugar se encontr OBJETIVOS A CORTO PLAZO
OBJETIVOS A CORTO PLAZO
Actualizar, renovar y/o perfeccionar al personal docente en tecnologa curricular, evaluacin del aprendizaje en
relacin a los enfoques pedaggicos actuales.
Aplicar el programa de articulacin con metodologa activa en todos los grados.
Promover la Cultura Nacional a travs de los talleres de danza.

Poltica Institucional
Polticas y lineamientos generales:
Fortalecer el aspecto formativo
Consolidar la gestin administrativa.
Lograr el auto sostenimiento.
Promover la investigacin y la difusin cultural.
Es muy reducido a comparacin de la poltica institucional de El Colegio Distrital Sagrado
Corazn de Jess:
El Colegio Distrital Sagrado Corazn de Jess en coherencia con su Visin y Misin define las
siguientes polticas en cada una de las reas de Gestin:

a) Lineamientos Tcnico Pedaggicos
Adoptar un modelo pedaggico que oriente los procesos acadmicos de la institucin.
Lograr la formacin integral de los estudiantes mediante el desarrollo de las competencias que
les permita conocer, hacer y ser
Propender por la articulacin de todas las reas de estudios.
Establecer procedimientos para el buen uso del material didctico.
Propender por el mejoramiento de la calidad institucional.
Establecer mecanismos de seguimiento y control a los procesos de enseanza y aprendizaje.
Construir y poner en funcionamiento la escuela de padres de la institucin.
Disear las estrategias necesarias para facilitar los procesos de inclusin de los alumnos con
dificultades y discapacidades para que tengan acceso a los procesos pedaggicos institucionales.
Propiciar experiencias y procesos de encuentros que se reflejen en actitudes y acciones de
cambio que den fe de la sensibilidad social hacia los ms necesitados.


b) Lineamientos Administrativos
Optimizar la eficiencia de los recursos con que se cuenta, con el fin de permitir que los servicios
educativos sean de calidad y estn al alcance de toda la comunidad educativa del Colegio.
Fortalecer las competencias de los docentes en lo humano y profesional.
Mantener un clima laboral que favorezca la dinmica de la institucin.
Asegurar la sostenibilidad, permanencia y desarrollo de la institucin a mediano y largo plazo,
mediante la colaboracin, participacin y comunicacin de los diferentes actores del proceso
educativo, con el fin de descubrir las mejores prcticas para el logro de la misin del Colegio.

c) Lineamientos De Participacin Comunitaria
Crear los espacios necesarios para que los padres de familia se involucren en las actividades
propias de la institucin.
Organizar actividades que promuevan la integracin de la comunidad educativa.
Crear un programa de orientacin y psicologa proyectado a la comunidad, que se enfoque en las
caractersticas del entorno.
Disear un proyecto de servicio Social estudiantil para atender a la comunidad.

Perfil Institucional
Est compuesto por:
Visin
Misin
Principios y valores
Objetivos
Objetivo general
Objetivos especficos
Perfil Del Director
Ser un lder social capaz de asumir nuevos retos y cambios que compromete la accin y gerencia educativa hacia la
comunidad, asumiendo actitudes dialgicas, flexibles, tolerantes con responsabilidad en la toma de decisiones.
Poseedor de una slida formacin profesional, que propicie constantes procesos de actualizacin docente, con un
alto valor tico moral que genere buenas relaciones nter personales, y sea un ejemplo a seguir por los miembros de
la comunidad educativa y local.

Perfil Del Docente
El docente propicia un clima que genere una actitud cordial, critica, reflexiva, creativa y responsable, que sea la
persona comprometida para el trabajo en equipo con los padres de familia y la comunidad. Asumiendo una funcin
de liderazgo.
Ser tolerante y paciente que propicie un clima de afecto y comunicacin brindando seguridad a los educandos,
generando dinmicas y actividades espontneas que despierten creatividad, propiciando actitudes y valores
morales, asumiendo en el desarrollo del trabajo organizado en equipo, un alto nivel de responsabilidad,
eficiencia y auto estima as como puntualidad.
Mediante la observacin y anlisis de los problemas econmicos y sociales que afectan practique, y genere
actitudes crticas y reflexivas, propiciando alternativas en forma creativa y en actitud dialgica.
Ser un comprometido con el trabajo social, identificndose con su institucin, su comunidad local, regional y
nacional.
Perfil Del Personal Administrativo
No se encontr
Se propone lo siguiente
Conoce los fundamentos de la administracin educativa, lo que le permite proyectar su gestin con visin
prospectiva y cientfica.
Ejerce un liderazgo democrtico, permitiendo la participacin de todos los involucrados en el proceso de
toma de decisiones, logrando as su compromiso institucional.
Maneja la comunicacin y la coordinacin desde una estructura organizacional en la que se encuentran
claramente definidas las lneas de direccin, facilitando as la ejecucin de los roles que deben cumplirse
en los diferentes puestos de trabajo.
Sabe planificar el accionar institucional, con visin prospectiva, mirando hacia la visin y misin,
considerando su realidad y la de su entorno, a fin de potenciarle hacia las excelencias acadmica y
administrativa
Evala en forma permanente el funcionamiento de la institucin, para lo cual posee el plan
correspondiente, construido desde la planificacin estratgica, esto facilita una oportuna toma de
decisiones y, consecuentemente la superacin constante de los problemas que se presenten promoviendo
el desarrollo positivo de la institucin.
Ejecuta una administracin presupuestaria y financiera transparente, a travs del sistema de rendicin de
cuentas, siendo fiel cumplidor de la normatividad que, en este sentido, rige en el pas.

Perfil Del Educando
La formacin del educando ha de orientarse a su desarrollo integral comprendido como una visin del
conocimiento cientfico a partir de su propia realidad, que le permita una integracin en su entorno natural social
con profundo sentir humano y amor por la vida, ligado al trabajo productivo y utilitario dentro de un cuadro de
actitudes y valores que genere una auto estima positiva y la plena conciencia de identificacin a su grupo social
comunitario del cual forma parte.
Tener y mostrarse con seguridad y confianza, ser participativo con ideas y acciones alternativas que genere un
compromiso de toma de decisiones en forma autnoma para el cambio de su entorno natural y social. Tener un
alto sentido de su auto estima e identidad personal social con su entorno cultural valorando la naturaleza y
sociedad de la cual forma parte. Comprometido con su familia.
Asumir el trabajo organizado en equipo mediante la observacin y anlisis de los fenmenos naturales y sociales
asumiendo capacidades crticas reflexivas que le permita plantear alternativas en forma creativa.
Desarrollo de capacidad de liderazgo y convocatoria, mediante formas de comunicacin y expresin dialgica y
democrtica en forma representativa.
Participar en actividades y aprendizajes significativos, que valore la naturaleza, y a la sociedad propiciando cambio
cualitativo.
Perfil Del Padre De Familia
El padre de familia asume su participacin consiente, con responsabilidad critica, reflexiva y creativa en las
actividades y tareas previstas en el desarrollo de la accin educativa escolar o comunitaria, propiciando un proceso
permanente de anlisis de los problemas que le afectan y genere alternativas

Perfil De Las Autoridades Educativas
No se encontr
Se propone lo siguiente
Conoce de manera profunda las teoras de la educacin, consecuentemente est capacitado para tomar
decisiones en las reas del currculo, la evaluacin, la investigacin y dems aspectos inherentes al proceso
educativo.
Lidera los procesos de innovacin educativa, siendo su principal motivador, por lo que se constituye en el
impulsor principal de la excelencia acadmica.
Acta con integridad moral, con profunda lealtad y adhesin a los principios y valores humano
Promueve la vida en todas sus manifestaciones por lo cual la respeta, ama y defiende: considera que ste
es el valor ms importante que tiene la humanidad
Conoce la realidad educativa nacional y comprende las relaciones existentes entre el quehacer educativo y
los factores sociales, econmicos, polticos y culturales que en dicho proceso inciden.