pRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Grogo

Kelas : VII
Semester : Satu
Mata Pelajaran : IPA
Tema/topic : !"ek IPA dan Pengamatann"a
Su! Topik : #esaran Pokok Panjang$ Massa$ %aktu serta
Pengukurann"a
Alokasi %aktu : & ' () menit
A* KMP+T+NSI ,ASA- :
1*1* Mengagumi keteraturan dan komplekti.itas ciptaan Tu/an entang aspek .isik dan
kimia0i$ ke/idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta
me0ujudkann"a dalam pengamalan ajaran agama "ang dianutn"a
1*1* Menunjukkan perilaku ilmia/ 2memiliki rasa ingin ta/u3 o!jekti.3 jujur3 teliti3
cermat3 tekun3 /ati4/ati3 !ertanggungja0a!3 ter!uka3 kritis3 kreati.3 ino5ati.
dan peduli lingkungan6 dalam akti5itas se/ari4/ari se!agai 0ujud
implementasi sikap dalam melakukan perco!aan dan !erdiskusi
&*1* Mema/ami konsep pengukuran !er!agai !esaran "ang ada pada diri$ mak/luk /idup$
dan lingkungan .isik sekitar se!agai !agian dari o!ser5asi$ serta pentingn"a perumusan
satuan terstandar 2!aku6 dalam pengukuran
(*1* Men"ajikan /asil pengukuran ter/adap !esaran4!esaran pada diri$ mak/luk /idup$ dan
lingkungan .isik dengan menggunakan satuan tak !aku dan satuan !aku
#* IN,IKAT- P+N7APAIAN KMP+T+NSI :
1*1* Mendiskripsikan !esaran pokok
1*1* Men"e!utkan & !esaran pokok !eserta satuann"a
1*&* Terampil melakukan pengukuran panjang
1*(* Terampil melakukan pengukuran massa
1*8* Terampil melakukan pengukuran 0aktu
7* T9:9AN P+M#+;A:A-AN
Setela/ mengikuti proses pem!elajaran peserta didik dapat :
1* Menjelaskan pengertian !esaran pokok
1* Men"e!utkan & !esaran pokok !eserta satuann"a
&* mengukur panjang !uku dengan mistar secara !aik dan !enar
(* mem!aca skala pada alat ukur dengan !enar
8* menjelaskan cara mengukur massa suatu !enda$ massa makluk /idup dengan
neraca
<* mengukur massa uang logam dengan !enar
=* mem!aca skala pada pengukuran !enda menggunakan neraca
>* menjelaskan cara mengukur 0aktu menggunakan alat stop0atc/
?* mengukur 0aktu dengan tepat
,* Materi Pem!elajaran
Semua satuan !aku dapat diturunkan dari satuan !esaran pokok
#esaran pokok ada = macam
No #esaran pokok Satuan dalam SI
1 Panjang m
1 Massa kg
& %aktu s
( Su/u K
8 Kuat arus listrik A
< Intensitas ca/a"a 7d
= :umla/ @at Mol
1 meter standar sama dengan jarak "ang ditempu/ ca/a"a dalam ruang /ampa
selama 1/1??=?1(8> sekon
1 kilogram standar sama dengan massa se!ua/ silinder "ang ter!uat dari campuran
platinum4 iridium "ang disimpan di Se5res $ Paris$ Perancis*
1 sekon standar adala/ 0aktu "ang di!utu/kan atom 7esium untuk !ergetar
?*1?1*<&1*==) kali*
Alat untuk mengukur panjang : penggaris/mistar$ jangka sorong$ mikrometer
sekrup$ rol meter*
Alat untuk mengukur massa : neraca
Alat untuk mengukur 0aktu : stop0atc/$ arloji$ jam atom

+* P+N,+KATAN/S-AT+GI/M+T,+ P+M#+;A:A-AN
o Pendekatan : Scienti.ic
o Metode Pem!elajaran : +ksperimen
o Model pem!elajaran : 7ooperati5e learning
A* M+,IA$ A;AT ,AN S9M#+- P+M#+;A:A-AN
Alat dan #a/an : mistar$ neraca$ stop0atc/
Sum!er #elajar : #uku IPA SMP kelas VII$ Puskur!uk 1)1&
;KS !esaran pokok dan pengukurann"a
G* Kegiatan Pem!elajaran
Pertemuan 3 ( 3 JP )
Kegiatan
;angka/4
langka/ Model
,isco5er"
,iskripsi Kegiatan
Alokasi
%aktu
Penda/ulu
an
Menciptakan
situasi
2Stimulasi6
Pemusatan per/atian:
Guru menunjukkan alat4 alat ukur !esaran pokok
Guru mengajukan pertan"aan:
#agaimana cara mengukur panjang !enda
"ang sangat kecilB
#agaimana cara mengukur massa suatu
!enda !aik "ang !esar maupun "ang
sangat kecilCB
#erapa 0aktu "ang kamu perlukan dari
ruma/ sampai ke sekola/B
Guru men"ampaikan tujuan dan man.aat
mempelajari pengukuran !esaran .isika
20 menit
Kegiatan
inti
Pem!a/asan
tugas dan
identi.ikasi
masala/
!ser5asi
dan pengum4
pulan data
4 Men"ampaikan in.ormasi tentang kegiatan
"ang akan dilakukan "aitu mengukur panjang$
massa dan 0aktu
4 Memperkenalkan dan mem!eri conto/ cara
mengukur panjang !enda dengan mistar$massa
dengan neraca dan 0aktu dengan stop0atc/
4 Mem!agi sis0a menjadi < kelompok
4 Melakukan pengukuran dan mencatat data
/asil pengukuran pada kolom "ang tersedia di
;KS
4 Mengola/ dan menganalisis data dari setiap
=)
menit
Pengola/an
data dan
analisis
Veri.ikasi
Generalisasi
perco!aan untuk menja0a! pertan"aan4
pertan"aan pada ;KS
4 Presentasi /asil perco!aan
4 ,iskusi /asil perco!aan
4 Mem!uat kesimpulan tentang !esaran pokok
dan alat ukurn"a
Penutup 4 Sis0a dan guru mere5ie0 /asil kegiatan
pem!elajaran
4 Guru mem!eri peng/argaan kepada kelompok
"ang !erkinerja !aik
4 Sis0a menja0a! kuis tentang !esaran pokok
dan alat alat ukurn"a
4 Guru mem!er tugas ruma/ 2P-6$ mengerjakan
soal4soal mem!aca skala !er!agai pengukuran
massa dengan neraca dan skala pada
stop0atc/*
4 Guru mengin.ormasikan kegiatan minggu
depan adala/ mempelajari !esaran turunan
&)
menit
D* Penilaian
1* Metode dan !enuk eksperimen
Metode #entuk instrumen
Sikap ;em!ar pengamatan sikap dan ru!rik
Tes unjuk kerja Tes penilaian kerja
Tes tertulis Tes uraian
Lembar Pengamatan Sikap
a. Lembar Pengamatan Sikap
. Pengamatan Peri!aku "!mia#
N$ A%pek &ang 'ini!ai 3 2 Keterangan
1 -asa ingin ta/u (curiosity)
1 Ketelitian dan ke/ati4/atian dalam
melakukan perco!aan
& Ketekunan dan tanggungja0a! dalam
!elajar dan !ekerja !aik secara indi5idu
maupun !erkelompok
( Keterampilan !erkomunikasi pada saat
!elajar
Rubrik Peni!aian Peri!aku
N$ A%pek &ang
'ini!ai
Rubrik
1* Menunjukkan
rasa ingin ta/u
&: menunjukkan rasa ingin ta/u "ang !esar$ antusias$
akti. dalam dalam kegiatan kelompok
1: menunjukkan rasa ingin ta/u$ namun tidak terlalu
antusias$ dan !aru terli!at akti. dalam kegiatan
kelompok ketika disuru/
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan$ sulit
terli!at akti. dalam kegiatan kelompok 0alaupun
tela/ didorong untuk terli!at
N$ A%pek &ang
'ini!ai
Rubrik
1* Ketelitian dan
/ati4/ati
&* mengamati /asil perco!aan sesuai prosedur$ /ati4/ati
dalam melakukan perco!aan
1* mengamati /asil perco!aan sesuai prosedur$ kurang
/ati4/ati dalam melakukan perco!aan
1* mengamati /asil perco!aan sesuai prosedur$ kurang
/ati4/ati dalam melakukan perco!aan
& Ketekunan dan
tanggungja0a!
dalam !elajar dan
!ekerja !aik
secara indi5idu
maupun
!erkelompok
&: tekun dalam men"elesaikan tugas dengan /asil
ter!aik "ang !isa dilakukan$ !erupa"a tepat 0aktu*
1: !erupa"a tepat 0aktu dalam men"elesaikan tugas$
namun !elum menunjukkan upa"a ter!aikn"a
1: tidak !erupa"a sunggu/4sunggu/ dalam
men"elesaikan tugas$ dan tugasn"a tidak selesai
( #erkomunikasi 3. akti. dalam tan"a ja0a!$ dapat mengemukaan
gagasan atau ide$ meng/argai pendapat sis0a lain
1* akti. dalam tan"a ja0a!$ tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide$ meng/argai pendapat sis0a lain
1* akti. dalam tan"a ja0a!$ tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide$ kurang meng/argai pendapat sis0a
lain
"n%trumen %$a! pengeta#uan
S$a! uraian
:a0a!la/ pertan"aan di!a0a/ ini dengan !enarE
1* Tunjukkan & !esaran pokok dan satuann"a dalam SI !eserta alat ukurn"a masing4
masingE
1* #agaimanaka/ cara mengukur panjang se!ua/ !ukuB :elaskan dengan singkatE
&* :elaskan cara mengukur massa air dengan neraca /auseE
(* Per/atikan gam!ar !erikutE
#erapa panjang kertas terse!ut E
8* Satuan panjang apaka/ "ang tepat untuk men"atakan /asil pengukuran !enda4!enda
!erikut : a* Te!al kertas
!* :arak dua kota
c* :arak !umi dan mata/ari
d* ;e!ar !uku
Ka0edanan$ :uli 1)1&
Mengeta/ui$
Kepala SMP Negeri 1 Grogol$ Guru Mata Pelajaran

NIP : NIP :
Kegiatan 1*
LKS
Pengukuran pan(ang
I* )u(uan * mem!edakan menaksir dan mengukur !esaran panjang serta menerapkann"a
dalam ke/idupan se/ari4/ari*
II* ;andasan teori
,alam IPA$ panjang men"atakan jarak antara dua titik* Misalkan panjang
pensil adala/ jarak antara ujung pensil dengan pangkal pensil* ,alam pengukuran perlu
menggunakan satuan !aku$ satuan "ang tela/ disepakati !ersama* #esaran "ang
satuann"a dide.inisikan ini dise!ut !esaran pokok* Mengapa panjang /arus diukur$
tidak sekedar diperkirakan atau cukup ditaksir sajaB Apaka/ menaksir itu juga pentingB
9ntuk mengeta/ui lakukan kegiatan !erikutE
III* Alat dan #a/an:
#uku sis0a
Mistar
IV* 7ara kerja*
1* Am!illa/ !uku paketmu dan amatiE
1* #uatla/ taksiran panjang dan le!ar !uku itu* 7atatla/ /asil taksiranmuE
&* ;akukan secara !ergantian dengan teman4teman sekelompokmu kemudian
masukkan /asil taksiran terse!ut pada ta!elE
(* ,engan cara !ergantian juga ukurla/ panjang dan le!ar !uku itu dengan mistar*
7atat dan masukkan datan"a pada ta!el*
V* Pengamatan
No Nama
Panjang !uku ;e!ar !uku
Taksiran
2cm6
Dasil pengukuran
2cm6
Taksiran
2cm6
Dasil pengukuran
2cm6
1
1
&
(
8
VI* Pertan"aan :
1* ,ari /asil perco!aan di atas !andingkan$ !agaimana /asil dari taksiranmu dan
teman temanmu sekelompokE* #agaimana /asiln"aB MengapaB
***************************************************************************************************************************
1* #andingkan pula !agaimana pengukuranmuE Apaka/ sama$ mengapaB
****************************************************************************************************************************
****************************************************************************************************************************
&* Apaka/ dekatn"a /asil taksiran dengan /asil pengukuran dapat ditingkatkanB
****************************************************************************************************************************
(* #agaimana satuan panjang dan satuan le!ar !ukuB Apa maksudn"aB
**************************************************************************************************************************
8* Apaka/ ada alat ukur panjang selain mistarB :ika ada se!utkanE
*************************************************************************************************************************
<* Apa kesimpulan dari perco!aan diatasB
**************************************************************************************************************************
Kegiatan 1
Mengukur Massa !enda
Tujuan : Mengeta/ui cara menentukan !esaran massa dengan menggunakan neraca
Kajian Teori :
Massa merupakan jumla/ materi "ang dikandung dalam suatu @at* Alat ukur
massa sering kita se!ut neraca atau tim!angan* Per!edaan neraca satu dengan "ang
lainn"a terletak pada cara kerja$ ketelitian dan te/nologi "ang dipakai didalamn"a*
#agaimana cara mengeta/ui massa se!ua/ !endaB Apaka/ massa setiap !enda samaB
9ntuk mema/ami /al terse!ut lakukan kegiatan !erikutE
Alat dan !a/an 3
Neraca tiga lengan
Sekeping uang logam -p*8))
Sekeping uang logam -p 1))
#uku IPA
;angka/4langka/ kerja :
1* Am!illa/ alat dan !a/an "ang tersedia E
1* 9kurla/ massa sekeping uang logam -p 1)) dengan neracaE 7atatla/ /asiln"aE
&* ,engan cara "ang sama$ ulangi untuk !enda "ang lainn"aE
(* Masukkan /asil pengamatan pada ta!elE
Pengamatan
No Nama !enda Massa 2kg6
1 Sekeping uang logam -p*8))
1 Sekeping uang logam -p 1))
& #uku IPA
Pertan"aan :
1* ,ari /asil pengamatan !agaimana massa dari masing4masing !enda terse!utB
**************************************************************************************************************************
1* ,iskripsikan !agaimana cara untuk mengukur massa !endaB
**************************************************************************************************************************
&* Apa sajaka/ alat ukur massa selain neracaB
********************************************************************************************************************************
(* Apa kesimpulan dari perco!aan di atasB
****************************************************************************************************************************
Analisis :
1* ,iskusikan jika kamu ingin mengukur massa @at cair$ !agaimana caran"aB
*********************************************************************************************************************************
1* Tuliskan urutan langka/4langka/ "ang akan kamu tempu/ E
*********************************************************************************************************************************
* ********************************************************************************************************************************
Kegiatan &*
LKS
Pengukuran +aktu
". )u(uan * mengukur !esaran 0aktu serta menerapkann"a dalam ke/idupan se/ari4/ari*
II* ;andasan teori
%aktu adala/ selang antara dua kejadian atau dua peristi0a* Misaln"a$ 0aktu /idup seseorang
dimulai sejak ia dila/irkan /ingga meninggal$ 0aktu perjalanan diukur sejak mulai !ergerak sampai
dengan ak/ir gerak* %aktu dapat diukur dengan jam tangan atau stopwatch* #agaimana cara
mengukur 0aktuB 9ntuk mengeta/ui lakukan kegiatan !erikutE
III* Alat dan #a/an:
Stop0atc//jam tangan
IV* 7ara kerja*
1* #erjalanla/ dari pintu ke ujung kelas "ang !erse!eranganE
1* Ditungla/ 0aktu "ang di!utu/kan* 7atatla/ /asil taksiranmuE
&* ;akukan secara !ergantian dengan 1 teman sekelompokmu kemudian masukkan
/asil terse!ut pada ta!elE
(* *
V* Pengamatan
No Nama
%aktu "ang
di!utu/kan
1
1
&
VI* Pertan"aan :
1* ,ari /asil perco!aan di atas !andingkan$ !agaimana /asil "ang diperole/ teman
temanmu sekelompokE* #agaimana /asiln"aB MengapaB
***************************************************************************************************************************
1* Apa satuan untuk menentukan 0aktuB Apa maksudn"aB
**************************************************************************************************************************
&* Alat ukur apa sajaka/ "ang !isa digunakan untuk mengukur
0aktuB*************************************************************************************************************************
(* Apa kesimpulan dari perco!aan diatasB
**************************************************************************************************************************