GUIN COMENTARIO DE TEXTOS

Es conveniente, antes de hacer el comentario, leerlo atentamente cuantas veces sea preciso,
conocer el significado de las palabras que aparezcan en l y subrayar las ideas principales.
RESUMEN
Resumir un texto es: seleccionar lo ms importante, expresar con nuestras palabras el
contenido, recudir el contenido a lo realmente importante. El mtodo ms adecuado es partir de
un esquema previamente elaborado y desarrollar las ideas fundamentales.
Caractersticas:
reve, preciso, claro !" l#neas aprox.$
Escrito con nuestro propio lengua%e y con una redacci&n coherente.
'ue siga nuestro propio esquema narrativo.
OJO! () *unca en +, persona, ni del singular ni del plural.
OJO! () *o debe copiarse literalmente del texto.
OJO! () *o empezar con: -El texto dice. el autor cuenta./ o similares.
COMENTARIO LINGSTICO
0decuaci&n: Es el punto de partida del comentario que nos servir para comprender el texto con
profundidad. 1ebe de ser breve y clara:
+. 2ocalizaci&n.
3. Elementos de la comunicaci&n:
Emisor: sub%etividad, ob%etividad. individual, colectivo.
Receptor / destinatario: amplio o espec#fico.
Mensaje / Referente.
Cdigo: lengua en la que est escrito y variedades ling4#sticas que
predominan en l.
5. 6ituaci&n:
7unciones del lengua%e !%ustificadas en el texto con e%emplos$:
Representativa, Apelativa, Epresiva, !"tica, #o$tica, Metaling%stica&
8ema: es una frase que sintetiza y resume todo el texto. Resumen del
resumen, donde nos centramos en la idea principal.
9odalidades textuales:
'arrativo: relato de sucesos reales o inventados que se producen
a lo largo de un determinado espacio de tiempo.
(escriptivos: se trata de dar caracter#sticas y rasgos de un algo
!retrato, prosopograf#a, etopeya, caricatura, etc.$
Epositivo: cuando el autor tiene el deseo de dar a conocer una
cuesti&n presentando una serie de datos.
Arg)mental: cuando el autor se muestra a favor o en contra de una
determinada cuesti&n dando razones sobre ello.
(ialogado.
OJO! En un texto puede haber distintas modalidades mezcladas.
OJO! El texto del que nos vamos a examinar siempre es del tipo epositivo*
arg)mentativo. 6iempre hay que %ustificarlo. Explicar en qu consiste cada una de
esta modalidad. En cuanto a la argumentaci&n, tenemos que aportar e%emplos de
argumentos. :ada tipolog#a textual posee unas caracter#sticas propias y una funci&n
del lengua%e predominante. ;or e%emplo, en los textos argumentativos predomina la
funci&n apelativa, en cambio en los textos expositivos predomina la funci&n
referencial. En general en un mismo texto pueden constar diferentes tipolog#as
textuales. En un texto narrativo puede haber fragmentos descriptivos y
conversacionales, y en un texto argumentativo se pueden encontrar fragmentos con
caracter#sticas propias de los textos expositivos.
<. 8ipolog#a textual:
+iterario !si sabemos, se=alar siempre tipo de subgnero$
#eriodstico !si sabemos, se=alar siempre si es de informaci&n o de opini&n y el
subgnero correspondiente$
,)manstico !si sabemos decir qu tipo de subgnero$
Cientfico
#)-licitario
J)rdico . Administrativo
OJO! 2a tipolog#a tambin hay que %ustificarla, para ello, y mediante e%emplos,
tendr#amos que referirnos al tipo de lengua%e que emplea, mbito de uso, grado de
especializaci&n..
". ;artes en las que se divide el texto y estructura que presenta:
:ohesi&n: es el anlisis de la lengua. *o se trata de un anlisis exhaustivo, sino de
relacionar las ideas que hemos se=alado en la coherencia, con la forma en la que estn
expresadas en el texto.
;onemos pues en relaci&n forma y contenido. 2o hacemos siguiendo un anlisis olvidado
en los siguientes niveles, pero siempre con e%emplos.
'ivel l$ico/
( El tipo de lengua%e y si es adecuado o no. 6i es denotativo o connotativo.
( 2a categor#a de palabras que predomina: sustantivos, verbos, ad%etivos.
( 6i aparecen siglas, prstamos, trminos especializados.
( Relaciones semnticas que podemos ver en el texto: sinonimia, antonimia,
hiperonimia, etc.
'ivel morfosint"ctico/
( ;ersona gramatical que predomina en el texto y por qu.
( 8iempos verbales que predominan y cual es su funci&n.
( Estructuras sintcticas que son mayoritarias y por qu.
'ivel tet)al/
( 9arcadores y conectores que hay en el texto, explicando de que tipo son y
qu funci&n o significado aportan al texto.
( Elementos de#cticos !pronombres, adverbios, proformas$ anaf&ricos y
cataf&ricos.