Universidad Autnoma de Baja California

Estudio sobre memoria, sus formas,

funcin y alteraciones
Procesos psicolgicos bsicos
Isaac Espinoza Landa
Ensenada baja california, 22 de mayo de 2014
Al hablar de memoria hablamos tanto de la informacin que se recuerda como accin y
capacidad misma de recordar. Aunque se podra pensar que la memoria, en condiciones
optimas, es una base de datos donde todo lo que vivimos y aprendemos queda
almacenado de tal manera que pueda ser accesible siempre, pero la verdad este tipo de
memoria no seria optima en absoluto.
(1) (6)
No todas las memorias se forman de iual forma, alunas se requieren solo por corto
tiempo y posteriormente es desechada una ve! concluido su uso, el no desechar estas
memorias supondra llenar la base de datos con una cantidad e"aerada y poco
conveniente de informacin, imainemos tratar de recordar un numero de tel#fono y tener
que hacer el recorrido mental atravesar de todos los n$meros telefnicos que aluna ve!
hemos marcado, ledo u odo.
(1) (%)
&a memoria contiene no solo datos sino tambi#n habilidades y procesos como los
necesarios para conducir, 'uar olf, o informacin especiali!ada para reali!ar un traba'o.
&os recuerdos que son importantes o tienen una fuerte cara emocional se almacenan en
el cerebro por mas tiempo que aquellos que no, y pueden estar tan arraiados a la
memoria que forman parte de la identidad psicolica y social del individuo.
(()

Aprender, almacenar y recuperar informacin nueva abarca una ama de comple'as
interacciones de funciones cerebrales. ) diferencia dos procesos de memoria Corto plazo
y Largo plazo.
(6)
memoria a corto plazo
*sta memoria esta compuesta por aquella informacin que solo se requiere recordar por
minutos o seundos y que una ve! cumplida su funcin es desechada. &a memoria de
traba'o es un tipo especiali!ado de memoria a corto pla!o, entra en 'ueo por e'emplo
cuando nos vemos en situacin de eleir entre varias opciones por e'emplo, recordar los
precios de dos productos en el mercado, reali!ar un calculo mental r+pido y disidir cual es
mas econmico, lo mas probable es que a los pocos momentos de haber hecho esta
operacin uno no recuerde cual era la diferencia de precios o los precios mismos puesto
que esta informacin ya ha cumplido su cometido y ya no es necesaria.
(1)(6)
&os recuerdos de corto pla!o son efmeros, solo est+n presentes por un corto tiempo y
lueo desaparecen, ademas solo se pueden almacenar una cantidad limitada de ellos.
(6)
&a memoria de corto pla!o almacena en promedio , elementos simult+neamente, e"isten
diferentes formas para evaluar la propia memoria, recordar una secuencia de numeros es
una buena forma de poner a prueba la memoria por e'emplo, recordar una serie de siete u
ocho n$meros es un indicador de buena memoria de corto pla!o, tratar de reproducir la
serie de n$meros en sentido invertido es una buena forma de aumentar el nivel de
dificultad puesto que no solamente hay que recordar la serie oriinal de n$meros sino que
tambi#n hay que invertir la serie y recordar el orden final.
(1) (6)
Memoria de largo plazo
&a memoria es el medio por el cual nos mantenemos en contacto con las e"periencias del
pasado, y su funcin la de facilitar las e"periencias futuras en base a las e"periencias
pasadas. &a memoria nos permite tener un concepto de identidad, aquellas personas que
niean el pasado y viven el presente sin detenerse a rememorar el pasado viven en una
falsa inocencia e inorar la responsabilidad sobre uno mismo.
(()
&a memoria a laro pla!o esta compuesta por todos aquellos recuerdos que en ve! de ser
desechados a los minutos de su uso, son almacenados para su posterior recuperacion
cuando son necesarios y tambi#n comprende la informacin de uso cotidiano como por
e'emplo, preparar caf#, conducir un automvil, direcciones, nombres y telefonos de
amios y familiares.
(1)(6)
A diferencia de la memoria a corto pla!o, la memoria a laro pla!o tiene (eneralmente)
una capacidad casi ilimitada, mucho superior a los siete a nueve elementos de la memoria
a corto pla!o.
(-)(6)
&a memoria de laro pla!o no es inmutable, no es como un vdeo que puede ser
reproducido cada ve! que se le requiera sino que mas bien sufre cambios desde
peque.os y sutiles hasta cambios bastante sustanciales con el tiempo, a medida que
nuevos recuerdos son almacenados los vie'os recuerdos se alteran y re confiuran.
(6)
&os recuerdos de la memoria a laro pla!o no duran para siempre, aun en forma alterada.
&os recuerdos que no se usan o se vuelven irrelevantes estos pueden tender a
desecharse, por e'emplo un libro ledo durante nuestra infancia o 'uventud puede
habernos encantado en su momento, pero si la informacin referente al mismo no es
requerida con reularidad al cabo de un par de a.os podemos llear no recordar nada
ademas del titulo.
(-)(/)(6)
*"isten distintas alteraciones de la memoria que no se caracteri!an siempre por la perdida
o el men0e de esta capacidad, entre tales alteraciones se cuentan1 2ipermnesia1
aumento anormal de la capacidad de memoria Amnesias3 cualquier trastorno que impide
memori!ar de manera total o parcial una informacin o periodo de vida del individuo y sus
causas pueden ser3 *nfermedad neurodeenerativa, &esiones temporales (terapia
electrocombulsiva), &esiones permanentes, 4rastornos psicolicos, 5ustancias to"icas
(%)
*l estudio de la memoria supone una comple'a relacin de sistemas y variables que
tienen como funcin armarnos con herramientas del pasado tales que nos permitan hacer
frente al presente de manera mas eficiente y 6sabia7, el e'ercicio de la memoria puede
ayudar a funcionar de manera mas adecuada y ayudar a prevenir deterioros de la misma,
la importancia de este proceso es de crucial importancia en la vida diaria y nunca debe
ser menospreciada por la funcin que cumple como peamento entre el presente y el
pasado.
(1)(/)
89*N4*5
(1) Sara E. Cruz Morales. ( 200 ). Sobre el es!udio de la "e"oria. 1# de "a$o de
201%& de 'e(is!a Me)icana de *nlisis de la Conduc!a Si!io +eb,
-!!p,..+++.redal$c.org.pd/.0#1.0#112202.pd/
(2) :ercede! :at+s ;astillo, A&4*<A;=>N*5 ?* &A :*:><=A ) @>5=A=&=?A?*5
?* :*B><A sitio Ceb3 +++.u".esc.sabio.docs3
"s+eb.aulade"a$ores.al!eraciones4"e"oria.pd/
(1) 5ulio 6e 7an. (2008). MEM9'I* E I6E:;I6*6. 20 de "a$o de 201%& de
uni(ersidad ca!olica de san!a /< Si!io +eb,
-!!p,..+++.redal$c.org.pd/.288.28810011001.pd/
(%) P<rez =ernendez >.? @u!ierres 6o"inguez ;. ? @arcia @arcia *. ?@"ez
AuBedo 5.. (2000). Procesos psicolgicos bsicos, un anlisis /uncional.
Madrid, Pearson Educacin.
(0) *aron P. :elson& Susan @ilber!. (2008). Me"oria, !odo lo Cue se necesi!a saber
para no ol(idarse de las cosas. :ue(a DorE, Edi!orial Paids.
() Margari!a >arela 'uFz& >arela& G(ila Cos!a& =or!oul& MarFa 'osa G(ila *cos!a&
;eresa I"elda =or!oul (an der @oes. (2000). La Me"oria. Madrid, Ed. M<dica
Pana"ericana.