rea de Comunicacin Lic.

Delia Mamani Gutirrez

PRUEBA DIAGNOSTICO DE COMUNICACIN PARA EL GRADO DE SECUNDARIA
NOMBRES APELLIDOS SECCIN

LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE A LA PREGUNTAS
Texto 1
De esta manera, los tres aviones de correo de la Patagonia, Chile y Paraguay regresaban del sur, del oeste y
del norte hacia Buenos Aires. All se esperaba su cargamento, para que pudiese despegar hacia la
medianoche el avin hacia Europa.
Tres pilotos, cada uno tras una cubierta de motor pesada como una barcaza, perdidos en la noche, evaluaban
su vuelo y, al acercarse a la ciudad inmensa, bajaran lentamente de su cielo tormentoso o en calma, como
extraos campesinos que descienden de sus montaas.
Rivire, responsable de toda la operacin, caminaba de arriba para abajo por la pista de aterrizaje de Buenos
Aires. Permaneca en silencio, pues, hasta la llegada de los tres aviones, el da no presagiaba nada bueno
para l. Minuto a minuto, a medida que le llegaban los telegramas, Rivire era consciente de que le
arrebataba algo al destino, de que reduca gradualmente lo desconocido de que sacaba a sus tripulaciones de
la noche hasta la orilla.
Uno de los hombres se acerc a Rivire para comunicarle un mensaje transmitido por radio.
El correo de Chile anuncia que divisa las luces de Buenos Aires.
Bien.
Pronto Rivire oira ese avin; la noche abandonaba ya a uno de ellos, como un mar lleno de flujo y reflujo y
misterios, abandona en la orilla el tesoro que ha zarandeado tanto tiempo. Y ms tarde, devolvera a los otros
dos.
Entonces, el trabajo de este da habra terminado. Entonces, las tripulaciones, cansadas, se iran a dormir,
para ser reemplazadas por otras de refresco. Pero Rivire no tendra reposo: el correo de Europa, a su vez, lo
llenara de inquietud. Y as sera siempre. Siempre.
Antoine de Saint-Exupry. Vol de Nuit ditions Gallimard.
1.-Qu le ocurre al protagonista de este texto?
A. Tiene una sorpresa desagradable.
B. Decide cambiar de trabajo.
C. Espera ocurra alguna cosa.
D. Aprende a escuchar a otros.
2.-Segn el penltimo prrafo (Pronto), en qu se parecen la noche y el mar?
A. Los dos esconden lo que hay en ellos.
B. Los dos son ruidosos.
C. Los dos han sido domados por el hombre.
D. Los dos son peligrosos para el hombre.
E. Los dos son silenciosos.

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Texto 2












3.-Msica Viva
a) ofrece clases de guitarra.
b) necesita una persona para su grupo.
c) anuncia su prximo concierto.

Texto 3


4.-El musical Oriente
a) se representa por primera vez.
b) tiene entrada gratuita.
c) est formado por estudiantes.






TEXTO 4














Tabla estadstica de gastos en educacin y salud en algunos pases. Fuente: Unesco, OMS
5. Cul es el tema?
a) El PBI en educacin y salud en algunos
pases.
b) Comparacin del PBI en algunos pases.
c) Gasto en educacin y salud en algunos
pases.
d) Comparacin del PBI en salud y
educacin.
e) Diferencias de gastos en educacin y
salud.
6. Qu pases invierten ms en educacin?
a) Blgica y Estados Unidos
b) Canad y Alemania
c) Alemania y Estados Unidos
d) Blgica y Canad
e) Blgica y Alemania
7. Qu pases invierten menos en educacin y
salud?
a) Azerbaiyan y Guatemala
b) Azerbaiyan y Pakistn
c) Guatemala y Pakistn
d) Azerbaiyan y Per
e) Per y Guatemala

MSICA VIVA
Sabes tocar la guitarra? nete a nosotros!
Somos un grupo de rock con 2 aos de
experiencia. Hemos dado ya algunos
conciertos. Ensayamos todos los das en el saln
de actos a partir de las siete.
Si sabes tocar la guitarra, ven a nuestras
pruebas de seleccin el mircoles, da 6, a partir
de las 7 de la tarde en el pabelln del instituto.
MUSICAL
El grupo de baile moderno del instituto Luis
Vives acta por primera vez en el Auditorio de
Murcia este fin de semana.
Interpretan el musical Oriente, una obra que ha
tenido mucho xito en otras ocasiones. El grupo,
formado por chicos de cuarto curso, est dirigido
por la bailarina profesional Alicia Martnez.
Las entradas ya estn a la venta en la taquilla
del Auditorio. Todos los alumnos del instituto
pueden entrar de forma gratuita.
PAS EDUCACIN
(% DEL PBI)
SALUD
(% DEL PBI)
Alemania 4,5 10,8
Azerbaiyan 3,9 1,6
Blgica 5,9 8,9
Chile 3,9 7,0
Estados Unidos 4,9 13,9
Guatemala 1,7 4,8
Pakistn 1,8 3,9
Per 3,3 4,7
Canad 5,2 9,5
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8. Qu pases invierten ms en salud y
educacin respectivamente?
a) Alemania y Canad
b) Blgica y Estados Unidos
c) Estados Unidos y Blgica
d) Alemania y Azerbaiyan
e) Estados Unidos y Canad

9. Los datos presentados en todo el cuadro
pueden ser utilizados para sustentar:
a) La situacin educativa actual del Per
en relacin a otros pases.
b) La situacin educativa de los pases
involucrados.
c) El nivel de desarrollo y bienestar de los
pases involucrados.
d) El nivel de desarrollo y bienestar de los
pases latinoamericanos.
e) El estado de salud de la poblacin en
pases involucrados.





TEXTO 5




10. Segn el texto por qu los nios de 2 a
3 aos de edad deben consumir zinc?
a) Porque es la dieta ideal.
b) Porque determina el crecimiento del
hueso.
c) Porque determina la solidez del hueso.
d) Porque evitar deficiencias crnicas.
e) Porque de lo contrario tendr huesos
endebles.
11. Cul es el tema que trata el autor?
a) El calcio
b) Los huesos
c) El zinc
d) La dieta ideal
e) El zinc y el cartlago
i. Cul es la intencin del autor al organizar
su texto y presentarlo en ese formato?
a) Despertar el inters en el zinc.
b) Persuadir al lector a consumir zinc.
c) Relievar la importancia del zinc.
d) Convencer al lector de la importancia del
zinc.
e) Llamar la atencin del Ministerio de Salud
por las comunidades rurales andinas.
12. Cul es la relacin causa efecto que
se desprende del tema desarrollado en el
texto?
a) Falta de zinc huesos cortos
b) Falta de calcio huesos frgiles
c) Falta de zinc huesos firmes
d) Falta de calcio cartlago corto
e) Falta de dieta sana problemas de
salud
13. El contenido del texto es utilizado con
mayor frecuencia por un:
a) Un mdico
b) Un psiclogo
c) Un maestro
d) Un nutricionista
e) Un instructor de gimnasio

Texto 6.
El rbitro es arbitrario por definicin. Es el abominable tirano que ejerce su dictadura sin oposicin posible y el ampuloso
verdugo que ejecuta su poder absoluto con gestos de pera. Silbato en boca, el rbitro sopla los vientos de la fatalidad del
destino y otorga o anula goles. Tarjeta en mano, alza los colores de la condenacin: el amarillo, que castiga al pecador y lo
obliga al arrepentimiento; y el rojo, que lo arroja al exilio.
Los jueces de lnea ayudan, pero no mandan, miran de afuera. Solo el rbitro entra al campo de juego; y con toda razn se
persigna al entrar, ni bien se asoma ante la multitud que ruge. Su trabajo consiste en hacerse odiar. nica unanimidad del
ftbol: todos lo odian. Lo pifian siempre, jams lo aplauden. Corre y jadea sin descanso entre los veintids jugadores; al
final, la multitud lo recompensa exigiendo su cabeza.
A veces, raras veces, alguna decisin del rbitro coincide con la voluntad del hincha, pero ni as consigue probar su
inocencia. Los derrotados pierden por l y los victoriosos ganan a pesar de l. Coartada de todos los errores, explicacin de
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todas las desgracias, los hinchas tendran que inventarlo si no existiera. Durante ms de un siglo visti de luto. Por quin?
Por l. Ahora disimula con colores.
14. Bsicamente, sobre qu trata el
texto?
a) El trabajo sacrificado de los rbitros.
b) El lamentable fanatismo de los
hinchas.
c) El infausto papel de los rbitros.
d) El carcter injusto de las decisiones
de un rbitro.
e) La desdichada vida de un rbitro.
15. Para los hinchas, el rbitro es:
a) un personaje despreciable.
b) la causa de todos sus problemas.
c) un mal necesario.
d) la razn de sus derrotas.
e) un intruso en la cancha.
16. Con respecto al rbitro, qu idea es incompatible?
a) La multitud concuerda cuando se trata de condenarlo.
b) No es habitual que sus decisiones coincidan con la voluntad del hincha.
c) Sus sentencias son inapelables.
d) Los fanticos del ftbol valoran sin imparcialidad su papel.
e) Sus decisiones son correctas, dada su condicin de juez.
17. En el ltimo prrafo, el autor:
a) se burla del color del uniforme que vestan los rbitros antao, pues es
el mismo que se utiliza para el luto.
b) se solidariza con el noble y nunca bien ponderado hombre que ejerce el
cargo en cuestin.
c) sugiere que el hecho de utilizar hoy un colorido uniforme, se debe a que
el papel del rbitro est siendo un poco ms valorado.
d) ironiza con la relacin entre el color de la antigua vestimenta del rbitro
y el odio que genera dicho personaje.
e) asegura que la forma actual de vestir del rbitro obedece a su afn por
ocultar
Texto 7.
18. Cul es el tema central de la Tabla 1?
a) Los peruanos.
b) El orgullo por Lima.
c) El orgullo por ser peruano.
d) El orgullo.
e) La evolucin del amor por el Per desde el
2003 hasta el 2007.

19. Cul es la idea principal de la Tabla
2?
a) Los peruanos suelen decir la verdad en
todo momento.
b) Los peruanos no suelen decir la verdad en
su totalidad.
c) Los peruanos no mienten.
d) Los peruanos suelen mentir en no pocas
ocasiones.
e) Los peruanos nos son mentirosos.

Texto 8
Observa con atencin la siguiente imagen:
Poblacin total del lugar geogrfico :
854.000 personas.
20 Cuntos blancos hay por cada
afroamericano existente en dicha
poblacin?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5


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