CARACTERIZACION DE TALLERES DE MÚSICA

Taller: Educación básica para Bateristas

Responsable: Luis Jerónimo Mejía Restrepo

Descripción:
Cuánto tiempo dura el proceso? 2 años
Objetivos:
Desarrollar en el alumno los conocimientos y técnica para un correcta
interpretación de la batería

Tiene niveles? Si__X_ No____ Cuántos? 4 Horas 1 semanal

Contenidos: temáticas y técnicas
Nociones de solfeo rítmico
Elementos básicos de teoría musical (pentagrama, claves, tonos)
Manejo de figuras simples y complejas
Ejercicios prácticos
Realiza actividades de proyección en los diferentes niveles? Muestras,
recitales, presentaciones Los organizados por la sociedad y la escuela
Qué actividades realiza para determinar el nivel de formación que
requieren los nuevos los alumnos? Evaluación teórica (conceptos) y
práctica (qué sabe hacer)

1
Taller: Flauta Dulce
Responsable: Amalia Cardona Ríos

Descripción:
Cuánto tiempo dura el proceso? 2 años
Objetivos:
Conocer el manejo e interpretación de la flauta dulce y verla como un
instrumento en sí mismo (no simplemente de transición)

Tiene niveles? Si__X__ No____ Cuántos? 4 Horas 1 semanal

Formación: grupal
Contenidos: temáticas y técnicas
1. Conocimiento de la flauta (partes, sonoridad – timbres, registro)
Tesituras. Clases de flautas dulces
Relación instrumentista – instrumento (posición, respiración,
digitación) Aproximación al solfeo (ritmos, tonos)
Método cantar – oír - escribir
Interpretación de obras sencillas
Método Monkemeller (flauta
dulce soprano Lecciones 1 – 3)
2. Método Monkemeller (flauta dulce soprano Lecciones 4 - 12)
Introducción a la armonía
Ensamble con otras flautas
Conciencia de la afinación
Introducción a las flautas afinadas en Fa

2
3. Método Monkemeller (flauta dulce soprano Lecciones 13 - 20)
Interpretación de obras
Introducción a clave de Fa
Manejo e interpretación de flautas afinadas en Fa
Ensamble con otras flautas e instrumentos
Manejo de tonalidades
Música para flauta

4. Método de variaciones de VanEyck

Posiciones auxiliares de la flauta (trinos y efectos)
Interpretación de obras complejas
Ensamble con otros instrumentos
Montaje de conciertos

Realiza actividades de proyección en los diferentes niveles? Muestras,

recitales, presentaciones Los organizados por la sociedad y la escuela

Qué actividades realiza para determinar el nivel de formación que

requieren los nuevos los alumnos? Todos los alumnos inician de cero

3
Taller: Guitarra Clásica
Responsable: Luis Fernando Restrepo

Descripción:
Cuánto tiempo dura el proceso? 3 años
Objetivos:
Desarrollar en los alumnos un concepto claro de apreciación a la música y
una buena técnica para su interpretación
Conocer el lenguaje musical a través de todos sus símbolos

Viajar por todas las épocas y períodos musicales

Interpretar obras musicales

Tiene niveles? Si__X__ No____ Cuántos? 6 Horas 1 semanal

Contenidos: temáticas y técnicas
1. Solfeo. Conocimiento de notas y su valor
Escritura y lectura musical
Relación con el instrumento (posición de la guitarra)
Manejo de la mano derecha (toque libre)
Ejercicios de escala con la mano izquierda
Método de Abel Carlevaro. Arpegios

2. Manejar el toque con afinación en la mano derecha

Ligados , mordentes y trinos
Aprendizaje de círculos armónicos

4
 Método de Abel Carlevaro. Arpegios por fijación

3. Manejo de la mano derecha (toque por fijación)

Manejo de la mano izquierda (escalas)

4. Ejercicios y obras de Enrique Pinto

Aplicación de técnicas.
Manejo y diferenciación de voces y melodías dentro de una
obra Montaje de piezas (10 – 15)

5. Interpretación
a. Manejo del color (brillos, opacos)
b. Manejo de intensidad (fuertes, pianos, medios pianos)
c. Manejo del tiempo

6. Preparación de concierto
montaje de piezas musicales (15)

Realiza actividades de proyección en los diferentes niveles?

Muestras, recitales, presentaciones Los organizados por la sociedad y
la escuela Qué actividades realiza para determinar el nivel de
formación que requieren los nuevos los alumnos? Indagar por las
referencias y motivación del alumno
Toque libre (Evaluación de la técnica)
Nociones de solfeo

5
Taller: Guitarra Popular
Responsable: Juan Carlos Guerra García

Descripción:
Cuánto tiempo dura el proceso? 2 años
Objetivos:
Dar a conocer el sentido de la música, los elementos que la componen y
los diferentes estilos, técnicas y posibilidades aplicables a la guitarra
solista o acompañante.Desarrollar en el alumno la capacidad de análisis y
ejecución de cualquier pieza o canción que comprometa la guitarra

Tiene niveles? Si__X__ No____ Cuántos? 4 Horas 1 semanal

Contenidos: temáticas y técnicas
1. Conocimiento físico de la guitarra
Postura corporal y posición de la guitarra
Brazo derecho y mano derecha
Actuación del pulgar de mano derecha
Búsqueda y producción de sonido con dedos I, M, A
Colocación de brazo y mano izquierda
Independencia y soltura de dos con ejercicios de una sola nota
Percepción de la tensión y relajación muscular
Enlace de acordes primarios (mayor, menor, séptima
dominante) Ritmos populares y tipos de rasgueos de baja
dificultad Ubicación de la notas en el diapasón
Escalas diatónicas (Libro 1 de A.
Carlevaro) Traslado de mano izquierda
Técnicas de cejilla

6
 2. Secuencias armónicas y
posibles variaciones Identificación de
intervalos en la guitarra Arpegios y
bloques
Métodos de afinación
Escalas diatónicas (Cuaderno 1 de Carlevaro)
Traslado de mano izquierda
Interpretación de melodías de carácter solista
Ejercicios de disociación para tocar y cantar
Acordes secundarios
Ritmos populares de mediana dificultad
Ejercicios para cantar auditivamente I-V-I y I-IV-V-I
Interpretación de piezas cantando y tocando
Audición en público
3. Ejercicios para cantar auditivamente I-V-I y I-IV-V-I
Ejercicios técnicos de mediana dificultad (Libros 2 y 3 de A.
Carlevaro) Ejercicios de lectura a primera vista (cifrado y
partitura) Ejercicios y piezas para la expresión
interpretativa Ejercicios y piezas para la
velocidad en ejecución (armónica y melódicamente) Ritmos
populares de alta dificultad
Acompañamiento con acordes y bajo cantabile
Transporte de canciones en cualquier tonalidad
Escala pentatónica y su aplicación a la improvisación
Estudios de M. Carcassi Fernando Sor y Leo Brouwer
Ligados ascendentes y descendentes
Matices y timbres

7
 Ritmos latinos para acompañar con guitarra y canto
Ensamble de guitarra con otro instrumento
4. Ejercicios de lectura a primera vista (cifrado y partitura)
Ejercicios y piezas para la expresión interpretativa de
alta dificultad Ritmos populares de alta dificultad
Transporte de canciones en cualquier
tonalidad Estudios de M. Carcassi Fernando
Sor y Leo Brouwer Matices y timbres
Ritmos latinos para
acompañar con guitarra y canto Ensamble
de guitarra con otro instrumento
Audición en público

Realiza actividades de proyección en los diferentes niveles? Muestras,

recitales, presentaciones Los organizados por la sociedad y la escuela

Qué actividades realiza para determinar el nivel de formación que

requieren los nuevos los alumnos? Evaluación teórica (conceptos
técnicos y de solfeo) y práctica (postura y capacidad de ejecución)

8
Taller: Iniciación Musical
Responsable: Amalia Cardona Ríos

Descripción:
Cuánto tiempo dura el proceso? 1 año
Objetivos:
Sensibilizar el cuerpo y familiarizarse con los conceptos musicales
para llegar a realizar la interpretación de un instrumento

Tiene niveles? Si__X_ No____ Cuántos? 2 Horas 1 semanal

Contenidos: temáticas y técnicas:
1. Ejercicios de ritmo (coordinación de movimientos con sonidos
musicales Reconocimiento de sonidos y ruidos en el espacio
Discriminación de rápido - lento
Sonidos de la naturaleza
Improvisación de movimientos escuchando diferentes
ritmos Aprendizaje de canciones infantiles
Creación de instrumentos sencillos de
percusión Realización de
ejercicios de disociación (cuerpo – instrumento)
Conocimiento de nombres y sonidos de la escala musical
Identificación de signos elementales de la escritura musical
2. Lectura rítmica
Análisis de cada figura musical con su duración, silencio y
ejecución Estudio de notas y su ubicación dentro del
pentagrama Combinación de figuras y notas

9
en el pentagrama Cantar con
acompañamiento
Presentación en público
Realiza actividades de proyección en los diferentes niveles? Muestras,
recitales, presentaciones Los organizados por la sociedad y la escuela

Qué actividades realiza para determinar el nivel de formación que

requieren los nuevos los alumnos? Por ser niños de cuatro años
empiezan de cero

10
Taller: Solfeo
Responsable: Juan Carlos Correa

Descripción:
Cuánto tiempo dura el proceso? 1.5 años
Objetivos:
Desarrollar en el alumno un conocimiento global sobre lectura,
escritura, afinación y construcción de escalas,
arpegios, intervalos, entre otros. Alcanzar
niveles de comprensión hacía la música que le posibiliten la aplicación e
interpretación de un instrumento

Tiene niveles? Si__X__ No____ Cuántos? 3 Horas 1 semanal

Contenidos: temáticas y técnicas

1. Afinación, notas y ritmo (despertar el oído)
Ubicación de notas, duración, afinación
Trabajo de lectura
Dictados melódico - rítmicos
2. Afinación
Identificación de escalas
Construcción de es calas
3. Transcripciones escritas y solfeadas
Lectura a primera vista
Ensambles (piano, violín,

11
guitarra, flauta)

Realiza actividades de proyección en los diferentes niveles? Muestras,

recitales, presentaciones Los organizados por la sociedad y la escuela

Qué actividades realiza para determinar el nivel de formación que

requieren los nuevos los alumnos? Se realizan talleres para mirar el
nivel del alumno

12
Taller: Teclado
Responsable: León Darío Álvarez Arteaga

Descripción:
Cuánto tiempo dura el proceso? 3 años
Objetivos:
Adquirir dominio sobre el teclado
Desarrollar la capacidad de leer e interpretar
música de los diferentes periodos del repertorio universal
Tiene niveles? Si__X__ No____ Cuántos? 3 Horas
niños (1) adultos (2)
Contenidos: temáticas y técnicas
1. Clave de Sol y Fa
Conocimiento de notas, teclas, figuras
Pentagrama y lectura
Repertorio (3 – 4 obras sencillas). Libros para principiantes
Ejercicios de técnica. Escalas
* Autores John Thompson, Beyer
2. Introducción las épocas de la música: Barroco (Bach)
y Clásico (Mozart, Beethoven)
Escalas mayores
* Autor Hanon
3. Obras avanzadas Barroco y Clásico
Obras románticas (Chopin, Beethoven), contemporáneas
(Piazzola), populares (Pasillos colombianos)

13
Realiza actividades de proyección en los diferentes niveles? Muestras,
recitales, presentaciones Los organizados por la sociedad y la escuela

Qué actividades realiza para determinar el nivel de formación que

requieren los nuevos los alumnos? Ejercicios de lectura e
interpretación libre Indagar si
toca por lectura u oído (inicio de cero)

14
Taller: Violín
Responsable: Julián David Cifuentes Suárez

Descripción:
Cuánto tiempo dura el proceso? 2 años
Objetivos:
Reconocer el manejo del instrumento y sus diferentes tonalidades,
técnicas de arco, digitación y afinación para una mejor ejecución y sonido

Tiene niveles? Si__X__ No____ Cuántos? 4 Horas 1. 5

semanal

Contenidos: temáticas y técnicas

1.Conocimiento e interpretación de escalas
Arpegios
Lectura de métodos - Memorización
Ritmos
2. Lectura a primera vista
Obras musicales clásicas
Lectura de métodos
Juego de arco, señalización
Presentación
3. Obras musicales populares
Escalas
Lectura a primera vista
Ensamble instrumental
(dúos, tríos) 4.

15
Interpretación de temas
Improvisación
Concierto: Presentación individual
Realiza actividades de proyección en los diferentes niveles? Muestras,
recitales, presentaciones Muestra a fin de año
Qué actividades realiza para determinar el nivel de formación que
requieren los nuevos los alumnos? Se realizan talleres para mirar el
nivel del alumno (ejecución, interpretación, afinación, actitud general)

16