La inteligencia es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar informacin y

utilizarla para resolver problemas, cosa que tambin son capaces de hacer los
animales e incluso los ordenadores. Pero el ser humano va ms all,
desarrollando una capacidad de iniciar, dirigir y controlar nuestras operaciones
mentales y todas las actividades que manejan informacin. Aprendemos,
reconocemos, relacionamos, mantenemos el equilibrio y muchas cosas ms sin
saber cmo lo hacemos. Pero tenemos adems la capacidad de integrar estas
actividades mentales y de hacerlas voluntarias, en definitiva de controlarlas,
como ocurre con nuestra atencin o con el aprendizaje, que deja de ser
automtico como en los animales para focalizarlo hacia determinados objetivos
deseados.
PSICOACTIVA
l trmino inteligencia proviene del latn intelligentia, que a su vez deriva de inteligere. Esta
es una palabra compuesta por otros dos trminos: intus (entre) y legere (escoger). Por lo
tanto, el origen etimolgico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la
inteligencia posibilita la seleccin de las alternativas ms convenientes para la resolucin de un
problema. De acuerdo a lo descrito en la etimologa, un individuo es inteligente cuando es
capaz de de escoger la mejor opcin entre las posibilidades que se presentan a su alcance para
resolver un problema.

Lee todo en: Definicin de inteligencia - Qu es, Significado y
Concepto http://definicion.de/inteligencia/#ixzz2tdEqccnv

FACTOR G
El factor g o la inteligencia
general
La inteligencia es un factor nico o tiene varias facetas? En los crculos cientficos los
debates sobre este tema son constantes y acalorados. El cientfico britnico Charles
Spearman postul que hay un factor de inteligencia general dominante (tambin conocido
como el factor g) que controla todas las habilidades cognitivas.
No todo el mundo est de acuerdo. Hay quienes afirman que existen mltiples factores de la
inteligencia, que son (ms o menos) independientes. De acuerdo con estos cientficos, una
persona podra por ejemplo ser muy buena en matemticas, pero muy mala en tareas
relacionadas con la memoria.
Factor G de inteligencia segn Charles Spearman
El 10 de septiembre de 1863 naci en Londres una de las figuras ms influyentes en el mbito de
la inteligencia humana. A da de hoy existe una gran controversia en lo que se refiere a mantener
una postura sobre si la inteligencia humana se basa en un factor general o est compuesta de
diferentes inteligencias, como las inteligencias mltiples que expuso Howard Gardner, pero uno de
los pioneros en introducir el concepto de Factor G de inteligencia en el mundo de la psicologa
fue Charles Spearman.

Charles Spearman
Charles Edward Spearman fue un psiclogo ingls que en 1904 formul la teora que determina
que la inteligencia se compone de un factor general (Factor G) y de otros factores especficos
(Factor S).

Segn esta teora, denominada como Teora Bifactorial, la inteligencia humana est compuesta
por dos factores:
el factor general, que es la raz de la inteligencia y est presente en todas las fases de la
conducta que lleva a cabo una persona,
y por los factores especficos, que son aquellas habilidades o aptitudes que tiene cada
persona para poder realizar una determinada actividad.

Representacin grfica de la Teora Bifactorial de Spearman.
Spearman desarroll su trabajo en el campo de la inteligencia y las aptitudes humanas y aplic la
estadstica a la psicologa, desarrollando as la base de su teora sobre el factor G de inteligencia,
el anlisis factorial. Estudi en las universidades de Leipzig, Wurzburgo y Gttingen e imparti las
asignaturas de Mente y lgica en el University College de Londres desde 1907 hasta 1931.


Charles Spearman muri en Londres tres das antes de cumplir los 82, el da 7 de septiembre de
1945.

An hoy en da existe mucha controversia sobre la inteligencia humana y su medicin mediante
la psicometra, aunque no nos queda duda del gran adelanto que supuso en su momento el
aporte de Charles Spearman, en el estudio de las capacidades humanas, con su teora bifactorial.
En la actualidad prcticamente todos los cientficos coinciden en que existen capacidades
mentales especficas, a pesar de que no se pongan de acuerdo en su ubicacin a nivel fisiolgico
en el cerebro ni del nmero exacto que existen. Lo que si se pone de manifiesto es que entre esas
capacidades se encuentra un nexo comn, lo que nos lleva de nuevo a la teora de Spearman,
siendo sta uno de los grandes descubrimientos de la inteligencia humana.

Sirvan estas lneas como merecidsimo homenaje a este gran personaje que con sus aportes la
psicologa nos ayud a comprender an ms esa mquina biolgica llamada ser humano.
FRAGMENTOS COETANEOS


Se conoce como estandarizacin al proceso mediante
el cual se realiza una actividad de manera standard o
previamente establecida. El trmino estandarizacin
proviene del trmino standard, aquel que refiere a un
modo o mtodo establecido, aceptado y normalmente
seguido para realizar determinado tipo de actividades
o funciones. Un estndar es un parmetro ms o
menos esperable para ciertas circunstancias o
espacios y es aquello que debe ser seguido en caso de
recurrir a algunos tipos de accin.
El trmino de estandarizacin tiene como connotacin
principal la idea de seguir entonces el proceso standard a
travs del cual se tiene que actuar o proceder. Al mismo
tiempo, esta idea supone la de cumplir con reglas que, si bien
en ciertos casos pueden estar implcitas, en la mayora de las
oportunidades son reglas explcitas y de importante
cumplimiento a fin de que se obtengan los resultados
esperados y aprobados para la actividad en cuestin. Esto es
especialmente as en el caso de procedimientos de
estandarizacin que se utilizan para corroborar el
apropiado funcionamiento de maquinarias, equipos o
empresas de acuerdo a los parmetros y standards
establecidos.


Desde Definicion
ABC: http://www.definicionabc.com/general/estandarizacion.p
hp#ixzz2tdJXGBA1

CONFIABILIDAD EN LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS





La validez, junto con la fiabilidad, es una de las propiedades mas importantes que debe poseer una
prueba psicomtrica. La validez se refiere a que la prueba que estamos empleando para medir (la
inteligencia por ejemplo) mida precisamente inteligencia, y no mida el nivel de competencia que
una persona muestra en los contenidos propios del test. La determinacin del coeficiente de
validez no reviste mayor complicacin, es la correlacin de un test con el criterio, pero el problema
es precisamente ese, determinar el criterio. Dado lo complejo que es determinar un criterio
adecuado, podemos estimar la validez de un test en funcin de su relacin con la fiabilidad.