PROFR: FABRICIO RICARDI MAR [PLAN ANUAL DE LABORES 2013 2014.

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I.- ASPECTO TCNICO PEDAGGICO.

Al inicio del curso llevar a cabo una evaluacin diagnostica a los alumnos de
primer grado para establecer las tcnicas y estrategias que se utilizaran a lo largo del
ciclo escolar. Estas me ayudaran a redactar fichas didcticas para complementar las
habilidades y aptitudes de mis alumnos, as como elaborar la dosificacin de acuerdo al
programa establecido por la SEV.

Desarrollar junto con los educandos, la creacin de un portafolio de evidencias
con el cual se impulsar su labor creativa y podr evaluar por medio de ste, varios
aspectos relacionados con la segunda lengua (L2). As mismo, dentro de las actividades
que se realizaran en cada bimestre, se crearan dilogos para fomentar la prctica oral
de la lengua y por lo tanto practicar la redaccin en ingls. A travs de los cinco bloques
que comprende el programa de la asignatura, se realizaran diversas actividades
encaminadas a fomentar el proceso de enseanza-aprendizaje como a continuacin se
muestra.


Introduccin.

En esta unidad introductoria, los alumnos realizaran dilogos cortos en los cuales
aprendern diferentes maneras de saludar y presentarse, como tambin expresiones
necesarias para poder pedir permiso y aclarar dudas en ingles dentro del saln de
clases. Es necesario hacer nfasis que esta unidad tiene como finalidad ejercer el primer
contacto del alumno con la lengua inglesa.


Unidad 1.

En esta primera unidad los alumnos elaborarn tarjetas de identificacin personal
con informacin ficticia, de esta forma practicarn la redaccin en ingls y esta misma
actividad les permitir practicar de manera oral las expresiones para presentarse as
mismo frente al grupo y responder cuestiones como de dnde son, cuntos aos tienes,
etc. En esta misma unidad, los alumnos crearn un bingo para jugar y aprender los
nmeros de una forma innovadora. Para terminar, se realizar un memorama de
profesiones el cual se presentar como proyecto final de esta primera unidad.




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Unidad 2.

En esta segunda unidad de igual manera, se fomentar la redaccin y produccin
oral en ingls y se realizar una pequea pasarela con la finalidad de reconocer los
diferentes tipos de ropas y colores que existe. Como proyecto final de la unidad los
alumnos presentaran un pictionary (breve diccionario con imgenes) en el cual
expondrn las prendas de vestir y los colores bsicos que aprendern.

Unidad 3.

En el desarrollo de esta unidad temtica los alumnos ejercitaran su habilidad
auditiva en ingls para poder identificar diferentes tipos de deportes y actividades que se
realizan en el tiempo libre. Para reforzar el uso del presente simple, los alumnos
presentarn como proyecto de bimestre una redaccin breve en donde explicarn las
actividades que les gusta y las que no les gusta realizar en su tiempo libre, dicho
producto se leer frente a grupo para practicar la competencia comunicativa en ingls.


Unidad 4.

En esta unidad se elaborarn diversos ejercicios orales y escritos en los cuales el
alumno identificar las horas (pedirla y darla en ingls) y explicar las actividades que se
llevarn a cabo en el tiempo indicado. Como proyecto de este cuarto bimestre los
alumnos fabricarn un reloj con manecillas mviles para explicar cmo se pide y se da
la hora en ingls.


Unidad 5.

En esta ltima unidad los alumnos obtendrn un vocabulario referente a
preposiciones de lugar y ubicacin, expresiones bsicas para dar y pedir direcciones.
Para lograr este aprendizaje los alumnos realizarn como proyecto final un croquis de
una ciudad ficticia. Este croquis tendr la finalidad de que el alumno elaboren distintas
direcciones y las expliquen a sus compaeros de manera visual y oral para hacer el
aprendizaje ms significativo.





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II. RECURSOS MATERIALES.

Fomentar y participar en el mejoramiento y mantenimiento de las aulas e
instalaciones de nuestra escuela. Utilizar los recursos materiales disponibles en la
institucin (diccionarios, libros, aparatos de sonido, etc.) con responsabilidad y cuidado.
Adems en conjunto con los alumnos, se elaborarn diferentes materiales para apoyo
en la asignatura de ingls (memorama de oficios y profesiones, bingo de nmeros,
croquis para dar direcciones, etc.).


III. CONTROL ESCOLAR.

Llevare a cabo los registros de asistencias en los mdulos correspondientes.
Fomentare, exigir y supervisare el uso adecuado y correcto del uniforme durante
mis sesiones de clase y fuera de esta.
Reportar calificaciones de manera bimestral y evaluacin continua.
Participar en el control de grupos y disciplina, incluyendo un rasgo ms a
evaluar, el manejo de conducta y practica de valores.
Participar en los eventos cvicos y socioculturales en los que me sean requerido.


IV. ASPECTO SOCIOCULTURAL.

Como docente titular de la asignatura y frente a grupo tomar las
responsabilidades y tareas que me fueron encomendadas (reunin con padres de
familia, atencin a problemas generales y especficos de mis alumnos).
Coordinar y organizar los honores a la bandera cuando me corresponda.
Programar reuniones cuando sean necesarias, con los padres de familia, trabajo
social y directivo para tratar casos especiales de alumnos con problemas.