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CARPETA PARA EL INGRESANTE

2 cuatrimestre 2013
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educacin
Direccin de Formacin Tcnica Superior
Av. Santa Fe 2778, CABA (011) 4823 5308 / 4821 5221
info@istlyr.edu.ar www.istlyr.edu.ar
AGENDA DE ACTIVIDADES
19.30 a 20 hs. Acreditacin.
Presentacin del Curso de Ingreso.
(Autoridades y docentes)
20 a 21 hs. Actividad de bienvenida con las 3 carreras
(Coordinadores/as y Docentes)
21 a 22.30 hs. Presentacin de la carrera. Plan de estudios.
Rgimen acadmico.
(Regente: Juan A. Madueo
Tutora: Prof. Leonor Vila Bedel de TLyR)
19 a 20 hs. Presentacin institucional de Jefaturas,
Coordinaciones, Cooperadora, Centro de
Estudiantes. (Jefes/as, Coordinadores/as,
Graduados/as y Estudiantes)
20 a 22.30 hs. Taller de acercamiento al campo de forma-
cin e intervencin profesional.
(Profesor: Eduardo Snchez, Sergio Frugoni)
19 a 22.30 hs. Espacio de reexin sobre el campo profe-
sional: presentacin del rea de Prcticas.
(Prof. Hector Vega Damin Calvo
y Jimena Gonzalez Alsina)
19.30 a 21 hs. Espacio de trabajo sobre la Lectura
y la Escritura en el nivel superior
(Prof. Sergio Frugoni)

21 a 22.30 hs. Espacio ldico de cierre con las 3 carreras
DA 1
DA 2
DA 3
DA 4
LUN 12
AGOSTO
MAR 13
AGOSTO
MI 14
AGOSTO
VIE 16
AGOSTO
INFORMACIN INSTITUCIONAL:
AUTORIDADES, DEPARTAMENTOS,
REAS Y COORDINACIONES
EQUIPO DE CONDUCCIN
Prof. Jorge Luis Cajaraville
Rector
Lic. Andrea Fioretto
Vicerrectora
Prof. Juan Agustn Madueo
Regente Tecnicatura en Tiempo Libre y Recreacin
DEPARTAMENTOS
Prof. Hctor Vega
Departamento de Formacin Tcnica
Prof. Sergio Frugoni
Departamento de Formacin Terica
Prof. Dbora Kantor
Departamento de Investigacin
RESPONSABLES DE REA
Prof. Adriana Serulnikov
Investigacin Institucional y del Campo Profesional
A designar
Extensin, Consultora y Difusin
COORDINACIONES
Prof. Julieta Santos
Coordinacin del rea de Bienestar Estudiantil
Prof. Eduardo Sanchez
Coordinacin de Prcticas Especiales
Lic. Marisa Okretic
Responsable de Comunicacin Institucional
Prof. Leonor Vila
Tutora
RESPONSABLES DE BEDELIA
Prof. Alicia Bernain
Prof. Mara Isabel Lpez
Prof. Gustavo Gutirrez
Fernando Nielsen
BIBLIOTECARIA
Gabriela Vecco Chavez
INFORMACIN SOBRE LA CARRERA
MODALIDAD
Presencial
DURACIN
6 ciclos cuatrimestrales
DAS Y HORARIOS DE CURSADA
De 19 a 23.20 hs.
4 das por semana (lunes, martes, mircoles y viernes)
TTULO DE EGRESO
Tcnico Nacional en Recreacin
REQUISITOS DE INGRESO
Nivel Medio aprobado
Asistir al Curso Introductorio para el ingreso a las Carreras
PERFIL DE EGRESO
El/la egresado/a estar en condiciones de desempear las siguientes funciones:
Relevar, analizar y diagnosticar problemticas del Tiempo Libre y la Recreacin
sobre diversos colectivos.
Programar, implementar y evaluar proyectos recreativos en el Tiempo Libre en
diferentes mbitos.
Coordinar intervenciones ldicas en grupos, sectores, comunidades y/u organizaciones.
Promover el desarrollo de la creatividad, la expresin, el pensamiento crtico y el
disfrute a travs de propuestas ldicas con el objeto de favorecer la construccin de
identidades autnomas.
Implementar y participar de proyectos de investigacin que propicien el desarro-
llo del campo de las problemticas del Tiempo Libre y la Recreacin con el objeto
de mejorar la calidad de vida y el bienestar social.
CAMPO LABORAL
Actividades escolares extraprogramticas
Campamentos
Colonias de vacaciones
Clubes
Sociedades de fomento
Grupos de tercera edad
Estructuras tursticas
Talleres ldicos
Juegotecas y ludotecas
Eventos socioculturales
Etc.
Taller de expresin corporal
Taller de expresin musical
Taller de expresin plstica
Taller de lectura, escritura y literatura
Taller de lenguajes escnicos
Taller de medios audiovisuales y TIC
Taller de herramientas informticas
Seminario de actualizacin y/o profundizacin
Taller de actualizacin y/o profundizacin
Prcticas profesionales I
(Prcticas de iniciacin en recreacin)
Prcticas profesionales II
(Prcticas de desarrollo en recreacin)
Prcticas profesionales III
(Prcticas de consolidacin en recreacin)
Prcticas profesionales IV
(Prcticas de especializacin en recreacin)
Trabajo de campo de prcticas profesionales
Coordinacin del rea Sociedad, cultura
y tiempo libre; y Sujetos, Instituciones y contextos
Coordinacin del rea Recreacin, Pedagoga y proyectos
Coordinacin del rea Artes, expresin y lenguajes
Coordinacin de prcticas profesionalizantes
PLAN DE ESTUDIOS
A continuacin, presentamos las asignaturas del nuevo plan de estudios organizadas
en funcin de las 6 grandes reas Formativas que componen la carrera:
1. Sociedad, cultura y Tiempo Libre
2. Sujetos, Instituciones y contextos
3. Recreacin, Pedagoga y Proyectos
4. Artes, expresin y lenguajes
5. Prcticas profesionalizantes
6. Actualizacin y profundizacin
Cada rea agrupa las instancias curriculares que son anes a la temtica/ problemtica
de referencia.
REA FORMATIVA INSTANCIA CURRICULAR

Historia social Argentina
Sociologa de la cultura y del tiempo libre
Historias y Teoras del tiempo libre y la recreacin
Historias y teoras del juego
Polticas y organizaciones del tiempo libre y la recreacin
Sujetos e identidades
Sujetos de la recreacin I: infancias y adolescencias
Sujetos de la recreacin II: adultos y tercera edad
Psicologa social e institucional
Recreacin y Educacin. Contextos y mediaciones
Recreacin y Pedagoga. Prcticas y sentidos
Taller de Diseo integral de proyectos de Recreacin
Taller de experiencias ldicas y juegos
Taller de coordinacin de actividades ldicas en Recreacin.
Taller de coordinacin de espacios y proyectos en Recreacin.
Taller de experiencias recreativas en la naturaleza
Taller la dimensin ambiental en las experiencias ldicas.
Taller de gestin y documentacin de proyectos de recreacin
o Taller de escritura y memoria profesional
SOCIEDAD,
CULTURA
Y TIEMPO
LIBRE
SUJETOS,
INSTITUCIONES
Y CONTEXTOS
RECREACIN,
PEDAGOGA
Y PROYECTOS
ARTES,
EXPRESIN
Y LENGUAJES
ACTUALIZACIN/
PROFUNDIZACIN
PRCTICAS
PROFESIONALIZANTES
ASIGNATURAS POR REA FORMATIVA
RGIMEN DE CORRELATIVIDADES
La cursada y aprobacin de cada asignatura
estn supeditadas al lugar que ocupe dentro
de la propuesta global del plan de estudios.
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MATERIAS RECOMENDADAS
PARA CURSAR EN EL 1 CUATRIMESTRE
TALLER DE EXPERIENCIAS LDICAS Y JUEGOS
El abordaje de lo ldico en esta etapa pondr el acento en la vivencia del juego,
considerando los conocimientos previos sobre el tema, el reencuentro del sujeto con
sus posibilidades de jugar desde su lugar de joven o adulto que piensa, siente y jue-
ga. A lo largo de la presente etapa y de manera procesual los estudiantes aanzarn
sus vnculos en lo grupal, analizarn aproximaciones conceptuales sobre el juego,
realizarn clasicaciones e irn acercndose al lugar de la coordinacin de activi-
dades ldicas desde uno de los aspectos primordiales del rol: invitar a jugar a otros.
RECREACIN Y EDUCACIN. Contextos y mediaciones
Esta materia se orienta a dar a conocer las vinculaciones entre educacin y sociedad
desde una perspectiva histrica, desde diferentes teoras y dimensiones. Presenta
las polticas pblicas en el campo de la Recreacin y el Tiempo Libre. Plantea signi-
caciones sociales, culturales, pedaggicas en las prcticas socioeducativas. Brinda
aportes de corrientes pedaggicas, y proyectos de encuadres basados en la participa-
cin y la autonoma en diferentes mbitos y contextos.
Esta instancia curricular plantea como dimensin de abordaje: desde el rol hacia el
campo profesional. El espacio de indagaciones, se encuentra centrado en las miradas.
La misma propone la realizacin de visitas a organizaciones de educacin no formal; re-
corridos urbanos y en experiencias culturales y comunitarias; observacin en espacios
abiertos vinculados con la Recreacin y el Tiempo Libre. Las visitas implican la realiza-
cin de registros narrativos, flmicos fotogrcos y la elaboracin de presentaciones a
partir de los mismos (es equivalente a 20 hs. de trabajo de autnomo).
HISTORIAS Y TEORAS DEL TIEMPO LIBRE Y LA RECREACIN
Este espacio curricular propone analizar el tiempo social en su complejidad y, en parti-
cular, revisar los usos sociales y la calidad del tiempo en la vida de los sujetos, los grupos
y las comunidades en diferentes contextos. Parte de la crtica al sentido comn de los
conceptos de ocio, de tiempo libre y de la denicin del campo de la Recreacin.
Promueve el anlisis, desde una perspectiva histrica, de las prcticas en el Campo
de la Recreacin que los/as futuros/as Tcnicos/as atravesarn y reconstruirn. Esos
procesos se consideran indispensables para la construccin de un posicionamiento
respecto al Tiempo Libre que supere la contrafuncin, y de la Recreacin que supere la
sumatoria de actividades; para ser un campo con enfoques determinados que apunta-
lan diversas praxis.
HISTORIA SOCIAL ARGENTINA
En esta instancia curricular el estudiante profundizar el conocimiento de la histo-
ria Argentina del siglo XX, teniendo en cuenta los diferentes aspectos econmicos,
polticos y sociales que contribuyen a generar procesos de cambios y continuidades.
A partir del estudio de la historia argentina se abordan los ncleos temticos que
son comunes a toda la regin latinoamericana, con el propsito de presentar los
modos en que problemas similares adquieren caractersticas especcas en los
diferentes pases de la regin. En este sentido, aportar marcos de interpretacin que
le permitirn al futuro tcnico analizar e interpretar la situacin social actual, dando
cuenta especialmente de la conguracin histrica de las problemticas sociales y las
transformaciones contemporneas.
TALLER DE EXPRESIN CORPORAL
La Expresin Corporal como disciplina esttico- expresiva, presenta el lenguaje del cuer-
po con sus posibilidades de movimiento y quietud, sus gestos y ademanes, posturas,
tonos, destrezas y habilidades organizadas en secuencias signicativas como manifesta-
cin de la totalidad de la persona.
Desde la concepcin de la Expresin Corporal como Danza, se plantea el acerca-
miento a la disciplina y a la posibilidad de bailar sin fronteras de edad, sonoma
corporal ni aptitudes fsicas (factores que suelen ser excluyentes en algunas escue-
las tradicionales de danza). La Expresin Corporal originada por P. Stokoe propone
un quehacer que podr ser elaborado por cada persona en la medida de sus posi-
bilidades y deseos, donde el objetivo est centrado en la creacin del texto propio
de cada sujeto. Este Taller se ofrece para que los estudiantes reconozcan, acepten,
descubran el cuerpo como posibilidad de placer y juego; que encuentren en el mo-
vimiento un canal de comunicacin, expresin y de desarrollo del proceso creador a
partir de este lenguaje especco, en el campo de la Recreacin y el Tiempo Libre.
ESPACIOS INSTITUCIONALES
DE INTERS ESTUDIANTIL
TUTORAS ACADMICAS
Las tutoras acadmicas son un espacio de acompaamiento al
estudiante y de asesoramiento pedaggico.
Estudiar en el Nivel Superior requiere aprender y ejercitar nuevas
formas de acercarse al conocimiento, explorarlo y ponerlo en prc-
tica. La orientacin acadmica desde las tutoras apunta a fortalecer
estas experiencias en cada estudiante, tanto de forma individual
como colectiva, acompaando cada trayectoria de formacin.
Responsables: Prof. Julieta Santos y Leonor Vila
Horarios: Lunes 19 a 22.30 y mircoles 19 a 21 hs.
Contacto: tutoriasistlyr@gmail.com
PASANTAS RENTADAS
Las Prcticas Especiales proponen a los estudiantes del ISTLYR la
insercin en prcticas educativo-laborales que complementan, diver-
sican, amplan y fortalecen la formacin que reciben en las prcti-
cas curriculares. Estas experiencias pueden ser rentadas o no y sus
formatos varan de pasantas, a becas y concurrencias con diferentes
perodos de tiempo.
Responsable: Prof. Eduardo Sanchez
BIBLIOTECA
La Biblioteca se encuentra ubicada en el SUBSUELO del Instituto
durante todo el ciclo lectivo. Para asociarte debs presentar por nica
vez el recibo de pago de Cooperadora al da y tu libreta de estudiante.
Horarios: lunes a viernes de 19 a 22:30 hs.
Responsable: Gabriela Vecco
CANALES DE COMUNICACIN
Cartelera de extensin y difusin.
Se encuentra en la entrada al ISTLyR.
Pgina web del ISTLyR.
All encontrars informacin general sobre la institucin y las carre-
ras, horarios de cursada, mesas de examen, actividades acadmicas,
fotos, propuestas de cursos y talleres, etc.
URL: www.istlyr.edu.ar
JUEVES CULTURALES
Los Jueves Culturales son un espacio pensado y construido por un
grupo de estudiantes y graduados del ISTLyR. Surge a principios de
2010 como lugar de intercambio y socializacin de diversas experien-
cias relacionadas con los lenguajes artsticos. Actualmente, se estn
realizando distintos talleres artsticos y expresivos.
Contacto: cultura.istlyr@gmail.com
BOLSA DE TRABAJO
Para recibir informacin sobre propuestas laborales cada
estudiante puede suscribirse enviando un mail a:
istlyrtrabajo@gmail.com