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2014

Objetivos:
General:
Dotar a los adolescentes de las capacidades, habilidades y recursos
personales necesarios para manejar adecuadamente las situaciones en que
entren en contacto con las drogas.


Especficos:
Favorecer que la familia tome conciencia de que tiene una amplia
capacidad de influencia sobre los hijos en materia de prevencin de
conductas de riesgo y, entre ellas, la del consumo de drogas.
Facilitar en la familia y maestros estrategias y recursos que permiten su
actuacin de un modo adecuado en lo que respeta a la educacin y a la
prevencin de conductas de riesgo en los hijos.
Dotar a los alumnos de capacidades, habilidades y recursos personales
necesarios para manejar adecuadamente las situaciones de contacto con
las drogas.
Formar personalidades capaces de enfrentarse adecuadamente al
fenmeno de las drogas.
Contrarrestar la influencia de factores de todo tipo que puedan favorecer la
aparicin de problemas con el consumo de drogas.
Favorecer el desarrollo de actividades y valores favorables a la salud y
ocupacin creativa del tiempo libre.
Ofrecer informacin til, precisa, y adaptada a los alumnos sobre aspectos
relacionados con el uso de drogas.

JUSTIFICACIN:
La adolescencia es la etapa de la vida en la que se van consolidando hbitos,
valores, roles y comportamientos.
El inicio en el consumo de drogas se encuentra fuertemente influenciado por las
diferentes presiones de que se es objeto durante la adolescencia. En esta edad, el
grupo de amigos se convierte en un aspecto fundamental para el adolescente.
ste es, especialmente vulnerable a la presin de grupo ya que, necesita sentirse
partcipe de l, compartir los rasgos que lo definen, tener un papel que
desempear y sentirse valorado por los amigos.
De la labor de los adultos, depende que esta etapa se consolide acorde a patrones
positivos, sanos a travs de un modelo educativo constructivo. Debemos
proporcionar la informacin y la formacin necesaria, para que los adolescentes
vayan afianzando una identidad propia que les permita, enfrentarse y resolver con
mejores recursos las situaciones intra e interpersonales de iniciacin al consumo
de drogas que son, hoy por hoy una realidad; en las que solamente, la propia
persona puede decidir, sin dejarse influenciar por nada, ni por nadie.
METAS
La meta inicial es que de cada persona joven en la vida ensearles a madurar. Por
lo tanto, las elecciones sanas en la vida se enfocan en la madurez del cuerpo, del
carcter y del corazn. Si somos capaces de abrir el camino a nuestro carcter y
nuestro corazn, tanto como a nuestro cuerpo y mente, podemos lograr nuestro
potencial humano en la plenitud. Las personas que buen carcter son guiadas por
su conciencia. Un camino para fortalecer nuestra conciencia es respetar a
nuestros padres y a las personas que tienen autoridad, practicar el auto control y
tomar responsabilidad por sus acciones. Es un proceso que no para nunca.
Conseguir que como adolecentes y como adultos sea capaz de vivir en un mundo
de drogas sin ser destruidos. Aunque un joven todava no dependa de la droga, su
vida puede estar llena de antecedencias.
ASPIRACIONES
Es lograr crear conciencia n los jvenes sobre el uso y el abuso de las drogas con
la ayuda de los maestros y padres de familia de modo que los jvenes sientan lo
importante que son para los dems.
Transmitir lo importante que es el apoyo de los padres de familia que entienda
que para formar el carcter de sus hijos empieza desde cada uno de los hogares
que depende mucho el estado emocional que les pueden entregar para conseguir
que sus hijos alcancen a tener una vida lograda basndose especialmente en el
amor.
Marco Terico:
La mayora de los individuos mantenido experiencia con las drogas. La mayora
experimenta un poco y deja de usarlas, o las usa ocasionalmente sin tener
problemas significativos.
Algunos seguirn usndolas regularmente con varios niveles de problemas fsicos,
emocionales y sociales. Algunos desarrollaran una dependencia y actuaron por
aos de manera destructiva hacia s mismo y hacia otros.
Algunos jvenes estn en mayor riesgo que otros de desarrollar problemas
relacionados con las drogas.
Encabezan la lista aquella cuyas familias tienen ya un historial de abuso de
sustancias.
Aunque el uso de algunas drogas se ha mantenido constante recientemente, el
uso de otras est en aumento.
Los adolescentes que empiezan a fumar desde temprana edad corren un grave
riesgo. Estas sustancias son tpicamente las drogas de umbral que llevan a la
marihuana y as a otras drogas ilcitas. La mayor parte de estos adolescentes
siguen usando las primeras drogas que probaron en adicin a otras.
Las seales principales del abuso de drogas por los adolescentes pueden incluir:
1. Fsicas: fatiga constante, quejas acerca de su salud, ojos enrojecidos y sin
brillo y una tos persistente.
2. Emocionales: cambios en la personalidad, cambios rpidos de humor,
comportamiento irresponsable poco amor propio, depresin y una falta
general de inters.
3. Familia: el comenzar argumentos, desobedecer las reglas o el dejar de
comunicarse con la familia.
4. Escuela: calificaciones bajas, ausencias frecuentes y problemas de
disciplina.
5. Problemas Sociales: amigos nuevos a quienes no les interesan las
actividades normales de la casa de la escuela, problemas con la ley y el
cambio hacia estilos poco convencionales en el vestir y en la msica.

Metodologa
El trabajo se realiza de la siguiente manera
Se inicia con una exposicin terica breve, seguidamente se proceder a trabajar
en grupos para la propuesta reflexiva, en el mismo aplicara un acompaamiento a
cada grupo en su reflexin, luego se proceder a la plenaria sobre las reflexiones
y las conclusiones y los compromisos de mejora en base a las reflexiones.
Cronograma de actividades
Para la realizacin de nuestro proyecto, se dan a realizar una serie de actividades
con el fin de que como se dijo anteriormente los estudiantes tomen conciencia
sobre el consumo excesivo de drogas. En total se realizan tres actividades
independientes que duraran tres meses. Y para evaluar si el proyecto funciono se
realizara en una encuesta un mes despus de realizarlo el proyecto.
Charlas informativas: esta actividad consiste en como dice el titulo realizar
charlas informativas sobre cmo afecta el consumo de drogas en tu vida, ya sea
familiar, social y acadmica, cabe resaltar que el motivo de estas charlas no es
asustar a los estudiantes ni prohibirles que consuman sustancias, si no es ms
bien que tengan un mayor autocontrol y que sean ms responsables.
Colocar afiches: Esta actividad consiste en cmo se haba mencionado antes
colocarse afiches en el interior de la INSTITUCION EDUCATIVA y en lugares
estratgicos o sea donde sea vista por la mayor cantidad de gente, estos afiches
tendrn potentes eslogan, con imgenes impactantes que lleguen a los
estudiantes y que los hagan reflexionar sobre el consumo excesivo de drogas.
La idea de estos afiches es cambiarlos quincenalmente ya que al estar mucho
tiempo pierden el sentimiento y no son tomados en cuenta. En total a lo largo del
proyecto se colocaran 6 afiches.
Entrega de trpticos: esta actividad se realiza principalmente en los primeros tres
meses del inicio de clases. Consiste en la entrega de trpticos informativos sobre
los peligros del consumo de drogas.











CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
DE VIDA INSTITUCIONAL

N ACTIVIDADES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
1



2


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7


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9


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11

12


INICIO ACTIVIDADES:
PRIMERA ENTREGA DE
TRIPICOS

PUBLICACION DEL PRIMER
AFICHE

PRIMERA CHARLA
INFORMATICA

PUBLICACION DEL SEGUNDO
AFICHE

PUBLICACION DEL TERCER
AFICHE

SEGUNDA CHARLA
INFORMATIVA

PUBLICIDAD DEL CUARTO
AFICHE

SEGUNDA ENTREGA DE
TRIPICOS

PUBLICACION DEL QUINTO
AFICHE

TERCERA CHARLA
INFORMATIVA

MUESTRA DE VIDEO

FIN DE ACTIVIDADES:
PUBLICACION ULTIMO AFICHE
5



17


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31














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REFLEXIONES FINALES
El proyecto fue creado para prevenir que los jvenes, adultos tomen conciencia en
el uso y abuso de drogas ya que el consumo de drogas destruyen a los seres
humanos.
La informacin de los adultos (padres y madres) en relacin al tema de las drogas
es conveniente que se concienticen y tenga precaucin, que al ser humano desde
la infancia debe recibir afecto, amor y poderles encaminar para que sea un
hombre de bien.