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Unidade IV

PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO:
CICLO VITAL
Profa. Dra. Heloisa Garcia
Contedo
Unidade 1: AULA ANTERIOR
Concepo, gestao, nascimento e a
criana de 0 a 2 anos.
Unidade 2: AULA ANTERIOR
Segunda e terceira infncia: criana de 2 Segunda e terceira infncia: criana de 2
a 11 anos.
Unidade 3: AULA ANTERIOR
Da adolescncia (12 anos) at o primeiro
perodo adulto (40 anos).
Unidade 4:
Meia-idade (40 a 65 anos), o idoso,
envelhecimento e aspectos
da morte.
Paradoxos da meia-idade
Satisfao profissional e conjugal.
x
Declnio fsico.
Afrouxamento do papel dos pais.
x
Aquisio de novos papis.
Certa influncia sobre sada dos filhos.
x
N h lh b i d d t Nenhuma escolha sobre vinda de netos e
incapacitao dos pais.
Desenvolvimento fsico na
meia-idade
Relgio biolgico:
culos, cabelos brancos, rugas;
declnio na capacidade aerbica;
perda da acuidade visual, auditiva;
menor sensibilidade a gostos e cheiros;
massa muscular e gordura.
Relgio social:
maior conhecimento e experincia;
i d t l lh maior sensao de controle e escolha.
Sexualidade feminina
Menopausa: ltimo ciclo menstrual, entre
42 anos e 58 anos.
Menarca: o primeiro ciclo menstrual.
Climatrio:
perodo que antecede a menopausa; perodo que antecede a menopausa;
diminuio dos estrognios;
sintomas: ondas de calor, alteraes
geniturinrias, alteraes de humor e
do desejo sexual, risco de infarto e
osteoporose.
Remoo cirrgica do tero, a
histerectomia: efeitos
psicolgicos.
Sexualidade masculina
Andropausa: diminuio da produo de
testosterona.
Climatrio masculino: 10 anos aps o
feminino (+/ 65 anos).
Sintomas: depresso, fadiga, menor Sintomas: depresso, fadiga, menor
impulso sexual, disfunes erteis
ocasionais e queixas fsicas (memria,
etc.).
Causas fsicas, psicolgicas, culturais.
Maior desinformao e preconceito Maior desinformao e preconceito.
Cncer de mama e preveno
2
o
tipo mais comum no mundo.
Mais comum acima de 50 anos.
Cncer de maior mortalidade feminina no
Brasil deteco tardia.
Assintomtico nas fases iniciais Assintomtico nas fases iniciais.
Mamografias gratuitas (SUS).
Apoio familiar e conjugal.
Cncer de prstata e preveno
Afeta 18% da populao masculina
mundial.
Aps 50 anos, 30% dos homens
desenvolvem cncer de prstata.
Aps 80 anos, o ndice aumenta para Aps 80 anos, o ndice aumenta para
50%.
Sintomas: dor, dificuldade em urinar,
disfuno ertil.
Dosagem de PSA e toque retal.
Preconceito.
Sexualidade na meia-idade
Pode diminuir devido monotonia em
um relacionamento, preocupao com
negcios, fadiga etc.
Pode melhorar devido inexistncia do
risco de gravidez.
Preconceitos e tabus sociais.
Desenvolvimento cognitivo na
meia-idade
Rigidez flexibilidade.
Maior pragmatismo, praticidade.
Maior considerao pelas
consequncias.
Lgica + intuio + emoo Lgica + intuio + emoo.
Inteligncia cristalizada:
acmulo de informaes.
educao + cultura = conhecimento.
Desenvolvimento psicossocial na
meia-idade
Competncia, produtividade, controle.
Maturidade: necessidade de transmitir
conhecimento aos mais jovens.
Gerao sanduche: entre pais e
filhos: filhos:
tornar-se cuidador dos pais;
sndrome do ninho vazio .
Generatividade x estagnao
Erikson (1937).
Generatividade: produtividade e
criatividade.
Estagnao: tdio e empobrecimento
interpessoal. interpessoal.
Balano da vida: introspeco.
Relao com a finitude do tempo.
Importncia das amizades.
Para refletir
Nas famlias com pais na meia-idade e
filhos na adolescncia, comum se
estabelecer uma relao de inveja: os
filhos detm a juventude; os pais detm
o poder da vida adulta, muitas vezes,
simbolizado pelo poder econmico simbolizado pelo poder econmico.
Como os valores da nossa sociedade
interferem nessa situao?
Interatividade
Em relao aos aspectos fsicos, sexuais e
cognitivos na meia-idade, leia atentamente as
cinco alternativas e assinale a alternativa
incorreta:
a) Climatrio um termo exclusivo para
mulheres e corresponde s mudanas que mulheres e corresponde s mudanas que
antecedem a menopausa.
b) A sexualidade na meia-idade pode ser mais
satisfatria pela ausncia do risco da
gravidez.
c) uma idade de paradoxos: ganhos e c) uma idade de paradoxos: ganhos e
perdas fsicos e scio-afetivos.
d) A crise psicossocial dessa fase envolve:
generatividade x estagnao.
e) A deteco tardia do cncer de
mama aumenta sua mortalidade.
Desenvolvimento na velhice
Idosos jovens (65 a 74 anos)
ativos, cheios de vida e vigorosos.
Idosos velhos (75 a 84 anos)
aumentam: fraqueza, enfermidades
eventuais, dificuldades para AVD.
Idosos mais velhos (85 anos ou mais)
acentuam caractersticas anteriores.
Envelhecimento primrio: natural.
Envelhecimento secundrio: doenas e
hbitos efeitos parcialmente evitveis hbitos efeitos parcialmente evitveis.
O envelhecimento brasileiro
Aumento na expectativa de vida:
Em 1980, a esperana de vida era de 63,4
anos.
Hoje chega a 74 anos.
Em 2050 alcanar quase 80 anos: 79 4 Em 2050, alcanar quase 80 anos: 79,4.
Hoje, os idosos so 10,3% da populao.
Em 2050, sero 29%.
Brasil est envelhecendo em 30 anos o
que a Europa demorou um sculo.
ONU, Jornal O Globo.
Quem cuidar dos idosos?
Hoje: 984 geriatras (50 mdicos por ano).
Quando forem 5 mil geriatras
precisaremos de 15 mil.
Apenas 30% das cidades brasileiras tm
instituies de longa permanncia. instituies de longa permanncia.
Menos filhos: mulheres ( cuidadoras )
esto no mercado de trabalho.
Desenvolvimento fsico na velhice
Problemas crnicos, tais como: artrite,
hipertenso, problemas cardacos,
diabetes.
Problemas visuais, de coordenao e
tempo de reao.
Alteraes na aparncia (pele, tnus).
Diminuio da estatura, rarefao dos
ossos.
Tendncia a dormir menos.
Memria:
Longo alcance: operacional ou curta.
Aloysius Alzheimer (1864-1915)
Demncia degenerativa, incurvel (1906).
Sintomas:
perda da memria;
confuso mental;
alteraes de humor (agressividade);
falhas na linguagem;
desligamento da realidade.
Tratamento: retarda e/ou diminui os
sintomas sintomas.
Cuidar do cuidador .
Teorias biolgicas
Teoria gentica: ciclo vital j
determinado.
Teoria da mutao somtica: acmulo
gradual de clulas modificadas, que no
funcionam mais normalmente.
Teoria biolgica: acmulo progressivo
de elementos txicos em clulas e
rgos.
Teoria imunolgica: anticorpos perdem a
capacidade de distinguir protenas capacidade de distinguir protenas
prprias e estranhas, atacando-as.
Desenvolvimento cognitivo na
velhice
Declnio x desuso.
Gerrig e Zimbardo (2005): poucas
evidncias cientficas de declnio.
Diferenas qualitativas:
aprendizado mais lento; aprendizado mais lento;
disposio maior.
Tic-tac. Alguns amadurecem
jovialmente, outros envelhecem
imaturos. Tic-tac. (BRANCO, 2011).
Desenvolvimento cognitivo na
velhice
Exemplo: Oficina de jogos com a
terceira idade .
Laboratrio de Psicopedagogia da USP.
Ateno, concentrao, organizao.
Interao social Interao social.
Depresso.
Autoestima.
Motivao e disposio.
Valorizao familiar Valorizao familiar.
Terceira idade e tecnologia
Cursos:
Universidade aberta ;
locais pblicos;
SESCs etc.
+ de 1 milho de internautas
brasileiros de 55 anos (8% dos que usam
a web).
Contatos sociais, busca de informaes,
pagar contas, diverso etc.
Mudando esteretipos.
Interatividade
Vimos que a qualidade do envelhecimento est
diretamente relacionada a aspectos sociais e
econmicos e no apenas a fatores fsicos e
hereditrios. Nesse sentido, correto afirmar que:
a) O idoso sempre apresentar uma perda
cognitiva acentuada, biologicamente
determinada.
b) O Brasil precisa investir na formao de
geriatras, devido ao aumento acentuado dessa
faixa etria.
c) As perdas cognitivas dependem mais do
desuso dessas funes do que do seu declnio desuso dessas funes do que do seu declnio
prprio.
d) J existem medicamentos que permitem a cura
da doena de Alzheimer.
e) No idoso, a memria de curto alcance
se preserva, e a de longo, no.
O desenvolvimento psicossocial na
velhice
Que herana cada um deixar?
Relaes intrafamiliares.
Relaes extrafamiliares.
Liberdade frente a convenes sociais:
pensa fala sente e faz pensa, fala, sente e faz .
Postura contemplativa frente vida.
Integridade do ego x desesperana
Erikson (1987): 8
o
estgio psicossocial.
Integridade do ego: realizao e
satisfao; estar em paz consigo .
Desesperana: amargura,
arrependimento, culpa, desgosto arrependimento, culpa, desgosto
consigo mesmo .
Virtude: sabedoria.
Instantes , de Borges (2011)
Se eu pudesse viver novamente a
minha vida [...]
Correria mais riscos, viajaria mais,
Contemplaria mais entardeceres, subiria
mais montanhas, mais montanhas,
Nadaria mais rios [...]
Daria mais voltas na minha rua,
contemplaria mais os
Amanheceres e brincaria com mais
crianas, se tivesse
Outra vez a vida pela frente.
Mas eu tenho 85 anos e sei que
estou morrendo.
Criao artstica e religiosidade
Dois caminhos para elaborar a angstia
frente morte, Brochsztain (1998):
Prmio Talentos da maturidade :
Artes plsticas, fotografia, literatura e
msica vocal. msica vocal.
Prmio incluso cultural da pessoa idosa
(Ministrio da Cultura):
Aes que promovam diretamente teatro,
dana, msica, literatura, artes visuais e
outras formas de expresso artstica outras formas de expresso artstica,
alm do desenvolvimento de produtos,
aes e espaos culturais destinados s
pessoas idosas.
Aposentadoria
Idoso e trabalho: aspectos culturais.
Antigamente: aposentadoria esperada.
Atualmente: aposentadoria temida.
A explorao do idoso pelos
familiares familiares.
6 teorias sobre envelhecimento
Griffa e Moreno (2001)
1. Teoria personal-espiritualista:
intensifica sua sensao de
transitoriedade;
religiosidade e espiritualidade: sade religiosidade e espiritualidade: sade,
bem-estar e diminuio de mortalidade.
2. Teoria do desapego:
diminuio do interesse por atividades,
objetos, bens materiais e status;
abandono de papis.
6 teorias sobre envelhecimento
Griffa e Moreno (2001)
3. Teoria da atividade:
envelhecer bem = envelhecer ativo.
4. Teoria dos novos papis:
diminuio da atividade;
busca por novos papis que privilegiem
motivaes pessoais e capacidade fsica.
6 teorias sobre envelhecimento
Griffa e Moreno (2001)
5. Teoria da continuidade:
o melhor envelhecimento aquele em
que a pessoa envelhece como viveu.
6 Teoria da descontinuidade: 6. Teoria da descontinuidade:
as mudanas podem gerar novas formas
de envelhecer bem.
Velhice e preconceito
Maior que preconceito racial.
Incorporado sem crtica pela sociedade.
Aceito pelos prprios idosos.
Estatuto do idoso.
Filas e vagas preferenciais.
Princpio da equidade.
Para refletir... idoso e mdia
Voc percebe as mudanas mais recentes
na imagem dos idosos na mdia?
Esteretipos:
Antes de 1970: dependncia fsica e
afetiva, insegurana e isolamento, afetiva, insegurana e isolamento,
teimosia, tolice e impertinncia.
Aps 1980/1990: mais positivo, passando
a simbolizar o poder, a riqueza, a
perspiccia, o prestgio social.
Aps 2000: idoso consumidor Aps 2000: idoso consumidor.
Interatividade
Ismael, 72 anos, comenta com sua filha: Jlia,
envelhecer muito triste... Eu me arrependo tanto
de no ter ficado mais prximo de voc, de seus
irmos... Alm disso, fiz sua me sofrer muito no
incio do nosso casamento... Eu era muito
mulherengo e nem sei como ela me aguentou at
aqui... Ah, se eu pudesse voltar no tempo! Eu errei
tanto que nem ia saber por onde comear!
Segundo Erikson, a fala de Ismael pode ser
indicativa de que aspecto da crise psicossocial
dessa idade?
a) Integridade do ego a) Integridade do ego.
b) Estagnao.
c) Generatividade.
d) Desesperana.
e) Sabedoria.
Morte e desenvolvimento humano
Mecanismos de defesa: negao,
deslocamento, racionalizao.
Desde o nascimento: morte concebida
como ausncia, perda, separao.
Mortos em vida . Mortos em vida .
Aspectos socioculturais.
Kovcs (2002).
Aspectos psicolgicos
Culpa pela morte do outro (crianas): o
que eu fiz?
Onipotncia frente morte, fracasso,
impercia (adolescentes): o que ele no
fez?
Universalidade e a particularidade frente
morte (adultos): como ser a minha
morte?
Relao com a vida x relao com a morte.
Aris (apud, Kovcs, 2002)
Representaes sociais da morte
Morte domada:
Lamento da vida, busca do perdo
dos companheiros e absolvio
sacramental. sacramental.
Morte de si mesmo:
Medo com o que vem aps a morte,
inferno, castigo eterno.
Aris (apud, Kovcs, 2002)
Vida no cadver ou vida na morte:
matria-prima para alguns remdios,
fertiliza a terra e transmite vida.
Morte do outro:
possibilidade de evaso e liberao mas possibilidade de evaso e liberao, mas
tambm a ruptura insuportvel e a
separao.
Morte invertida:
vergonhoso e representa o fracasso.
significado contemporneo.
Morte e vida severina
... Somos muitos Severinos
iguais em tudo na vida,
morremos de morte igual,
mesma morte severina:
que a morte de que se morre
de velhice antes dos trinta de velhice antes dos trinta,
de emboscada antes dos vinte,
de fome um pouco por dia
(de fraqueza e de doena
que a morte severina
ataca em qualquer idade, ataca em qualquer idade,
e at gente no nascida).
Joo Cabral de Melo Neto
Fases do luto Bowlby (1984)
Torpor ou aturdimento (choque).
Saudade e busca da figura perdida.
Desorganizao e desespero.
Alguma organizao.
Processos psicolgicos no luto:
fixao, represso e ciso de ego;
distrbios alimentares e de sono.
Intensidade + persistncia.
5 aspectos que interferem no luto
1. Identidade e papel da pessoa morta.
2. Idade e sexo do enlutado.
3. A personalidade do enlutado.
4. As causas e as circunstncias da perda.
5. As circunstncias sociais e psicolgicas
que afetam o enlutado, na poca e aps
a perda.
Luto antecipatrio: morte como alvio.
A morte na escola
Falar do assunto importante.
No usar expresses: ele virou estrela
ou foi para o cu .
Ajudar a criana a elaborar o sentimento
de luto. de luto.
Em casos de tragdias, oferecer
acompanhamento psicolgico.
Organizar uma cerimnia de
homenagem.
A morte na escola Continuao
Abrir espao para que os pais tambm
tragam as suas contribuies.
Entender possveis alteraes de
comportamento e rendimento e saber
lidar com eles.
Jamais abolir os mortos da vida das
crianas.
Interatividade
A morte um tema delicado e pouco aceito
por nossa sociedade. Segundo o que
estudamos sobre esse tema, assinale a
alternativa incorreta:
a) A diferena entre o luto normal e o
patolgico a intensidade e a perseverana patolgico a intensidade e a perseverana
dos sentimentos.
b) comum o adolescente se relacionar com a
morte de modo onipotente.
c) Na morte invertida, segundo Aris, ela se
relaciona com vergonha e fracasso. relaciona com vergonha e fracasso.
d) A identidade, o papel e a idade da pessoa
morta interferem no processo de luto.
e) A escola deve evitar falar de morte para no
incentivar pensamentos e sentimentos
negativos nos alunos.
AT A PRXIMA!