UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

PR-REITORIA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL

DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE POTENCIALIZAO DE PESSOAS
CONCURSO PBLICO EDITAL N 035/DDPP/2012
CARGO: TCNICO EM RADIOLOGIA
INSTRUES AOS CANDIDATOS

Ateno: NO ABRA este caderno antes de autorizado pelo fiscal

1. O tempo total concedido para a resoluo desta prova (Lngua Portuguesa +
Conhecimentos Especficos) de 3 (trs) horas, incluindo o tempo destinado ao
preenchimento do carto-resposta.
2. Confira, no carto-resposta, seu nome, seu nmero de inscrio e o cargo/rea de
especializao para a qual se inscreveu, e transcreva-os nos quadros abaixo. Assine no local
indicado. Examine se h marcaes indevidas no campo destinado s respostas. Se houver,
reclame imediatamente ao fiscal.
3. Aps autorizado pelo fiscal, verifique no caderno de prova se faltam folhas, se a sequncia de
questes, no total de 40 (quarenta), est correta e se h imperfeies grficas que possam
causar dvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.
4. A interpretao das questes parte integrante da prova, no sendo permitidas perguntas aos
fiscais. Utilize os espaos e/ou pginas em branco para rascunho. No destaque folhas do
caderno de prova.
5. Cada questo objetiva apresentada com 5 (cinco) alternativas de resposta (de A a E),
das quais apenas 1 (uma) correta.
6. Transcreva com caneta esferogrfica, com tinta preta (preferencialmente) ou azul, as
respostas da prova objetiva para o carto-resposta. Este ser o nico documento vlido para
efeito de correo. Em hiptese alguma haver substituio do carto-resposta por erro
de preenchimento ou qualquer dano causado pelo candidato.
7. Questes em branco, que contenham mais de uma resposta, emendas ou rasuras no sero
consideradas.
8. No ser permitida, durante a realizao da prova, a comunicao entre os candidatos, o
porte e utilizao de aparelhos celulares ou similares, de calculadoras ou similares, de
relgios, de livros, de anotaes, de impressos ou de qualquer outro material de consulta.
9. Ao terminar, entregue ao fiscal o seu caderno de prova e o seu carto-resposta, ambos
assinados. Voc s poder entregar este material e se retirar definitivamente do seu grupo a
partir das 16h 30min. Os 3 (trs) ltimos candidatos de cada sala somente podero entregar
as respectivas provas e retirar-se do local simultaneamente.
10. Para conferir suas respostas com o gabarito oficial, anote-as no quadro constante da ltima
folha, o qual poder ser destacado e levado com voc.


___________________________________________
ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A)


INSCRIO





NOME DO(A) CANDIDATO(A)



CARGO/REA DE ESPECIALIZAO:

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LNGUA PORTUGUESA

01) De acordo com os dados apresentados no primeiro pargrafo do Texto 1, assinale a
alternativa CORRETA.

A( ) Manter crianas e jovens em um mesmo patamar de ensino deixou de ser um desafio
nacional.
B( ) Apenas 3,8 milhes de crianas e jovens tm acesso educao.
C( ) Uma minoria dos jovens entre 14 e 17 anos esto na escola.
D( ) Dos milhes de jovens que esto fora dos bancos escolares, 2,9 milhes deveriam cursar o
ensino fundamental.
E( ) O ensino fundamental atende a grande maioria das crianas, j a pr-escola e o ensino
mdio no correspondem ao esperado.
Texto 1

Universalizar pr-escola e ensino mdio ainda desafio

Por Nathalia Goulart

O Brasil possui um nmero elevado de crianas e jovens dentro das salas de aula, mas
a universalizao do ensino ainda um desafio nacional. De acordo com dados divulgados
nesta tera-feira pelo movimento independente Todos Pela Educao relativos a 2010, 91,5%
dos jovens entre 4 e 17 anos esto na escola. Isso significa que 3,8 milhes ainda no tm
acesso educao, sendo que 2,9 milhes deles deveriam cursar pr-escola ou ensino mdio.
Enquanto o ensino fundamental atende 96,7% das crianas, as taxas da pr-escola e do
ensino mdio ainda deixam muito a desejar: 80,1% e 83,3%, respectivamente.
A regio com menor oferta de educao a Norte, onde apenas 69% das crianas entre
4 e 5 anos esto na escola. Tambm no ensino mdio, a regio aparece com o pior indicador:
s 81,3% dos jovens de 15 a 17 anos esto na escola. O Nordeste, com atendimento de
86,3%, figura como a rea com maior abrangncia da pr-escola. O Sudeste apresenta o maior
ndice de incluso no ensino mdio: 85%.
"O problema vai alm da ampliao do nmero de vagas. Temas como evaso e atraso
escolar devero figurar nas agendas polticas", afirma o relatrio De Olho Nas Metas 2011, do
Todos Pela Educao. De acordo com um estudo coordenado por Marcelo Neri, da Fundao
Getlio Vargas (FGV), 67,4% dos jovens entre 15 e 17 anos que esto fora da escola dizem
que a falta de interesse ou a necessidade de trabalhar os afastaram dos bancos escolares.
"Fatores relacionados oferta de educao, como falta de vaga e transporte escolar, foram
apontados por somente 10,9% da amostra", ressalta o Todos Pela Educao.
Outro ponto de destaque do relatrio divulgado nesta tera-feira aponta para o fracasso
da alfabetizao durante os primeiros anos escolares. Os dados mostram que, em mdia,
43,9% dos estudantes deixam o ciclo de alfabetizao sem aprender o que deveriam em
leitura. Na lanterna, esto as escolas pblicas do Nordeste, onde a taxa chega a 63,5%. Em
matria de escrita, 46,6% no tm o desempenho esperado, sendo que nas unidades pblicas
nordestinas apenas uma em cada quatro crianas domina a competncia. Em matemtica, os
nmeros so ainda piores: 57,2% dos estudantes do pas no conseguem fazer contas
elementares de soma e subtrao. Nas escolas pblicas da regio Norte, trs em cada quatro
crianas falham na tarefa.
Parte da explicao para esse cenrio est no baixo atendimento da pr-escola, j que
a educao infantil favorece a permanncia do aluno no sistema escolar e tem impactos
comprovados no seu desempenho acadmico futuro.

Revista Veja online, publicado em 07 de fevereiro de 2012, acesso em 20 de fevereiro de 2012, disponvel em
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/municipios-brasileiros-nao-atingem-nem-as-metas-modestas-de-educacao
[adaptado]
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02) Assinale a alternativa que MELHOR EXPLICA o ttulo do Texto 1.

A( ) Tornar universal o ensino mdio um desafio para a pr-escola.
B( ) Atualmente no uma tarefa fcil fazer com que todas as crianas e adolescentes
frequentem a pr-escola e o ensino mdio.
C( ) A pr-escola e o ensino mdio j esto universalizados.
D( ) A pr-escola mais abrangente do que o ensino mdio.
E( ) simples universalizar a pr-escola e o ensino mdio.

03) Identifique se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relao ao Texto 1.

( ) No geral, o ensino fundamental abrange maior percentual de alunos do que o ensino mdio e
a pr-escola.
( ) Os trs nveis de ensino pr-escola, fundamental e mdio esto em um mesmo patamar
quanto ao atendimento de alunos.
( ) O ensino mdio e a pr-escola carecem de um processo de universalizao.
( ) Entre as regies Norte, Nordeste e Sudeste, a regio Norte destaca-se pelo grande nmero
de crianas na escola.
( ) De acordo com o relatrio De Olho Nas Metas 2011, no basta apenas aumentar o nmero
de vagas, tambm a evaso e o atraso escolar so temas que merecem ateno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, de cima para baixo.

A. ( ) V F F V V
B. ( ) F V F F V
C. ( ) V F V V F
D. ( ) V F V F V
E. ( ) F V V F F

04) De acordo com o Texto 1, possvel afirmar que:

1. os nveis de leitura e escrita das crianas das unidades pblicas do Nordeste esto abaixo do
esperado.
2. em relao alfabetizao, a regio Nordeste apresenta aspectos positivos que a destacam
das demais regies.
3. a falta de vagas e o transporte escolar so fatores predominantes quando o assunto acesso
educao.
4. a regio Norte a menos favorecida em relao oferta de educao, tanto na pr-escola
quanto no ensino mdio.
5. a falta de interesse e a necessidade de trabalhar so fatores apontados pelos jovens que no
frequentam a escola.

Assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Somente as afirmativas 2, 3 e 5 esto corretas.
B. ( ) Somente as afirmativas 1 e 4 esto corretas.
C. ( ) Somente as afirmativas 1 e 3 esto corretas.
D. ( ) Somente as afirmativas 3, 4 e 5 esto corretas.
E. ( ) Somente as afirmativas 1, 4 e 5 esto corretas.
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05) A respeito do gnero do Texto 1, CORRETO afirmar que se trata de:

A. ( ) um conto.
B. ( ) uma reportagem.
C. ( ) uma resenha.
D. ( ) um artigo cientfico.
E. ( ) uma crnica.

06) Assinale a alternativa que EXPLICA CORRETAMENTE o uso das aspas no incio do terceiro
pargrafo do Texto 1.

A. ( ) Indica que a frase uma citao que foi retirada do relatrio consultado.
B. ( ) Indica que a frase uma citao de um poltico entrevistado.
C. ( ) Indica que a frase uma explicao relevante para o texto.
D. ( ) Indica que a frase destaque no texto.
E. ( ) Indica que a frase uma citao retirada do estudo coordenado por Marcelo Neri.

07) Assinale a alternativa CORRETA, na qual o vocbulo direita ANTNIMO do termo
sublinhado no Texto 1.

A. ( ) evaso desistncia
B. ( ) competncia capacidade
C. ( ) elementares rudimentares
D. ( ) fracasso xito
E. ( ) ampliao aumento

08) Observe as frases destacadas do Texto 1.

1. "O problema vai alm da ampliao do nmero de vagas. Temas como evaso e atraso escolar
devero figurar nas agendas polticas."
2. "Fatores relacionados oferta de educao, como falta de vaga e transporte escolar, foram
apontados por somente 10,9% da amostra."
3. [...] 67,4% dos jovens entre 15 e 17 anos que esto fora da escola dizem que a falta de
interesse ou a necessidade de trabalhar os afastaram dos bancos escolares.
4. Na lanterna, esto as escolas pblicas do Nordeste, onde a taxa chega a 63,5%.
5. Em matria de escrita, 46,6% no tm o desempenho esperado [...]

Assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Em 3, o pronome os cumpre a funo sinttica de objeto direto do verbo afastar.
B. ( ) Em 2, o sujeito da sequncia foram apontados falta de vagas e transporte escolar.
C. ( ) Em 1, possvel substituir a sequncia verbal devero figurar por figuraro sem alterar o
sentido da frase.
D. ( ) Em 4, a frase tem um sujeito indeterminado.
E. ( ) Em 5, o uso da vrgula na frase separa o sujeito do predicado.


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Texto 2

Municpios no atingem nem metas modestas de educao

Relatrio da ONG Todos Pela Educao revela que maior parte das cidades est longe
de ensinar o que deve a alunos em lngua portuguesa e matemtica

Por Nathalia Goulart

A lngua portuguesa representa o maior desafio para alunos e professores no
fim do primeiro ciclo do ensino fundamental, que se encerra no 5
o
ano (antiga 4
a
srie).
J ao fim do segundo ciclo, que se encerra no 9
o
ano (antiga 8
a
srie), a matemtica
que se torna um obstculo. isso que conclui o movimento independente Todos Pela
Educao, que estabelece metas de aprendizado para alunos de todos os 5.557
municpios brasileiros.
De acordo com o relatrio De Olho Nas Metas 2011, divulgado em fevereiro
deste ano, em So Paulo, 52% das cidades do pas no atingiram, em 2009, os
objetivos determinados pelo Todos Pela Educao relativos ao desempenho de
estudantes do 5
o
ano em lngua portuguesa as metas variam de cidade para cidade e
levam em conta a situao prvia de cada uma delas. uma pssima notcia, levando-
se em conta que, em muitos casos, a meta j era modesta.
J em matemtica, 75,2% dos municpios brasileiros cumpriram as metas
estabelecidas. Entre as capitais, todas evoluram segundo o esperado. Macap (AP),
por exemplo, atingiu o objetivo para 2009, mas ele era modestssimo: ali, s 13,2% dos
estudantes detm os conhecimentos mnimos esperados ao fim do 5
o
ano. Em Belo
Horizonte, que tambm apresentou evoluo satisfatria, pouco mais da metade do
nmero de estudantes (51%) ainda no sabe calcular adequadamente.
No fim do 9
o
ano, segundo ciclo do ensino fundamental, a situao inversa:
matemtica o bicho-papo dos estudantes. Mais da metade dos municpios, exatos
56,1%, incluindo 21 capitais e o Distrito Federal, no atingiu as metas previstas.
Exemplos assustadores so Salvador (BA), onde apenas 5,4% dos estudantes do 9
o

ano dominam conhecimentos bsicos na disciplina. Em Florianpolis (SC), que
tambm no registrou avano, s 16,7% dos alunos aprenderam o que deveriam.
Em lngua portuguesa, 81,9% das cidades brasileiras ultrapassaram a meta
estabelecida pelo Todos Pela Educao, incluindo todas as capitais e o Distrito
Federal. Outra vez, os resultados, embora alcanados, chamam a ateno pela
modstia. Em Recife, 15,5% dos concluintes do ensino fundamental tm um
aprendizado adequado sua srie.
Se todos os municpios atingirem os objetivos propostos pelo movimento ao
longo da dcada, em 2022 cerca de 70% de todos os estudantes brasileiros tero um
aprendizado adequado ao seu estgio escolar. A julgar pela prvia divulgada neste
ano, difcil acreditar que isso v acontecer.

Revista Veja online, publicado em 07 de fevereiro de 2012, acesso em 20 de fevereiro de 2012, disponvel
em http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/municipios-brasileiros-nao-atingem-nem-as-metas-modestas-
de-educacao [adaptado]


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09) Em relao aos Textos 1 e 2, considere as afirmativas abaixo.

I. Ambos os textos pertencem ao mesmo gnero textual porque tm o mesmo tema a
educao no Brasil.
II. Os textos so de gneros diferentes, j que o Texto 1 no costuma ser veiculado no mesmo
suporte textual (espao fsico e material) que o Texto 2.
III. Ambos os textos pertencem ao mesmo gnero, pois tm por funo bsica informar o leitor a
respeito de um tema relevante.

Assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Todas as afirmativas esto corretas.
B. ( ) Somente a afirmativa I est correta.
C. ( ) Somente a afirmativa III est correta.
D. ( ) Nenhuma das afirmativas est correta.
E. ( ) Somente as afirmativas I e II esto corretas.

10) De acordo com o Texto 2, CORRETO afirmar que:

A( ) o desempenho em lngua portuguesa dos alunos do 5
o
ano pior do que o desempenho de
alunos desse nvel em matemtica, no que se refere s metas de aprendizado.
B( ) os dados relativos ao aproveitamento dos alunos brasileiros do 5
o
e do 9
o
ano foram
divulgados por meio de relatrio elaborado pelo Ministrio da Educao (MEC).
C( ) as metas estabelecidas pelo movimento Todos pela Educao so as mesmas para todos
os municpios avaliados.
D( ) os alunos do 5
o
ano de Macap, em sua maioria, apresentaram bom desempenho em
matemtica.
E( ) nem todas as capitais brasileiras atingiram as metas estabelecidas para o aprendizado da
matemtica, ao final do 5
o
ano.

11) Considere as afirmativas abaixo.

I. Os alunos do 5
o
ano de todas as capitais brasileiras atingiram as metas previstas
relativamente ao seu desempenho em lngua portuguesa, enquanto os alunos do 9
o
ano,
somente em algumas capitais o fizeram.
II. Os alunos do 9
o
ano de Florianpolis, em sua maioria, no atingiram as metas previstas
relativamente ao seu desempenho em matemtica.
III. A maioria das cidades brasileiras avaliadas est longe de ensinar aos alunos o que deveria,
tanto em matemtica quanto em lngua portuguesa.

De acordo com o Texto 2, assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Somente a afirmativa III correta.
B. ( ) Somente as afirmativas I e III so corretas.
C. ( ) Todas as afirmativas so corretas.
D. ( ) Somente as afirmativas II e III so corretas.
E. ( ) Somente as afirmativas I e II so corretas.

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12) Em relao autora do Texto 2, marque a alternativa CORRETA.

A. ( ) Deixa claro seu posicionamento a respeito dos dados relatados e mostra-se pessimista em
relao a uma melhora na educao brasileira.
B. ( ) No se posiciona ao longo do texto e restringe-se a divulgar as principais informaes
contidas no relatrio De Olho Nas Metas 2011.
C. ( ) No faz uma anlise crtica dos dados apresentados em seu texto e declara-se pessimista
em relao ao futuro da Educao Bsica.
D. ( ) Demonstra desconfiar dos dados apresentados pelo relatrio De Olho Nas Metas 2011,
pois acredita que a Educao Bsica no Brasil est melhor do que em outras pocas.
E. ( ) Acredita que, em 2022, 70% de todos os estudantes brasileiros tero um aprendizado
adequado ao seu estgio escolar.


13) Com base nas regras de pontuao do portugus escrito e no Texto 2, CORRETO afirmar
que:

A. ( ) as vrgulas em divulgado em fevereiro deste ano, em So Paulo, 52% das cidades do pas
no atingiram (linha 07 e 08) so obrigatrias, pois introduzem um aposto.
B. ( ) o uso do travesso em lngua portuguesa as metas variam de cidade para cidade (linha
10) serve para introduzir um discurso direto.
C. ( ) os parnteses utilizados em 5
o
ano (antiga 4
a
srie) (linha 2) e 9
o
ano (antiga 8
a
srie)
(linha 3) no poderiam ser substitudos por travesses.
D. ( ) a frase Em Recife, 15,5% dos concluintes do ensino fundamental tm um aprendizado
adequado sua srie. (linhas 28 e 29) poderia ser reescrita da seguinte forma: Em Recife,
15,5% dos concluintes do ensino fundamental, tm um aprendizado adequado sua srie.
E. ( ) o uso das vrgulas em J ao fim do segundo ciclo, que se encerra no 9
o
ano (antiga 8
a

srie), a matemtica que se torna um obstculo. (linhas 03 e 04) obrigatrio.


14) Com base no Texto 2, indique se as afirmativas abaixo so verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Em isso que conclui o movimento independente Todos Pela Educao (linhas 04 e 05), o
pronome isso refere-se s duas frases que o antecedem no texto.
( ) Em os objetivos determinados pelo Todos Pela Educao relativos ao desempenho (linhas
08 e 09), a palavra relativos refere-se a os objetivos.
( ) Em Outra vez, os resultados, embora alcanados, chamam a ateno pela modstia. (linhas
27 e 28), o verbo chamam concorda com os resultados.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, de cima para baixo.

A. ( ) V F V
B. ( ) V V V
C. ( ) V V F
D. ( ) F V V
E. ( ) F F F

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15) Assinale a alternativa na qual a troca das palavras ou expresses sublinhadas, uma pela
outra, MANTM o mesmo sentido do texto.

A. ( ) Entre as capitais, todas evoluram segundo o esperado. Contudo, mais uma vez preciso
considerar os dados com cautela.
Entre as capitais, todas evoluram segundo o esperado. Porm, mais uma vez preciso
considerar os dados com cautela.
B. ( ) A lngua portuguesa representa o maior desafio para alunos e professores no fim do
primeiro ciclo do ensino fundamental, que se encerra no 5
o
ano (antiga 4
a
srie). J ao fim
do segundo ciclo, que se encerra no 9
o
ano (antiga 8
a
srie), a matemtica que se torna
um obstculo.
A lngua portuguesa representa o maior desafio para alunos e professores no fim do
primeiro ciclo do ensino fundamental, que se encerra no 5
o
ano (antiga 4
a
srie). Portanto
ao fim do segundo ciclo, que se encerra no 9
o
ano (antiga 8
a
srie), a matemtica que se
torna um obstculo.
C. ( ) Macap (AP), por exemplo, atingiu o objetivo para 2009, mas ele era modestssimo: ali, s
13,2% dos estudantes detm os conhecimentos mnimos esperados ao fim do 5
o
ano.
Macap (AP), por exemplo, atingiu o objetivo para 2009, por isso ele era modestssimo: ali,
s 13,2% dos estudantes detm os conhecimentos mnimos esperados ao fim do 5
o
ano.
D. ( ) Outra vez, os resultados, embora alcanados, chamam a ateno pela modstia.
Outra vez, os resultados, uma vez alcanados, chamam a ateno pela modstia.
E. ( ) Se todos os municpios atingirem os objetivos propostos pelo movimento ao longo da
dcada, em 2022 cerca de 70% de todos os estudantes brasileiros tero um aprendizado
adequado ao seu estgio escolar.
Mesmo que todos os municpios atinjam os objetivos propostos pelo movimento ao longo
da dcada, em 2022 cerca de 70% de todos os estudantes brasileiros tero um
aprendizado adequado ao seu estgio escolar.


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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

16) Identifique se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relao implantao da
Poltica Nacional de Humanizao.

( ) Reduzir as filas e o tempo de espera, com ampliao do acesso e atendimento acolhedor e
resolutivo baseados em critrio de risco.
( ) Em 1988, foi votada a criao do SUS com o objetivo de proporcionar a privatizao da
sade.
( ) As unidades de sade garantiro gesto participativa aos seus trabalhadores e usurios, com
investimento na educao permanente dos trabalhadores, na adequao de ambincia e
espaos saudveis e acolhedores de trabalho, proporcionando maior integrao de
trabalhadores e usurios em diferentes momentos.
( ) Implementar atividades de valorizao e cuidado aos trabalhadores da sade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, de cima para baixo.

A. ( ) V F F F
B. ( ) F F V V
C. ( ) V F V V
D. ( ) V V F F
E. ( ) F V V F

17) Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
Em uma radiografia de trax (PA) com o paciente deambulando, devem aparecer ambos os
pulmes, desde os pices at os ngulos (ou seios) costofrnicos e ____________, de T1
para baixo. As tramas das regies hilares, ____________, grandes vasos e caixa torcica
devem ser includos.

A. ( ) laringe - corao
B. ( ) faringe - corao
C. ( ) esfago - pulmo
D. ( ) traqueia - diafragma
E. ( ) traqueia corao

18) Identifique se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relao anatomia da
mama.

( ) O tecido mamrio pode ser dividido em trs tipos principais: glandular, fibroso ou conjuntivo e
alveolar.
( ) O tecido glandular da mama dividido em 15 ou 20 lobos dispostos como os raios de uma
roda em torno do mamilo.
( ) A anatomia da superfcie inclui o mamilo, que uma pequena projeo contendo uma coleo
de aberturas ductais das glndulas secretrias existentes dentro do tecido mamrio.
( ) O tamanho da mama varia de uma mulher para outra e, inclusive, na mesma mulher,
dependendo de sua idade e da influncia dos vrios hormnios, como a colecistocinina, o
estrgeno e a somatostatina.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, de cima para baixo.

A. ( ) V F F V
B. ( ) F V V F
C. ( ) F F V V
D. ( ) V V F F
E. ( ) V V V F
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19) Sobre o estudo radiogrfico da coluna vertebral, CORRETO afirmar que:

A. ( ) na incidncia AP transoral Boca Aberta- C1 e C2 necessrio ajustar a cabea de modo
que, com a boca aberta, uma linha da margem inferior dos incisivos superiores at a base
do crnio (processos mastoides) esteja perpendicular mesa e/ou ao filme, e o RC deve
ser angulado em conformidade.
B. ( ) na incidncia lateral de coluna cervical, a DFoFi de 100 cm, assim a DFoFi longa
compensa a distncia objeto-filme aumentada e fornece menor ampliao.
C. ( ) na incidncia AP de coluna torcica o efeito andico criar uma densidade mais uniforme
em toda a coluna torcica; para isso, necessrio posicionar o paciente de modo que o
lado mais intenso do feixe (lado do ctodo) esteja sobre a sua extremidade torcica.
D. ( ) na incidncia AP de coluna lombar o paciente sempre dever estar em decbito ventral e a
cabea no travesseiro.
E. ( ) na posio lateral de coluna lombar o paciente deve estar em decbito lateral com os
joelhos fletidos e o raio central paralelo ao apndice xifoide.

20) Sobre o estudo tomogrfico de crnio, CORRETO afirmar que:

A. ( ) a imagem digital do crnio frontal deve ser utilizada para ajustar todos os parmetros
fundamentais aquisio da imagem.
B. ( ) o uso de meio de contraste obrigatrio em todos os protocolos, independentemente de
ter sido ou no realizado preparo prvio.
C. ( ) geralmente o plano de corte utilizado para a aquisio o coronal.
D. ( ) a no inclinao e no rotao da cabea so caractersticas importantes, de modo que
qualquer assimetria devido a processos patolgicos possa ser determinado.
E. ( ) em uma situao de traumatismo, o posicionamento do paciente deve ser ainda mais
rigoroso, por isso ele deve estar em decbito ventral e os raios de luzes devem passar por
uma linha vertical.

21) Identifique se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relao radiologia
intervencionista.

( ) Urografia excretora o estudo radiolgico contrastado do aparelho urinrio, que tem por
objetivo avaliar a capacidade funcional dos rins e visualizar a poro coletora do sistema
urinrio.
( ) Colecistograma oral o estudo radiolgico contrastado das vias areas superiores.
( ) Histerossalpingografia o estudo radiolgico contrastado do tero e tubas uterinas; sua
principal vantagem avaliar a permeabilidade das tubas uterinas.
( ) Enema opaco o estudo radiolgico contrastado do intestino delgado e tambm inclui o
esfago em toda a sua extenso.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, de cima para baixo.

A. ( ) V F F V
B. ( ) V F V F
C. ( ) F F V V
D. ( ) V V F F
E. ( ) F V V F

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22) Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
Existem efeitos biolgicos da radiao que se manifestam a curto e a longo prazo. Os efeitos a
curto prazo ou agudos so observveis em apenas horas, dias ou semanas aps a exposio
do indivduo radiao e geralmente esto associados a ____________ de radiao. J os
efeitos a longo prazo ou tardios se dividem em somticos e ____________.

A. ( ) altas doses genticos
B. ( ) altas doses sndrome aguda da radiao
C. ( ) baixas doses genticos
D. ( ) altas doses hematopotico
E. ( ) baixas doses sndrome aguda da radiao

23) Identifique qual frase abaixo est CORRETA sobre posicionamento mamogrfico.

A. ( ) As incidncias craniocaudal e mdio-lateral so consideradas incidncias bsicas.
B. ( ) Na incidncia oblqua mdio-lateral o tubo e o chassi permanecem em ngulo de 45entre
si e o raio central angulado em cerca de 90.
C. ( ) So incidncias complementares: craniocaudal lateralmente exagerada, oblqua mdio-
lateral e procedimento de deslocamento de implante.
D. ( ) A incidncia craniocaudal lateralmente exagerada enfatiza a regio medial da mama.
E. ( ) Na incidncia craniocaudal o chassi deve ficar no nvel dos limites superiores da prega
inframamria e a mama deve ser puxada para a frente, centralizada ao chassi, com o
mamilo posicionado de perfil.

24) Sobre o Regulamento Tcnico que estabelece as diretrizes bsicas de proteo radiolgica
para uso das radiaes ionizantes nos servios de radiodiagnstico mdico e odontolgico,
identifique se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) todos os servios de radiodiagnstico devem manter um exemplar deste Regulamento
Tcnico nos seus diversos setores que empregam os raios-X diagnsticos.
( ) o Regulamento normatiza o uso das radiaes ionizantes nos servios de radiologia
convencional, radiologia intervencionista, tomografia computadorizada, mamografia,
radioterapia e medicina nuclear.
( ) este Regulamento foi elaborado e publicado pela Comisso Nacional de Energia Nuclear
CNEN, em 1998.
( ) os princpios bsicos que regem este Regulamento so: Justificao, Otimizao da Proteo
Radiolgica, Limitao das doses individuais e a Preveno de acidentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, de cima para baixo.

A. ( ) V V F F
B. ( ) V F V V
C. ( ) F V V F
D. ( ) V F F V
E. ( ) F V F V

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25) Com referncia s normas e regulamentos de proteo radiolgica para os servios de
radiodiagnstico, assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Todo servio que utiliza radiao ionizante para fins de diagnstico, com apenas um
aparelho de radiografia convencional ou um mamgrafo, est dispensado de possuir um
Supervisor de Proteo Radiolgica (SPR).
B. ( ) Todo tcnico em radiologia deve utilizar o dosmetro individual e vestimentas de proteo
individuais quando da aplicao das radiaes ionizantes.
C. ( ) opcional ao tcnico em radiologia submeter-se aos treinamentos de atualizao
regularmente oferecidos.
D. ( ) Trabalhadoras dos servios de radiodiagnstico devem obrigatoriamente comunicar sua
gravidez ao titular do servio, a partir do terceiro ms de gestao.
E. ( ) As salas onde se realizam os procedimentos radiolgicos e a sala de comando devem ser
classificadas como reas livres se estiverem blindadas com chumbo ou barita.

26) A radiao X uma onda eletromagntica igual da luz. Portanto, como a luz, a radiao X
pode ser:

I. ligada (emitida) e desligada (cessada a emisso).
II. bloqueada por materiais densos e espessos.
III. direcionada com espelhos ou superfcies reflexivas.

Assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Apenas as afirmativas I e II esto corretas.
B. ( ) Apenas a afirmativa III est correta.
C. ( ) Apenas as afirmativas I e III esto corretas.
D. ( ) Apenas as afirmativas II e III esto corretas.
E. ( ) Apenas a afirmativa II est correta.

27) Radioatividade e radiao so palavras que muitas vezes so usadas como sinnimas, no
entanto, CORRETO afirmar que:

A. ( ) radiao energia proveniente somente da eletrosfera e radioatividade energia que vem
do ncleo dos tomos.
B. ( ) radiao no passvel de ser controlada, ou produzida; radioatividade pode ser desligada
(cessada).
C. ( ) radiao energia proveniente das antenas (rdio, celular, TV, etc..) e radioatividade
energia emitida pelos aparelhos radiogrficos.
D. ( ) radiao gerada por aparelhos de imagem radiolgica e radioatividade gerada pelos
aparelhos de terapia com radiao.
E. ( ) radioatividade uma caracterstica dos tomos com ncleos radioativos; radiao significa
emitir, enviar, liberar, ou ainda, lanar no ar.

28) Assinale a alternativa CORRETA.
A produo da radiao X no aparelho radiogrfico proveniente da coliso de eltrons no
nodo. Quando o tcnico em radiologia escolhe 100 mA no console de comando para
executar um determinado exame, ele est definindo que este valor ser:

A. ( ) a corrente de filamento.
B. ( ) a corrente catdica.
C. ( ) a corrente entre nodo e ctodo.
D. ( ) a corrente no transformador de filamento.
E. ( ) a corrente no transformador do console de comando.

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29) Assinale a alternativa CORRETA.
A substituio de aparelhos radiogrficos convencionais por equipamentos modernos de
radiologia digital (DR) de aquisio direta altera a rotina do setor de radiodiagnstico,
ocasionando:

A. ( ) a possibilidade de correo da imagem aps a aquisio, sem repetio da irradiao do
paciente.
B. ( ) a diminuio do tempo de entrega do exame ao paciente e o aumento de custos com o
processamento do filme.
C. ( ) a dispensa de uso de qumicos e o aumento no tempo para a disponibilizao do exame
para o mdico radiologista.
D. ( ) a diminuio drstica (mnimo de 50%) da dose entregue ao paciente.
E. ( ) a dispensa de tcnicos em radiologia na operao dos equipamentos, pois eles so
totalmente automticos.

30) O tomgrafo computadorizado e o mamgrafo so equipamentos que tiveram sua origem no
aparelho radiogrfico convencional. Dos itens listados abaixo, indique quais so pertencentes
ao equipamento de tomografia computadorizada (TC) e quais so do equipamento de
Mamografia (MM).

( ) Ampola maior e com maior refrigerao
( ) Ampola menor e com foco mais fino
( ) Bandeja de compresso
( ) Anis deslizantes (slip ring)
( ) Filtro de molibdnio
( ) nodo de tungstnio
( ) Filtro modelador
( ) AEC

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, de cima para baixo.

A. ( ) MM TC TC MM TC MM TC TC
B. ( ) TC MM MM TC MM TC TC MM
C. ( ) TC MM TC MM MM TC TC MM
D. ( ) MM TC TC MM TC MM MM MM
E. ( ) TC MM MM TC TC MM TC TC

31) Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE a pergunta abaixo.
Paciente com clicas direita h 24 horas apresenta nos raios X simples de abdmen
calcificao na pequena pelve direita. A Urografia Excretora mostrou, aos 15 minutos,
superposio da bexiga com a calcificao na incidncia AP, dificultando definir com certeza
se um clculo em ureter distal. O que voc faria na sequncia do exame para tirar a dvida?

A. ( ) Perfil ortosttico.
B. ( ) Radiografia menos penetrada e perfil.
C. ( ) Oblqua posterior direita e decbito ventral.
D. ( ) Radiografia aps nova injeo de contraste.
E. ( ) Oblqua posterior esquerda e radiografia ps-miccional.

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32) Em relao anatomia, assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Constitui o esqueleto apendicular: a cintura escapular, mero, rdio e ulna, fmur, tbia e
fbula, patelas, ossos do tarso, carpo, metatarso e metarcarpo.
B. ( ) Constitui a via respiratria superior: laringe, traqueia e brnquios-fontes.
C. ( ) Constitui o esqueleto axial do adulto: crnio, hioide, ossculos da audio, coluna vertebral,
esterno e costelas.
D. ( ) Constitui o trato urinrio: rins, grupos calicinais, plvis, ureteres e bexiga.
E. ( ) Os ossos sesamoides so ossos especiais junto aos tendes de vrias articulaes, porm
so contados como parte do esqueleto axial e apendicular normal.

33) Assinale a correlao CORRETA entre exame e meio de contraste.

A. ( ) Suspeita fstula-traqueobrnquica contraste baritado
B. ( ) Suspeita de perfurao intestinal contraste baritado
C. ( ) Fstula vesicovaginal contraste baritado
D. ( ) Estudo de coto distal de colostomia contraste baritado
E. ( ) Suspeita de perfurao de divertculo contraste baritado

34) Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE pergunta abaixo.
Na avaliao de ndulo heptico por meio de tomografia computadorizada, qual o protocolo e
preparo mais adequado para a investigao do paciente?

A. ( ) Rotina trifsica heptica. No necessita jejum. No fazer contraste VO.
B. ( ) Rotina bifsica heptica. No necessita jejum. No fazer contraste VO.
C. ( ) Rotina bifsica heptica. Paciente em jejum. Fazer contraste VO.
D. ( ) Rotina trifsica heptica. Paciente em jejum. Fazer contraste VO.
E. ( ) Rotina bifsica heptica. Jejum indiferente. No fazer contraste VO.

35) Assinale a alternativa CORRETA.
A incidncia de Ferguson para sacroilacas feita em decbito:

A. ( ) dorsal com raios verticais incidindo sobre o pbis.
B. ( ) dorsal com raios inclinados 20 graus para a cabea e entrando 3 cm acima do pbis.
C. ( ) ventral com raios inclinados 20 graus para os ps e entrando sobre o cccix.
D. ( ) ventral com raios verticais incidindo 3 cm acima do cccix.
E. ( ) dorsal com raios inclinados 20 graus para os ps entrando na snfise pbica.


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36) Considere as afirmativas a seguir, a respeito de computadores e seus perifricos.

I. Um hub USB pode ser usado quando a quantidade de perifricos a serem ligados a portas
USB maior que a quantidade disponvel de portas USB em um computador.
II. No possvel conectar um mouse externo a um notebook que contenha touchpad (mouse
deslizante) em seu corpo.
III. Para ter acesso internet, pode-se conectar um cabo de rede vindo de um modem ao
conector RJ45 do painel de conectores do computador. Uma alternativa usar uma conexo
Wi-Fi, que no necessita de cabo, se o computador possuir tal capacidade.
IV. Um computador com capacidade de conexo Wi-Fi pode transmitir dados a qualquer
impressora laser, sem a necessidade de cabo conectando o computador impressora.

Assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Todas as afirmativas esto corretas.
B. ( ) Somente a afirmativa I est correta.
C. ( ) Somente as afirmativas II e III esto corretas.
D. ( ) Somente as afirmativas II e IV esto corretas.
E. ( ) Somente as afirmativas I e III esto corretas.

37) Assinale a alternativa CORRETA a respeito da manipulao de arquivos no sistema
operacional Windows 7. Considere que todas as operaes descritas sero executadas sem
erros.

A. ( ) Se arrastarmos um arquivo da pasta C:\Alfa e o soltarmos na pasta D:\Beta, o arquivo ser
copiado para esta ltima.
B. ( ) Se arrastarmos um arquivo da pasta C:\Alfa e o soltarmos na pasta D:\Beta, o arquivo ser
movido para esta ltima.
C. ( ) Se arrastarmos um arquivo da pasta C:\Alfa e o soltarmos na pasta D:\Beta, ser criado
nesta ltima um atalho para o arquivo, que permanecer em seu local original.
D. ( ) Se arrastarmos um arquivo da pasta C:\Alfa e o soltarmos na pasta C:\Gama, o arquivo
ser copiado para esta ltima.
E. ( ) Se arrastarmos um arquivo da pasta C:\Alfa e o soltarmos na pasta C:\Gama, ser criado
nesta ltima um atalho para o arquivo, que permanecer em seu local original.

38) Considere as seguintes afirmativas a respeito do uso de estilos em documentos do Microsoft
Word

.

I. O sumrio do documento pode ser gerado automaticamente com base nos pargrafos
formatados com estilos de ttulo.
II. Mala direta pode ser gerada substituindo os textos aos quais foi aplicado um estilo com o
contedo armazenado em uma fonte de dados.
III. As caractersticas de formatao de um estilo podem ser modificadas de forma que estas
sejam efetuadas automaticamente em todos os pargrafos que utilizam o referido estilo em um
documento.
IV. A estrutura de tpicos de um documento exibida com base nos pargrafos formatados com
estilos de ttulo.

Assinale a alternativa CORRETA.

A. ( ) Somente as afirmativas I, II e IV esto corretas.
B. ( ) Somente as afirmativas I, III e IV esto corretas.
C. ( ) Somente as afirmativas II e III esto corretas.
D. ( ) Somente as afirmativas I e II esto corretas.
E. ( ) Somente as afirmativas III e IV esto corretas.


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39) Considere a planilha do Microsoft Excel

mostrada abaixo.







Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o resultado produzido pela frmula:

=MENOR(A1:C3;2)

A. ( ) 3
B. ( ) 5
C. ( ) 4
D. ( ) 2
E. ( ) 9


40) Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna abaixo.
Em um site que utiliza conexo segura (HTTPS), os dados trafegados entre o cliente e o
servidor sero _________________.

A. ( ) sigilosos
B. ( ) ntegros
C. ( ) redundantes
D. ( ) criptografados
E. ( ) compactados














GRADE DE RESPOSTAS (Somente esta parte poder ser destacada)

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