Asignatura: Improvisacin, Creacin y Composicin II

II ao Superior, Licenciatura en Artes con mencin en Danza

Departamento de Danza
Universidad de Chile
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#ro$esora: Luz Condeza Dall%&rso
Descripcin
'n esta asignatura se (usca concretar la creacin de (reves composiciones individuales y
grupales a trav)s de la generacin y descu(rimiento de un lengua*e personal y honesto en el
encuentro del alumno con su yo creador+ Se analiza en pro$undidad el proceso creativo y la
motivacin interior ,ue da $orma al movimiento+ 'sta asignatura (usca desarrollar la
conciencia en el alumno con respecto a su discurso creativo y a sus decisiones y opciones
coreogr-$icas .uso del espacio, eleccin de vestuario, eleccin de los int)rpretes, etc+/+ 's
indispensa(le para esta asignatura el ha(er asimilado los contenidos de la asignatura de
Improvisacin, Creacin y Composicin I+
Objetivos generales
Despertar en el alumno el inter)s por la creacin coreogr-$ica a trav)s del
descu(rimiento de las potencialidades imaginativas 0nicas e irrepeti(les ,ue
ha(itan su ser interior, incentivando el conocimiento de s1 mismo como ser
est)tico y como ente creador+
A$ianzar la capacidad de crear y componer en (ase a los elementos estructurales
de la composicin coreogr-$ica tradicional y acrecentar los dominios so(re
modelos de creacin y composicin contempor-neos+

2amiliarizar al alumno con las etapas de realizacin de una creacin coreogr-$ica+
Incentivar en el alumno la (0s,ueda de un lengua*e 3in)tico propio, personal y
honesto, anim-ndolo a realizar un es$uerzo conciente y determinado por evitar la
imitacin de $ormas de movimiento ya conocidas y la reproduccin de
estereotipos+
Objetivos especficos
Componer solos y coreogra$1as grupales+ #er$eccionar los procesos de
composicin (asados en la improvisacin como medio de creacin y la
improvisacin como un $in en s1 misma+

Contenidos
'lementos estructurales de composicin : elemento, c)lula, motivo, $rase, parte,
danza+
Dentro de estos elementos, se tra(a*ar-n los conceptos de:
'spacio: direccin, niveles, tamao, $oco, diseo de piso y volumen+
'nerg1a: tensin4rela*acin, $lu*o y peso+
5iempo: movimiento urgente y retenido, velocidad y momentum,
duracin, ritmo y pulso, $raseo, inmovilidad+
Diseo: a(straccin, simetr1a y asimetr1a, ritmo visual y repeticin,
e,uili(rio y unidad, l1nea plano y $orma, te6tura som(ra y
color, escala y proporcin, variedad y contraste, relacin entre
las partes+

7)todos composicionales: composicin en (ase a una m0sica, en (ase a un tema, m)todos
(asados en la composicin musical .canon, rond, un1sono, etc/+
Composicin de un solo y de coreogra$1as grupales+
Metodologa
Clases pr-ctico4tericas ,ue se desarrollar-n (a*o el $ormato de un la(oratorio e6perimental
en el cual el alumno realizar- una e6ploracin y un aprendiza*e en relacin a sus posi(ilidades
creativas+ 'l curso est- orientado a la re$le6in, hacia el desarrollo de la cr1tica constructiva
hacia s1 mismo y hacia los dem-s+
Actividades
Se plantear-n tareas espec1$icas a realizar a trav)s de las cuales el alumnos se
en$rentar- al descu(rimiento y desarrollo de su ha(ilidad imaginativa y
organizativa para componer a trav)s de la creacin+
Se recurrir- a la demostracin constante del los tra(a*os de los alumnos entre s1,
como una manera de analizar en $orma concreta los aspectos de la composicin
corporal .danc1stica y teatral/+
Desarrollaremos en con*unto un inventario de t)rminos, temas y sistemas de
re$le6in ,ue $uncionar-n como herramientas de tra(a*o e$ectivas+
Se discutir-n cuestionamientos (-sicos tales como: ,u) ,ueremos decir con
nuestro tra(a*o, cmo estructuramos y organizamos nuestro material, cu-les son
las $ortalezas y las de(ilidades de nuestra (0s,ueda creativa personal+ 'sta
discusin ser- 0til al momento de realizar opciones art1sticas durante el proceso
creativo de cada alumno en su aprendiza*e+

Criterios de Evaluacin
Se realizar- una constante evaluacin ,ue se e6presar- al alumno ver(almente durante las
clases a trav)s de los siguientes par-metros:
8/ Asistencia y puntualidad
/ Actitud en la clase: participacin, inter)s, tra(a*o y compromiso
9/ #rogreso en relacin al proceso individual de cada uno+
"/ 2idelidad hacia las consignas e instrucciones dadas correcciones hechas en clase+
:/ &riginalidad y creatividad de las propuestas .especialmente en la (0s,ueda de un
lengua*e nuevo/+
;/ <onestidad en la creacin+
=/ Limpieza y rigurosidad en la generacin de las creaciones .en el movimiento y en la
composicin/+
Bibliografa
DU>A?, Linn: @'l manual del coregra$oA
DU>A?, Linn: @'l acto 1ntimo de crearA
<U7#<>'B, Doris @'l arte de crear danzasA
L&U##', Laurence @#o)tica de la danza contempor-neaA