Sou surda sim, sou surda! Meu nome Mariana... Tenho 29 anos.

Eu nasci em Santos e
mudei para Jundia faz 10 meses. Eu estudo Administrao de Empresas e trabalho numa
empresa da rea de transportes. Quando pequena, eu estudei em uma escola que tinha uma
classe especial no Colgio do Carmo, l de Santos. O grupo teve incio na primeira srie
com alunos pequeninos at a 8 srie. Eu estudei e sofri muito porque, no passado, h uns
10 anos atrs, a Libras era proibida. Somente existia a leitura labial e a oralizao. Mas os
professores deixavam fora da sala de aula a lnguas de sinais era livre. Dentro da sala de
aula era proibido: oralizavamos. Lngua de sinais no podia, oralizavamos. Eu sofri porque
o portugus era muito difcil para eu aprender. Agora existe a Lei para que as crianas
aprendam a Libras primeiro e, depois, o portugus, certo! Antigamente era muito atrasado.
Eu aprendi portugus com mais ou menos 9 anos... foi quando eu comecei a aprender
portugus corretamente. Agora, eu peo para que todos [surdos] aprendam primeiro a
Libras. (...) Ento, quando eu estava [era] pequena, na verdade, minha me e meu pai no
sabem [sabiam] Libras. Somente um irmo sabe Libras e o nico. Isto porque meu irmo
convive[u] com surdos. Meu irmo est junto comigo e est acostumado com a Libras, meu
pai no. Quando eu brigo ou quando estou magoada [me mago]... essas coisas... minha
me no [me] entende o que eu falo, porque os sentimentos so muito diferentes entre
surdos e ouvintes. O surdo entende diferente do ouvinte. O ouvinte entende diferente do
surdo. (...) Mas os ouvintes precisam compreender como o sentimento do surdo [ou como
o surdo se sente]. (...)
Todos os surdos so iguais s porque no sabem falar [oralmente] e falam lngua de sinais,
no! No so iguais. Porque depende da pessoa, quando criana se sabe falar [oralmente]
ou Libras. Por isso o ouvinte no est nem a com os surdos. Agora, os surdos precisam
ensinar Libras [para o ouvinte] e o ouvinte entender Libras. (...) Desde pequena sofri muito,
pois tive que fazer fono com 4 anos de idade, nessa poca eu no sabia Libras. Eu fiz fono
durante muitos anos, mais de 20 anos e pagava particular. Eu pagava particular. Se outro
surdo tivesse que pagar particular, como faria? Por isso precisa da Libras, importante!
No oralizar, falar, e, sim, sinalizar [Libras]. o que eu acho, minha opinio!
(...)
Dentro da sala especial a professora ouvinte ajudava muito aos surdos porque todos sabiam
era uma sala de incluso especial para surdos. Os surdos aceitaram [a professora] e a
ouvinte [professora] aceitou falar as palavras de-va-gar, ensinar de-va-gar. Tambm,
ensinou o portugus, a matemtica. Eu nunca estudei ingls, nunca. Porque com o ingls
ficaria muito confuso, portugus e ingls, muito confuso. Ento estudei s o portugus,
durante muito tempo, desenvolvendo, tentando, muito tempo [expresso facial que refora
o esforo] at o ouvinte perceber que para o surdo difcil ensinar as palavras, exige um
esforo [violento ou aprender a fora, forado]; com o ingls no, foi tirado fora. Porque se
no seria muito confuso. No. Tirou fora, s portugus era o foco. Agora estou fazendo
Administrao e um pouco difcil resumir [fazer resumo], pois ler o livro em portugus e
depois resumir difcil. Agora melhor, pois meu professor me ajuda a escrever na sala de
aula. Se me mostra e eu vejo [o professor] e ele me v e percebe que sou surda e que
difcil; com o intrprete ouvinte mais leve . Se o professor no tem intrprete mais
pesado para o surdo entender, com o intrprete mais claro. Por isso ele [o professor]
precisa fazer curso de Libras, tambm, mas, se o professor no sabe Libras, o interprete
interpreta, no tem problema. Se o professor no sabe Libras no tem problema, o
intrprete pode ficar ao lado. (...) A sorte para mim que eu sei falar oralmente, se a pessoa
no sabe [falar] oral mais difcil... mais difcil. (...) O convvio com esses dois grupos:
surdos ouvintes muito difcil, trocar de lugares difcil. Porque o ouvinte ou v o surdo
como falante da Libras e com um Portugus simples ... ou v o surdo falando Libras e
pensa que essa fala bsica [inferior]. Olha o jeito [comportamento] do surdo e diz: no h
inteligncia. O ouvinte pensa ser inteligente e que o surdo mais ou menos. O ouvinte tem
preguia de conversar em Libras com o surdo. (...)