Introduccin a la Arquitectura

Arq. Nicanor Wong

jwongo@usmp.pe / nicanor.wong@gmail.com
Clase 1
Contenido del Curso de Introduccin
a la Arquitectura
1. EL HECHO ARQUITECTNICO
Cmo, Cundo, Dnde, Qu y Porqu es la arquitectura y el arquitecto. Aproximaciones desde
distintas definiciones.
Taller de Diseo: metodologa y modo de elaborar un trabajo.
2. LOS FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA
Conceptos bsicos para disear y sustentar un proyecto Es igual conversar de arquitectura con un
cliente que con otro arquitecto?
3. LAS ESTRATEGIAS Y OPERACIONES DE PROYECTO
Relacin de la arquitectura y las dems especialidades. Normativas.
Componentes de una edificacin.
4. LA PRCTICA ARQUITECTNICA
Cmo se ejecuta y gestiona un proyecto.
Metodologa
1. El docente preguntar a los estudiantes los
encargos de Taller de Diseo que han recibido.
2. Sobre esa base se expondr el temario con
ejemplos aplicables al Taller de Diseo y
experiencias profesionales.
3. La participacin y asistencia de los estudiantes
es fundamental para su calificacin.
4. Los videos son nicamente ilustrativos, no
pretenden inducir al estudiante en un estilo o
forma de trabajo o de diseo.
Calificacin
Frmula
PF=(2PE+EP+EF)/4
Siendo:
PF= Promedio Final
PE= Promedio de Evaluaciones PE=(W1+Wn)/n
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
Notas:
Todos los trabajos se desarrollarn en horas de clase.
La asistencia es ingresada como una variable de evaluacin siendo
100% de asistencia = 20
Especulaciones para un posible
Concepto de Arquitectura y
Arquitecto
Clase 1
Objetivos de la Clase
1. Explicar el contenido del curso y la forma de
evaluacin
2. Opinar sobre los conceptos de arquitectura
3. Opinar sobre Quin es el arquitecto y cul es
su funcin?
4. Comentar los trabajos de Taller de Diseo y el
modo de trabajo adoptado
5. Compartir experiencias como estudiante de
Taller
6. Comentar video respecto a la evolucin de la
arquitectura moderna
arquitectura.
(Del lat. architectra).
1. f. Arte de proyectar y construir
edificios.
Diccionario de la Lengua Espaola
(http://lema.rae.es/drae/?val=arquitectu
ra)
esttico, ca.
(Del gr. , sensible).
1. adj. Perteneciente o relativo a la esttica.
2. adj. Perteneciente o relativo a la percepcin o apreciacin
de la belleza. Placer esttico
3. adj. Artstico, de aspecto bello y elegante.
4. f. Ciencia que trata de la belleza y de la teora
fundamental y filosfica del arte.
5. f. Conjunto de elementos estilsticos y temticos que
caracterizan a un determinado autor o movimiento
artstico. La esttica del modernismo
6. f. Armona y apariencia agradable a la vista, que tiene
alguien o algo desde el punto de vista de la belleza. Da ms
importancia a la esttica que a la comodidad
Creo que, aun a riesgo de parecer
anacrnico, es muy importante plantear
la pregunta fundamental: Que es la
Arquitectura? La creacin arquitectnica
debe ser una crtica a los problemas de
hoy en da. Debe resistirse a las
condiciones existentes. Solo se puede
afrontar la arquitectura cuando uno se
enfrenta a los problemas diarios.
Tadao Ando
La arquitectura slo se considera completa con la intervencin
del ser humano que la experimenta. En otras palabras, el
espacio arquitectnico slo cobra vida en correspondencia con
la presencia humana que lo percibe. En nuestra cultura
contempornea, en la que todos estamos sometidos a una
intensa estimulacin exterior, en especial por el medio
electrnico, resulta crucial el papel del espacio arquitectnico
como refugio del espritu. Aqu, de nuevo, lo ms importante son
la imaginacin y el elemento de ficcin que contiene la
arquitectura, ms que lo sustantivo de ella. Sin adentrarnos en el
ambiguo reino del espritu humano -felicidad, cario,
tranquilidad, tensin-, la arquitectura no puede alcanzar ese
contenido de ficcin que pretende. Y ste es el reino
autnticamente propio de la arquitectura, aunque sea imposible
formularlo. Slo despus de contemplar ambos mundos, el
actual y el de ficcin, puede existir la arquitectura como
expresin y elevarse al reino del arte
Tadao Ando
Arquitectura es cuestin de armonas,
una pura creacin del espritu.
Empleando piedra, madera, hormign,
se construyen casas, palacios; eso es
construccin: el ingeniero trabajando;
pero en un instante, tocas mi corazn,
me haces bien, me siento feliz y digo:
esto es hermoso, esto es arquitectura,
el arte entra en m.
Le Corbusier
La autntica esencia de la
arquitectura consiste en una
reminiscencia variada y en
desarrollo, de la vida orgnica
natural. Este es el nico
verdadero en arquitectura.
Alvar Aalto
La funcin de la
arquitectura debe resolver
el problema material sin
olvidarse de las
necesidades espirituales
del hombre .
Luis Barragn
La arquitectura es la base y el
fundamento de todas las artes
imitativas, y no puede tener efecto
ningn resurgimiento del arte hasta
que se advierta un gran
mejoramiento en el dibujo
arquitectnico.
Friedrich Von Schlegel. Poeta Alemn
Pensar la arquitectura nos
ayuda a no enamoramos de la
calidad grfica de nuestros
dibujos y a no confundirla con
lo que constituye realmente
una cualidad arquitectnica.
Peter Zumthor
El resultado es una cultura de consumo sin
sentido, donde ya no hay posibilidad de un
discurso significativo. En tal cultura, la nica
estrategia efectiva es la de la seduccin. El
proyecto arquitectnico se reduce a un juego
de formas vacas y seductoras, y se apropia de
la filosofa como barniz intelectual para
justificarlas.
Neil Leach
Lo ms importante que
tiene que saber un
estudiante que sale de la
escuela es qu es y qu no
es arquitectura.
Francisco Senz de Oza
El arquitecto, ta.
arquitecto, ta.
(Del lat. architectus, y
este del gr. ).
1. m. y f. Persona que profesa o ejerce
la arquitectura.
Diccionario de la Lengua Espaola
(http://lema.rae.es/drae/?val=arquitec
to)
A fuerza de
construir bien, se
llega a buen
arquitecto.
Aristteles
El trabajo del
arquitecto de hoy es
crear hermosos
edificios. Eso es todo.
Philip Johnson
Es el espritu de la
arquitectura el que dice que
la arquitectura no existe en
absoluto. Eso es lo que dice el
espritu, y este no conoce
ningn estilo, ningn mtodo.
Louis Khan
El arquitecto no puede
conformarse con ser simple
traductor, mecnico y pasivo. El
arquitecto debe ser crtico y
acusador. En su obra aumentar
as el valor de rescate y de
previsin.
Carlos Ral Villanueva
Hay un ataque en mi contra y en contra de
todo aquel que ha construido edificios que
incorporan expresin y sentimiento () Es
molesto escuchar que se trata de una
arquitectura contra productiva frente al tema
social y sustentable. As, curvar un muro o
hacer algo llamado caprichoso es malo
frente a esta nueva tendencia de volver a lo
inspido.
Frank Gehry
Campos de trabajo
Proyectista
Constructor
Supervisor
Urbanista
Especialista en diseos especficos
Proveedor de materiales y equipamiento
Consultor
Escritor
Taller de Diseo
Cmo sobrevivir sin morir en el
intento
Metodologa usual de la enseanza de
Taller de Diseo
Crtica Entrega
Arquitecto
Principal
Arquitectos
Secundarios
Grupos
Tema
Anlisis
Entregas
parciales
y finales
Encargo
horizontal
v
e
r
t
i
c
a
l
Esquisse
Planos y maqueta
Encargo
Arq. Principal
Arquitectos colaboradores
Vamos a
disear
Identificar el
problema
Anlisis previo:
Urbano
Equipamiento
Social
Econmico
Climtico
Formal
Antropomtrico
Etc.
Estudiantes
en grupos de
trabajo
Elegir un lder o
jefe de grupo
Toma de decisiones por:
Unanimidad. Todos estn de acuerdo en seguir una
nica lnea de accin.
Mayora. Se cuenta con el apoyo de ms del 50% de
los miembros del grupo.
Pluralidad. El bloque ms grande del grupo toma la
decisin, aun cuando no se alcance
la mayora.
Dictadura. Una persona toma la decisin en nombre
del grupo.
El trabajo del grupo de trabajo
Puede tomar decisiones por:
Unanimidad. Todos estn de
acuerdo en seguir una nica
lnea de accin.
Mayora. Se cuenta con el
apoyo de ms del 50% de los
miembros del grupo.
Pluralidad. El bloque ms
grande del grupo toma la
decisin, aun cuando no se
alcance
la mayora.
Dictadura. Una persona toma
la decisin en nombre del
grupo.
1. Formacin.
Se definen
roles,
responsabilida
des, modos de
comunicacin,
fechas de
reuniones,
hitos de
avance.
2. Turbulencia.
Los miembros del
empiezan a
adaptarse. La
reparticin de
responsabilidade
s puede ser por
equitativa o por
capacidades.
Surgen conflictos
por faltas de
compromiso,
expectativas de
desarrollo de
parte asignada o
comunicacin.
3. Normalizacin.
Se empieza a
trabajar en
conjunto y
adaptan sus
comportamientos
y hbitos de
trabajo para
apoyarse. Los
miembros del
equipo comienzan
a confiar unos en
otros
Sustento de Propuesta
Claro Conciso - Concreto
Primera
Imagen
Requisitos Memoria Imaginacin Creatividad
Solucin intuitiva al proyecto arquitectnico. Lnea base para la Toma de
Partido
Toma
de
Partido
Requisitos Memoria Imaginacin Creatividad
Primera descripcin mental y dibujada de la Primera Imagen. No
necesariamente la Primera Imagen se concreta perfectamente con la Toma de
Partido debido al proceso de racionalizacin. El primero fue intuitivo, el
segundo es especulativo.
Crtica
Me parece
No funciona
Se puede
mejorar si
Tienes que
tomar en
cuenta
Es el conjunto de comentarios respecto a la Primera Imagen y toma de Partido. El
estudiante sustenta su propuesta y recibe de los docentes comentarios para mejorar o
replantear. El mtodo es especulativo, las propuestas no son unvocas, por tanto, el docente
tiene ha de sustentar los motivos por los cuales se est mejorando o empeorando.
Entrega
Son hitos dentro del calendario del Taller en los cuales se verifica el estado de avance
de la propuesta, coherencia y lo aportes de la misma. Usualmente los docentes
reciben todos los trabajos y revisan en forma conjunta. En principio, el proyecto
se explica por si mismo. Es por ello que conviene que ms de un docente haya
criticado la propuesta. Es calificado. El peor resultado es verse obligado a re plantear.
Es imposible que se presenten soluciones
idnticas desde el punto de vista espacial
y formal debido al grado de subjetividad
que el estudiante plasma en su proyecto.
El docente orienta al estudiante
mediante la crtica - su propuesta
individual. La crtica no es la imposicin
de ideas sino un cuestionamiento de la
propuesta. Siempre conviene escuchar
ms de una crtica para formar criterio.
Talleres de Diseo
Inicial: enfoque formativo. Talleres I al III
Intermedio: enfoque sntesis multidisciplinaria. Talleres IV al VII
Final: enfoque profesional avanzado. Talleres VIII al X
Conviene que el estudiante de arquitectura desarrolle buenas
costumbres acadmicas en su incesante inters de conocimiento:
- Aprovechar los tiempos muertos (tener siempre a la mano algo
qu hacer, emplear la Biblioteca, documentarse)
- Evitar estar conectado a alguna red social durante clase
- Evitar enviar mensajes durante clase
- Reuniones grupales productivas (no convertirlas en club social o
chat romntico)
- Formar grupos acadmicos (organizar eventos relacionados con la
arquitectura)
Formas de buscar informacin por
internet: buscadores confiables
Video: Arquitectura y Utopa
Objetivo: presentar una visin crtica de las propuestas
arquitectnicas del siglo XX para entender la arquitectura de nuestro
siglo.
La preocupacin por los problemas sociales culmina con los planos
de ciudades ideales de Le Corbusier, las especulaciones de
Buckminster Fuller y la extraa ciudad perdida de Brasilia. Propuestas
ideadas a una visin nica e idealizada de los arquitectos y que no
responde a las verdaderas conductas y necesidades de las personas
quienes lo habitan, desarraigando una herencia cultural de los
pobladores...
Director: Robert Hughes
Tiempo: 60 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=agef9ZQflvs