Unidade Escolar Tomaz Caf de Oliveira PLANO DE CURSO, 7 ANO LNGUA PORTUGUESA
Contextualizao da Disciplina.
Dominar a linguagem oral e escrita imprescindvel para o exerccio da cidadania. atravs do domnio da lngua que o indivduo constri conhecimentos, adquire condies efetivas de se expressar, defende suas ideias, compartilha seus saberes, formula perguntas, articula respostas; enfim, amplia sua viso de mundo para poder atuar como sujeito ativo na sociedade e assim marcar uma posio de ordem social dentro do contexto cultural em que vive. dever da escola aceitar o aluno em sua singularidade, respeitar sua cultura, sua forma de expresso, porm, dever da escola, tambm, ensinar aos alunos a saberem utilizar a linguagem
oral e escrita de forma competente, nas diferentes situaes comunicativas (em diferentes contextos). Os educadores devem organizar sua prtica pedaggica de forma que os alunos tenham acesso aos diferentes gneros textuais que circulam na contemporaneidade, tendo sempre o cuidado de contextualizar o material com a realidade a ser trabalhada. O ensino de Lngua Portuguesa destina-se a preparar o aluno para lidar com a linguagem em suas diversas situaes de uso e manifestaes, inclusive a esttica, pois o domnio da lngua materna revela-se fundamental ao acesso s demais reas do conhecimento. O desenvolvimento do saber lingustico implica leitura compreensiva e crtica de textos diversos; produo escrita em linguagem padro; anlise e manipulao da organizao estrutural da lngua e percepo das diferentes linguagens (literria, visual, etc.) como formas de compreenso do mundo. A partir desses pressupostos, entende-se que as habilidades a serem trabalhadas no ensino da Lngua Portuguesa envolvem as reas de leitura e escrita, na perspectiva a seguir proposta. ESTRATGIAS/METODOLOGIA Aulas expositivas Aulas prticas Emprego de recurso udio-visual Trabalhos dirigidos (individuais e em grupos)
Exerccios de fixao Exerccios bsicos para retomar contedos no aprendidos anteriormente Aulas de reviso Simulados Emprstimo de livros paradidticos para os alunos lerem em casa e responder a uma ficha de leitura
AVALIAO
Participao em sala Trabalhos em grupo e/ou individuais Pesquisa Comportamento Frequncia Assiduidade Desse modo, a prova valer apenas 5,0 (cinco pontos), sendo que os demais 5,0 devero ser conquistados pelos alunos pela participao, frequncia e comportamento, calculados no Excel, com pesos respectivamente, 1, 1 e 3.
Objetivos Especficos Contedos Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e s ideias. Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase. Ler por prazer Conhecer o mito como gnero e produzir e/ou recriar mitos Conceituar e identificar o verbo e advrbio Reconhecer os trs tempos verbais bsicos Conhecer as particularidades do verbo em relao estrutura, regularidade/irregularidade e formao do subjuntivo Reconhecer e classificar os Mito Narrador-personagem Narrador-observador Verbo Estrutura do verbo Verbos regulares Verbos irregulares Principais verbos irregulares Formas nominais do verbo Locues verbais Tempos do subjuntivo Verbos regulares e irregulares no subjuntivo Advrbio Ortografia: g e j Poema: as rimas Poema: o ritmo Poema-imagem Declamao de poemas Concordncia do verbo com o sujeito Morfossintaxe: a seleo e a combinao das palavras
advrbios e as locues adverbiais quanto ao seu valor semntico Conhecer as tcnicas de sonoridade e imagem do poema e produzir poemas a partir dessas tcnicas Apropriar-se das regras que orientam a acentuao de ditongos e hiatos. Identificar em um texto a frase e a orao. Construir o sujeito, predicado, de predicativo e de verbo de ligao e identificar o sujeito em diferentes situaes textuais. Refletir sobre as diferenas entre os seres humanos : sociais, raciais e de comportamento. Apropriar-se do conceito de preposio e reconhecer Frase e orao Sujeito e predicado Tipos de sujeito Verbos de ligao e predicativo do sujeito Acentuao nos ditongos e hiatos Acentuao: o acento diferencial Textos relacionados aos temas: amizade, alteridade, bullying O pronome e a coeso textual A preposio Combinao e contrao Os valores semnticos das preposies Transitividade verbal, objeto direto e objeto indireto Funes dos pronomes pessoais Variaes dos pronomes pessoais o e a
essas funes em textos Empregar adequadamente os pronomes oblquos na funo de objeto direto e objeto indireto Empregar adequadamente as formas h e a para marcar tempo passado e tempo futuro Conhecer a notcia e a entrevista como gneros e produzi-los Empregar com propriedade ttulos e legendas Apropriar-se do conceito de predicado e reconhecer os diferentes tipos de predicado Apropriar-se do conceito de adjunto adnominal e adjunto adverbial e reconhecer essas funes em textos Levar os alunos a montar Pronomes retos e pronomes oblquos H ou a? Textos relacionados ao medo, ao terror e aventura A notcia A entrevista Ttulos e legendas Tipos de predicado Adjunto adnominal Adjunto adverbial Mal ou mau Mas ou mais? Blog da escola Monsenhor Lotrio
um jornal mural e uma exposio sobre cinema. Expressar-se atravs do blog da escola