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Plantilla del Plan de Unidad

Autor de la unidad
Nombre y Apellido
Valeria De Gracia A.
Nombre de la Institucin Educativa
Lastenia C. De Villarreal
Ubicacin de la Institucin Educativa
San os!" Los Llanos #c$
#tros datos de la Institucin Educativa
Cuenta con educacin inicial" cinco
docentes" %& estudiantes"'cocinera
y celebramos el aniversario el ()
de *ulio.
Descripcin de la Unidad
+,tulo de la Unidad
E-ploremos el mundo de los ecosistemas.
.esumen de la Unidad
Espacio/s Curricular/es o Asi0natura/s
Asi0naturas1Ciencias Naturales
2rea1 Los seres vivos y su ambiente
+ema. +ipos de ecosistemas
A3o y Nivel
Se-to 0rado.
Nivel primario.
+iempo necesario apro-imado
Dos semanas
Fundamentos de la Unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
+ipos de Ecosistemas
4+errestres
4Acu5ticos 6mares.
.,os la0os" otros7.
Los 8icroor0anismos.
Responsabilidad respecto
al cuidado que debe tener
el hombre con el
ecosistema y la
biodiversidad biolgica
#b*etivos de Aprendi9a*e/Indicadores de Lo0ros
.econoce" y comprende :ue en el ambiente tropical" e-isten varios ecosistemas" abundante
diversidad biol0ica.
Indicadores de lo0ros1
Profesora Ana Lida De Len R.
Entre Pares Herrera
'. E-plica los conceptos de biodiversidad y ecosistemas" ar0umentando la
importancia de los mismos en el ambiente.
(. Identi;ica y clasi;ica de ;orma clara al0unas 9onas de vida terrestre y
acu5tica en nuestro pa,s.
<. Inda0a = describe con inter!s la importancia del Corredor biol0ico
8esoamericano en la re0in centroamericana.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
>re0unta esencial
?>or :u! es importante la convivencia
armnica entre los seres vivos@
>re0untas de unidad
?.Aue sabes t$ sobre ecosistema@
?Cmo podemos contribuir al
mantenimiento de los ecosistemas@
>re0untas de contenido
?Cmo est5 ;ormado un ecosistema@
?Aui!nes ;orman los ecosistemas
acu5ticos@
Plan de Evaluacin
Crono0rama de Evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Lluvias de ideas Lista de cote*o Escala estimativa
.esumen de Evaluaciones
Evaluacin Procesos y Propsitos
Lluvias de ideas
El docente lan9a una pre0unta acerca de
ecosistema con el propsito de conocer los
conocimientos previos :ue tiene el
estudiante.
Lista de cote*o
El docente presenta una lista de criterios
por evaluar con el propsito de conocer el
nivel de lo0ros de los estudiantes.
Escala estimativa
El docente presenta una serie de criterios
con el propsito de evaluar el 0rado de
conocimiento y Babilidades presentados en
la elaboracin del proyecto.
Detalles de la Unidad
Profesora Ana Lida De Len R.
Entre Pares Herrera
Cabilidades previas
D+ener Babilidades de destre9as para reali9ar una ma:ueta y acuario.
D+ener conocimiento sobre biodiversidad y ecosistema.
D+ener conocimientos sobre di;erencias de or0anismo caracter,sticos del medio acu5tico y
EDterrestre.
>rocedimientos
Act.' Elaborar un acuario.
DInvesti0a en internet sobre ecosistema acu5tico y sus cuidados.
DEn un ;rasco 0rande de vidrio o recipiente pl5stico transparente con;ecciona un acuario.
DConse0uir di;erentes especies de animales acu5ticos con vida o pl5sticas y plantas
Acu5ticas como1 BelecBos" mus0os y otros apoy5ndose de internet.
D+raer tierra o arena necesarias para rellenar la ma:ueta
DColocarle el nombre al acuario ya terminado y dar una breve e-plicacin del traba*o
reali9ado y comparte esta in;ormacin con sus compa3eros en ;orma di0ital.
Act.( Elaborar una ma:ueta sobre el ecosistema terrestre.
DEn un peda9o de playFood o Bielo seco de'metro de lar0o y<G pul0adas de ancBo.
DInvesti0a en internet sobre ecosistema terrestre y sus cuidados.
DConse0uir animales de vida terrestre.
DClasi;ica los animales conse0uidos.
DCon;ecciona di;erentes tipos de Babitad de acuerdo a los animales :ue tra*o cada uno y
tomarles ;otos para lue0o present5rselos a los estudiantes.
DUbica en la ma:ueta los tipos de Babitad y coloca los animales correspondientes.
DColocarle el nombre a la ma:ueta ya terminada" e-plicar el traba*o reali9ado y comparte
esta in;ormacin con sus compa3eros en ;orma di0ital.
DGraba un video sobre la ma:ueta y acuario con su respectiva e-plicacin.
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Estudiantes con necesidades especiales
Sordo mudo1
DComunicarle por medio de 0estos sobre lo
:ue se va a reali9ar y asi0narle :ue trai0a al
saln de clases animales se0$n el ecosistema
:ue le corresponda.
D>edirle a los dem5s estudiantes de su 0rupo
:ue lo ayuden estando al pendiente y
asi0n5ndole al0unos aspectos :ue pueda
reali9ar.
DCooperando monetariamente para la compra
de al0$n material :ue necesite para
con;eccionar el ecosistema correspondiente.
No Bispanoparlantes
>or lo pronto solicitar ayuda a un pro;esional
en la materia para :ue me oriente a como
poder e-plicarle sobre lo :ue tiene :ue Bacer.
Adem5s su0erirles a los dem5s estudiantes
:ue lo vayan orientando para :ue pueda
tambi!n aportar en dicBo traba*o.
Profesora Ana Lida De Len R.
Entre Pares Herrera
Estudiantes talentosos
Lo esco0er,a como l,der del 0rupo para :ue
traba*e y supervise el traba*o reali9ado por sus
compa3eros .Adem5s para :ue controle el
orden y :ue su 0rupo traba*e con
responsabilidad y entusiasmo.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
+ecnolo0,aDBardFare 6e:uipo necesario7
Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
E!uipo de vdeo
con"erencia
#tro
+ecnolo0,aDSo;tFare 6necesario7
8aterial Impresos
DLibros de te-to
Dporta;olio
Drevistas
Suministros
Dcartulina
DplayFood o Bielo seco
Dpe0amento
Drecipiente pl5stico o de vidrio
Da0ua" tierra o arena
Danimales pl5sticos
Dmus0os" BelecBos y piedrecitas
Dplantitas naturales o arti;iciales
.ecursos de internet
#tros recursos
Profesora Ana Lida De Len R.
Entre Pares Herrera
$ase de datos%&o'a de clculo
Diagramador de pu(licaciones
)rograma de correo electrnico
Enciclopedia en CD*R#+
Editor de imgenes
$uscador ,e(
+ultimedia
Desarrollo de pginas
-e(
)rocesador de texto
#tro