ESCOLAE.B.

2,3/SEngDIONSIOAUGUSTOCUNHA
FichadeAvaliaodeCinciasdaNatureza5Ano___/05/2008
Nome ___________________________________________________________ N. _____ Turma
______
Apreciao______________________________________________________________________
______
A
Prof.
________________
Enc.
de
Educao
_____________________________________________

Temas:AClulaUnidadenaconstituiodosseresvivos.
Classificaodosseresvivos.
1. L, atentamente o texto seguinte.
Descobrir a constituio dos seres vivos era um problema de vrios cientistas desde h sculos.
Mas, s com a inveno do microscpio que se pde fazer luz nessa descoberta.
Por isso o microscpio um instrumento de grande importncia em Biologia.

1.1. Retira do texto uma razo que justifique a importncia do microscpio em Biologia.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. O microscpio um instrumento que enriqueceu de conhecimento a Cincia.
2.1. Assinala com uma cruz (x) as frases que justificam a afirmao anterior:
___ O microscpio permite observar seres vivos invisveis a olho nu.
___ O microscpio permite observar os seres vivos a grandes distncias.
___ O microscpio permite observar a constituio das clulas.
3. A figura 1, representa, um microscpio.
3.1. Faz a sua legenda:
1- __________________

2- __________________

3- __________________

4- __________________

5- __________________

6- __________________

7- _Parafuso micromtrico

8- __________________

9- ______Espelho______

10- __________________

11- _________________

12- __________________

3.2. Cada pea do microscpio tem a sua funo.

Fig. 1

Faz a correspondncia entre cada pea do microscpio e a sua funo:

A- Espelho

1- Peas metlicas para segurar a preparao.

B- Pinas

2- Lentes que ficam junto do objecto a observar.

C- Ocular

3- Lente onde se coloca o olho para observar.

D- Base

4- Pea regulvel para dirigir a luz para a preparao.

E- Objectivas

5- Placa onde se coloca a preparao.

F- Platina

6- Suporte do microscpio.

A- ____

B- ____

C- ____

D- ____

E- ____

F- ____

3.3. Os esquemas seguintes mostram a tcnica de montagem de uma preparao microscpica.

Ordena os esquemas.

_____

_____

_____

_____

4. L o texto, com muita ateno.

Pensa-se que os primeiros seres vivos que surgiram na Terra eram aquticos e o seu organismo era
constitudo apenas por uma clula. Mais tarde, ou porque as clulas, ao dividirem-se no se separavam
ou porque vrias clulas diferentes e separadas se agrupavam para formar conjuntos de clulas,
comeando assim a surgir organismos constitudos por vrias clulas.

4.1. Que nome tem a estrutura que o texto fala e que a unidade fundamental dos seres vivos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.2. O texto refere dois tipos de seres vivos consoante o nmero de clulas que constitui o seu
organismo.
4.2.1. Escreve o nome que damos a cada um desses seres vivos.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Os esquemas A e B representam observaes feitas ao microscpio.
5.1. Faz as legendas de cada um dos esquemas:
A
1- ___________________
2- ___________________
3- ___________________

B
1- ____________________
2- ____________________
3- ____________________
4- ____________________

5.2. Indica duas diferenas entre as clulas representadas.

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
5.3. Calcula a ampliao total da observao, sabendo que usmos, Ocular-10x e Objectiva-40x.

6. Assinala com uma cruz (x) as frases que indicam onde podemos encontrar clulas.
___ No brao de uma pessoa.
___ Na pata de uma r.

___ Num cogumelo.

___ Num robot.

___ Numa rocha.

___ No sangue de um animal.

7. Completa o texto usando as palavras dadas:

rgos

Clulas

Sistemas

Tecidos

Organismo

Todos os seres vivos so formados por ____________________. As clulas podem agrupar-se

formando

os

____________________.

Estes,

por

sua

vez,

agrupam-se

formam

os

____________________ que trabalhando em conjunto formam os ____________________. E os

sistemas, trabalhando em conjunto formam o ____________________.

8. Das expresses A, B ou C, sublinha a que completa correctamente a frase:

Classificar um ser vivo
A- estudar as diferentes fases do seu desenvolvimento.
B- estud-lo em funo do ambiente em que vive.
C- inclu-lo num grupo de seres vivos com caractersticas semelhantes.
9. A figura seguinte representa o sistema de classificao proposto por Whittaker.
9.1. Escreve os nomes dos Reinos propostos por
Whittaker:
A- _____________________
B- _____________________
C- _____________________
D- _____________________
E- _____________________
9.2. Assinala com uma cruz (x) as expresses que iro completar a frase:
Reino
___ A o grupo taxonmico com maior nmero de indivduos.
___ B divide-se directamente em ordens.
___ C inclui vrios filos.
10. O Joaquim e a Amlia, ao passearem no jardim, encontraram um animal de cor castanha, com
patas articuladas e revestimento duro.
- um Artrpode. disse a Amlia, entusiasmada.
- Mas a que Classe pertence? perguntou o Joaquim.

- Vamos observ-lo bem. - disse a Amlia.

Tem dois pares de antenas, corpo dividido em anis e
muitos pares de patas.
10.1. Usando a chave dicotmica, da folha anexa, indica a que classe pertence o animal.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10.2. Transcreve do texto as caractersticas em que te baseaste para responderes questo
anterior.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11. Utilizando as chaves dicotmicas, identifica:
R

Filo: _______________

Filo: _______________

Classe: _______________

Classe: _______________

MACIEIRA

12. Das afirmaes que se seguem, assinala com V as verdadeiras e com F as falsas.
____ O Reino o grupo taxonmico com menor nmero de seres.
____ O Filo um conjunto de Classes.
____ A famlia um grupo taxonmico.
____ O grupo taxonmico com maior nmero de seres a espcie.
____ O grupo taxonmico com maior diversidade o Reino.
13. Um bilogo classificou os mesmos animais de trs maneiras diferentes e fez o registo no quadro
que se segue:
CLASSIFICAO

GRUPO A

GRUPO B

GRUPO C

Canrio, Rola

Morcego, Rato, Co

Mosca, Grilo

Canrio, Morcego,
Mosca, Rola
Rato, Rola, Morcego,
Co, Canrio

Rato, Co, Grilo

Mosca, Grilo

13.1. Escreve frente de cada frase o nmero , ou , conforme a classificao feita.

Agrupar os animais conforme o meio em que se deslocam (terrestre ou areo). ____
Agrupar os animais segundo o revestimento do seu corpo. ____
Agrupar os animais conforme tm ou no esqueleto interno. ____

Bom Trabalho