Curso Esencial
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
La danza y La msica son vehculos de importancia en el nio/a y la comunidad.
Resumen de la unidad
LA DANZA ES UNA DE LAS MANIFESTACIONES DEL ARTE QUE CONTIENE ELEMENTOS BSICOS QUE CONTRIBUYE
AL DESARROLLO DEL SER HUMANO, INTERPRETA LA CIRCUNSTANCIA DEL ENTORNO; INTERPRETA PLENAMENTE EL
ASPECTO MOTOR(MOVIMIENTOS CORPORALES) Y AMPLA SUS EXIGENCIAS DE EQUILIBRIO FSICO.
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
DANZAS Y BAILES
FOLCLORICOS
REGIONALES
MANIFESTACIN DE
HABILIDAD EN LA
EJECUCIN DE LA DANZA
INDICADORES DE
LOGROS
INTERPRETA BAILESY
DANZAS
FOLCLORCAS
REGIONALES
RESALSALTANDO
SUS
CARACTERSTICAS
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Indicadores Logros
-ejecuta los pasos y movimientos de bailes asignados en prcticas
- ejecuta libremente pasos y movimientos de bailes individuales y grupales
Formula, adecuadamente, una definicin del concepto literatura universal.
Explica, con acierto, la visin que presenta la literatura cosmognica de la creacin del mundo y del hombre.
Compara, de manera acertada, la concepcin que presentan las l iteraturas egipcia, hebrea y griega de la
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
Por qu los nios y nias deben practicar los pasos de baile ngobe?
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
1-Atiendo a indicaciones
generales.
2-Respondo a
preguntas exploratoria.
2.1-A qu llamamos
danza regional?
3-comento con mis
compaeros sobre la
danza tradicional o
regional.
el
Resumen de evaluaciones
Las evaluaciones se inician con una pregunta exploratoria, una pregunta de anlisis para saber
el grado de conocimiento que tiene el nio o la nia, posteriormente en la introduccin del
tema se ejecuta los pasos y movimientos de bailes regionales siguiendo las indicaciones, al
final rescata los elementos tradicionales por medio de un video.
En esta evaluacin el nio y la nia analizan un contenido y lo explica por medio de mapa
conceptual.
Para el proceso de desarrollo y cierre se utilizarn los instrumentos de evaluacin diagnstica,
formativa y sumaria, con escala de valoracin, tambin se emplearn la rbrica y la
autoevaluacin del proyecto.
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Proceso y propsito
El perodo de clase se inicia con las siguientes
preguntas:
Por qu es importante mantener la cultura en
una sociedad?
Qu proyecciones han tenido la educacin
panamea en nuestra cultura?, se contina
haciendo pregunta como: si existen ley que
ampare la tradicin de una regin o pas?
Cules son los pasos a seguir para rescatar y
valorar las races propias de una regin?
Qu clase de baile se va ejecutar en el saln de
clase?
Detalles de la unidad
Habilidades previas
-Utilizo la herramienta tecnolgica como la computadora.
-Investigo y recopilo informacin importante sobre el tema.
-habilidad para responder entrevista.
-uso adecuadamente los programas como: Word, PowerPoint.
Procedimientos
-Actividades n1
Observa y analiza la informacin sobre la danza regionales y sus caractersticas
Producto: Elaboracin de un mapa conceptual online
Objetivo de clase: RESCATO Y VALORO,LA DANZA REGIONAL,DENTRO DEL AULA CON LA AYUDA DE VIDEO
Duracin:3 SESIONES DE 45 MINUTOS
Preguntas de trabajo:
1- Investiga acerca del concepto danza en forma individual
2- En grupo de cuatro(4) y en consenso elaboran su concepto sobre danza
3- Posteriormente prepara un mapa conceptual online sobre la danza regional Americana.
4- Comparte con el grupo la informacin del mapa conceptual utilizando redes sociales
5- Evaluare con:
Instrumento: Escala Estimativa, tipo : Heteroevaluacion
MINISTERIO DE EDUCACION
CENTRO DE EDUCACION BASICA GENERAL LAS TRANCAS
ESCALA ESTIMATIVA
CRITERIOS
ESTUDIANTE
S
Sigui las
indicaciones
Investigo el
concepto
danza
Expone
ideas sobre
lo
investigado
El mapa
conceptual
es creativo y
original
Comparti lo
investigado
en las redes
sociales
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ACTIVIDAD N2
OBJETIVO DE CLASE
ANALIZA Y COMENTA SOBRE EL TEMA DE LA DANZA REGIONAL CON EL APOYO DE INFORMACIN E INVESTIGACIN
PARA SU EJECUCIN
Producto: Deep Zoom
DURACIN: 2 SESIONES DE 45 MINUTOS
PREGUNTA DE TRABAJO:
1- Investiga en grupos de cuatro (4)sobre las diferentes danzas regionales indgenas Panameas
2- Busca imgenes de diversas danzas regionales panameas
3- Confecciona de manera colaborativa un Deep zoom con imgenes seleccionadas en consenso sobre danzas
regionales panameas.
4- Presenta el trabajo elaborado en Deep Zoom con el resto de tus compaeros
5- Comparte tu trabajo en diferentes redes sociales mencionadas por el docente
Instrumento:
1- Lista de Cotejo
Tipo:
Heteroevaluacion
MINISTERIO DE EDUCACION
CENTRO BASICO GENERAL LAS TRANCAS
LISTA DE COTEJO
NOMBRE
Criterios a evaluar
BUSCA IMGENES DE
DANZAREGIONALES
SI
NO
CONFECCION
A EL DEE
ZOOM
SI
NO
COMPARTE LA
INFORMACION EN
REDES SOCILAES
SI
NO
ACTIVIDAD N3
OBJETIVO DE CLASE:EJECUTA DIFERENTES CLASES DE BAILES O DANZA NGOBE BUGL
PRODUCTO: MOVIE MAKER.
DURACION:4 PERODO DE CLASE DE 45 MINUTOS
PREGUNTA DE TRABAJO:
1-Investiga de manera individual las caractersticas generales de la Danza Ngobe- Bugle.
2-En grupos de cuatro (4) y estableciendo roles recopila la informacin necesaria para colocar dentro del
video a editar( imgenes, videos y audio) sobre la Danza regional Ngobe.
3-En grupos aleatorios ejecuta la Danza Ngobe seleccionada para su ejecucin.
5-GRABA VIDEO DE DANZAS REGIONALES ejecutadas por sus compaeros.
6-Edita un video con la informacin recopilada y comparte a travs de una red social con el resto de los
estudiantes.
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO.
TIPO:HETEROEVALUACIN
MINISTERIO DE EDUCACIN
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VESTUARIO
ACCESORIO
PULCRITUD
SI
SI
SI
NO
NO
NO
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
Disco lser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cmara de vdeo
Cmara digital
Sistema de proyeccin
Reproductor de DVD
Escner
Otro
Conexin a Internet
Televisor
Editor de imgenes
Diagramador de
publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Multimedia
Otro
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
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Suministros
Recursos de Internet
DIANA, C.
QU ES LA DANZA REGIONAL?
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090507151840AASdGzQ
RECUPERADO:28 DE MAYO DE 2014.
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