Actividad 2 de Salud

Elaborado por: Sandra Milena Castro Escobar, Directora del Curso
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
GUIA DE ACTIVIDADES - RECONOCIMIENTO DEL CURSO: 102505 SALUD OCUPACIONAL
GUIA DE ACTIVIDADES
TEMATICAS REVISADAS:
Protocolo del Curso - Unidad 1. Fundamentos de la Salud Ocupacional - Unidad 2. Administracin
de la Salud Ocupacional

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Esta tarea tiene el propsito de verificar la revisin que el estudiante ha realizado sobre el
protocolo acadmico y la estructura del curso en campus como su propuesta de contenido, la
agenda, el foro general del curso, las Noticias, y la estructura de actividades.
Si an no han navegado por el curso, se recomienda que lo hagan antes de realizar la actividad,
recuerden que esta actividad tiene un valor de 20 puntos sobre la nota evaluativa.
Este trabajo se compone de las siguientes actividades:
1. El tutor del curso abrir un espacio dentro del Foro Reconocimiento del Curso, Llamado:
Entrega Actividad Reconocimiento del Curso para el desarrollo de las dos fases de la
actividad:

Fase 1. Reconocimiento del curso

a. El estudiante construir un mapa conceptual respecto a los contenidos que
presenta el Protocolo del Curso.
b. El estudiante deber redactar un accidente de trabajo o enfermedad laboral que se le
halla presentado en su lugar de trabajo, si personalmente no se ha presentado este
tipo de situaciones, deber consultarla con un amigo, compaero o familiar, esta
debe ser redactada de forma que en el momento de la lectura nos trasporte al
momento en que ocurri los hechos.
Fase 2. Reconocimiento de las Actividades del Aula

a. El estudiante mediante el siguiente cuadro realizara un reconocimiento sobre las
actividades planteadas en el curso.
Aspectos a Consultar
Mencione las Unidades del Curso
Tipo de Evaluacin Final
Fecha de Terminacin de las Actividades de cada
unidad

Generalidades de la Evaluacin Final
Segn la circular 400-045 de 14 de septiembre de
2010, que nos indica respecto a los Curso
Evaluados por Proyecto


2. Al finalizar lo solicitado deber enviar un archivo en formato pdf, el cual cambiar el asunto
por el siguiente: Entrega Trabajo Reconocimiento_Primer nombre.Primerapellido por
ejemplo Entrega Trabajo Reconocimiento_Omar.Molina, y adjuntar el documento el cual
debe contener:
a. Portada
b. Fase 1. Reconocimiento del Curso
Mapa Conceptual
Ancdota
c. Fase 2. Reconocimiento de las Actividades del Aula
Cuadro de reconocimiento de actividades

OBSERVACIONES GENERALES

El plagio tiene una calificacin de 0 en la actividad.

ESPECIFICACIONES DEL INFORME FINAL DE LA ACTIVIDAD:

Fuente del documento: Letra Arial 12, Interlineado: Sencillo.
Documento entregado en formato Acrobart Reader (extensin .pdf)
Nombre del asunto: Entrega Trabajo Reconocimiento_Primer nombre.Primerapellido por
ejemplo Entrega Trabajo Reconocimiento_Omar.Molina
No se calificar el informe que no sea montado en el espacio indicado.
El tamao del archivo no debe superar 2Mb.
Bibliografa: Aplicar las normas ICONTEC.
CONCEPTOS UTILIZADO EN LA ACTIVIDAD
ACCIDENTE DE TRABAJO
1

Es accidente de trabajo todo suceso repentino que sobrevenga por causa o con ocasin del trabajo,
y que produzca en el trabajador una lesin orgnica, una perturbacin funcional o psiquitrica, una
invalidez o la muerte.
Es tambin accidente de trabajo aquel que se produce durante la ejecucin de ordenes del
empleador, o contratante durante la ejecucin de una labor bajo su autoridad, aun fuera del lugar
y horas de trabajo.
Igualmente se considera accidente de trabajo el que se produzca durante el traslado de los
trabajadores o contratistas desde su residencia a los lugares de trabajo o viceversa, cuando el
transporte lo suministre el empleador.
Tambin se considerar como accidente de trabajo el ocurrido durante el ejercicio de la funcin
sindical aunque el trabajador se encuentre en permiso sindical siempre que el accidente se
produzca en cumplimiento de dicha funcin.
De igual forma se considera accidente de trabajo el que se produzca por la ejecucin de actividades
recreativas, deportivas o culturales, cuando se actu por cuenta o representacin del empleador o

1
Definicin suministrada en el Articulo 3 de la Ley 1562, del 11 de julio de 2012


de la empresa usuaria cuando se trate de trabajadores de la empresa de servicios temporales que
se encuentre en misin.
ENFERMEDAD LABORAL
2

Es enfermedad laboral la contrada como resultado de la exposicin a factores de riesgo inherentes
a la actividad laboral o del medio en el que el trabajador se ha visto obligado a trabajar. El
Gobierno Nacional, determinara, en forma peridica, las enfermedades que se consideran como
laborales y en caso en que una enfermedad no figure en la tabla de enfermedades laborales, pero
se demuestre la relacin de causalidad con los factores de riesgo ocupacionales ser reconocida
como enfermedad laboral, conforme a lo establecido en las normas legales vigentes.
El Gobierno Nacional, previo concepto del Consejo Nacional de Riesgos Laborales, determinara, en
forma peridica, las enfermedades que se consideran como labores.
Para tal efecto, El Ministerio de la Salud y Proteccin Social y el Ministerio de Trabajo, realizara una
actualizacin de la tabla de enfermedades laborales por lo menos cada tres (3) aos atendiendo a
los estudios tcnicos financiados por el Fondo Nacional de Riesgos Laborales.
Abstngase de enviar ancdotas o ejemplos que se encuentran publicados en internet,
con respecto a accidente instalando redes de telfono, accidentes de albailes, entre
otros.
CMO HACER ... MAPAS CONCEPTUALES?
3

Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposicin y palabras
de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las
proposiciones son dos o ms trminos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una
unidad semntica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos (Daz,
Fernndez, 1997).
Los Mapas Conceptuales estn formados por nodos y lneas de unin entre los nodos.
Los nodos, que representan conceptos o atributos especficos del tema desarrollado, se
muestran enmarcados en crculos, rectngulos, etc., y se unen mediante trazos.
Estas conexiones representan relaciones que unen a dichos conceptos y pueden (o no) llevar una
leyenda que aclare el significado de dicha relacin. Palabras de enlace tales como de, donde,
el, para, entonces, con, etc., son utilizadas, tanto como verbos y sustantivos, para
construir las proposiciones que se leen entre los nodos.
Los conceptos ms abarcativos e inclusores deben ubicarse en la parte superior del
grfico, y a medida que se desciende verticalmente por el Mapa, se ubican los conceptos de
categora menor.

2
Definicin suministrada en el Articulo 4 de la Ley 1562, del 11 de julio de 2012
3
http://www.tecnicas-de-estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm


Entonces, los elementos que componen los mapas conceptuales son:
Concepto:
Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta
(Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.
El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta
imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. (Segovia,
2001). Existen conceptos que nos definen elementos concretos (casa, escritorio) y otros que
definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existen en la realidad ( Democracia,
Estado)
Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las
palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y as armar una proposicin
Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto con los conceptos,
construir frases u oraciones con significado lgico y hallar la conexin entre conceptos.
Proposicin: Una proposicin es dos o ms conceptos ligados por palabras enlace en una
unidad semntica.
Lneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las
flechas porque la relacin entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan
las lneas para unir los conceptos.
Las Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en el caso de que la relacin
de que se trate no sea de subordinacin entre conceptos", por lo tanto, se pueden utilizan
para representar una relacin cruzada, entre los conceptos de una seccin del mapa y los
de otra parte del rbol conceptual.. La flecha nos indica que no existe una relacin de
subordinacin.
Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes
segmentos del mapa conceptual, una relacin significativa.
Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarqua
conceptual que se integran en un solo conocimiento. La representacin grafica en el mapa para
sealar la existencia de una conexin cruzada es a travs de una flecha.
Para realizar un buen Mapa Conceptual puedes seguir estos pasos:
1.- Conforme vayas leyendo, identifica las ideas o conceptos principales y escrbelos en
una lista.
2.- Desglosa la lista, escribiendo los conceptos separadamente en una hoja de papel,
esa lista representa como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como conectar
las ideas.
3.- El siguiente paso ser ordenar los conceptos desde el ms general al ms especfico
en orden descendiente.


4.- Ahora arregla los conceptos que haz escrito en pedazos de papel sobre tu mesa o
escritorio, empieza con el que contenga la idea ms general.
5.- Si la idea principal puede ser dividida en dos o ms conceptos iguales pon estos
conceptos en la misma lnea o altura, y luego ve poniendo los pedazos de papel
relacionados abajo de las ideas principales.
6.- Usa lneas que conecten los conceptos, y escribe sobre cada lnea una palabra o
enunciado que aclare porque los conceptos estn conectados entre s.
No esperes que tu mapa sea igual a otros mapas de tus compaeros pues cada quien piensa
diferente y se perciben relaciones diferentes en los mismos conceptos pero la practica har de ti un
maestro en mapas conceptuales.
Recuerda:
Un mapa conceptual no tiene que ser simtrico.
Un mapa conceptual es una forma breve de representar informacin.
No existe un mapa correcto o perfecto para un grupo de conceptos, los errores solo
ocurren si las relaciones entre los conceptos son incorrectas.
Aunque los mapas conceptuales son nietos de los cuadros sinpticos, t puedes encontrar nuevas
relaciones y significados en ellos, la mejor forma de familiarizarte con el desarrollo de mapas es
practicando, elige un tema que te interese, como: automviles, estreos, grupos y estilos
musicales, equipos de ftbol, etctera, y desarrolla mapas conceptuales.

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