INHALTSVERZEICHNIS

1. ALLGEMEI NES 7
2. DAS SUBSTANTI V
11
3. DAS ADJEKTIV 35
4. DAS NUMERALE (DAS ZAHLWORT) 51
5. DAS RONOMEN !5
!. DAS VERB "3
7. DER KONJUNKTI V 14#
". DIE ARTIKELN 1!#
#. DIE INTERJEKTIONEN 213
BIBLIOGRAHIE 21#

5
6
MORHOLOGIE ($ORMENLEHRE)
1. ALLGEMEI NES
Sprache ist Gabe und Kunst, dem Mitmenschen
Gedanken unmi t t el bar mitzutei len. In der Sprache
prgt sich der Geist des Menschen in aller seiner
Eigentml ichkei t am !llk!mmensten aus. Sie ist
die "edingung und #ichti gstes $%rderungsmi t t el
aller menschlicher h%herer Gemeinscha&t.
Gemeinsame Sprache scha&&t ein V%&' . 'edes h%her
ent#ickel te (!lk besitzt ein S()*+,- - ./ . )ie
Sprache, die ein Mensch, !der im gr! en gesehen
ein (!lk uran&ngl ich, durch "lutgabe berk!mmen
spricht, ist seine M.- - 0*12*3()0 . *s. "asler, +tt!
,-.5, Grammat i k der deutschen Sprache , /eipzig0
"ibli!graphisches Institut 1G.2
)ie G*3//3- + ' *als 3eil der S2*3()4+11051()3, - 2
ist die /ehre !m "au der Sprache und !n der
1n#endung der 4rter. )ie 60.-1()0 Grammat i k
besch&tigt sich als! mit der Struktur *und mit der
5richti gen5 1n#endung2 der 60.-1()05
H%()12*3()0 !der S-3563*612*3()0 , d.h. mi t
6ener Schicht der Gemeinsprache, die in /iteratur,
7niersi tt, Schule, Kirche, 8resse, 9und&unk und
$ernsehen, im #issenscha&tl ichen Schri&t tum und in
allen &&entlichen "ereichen er#endet #ird.
:
1ls 7rsprung der deutschen ;!chsprache kann
/uthers B+70&870*10- 9.5: *,6. 'h.2 angesehen
#erden, deren Sprache sich au& h!chdeutsche
)ialekte sttzt.
A5/0*'.5:
H%()60.-1() bezieht sich au&, die im Sden
gespr!chenen )ialekte *ge!graphisch gesehen
ist dieser 3eil )eutschlands gebirgig, demnach
h!ch und N+060*60.- 1() bezieht sich au&, die
im <!rden gespr!chenen )ialekte
*ge!graphisch gesehen ist dieser 3eil
)eutschlands eine Ebene, demnach nieder 2.
)ie h!chdeutsche Sprache hat mehrere
<eugestal tungen er&ahren und au& 6eder Stu&e ihrer
Ent#icklung ein selbstndi ges Schri&t tum
her!rgebracht. Man unterscheidet &r das Gebiet
der Grammat i k und Sprachgeschichte #ie &r den
"ereich der /iteratur drei gr!e Gebiete des
)eutschen0
= 631 A&-)%()60.-1()0 *1hd.2 = et#a :5>
u.?. = bis Ende des ,,. 'h. 1n Stelle der heiml ichen
9unen tritt die lateinische Schri&t.

= 631 M+ - - 0& )%()60.- 1()0 *Mhd.2 = !n
"eginn der Kreuzzge bis gegen Ende des
Mittelal ters. Grammat i k0 Gegenber dem
1lth!chdeutschen schlei&en und sch#chen sich die
)eklinati !nsendungen *"iegungsendungen2 %llig
ab.

= 631 N0.)%()60.-1()0 *<hd.2 = die ?eit
des <euh!chdeutschen mit unbesti mmt er
@
bergangszei t !n der z#eiten ;l&te des ,5. 'h. =
der "uchdruck = re&!rmat!rische "e#egung des ,6.
'h.
1. 1. G*.5670:*+ , , 0
)ie M%*2)%& %:+ 0 !der $%*/05& 0)*0 ist der 3eil
der Grammati k, der sich mit der )eutung der
Sprach&!rmen nach ihrer 6e#eils gegen#rt i gen
Gestalt besch&tigt. )ie #ichti gste m!rph!l!gische
Erscheinung ist die $&0;+%5 *D0'&+ 53- + %5 und
K%5<.:3- + %5 2. Sie dient dazu, 6+0
:*3//3- + 1()05 B09+0).5:05 60* W*-0* +/
S3-9 auszudrcken.
W%*- nennt man eine Silbe !der eine (erbindung
!n Silben, die eine besti mmt e (!rstellung #ecken.
*)as 4!rt Mann hat nur eine Silbe2. S+&70 nennt
man die kleinste, aus einem !der mehreren L3.-05
gebildete Einheit eines 4!rtes. )ie Silbe kann aus
nur einem (!kal bestehen, z.". = a= in Ameise (A-
mei- se), !der aus einer (erbindung !n (!kalen und
K!ns!nanten, z.". in Grab, Bild, befreien (= be- frei-
en).
)ie tApischen 4rter der ind!germanischen
Sprachen bestehen aus W.*90& > A,,+;0 >
$&0;+%5 *B Endungen20 z.". (die) Mann- schaft- en,
(er) lch- el-t .
W.*90& !der S-3// nennt man den &esten Kern,
der die Grundbedeutung eines 4!rtes * geh- gilt
als Stamm !der 4urzel !n gehen, Geher, Gang 2
!der einer ganzen $amilie !n 4%rtern enthl t. )ie
/eCik!l!gie nennt sie auch n!ch S-3///%*2)0/?
z.". !ie- gilt als 4urzel *Stammm!rphem2 !n
!ei, ent!eien , "!eifel , "!eig, "!illing, "!ieback,
-
"!irn, !ischen, "!ist, "!i tter, !#lf, !anig. * s.
)S, S. D5.2
1u&grund der unterschiedlichen $unkti!nen im Satz
und der dami t eng erknp& ten $!rmenmerkmal en,
1n!rdnung und "eziehung zueinander k%nnen
erschiedene Gruppen !der Klassen !n 4%rtern
unterschieden #erden. )iese Gruppen !der Klassen
!n 4%rtern nennt man W%*- 3* - 05 .
1. 2. W%*- 3* - 05
Eine 7nterscheidung allein au& Grund !n
m!rph!l!gischen Merkmalen erlaubt eine
Gliederung des 4!rtschatzes in &!lgende Gruppen
!n 4%rtern0
= $&0'-+ 0*73*0 *ernderl ich20
'%5<.:+ 0*73* *4%rter mit 8ers!nal= !der
3empus&!rmen2 0
V0*705
60'&+ 5+ 0*73* *4%rter mit Kasus&!rmen20
S.71-35- + @0
A6<0'-+ @0
A*-+ '0&
*%5%/05
= U5,&0'- + 0*73*0 *der $!rm nach nicht
ernderlich20 A6@0*7+ 05
K%5<.5'- + %505
*A2%1+ -+ %505
I5-0*< 0'- + %505
A5/0*'.5:? )as <umerale *?ahl #!rt2 #ird im
)eutschen auch n!ch Z3)& 36< 0'- + @ genannt.
<umeralien #erden nicht &lektiert.
,>
,,
2. DAS SUBSTANTI V
D0,+ 5+ -+ %5 0 )as Substanti *lat. substanti $um
n%men Eselbstndi ges 4!rtE 2 #ird auch n!ch
N%/05 *8lural0 <!mina2, N0554%*- B N3/054%*- B
D+5:4%*- , !der H3.2- 4%*- genannt. Es
bezeichnet /ebe#esen *Menschen !der 3iere2,
8&lanzen, )inge und <ichtgegenstndliches,
Gedachtes, "egri&&liches.
Im )eutschen #erden Substanti e mit gr! em
1n&angsbuchstaben geschrieben.
2. 1. E+5-0+& .5: 60* S.71-35-+ @0 53()
10/35-+1()05 M0*'/3& 05
<ach ihrer "edeutung *semantischen Merkmalen2
#erden die Substanti e in K%5'*0- 3 und
A71-*3'- 3 eingeteil t.
F.,.,. 7ntergruppen der K%5'*0- 3
K!nkreta *Singular0 das K!nkretum G c%ncretum
Ek%rperlichE 2 nennt man die Substanti e, mit denen
et#as bezeichnet #ird, #as gegenstndlich ist
*Gegenstands#%rter20 &isch, Buch, 'aus, Mensch,
(riedrich, M)ller.
K%5'*0- 3 #erden #ieder eingeteil t in0
A220&& 3-+ @3 (G3-- .5:17090+ ()5.5:05)
E+:0553/05
,F
1. A220&& 3-+ @3 *Singular0 das 1ppellati um2
Ein 1ppellati um ist ein Substanti , das eine ganze
Gattung gleicharti ger )inge !der /ebe#esen und
zugleich 6edes einzelne 4esen !der )ing dieser
Gattung bezeichnet.
Eine andere )e&initi!n sagt0
Gattungsbezeichnungen *Gattungsnamen2 !der
1ppellati a nennt man alle /ebe#esen !der )inge
einer Gattung. Eine Gattung bezeichnet eine Gruppe
!n /ebe#esen !der )ingen, die #ichti ge Merkmal e
!der Eigenscha&ten gemeinsam haben0 *er Mensch
ist ein Sugetier und 6edes einzelne /ebe#esen !der
)ing, das zu einer s!lchen Gattung geh rt0 +%r dem
'aus standen drei Menschen .
Gattungen k%nnen eingeteil t #erden in0
*a2 8ers!nen0 Mensch- ,ur%per- *eutscher-
'and!erker- *%lmetscher.
*b2 3iere0 &ier- Sugetier- 'und-
Schferhund .
*c2 8&lanzen0 -flane- Blume- .%se-
'eckenr%se.
*d2 )inge0 'ausrat- M#bel- &isch-
Schreibtisch .
1ls 7ntergruppen der Gattungsbezeichnungen gibt
es0
= Sammel bezeichnungen *K!llekti a , Singular0 das
K!llekti um 2, bezeichnet eine Gruppe als Ganzes,
!hne das einzelne ECemplar zu nennen, z.". 'erde
(/)he, Schafe, Sch!eine)0 1ald (Birke, ,iche,
&anne)0 Schar (Sperling, Spat, /rhe). ?u den
Sammelbezeichnungen geh%ren Substanti e mi t
,.
den Su&&iCen -schaft, -tum, -hei t, -kei t
(Bruderschaft, Beamtent um, Menschhei t,
Geistlichkei t). Mengenangaben geh%ren auch
hierher0 Anahl, 'aufen, *utend.
= St!&&bezeichnungen sind Massen, !der
Materiabezeichnungen0 1asser, Milch, '%l, 2eder,
G%ld, /alk, Seide.
". E+:0553/05 *<!mina pr!pria2
Mit Eigennamen #erden /ebe#esen, )inge u. a.
bezeichnet, die s!, #ie sie sind, nur einmal
!rk!mmen, z.". Menschen, /nder, Stdte,
Straen, "erge, Gebirge, $lsse, Seen, Meere,
$luren und andere Hrtlichkei ten, Schi&&e, Sterne,
menschliche Einrichtungen, geistige Schp&ungen.
Mit einem Eigennamen #ird et#as "esti mmt es,
Einmaliges benanntI er ist einzelnen /ebe#esen
!der )ingen zuge!rdnet und gestattet, diese zu
identi&izieren0
Anna, G%ethe, .umnien, Sucea$a,
/urf)rstendam, 3eg%iu, -rut, Sch!ares Meer,
-rater, +enus, 4 (aust4
E+:0535/05 k nnen eingeteil t #erden in 0
*a2 8ers!nennamen0
= 9u&namen 0 Adelheid, Arn%ld, Bernhard,
Ge%rg, 5ngeb%rg , Maria, 6skar.
= $amiliennamen 0 Adenauer, /%hl, Schmidt,
Strauss, 1agner, "immer mann.
,D
*b2 9aumnamen 0 Asien, ,ur%pa, *eutschland,
3iedersachsen, -fal, Saarland, &ir%l.
*c2 Ge#ssernamen 0 Atlanti k, B%densee, *%nau,
,lbe, Main, 3%rdsee, .hein, 1eser.
*d2 +rtsnamen *Siedlungsnamen2 0 Berlin, *resden,
(reiburg, 3)rnberg.
F.,.F. 1bstrakta
1bstrakta *Singular0 das 1bstraktum 2 nennt man die
Substanti e, die et#as bezeichnen, das nicht
gegenstndlich, s!ndern gedacht ist *"egri&&e2. Man
nennt sie auch "egri&&s#%rter .
;andlungen0 Schrei, Schnitt, 1urf,
2auf.
?ustnde0 .uhe, /rankhei t, Alter.
(!rgnge0 2iebe, Atmung, Sterben .
Eigenscha&ten0 Sch#nhei t, &ugend,
,hrlichkei t .
Menschliche (!rstellungen0 Seele, Geist,
1esen.
4issenscha&tl iche Knste0 Bi%l%gie,
Mathemat i k. Musik, Malerei.
Ma= und ?eitbegri &&e0 Meter, Gramm,
7ahr, Stunde.
2. 2. D31 G05.1 601 S.71-35-+ @1
)as Genus *8lural0 die Genera2 ist der "egri&&, der
ein Substanti zu den Maskulina, $eminina, <eutra
zu!rdnet. )as Genus *!der das grammat i kal ische
Geschlecht2 hat eine !rdnende 1u&gabeI mit seiner
,5
;il&e #erden die Substanti e in drei Gruppen !der
Klassen eingeteil t, 6e nachdem, !b sie mi t 60* , 6+0
!der 631 erbunden #erden.
)ie Maskulina *Singular0 das Maskulinum2 sind die
Substanti e, die mit 60* erbunden #erden0 der
Busch *mnnliches Substanti 2.
)ie $eminina *Singular0 das $emininum2 sind die
Substanti e, die mit 6+0 erbunden #erden0 die
(rau *#eibliches Substanti 2.

)ie <eutra *Singular0 das <eutrum2 sind die
Substanti e, die mit 631 erbunden #erden0 das
/ind *schliches Substanti 2.
Man spricht !n einem grammat i kal ischen
Geschlecht und einem natrlichen Geschlecht der
Substanti e *Genus und SeCus2. Eine t!tale
bereinsti mmung z#ischen diesen beiden besteht
nicht, z.". die (rau, die Mutter, aber das 1eib, das
Mdchen0 der Mann, der +ater, aber das /ind, das
Mnnchen .
Es gibt kein SAstem !n 9egeln nach denen man
das Genus der Substanti e besti mmen kann. <ur
bei Substanti en besti mmt er Sachgruppen s!#ie
mit besti mmt en Endungen kann man allgemei ne
1ussagen zum Genus machen.
Es gibt Substanti e mi t sch#ankendem Genus,
semantisch 6ed!ch gleichbedeutend0 z.". das8der
M%nat0 das8der Meter us!.
Es gibt $lle !n gleichlautenden *h!m!ph!ne2
Substanti en, die durch das erschiedene Genus
semantisch auseinandergehal ten #erden0 z.". der
,6
Band (cartea) - das Band (panglica)0 der /iefer
(ma9ilarul) - die /iefer (pinul)0 das &%r (p%arta) - der
&%r (%m nebunatic)0 der Bauer (ranul) - der (das)
Bauer (c%li$ia)0 der See (lacul) - die See (marea)0
die 'eide (pa:i tea) - der 'eide (pgnul) us!.
,:
F.F.,. Substanti e besti mmt er Sachgruppen und ihr
Genus
*a2 8ers!nenbezeichnungen
= stimmen im allgemei nen mit dem
natrlichen Geschlecht, dem SeCus der 8ers!n
berein0 der +ater, die Mutter, der S%hn, die
&%chter. Ausnahmen 0 das 1eib, die 1ache *Militr2
und alle (erkleinerungs&!rmen au& -chen, -lein, -le0
das Mdchen, das (rulein, das Mdle, das
Schtle.
*b2 3ierbezeichnungen
= stimmen im allgemei nen mit dem
natrlichen Geschlecht, dem SeCus berein0 der
/ater - die /ate0 der 'ahn - die 'enne I *aus der
'gersprache2 der ,ber , der /eiler - die Sau, die
Bache0 der B%ck - die Gei 0 der 'engst- die Stute.
- 'ungtiere, bez. ;austiere sind meist <eutra 0
das (%hlen, das ()llen, das /alb, das 2amm, das
(erkel, das /)cken.
)as natrliche Geschlecht #ird 6ed!ch meist nicht
bercksichti gt und s!mit gibt es maskuli ne,
&emini ne !der schliche Gesammt besti mmungen0
das -ferd *&r der 'engst und die Stute 2, das .ind
*&r der 6chse - die /uh2
F.F.F. Sachbezeichnungen und 1bstrakta und ihr
Genus
Es gibt auch hier keine &esten 1nhaltspunkt e.
Einige 1bleitungssilben und &!lgende 4!rtgruppen
k%nnen klassi&iziert #erden0
,@
F.F.F.,. Maskulina sind0
*a2 )ie "ezeichnung der 'ahreszeiten , M!nate , 3age0
60* (r)hling, 1inter, 2en, 7anuar, '%rnung *alte
deutsche "ezeichnung &r E$ebruarE 2, (reitag,
Mitt !%ch I aber0 6+0 1%che, 631 7ahr.
*b2 )ie "ezeichnung der ;immelsrichtungen , 4inde,
<iederschlge 0 60* 3%rden, 1esten0 (#hn, &aifun,
-assat, M%nsun, B%reas0 'agel, Schnee, .egen,
&au, .eif, 3ebel I aber0 6+0 B%ra.
*c2 )ie "ezeichnung der Erd= und Gesteinsarten 0
60* Granit, Basalt, /alk, Sand, Schiefer , 2ehm, &%n,
Gneis, /iesI aber0 6+0 Gur (/ieselgur 2, 6+0 /reide.
*d2 (iele Geldbezeichnungen 0 60* 'eller, &aler,
*%llar, Schilling, -fenning, -fund, (ranken, Gulden,
.ubel I aber0 die Mark, die /r%ne, 6+0 *rachme ,
631 -fund.
F.F.F.F. $eminina sind0
*a2 "aumbezeichnungen und sehr iele
"lumenbezeichnungen 0 6+0 Birke, &anne, ,iche,
(ichte I aber0 60* Ah%rnI 6+0 3elke, .%se,
;hr<santheme, Aster I aber0 631 +eilchen.
*b2 Substanti ierung !n ?ahlen 0 6+0 +ier, ,ins,
*rei I 6+0 Milli%n.
,-
F.F.F... <eutra sind0
*a2 Metalle , chemische Elemente und Medikamente ?
631 Silber, G%ld, Blei, 3ickel, /alium, Br%m,
'elliumI aber0 der Sch!efel0 das Aspirin, -eniillin
us#.
*b2 )ie (erkleinerungs&!rmen au& -chen, -lein, -el 0
631 Bumchen, &ischlein, 3chtle.
*c2 Substanti ische 4%rter, die nur gelegentl ich
substanti i ert #erden0 631 Sch#ne, Gute, 2esen,
Schreiben I 631 SeineI 631 7a und 3ein, 1enn und
Aber .
*d2 K!llekti begri &&e und "ezeichnungen &r
Gesamt!rgnge mit der (!rsilbe GeC? 631
Gebirge, Getiere, Gestirne I 631 Gelauf, Geschrei,
Gestein.
F.F... )as Genus der Eigennamen
Meistens decken sich hier natrliches Geschlecht,
SeCus mit dem grammat i kal ischen Geschlecht0 60*
kleine 'ans, 60* gute 'erder , 6+0 flei ige 2ieseB 6+0
b#se M)ller .
*,2 9aumnamen *ge!graphische <amen2
= /nder= und Gebietsnamen0 sind im
allgemei nen <eutra , selten $eminina !der
Maskulina0 631 tr%pische Afrika , 631
gehei mnis$%lle &ibet I 631 ,lsa, 1allis.
= $eminin sind die au& =ei, =ie !der =e
endenden /nder= und Gebietsnamen0 6+0 &)rkei.
1alachei, M%ng%lei I 6+0 3%rmandie I 6+0 -r%$ance,
=kraine .
F>
= Maskulin sind 0 60* -el%p%nnes, Balkan,
Sudan, 5rak, 5ran, 7emen, 'edschas.
= Einige /ndernamen k!mmen nur im 8lural
!r0 6+0 3iederlande , 6+0 =SA.
*F2 +rtsnamen
= sind im allgemei nen <eutra , selbst #enn in
?usammensetzungen das Grund#!rt = &r sich
gen!mmen = ein anderes Genus hat0 631 .%mB 631
herrliche Se$illa D 631 sch#ne Salburg *!b#!hl 0 6+0
Burg2, 631 ber)hmt e 'eidelberg *!b#!hl 0 60*
Berg2.
*.2 "ergnamen
= sind im allgemei nen Maskulina
*#ahrscheinlich in 1nlehnung an das Substanti 60*
Berg20 60* >tna, Br%cken, ,$erest, M%ntblanc,
6l<mpus.
*D2 Gebirgsnamen
Meistens Maskulina , selten $eminina 0 60* &aunus,
'ar, Balkan, 'imala:a I *aber02 6+0 .h#n, ,ifel,
Sierra 3e$ada . (iele Gebirgsnamen k!mmen nur in
8lural !r0 6+0 -<renen, *%l%mi ten, Alpen,
/arpathen, Ardennen.
*52 $lussnamen
)eutsche $lussnamen sind &emini n !der maskulin 0
6+0 *%nau, ,lbe, M%sel, 1eser, 6der I 60* .hein,
Main, 3eckar, -regel .
F,
1uslndische $lussnamen sind ber#i egend
maskulin0 60* 3il, /%ng%, 6rin%k%, Ganges ,
,uphrat, &igris, *%n, -%, &iber I &eminin sind die
meisten au& -a und -e0 6+0 1%lga, 2ena, Marita,
2%ire, Seine, &hemse.
*62 <amen der Sterne und Sternbilder
= haben dasselbe Genus #ie das betre&&ende
4esen !der )ing, nach denen sie benannt sind0 60*
7upiter, Saturn, *rache D 6+0 1aage, +enus? 631
;hamle%n, *reieck I die au& -a enden sind #eiblich 0
6+0 1ega, /apella, Gemma.
*:2 Markenbezeichnungen !n Kra&t&ahrzeugen
Es handel t sich um GattungsbezeichnungenI bei
Kra&trdern ist das Genus #eiblich 0 6+0 BM1, die
'%re9 I Kra&t#agen sind Maskulina 0 60* 6pel,
-%rsche, (iat, +%l$%, Mercedes.
*@2 <amen !n ;!tels, Ja& s, Kin!s
1nal!g zu dem Genus der drei 4%rter '%tel, ;af
und /in% haben diese <amen zumeist schliches
Genus0 631 ;%ntinental, 'ilt%n, .e9.
*-2 1bkrzungen, Kurz#%rter
= 1bkrzungen richten sich im Genus nach ihrem
Grund#!rt 0 6+0 ;*= *die ;hristlich *em%kratische
=ni%n2, 6+0 S-* *die S%ialdem%krat ische -artei
*eutschlands 2, 631 BGB *das B)rgerliche
Gesetbuch)
= Kurz#%rter richten sich im allgemei nen nach dem
Genus des !llen 4!rtes0 60* Akku@ mul at %rA, 60*
&raf% (der &ransf%rmat%r), 60* Bus ( der Aut%- ,
FF
6mibus), 6+0 2%k@%m%ti $eA, 6+0 /rip% ( die
/riminal p%liei).
= 1usnahmen0 631 /in% *!b#!hl 0 der
/inemat%graph 2, 631 (%t% *!b#!hl0 die
(%t%graphie 2, 6+0 &a9e, 631 &a9i *!b#!hl0 der
&a9ameter 2.
F.F.D. Substanti i erte "uchstaben
= sind <eutra 0 631 A und @dasA 6, :emandem
ein B f)r ein 6 $%rmachen .
F.F.5. )as Genus zusammengesetzter Substanti e
)as Genus #ird durch den F. "estandteil besti mmt 0
die Mannespers%n *#eil0 6+0 -ers%n2I das
(raueni mmer *#eil0 das "i mmer 2.
$llt das Grund#!rt einer ?usammensetzung !der
$gung &!rt, dann bleibt sein Genus erhalten0 631
.%ulett @spiel A0 6+0 ,lektrische@Stra enbahn K.
2. 3. D0* A*-+ '0& .56 631 S.71-35- + @
Man nennt 60* , 6+0 , 631 und 0+5 , 0+50 , 0+5 den
1rtikel !der auch das Geschlechts#!rt. D0* , 6+0 ,
631 nennt man den 701-+ //- 05 A*-+ '0& , 0+5 ,
0+50 , 0+5 den .5701-+ //- 05 A*-+ '0& . )er 1rtikel
geht dem Substanti !raus und kann als 1ttribut
und nur in (erbindung mi t dem Substanti
gebraucht #erden.
1ttributi e 1d6ekti e *8artizipien2, die dem
Substanti nicht nachgestell t #erden, stehen
F.
z#ischen dem 1rtikel und dem Substanti 0 die
sch#ne &ante0 der gr)ne 1ald.
)er 1rtikel kann in dieser 8!siti!n, in der
1rtikelp!si ti !n, mi t besti mmt en 4%rtern
ausgetauscht #erden * 5ch habe den 8 diesen 8
keinen Mann gesehen .2 In der )uden= Grammati k
hei en diese 4%rter "egleiter des Substanti s
51rtikel&!rmen5 !der 51rtikel #%rter5.
4eil die 1rtikel, die am #enigsten inhaltlich
&estgesetzten 4%rter sind und eine
"ercksichti gung besti mmt er Gruppen der
Substanti e er&!rdern, #erden sie im Kapitel ber
das Substanti behandel t.
)ie andern 4%rter dieser L :ener L kein *Mann2
#erden nicht #ie der 1rtikel als "eglei ter des
Substanti s, s!ndern daneben auch #ie besti mmt e
8r!n!men als Stellertreter eines Substanti s
*M1rti kel2 gebraucht. *'ast du den Mann gesehenC
5ch habe ihn 8 keinen L gesehen.).
F...,. )ie $!rmen des 1rtikels
)er 1rtikel ist der $!rm nach ernderlich, er #ird
dekliniert. Seine $!rm hngt ab !m0
= Genus des Substanti s0 der &isch,
die (rau, das Bett .
= <umerus des Sustanti s0 *Singular0
der &isch, die (rau, das 'aus = 8lural0
die &ische, die (rauen, die
'user).
- Kasus des Substanti s0 z.". <!minati 0 der
&isch, )ati0 auf dem &isch .
FD
)as Substanti und der 1rtikel sti mmen
grammat i kal isch berein, es besteht
grammat i kal ische K!ngruenz in bezug au& Genus,
<umerus und Kasus0
*as ist der 2eiter. *as ist die 2eiter. 5ch iehe
1ein, dem 1asser $%r. /laus gibt dem +ater
ein Buch. *er +ater l%bt das /ind. *er +ater l%bt die
/inder.
F5
F...F. ?um Gebrauch des besti mmt en 1rtikels
)er besti mmt e 1rtikel #ird zur "ezeichnung !n
)ingen, die &r eine besti mmt e Gruppe nur einmal
!rhanden und allgemei n bekannt sind !der als
s!lche angesehen #erden gebraucht0
= bei K!nkreta 0 die S%nne, der M%nd, der
'immel, die ,rde.
= bei K!llekti a , mi t denen et#as bezeichnet
#ird, #as &r eine besti mmt e Gruppe
identi&izierbar ist0 *ie Be$#lkerung ist hinter
der .egierung .
= bei 1bstrakta , mit denen et#as benannt
#ird, #as allgemei ngl ti g ist0 die 3atur ,
das Schicksal, die +%rstellung, der &%d,
das 2eben.
= bei 'ahreszeiten , M!naten und Mahlzeiten 0
der S%mmer, der April, der Abend,
das (r)hst)ck.
= bei Eigennamen mit attri but i em 1d6ekti 0
der gr%e G%ethe, das sch#ne 5ass< .
= bei /ndernamen, Gebieten 0 die Sch!ei,
die &)rkei, der 5ran, der 5rak, das
,lsa, das Banat.
/ndernamen, die nur im 8lural gebrauch #erden0
die 3iederlande, die =SA.
+hne 1rtikel stehen0

= 1bstrakta mit denen ganz allgemei ne
Eigenscha&ten, ein ?ustand !der (!rgang
bezeichnet #ird0
5ch habe Geduld. 1ir brauchen .uhe.
= 8ers!nennamen 0 5ch habe Anna gesehen .
= Studien&cher0 Bi%l%gie, ;hemie,
Mathemat i k .
F6
= St!&&namen0 Milch, 1asser, "ucker, Blei,
"ink .
F..... )ie (erschmelzung des 1rtikels mit
besti mmt en 8rp!siti!nen
4enn die 1rtikel&!rmen dem, den, das und der nur
sch#ach bet!nt sind, k%nnen sie mi t einigen
8rp!siti!nen erschm!lzen #erden. )iese
(erschmelzung hat ihren 7rsprung in der
gespr!chenen Sprache und &indet sich am
hu&igsten in &esten (erbindungen und
bertragenen 9ede#endungen. Sie ist in ielen
$llen nicht mehr au&l%sbar0
am *ienstag0 am DE. 3%$.0 am 2eben bleiben0
:emandem et!as ans 'er legen0 aufs 2and
fahren0 'and aufs 'er0 bei m 1%rt nehmen0 f)rs
erste0 et!as hintern Schrank legen0 hinters 2icht
f)hren0 im ,rnst0 im +ertrauen0 im Begriff0 ur &)r0
ur Schule0 ur "eit0 et!as ur *isskusi%n stellen,
ur Sprache bringen us!.
In der $gung am M Superlati ist die
(erschmelzung nicht mehr au&l%sbar0 ,r tant am
besten .
?#ei Substanti e mit erschieden gebeugtem
1rtikel k%nnen nicht !n der ersten (erschmelzung
abhngen0
Man sprach $%m ( $%n dem) ,rf%lg des
Ministers und $%n den !eiteren -lnen.
((alsch?) Man sprach $%m ($%n dem) ,rf%lg
des Ministers und den !eiteren -lnen.
Man erkannte sie am Gang und an der
'altung .
F:
((alsch?) Man erkannte sie am Gang und der
'altung .
A5/0*'.5:? (erschmelzungen #ie0 aufs, auern,
durchs, f)rs, hinterm, hintern0 hinters, )berm,
)bers, unterm, untern, unters, $%rm, $%rs #erden
als umgangssprachlich betrachtet.
In der 7mgangssprache kann der 1rtikel auch mit
!rangehenden (erben zusammengez!gen #erden.
Es steht dann ein 1p!str!ph0 ,r hatFs (hat das)
gr%e 2%s ge!%nnen.
2. 4. D0* N./0*.1 601 S.71-35- + @1
)er <umerus *8lural0 die <umeri2. Man
unterscheidet z#ei <umeri0 S+5:.& 3* *Einzahl2 und
&.*3& *Mehrzahl2.
F.D.,. )ie "ildung des 8lurals
Es gibt, #enn man !m 7mlaut absieht, ,85,
erschiedene M%glichkei ten die $!rm des 8lurals zu
bilden0
(1) E*1-0 &.*3& :*.220
= %)50 &.*3& 056.5: * mit !der !hne
7mlaut20
*a2 (iele /31'.& + 50 Substanti e, die au& C0*B
C0&B C05 enden0
= !hne 7mlaut0
der (ahrer - die (ahrer
der G)rtel - die G)rtel
der 1agen - die 1agen
F@
- mit 7mlaut0 der +ater - die +ter
der Apfel - die >pfel
der Bruder - die Br)der
*b2 Z40+ &emini ne Substanti e M 7mlaut0
die Mutter - die M)tter
die &%chter - die &#chter
*c2 Einige schliche Substanti e *<eutra2, die
au& C0&B C0*B C05 enden M alle Substanti e au&
C()05 , C&0+5 0
das (enster - die (enster
das +iertel- die +iertel
das "eichen - die "eichen
das Mdchen - die Mdchen
das &ischlein - die &ischlein
das /l%ster - die /l#ster G 7mlaut
(2) Z40+ - 0 &.*3& :*.220
= /+ - 60* &.*3& 056.5: C0 *mit !der !hne
7mlaut20
*a2 (!r allem maskuli ne Substanti e , aber
auch &eminine und schliche0
der M%nat - die M%nate
die Bank - die Bnke
das 'eft - die 'efte
*b2 Maskuline M &eminine Substanti e bilden
7mlaut im 8lural, #enn sie im Stamm 3B %B .B 3.
haben0
der Ball - die Blle
die 1and - die 1nde
der '%f - die 'fe
der 'ut - die ')te
der Baum - die Bume
*c2 Schliche Substanti e erhalten keinen
7mlaut0
das 7ahr - die 7ahre
F-
das M%nat - die M%nate
*d2 Substanti e au& C5+1 und C7.1 erhal ten
d!ppel tes 1 im 8lural0
der Bus - die Busse
das ,reignis - die ,reignisse
.>
(3) D*+- - 0 &.*3& :*.220
= /+- 60* &.*3& 056.5: C0* *mi t !der !hne
7mlaut2
*a2 (!r allem schliche Substanti e0
das /ind - die /inder
das 'aus - die 'user
das Blatt - die Bltter
*b2 Einige mnnliche Substanti e0
der Mann - die Mnner
der 2eib - die 2eiber
(4) V+0*- 0 &.*3& :*.220
= /+- 60* &.*3& 056.5: C5 %60* C05 *!hne
7mlaut2
a2 Enthlt0 Maskulina , $eminina als auch
<eutra 0
der 7unge - die 7ungen
die =hr - die =hren
das Auge - die Augen
A5/0*'.5:05?
C5 erhalten die6enigen Substanti e, die au&
einen V%'3& !der C0& , C0* enden0
die Blume - die Blumen
die Gabel - die Gabeln
der Bauer - die Bauern
C05B #enn sie au& einen K%51%535- 05 !der
au& die D+2)- )%5:0 0+ !der 3. enden0
der Student - die Studenten
die Schneiderei - die Schneidereien
= Substanti e, die au& ein unbet!ntes C+5
enden erd!ppeln das 5 im 8lural0
die Studenti n - die Studenti nnen us#.
.,
(5) $85,- 0 &.*3& :*.220
= /+ - 60* &.*3& 056.5: C1 *!hne 7mlaut20
a2 )iese Gruppe enthl t !r allem
$remd#%rt er , 1bkrzungen und Kurz#%rter , s!#ie
Eigennamen * gl. E.E.H. 1bkrzungen, Kurz#rter20
der ;hef - die ;hefs
die /rip% - die /rip%s
der Akku - die Akkus
die BM1 - die BM1s
die Schmidts
F.D.F. "es!nderhei ten der 8luralbildung
*a2 "ei ?usammensetzungen mit C/A550* und
C&0.-0 #echsel t im 8lural C/A550* und C&0.- 0
= #enn es sich um "eru&e , Stnde !der
Menschengruppen handel t #ird der 8lural au&
C&0.-0 gebildet0
der Bergmann - die Bergleute
der ,delmann - die ,delleute
der ,hemann - die ,heleute
der Geschftsmann - die
Geschftsleute
= #enn das Geschlecht, die Indiiduali tt ,
u ere Gestalt bet!nt #ird, dann steht im Sg.
C/355 und im 8l. C/A550*?
der ,hemann - die ,hemnner
der Biedermann - die Biedermnner
der ,hrenmann - die ,hrenmnner
der 'ampel mann = die 'ampel mnner
.F
der 2ebemann - die 2ebemnner
= 8lural s!#!hl au& C/A550* als auch au&
C&0.-0 , #enn es au& einen 7nterschied nicht
ank!mmt 0
der Amtsmann - die Amtsmnner, die
Amtsleute
der *ienst mann - die *ienst mnner,
die *ienstleute
(Gepcktrger)
der (achmann - die (achmnner, die
(achleute
*b2 )er 8lural der $remd#%rter au& C./B C+./B
C+%5B C+1/.1B C.1 !der C3B C1
"ei diesen Substanti en &llt die &remde Endung im
8lural #egI sie bilden den 8lural mit der deutschen
8luralendung C050
das Museum - die Museen der
Antag%nismus - die Antag%nismen
das Stadium - die Stadien das
+irus - die +iren
das Stadi%n - die Stadien das
*rama - die *ramen
das ,p%s - die ,pen
*c2 Es gibt Substanti e mi t d!ppelter 8luralbildung
und mit demselben Sinn0
der Ball%n - die Ball%ns, die Ball%ne0 der Balk%n- die
Balk%ns, die Balk%ne0 der Gl%bus - die Gl%ben, die
Gl%busse0 das /apital - die /apitale, die /apitalien0
das /%mma - die /%mmas, die /%mmata0 das
2e9ik%n - die 2e9ika, die 2e9iken0 das Schema - die
Schemen, die Schemata, die Schemas0 der &est -
..
die &este, die &ests0 das &hema - die &hemen, die
&hemata0 das +isum - die +isa, die +isen .
*d2 Es gibt h!m!ph!ne 4%rter , deren erschiedene
"edeutung erst durch die erschiedene
8luralbildung ergrndet #ird0
= ;ierher gehren 4rter, die dasselbe Geschlecht
haben0
die Bank *Sitzgelegenhei tI Geldinsti t ut i !n 2 =
8lural0 die Bank en *Geldinsti t ut i !nen2
die Bnke *Sitzgelegenhei ten2
der Bauer * /andmann, K&ig2 = 8l. die Bauer n
*ranii2I die Bauer *c!liiile2
der St%ck * Spazierst!ckI erschiedene
<ieau eines Gebudes2 = 8l.0 die St#cke
die St%ck!erke us#.
*d2 Sigulariatantum und 8luraliatant um
Singulariatant um sind Substanti e, die au& grund
ihrer "edeutung nur im Singular !der unter
besti mmt en "edingungen im 8l. gebraucht #erden.
Man &indet sie s!#!hl in der Gruppe der 1bstrakta
als auch in der der K!nkreta0 die (reiheit, die /lte,
die .uhe, das 2eid, das Sch#ne, das Schreiben0 das
Gem)se, das 6bst, das Geld us#.
8luraliatant um sind Substanti e, die nur im 8lural
gebraucht #erden0 die ,ltern, die Gesch!ister, die
(erien, die 2eute us#.
2. 5. D+0 D0'&+ 53-+ %5 601 S.71-35- + @1
Substanti e sind der $!rm nach ernderlich. )ie
(ernderung ihrer $!rm nennt man )eklinati!n,
.D
#enn durch sie die erschiedenen Kasus
gekenntzeichnet #erden.
F.5.,. Kasus
In der heutigen deutschen Sprache blieben nur @+0*
Kasus erhal ten0
= )er <!minati *der 4er&all2 = lat. casus rectus = der
gerade !der der unabhngi ge $all.
)ie anderen $lle = die abhngingen !der regierten =
lat. casus %bliIui *Sg. casus %bliIuus = !bliNuer
Kasus2 sind0
= )er 1kkusati *der 4en&all2
= )er )ati *der 4em&all2
= )er Geniti *der 4es&all2
4hrend das /ateinische &r die 1nrede eine
bes!ndere $!rm ent#ickel t hat, den (!kati
*1nrede&all, 9u&&all2, dient im )eutschen der 4er&all
auch zur 1nrede, und ein gr!er 3eil dessen, #as im
/ateinischen durch den 1blati bezeichnet #ird,
#ird im )eutschen durch den 4em&all M 8rp!siti!n
erreicht. Im 1hd. gab es n!ch einen $all, zum 3eil
entsprechend dem lat. 1blati , den Instrument al is .
)er (!kati ist eigentl ich kein $allI er lt das 4!rt
nur als 1usru& erscheinen. Im )eutschen #ird der
(!kati durch !rangehendes 8!ssessipr!n!men M
Substanti ausgedrckt 0 Meine *amen und 'errenJ
Im )eutschen spielen die Kasus und die
8rp!siti!nen eine d!minierende 9!lle.
F.5.F. )ie )eklinati!nst Apen
.5
Im )eutschen #ird die )eklinati !n au& erschiedene
4eise klassi&iziert. )ie tradi ti!nelle Grammati k teilt
sie in0 starke , sch#ache und gemischte )eklinati!n
ein. )ie Kriterien, die dieser Einteilung zugrunde
liegen, richten sich nach dem Geniti Sg. und dem
<!minati 8l.
A. D+0 1-3*'0 D0'&+ 53-+ %5
?u dieser Gruppe geh%ren Substanti e aus der
ersten, z#eiten, dritten und &n&ten 8luralgruppe,
mit den &!lgenden Eigenscha&ten0
= nur im Singular Geniti erhalten die
mnnlichen und schlichen Substanti e die Endung
=(0)1 .
= die #eiblichen Substanti e erhalten gar
keine EndungI sie sind demnach in allen $llen
gleich.
= im 8lural haben alle Substanti e drei gleiche
$lle0 <!minati , 1kkusati , Geniti .
= im )ati haben sie die Endung C5.
)ie6enigen Substanti e, die den <!minati 8l. au& C
(0)5 bilden, erhal ten natrlich kein zustzliches 5,
demnach sind diese Substanti e in allen $llen
gleich.
= Substanti e der &n&ten 8luralgruppe
erhal ten auch kein C5 im )ati 8l., demnach
haben sie in allen $llen dieselbe $!rm.
.6
Singular 8lural
< der $ahrer der Garten die
Mutter
1 den $ahrer den Garten die
Mutter
) dem $ahrer dem Garten der
Mutter
G des $ahrer 1 des Garten 1 der
Mutter
die $ahrer die Grten die
Mtter
die $ahrer die Grten die
Mtter
den $ahrer 5 den Grten den
Mtter 5
der $ahrer der Grten der
Mtter
< der 3isch das Kind das
1ut!
1 den 3isch das Kind das
1ut!
) dem 3isch dem Kind dem
1ut!
G des 3isch01 des Kind01 des
1ut!s
die 3ische die Kinder die
1ut!s
die 3ische die Kinder die
1ut!s
den 3isch05 den Kinder 5 den
1ut!s
der 3ische der Kinder der
1ut!s
B. D+0 1()43()0 D0'&+ 53- + %5
?u dieser Gruppe geh%ren sehr iele mnnliche
Substanti e und alle #eiblichen Substanti e der
ierten 8luralgruppe.
= die mnnlichen Substanti e erhal ten in allen
$llen auer dem <!minati Sg. die Endung C5 !der
C05.
= die #eiblichen Substanti e haben im Sg. keine
Endungen, im 8l. in allen $llen die Endung C5 !der
C 05.
C. D+0 :0/+1()- 0 D0'&+ 53-+ %5
?u dieser )eklinati!n geh%ren die Substanti e der
ierten 8luralgruppe, sehr #enige mnnliche
Substanti e, alle <eutra der Gruppe. )ie
Substanti e dieser 1rt #erden im Singular stark
und im 8lural sch#ach gebeugt.
Singular 8lural
.:
< der 'unge der Mensch die
$rau
1 den 'unge5 den Mensch05 die
$rau
) dem 'unge5 dem Mensch05
der $rau
G des 'unge5 des Mensch05
der $rau
die 'ung05 die Mensch05 die
$rau05
die 'ung05 die Mensch05 die
$rau05
den 'ung05 den Mensch05 den
$rau05
der 'ung05 der Mensch05 der
$rau05
.@
Singular 8lural
< der Staat das 1uge
1 den Staat das 1uge
) dem Staat dem 1uge
G des Staat 01 des 1ug01
die Staaten die 1ugen
die Staaten die 1ugen
den Staaten den 1ugen
der Staaten der 1ugen
.-
3. DAS ADJEKTIV
1d6ekti e *G lat. adiecti $um E"eige&gtesE 2 =
1rt#%rter , "ei#%rter , Eigenscha&ts#%rt er , 4ie#%rter
!der Oualitati e = sind 4%rter, die eine Eigenscha&t,
Merkmal u.a. bezeichnen. )er Sprecher gibt an, #ie
6emand !der et#as ist, #ie et#as !r sich geht !der
geschieht.
1d6ekti e k%nnen beim Substanti stehen *in der dt.
Sprache !r dem Substanti , bz#. z#ischen 1rtikel
u.. und dem Substanti 2. Sie #erden &lektiert und
sti mmen in Genus, <umerus, Kasus mit dem
Substanti berein0
Sie kauft das blau e /leid. ,s fhrt ein r%t es
Aut%. 5ch kenne diesen neu en /%llegen.
"eim 1d6ekti !der 1derb *#! sie nicht &lektiert
#erden20
,s !eht ein abscheulich kalter 1ind. 5ch
trinke einen bes%nders guten 1ein.
1ir !%hnen !eit drauen.
7n&lektiert als selbstndiges Satzglied0
Sie spricht laut . *ie Mutter macht die Suppe
!arm. *as /ind ist klein .
3. 1. Z./ G07*3.() 601 A6<0'-+ @1
'e nachdem, !b ein 1d6. ein Sustanti , (erb, 1d6ekti
!der 1derb besti mmt , kann es als0
= attri buti und prdikati
= aderbial
D>
= attri buti
betrachtet #erden.
*,2 In "ezug au& ein Substanti = attributi 0
*%rt k%mmt ein alter Mann. ,r fhrt ein
neues Aut%.
*er gute 2ehrer sitt am &isch. *as ist ein
lang!eiliger $ilm.
*F2 In "ezug au& ein Substanti = prdikati I
1d6ekti e stehen dabei in (erbindung mi t (erben
#ie sein, !erden, bleiben, !irken , finden us#. )as
1d6. kann dabei sub6ektbez!gen !der
!b6ektbez!gen gebraucht #erden0
*a2 sub6ektbez!gen0
*as Aut% ist r%t. *as Mdchen ist sch#n. *as
Geschrei der /inder ist entsetlich . *er +ater
!urde krank . *as Buch ist lang!eilig 8 !irkt
lang!eilig8 gilt lang!eilig. *ie Suppe ist
!arm8 bleibt in der Sch)ssel !arm.
*b2 !b6ektbez!gen 0
*ie Mutter macht das /ind tr%cken . *er 7ger
schiet den 'asen t%t. 5ch finde das Buch
lang!eilig . 5ch betrachte die Schule als gut 8 finde
sie f)r gut. Man nennt -aul feige. *er Art
schreibt den Sch)ler krank .
*.2 In "ezug au& ein (erb = aderbial0
*ie /inder schreien entsetlich . ,r spricht
laut . ,r !urde freundlich behandel t.
*D2 In "ezug au& ein 1d6 . !der 1derb = attri but i I
mit besti mmt en 1d6. kann der Sprecher
Eigenscha&ten und 7mstnde charakterisieren, die
D,
mit 1d6. !der 1derbien gennant sind. Sie #erden
nicht &lektiert .
,r ist sch#n dumm. ,s !eht ein entsetlich
kalter 1ind. *as 'aus liegt tief unten. *as ist
t<pisch fran#sisch. ,r ist einfach bl#d. ,r ist
u erst erregt.
*52 <ur attri but i gebrauchte 1d6ekti e0
*a2 1d6ekti e, die sich au& eine ruml iche !der
zeitliche /age beziehen *untere, %bere, $%rdere,
mi tt lere, hintere, uere, innere, linke, rechte 2I iele
!n diesen #erden !n ?eit= und +rtsaderbien mit
;il&e des Su&&iCes C+: abgeleitet *hiesige, d%rtige,
damali ge, heutige, dies:hri ge, nchtliche 20
der %bere .and, das untere Brett, der heutige
&ag, dein damaliger Mann.
*b2 1d6ekti e, die au& "esitz, ;erkun&t, den
"ereich , das Gebiet !der den St!&& hin#eisen *diese
1d6ekti e #erden meist durch die Su&&iCe C05, C0*5 ,
C+1() und C&+() abgeleitet20
die rtliche -ra9is, ein fran#sischer 1ein,
ein stdtischer 'err, %rientalische &eppiche,
schulische -r%bleme, die !irtschaftl iche Sicherhei t,
tierische (ette, ein h#lerner 2#ffel , in :ungen
&agen *B3age der 'ugend2
*c2 1d6ekti e, die mi t dem Su&&iC C0* aus
Stadtnamen abgelei tet #urden, #erden mi t gr! em
1n&angsbuchstaben geschrieben und geh%ren auch
hierher0
die Bukarester =ni$ersi tt, die Salburger
(estspiele, die Berliner =-Bahn.
DF
*62 <ur prdikati gebrauchte 1d6ekti e *nicht
attri but i !der aderbial2
*a2 In (erbindung mit (erben #ie sein,
!erden und machen . ?u diesen geh%ren 1d6ekti e,
die aus einer $remdsprache bern!mmen #urden,
aber auch deutsche0
,s !ar pri ma . ,r ist fit. 1ir sind Iuitt . 5ch bin
fi9 und fertig . ,r !urde handgemei n .
*b2 1d6ekti e, die aus Substanti en abgelei tet
#urden0
Mir ist !eh. Mir ist angst . ,r ist schuld . 5hm
tut es n%t . ,r ist uns feind .
3. 2. A6<0'-+ @0 /+ - .56 %)50 E*:A59.5:
(V3& 059)
"esti mmt e 1d6ekti e #erden im Satz mi t
besti mmt en Ergnzungen erbunden *(alenz,
4ertigkei t2. )iese Ergnzungen nennt man
Ergnzungen des F. Grades, #eil sie nicht !m
(erb, s!ndern !m 1d6. ge&!rdert #erden. Es gibt
nach der 1rt der Ergnzung . ;auptkl assen0
*,2 1d6ekti e !hne Ergnzung0 sch#n, faul, r%t,
blau, dumm, klug us#.
*F2 1d6ekti e mi t einer Ergnzung0
:emandem behilflich, bek mml ich, hnlich,
gleichg)l ti g, fremd sein0
einer Sache schuldig, be!u t, ge!i sein0
einer Sache !ert sein0
D.
auf et!as ange!iesen, gespannt sein0 bei
:emandem beliebt seinI
f)r :emanden nachteili g, schmerlich sein0
irgend!% !%hhaft, behei mat et, ansssig,
ttig sein.
Es gibt demnach 1d6ekti e mi t )ati!b6ek t,
Geniti!b6ekt , 1kkusati!b6ekt , 8rp!siti!nal!b6ekt
und 1d6ekti e mi t 9aumergnzung .
*.2 1d6ekti e mi t z#ei Ergnzungen
<ur einige 1d6. #erden im Satz mit z#ei
Ergnzungen gebraucht und z#ar mit einem
)ati!b6ekt F. Grades und einem
8rp!siti!nal!b6ekt F. Grades0
:emandem an et!as )berlegen, ebenb)rti g
sein0
:emandem in et!as hnlich, gleich sein.
3. 3. D+0 D0'&+ 53-+ %5 601 A6<0'-+ @1
)ie $!rm des attributi en 1d6ekti s hngt einmal
!m Substanti ab, bei dem es steht, und z#ar0 die
Kasus und Genusmerkmal e #erden nur 6e#eils
einmal ausgedrckt, ent#eder !m 1rtikel #!rt *a2
!der !m 1d6ekti *b20
*a2 #enn das 1rtikel #!rt die Kasus= und
Genusmerkmal e trgt, hat das 1d6. &!lgende
Endungen0 im Singular
= <!minati = mnnlich, schlich und #eiblich C0
= 1kkusati = schlich und #eiblich
C0
= in allen andern $llen *Sg. M 8l.2
C05
DD
*b2 #enn das 1rtikel #!rt nicht die Kasus= und
Genusmerkmal e erhlt, #erden sie !m 1d6.
bern!mmen *z.". &r <!m. Sg.0 C0*B C01B C0 2.
Es gibt drei )eklinati!nst Apen des 1d6ekti s0

TE2 I *5stark52, !hne 1rtikel
)ie Endungen des 1d6ekti s sind die gleichen #ie
die Endungen et#a des 8r!n!mens dieser, diese,
dieses. <ur im Geniti Sg. !r Maskulina und <eutra
#ird bei den 1d6ekti en *im 7nterschied et#a zu
dieser, diese, dieses us#.2 die Endung C05
gebraucht0 z.". &r%t stark en 1indes fl%g das
(lugeug .
Singular 8lural
<. kleiner Mann kleine (rau kleines
/ind
1. kleinen Mann kleine (rau kleines
/ind
). kleinem Mann kleiner (rau keinem
/ind
G. kleinen Mannes kleiner (rau
kleinen /indes
kleine Mnner, (rau,/inder
kleine Mnner, (rauen,
/inder
kleinen
Mnnern,(rauen,/indern
kleiner Mnner, (rauen,
/inder
TE2 II *5sch#ach52, nach dem besti mmt en 1rtikel
<ach dem 1rtikel, der selbst sch!n die pr!n!mi nale
*starke2 )eklinati!n au&#eist, #erden bei 1d6ekti en
nur z#ei Endungen gebraucht0 C0 *<.Sg. und 1.Sg.,
auer !r Maskulina2, und C05 *in allen brigen
$!rmen2.
Singular
<. der klein 0 Mann die klein 0 $rau das klein 0
Kind
1. den klein 05 Mann die klein 0 $rau das klein 0
D5
Kind
). dem klein 05 Mann der klein 05 $rau dem klein 05
Kind
G. des klein 05 Mannes der klein 05 $rau des klein 05
Kindes
8lural
<. die klein 05 MnnerL $rauenL Kinder
1. die klein 05 MnnerL $rauenL Kinder
). den klein 05 MnnernL $rauenL Kindern
G. der klein 05 MnnerL $rauenL Kinder
4ie nach dem besti mmt en 1rtikel #ird das 1d6ekti
auch nach dieser8diese8dieses, :ener8:ene8:enes,
:eder8:ede8:edes us#. dekliniert.
D6
TE2 III *5gemischt 52
4enn man die )eklinati!nsreihe !n ein, kein,
mein, dein, sein, unser, euer und ihr nicht
auseinanderrei en #ill, in endungsl!se $!rmen *ein,
kein, mein us#.2 und $!rmen mit Endung * ein- ,
kein- , mein = us#.2, dann kann man einen 3Ap III
zusammenstellen.
)ie )eklinati!n des 1d6. nach kein, keine, kein us#.,
ist eine Mischung aus starker und sch#acher
)eklinati !n, aus der sch#achen, #enn nach
endungsl!sem kein us#.I und der starken, #enn
kein- us#. mit Endung. )er Grund da&r ist, da
kein, keine, kein u.a. teils pr!n!mi nale Endungen
hat * keinem, #ie diesem us#.2 )emnach #erden
1d6. nach &!lgenden 1rtikel #%rtern gemischt
dekliniert0
= nach dem unbesti mmt en 1rtikel * ein, eine,
ein2I
= nach kein, keine, kein I
= nach dem 8!ssessipr!n!men *mein,
meine, mein, dein, deine, dein us#.2.
Singular
<. kein klein 0* Mann keine klein 0 $rau kein
klein 01 Kindes
1. keinen klein 05 Mann keine klein 0 $rau kein
klein 01 Kind
). keinem klein 05 Mann keiner klein 05 $rau keinem
klein 05 Kind
G. keines klein 05 Mannes keiner klein 05 $rau keines
klein 05 Kindes
8lural
<. keine klein 0 MnnerL $rauenL Kinder
1. keine klein 05 MnnerL $rauenL Kinder
). keinen klein 05 MnnernL $rauenL Kindern
G. keiner klein 05 MnnerL $rauenL Kinder
D:
....,. "es!ndere $lle der )eklinati!n des 1d6ekti s
*,2 "ei 1d6. au& C0&B C370& und C+70& , in attributier
Stellung #ie auch im K!mparati &llt das C0 der
Endsilbe aus0
= dunkel - ein dunkler 1ald
- n%bel - einen n%blen
'errn
- respektabel - eine respektable
*ame
- penibel - eine penible Situati%n
*F2 "ei 1d6. au& C0* und C05 bleibt das 0 der
Endsilbe ge#%hnlich erhal ten, bei &remden 1d6. mu
es ausgelassen #erden0
- finster - mi t finsteren ")gen
- eben - ein ebenes 2and
- integer - ein integrer Mann
- makaber - eine makabre
+%rstellung
*.2 (ernderung des K!ns!nanten
= "ei hoch und nahe #ird bei der )eklinati !n
* auch im K!mparati , bz#. Superlati 2 der
auslautende K!ns!nant erndert0 h%ch, h#her,
h#chsten I nah, nher, nchsten I
*as 'aus ist h%ch. *er h%he Baum ist eine
Birke. ,in h#herer &urm...
*D2 (!r Substanti en mi t erschiedenem Genus
stehen erschieden gebeugte 1d6.0
D@
2iebe &ante und lieber 6nkelJ Sehr geehrte
(rau, sehr geehrter 'errJ
*52 Stehen !r einem Subst. mehrere attri but i
gebrauchte 1d6., dann #erden sie parallel gebeugt,
d.h. sie erhal ten dieselbe Endung0
ein sch#ner , gr%er Mann0 in den breit en,
tief en Graben.
*62 Stehen die 1d6. mi t "indestrich, s! #ird nur das
letzte 1d6. dekliniert0
die r%t- gelb- blau e (ahne0 das deutsch-
rumnisch e 1#rterbuch
*:2 4ird ein 1d6. attributi in "ezug au& ein anderes
1d6. gebrauch, s! bleibt es endungsl!s0
,r ist ein recht dumm er /erl. ,r hat ein
au er%rdentl ich gr%es 'aus.
,r fhrt ein super teur es Aut%.
*@2 <ach alle und beide #ird das 1d6. sch#ach
dekiniert0
Alle gut en Sch)ler sind gek%mmen. Beide
neuen Aut%s sind teuer.
*-2 <ach einige, einzel n, mehrere, viel e,
weni ge, andere, verschi edene #ird das 1d6.
stark dekliniert, demnach mit den Endungen des
best. 1rtikels0
1enige gr%e Mnner haben geheiratet.
*as ist die Meinung einig er 8$iel er/ mehrer er
bedeutend er -%litiker.
D-
*,>2 <ach etwas, mehr, nichts, weni g, viel , #ird
das 1d6. stark dekliniert und mit gr! em
1n&angsbuchstaben geschreiben0
5ch m#chte et!as /alt es trinken. ,s gibt
nichts8!eni g Sch#n es u sehen.
*,,2 <ach alles #ird das 1d6. gr! geschrieben,
aber sch#ach dekliniert0
5ch !)nsche dir alles Gut e und Sch#n e J
....F. 1ttributi gebrauchte 1d6ekti e !hne
)eklinati !n
*,2 $remde $arbad6ekti e0 r%sa, beige, lila, creme,
%range us!.
5ch kaufe eine r%sa Bluse.
*F2 1d6ekti e aus Stdtenamen abgeleitet 0
das Berlin er &heater0 die Salburg er
(estspiele
A5/0*'.5:? )as +rdnugszahl #!rt, 8artizip I,
8artizip II *s!#ie ihre Substanti ierungen2 und
substanti i erte 1d6 . #erden nach den 9egeln des
attri but i en 1d6. dekliniert.
3. 4. D+0 K%/23*3- + %5 (D+0 V0*:& 0+()1,%*/05
601 A6<0'-+ @1)
Man unterschiedet &!lgende Stu&en und $!rmen0
8!siti *Grundstu&e20 gr%, klein,
s% gr% !ie, s% klein !ie
5>
gleicher Grad
K!mparati *Mehr= , h%here Stu&e20 gr#er als,
kleiner als
ungleicher Grad
Superlati *Meist= !der ;%chststu&e20 der gr#te,
der kleinste
h%chster Grad am gr#ten, am
kleinsten
Elati *abs!luter Superlati 20 m%dernste
sehr h!her Grad
..D.,. )er 8!siti0
= bezeichnet eine Eigenscha&t, !der Merkmal0
*er Baum ist alt . *ie Strae ist lang.
= z#ei !der mehrere )inge, 4esen sind
gleich0
*er Baum ist so gr% !ie das 'aus.
*as Aut% fhrt so schnell !ie der "ug.
..D.F. )er K!mparati 0
= #ird aus der Grundstu&e des 1d6ekti s M
Endung C0* gebildet0 klein - klein er
schnell - schnell er
*,2 )ie (ergleichsparti kel des K!mparati s ist in der
heutigen ;!chsprache 3&1 *in der 1ltagssprache
hu&ig auch 4+0 2.
'ans ist klein er als 5nge.
*as Aut% fhrt langsam er als der "ug.
,r ist :)ng er als ich.
5,
)er K!mparati kann durch Gradangaben erstrkt
#erden *@n%chA $iel, @n%chA !ert, bei !eitem ,
erheblich, bedeutend, entschieden, !esentl ich,
ungleich, n%ch, !eniger, et!as 20
Anna ist $iel gr# er als 5nge. ,r ist
n%ch flei iger als du.
*er &urm ist et!as h#her als die
/irche.
)er negati e *geringere2 Grad #ird mit !eniger
!der minder ausgedrckt 0
*ieses Bild ist minder (!eniger) sch#n
als :enes.
*F2 ?ur "ildung des K!mparati s 0
*a2 "ei einsilbigen umlaut&hi gen 1d6ekti en tritt der
7mlaut im K!mparati au&0
lang - lnger0 kalt - klter0 kur - k)rer.
*b2 $!lgende m!n!sAlabischen 1d6ekti e erhal ten
keinen 7mlaut0 barsch, bra$, bunt, dumpf , falsch,
flach, fr%h, h%hl, kahl, klar, mat t, m%rsch, plump,
r%h, rund, sanft, schlank, schr%ff , st%l, stumpf, t%ll,
$%ll, !ahr, !%hl, !und, ahm, art.
..D... )er Superlati
)er Superlati gibt beim (ergleich mindestens
dreier mitei nander erglichenen Gr%en einer den
ersten 8latz. Er #ird aus der Grundstu&e M C1- !der
C01- gebildet. +b C1- !der C01- angehngt #ird,
hngt !m 1uslaut und der Silbenanzahl des
1d6ekti s ab.
5F
?ur "ildung des Superlati s 0
*a2 )ie endsilbigen !der endbet!nten mehrsilbi gen
1d6ekti e au& -d, -s, -sch, -, -t, -9, - s!#ie au& -l%s
und -haft erhal ten C01- 0
h%ld - h%ldeste, kraus - krauseste, rasch -
rascheste, s) - s)este, *aber0 gr% - gr te2, bunt -
bunteste0 liebl%s - liebl%seste, ge!issenhaft -
ge!issenhafteste
*b2 7mlaut erhalten nur die6enigen, die auch im
K!mparati 7mlaut erhalten 0
lang - lngste, gr% - gr#te, kur - k)reste
*c2 ;andel t es sich um ein attri but i gebrauchtes
1d6., s! steht das gradierte 1d6ekti z#ischen 1rtikel
*1rtikel #!rt2 und dem Substanti 0
der h#chste &urm, mein kleinster Bruder
*d2 ;andelt es sich um ein prdikati gebrauchtes
1d6ekti s! #ird er mi t 3/ > C(0)1- 05 gebildet0
'ans schreibt am sch#nsten .
*er 1ald ist im 'erbst am bunte sten.
A5/0*'.5:? )as attribut i e 1d6ekti im
K!mparati und Superlati #ird nach den 9egeln
des ein&ache 1d6. gebeugt *des 1d6. in der
Grundstu&e2.
5.
..D.D. )er Elati *abs!luter Superlati , sehr h!her
Grad2
Gelegentlich steht auch der Superlati nicht im
(ergleich. In diesem $all bezeichnet er einen sehr
h!hen Grad. )ieser s!genannte Superlati *!der0
Elati2 ist auch mit <ullarti kel m%glich. Er sti mmt in
der $!rm mi t dem Superlati berein0

2iebste MutterJ 5hr ergebenster ..., in tiefster
&rauer
*,2 ?um Gebrauch des Elatis
)er Elati steht bes!nders0
*a2 <ach ein, :eder u..0
,s ist ein tiefster *rang nach (reiheit. ,r h#rt
:ede leiseste Be!egung.
*b2 <ach am !der aufs0
Am empfindl ichsten sind die /inder. Aufs
BesteJ
*c2 in 1bleitungen au& C+: und C&+(), bes!nders in
Ergebenhei ts= und ;%&lichkei ts&l!skeln0
(reundlichst ergeben 5hr ....
*d2 <ach 8!siti M 4%rter #ie0 sehr, h#chst, uerst,
)beraus, ungemei n, bes%nders, !irklich us!?
eine sehr sch#ne Geschichte, eine h#chst
ungesunde 2uft
5D
*e2 Er #ird auch durch besti mmt e
?usammensetzungen u. a. ausgedrckt 0
m%rd sch!er, g%ldrichti g, erdumm,
steinreich, eiskalt, steinalt, bettel arm,
ferder leicht
*&2 )urch z#ei nebeneinanderstehende gleiche
8!sitie0
eine lange, lange Geschichte, der 1ille
rasch- rasch u reisen0 lieb- liebste Mutter....
*g2 )urch entsprechende 4!rt#ahl0
abs%lut, ge!alti g, $%llk%mmem, super us!
..D.5. 4eitere Gradschatti erungen
*,2 )er zu h!he Grad #ird ausgedrckt0
*a2 )urch zu !der allzu > %1+-+ @ 0
,r ist u $%rlaut. ,r ist allu ge!issenhaft.
*b2 )urch den K!mparati eines 1d6 ., dessen
Grundstu&e als Eigenscha&tstrger als
(ergleichsgegenstand genannt #ird0
*er ist kl)g er als klug .
*c2 )urch ?usammensetzungen mi t ber , super
!der hyper + Positi v 0
)berreif , super ner$#s, h<per stark
*F2 )er gesteigerte Grad #ird ausgedrckt0
55
= durch /0)* 3&1 > %1+-+@ * !der M
Substanti 20
,r ist mehr als klug. ,r ist mehr als ein
*ummk%pf.
*.2 Ein m%glichst h!her Grad #ird ausgedrckt 0
= durch 1% > %1+-+@ > 4+0 (3&1) /F:&+() ,
durch /F:&+()1- > %1+-+ @ !der durch eine
Z.13//0510- 9.5: 0
s% schnell !ie m#glich, h#chst m#gl ich
*D2 )er bestndi g zunehmende Grad #ird
ausgedrckt0
*a2 )urch +//0* > K%/23*3- + @? immer mehr,
immer besser
*b2 )urch (erbindung %1+-+ @ > K%/23*3- + @ 0 lang
und lnger, schnell und schneller
*c2 )urch K%/23*3- + @ > K%/23*3- + @ 0 tiefer und
tiefer, mehr und mehr
*52 )er eingeschrnkte Grad #ird ausgedrckt
durch0
= /A +:B 9+0/& +() u. . > %1+-+ @ 0 mig
klein, iemlich d)nn8!eni g8fr)h8$i el
..D.6. )ie unregel m ige K!mparati !n
)ie 1d6ekti e gut und $iel #erden mi ttels
zustzlichen 4!rt&!rmen gesteigert0
56
gut - besser - beste
$iel - mehr - meiste
In attri but i er Stellung #ird mehr *und !eniger) nur
mit <ullarti kel und un&lektiert gebraucht0 mit mehr
(lei , bei !eniger (ehlern
5:
4. DAS NUMERALE (DAS ZAHLWORT)
)ie )udengrammat i k spricht !n ?ahlad6ekt i en
und zhlt die Kardinalzahlen und +rdinalzahlen zu
den ?ahlad6ekti e, #eil sie #ie ein attri but i es
1d6ekti gebraucht #erden k%nnen.
1d6ekti e, die attri but i bei einem Substanti
gebraucht #erden, stehen im allgemei nen z#ischen
1rtikel u.., d.h. dem "egleiter, und dem
Substanti . In derselben 8!siti!n, in der des
attri but i en 1d6ekti s, k%nnen 4%rter gebraucht
#erden #ie !ei, drei, $ierte, f)nfte, ahlreich,
eineln, ahll%s, gesamt, $iel, !enig , mit denen
?ahl!rstel lung ausgedrckt #erden0
seine !ei Sch!estern, das dritte /ind, die
ahlreichen 'unde, diese !enigen
Menschen, die $ielen 2)gen
)ie 4rter, die in diesen "eispielen gebraucht
#erden, * als! auch !ei, dritte 2 #erden !n der
)udengrammat i k zu den ?ahlad6ekti en gerechnet
*gl. )G, S.5F62.
4. 1. D+0 K3*6+ 53& 93)& 05
Mit 4%rtern #ie null, !ei, drei , us#. #ird
angegeben, #ieiel /ebe#esen, )inge u..
!rhanden sindI mit ihnen #ird eine Menge
bezeichnet, die in einer ge!rdneten, abzhlbaren
9eihe einen &esten 8latz hat. Man nennt diese
4%rter die Kardinalzahlen !der das Grundzahlen.
5@
D.,.,. ?ur "ildung der Kardinalzahlen
)ie Grundzahlen !n null bis ehn hei en0 eins,
!ei, drei, $ier, f)nf, sechs us#.
*a2 )ie ?ahl #%rter elf und !#lf #eichen in der
"ildung !n den ?ahlen ,.= ,- ab, die aus der
(erbindung der ?ahlen . bis - und ehn bestehen0
dreiehn, $ierehn us#. *aber02 sechehn, siebehn .
*b2 )ie ?ehnerzahlen !n F>= -> sind mit der
<achsilbe C9+: gebildet0 !anig, drei ig (nicht?
dreiig), $ierig , f)nfig, sechig *nicht0 sechsig 2,
siebig *nicht0 siebenig 2 achtig, neunig
*c2 "ei den ?ahl#%rtern z#ischen den ?ehnern
#erden im )eutschen die Einer @%* die ?ehner
gestell t und zusammen geschrieben 0
einund!ani g, drei und$ierig us#.
*d2 )ie ?ahlen bis --- --- bilden im )eutschen
?usammensetzungen und #erden in einem 4!rt
zusammengeschrieben0
KLH EHM
dreihundertf )nf und$i eri gtausend!ei hundertsechsundf)nfig
*e2 )ie ;underterzahlen #erden durch (erbindung
der Einerzahlen mit hundert gebildet, die
3ausenderzahlen entsprechend mit tausend. Sie
#erden zusammen geschrieben0
FF. = !eihundert drei und!ani g0
DNED - tausendei nund!anig, @einA tausendei nund!anig
us!.
5-
*&2 )ie Substanti e Milli%n, Milliarde, Billi%n us#.
bilden mit den niedrigen ?i&&ern eine
4!rterbindungI sie #erden getrennt geschrieben0
,. >5F >>> = dreiehn Milli%nen !eiundf)nfi gtausend
Im )eutschen sind diese Substanti e (eminina? die
Milli%n, Milliarde, Billi%n .
D.,.F. )ie )eklinati!n und der Gebrauch der
Kardinalzahlen
*,2 )as ?ahl#!rt ein(s) #ird gebraucht ?0
*a2 "eim zhlen und rechnen 0
eins, !ei, drei...0 1ir hlen $%n eins bis
ehn.
eins und drei ist $ier
ein mal eins ist eins
E,D *gelesen0 z#ei K!mma eins20 D,K
*gelesen ? eins K!mma &n&2
*b2 (!r einem Substanti 0 *as ist ein &eil der
Geschichte .
*c2 In den zusammengesetzen ?ahl#%rtern0
einund!anig, einhundertundei ns .
*d2 <eben der geh!beneren (!ll&!rm eines #ird im
<!minati und 1kkusati <eutrum auch n!ch eins
gebraucht0
,ins tut n%t. Auf eins mu ich n%ch
aufmerksam machen.
"!ei Augen sehen mehr als eins. *Spr#.2
6>
*F2 (!n den Kardinalzahlen #ird ein in &!lgenden
$llen !llstndig &lektiert 0
*a2 Im Sg. ad6ekti isch *attribut i 20 ,in Sch)ler hat
gefehl t
*b2 <ach <ullarti ke l #ie der unbesti mmt e 1rtikel0
3ur einer !ei es.
*c2 <ach dem besti mmt en 1rtikel #ie ein 1d6ekti in
gleicher Stellung0
*er eine Sch)ler hat gefehl t.
*em einen Sch)ler gebe ich das Buch. Mein
eines Auge.
*d2 Substanti isch, im allgemei nen auch s!, aber
nach <ullarti kel im <. Mask. und <. M 1. <eutr. mi t
den !llen Endungen C0* und C(0)1 0
*er eine hat gefehl t.
,iner hat gefehl t. ,ines hat gefehlt.
*e2 4enn hundert und tausend us#. !rausgeht0
hundert @ undA ei ns, tausend@undA ei ns.
*&2 4enn und eine gr ere ?ahl *hundert, tausend
us#. 2 !rausgehen, #ird das attri but i e ein #ie
s!nst auch &lektiert. )as &!lgende Substanti steht
im Singular 0
hundert und ein Salutschu 0 hundert und eine
Seite0 mi t tausendund einem Gru0
das Mrchen $%n tausendund einer 3acht .
6,
Es kann aber auch der 8lural des Substanti s
stehenI dann bleibt ein endungsl!s, und das und
&llt #eg0
mi t hundert @ undA ein Salutsch)ssen, mi t
tausend@ undA ein Gr)en,
es gibt tausend@undA ein Gr)nde
*.2 )as ?ahl#!rt ein #ird in &!lgenden $llen nicht
dekliniert 0
*a2 (!r "ruchzah#%rtern, #enn dami t gerechnet
#ird0
ein *rittel und ein +iertel
ein +iertel mal ein ()nftel
*b2 (!r dem Subst. =hr, #enn eine ?eitangabe &!lgt0
,s ist ein =hr .
*c2 (!r den K!n6unkti!nen bis, %der, und us#, #enn
ein Kardinalzahl #!rt &!lgt !der ein unbesti mmt es
8r!n!men0
5n ein bis !ei &agen k%mmt er.
5ch mu n%ch ein %der !ei 1%chen !arten.
*as /ind ist mein ein und alles. Meinem ein
und alles kann ich nichts abschlagen.
,r hat es $%n ein und dem anderen geh#rt.
*d2 (!r und M )em!nstrati pr!n!men 0 derselbe,
dieselbe, dasselbe?
,s ist ein und dasselbe.
,r ist ein und derselbe.
A5/0*'.5:? ?u beachten sind die 4endungen0
6F
et!as ist :emandem eins * B et#as ist 6emandem
gleichgl ti gI rum. mi= e t!t una2.
mi t :emandem eins !erden8sein * B PhandelsKeinig
#erdenLseinI rum. a cdea deac!rd cu cinea2.
eins sein *B ein und dasselbe seinI sich gleichzei ti g
ereignenI rum. acelaiLt!tunaI a se nt mpla n
acelai timp2
*D2 )ie Kardinalzahlen !ei und drei
?ur )eklinati !n0
*a2 Sie #erden im G. &lektiert, #enn sie mit
<ullarti kel stehen0
*ie Aussage !eier (dreier ) Sch)ler !ar
falsch.
*b2 Im ). mi t der Endung C05, #enn ihm ein
Substanti &!lgt0
'eute habe ich mit !eien $%n ihnen
gespr%chen. 1elcher $%n den dreien ist erC
*52 )ie ?ahlen $%n !ei bis !#lf #erden hu&ig im
). &lektiert, #enn sie substanti isch gebraucht sind.
Es handel t sich dabei ent#eder um
8ers!nenbezeichnungen !der um besti mmt e &este
prp!siti!nale (erbindungen0
5ch habe gestern mit !eien aus der
Seminargruppe gespr%chen.
*as /ind ist auf allen $ieren gekr%chen.
,r kam auf allen $ieren nach 'ause.
D.,... )ie Kardinalzahlen und ihre
Substanti isierung
6.
*,2 $eminina
1lle Kardinalzahlen k%nnen eine &eminine $!rm
bilden. Sie #erden #ie die $eminina dekliniert.
Sie k%nnen in &!lgenden ?usammenhngen
gebraucht #erden0
*a2 Im Straenerkehr &r die "ennenung einer
Stra enbahn us#.I
*ie *rei k%mmt !ieder nicht. 5ch fahre mi t
der "!ei .
*b2 1ltersangaben0
*as (raueni mmer m%chte n%ch in den
+ierigern sein. Sie ist eine gut erhal tene
()nfige r. Sie ist an die Siebig .
*c2 ?ensuren mi t denen Schler be#ertet #erden0
Sie hat heute eine "ehn in Mathe und eine
3eun in *eutsch bek%mmen.( eine ,ins,
einen ,inser 2.
*F2 Maskulina
* a2 )ie Geldscheine0 der 'underter, der &ausender0
5ch habe n%ch einen 'underter.
*b2 "ei der Einteilung der ?ahl#%rter in 0 "ehner,
'underter, &ausender *8l.2
*.2 <eutra
6D
*a2 4%rter, die eine substanti ische
Mengenbezeichnung !n 8ers!nen !der <icht=
8ers!nen bezeichnen0
*as erste 'undert der /%mpanie !ar um
Straenbau eingesett.
A5/0*'.5:? "eim Sprechen und beim Schreiben
in "uchstaben #erden bei den 'ahreszahlen ,,>>
bis ,--- statt des 3ausenders die entsprechenden
;underter er#endet0 ,-D@ =
neunehnhundertacht und$i eri g . ?ur 1ngabe der
'ahreszahl gebraucht man im )eutschen die
'ahreszahl allein in (erbindung mit im 7ahre0 ,r
!urde im 7ahre DOLP geb%ren .
4. 2. D+0 O*65.5:193)& 05 (O*6+ 53& + 3)
Mit 4%rtern #ie *der2 erste, !eite, dritte .. #ird ein
besti mmt er 8unkt, eine besti mmt e Stelle in einer
ge!rdneten, abzhlbaren 9eihe angegeben.
$rage0 *er8*ie8*as !ie$iel teC )ie +rdinalia k!mmen
!r allem im Sg. mit dem besti mmt en 1rtikel !r.
Sie #erden nur attributi gebraucht und sind
&lektierbar aber nicht graduierbar.
D.F.,. ?ur "ildung der +rdinalzahlen
)ie +rdinalzahlen #erden aus den Kardinalzahlen
mit dem Su&&iC C- !der C1- gebildet0
= !n , = ,- M C- 0 der, die das !eite,
f)nfte ..
65
= !n F> an M C1- 0 der, die, das sechehnte
7nregel m ig gebildet sind0
der erste, der dritte, der achte
In der $leCi!n stimmen sie mi t den anderen
1d6ekti ien berein. "ei zusammengesetzten
+rdinalia &lektiert man nur das letzte Gleid0 am
einund!anigst en 7anuar.
D.F.F. "es!nderhei ten der +rdinalia
4enn man in ?i&&ern schreibt, drckt man die
+rdinalzahlen durch einen 8unkt hinter der
Kardinalzahl aus0 der ED. = der einund!anigste .
"ei der <ennung des )atums #ird im )eutschen
das +rdnungszahl #!rt gebraucht0
*er !ie$iel te ist heute C - 'eute ist der EM.
August.
Am !ie$iel ten k%mmt er C- ,r k%mmt am Q.
Mr.
"ei der <ennung des )atums #ird das 4!rt &ag
nicht gesagt. )ie M!natsangabe kann zur
Erluterung dienen0
M%rgen ist der "!anigste. Am Achten ist
ein (est. Am ersten April
In "rie&en kann das )atum &!lgenderma en
geschrieben #erden0
7ass<, am DM. April ENNN
7ass<, den EP. 7uli ENNN
7ass<, E. L. ENNN
66
Sie k%nnen auch substanti isch gebraucht #erden.
In dieser $!rm nehmen sie auch die prdikati e
Stellung ein0
,r ist der ,rste in der /lasse. 6der? ,rster in
der /lasse. ,r !ar beim 1ettkampf dritter .
)ie +rdinalzahlen #erden #ie andere 1d6ekti e
dekliniert 0
'einrich der +ierte, 'einrich des +ierten, am
Achten, um dritten Mal0
/arl ist erster. Siebigste Geburtstage
!erden in der (amilie gefeiert.
'eute ist ,rster Mai.
)ie aderbialen +rdnugszahl #%rt er #erden aus den
Kardinalzahlen M C51 gebildet0
,rstens esse ich, !eitens habe ich keine
"eit.
4. 3 . D+0 B*.()93)& 05
Mit 4%rtern #ie0 achtel, $iertel, drittel #erden 3eile,
"ruchteile eines Ganzen angegeben.
D...,. ?ur "ildung der "ruchzahlen
)ie "ruchzahlen #erden aus den +rdinalzahlen M
=0& gebildet0 $ier G el = $iertel .
"es!ndere $!rmen haben die ?ahlen , und F als
ein&ache <enner0 die ?ahl eins als <enner hei t
ganz B die ?ahl !ei = halb .
6:
D...F. ?um Gebrauch der "ruchzahlen
*a2 In (erbindung mit Ma= und Ge#ichtsangaben
sind die "rauchzah#%rter undekli nierbar, attribut i
gebrauchte 1d6ekti e0
mi t einem achtel /il%, ein halbes -und, auf
halbem 1eg
*b2 Sie sind im s!nstigen Gebrauch neutrale
Substanti e0
,in *rittel, drei +iertel der 'lfte
*as !ar die Meinung eines *rittels der
Be$#lkerung.
*er M%nd ist im letten +iertel.
*c2 )ie "ruchzahlen stehen !&t in (erbindung mit
besti mmt en Substanti en, die substanti ischen
"ruchzahlen sind das "esti mmungs#!rt einer
?usammensetzung, die dann zum Mabegri&& #ird0
+iertel:ahr, +iertelpfund, "entelpackung,
Sechsteln%te
*d2 )ie 4!rtgruppe drei G +iertel #ird als Einheit
au&ge&a t und s!#!hl als Substanti , als auch als
1d6ekti zusammengeschrieben0
= *als Subst.02 in *rei$iertel der 2nge, mi t
*rei$iertel der Masse0
= *als 1d6. hinter dem dann das Sust. im Sg.
steht02 aus0 drei +iertel:ahr #ird drei$iertel 7ahrI
aus0 in drei +iertelstunden #ird in einer drei$iertel
Stunde
6@
*e2 )as 4!rt drei$iertel kann #iederum als
"esti mmungs#!rt einer ?usammensetzung
au&treten0
$%r einem *rei$iertel:ahr, eine
*rei$iertelstunde
D..... )as 4!rt halb #ird #ie ein anderes 1d6ekti
dekliniert0
,r k%mmt in einer halben Stunde.
,r ist nur n%ch ein halber Mensch.
1ir treffen uns auf halbem 1eg.

$r ein und einhalb #ird auch anderthal b gesagt.
Steht halb nach der ?ahl ein, dann #ird es, anal!g
ein, ent#eder gebeugt !der nicht gebeugt0
,r hat !eieinhalb Stunden auf mich
ge!artet .
4. 4. D+0 V0*@+ 0& ,A& -+ :.5:193)& 4F* - 0*
4%rter #ie0 einfach, !eifach, dreifach nennt man
(eriel&l ti gungszahl #%rt er. Mit ihnen #ird
angegeben, #ie !&t, in #elcher 1nzahl et#as
!rhanden ist.
Sie #erden aus den Kardinalia mi t der <achsilbe
C,3() gebildet. *eraltet0 -fltig, -faltig 2
D.D.,. ?um Gebrauch
6-
*,2 Sie knnen besti mmt sein0 !ei fach, drei fach,
hundert fach, hundert fltig us#.
mi t einem dreifachen 'urra ..., ein einfacher
-fiff gen)gt ...
*a2 <eben zwei fach #ird auch doppel t gebraucht.
= !eifach schliet z#ei unterschiedliche
Sacherhal te ein0
*as ist ein !eifaches +erbrechen (M%rd und
.aub)
- d%ppelt drckt aus, da dasselbe n!ch einmal
erscheint0
Geteilte (reude, d%ppelte (reude. *Spr#.2
*%ppelt genht hlt besser . *Spr#.2
*F2 7nbesti mmt sind die (erbindungen mit0 mehr- ,
$iel- , manni g- G fach. Sie sind im (ergleich zu den
anderen unbesti mmt .
Sie ant#!rten au& die $rage0 !ie$ielfach Q
4. 5. D+0 G3--.5:193)& 4F* - 0*
Sie #erden mi t C0* > &0+ gebildet * acht G er G lei B
achterlei 2.
Sie sind undekli nierbare 1d6ekti e. Mit ihnen #ird
die ?ahl, der Gattungen, der 1rten aus dem et#as
besteht gebildet0
*as /leid ist aus !eierlei St%ffen . *Seide und
(isk!se2
:>
*,2 Sie sind besti mmt , #enn sie aus den Kardinalia
M C&0+ gebildet #erden0 einerlei, !eierlei us#.

*as ist mir einerlei. *ie -ita ist aus
neunerlei Ge!)ren.
*F2 Sie sind unbesti mmt , #enn sie mi t
unbesti mmt en 8r!n!mina gebildet #erden 0 aller lei,
$ieler lei , mancherlei , keiner lei , hunderte rlei ...
/ennen sie das Mrchen 4Allerlei .au4C Aus
mehrerlei Gr)nden ...
4. !. D31 6+1-*+ 7.-+ @0 Z3)& 4%*-
Es #ird aus dem Kardinalzahl #!rt mi t
!rangestell tem <0 !der aus dem +rdnungszahl #!rt
mit 9. gebildet0
:e !ei u !eit
:e $ier u $iert
1ir bek%mmen :e !ei 'efte (:e ein ()ller, :e
!ei B)cher).
1ir reihen uns u dritt auf. 1ir gingen u
$iert ins /in%.
4. 7. D31 *020-+ -+ @0 Z3)& 4%*- (D31
W+060*)%& .5:193)& 4%*- )
4%rter #ie0 einmal !ei mal drei mal 0 allemal,
einigemal, manchmal, $iel mal0 mehrmals, $iel mals
niemals, %ftmals.
Einige !n diesen ?ahl#%rtern bilden mi t C+:
1d6ekti e = einmalige, mehrmal i ge 0
:,
*as ist eine einmali ge Geschichte. &r%t des
mehrmal i gen +ersuchs .
:F
5. DAS RONOMEN
In der deutschen Sprache gibt es @ 8r!n!men. <icht
alle Grammati ken geben @ 8r!n!men an, da, z.".
die )udengrammat i k 9elati= und
Interr!gati pr!n!men in eine Klasse tut.
5. 1. D31 0*1%53& 2*%5%/05
5ch fahre m%rgen nach B. (hrst du alleinC
3ein, er fhrt auch mit.
Mit den 8r!n!men ich und !ir, du und ihr , er, sie,
es I *8l.2 sie bezeichnet die Sprache hnlich #ie
s!nst mit Substanti 8ers!nen, )inge u... Man
nennt sie im )t. auch n!ch pers%nliches $r#!rt .
,. 8ers. B 8ers!n, die !n sich selbst spricht0 ich,
!ir
F. 8ers. B 8ers., die angespr!chen #ird0 du, ihr
.. 8ers. B 8ers. !der Sache, !n der gespr!chen
#ird0 er, sie, es0 sie
5.,.,. )ie )eklinati!n des 8ers!nalpr!n!mens
Singular 8lural
,. F. ..
<. ich du er sie es
1. mich dich ihn sie es
). mir dir ihm ihr ihm
G. meiner deiner seiner ihrer
seiner
,. F. .. ;%&l.
#ir ihr sie Sie
uns euch sie Sie
uns euch ihnen
Ihnen
unser euer ihrer
Ihrer
:.
A5/0*'.5: 9. 0+5+ :05 *%5%/+ 53
= )as 8ers!nalpr!n!men unterscheidet in der ..
8ers. Sg. auch das Genus0 er , sie, es.
der Mann = er0 die (rau = sie0 das /ind = es
= )ie .. 8ers. 8l. unterscheidet das Genus des
Subst. nicht. Es gibt nur die eine $!rm0 sie .
die Mnner, die (rauen, die /inder = sie
= )ie .. 8ers. 8l. #ird im )t. auch als
;%&lichkei ts&!rm, 1nrede gebraucht und mit gr! em
1n&angsbuchstaben geschrieben0 Sie.
= !ir #ird auch als 8lural der Ma6estt und als 8lural
der "escheidenhei t auch &r eine 8ers. gebraucht
* 8luralis ma6estatis, 8luralis m!destiae2. )er 8lural
m!destiae #ird auch 51ut!renpl ural 5 genannt.
= )er Geniti des 8ers!nalpr!n!mens #ird nur nach
einigen (erben ad6ekti isch gebraucht0
,rinnere dich meinerJ
Gedenke seinerJ
= "ei (erbindungen mit -!egen, -halben, -!illen
#ird n!ch ein C- !der C0- eingesch!ben, um die
1ussprache erleichtern0 meinet !egen,
meinethal ben, ihret !egen 0
Meinet!egen kannst du gehen. 5hret!egen
sind !ir hier geblieben.
5.,.F. )as 8ers!nalpr!n!men 01
?um Gebrauch0
:D
,. Kann au& ein einzelnes 4!rt !der au& einen
ganzen Satz bez!gen #erden0
*a2 au& ein einzelnes 4!rt0
3imm das Buch, es !ird dir gefallen.
5st er klug C 7a, er ist es.
= es steht !&t &r ein !rausgehendes nicht
neutrales Subst ., !der &r mehrere Subst .0

Seine Mutter lebt n%ch. ,s ist eine t)chtige
(rau.
5st hier :emand BerlinerC 'err M)ller ist es.
Siehst du den 7ungen und das Mdchen d%rtC
,s sind meine /inder.
*In all diesen $llen hat es die 9!lle ein Sub6ekt
her!rzuheben.2
*b2 au& einen ganzen Satz0

*ann !ren !ir Skla$en und $erdienen es.
Schenkst du den /affe einC 3ein, (rau M)ller
macht es.
*F2 es steht bei unpers%nlich !der unpers%nlich
gebrauchten (erben0

,s regnet. ,s klingel t .
*.2 es kann ein unbesti mmt er , ganz allgemei ner
+b6ektsatz sein0

Mit dir nehme ich es auf.
*D2 es ist in besti mmt en 9ede#endungen erhalten0

5ch bin es ufrieden, satt, m)de, l%s,
)berdr)ssig.
:5
,s nimmt mich !under. ,r ist es !)rdig. 5ch
!rFs imstande.
5. 2. D31 R0,&0;+ @2*%5%/05
5ch freue mich . *u !schst dich. 1ir haben uns
ge!aschen. ,r schmt sich nicht.
)as 9e&leCipr!n!men stimmt im allgemei nen mi t
dem Sub6ekt des gleichen Satzes in 8ers. und
<umerus berein. )urch das (erb ist &estgelegt, !b
das 9e&leCipr!n. im 1., )., G. !der mit 8rp!siti!n
steht0
*1kkusati 02 5ch !asche mich. *u hast dich $erlett.
1ir !aschen uns. us!.
*)ati02 5ch !asche mir die Bluse. *u gefllst dir
nicht. 1ir haben uns allein geh%lfen.
*Geniti 02 5ch sp%tte meiner nicht. *u sp%ttest
deiner . us#. *gl. 3abelleR2
*8rp!siti!nalge&ge ?) 5ch habe et!as bei mir . *u
denkst u sehr an dich @selbstA.
,r !eifelt an sich. 1ir $ertrauen auf uns.
5hr lacht )ber euch.
)as 9e&leCipr!n!men kann !&t durch selbst
erstrkt #erden.
5.F.,. )ie )eklinati!n des 9e&leCipr!n!mens
Singular 8lural
,. F. .. ,. F. ..
:6
1. mich dich sich
). mir dir sich
G. meiner deiner seiner *ihrer2
selbst
uns euch sich
uns euch sich
unser euer ihrer
selbst
)urch das 9e&leCipr!n!men #ird bei besti mmt en
(erben ausgedrckt, da sich das im (erb genannte
Geschehen nicht au& 6emanden anders, s!ndern au&
die im Sub6ekt genannte 8ers., Sache us#. bezieht.
5.F.F. ?ur Stellung des 9e&leCipr!n!mens im Satz
*,2 Im ;auptsatz gleich nach dem 8rdikat0
5ch kaufe mir. ,r t%bt sich aus.
,r !scht sich. 1ir freuen uns )ber das
Geschenk.
*F2 Im <ebensatz steht das 9e&leCipr!n. #ie &!lgt0
*a2 nach dem einlei tenden 4!rt, #enn das Sub6ekt
ein Substanti ist0
5ch h%ffe, da sich 'ans gut erh%l t.
5ch h%ffe, da sich die /inder auf die (erien
freuen .
*b2 nach dem Sub6ekt, #enn dieses durch ein
8ers!nalpr!n!men ausgedrckt #ird0

5ch h%ffe, da er sich gut erh%l t.
5ch h%ffe, da sie sich auf die (erien freuen .
5.F... ?um Gebrauch des 9e&leCipr!n!mens
::
)as 9e&leCipr!n!men #ird mit s!genannten
echten, aber auch unechten re&leCi en (erben
gebraucht. Manche (erben haben 6e nachdem, !b
sie re&leCi !der nicht re&leCi gebraucht #erden
unterschiedliche semantische "edeutungen0
= echte re&leCie (erben = sich schmen, sich
befinden, sich freuen us#.
= unechte re&lCie (erben = sich $erschlucken
us#. ( a se neca cu ce$a)
$erschlucken(a nghi i)
- sich $ersprechen ( a
spune un cu$nt sau % liter n l%cul
alteia) - $ersprechen ( a pr%mi te)
)a die $!rmen des 8ers!nalpr!n!mens und
die6enigen des 9e&leCipr!n!mens in einigen $llen
bereinsti mmen, kann es mit ihnen er#echsel t
#erden.
5. 3. D31 *09+2*%'0 *%5%/05
einander kann als ein echtes rezipr!kes 8r!n!men
angesehen #erden. Es #ird dann gebraucht, #enn
im Sub6ekt z#ei !der mehrere 8ers!nen, )inge us#.
genannt #erden. )urch den Gebrauch !n einander
kann diese 4echselbezglichkei t ausgedrckt
#erden. )er Gebrauch !n einander gehrt zur
geh!benen Sprache.

Sie trafen sich $%r dem &%r. Sie trafen
einander $%r dem &%r.
Sie halfen sich. Sie halfen einander .
)as rezipr!ke 8r!n!men #ird nur bei den
s!genannten unechten re&leCi en (erben gebraucht0
:@
sich treffen, sich helfen, sich schlagen, sich t#ten
us#. 7m eine Mehrdeuti gkei t zu (ermeiden kann
dem 9e&eCipr!n!men das 4!rt gegenseitig
ange&gt #erden0
Sie rauften sich gegensei ti g die 'aare aus.
5...,. )as rezipr!ke 8r!n!men M 8rp!siti!nen
)iese ?usammensetzungen besti mmen das
(erhltnis der gegensei ti gen "ezglichkei t nher,
z.".0
- an G einander = aneinander * Sie
ge!#hten sich aneinander .2
- neben G einander = nebeneinander * Sie
setten sich nebeneinander .2
= mi t einander, $%neinander, durch einander,
gegeneinander, auf einander u.a.
5. 4. D31 %11011+@2*%5%/05
)as 8!ssessipr!n!men #urde aus dem Geniti des
8ers!nalpr!n!mens gebildet.
*%rt ist mein 'aus. ,r hat sein 'eft
$ergessen. *as ist unsere &ante .
)urch die 8r!n!men mein und unser, dein und euer ,
sein und ihr #ird ein "esitz, ?ugeh%ri gkei t,
?u!rdnung ausgedrckt.
)as 8!ssessipr!n!men #ird ad6ekti isch
gebraucht, in &ast allen $llen #ie ein 1ttribut, mi t
allen $unkti!nen eines 1ttributs.
Selten #ird es substanti isch gebraucht , als
Gliedsatz0
:-

*ieser ()ller ist mein. (,r geh#rt mir.)
5.D.,. ?ur )eklinati !n des 8!ssessipr!n!mens
4ird das 8!ssessipr!n!men attri bi ti gebrauch, s!
hat es die Endungen !n kein.
4enn sie nicht als 1ttribut beim Sustanti
gebraucht #erden und !hne 1rtikel , dann erhl t es
zustzlich im <. Mask. Sing. ein C0* , im <. und 1.
<eutr. Sg. ein CG0H1 0
5ch s%rge sch%n f)r mein /ind, s%rgen Sie nur
f)r 5hresJ
=nser +ater k%mmt spt. =nserer k%mmt
auch spt.
=nser ;%mputer kann rechnen. =nserer kann
auch eichnen .
4enn es nicht bei m Subst ., s!ndern nach 1rtikel
steht , #ird es #ie ein 1d6ekti nach best. 1rtikel
dekliniert *demnach0 sch#achI gl. ..D. )eklinati!n
des 1d6ekti s20
<. der meine die deine das seine
A. den meinen die deine das deine
). dem meinen der deinen dem seinen
us!.
Mein ()ller ist hier, der deine ist
$ersch!unden.
;u&ig stehen &r diese $!rmen entsprechende
1bleitungen au& C+: mi t 1rtikel0 der deinige , das
meini ge, das seinige us#.

@>
*as Buch ist das meini ge . *ie unsrigen
haben ge!%nnen .
5.D.F. )ie Substanti ierung des
8!ssessipr!n!mens
)as 8!ssessipr!n!men #ird auch substanti iert, in
diesem $alle #ird es gr! geschrieben0

*,2 der Sing. bezeichnet 8ers!nen, die 6emandem
nahe stehen, 1ner#andte0
*ie Mein(ig)en k%mmen m%rgen.

*F2 der 8l. Sachen, persnliche Sachen,
5ch habe das Mein(ig)e getan. *as Meine la
hier.
5.D... ?ur Stellung des 8!ssessipr!n!mens im Satz
Im )eutschen #ird das 8!ssessipr!n!men !r das
Substanti gesetzt, das Substanti bleibt !hne
1rtikel *(gl. mit der rum. SpracheR20

*as ist mein (reund.
1% ist ihr 'und .
5. 5. D31 D0/%51-*3- + @2*%5%/05
*er8 die8 das0 dieser8 diese8 dieses0 :ener8 :ene8
:enes0 derselbe8 dieselbe8 dasselbe0 s%lcher , selbst ,
selber #erden )em!nstrati pr!n!men genannt. Sie
deuten s!zusagen 5mi t dem ?eige&inger5 au&
@,
6emanden !der et#as hin, das bereits bekannt !der
nher zu kennzeichnen ist.
)as )em!nstrati pr!n!men #ird als "egleiter eines
Substanti s, !der als Stellert reter gebraucht0
*ieser St%ff ist sehr teuer. 7ener ist $iel
billiger.
)ie neutralen $!rmen k%nnen au& einen ganzen Satz
bez!gen #erden0
/%mmt er m%rgenC *as !ei ich nicht .
= selbst, selber #erden nur als Stellertreter des
Substanti s gebraucht0
(rit selbst hat es gesagt. (rit hat es selbst
gesagt.
'ilf dir selbst , dann hilft dir G%tt. (Spr!.)
7eder ist sich selbst der 3chste. (Spr!.)
- attri but i #erden der, die, das #ie der best.
1rtikel dekliniert 0
5st der &isch freiC 3ein, der ist besett.
*as ist die Schmidt J *ie hat gest%hlen.
= als Stellert reter des Substanti s I substanti isch
gebraucht, #ird es #ie &!lgt dekliniert0
Singular 8lural
3. der die das
A. den der das
*. dem der dem
G. dessen deren
dessen
die
die
den
derer
@F
A5/0*'.5:? )ie )em!nstrati pr!n!mi na dieser,
diese, dieses - ener, ene, enes #erden auch
#ie der besti mmt e 1rtikel dekliniert R
5.5.,. ?um Gebrauch der einzelnen
)em!nstrati pr!n!mi na
*,2 der/ die/ das
)as )em!nstrati pr!n!men unterscheidet sich !m
besti mmt en 1rtikel, dadurch da es immer bet!nt
ist.
*a2 )ie neutrale $!rm das des
)em!nstrati pr!n!mens kann sich, #enn sie mit
dem (erb sein zusammensteht, au& Substanti e !n
erschiedenem Genus beziehen0
Siehst du den MannC *as ist mein ;hef.
Siehst du die (rauC *as ist meine Mutter.
Siehst du das Aut%C *as ist mein Aut%.
Siehst du die /inderC *as sind meine /inder .
*b2 das steht auch bei unpers%nlichen !der
unpers%nlich gebrauchten (erben 0
1ie das blitt und d%nnert J 1ie das luft J
*c2 Mit 1derbien0 da, hier, eben us#. kann das
)em!nstrati pr!n!men erstrkt #erden0
*er da hat es getan .
*ie d%rt ist schuldig .
@.
*d2 Mit den durch und erbundenen 8aaren #ird
et#as 7nbesti mmt es genannt0
5ch bin der und der . 5ch habe die und die
getr%ffen.
5ch habe das und das geh#rt. ,r sprach $%n
dem und :enem.
*F2 dersel be/ diesel be/ dassel be - der eni ge/
dieeni ge/ daseni ge
*erselbe8dieselbe8dasselbe sind
?usammensetzungen aus dem 701-+ //- 05
A*-+ '0& > 10&7 . Es #ird der erste 3eil der
?usammensetzung, nach dem Muster des best.
1rtikels und der z#eite 3eil #ie ein attri buti es 1d6.
mit best. 1rtikel dekliniert 0
Singular 8lural
<. der selbe die selbe dasselbe
dieselben
1. denselben dieselbe dasselbe
dieselben
). demselben der selben demselben
denselben
G. desselben der selben desselben
der selben
Im $alle !n derselbe, dieselbe, dasselbe gibt es
n!ch die entsprechende $!rm der gleiche , die
gleiche, das gleiche , sie bezeichnet eine Identi tt.
5ch bin derselbe !ie be$%r. 5ch bin der
gleiche .
*aber02 Alle 'erren trugen denselben 'ut . = kann
auch erstanden #erden, da es nur einen ;ut gab,
@D
den sie der 9eihe nach trugen. 7m s!lche
Misserstndnisse !rzubeugen #ird den gleichen
er#endet im Sinne0
dieselbe Marke, dasselbe M%dell us!.? Alle 'erren
trugen den gleichen 'ut.
*.2 solcher/ solche/ solches
)as )em!nstrati pr!n!men #ird !hne 1rtikel
gebraucht und #ird dann #ie ein attributi es 1d6.
!hne 1rtikel *stark2 dekliniert *gl. ..D. )eklinti!n
des 1d6ekti s20

S%lche 2eute gibt esJ S%lchen 1ein trinke
ich gerne.
4enn es mit dem unbesti mmt en 1rtikel !der mi t
kein steht, #ird es nach dem Muster der gemischten
)eklinati !n des attri buti en 1d6. dekliniert *gl.
..D.20

,in s%lch er Mann gefll t mir. /eine s%lch en
*inge d)rfen passieren.
A5/0*'.5:
)ie $!rm solch ist undeklinierbar, sie #ir mit einem
nachgestell ten unbesti mmt en 1rtikel gebraucht0
S%lch ein SpitbubeJ
S%lch einem !ird nichts gegeben .
+&t #ird s%lch durch s% abgel%st0
S% einem !ird nichts gegeben.
@5
Steht s%lch !r einem attribut i en 1d6ekti , s! #ird
nur das 1d6ekti dekliniert 0
S%lch sch#nes 1etter haben !ir selten.
S% ein sch#nes 1etter haben !ir selten.
*D2 10&71-B 10&70*
)iese 8r!n!men sind undekli nierbar und #erden
#ie eine 1pp!siti!n gebraucht , und z#ar bei einem
Substanti !der einem anderen 8r!n!men
*8ers!nal= !der 9e&leCipr!n!men2. Sie stehen
immer nach ihrem "ezugs#!rt, #enn auch nicht
immer unmi t t el bar daneben, und tragen den 3!n0
(rit selbst hat es gesagt. (rit hat es selbst
gesagt.
'ilf dir selbst , dann hilft dir G%tt. 7eder ist
sich selbst am nchsten .
Selbst geh%rt zur ;!chsprache, selber zur
1ltagssprache0
,r hat sich selbst ge%pfert. *as glaubst du
d%ch selber nichtJ
5. !. D31 I5-0**%:3- + @2*%5%/05
)ie Interr!gati pr!n!men *!der
Interr!gati pr!n!mi na2 sind0 !erC !asC, !elcher,
!elche, !elches0 !as f)r ein, !as f)r eine, !as f)r
ein.
@6
5.6.,. ?um Gebrauch der einzelnen
Interr!gati pr!n!men
*,2 40*= 431 I
)ie )eklinati!ns&!rmen !n !er und !as lauten0
<. #er Q #as Q
1. #en Q #as Q
). #em Q
G. #essen Q #essenQ
*a2 Sie #erden substanti isch gebraucht0
1er !agt, ge!innt. 1en schicken !ir
hin C
1as du sagst, das stimmt . 1em geben !ir
die &%rte C
*b2 die Geniti&!rm !essen #ird heute attri buti !r
einem Substanti gebraucht0
1essen Buch ist das C 1essen Mutter !ar
hierC
*c2 !er kann auch mit 8rp!siti!nen gebraucht
#erden0
Mit !em gehst du ins /in% Q
*d2 !as G -rp%siti%nen #ird ge#%hnl ich #ie ein
interr!gati es 8r!n!mi naladerb gebraucht0
1%mi t schreibst du C *<icht02 Mit !as
schreibst du C *7mgangsspr.2
*F2 40&()0*= 40&()0= 40&()01 I
@:
Sie #erden ad6ekti isch und substanti isch
gebraucht und &!lgen der )eklinati !n des
besti mmt en 1rtikels.
*a2 Sie beziehen sich au& eine besti mmt e 8ers!n,
Sache us#.0
1elcher Mann gefllt dir C 1elcher gefllt dir
am besten C
1elches Buch m#chtest du kaufen C 1elches
kaufst du C
*b2 1u& einen Interr!gati satz einge&hrt mi t
1elcher... C, ant#!rtet man mit Subst. *M 1d6.2 und
besti mmt em 1rtikel 0
1elchen 'ut kaufst du C *en blauen 'ut. *en
blauen.
*c2 W0&()01 > 10+5 bezieht sich au& Substanti e
aller drei Geschlechter , Singular und 8lural0
1elches ist die sch#nste StadtC
1elches ist das gr#te 1erkC
1elches ist der gr#te BergC
1elches sind die bedeutendsten 2nderC
*.2 431 ,8* 0+5= 431 ,8* 0+50 I
Mit diesen Interr!gati pr!n!men &ragt der Sprecher
nach einer Eigenscha&t, nach einem Merkmal eines
4esens, )inges us#.
A5/0*'.5:? Im 8lural und meist auch !r
St!&&bezeichnungen &llt ein #eg R
1as f)r ein /leid trgst du C ,in Abendkleid .
1as f)r Aut%s parken d%rt C 3ur Audis.
1as f)r Br%t mchten Sie C .%ggenbr%t, bitte.
@@
*a2 1as f)r ein = kann auch als (erstrkung , bei
1usru&en gebraucht #erden0
1as f)r ein Mensch J
1as f)r eine Schauspieleri n J
1as f)r Studenten J
*b2 Mit 8rp!siti!nen #ird ein 6e nach der 9ekti!n
der 8rp!siti!n dekliniertI nur ein #ird dekliniert 0
Mit !as f)r einem Aut% fahrt ihr C
+%n !as f)r einer Art -hil%s%phie sprecht
ihr C
Mit !as f)r einem Aut% fhrt erC
5. 7. D31 R0&3-+ @2*%5%/05
)ie 9elatipr!n!men, mit denen Gliedstze ader
1ttributi stze eingelei tet #erden, sind0 der8 die8
das *8l. die2I !elcher8 !elche8 !elches *8l. !elche 2,
!er8 !as.
5.:.,. ?um Gebrauch der einzelnen
9elatipr!n!men
*,2 60*= 6+0= 631
Es #ird #ie der besti mmt e 1rtikel dekliniert, &r
Geniti #erden aber die lngeren $!rmen dessen
*Mask.L<eut. Sing.2 und deren *$em. Sing.L alle
Genera 8lur.2 er#endet0
5ch kenne Beckenbauer, dessen gr%artiges
Spiel alle begeisterte.
@-
Sie ist die +erfasserin, deren B)cher s%
ber)hmt sind.
A5/0*'.5:? )as 9elatipr!n!men &hrt einen
<ebensatz ein und #ird im )eutschen durch ein
K!mma !m ;auptsatz getrennt.
*F2 40&()0*= 40&()0= 40&()01
Es hat dieselbe "edeutung #ie das 9elatipr!n!men
der8 die8 das. Es #ird seltener gebraucht, #eil es
sch#er&lli g klingt0
,r h%b das Buch auf, welches das Mdchen
$erl%ren hatte.
*.2 40*= 431
*$r die )eklinati!ns&!rmen gl.
Interr!gati pr!n!men 5.6.R2 Sie #erden ent#eder
pr!n!mi nalisch !der attributi isch er#endet0
!er s% denkt, ge!innt.
!en du liebst, !issen !ir nicht.
!as er sagt, klingt interessant.
!essen Buch du mi tgen%mmen hast, ist
nicht meine Sache.
3icht frag ihn genau das, was er nicht
$ersteht.
A5/0*'.5:? Mehr dazu im Kapitel SAntaC R
5. ". D31 I560,+ 5+ - 2*%5%/05
->
8r!n!men #ie all, einer, kein, einige, etliche, et!as,
:eder, :emand, niemand, man, manch, smtlich,
!elch, ein paar, ein bi chen us#. haben eine
unbesti mmt e "edeutung. Man er#endet sie, #enn
man /ebe#esen, )inge !der "egri&&e nicht nher
bezeichnen #ill !der kann. 4ir #erden in den
&!lgenden "eispielen einige Inde&ini tpr!n!men
behandel n. )ie Grenzen z#ischen 1d6ekti en
*?ahlad6ekti en2 und Inde&ini tpr!n!men k%nnen
nicht klar besti mmt #erden. <ach einigen
Grammat i ken #erden sie anders eingeteil t.
-,
5.@.,. ?um allgemei nen Gebrauch
*,2 8r!n!minal *als Stellert reter eines Substanti s20
Sie bekam alles , !as sie haben !%llte.
"einer !ei , !arum alle s% traurig sind.
1as s%ll einer dau sagen J
#eder kehre $%r seiner &)r J *Sprich#!rt2
*%rt habe ich niemand$ en% gesehen.
Bei uns glaubt man an nichts .
*F2 1d6ekti al *als "egleiter eines Substanti s20
&lle Mitglieder !aren dagegen, %hne allen
Grund.
#eder Angestell te bekam etwas Geld.
*er Brief mu $%n emand (remdem sein.
*ie Strae ist an manchen Stellen
beschdigt.
3ur ein bi chen Gl)ck und ein paar
tausend Mark brauchen !ir J
A5/0*'.5:
)ie Inde&ini tpr!n!men #erden anhand !n bungen
k!ntrasti mit der rumnischen Sprache einzeln
behandel t #erdenR
-F
!. DAS VERB
D+0 V0*705 sind 4rter, die ?ustnde, (!rgnge,
3tigkei ten !der ;andlungen bezeichnen. Man
nennt sie deutsch auch n!ch "eit! rter,
&tigkei ts! rter, &u!rter .
Sie bilden 631 *A6+ '3- des Satzes0
Sie bauen ein 'aus. ,r erhlt eine
Geschichte.
Gestern ging ich in die Stadt. *er "ug ist
p)nktlich angek!mmen.
)ie (ernderung der $!rm bei m (erb nennt man
K%5<.:3- + %5. <ur (erben #erden '%5<.:+ 0*- .
!. 1. D+0 E+5-0+& .5: 60* V0*705
)ie (erben #erden nach erschiedenen Kriterien
eingeteil t *klassi&iziert2.
6. ,. F. Einteilung der (erben nach
/%*2)%& %:+1()05 Kriterien 0
<ach m!rph!l!gischen Kriterien #erden die (erben
in0 ,+5+ -0 und +5,+5+ -0 (erb&!rmen eingeteil t.
)ie ,+5+ -05 V0*7,%*/05 sind 6ene (erb&!rmen, die
5 Kateg!rien ausdrcken knnen.
)as 8rdikat kann einteilig !der mehrtei li g sein. )ie
(erb&!rmen, die in 8ers!n und ?ahl besti mmt sind,
hei en 0*1%53& ,%*/05 !der ,+5+ -0 V0*7,%*/05 .
-.
'edes 8rdikat enthl t in der 9egel eine
8ers!nal&!rm, diese 8ers!nal&!rm kann allein das
8rdikat bilden.
)ie bereinsti mmung in 8ers!n und ?ahl *Sub6ekt =
8rdikat2 nennt man grammat i kal ische K%5:*.059.
)ie &n& Kateg!rien, die die &inite (erb&!rmen
ausdrcken, sind &!lgende0
*,2 die drei 0*1%505 0 er, sie, es
*F2 die z#ei N./0*+ 0 Singular und 8lural
*.2 die sechs T0/2%*3 0 8rsens, 8rteri tum,
8er&ekt, 8lusNuamper&ekt, $utur I, $utur II.
*D2 die drei G050*3 0 1kti, (!rgangspassi,
?ustandspassi.
*52 die drei M%6+ 0 Indikati , K!n6unkti , Imperati .
)ie +5,+5+ -05 V0*7,%*/05 drcken0 8ers!n,
<umerus s!#ie M!dus nicht aus und sind nicht
k!n6ugierbar . )ie in&ini ten (erb&!rmen sind0
I5,+5+ -+ @B 3*-+ 9+ 2 I .56 3*-+ 9+ 2 II .
Ist das 8rdikat z#ei= !der mehrteil ig, s! enthl t es
eine (erb&!rm , die man 8ers!nal&!rm nennt, die mi t
dem Sub6ekt des Satzes in 8ers!n und ?ahl
bereinsti mmt . <eben der 8ers!nal&!rm gibt es in
einem mehrtei li gen 8rdikat auch eine $!rm, die
(erb&!rm, die auch dann nicht erndert #ird, #enn
man das Sub6ekt des Satzes in 8ers!n und ?ahl
ndert0 arbeiten, fahren, gearbei tet, gefahren . )iese
(erb&!rm #ird +5,+5+ - 0 *unbesti mmt e2 (erb&!rm
genannt.
4ie #ir sch!n !ben er#hnten, unterscheidet man
im )eutschen 6*0+ +5,+5+ - 0 V0*7,%*/05 0
-D
I5,+5+ -+ @
*<enn&!rm2
*Grund&!rm2
3*-+9+ 2 I
*,. Mittel #!rt 2
*8rsenspartizip2
3*-+ 9+ 2 II
*F. Mittel #!rt 2
*8er&ektpart izi p2
Sie #ird heute
&0*505.
Sie hat heute
:0& 0*5-.
Er kann
1()4+ //05.
Er ist gestern
:0'%//05 .
der &3()0560
Mann
das :0& 01050
"uch
631 L3()05 der
Mutter
die L3()05605 das G0&01050
schnell lernen
631 L0105 des
"uches
die L0105605
6. ,. .. Einteilung nach der A*- 60* $&0;+%5
<ach der 1rt der $leCi!n unterscheidet man
z#ischen 1()43()05 und 1-3*'05 (erben. )ie
#ichti gsten 7nterschiede z#ischen den sch#achen
(erben und starken (erben sind0
*a2 sch#ache (erben bilden ihr 8rteritum mi t ;il&e
des Su&&iCes C-0 0 lernen - lern- te .
*b2 starke (erben ndern ihren Stamm!kal 0
finden - fand.
*c2 sch#ache (erben bilden ihr 8artizip II mi t dem
Su&&iC C- !der C0-B starke mit C050 fragen - gefrag t 0
!arten - ge!art et 0 finden - gefund en.
*d2 sch#ache (erben ndert im 8rteritum und
8artizip II ihren Stamm!kal nicht. Starke ndern
den Stamm!kal in gesetzm iger 4eise in den drei
Stamm&!rmen0 In&initi = 8rteritum = 8artizip II. Man
nennt diese (ernderung A7&3.-? finden - fand -
gef unden.
-5
6. ,. D. Einteilung der (erben nach 1E5-3'- + 1()05
Kriterien
*,2 <ach dem (erhltnis +/ *A6+ '3- unterscheidet
man z#ischen0
= V%&&@0*705 0
Mein (reund sagt8 sagte nichts.
-eter schlft8 schlief.
= H+&,1@0*705 0
,r ist8 !ar gek%mmen.
Sie hat8 hatte gelesen.
Sie !ird k%mmen.
*ie &)r !ird8 !urde geffnet.
Kennzeichnend &r die (!llerben ist, da sie als
einziges (erb im Satz stehen, !der als einziges
(erb im Satz stehen knnen.
Kennzeichnend &r die ;il&serben ist, da sie
zusammen mit einer in&ini ten (erb&!rm *8artizip II
!der In&ini ti 2 das 8rdikat im Satz bilden.
In der deutschen Sprache gibt es drei H+&,1@0*705 0
10+5B )3705 , 40*605.
)ie (erben 68*,05B '5505B /:05B /81105B
1%&&05B 4%&& 05 #erden !&t in (erbindung mi t dem
In&initi !hne u gebraucht. Sie sind 3eile des
8rdikats. Man nennt sie M%63& @0*705.
*F2 <ach dem (erhltnis 9./ S.7< 0'-
unterscheidet man 20*1 5&+()0 und
.520*1 5&+()0 (erben0
*a2 )ie meisten (erben knnen mi t dem
8ers!nalpr!n!men *und Substanti en2 als Sub6ekt
-6
erbunden #erden. Man nennt die (erben, die in
allen drei 8ers!n *ich, du, er us#.2 und in der ..
8ers!n mit entsprechenden Substanti en erbunden
#erden knnen 20*1 5&+()0 V0*705 *8ers!nalia20
Sing. +() arbei t 0
6.
arbei t 01-
0* *der (ater2, 1+0*die Mutter2, 01*das Kind2
arbei t 0-
8lur. 4+*
arbei t 05
+)*
arbei t 0-
1+0 *die Eltern und Kinder2
arbei t 05
*b2 Einige persnliche (erben knnen nur mit einem
Sub6ekt der .. 8ers!n er, sie, es, sie *8lural2
erbunden #erden0
er (der Baum), sie (die 2inde), es (das
Bumchen) bl)h t 0 sie (die Bume) bl)h en .
*c2 1ndere (erben knnen nur mit dem
unpers nlichen 8r!n!men es *.. 8ers.2 als Sub6ekt
erbunden #erden. Man nennt diese (erben
.520*1 5&+()0 V0*705 *Impers!nalia20
es regnet, es d%nnert, es schnei t, es
dmmert
*.2 <ach dem (erhltnis 9./ O7<0'-
unterscheidet man -*351+ -+ @0 und +5-*351+ -+ @0
(erben. *(erben !hne Ergnzung nennt man
371%& .- 0 (erben, (erben mi t einer !der mehreren
Ergnzungen *0&3-+ @0 (erben.2
-:
*a2 T*351+ -+ @0 V0*705 *zielende2 sind (erben *z.".
besuchen, senden, er!arten us#.2 mi t einem
1kkusati !b6 ekt, das im 8assisatz Sub6ekt ist0
*ie &%uristen besuchen die Stadt.
*ie Stadt !ird $%n den &%uristen besucht.
*b2 I5-*351+ -+ @0 V0*705 *nichtzielende2 sind
(erben *z.". fallen, helfen, sterben us#.2 bei denen
kein 1kkusati !b6ekt stehen kann0
*einem Bruder half er nicht.
,r ist pl tlich gest%rben.
A5/0*'.5: 0 Ge#isse (erben, die z#ar einen
1kkusati bei sich haben knnen, der aber bei der
8assitrans&!rmat i !n nicht zum Sub6ektn!mi nati
#ird, knnen nicht zu den transi ti en (erben
gerechnet #erden.
*D2 <ach dem (erhltnis zum S.7< 0'- .56 O7<0'-
unterscheiden man die bes!ndere Gruppe der
*0,& 0;+ @05 und *09+ 2*%'05 (erben. )ie re&leCien
(erben #urden in diesem Kurs im ?usammenhang
mit dem 9e&leCipr!n!mem behandel t. *gl.
9e&leCipr!n!men !benR2
6.,.5. )ie 9ekti!n und die Einteilung der (erben
nach 10/35-+ 1()05 Kriterien
*a2 D+0 R0'-+ %5 der (erben ist die $higkei t, ein
!n ihnen 37)A5:+ :01 S.71-35- + @ *!der
8r!n!men2 +5 0+50/ 701-+ //- 05 K31.1
*8rdikati , Kasus!b6ekt !der 8rp!siti!nal!b6ekt2
zu &!rdern. Manche (erben knnen auch z#ei
-@
erschiedene Kasus nebeneinander regieren,
andere regieren alternati z#ei *!der mehrere2
erschiedene KasusI sie haben dabei einen
B060.- .5:1.5- 0*1()+ 06 .
*b2 V%5 60* B060.- .5: her kann man die (erben
in erschiedene Gruppen einteilen. )ie A'-+%513*-
bezieht sich au& die (erlau&s#eise, die 1bstu&ung
des GeschehensI nach dem zeitlichen (erlau&
*1blau&, (!llendung, 1n&ang, bergang, Ende2 und
nach dem inhal tlichen (erlau& *(eranlassen,
Intensi tt, 4iederh!lung, (erkleinerung2. <ach
diesen Gesichtspunkt en unterscheidet man &!lgende
grammat i sch bedeutsame Klassen0
= D.*3-+ @0 (erben *auch imper&ekt i e (erben2,
bezeichnen den 1blau& des Geschehens, !hne et#as
ber 1n&ang !der Ende auszusagen0
arbei ten, bleiben, essen, laufen, schlafen
= 0*,0'-+ @0 (erben sagen et#as ber den
zeitlichen (erlau& des Geschehens aus, !der
drcken den bergang, !n einem Geschehen zu
einem anderen aus0
aufstehen, einschlafen, $erbl)hen, l%slaufen,
erblicken
= I-0*3-+ @0 (erben sind die, mi t denen eine stete
4iederh!lung !n (!rgnge ausgedrckt #ird0
flattern *stndig mi t den $lgeln schlagen2,
sticheln *immer #ieder stechen2,
krabbeln, gr)beln, streicheln u.a.
= I5-051+ @0 (erben sind die, die den Grad !der die
Intensi tt des Geschehens gekennzeichnen0
--
schniten *kr&tig schneiden2
schluchen *kr&ti g schlucken2
liebeln *!ber&lchlich lieben2
lcheln *erhal ten lachen2
6.,.6. Einteilung der (erben nach ihrer B+&6.5:
6.,.6.,. )ie zusammengesetzten (erben
In der deutschen Sprache gibt es, ausgehend !n
der 1rt der "ildung, (erben, die durch
?usammensetzung mi t anderen 4!rtarten
entstanden sind. Man unterscheindet z#ischen
&!lgenden zusammengesetzten (erbarten0
*a2 8rp!siti!nen M (erb an G rufen = anrufen
auf G geben = aufgeben
be G schreiben =
beschreiben
*b2 1derbien M (erb ur)ck G gehen =
ur)ckgehen
f%rt G schrei ten =
f%rtschrei ten
*c2 Substanti M (erb teil G nehmen =
teilnehmen
*d2 (erb M (erb spaieren G gehen =
spaierengehen
)as erste Glied einer s!lchen ?usammensetzung
#ird bei den (erben auch 8artikel genannt.
,>>
)ie zusammengesetzte (erben #erden eingeteil t in0
= (erben mi t -*05573*0* 3*-+ '0&
= (erben mi t .5-*05573*0* 3*-+ '0&
Ein Merkmal da&r, !b das erste Glied trennbar ist
!der nicht, ist die "et!nung . 1ls allgemei ne 9egel
gilt0
= &llt die "et!nung au& das erste Glied *8artikel2, s!
ist das (erb trennbar 0
Faufgeben
Fausgehen
Fbeilegen
Fdarbieten us#.
= &llt die "et!nung au& den Stamm des (erbs, s! ist
das (erb untrennbar 0
beFachten
beFschreiben
erFhlen
erFgeben
6.,.6.F. "edingungen der 3rennbarkei t
*,2 3rennung bei den &initen und den in&ini ten
$!rmen0
Im Gegensatz zu den ersten Gliedern abgelei teter
und zusammengesetzter Substanti e und
1d6ekti eL1derbien, sind manche erste Glieder
abgelei teter und zusammengesetzter (erben
trennbar. )ie 3rennung er&!lgt in den &initen und
in&ini ten (erb&!rmen unterschiedlich0
,>,
= steht das (erb in einer &initen $!rm, trennt sich
das erste Glied !m (erb und trit t ans Satzende0
,r k%mmt m%rgen in 5asi an.
/%mmt er m%rgen in 5asi anC
= steht das (erb im In&ini ti !der 8artizip II, #ird das
erste Glied durch ein au&tretendes 9. *bei m
In&initi 2 !der :0C *bei m 8artizip II2 !m (erbstamm
getrennt, sie #erden aber zusammen geschrieben0
,r hat $erspr%chen, mich s%f%rt anurufen.
5ch habe ihn mehrmals angerufen.
*F2 Ein Merkmal da&r, !b die 8artikel trennbar !der
nicht trennbar ist, ist die "et!nung, demnach0
= stets unbet!nt und deshalb .5-*05573* sind0 70C B
05-C B 0*C B @0*C B 90*C B :0C B /+ C s!#ie
$remdpr&i Ce0 60(1)C B 6+1C B +5C B *0C *z.". begr) en,
besuchen, enth)llen, erhlen, $ergessen, gefallen,
deentralisieren, infiltri eren, reduieren 2.
= bet!nt und s!mit -*05573* sind0 37C B 35C B 3.,C B
3.1C B 70+C B /+ -C B 53()C B @%*C B 9.C B 63(*)C 0+5C B
,%*-C B )+5C B &%1C B 5+060*C B 40:C B 40+ - 0*C B
4+060* -. ?
1arum !illst du nicht mi tsingen C Bitte, sing
mal mit J
,r !ird sch%n !eggehen . Auch gestern ging
er sehr fr)h !eg.
A5/0*'.5:05?
,>F
*a2 Gelegentlich erbinden sich trennbare (erbteile
mit untrennbaren Gliedern *8artikel n2. In diesem
$alle #ird der trennbare (erbteil *8artikel2 nur
getrennt, #enn er an erster Stelle steht .
ab- be- rufen 0 Man beruft den B%tschaftler ab.
*aber02 be- ab- sichtigen? ,r beabsichti gt eine
!eite .eise.
*b2 )ie trennbaren 8artikeln treten auch
mitei nander k!mbi niert au&. Es handelt sich hier um
zusammengesetzte 9aumaderbi en als 8artikeln
*(erbzusatz, erstes Glied2. In diesem $alle #erden
sie als Einheit emp&unden und gemeinsam
abgetrennt 0
her- $%r- rufen 0 Seine 1%rte riefen Staunen
her$%r .
hin- u- f)gen? ,r f)gte n%ch einige Sachen
hinu .
*c2 <ur k!mbiniert mglich sind0 =einande r= und
=!rts =0
Sie redeten $iel durcheinander.
Sie gingen bald auseinander.
Mit seinen 2eistungen ging es immer mehr
r)ck!rts.
*d2 "ei manchen (erben ist die 3rennung &akul tati 0
5ch erkenne seine 2eistung an.8 5ch
anerkenne seine 2eistung.
*.2 Einige 8artikeln *durch- , hinter- , )ber- , um- ,
unter- , !ider- 2 k!mmen s!#!hl bet!nt und trennbar
als auch unbet!nt und untrennbar !r.
,>.
Entscheidend &r die "et!nung und 3rennbarkei t ist
die Semanti k der (erben0
*a2 In zahlreichen $llen haben (erben mi t bet!nter,
trennbarer 8artikel k!nkrete "edeutung *12, die
(erben mi t unbet!nter, untrennbarer 8artikel
bertragene *idi!matische2 "edeutung *"20
*12 *"2
"ei der 4anderung habe ich
mir die Schuhe
Edurch :0 lau&en.
Ich bei e die Schnur durch.
*Edurchbei en2
)er Schler hat alle Klassen
mit Er&!lg durchE lau&en .
)er ;und durchE bi meine
;!se.
)er Schi&&er setzte alle /eute
ber . *Ebersetzen2.
Er &uhr den "aum um.
*Eum&ahren2
)ie Schler bersetzen den
3eCt. *berEsetzen2 .
Er um&uhr den "aum.
*umE &uhr2
*b2 "ei den zusammengesetzten (erben mi t durch
und )ber gibt es 1usnahmen, in "ezug au& abstrakte
!der k!nkrete "edeutung0
*er "ug fhrt bis Berlin durch .
*er "ug durchfhrt die Stadt.
*c2 "edeutungsgegensatz liegt auch bei
zusammengesetzten (erben mit um !r0
= bet!nt, trennbar bezeichnet eine (ernderung des
+b6ekts0
,r stell t die Mbel %ft um.
,r fuhr den Mann um.
= unbet!nt, untrennbar bezeichnet dagegen ein 5
um ... herum50
,>D
*ie -%liei umstell te das 'aus.
;ierher gehren auch (erben mi t &esten
(erbzustzen *8artikeln2, die aus erschiedensten
leCikalischen Grnden entstanden sind0
umF armen, )berF bri ngen, umF fl uten, sich )berFeilen,
sich )berFeugen u.a.
A5/0*'.5:? "ei dem (erbzusatz *8artikel2 5hinter5
gibt es nur &este "ildungen0
:emanden hinterF gehen, et!as hinterF legen, et!as
hinterF t rei ben
6.,.6... (erben, Substanti e und 1d6ekti e als
erstes Glied
*,2 1uch bei diesen zusammengesetzten (erben ist
das bet!nte erste Glied &ast immer auch trennbar0
Fkennenlernen, F$erl%rengehen, Ffehlschlagen,
Fhalt machen, maFschineschreiben,
F)belnehmen
*F2 Es gibt aber auch hier eine gr! e 1nzahl !n
(erben mi t bet!ntem, aber untrennbarem ersten
Glied0
Ffr)hst)cken, Fhandhaben, Fkenneichnen,
Flang!eilen, Fma regeln, Fmut ma en, F%hrfeigen,
Fradebrechen,, Frechtfert i gen, Fschlu f%lgern,
F!etteifern
,>5
,>6
!. 2. I5,+5+ - 0 V0*7,%*/05
Im )eutschen unterscheidet man nach den
m!rph!l!gischen Kriterien drei in&ini te (erb&!rmen0
C I5,+5+ -+ @
C 3*-+ 9+ 2 I (*A105123*- + 9+ 2
C 3*-+ 9+ 2 II (0*,0'- 23* - + 9+ 2)
*(gl.auch 6.,.F. Einteilung der (erben nach
m!rph!l!gischen KriterienR2
6.F.,. )er In&ini ti
)er In&initi *8lural0 die In&initi e2 #ird im )eutschen
auch n!ch N055,%*/ !der G*.56,%*/ genannt.
Sie ist die $!rm, in der man ein (erb blicher#eise
angibt !der nennt, die $!rm, in der in einem
4rterbuch blicher#eise ein (erb als Stich#!rt
angegeben #ird.
6.F.,.,. ?ur "ildung des In&ini ti s
)er In&initi *B In&ini ti I 1kti2 #ird durch 1nhngen
!n C05 an den (erbstamm gebildet0
arbei t- en, k%mm- en, besuch- en
Einige (erben haben In&ini ti endung -n, z.". bei
(erben, deren Stmme die Su&&iCe C0& und C0*C
enthal ten0 !echsel- n, lchel- n, itter- n, kicher- n.
,>:
6.F.,.F. 1rten des In&initi s
*,2 Es gibt im )eutschen &!lgende In&init&!rmen0

= I5,+5+ -+ @ I (A'-+ @) = arbeiten, gehen
= I5,+5+ -+ @ II (A'-+ @)D #ird aus dem 8artizip II
des (erbs M In&ini ti I !n haben !der sein gebildet0
gearbei tet haben
gegangen sein
?u diesen $!rmen0 In&ini ti I *1kti2 und In&ini ti II
*1kti2 gibt es bei passi&higen (erben
entsprechende 8assi&!rmen. Es ist dabei z#ischen
(!rgangspassi und ?ustandspassi *gl. 6.6. )ie
)iathese2 zu unterscheiden0
= I5,+5+ -+ @ I (311+@) #ird bei m
(!rgangspassi mit dem 8artizip II des (erbs M
In&initi !n !erden gebildet0 geffnet
!erden8%periert !erden8gekauf t !erden II !n
= I5,+5+ -+ @ II (311+@) #ird mit dem 8artizip II
des (erbs M In&ini ti II !n !erden gebildet. "eim
In&initi II *8assi2 #ird das 8artizip II !n !erden
!hne 8r&iC :0C benutzt0 geffnet !%rden
sein8%periert !%rden sein8gekauft !%rden sein.
)as ?ustandspassi #ird mi t dem 8artizip II des
(erbs M In&initi I bz#. In&initi II !n sein gebildet0
geffnet sein
geffnet ge!esen sein
*F2 4eiter unterscheidet man 0
*a2 reiner In&init !hne zu? (er !ird) arbeiten
,>@
*er !ill) arbeiten
*b2 In&initi mit 9.0 (er pflegt) u arbeiten
(es beginnt) u regnen
*c2 er#ei terter In&initi !hne 9.? (er !ird) drei
&age daran arbeiten
*d2 er#ei terter In&ini ti mit 9.? (er pflegt) am
S%nntag u 'ause u arbei ten
er k%mmt ,
um u arbeiten
6.F.,... ?um Gebrauch des In&ini ti s
*,2 Eine kleine Gruppe !n (erben erbindet sich
mit einem In&ini ti !hne 9.0
*a2 M!dalerben M (erb lassen?
5ch kann gut *eutsch sprechen.
5ch lasse mir mein Aut% !aschen.
*b2 Sens!riale (erben0 sehen, hren, f)hlen 0
5ch sehe die Mutter k%mmen.
5ch hre ihn ein 2ied singen.
5ch f)hle es k%mmen .
*c2 (erben, die eine "e#egung ausdrcken0 gehen,
laufen, k%mmen 0
5ch gehe heute einkaufen.
,r k%mmt heute u euch essen.
*d2 In (erbindung mi t (erben #ie0 helfen, lernen,
bleiben, finden, legen, machen, schicken 0
,>-
5ch helfe ihm arbeiten.
,r legt sich schlafen.
Sie fand das /ind auf dem B%den liegen.
*ie Spannung machte ihn ittern.
A5/0*'.5:05?
)3705 kann auch !hne 9. gebraucht #erden 0 ,r
hat gut reden . *Er braucht keine 9cksicht zu
nehmen.2. ,r hat sein Aut% $%r dem 'aus stehen.
"ei einigen (erben steht der In&ini ti %hne zu
neben dem In&initi mit zu0 z.". lernen = ,r hat
Geige spielen gelernt.8 ,r hat gelernt, sich u
beherrschen. Ebens! bei den (erben hei en, helfen,
lehren.
*F2 In&initi mit 9.
)ie meisten (erben #erden mi t einem In&initi mit
9. gebraucht0 beginnen, brauchen, h%ffen, pflegen,
$ersprechen, scheinen us#.
,r beginn !ieder u sprechen.
,r pflegt :eden &ag im -ark u gehen.
,r scheint alles u !issen.
6.F.,.D. ?ur Stellung !n 9. und des In&ini ti s mit
9.
*,2 9. steht unmi t tel bar !r dem In&ini ti 0
5ch h%ffe, u dem (est k%mmen u knnen.
,,>
*F2 "eim In&initi !n (erben mit trennbarer 8artikel
steht 9. z#ischen der 8artikel und dem Grund#!rt
*(erb20 abuh%len, $%r ueigen 0
,r braucht das -aket nicht abuh%len .
*.2 Erscheint das &inite (erb in einer
zusammengesetzten 3empus&!rm *a2 !der tritt es
im eingelei teten <ebensatz au& *b2, kann der
In&initi !ran= !der nachgestell t #erden *die
<achstellung ist hu&iger20
*a2 ,r hat u k%mmen $erspr%chen.
,r hat mir $erspr%chen u k%mmen .
*b2 1enn ich u lesen aufhre, gehe ich.
1enn ich aufhre u lesen, gehe ich.
*D2 <ur in (!rderstell ung kann der In&initi stehen0
*a2 bei den (erben mi t In&initi %)50 9.0
5ch habe nicht mitfahren d)rfen.
Sag mir, !enn du sch!i mmen gehst.
*b2 bei den meisten ;il&serben mit einem
In&initi /+- 9.0
,r hat das nicht u machen brauchen.
*u sagst nichts, !enn er darauf u
sprechen k%mmt .
,,,
A5/0*'.5:05?
= Es gibt einige (erben, die in einer s!genannten
Grenzz!ne stehen, die in dieser Grenzz!ne
entstandenen K!n6ugati !nsm glichkei ten #erden
bes!nders deutlich aus der (er#endung des (erbs
brauchen. ;il&szeit# rtlich gebrauchtes
m!di&izierendes (erb zum In&ini ti 0 5ch brauche
nicht u k%mmen * ich habe es nicht ntig zu
k!mmen, es besteht &r mich keine <!t#endi gkei t
zu k!mmen B ich mu nicht k%mmen 2. *gl. )G, S.
5..2
= In einer (erbindung mit einem In&ini ti ersetzen
einige (erben bei der "ildung !n 8er&ekt,
8lusNuamper&ekt und In&initi II das 8artizip II durch
den In&ini t *s!g. Ersatzin&ini ti 2. Es handel t sich um
&!lgende (erben0 d)rfen, knnen, m)ssen, s%llen ,
!%llen, brauchen, lassen, hei en, f)hlen, hren,
sehen, sp)ren. * gl. /ure deutsche Grammat i k f)r
Auslnder , ;elbigL"uscha, S. .62
,r hat das nicht sagen !%llen .
,r hat nicht ant!%rten k nnen.
= +hne In&ini ti bilden diese (erben ihre $!rmen !n
8er&ekt, 8lusNuamper&ekt und In&initi II regel m ig
mit dem 8artizip II0
5ch habe das Gedicht nicht gek%nnt.
*52 4enn diese (erben mit 5Ersatzin&ini ti 5 im
<ebensatz in den zusammengesetzten
3empus&!rmen !rk!mmen, steht die &inite
(erb&!rm !r den beiden In&ini ti en 0
,r rgerte sich, !eil er das Buch hat
liegenlassen.
,,F
,r k%nnte nicht k%mmen, !eil er im Bett hat
liegen m)ssen.
*62 "ei den &initen (erb&!rmen einer
In&initi erbi ndung steht sehr !&t ein K!rrelat 0
,r achtete darauf , keinen (ehler u machen.
,r bestand darauf , ihr Blumen u kaufen.
,r dachte daran, nie !ieder u k%mmen.
Ebens! auch mit den &!lgenden (erben0 es
aufgeben, es aushal ten, es ertragen0 dau
beitragen, sich darauf beschrnken, daran denken,
darauf bestehen .
6.F.F. )as 8artizip I
)as 8artizip I *8rsenspartizip !der ,. Mittel #!rt2
gehrt auch zu den in&ini ten (erb&!rmen. Es drckt
ein ablau&endes Geschehen !der Sein aus *in aktier
"edeutung2. )as Geschehen !der Sein ist dauernd,
un!llendet. Man nennt es daher auch 51blau&&!rm5.
6.F.F.,. ?ur "ildung des 8artizips I
)as Kennzeichen des 8artizips I ist das Su&&iC C056 .
)ie $!rm kann man ein&ach als In&initi M C6
betrachten0 lernen G d = lernen d0 schreiben G d '
schreiben d.
6.F.F.F. ?um Gebrauch des 8artizips I
,,.
Im 7nterschied zu den beiden anderen in&ini ten
(erb&!rmen kann das 8artizip I nicht als
K!n6ugati !ns&!rm gebraucht #erden.
Es steht dem 1d6ekti nher als dem (erb und #ird
auch 4+0 0+5 A6<0'-+ @ gebraucht0
*er 2ehrer pr)ft ihn. *er ihn pr)fende 2ehrer
ist sehr alt.
,r lacht. ,r kam lachend herein.

)as 8artizip I k!mmt in (erbindung mit einem
&initen (erb und mit einem Substanti !r0
*,2 8artizip I M &inites (erb0
*a2 ;il&serb sein *aber auch bleiben und !erden 2.
<ur #enige 8artizipien I erbinden sich mit sein?
*ie /rankhei t ist ansteckend .
*er (ilm ist spannend .
*b2 In (erbindung mit anderen &initen (!llerben ist
der Gebrauch aderbial0
Sie diskutierte )bereugend . (Sie
diskutierte und )bereugte)
*c2 1uch ad6ekti isch 0
Sie kam tanend ins "immer.
*as 5nstitut sucht dringend eine
Sekretrin.
*F2 8artizip I M Substanti 0
In diesen (erbindungen #ird das 8artizip I #ie ein
attri but i es 1d6ekti gebraucht *gl. .... )eklinati!n
des 1d6ekti s2. Sie #erden #ie 1d6ekti e dekliniert0
,,D
der lachend e Man, des lachenden Mannes,
dem lachend en Mann
A5/0*'.5:05?
= Im 7nterschied zum 8artizip II kann das 8artizip I
nicht als K!n6ugati!ns&!rm gebraucht #erden. )as
8artizip I kann nur #ie ein 1d6ekti gebraucht
#erdenI es ist keine $!rm des K!n6ugati!nssAstems,
da die (erlau&s&!rm heute im )eutschen = in
Gegensatz et#a zum Englischen = nicht blich ist0
nicht blich 0 =nd d%ch ... ist (er) s% liebend.
*engl. aber0 'e is s% l%$ing .2
= In (erbindung mi t einem Substanti berni mmt es
alle $!rmenmerkmal e des 1d6ekti s *)eklinati !n,
Steigerung2.
6.F... )as 8artizip II
)ie (erb&!rm mi t der im )eutschen das 8er&ekt
gebildet #ird, hei t F. 8artizip, 8er&ektpartizi p !der
F. Mittel #!rt.
1ls .. Stamm&!rm #ird das 8artizip II hu&ig im
4rterbuch angegeben0
lesen, liest, las, hat gelesen
k%mmen, kam, ist gek%mmen
sein, !ar, ist ge!esen
6.F...,. ?ur "ildung des 8artizips II
,,5
*,2 "ei regel m igen (erben0 (erbstamm M C- *bei
(erben au& C-C !der C6C 0 C0- 20
l%ben - ge- l %b-t0 !arten - ge- !art- et
*F2 "ei unregel m igen (erben0 (erbstamm M =en M
(ernderung des Stamm!kals0
br echen - gebr %chen, tr inken - getr unken
*.2 $r die "ildung des 8artizips II mi t dem 8re&iC
:0C gelten &!lgende 9egeln0
*a2 1lle ein&achen (erben, die au& der ersten
Silbe bet!nt #erden0
bauen - ge( baut0 gehen - ge( gangen
*b2 1lle abgelei teten zusammengesetzten
(erben, deren erstes Glied bet!nt und trennbar ist
*:0C steht nach dem ersten Glied bz#. 8artikel20
Faufgeben - Fauf ge geben0 Fkennenlernen -
Fkennen ge lernt
*c2 Eine kleine Gruppe !n
zusammengesetzten (erben, mit bet!ntem 370*
untrennbarem ersten Glied *:0C steht !r
dem ersten Glied , gl. 6.,.6...2
Ffr)hst)cken - ge( fr)hst)ckt
F!etteifern - ge( !etteifert
Fkenneichnen - ge( kenneichnet
Frechtferti gen - ge( rechtferti gt
*D2 )ie "ildung des 8artizips II %)50 9.?
,,6
*a2 1lle abgelei teten bz#.
zusammengesetzten (erben, mit untrennbarem
ersten Glied *8artikel2. )as erste Glied ist unbet!nt
und untrennbar0
besuchen - besucht0 erhlen - erhl t0
$%llbringen - $%llbracht
*b2 1lle (erben *$remd# rter au& C+0*05 M
einige, die den 3!n nicht au& der ersten Silbe
tragen0
studieren - studiert0 n%tieren - n%tiert
*aber02 pr%pheeien - pr%pheei t0
schmar%ten - schmar%tt
A5/0*'.5:05?
In "ezug au& 8artizip II mit !der !hne :0C gelten &r
(erben mi t mehreren 8artikeln &!lgende 9egeln0
*a2 (erben, die s!#!hl eine trennbare als
auch eine untrennbarer 8artikel haben, bilden das
8artizip II !hne :0C *gl . 6.,.6.F. 1nmerkung2
Fab- be- rufen - berief ab - *aber02 abberufen -
8artizip II
be- Fab- sichtigen - beabsichti gte -
beabsichti gt
*b2 (erben, die zusammengesetzte
9aumaderbi en als 8artikel haben, sind trennbar
und bilden das 8artizip II mi t :0C 0
her- $%r- rufen - her$%r ge rufen , hin- u-
k%mmen - hinu ge k%mmen
,,:
*c2 (erben die durch- , hinter- , )ber- , um- ,
!ider- 0 $%ll- als erstes Glied haben, bilden das
8artizip II mit !der !hne :0C . 4enn das erste Glied
bet!nt und trennbar ist, #ird das 8artizip II mi t :0C
gebildet0 E durchlaufen - durch ge laufen . 4enn das
erste Glied unbet!nt und untrennbar ist, #ird das
8artizip II !hne :0C gebildet0 durchF laufen -
durchlaufen.
*d2 "eim ;il&serb !erden lautet das 8artizip
II = !%rden0 beim (!llerb !erden lautet aber das
8artizip II = ge!%rden .
6.F...F. In&ini ti anstelle !n 8artizip II
*,2 Es gibt (erben bei denen ein reiner In&initi
stehen kann0 z.". die M!dalerben, #enn ihnen ein
reiner In&initi !rausgeht s! #ird anstelle des
8artizips II ein In&ini ti gebraucht *5Ersatzin&ini ti 52.
)ieser Gebrauch gilt auch bei brauchen *selbst mi t
9.20
,r mu k%mmen. - ,r hat k%mmen m)ssen.
*nicht0 gemu t)
,r !ird k%mmen knnen. - ,r !ird nicht
haben k%mmen knnen. *nicht0 gek%nnt)
*as httest du nicht @uA tun brauchen.
*nicht0 gebraucht)
*F2 )ie (erben hei en, lassen, sehen , stehen &ast
immer im In&initi 0
,r hatte mich k%mmen hei en. *selten0
gehei en)
,r hat sie d%rt liegenlassen.
,,@
Sie hatte ihn neben dem 1ald liegen sehen
*selten0 gesehen)
*.2 1ndere (erben #ie f)hlen, helfen, hren, stehen
heute s!#!hl im In&initi als auch im 8artizip II0
,r hat das (ieber k%mmen f)hlen *neben0
gef)hl t)
5ch habe ihm das Aut% !aschen helfen
*neben0 geh%lfen)
Sie hat ihn gestern abend k%mmen hren.
*neben0 gehrt)
6.F..... ?um Gebrauch des 8artizips II
)as 8artizip II k!mmt in (erbindung mit einem (erb
und mit einem Substanti !r.
*,2 8artizip II M &inites (erb, mit den ;il&serben
sein, haben, !erden 0
*a2 8er&ekt M 8lusNuamper&ekt *1kti20
*er Student hat8hat te gearbei tet.
*er Sch)ler ist8!ar gelaufen .
*b2 8rsens ?ustandspassi0
*as /ind ist ge!aschen .
*as (enster ist geffnet
*c2 8rsens (!rgangspassi0
*as /ind !ird ge!aschen .
*as Mdchen !ird geliebt .
,,-
*d2 In manchen (erberbindungen mit sein M
8artizip II handel t es sich um einen prdikati en
Gebrauch !n 8artizipien ad6ekti ischen Jharakters0
5ch bin )ber sein Benehmen betr%ffen .
*F2 8artizip II M &inite (erb&!rm sind sAntaktisch
nicht beschrnkt. )iese aderbialen $!rmen knnen
*a2 aktiische !der *b2 passiische "edeutung
haben0
(a) ,r steht geb)ckt.
(b) ,r geht gehett.
*.2 )aneben k!mmen auch ad6ekti ische 8artizipien
II als 1d6ekti aderbien !r0
Mein (reund spielt geschickt die Geige.
*D2 "ei der (erbindung !n 8artizip II M Substanti
handel t es sich um einen attri but i en Gebrauch des
8artizips. Es gelten auch hier die 9egeln des
attri but i en 1d6ekti s. *gl...D. )eklinati!n des
1d6ekti sR2
A5/0*'.5:05?
*a2 <icht #ie ein 1d6ekti knnen in der 9egel
gebraucht #erden0
=das 8artizip II der6enigen intransi ti en (erben, die
mit haben erbunden #erden0
*as /ind hat geschlafen %der gespiel t. *aber
nicht0 das geschlafene !der gespielte
/ind)
,F>
= das 8artizip II der re&leCi en (erben mi t dem
9e&leCipr!n!men im 1kkusati 0
*as /ind hat sich geschmt. *aber nicht ?
das@sichA geschmt e /ind)
*b2 Es gibt 8artizipien I und II, die eine
"edeutungsdi&&erenzierung durchgemacht haben
und sich inhal tlich, !m (erb aus dem es gebildet
#urde, erselbstndi gt haben. Es sind 1d6ekti e. Sie
knnen &ast alle attributi als 1rtangabe
*sub6ekt bez!gen2 gebraucht #erden. In (erbindung
mit sein stehn sie auch gesteigert0
*as reiende Mdchen. 5nge ist reiender
als ....
)ie &initen $!rmen des (erbs reien haben aber eine
andere "edeutung. In diesem $alle ndert sich auch
die (alenz gegenber dem (erb0
*er Sch)ler reit den 2ehrer.
*aber02 *ieser Sch)ler ist ein reiendes /ind.
;ierher gehren n!ch &!lgende 8artizipien0
betrunken, $erliebt, erkltet, bes%rgt, $err)ckt,
gesett, gelassen, ge!andt0 leidend, r)hrend,
emp rend, auffallend, $erl%ckend, spannend.
6.F...D. )ie Substanti i erung der 8artizipien
*,2 8artizipien, die nur K!n6ugati!ns&!rmen sind,
knnen nicht substanti iert #erden. 1ls! nicht 0
der8 die8 das Geschlafene, Gelaufene,
Geschmte.
,F,
*F2 8artizipien, die #ie ein 1d6ekti gebraucht
#erden knnen, #erden substanti iert 0
der Betrunkene, der +erliebte, der
Schlafende, der Gepr)fte, das Spannende
!. 3. D+0 B+&6.5: 60* V0*7,%*/05
4enn man !m In&ini ti eines (erbs C05 !der C5
abstreicht, dann erhlt man den S-3// des (erbs0
leben R leb -en0 klappern R klapper -n.
Man unterscheidet drei Stamm&!rmen0
I5,+5+ -+ @ 1.
S-3//, %* /
*A1051
2.
S-3//, %* /
*A-0*+ - ./
3.
S-3//, %* /
3*-+9+ 2 II
&ahren *ich2 &ahre *ich2 &uhr *ich bin2
ge&ahren
#!hnen *ich2 #!hne *ich2 #!hnte *ich habe2
ge#!hnt
)ie K%5<.:3- + %5 , d.h. die Snderung des (erbs bei
der "ildung der (erb&!rmen, bezieht sich !r allem
au&0
*,2 den Stamm!kal *den (!kal des (erbstammes20
*a2 ernderlich0 helfen - (ich) helfe, (er) hilft,
(ich) half, (ich habe) geh%lfen

*b2 unernderlich0 sagen - (ich) sage, (er) sagt,
(ich) sagte, (ich habe) gesagt
*F2 die Endungen *8ers!nalendungen2, die an den
Stamm des (erbs gehngt #erden *gl. 6.@.,.
K!n6ugati !n im 8rsens20
,FF
sagen - ich sage, du sagst , er sagt , !ir sagen
*.2 die 7mschreibung mi t ;il&serben *gl. 6.-.
?usammengesetzte (erb&!rmen20
ich bin gefahren0 !ir !erden arbeiten0 ich habe
$erstanden0 sie hatte geschlafen
!. 4. S-3*'0B 1()43()0 .56 .5*0:0& /A +:0
V0*705
<ach der 1rt #ie die (erben ihre S-3//, %* /05
bilden, teil t man sie in0 starke , sch#ache und
unregel m ige (erben ein. *)iese Einteilung &!lgt
der Einteiling der )udengrammat i k = gl. 6.,...
Einteilung der (erben nach der 1rt ihrer $leCi!n.2
6.D.,. Starke (erben
)a #ir sch!n eine Einteilung in dem
!rhergehenden Kapitel !rgen!mmen haben,
#erden #ir hier nur n!ch au& die drei Gruppen der
V0*A560*.5: 601 S-3//@%& 3'1 bei den starken
(erben *als auch bei denen unregel m igen2
eingehen.
4ie die tradi ti !nelle deutsche Grammati k sagt,
kann man au&grund der (ernderung des
Stamm!kals drei Gruppen unterscheiden0
*,2 In der ersten Gruppe haben 8rsens *sagt der
)uden = #ir #erden 6ed!ch die In&initi &!rm des
(erbs als erste Stamm&!rm bezeichnen2, 8rteri tum
,F.
und 8artizip II 6e#eils erschiedenen Stamm!kal0
z.". gehen ging gegangen.
*F2 In der z#eiten Gruppe haben In&initi und
8artizip II denselben Stamm!kal0 z.". fahren fuhr
gef ahren.
*.2 In der dritten Gruppe haben 8rteritum und
8artizip II gleichen Stamm!kal 0 z.". l 8gen l%g
gel %:en.
?um ?#eck der Erleichterung der Erlernung der
$!rmen der starken (erben *(erben mi t
Misch&!rmen und unregel m igen (erben2 #erden
#ir hier eine andere Einteilung !rnehmen, die sich
au& diese Gruppen sttzt. 4enn man !n den
1blautrei hen ausgeht, kann man &!lgende
Gruppierung unternehmen0
,. 1blautreihe0 +0 C % C %? *nach )G0 .. Gruppe2
In&initi 8rteritum 8artizip II
Stamm!kal 0
+0
biegen
bieten
&liegen
&iehen
&lieen
&rieren
gieen
riechen
schieben
schlieen
erlieren
#iegen
ziehen
%
b!g
b!t
&l!g
&l!h
&l!
&r!r
g!
r!ch
sch!b
sch!
erl!r
#!g
z!g
%
hatList
geb!gen
hatList geb!ten
hatList
ge&l!gen
ist ge&l!hen
ist ge&l!ssen
hatList ge&r!ren
hat geg!ssen
hat ger!chen
hat gesch!ben
hat gesch!ssen
hat erl!ren
hat ge#!gen
hatList gez!gen
,FD
F. 1blautreihe0 + C 3 C . * laut )G0 F. Gruppe2
binden
&inden
gelingen
klingen
singen
sinken
springen
trinken
ersch#i nden
z#ingen
band
&and
gelang
klang
sang
sank
sprang
trank
ersch#and
z#ang
hat gebunden
hat ge&unden
ist gelungen
hat geklungen
hat gesungen
ist gesunken
ist gesprungen
hat getrunken
ist
ersch#unden
hat gez#ungen
.. 1blautreihe0 0+C +0 C +0
be#eisen
bleiben
leihen
schneiden
scheinen
schreiben
sch#eigen
steigen
treiben
bei en
leiden
p&ei&en
reiten
schneiden
strei ten
be#ies
blieb
lieh
schied
schien
schrieb
sch#ieg
stieg
trieb
bi
litt
p&i&&
ritt
schnit t
stritt
hat be#iesen
ist geblieben
hat geliehen
hatList
geschieden
hat geschienen
hat
geschrieben
hat
gesch#iegen
ist gestiegen
hatList
getrieben
hat gebissen
hat gelitten
hat gep&i&&en
hatList geritten
hat
geschnit ten
,F5
hat gestri t t en
D. 1blautreihen0 0 C 3 C %
+ C 3 C %
% C 3 C %
0 C % J %
be#erben
*be#i rbt2
brechen
*bricht2
emp&ehlen
*emp&iehl t2
erschrecken
*erschrickt2
gelten *gilt2
hel&en *hil&t2
nehmen
*ni mmt 2
sprechen
*spricht2
stehlen
*stiehl t2
sterben *stirbt2
tre&&en *tri&&t2
#er&en *#ir&t2
+ C 3 C %
beginnen
*beginnt2
sch#i mmen
*sch#i mmt 2
ge#innen
*ge#i nnt2
% C 3 C %
k!mmen
be#arb
brach
emp&ahl
erschrack
galt
hal&
nahm
sprach
stahl
starb
tra&
#ar&
begann
sch#amm
ge#ann
kam
h!b
schm!lz
hat be#!rben
hatList
gebr!chen
hat emp&!hlen
ist erschr!cken
hat geg!l ten
hat geh!l&en
hat gen!mmen
hat gespr!chen
hat gest!hlen
ist gest!rben
hat ger!&&en
hat ge#!r&en
hat beg!nnen
hatList
gesch#!mmen
hat ge#!nnen
ist gek!mmen
hat geh!ben
hatList
geschm!lzen
,F6
*k!mmt 2
0 C % C %
heben *hebt2
schmelzen
*schm+lzt2
5. 1blautreihe0 0 C 3 C 0
+ C 3 J 0
essen *i t2
&ressen *&ri t2
geben *gibt2
geschehen
*geschieht2
lesen *liest2
messen *mi t2
sehen *siehst2
treten *tri tt2
ergessen
*ergi t2
+ C 3 C 0
bitten *bittet2
liegen *liegt2
sitzen *sitzt2
a
&ra
gab
geschah
las
mas
sah
trat
erga
bat
lag
sa
hat gegessen
hat ge&ressen
hat gegeben
ist geschehen
hat gelesen
hat gemessen
hat gesehen
hatList getreten
hat ergessen
hat gebeten
hat gelegen
hat gesessen
6. 1blautreihe0 3 C . C 3
backen *bckt2
&ahren *&hrt2
laden *ld2
schlagen
*schlgt2
tragen *trgt2
#achsen
buk
&uhr
lud
schlug
trug
#uchs
#usch
hat gebacken
hatList
ge&ahren
hat geladen
hat geschlagen
hat getragen
ist ge#achsen
,F:
*#chst2
#aschen
*#scht2
hat ge#aschen
6.D.F. Sch#ache (erben
)ie (erben, die 'ak!b Grimm als 5sch#ach5
bezeichnete, sind eigentl ich die *0:0& /A +:05
(erben der deutschen Sprache. Sie sind leichter zu
lernen, #eil sie .5@0*A560*& +()0 S-3//@%'3& 0
haben. Sie bilden 8rteritum und 8artizip II mi t
einem 5dentalen5 Su&&iC, C(0)- 0B bz#. C(0)- 0
arbei ten - arbeit et e - gearbei t et
sagen - sagt e - gesagt
machen - mach te - gemach t
)ie 8ers!nalendungen sind bei den sch#achen und
starken (erben gleich *gl. 6.@. K!n6ugati!n im
Indikati R2.
6.D... (erben mi t Misch&!rmen
)ie )udengrammat i k betrachtet als 5(erben mi t
Misch&!rmen5 6ene (erben, die s!#!hl Merkmal e
der starken, als auch der sch#achen (erben haben,
s! z. ".0 mahlen? mahl te *sch#ach2, gemahlen
*stark2I gren, g%r, geg%ren %der gren, grte,
gegrt . Einige dieser (erben haben 6e nach der
K!n6ugati !ns&!rm auch erschiedene "edeutungen0

*,.a.2 bewegen, bewog, bewogen *stark2
E6emanden zu et#as eranlassenE 0
,r be!%g ihn um ,inleken.
3iemand !ute, !as ihn u dieser &at be!%gen
hatte.
,F@
*,.b.2 bewegen, bewegt e, bewegt *sch#ach2 Edie
/age !der Stellung erndernE !der Erhren,
erregenE 0
,r be!egte den +%rhang.
Seine .ede hat die "uh rer be!egt .
*F.a.2 erschrecken, erschrack, erschrocken
*stark2 Ein Schrecken geratenE 0
-eters Sch!ester erschrickt leicht.
,r erschrack , als er einen /nall hrte.
Bei der 3achricht !aren sie furchtbar
erschr%cken .
*F.b.2 erschrecken, erschreckt e, erschreckt
*sch#ach2 E6emanden in Schrecken ersetzenE 0
-eter erschreckt e seine Sch!ester.
*ie ,9pl%si%n hat die Be$lkerung erschreck t.
6.D.D. 7nregel m ige (erben
)ieses (erben lassen sich #eder der sch#achen
n!ch der starken K!n6ugati !n zu!rdnen.
?u diesen (erben #erden &!lgende (erben gezhl t0
*,2 (erben, die das 8rteri tum mit C-0 , 8artizip II mit
C- bilden *#ie die sch#achen (erben2, deren
Stamm!kal 6ed!ch erndert #ird *#ie bei den
starken (erben20
brennen - brannte - gebrannt
nennen - nannte - genannt
kennen - kannte - gekannt
rennen - rannte - gerannt
,F-
senden - sandte - gesandt
!enden - !andte - ge!andt
=senden und !enden haben aber auch regel m ige
$!rmen sendete, gesendet I !endete , ge!endet.
*F2 einige (erben ndern nicht nur den Stamm!kal,
s!ndern auch den Stammk!ns!nanten0
denken - dachte - gedacht
bri ngen - brachte - gebra cht
?u diesen (erben #erden auch die drei ;il&serben
gerechnet0 sein, !ar, ge!esen0 haben , hatte,
gehabt0 !erden, !urde, ge!%rden I s!#ie auch
!issen, !ute, ge!u t . *gl. )G. S.,F:I gl. unten2
*.2 erschiedene 1rten !n 7nregel m igkeiten
haben die (erben0
essen (er i t), a, gegessen
gehen, ging, gegangen
hauen, hieb, gehauen
leiden, litt, gelitten
schneiden, schnit t, geschnit ten
sieden, s%tt , ges%tten
siten, sa, gesessen
stehen, stand, gestanden
tun (ich tue), tat, getan
!issen (ich8er !ei ), !ute, ge!u t
iehen, %g, ge%gen
*D2 die &!lgenden ;il&s= und M!dalerben haben
auch unregel m ige $!rmen0
d)rfen (ich darf), durfte, gedurft
haben (ich habe, du hast, er hat), hatte, gehabt
,.>
knnen (ich kann), k%nnte, gek%nnt
mgen (ich mag), m%chte, gem%cht
m)ssen (ich mu ), mu te, gemu t
sein (ich bin, du bist, er ist, !ir8sie sind, ihr
seid), !ar, ge!esen
!erden (er !ird), !urde, ge!%rden
!%llen (ich !ill), !%llte, ge!%ll t
Es gibt auch andere Einteilungen, in denen die
Kriterien erschieden sind und demnach auch die
"enennungen *z. ". bei ;elbig und "uscha0
regel m ige +erben, unregel m ige+erben und
+erben mi t Mischf%rmen = 6ede Gruppe mit
mehreren 7ntergruppen2.
!. 5. D0* M%6.1 (D+0 A.113:040+ 10)
)urch erschiedene (erb&!rmen #ird das, #as im
Satz gesagt #ird, in besti mmt er 4eise !m
Sprecher gekennzeichnet, ge&rbt, m!di&iziert. )iese
Kennzeichnung !der M!di&izierung nennt man die
1ussage#eise !der den M!dus *8lural0 die M!di2.
Im )eutschen gibt es drei M!di0 I56+ '3- + @B
I/20*3- + @ und K%5<.5'-+ @ .
6.5.,. )er Indikati
)er Indikati ist die6enige 1ussage#eise, die ein
Geschehen, ;andlung, 3tigkei t als tatschlich und
#irklich darstell t. Man nennt den Indikati auch
4irklichkei ts&!rm . *<heres dazu gl.6.@.
K!n6ugati !n des (erbsR2
,.,
6.5.F. )er Imperati *)ie "e&ehls&!rm2
Mit den $!rmen des Imperati s #endet sich der
Sprecher direkt an eine 8ers!n *F. 8ers. Sing.2 !der
an mehrere 8ers!nen *F. 8ers. 8lur.2, die an#esend
sind. Mit dem Imperati #ird 6emand direkt
angespr!chen, der Imperati er&gt nur ber
8rsensL1kti $!rmen.
,.F
6.5.F.,. ?ur "ildung des Imperati s
)ie Singular&!rm des Imperati s ist ge#hnlich
durch die Endung C0, die an den In&initi stamm
ange&gt #ird, gekennzeichnet. )as 0 gilt als
h!chsprachlich k!rrekt, in der 7mgangssprach #ird
das 0 &ast immer ausgelassen.
)ie 8lural&!m hat die Endung C- und entspricht der
F. 8ers. 8lur. 8rsens, Indikati . )ie
Imperati &!rmen stehen immer am 1n&ang der
1usssage0
Sag(e) immer die 1ahrhei t J - Schreib es aufJ
,rh%le dich gutJ - /%mmt hereinJ - Sett euchJ
"eide Imperati &!rmen #erden gegenber 8ers!nen
gebraucht, die man dutztI das 8ers!nalpr!n!men
*du, ihr2 #ird im allgemei nen #eggelassen.
*1usnahme0 #enn die 8ers!n herausgeh!ben
#erden s!ll0 Sag du ihnen die 1ahrhei t J Sprich du
mi t ihmJ)
8ers!nen, die man sietzt, #erden mit der
;&lichkei ts&!rm angespr!chen. "ei der
;&lichkei ts&!rm #ird die &inite (erb&!rm mi t dem
8r!n!men Sie erbunden, das nach der (erb&!rm
steht0
3ehmen Sie -latJ /%mmen Sie, mein 'errJ
A5/0*'.5:05?
*a2 "ei starken (erben, die einen e8i 4echsel im
8rsens *Indikati , ,., .. 8ers. Sing.2 haben, #ird die
Imperati &!rm Sing. mi t dem i b!. ie gebildet. )as
Endungs C0 #ird nicht angehngt0
,..
)ies * *gl. du liest 2I aber 8l.0 2est J
+imm * *gl. du nimmst 2I aber 8l.0 3ehmt J
,ilf * *gl. du hilfst 2I aber 8l.0 'elft J
*b2 (!n !erden lautet der Imperati 0
!erde gesund J !erdet gl)cklich J !erden
Sie nicht ungeduldi g J
*c2 (!n sein lautet der Imperati 0 -ei bra$ J -eid
bra$J -eien Sie s% freundlich J
*d2 (!n haben 0 ,abe Geduld J ,abt Geduld J
,aben Sie Geduld J
*..2 "ei (erben deren Stamm au& 6 !der - endet,
z.". find- en, acht- en ist das C0 im Imperati
!bligat!risch0
.inde ihn J &chte das Geset J
*D2 "ei (erben mit dem Su&&iC C0&5B C0*5 &llt das 0
des Su&&iCes aus. z.".0
schtteln0 Sch)ttle das Glas J
lcheln0 2chle d%ch J
A5/0*'.5:? "ei (erben aber #ie0 13//0& 5B
, *60*5B )3560& 5 , #ird der Imperati
h!chsprachlich mit C0 gebildet0 z.". (eiere d%ch
m%rgen J
)er Imperati kann auch durch andere M!di, und
(erb&!rmen ausgedrckt #erden *gl.6.F.,...
In&init I 6.5....., Ind. und K!n6unkti I u. a.2. 4ir
,.D
#erden im (erlau& der 1rbeit n!ch darau&
zurckk!mmen.
6.5... D0* K%5<.5'- + @
Im )eutschen gibt es einen K!n6ukti I und einen
K!n6unkti II.
6.5...,. )er K!n6unkti I
*,2 )er K!n6unkti I drckt einen 4unsch aus. Mit
dem K!n6unkti I #endet sich der Sprecher im
7nterschied zum Imperati nicht direkt an
8ers!nen, die an#esend sind, s!ndern der
K!n6unkti I ist hier 1usdruck eines mi ttel baren und
indirekt geuerten 4unsches. Es #erden
!r#iegend die ein&achen $!rmen der .. 8ers. Sing.
*er, sie,es, man2 gebraucht *Imperati 0 F.,
angespr!chene 8ers!n2.
*F2 K!n6unkti I und Imperati #erden gebraucht
um einen 4unsch, eine "itte, eine 1u&&!rderung,
eine 1n#eisung, eine $!rderung, einen "e&ehl u. .
auszudrcken. *gl. :.6. ?um Gebrauch des
K!n6unkti s im ein&achen SatzR2
*.2 )as, #as gesagt #ird, ist Pn!chK nicht gegeben.
)ie (er#irklichung #ird !m Sprecher angestrebt,
ge#!ll t. )ie 9ealisierung, der (!llzug ist mglich,
aber nicht ge#hrleistet, nur ge#nscht, nur
ange!rdnet, nur be&!hlen, !hne Ge#hr &r (!llzug.
*D2 Imperati und K!n6unkti knnen nur !n (erben
gebildet #erden, mit denen ein 8r!ze bezeichnet
#ird, der !n der au&ge&!rderten 8ers!n
,.5
durchge&hrt #erden kann, das Geschehen hngt
!n ihr ab.
6.5...F. )er K!n6unkti II
)urch den K!n6unkti II #ird ausgedrckt, da das
1usgesagte !m Sprecher nicht als #irklich
angesehen #ird0 *!m Sprecher aus gesehen2 nicht
gegeben, nur !rgestell t, nur gedacht, +**03& .
6.5..... Indikati und K!n6unkti
)er Sprecher macht durch den K!n6unkti im
7nterschied zum Indikati deutlich, da die 1ussage
&r ihn einen geringen Sicherhei tsgrad hat. )ie
1ussage ist nur !rgestell t !der auch bez#ei&el t.
* gl. k!mmende Kap.R2
!. !. D+0 D+3-)010 (D+ 0 G050*3) C D31 A'-+ @
.56 631 311+@
$r die sprachliche 4iedergabe des Geschehens
!der Seins gibt es F Seh#eisen0 631 A'-+ @ und 631
311+@ .
6.6.,. )as 1kti
57nter A'-+ @ ersteht man eine Seh#eise, die !n
der "edeutung des (erbs abhngig ist. Es ist die &r
den deutschen Satz *und &r den Satz der brigen
ind!germanischen Sprachen2 charakteristische
"lickrichtung, die den 3rger, !&t den 3ter, den
7rheber des Geschehens, zum 1usgangspunkt
,.6
macht und das er&at, #as ber ihn ausgespr!chen
#ird.5 **uden Grammat i k , S. -,2.
6.6.F. )as 8assi
Es handel t sich hier um eine Seh#eise, die der
Seh#eise des 1ktis entgegengesetzt ist. Im
)eutschen unterscheidet man F. 8assi&!rmen0 C
605 V%*:35:12311+ @
C 605 Z.1-35612311+ @
T0/2%*3 A'-+@ V%*:35:1
2311+@
Z.1-3561
2311+@
8rsens
8rteri tu
m
8er&ekt
8lusN.
$utur I
$utur II
ich imp&e
ich imp&te
ich habe
geimp& t
ich hatte
geimp& t
ich #erde
imp&en
ich #erde
geimp& t
haben
#erde
geimp& t
#urde
geimp& t
bin geimp& t
#!rden
#ar geimp& t
#!rden
#erde
geimp& t
#erden
#erde
geimp& t
#!rden sein
bin geimp& t
#ar geimp& t
bin geimp& t
ge#esen
#ar geimp& t
ge#esen
#erde
geimp& t sein
#erde
geimp& t
ge#esen
sein
6.6.F.,. ?ur "ildung des 8assis
*,2 )as (!rgangspassi #ird gebildet aus den
k!n6ugierten $!rmen des ;il&serbs 40*605 M
8artizip II des (!llerbs. Im 8er&ekt,
8lusNuamper&ekt und $utur II erliert das 8artizip II
!n 40*605 das 8r&iC :0C *gl. 3abelle2.
,.:
A5/0*'.5:
)as $utur I und II des (!rganspassis #erden
selten gebraucht, sie #erden 6e#eils durch 8rsens
und 8er&ekt ersetzt.
*F2 )as ?ustandspassi #ird gebildet aus den
k!n6ugierten $!rmen des ;il&serbs 10+5 M 8artizip
II des (!llerbs *gl. 3abelle2.
4ie aus der 3abelle ersichtl ich ist, ist das !erde =
8assi *(!rgangspassiI Mit der in der 1nmerkung
er#hnten Einschrnkung2 in allen ?eiten mglich,
die auch im 1kti !rk!mmen.
6.6.F.F. ?um Gebrauch des (!rgangspassis
Ein und derselbe Sacherhal t #ird als! !n
erschiedenem Standpunkt aus, in 6e#eils
erschiedener "lickrichtung betrachtet.
1kti0 *er /nabe k)t das Mdchen.
8assi0 *as Mdchen !ird @$%m /nabenA gek) t.
Im 8assi kann das Sub6ekt des 1ktisatzes
#eggelassen !erden . Im 8assisatz #ird das
1kkusati !b6 ekt des 1ktisatzes zum Sub6ekt.
4enn man !n diesen sAntakt ischen 3atsachen
ausgeht, kann man !n z#ei 8assiklassen
sprechen0 das A''.13-+ @C und D3-+ @2311+ @.
*,2 )er 1kkusati passi
*a2 )ie 1kkusati ergnzung #ird zum Sub6ekt des
8assisatzes *unter diesem 1spekt kann man
,.@
-*351+ -+ @0 (erben &!lgenderma en de&inieren0 nicht
alle (erben, die eine 1kkusati ergnzung &!rdern,
sind transi ti , s!ndern nur s!lche, die auch
passi&hi g sind0 (erben #ie haben, bek%mmen,
kennen sind demnach nicht transi ti 20
*ie (rau liebt den Mann - *er Mann !ird $%n
der (rau geliebt.
*b2 Ein 8assi der +5-*351+ -+ @05 (erben k!mmt
selten !r. Er #ird &!lgenderma en gebildet0 (!r
dem &initen (erb steht das unpers nliche 01, das
aus&llt, #enn ein anderes Satzglied an seiner Stelle
tritt. 1uch hier kann das Sub6ekt des 1ktisatzes
&ehlen *1gensangabe2, dagegen bleibt hier das
+b6ekt erhalten0
1kti0 *er S%hn dankt dem +ater.
8assi mi t es0 ,s !urde dem +ater @$%m
S%hneA gedankt.
8assi !hne es0 *em +ater !urde @$%m S%hneA
gedankt .
?u den intransiti en (erben kann n!ch gesagt
#erden, da es n!ch keine /iste gibt, aus der man
entnehmen knnte, #elche intransi ti en (erben ein
!erde- 8assi bilden knnen und #elche nicht.
Sicher ist nur, das intransi ti e (erben, die nur mi t
einem Sacherhal t erbunden #erden knnen, kein
8assi bilden0
1kti0 *iese Aussage beruht auf einem 5rrtum.
N+()-? / Auf einem 5rrtum !ird @$%n der AussageA
beruht .
1lle anderen intransi ti en (erben, die eine 3tigkei t
des Menschen *!der eines d!ch lebenden 4esens2
benennen, k%nnen ein !erde- 8assi bilden0
,.-
1kti0 5ch sti mme ihm u. 5ch eifre ihm nach.
8assi0 ,s !ird ihm @$%n mirA ugesti mmt .
,s !ird ihm @$%n mirA nachgeeifert.
)as !erde- 8assi der intransi ti en (erben hat kaum
n!ch eine EpassiischeE "edeutung *a2. Es kann eher
eine energische 1u&&!rderung *b2 ausdrcken0
*a2 ,s !urde getant. (= Man tante.)
5m Saal !urde gelacht. (= Man lachte im Saal.)
Bei uns !urde immer $iel gearbei tet. ( = Man
arbei tete bei uns immer $iel.)
*b2 Energische 1u&&!rderung0
,s !ird hiergeblieben J 7ett !ird aber
geschlafen J
A5/0*'.5:? In (erbindung mit dem )atipassi
&anden #ir eine neuere "ehandlung und #ir glauben
es #re interessant sie hier anzu&hren.
*F2 )as )atipassipassi
Mit ge#issen (erben, die hier als ;il&serben
angesehen #erden mssen, knnen ge#isse
8assi&!rmen = )atipassi = gebildet #erden, z.".
bek%mmen und kriegen 0
1kti0 M%nika schenkt ihrem (reun ein Buch.
8assi0 *er (reund bek%mmt 8 kri egt @$%n M%nikaA
ein Buch geschenkt.
1kti0 *er Art $erbindet dem -atienten den (u.
,D>
8assi0 *er -atient bek%mmt 8 kri egt @$%m ArtA
den (u $erbunden.
1kti0 *ie Mutter !scht dem S%hn das 'emd.
8assi0 *er S%hn bek%mmt 8 kri egt das 'emd
ge!aschen .
"ei beiden 8assi&!rmen, bei m 1kkusati = #ie bei m
)atipassi, gibt es 6e#eils z#ei semantische
Subklassen, die durch unterschiedliche ;il&serben
ausgedrckt #erden0
pr!zessual statisch
#erden
sein
bek!mmen
haben
M
=
M
=
=
M
=
M
)ie 8assi&!rmen mit den EstatischenE ;il&serben
drcken einen ?ustand aus, der sich aus dem
!rausgehenden (!rgang *ausgedrckt durch die
Epr!zessualenE ;il&serben2 ergibt0
(!rgangspassi0 *er Apfel !ird @$%n ihrA gegessen.
*er -atient bek%mmt @$%n ArtA das
Bein $erbunden .
?ustandspassi0 *er Apfel ist gegessen.
*er -atient hat das Bein $erbunden
*)iese $!rm ist h!m!nAm mit dem 8er&ekt.2
?usammen&assend kann gesagt #erden0
= <icht alle (erben knnen einen ?ustandspassi
bilden.
= In der 9egel ist beim ?ustandspassi die
<ennung des 1gens nicht mglich.
,D,
A5/0*'.5:? Mit dem ?ustandspassi nahe
er#andt ist das 5?ustandsre&leCi 5, die
K!mbinati !n des 8artizips II eines !llre&eCi en
(erbs mi t dem ;il&serb sein0
1kti0 *er /nabe $erliebt sich in das Mdchen.
Sie erh%l t sich gut.
8assi0 *er /nabe ist in das Mdchen $erliebt.
Sie ist gut erh%lt.
)as ?ustandsre&leCi kann nicht !n allen
!llre&leCi en (erben gebildet #erden, in der 9egel
nur !n (erben, die eine ?ustandsernderung
bezeichnen *Etrans&!rmati eE (erben2, daher ist es
nicht mglich zu sagen0
5ch schme mich . 1ber 5+()-? 5ch bin geschmt.
6.6.F... 1nmerkungen zu einem (ergleich
(!rgangspassi = ?ustandspassi
*,2 4ie #ir sch!n er#hnt haben, handel t es sich
bei m ?ustandspassi um eine passiische 1ussage,
die mit sein M 8artizip II gebildet #ird.
*F2 )as ?ustandspassi kann aus dem
(!rgangspassi gebildet #erden.
*.2 )ie meisten intransi ti en (erben, mi t einem
1kkusati !b6 ekt, die ein (!rgangspassi bilden
knnen, knnen auch ein ?ustandspassi bilden0
1kti0 5ch ffne das (enster .
(!rgangspassi0 *as (enster !ird geffnet.
?ustandspassi0 *as (enster ist geffnet.
,DF
*D2 In den meisten $llen &ehlt bei m ?ustandspassi
das 1gens = das bei m (!rgangspassi &akul tati
steht *d.h. steht !der nicht steht2.
*52 )as ?ustandspassi gibt einen ?ustand an, in
dem sich das Sub6ekt nach !llz!gener ;andlung
be&indet0
5ch schliee die &)r. - *ie &)r ist geschl%ssen.
*62 Es gibt (erben, die einen (!rgangspassi bilden
knnen, aber keinen ?ustandspassi0
5ch sehe ihn. - ,r !ird $%n mir gesehen.
5ch dute ihn. - ,r !ird $%n mir gedutt.
1ber nicht 0 ,r ist gesehen.
,r ist gedutt.
*:2 Es gibt einen ?ustandspassi, der nicht in
(!rgangspassi umge#andel t #erden kann0
Staub bedeckt die B)cher .
<icht ? *ie B)cher sind $%n Staub bedeckt
!%rden .
1ber0 *ie B)cher sind mi t Staub bedeckt .

*@2 "ei der 7m#andl ung der aktiischen Stze in ein
?ustandspassi mu im Gegensatz zu den anderen
sein=8assi Stzen der transi ti en (erben, das
Sub6ekt als 8rp!siti!nalge&ge mit genannt
#erden. Es ist hier kein 1gens.
Schnee bedeckt die ,rde. - *ie ,rde ist mi t
Schnee bedeckt.
2rm erf)llt die Straen. - *ie Straen sind $%n
2rm erf)ll t.
,D.
In den !ben genannten "eispielen geht es um
?ustnde, die nicht durch einen (!rgang
her!rgeru&en #urden, der ?ustand ist !rhanden,
gegeben.
6.6.F.D. 8assik!nstrukt i !nen
8assi kann auch durch andere K!nstrukti !nen
ausgedrckt #erden, z. ". der !ben genannte
)atipassi mi t bek%mmen, kriegen *gl.
)atipassi2.
4ir nennen hier n!ch einige bes!nderen
K!nstrukt i!nen, die !&t gebraucht #erden0
*,2 gehren M 8artizip II
1er )ber drei ig ist gehrt aufgehngt.
"ei diesem Satz sind &!lgende Entsprechungen
mglich0
1kti0 ,inen Mann )ber drei ig mu man
aufhngen.
(!rgangspassi0 ,in Mann )ber drei ig mu
aufgehngt !erden .
gehren- $gung0 ,in Mann )ber drei ig gehrt
aufgehngt.
*F2 sein, bleiben, stehen, geben, gehen M In&initi
mit u *gl. In&ini ti II 8assi20
*er Schmer ist kaum u ertragen ( = *er
Schmer kann kaum ertragen !erden.)
!. 7. D+0 M%63& @0*705
,DD
"ei der Klassi&izierung der (erben nach
sAntaktischen Kriterien haben #ird darau&
hingedeutet, da die (erben in (!llerben und
;il&serben eingeteil t #erden. *gl. 6.,.D.
Klassi&izierung der (erben nach sAntakt ischen
Kriterien2.
)ie (erben 68*,05 '5505B /:05B 1%&&05 und
4%&& 05 #erden !&t in (erbindung mi t einem In&initi
!hne u gebraucht. Sie sind 3eile des 8rdikats.
Man nennt sie M%63& @0*705 .
)urch die M!dalerben #ird ein zustzlicher Sinn
ausgedrckt. Es #ird das ge&rbt und m!di&iziert,
#as Pmi t dem In&ini ti K ausgesagt #ird.
Mit den M!dalerben kann das, #as gesagt #ird, in
z#ei&acher 4eise m!di&iziert #erden0 !b6ekti und
sub6ekti . )iese Einteilung erlaubt uns zu sagen,
das die M!dalerben im !b6ekti en Gebrauch auch
!hne einen In&ini ti stehen knnen0 ,r kann
,nglisch. 5ch mu um Art .
)urch die M!dalerben #ird et#as 5als n!t#endi g,
mglich, ge#!ll t, be&!hlen, nur behauptet, ermutet
us#.5 gekennzeichnet. *siehe )uden, S. 6-2.
6.:.,. ?ur K!n6ugati !n der M!dalerben
)iese (erben haben unregel m ige 8ers!nal&!rmen
im 0
I56+'3-+ @ *A1051
8r!n. 68*,05 '550
5
/:05 /8110
5
1%&&05 4%&&05
ich dar& kann mag mu s!ll #ill
#illst
,D5
du
er,sie,e
s
#ir
ihr
sie
dar&st
dar&
dr&en
dr&t
dr&en
kannst
kann
knnen
knnt
knnen
magst
mag
mgen
mgt
mgen
mut
mu
mssen
mt
mssen
s!llst
s!ll
s!llen
s!llt
s!llen
#ill
#!llen
#!llt
#!llen
,D6
I56+'3-+ @ *A-0*+ -./
ich
du
er,sie,e
s
#ir
ihr
sie
dur&te
dur&test
dur&te
dur&ten
dur&tet
dur&ten
k!nnte
k!nntes
t
k!nnte
k!nnte
n
k!nntet
k!nnte
n
m!chte
m!chte
st
m!chte
m!chte
n
m!chte
t
m!chte
n
mute
mutet
mute
muten
mutet
muten
s!llte
s!lltest
s!llte
s!llten
s!lltet
s!llten
#!llte
#!lltest
#!llte
#!llten
#!lltet
#!llten
A5/0*'.5:05?
*a2 )ie K!n6ugati !n im 8rsens hat einige
"es!nderhei ten *gl. 3abelle R2
*b2 Im 8er&ekt und 8lusNuamper&ekt, #enn sie mit
einem reinen In&ini ti erbunden sind, #ird das
8artizip II des M!dalerbs durch einen
5Ersatzin&ini ti 5 gebildet *gl. 5.F... In&ini ti !hne zu
R2.
*c2 M!dalerben bilden keinen Imperati R
6.:.F. ?ur K!n6ugati !n der M!dalerben im 8er&ekt
und 8lusNuamper&ekt
)ie zusammengesetzten ?eit&!rmen bilden die
M!dalerben mi t haben M 8artizip II des
M!dalerbs, #enn sie allein das 8rdikat des Satzes
bilden. )as 8artizip II der M!dalerben #ird mi t :0C
und C- , aber !hne 7mlaut gebildet0 knnen, ge -
konn -t.
,D:
4ir #erden hier nur au& ein (erb eingehen, da die
#eitere K!n6ugati!n regel m ig erlu&t. Steht das
M!dalerb allein im Satz, s! bildet es
&!lgenderma en die zusammengesetzten
?eit&!rmen, z.".0
'5505 im 8er&ektL 8lusNuamper& ekt = Indikati
ich habeLhat te .....gek!nnt #ir habenLhat ten ....
gek!nnt
du hastLhat t est ..... gek!nnt ihr habtLhat tet ....
gek!nnt
er,sie,es hatLhat t e .....gek!nnt sie habenLhat ten ....
gek!nnt
Stehen die M!dalerben mi t einem reinen In&ini ti ,
s! #ird das 8artizip II des M!dalerbs durch einen
5Ersatzin&ini ti 5 gebildet0
5ch habe den &e9t )berseten k nnen .
*u hast heute lernen m)ssen.
6.:... ?u den einzelnen M!dalerben und ihrer
;auptan#endung
4ir #erden uns hier nicht au& sub6ekti en und
!b6ekti en Gebrauch einlassen, #ir ersuchen eher
eine ?usammen&assung des Gebrauchs.
*,2 68*,05
= Erlaubnis 0 *)rfen !ir heute kur st renC
,r darf heute aufstehen.
1ann darf ich sie besuchenC
,D@
= (erb!t0 darf M (erneinung 0 'ier darf man nicht
rauchenJ
S% et!as darfst du nicht
sagen.
= M glichkei t 0 Man darf !%hl h%ffen, da :ett alles
$%rbei ist.
Sie d)rfen darauf st%l sein.
= <!t#endi gkei t 0 *as darf man nicht s%
nehmen8 machen . *Es kann auch ein (!rschlag , !der
eine Emp&ehlung sein.2
C d)rfen kann auch als ein prdikati es (erb stehen0
5ch habe das nicht gedurft.
1as darf es seinC
*F2 '5505
knnen drckt aus, da 6emand au&grund
besti mmt er "edingungen imstande, in der /age
!der &hig ist, bz#. 6emand hat die Gelegenhei t,
et#as zu be#irkenI es ist 6emandem au&grund
besti mmt er (!raussetzungen mglich, et#as zu tun.
knnen #ird !&t anstelle !n d)rfen
gebraucht, #enn es um eine Erlaubnis geht0
,r kann (darf) heute ins /in% gehen. /ann (darf)
ich gehen C
*u kannst (darfst) es meinet !egen machen.
= knnen G 5nfini ti $ 55 drckt eine (ermut ung ,
1nnahme aus0
,D-
,r kann das Geld $erl%ren haben.
,r kann das nicht gesagt haben.
)as (erb knnen kann auch prdikati gebraucht
#erden0
5ch habe das Gedicht nicht gek%nnt.
*.2 /:05
)ie K!n6ugati!ns&!rm des Indikati s #ird !&t in
$ragen und erneinenden Stzen gebraucht0
Magst du 'undeC
= 1uch eigener 4ille0 5ch mag nicht lnger !arten.
,r m%chte nicht nach 'ause
gehen.
= Eine 1nnahme , (ermut ung 0 ,r mag et!a8!%hl HN
7ahre alt sein.
*u magst recht haben .
= Ein ?#ei&el 0 1er mag das !%hl sein C
= $remder 4ille0 *as mag f)r heute genug sein.
= mgen im Indikati in erneinenden Stzen0
1bneigung, 7n#ille *auch mit #!llen austauschbar20
*as mag ich nicht.
5ch mag >pfel nicht.
)er K!n6unkti L8rteri tum = /()-0 = hat die
"edeutung0 4unsch, /ust und #ird als ein 8rsens
gebraucht0
5ch mchte gern einmal Amerika sehen.
,5>
1as mchten Sie gerne essen C
*D2 /81105
Im 1llgemei nen eine drckt dieses (erb eine
<!t#endi gkei t aus0 ,r mu :eden M%rgen um M =hr
aufstehen .
= Ein &remder 4ille0 *u mu t :ett gehen.
= Eine (ermutung0 *er 7unge mu krank sein.
= Eine 1nnahme *M In&ini ti II20 *er 2ehrer mu dich
mi $erstanden haben .
- m)ssen kann auch als prdikati es (erb stehen,
z.".0
5ch mu heute um Art (gehen)
,r mu schnell !eg.
*52 1%&&05
Im (ergleich zu m)ssen, das eine !b6ekti e
bedingte <!t#endi gkei t bezeichnet, drckt s%llen
eine <!t#endi gkei t aus, die durch eine andere
8ers!n, durch ein m!ralisches 8rinzip *ein
de!nt!l!gisches 8rinzip2, durch eine
gesellscha&tliche <!rm ge&!rdert #ird.
5ch s%ll 5hnen einen Brief )bergeben. ( = 5ch
habe den Auftrag, 5hnen den Brief u
)bergeben.)
7eder s%ll nach seinen /rften mit tun. (= 7eder
ist $erpflichtet, nach seinen /rften
mi tutun.)
Man s%ll immer 1%rt halten.
,5,
= s%llen bedeutet auch ein indirekter Imperati 0
*u s%llst mir m%rgen das Buch bringen.
= Eine "ehauptung !der 1nnahme , ?#ei&el ,
7nge#i heit 0
*er 7unge s%ll krank sein. ( =,s hei t, dass er
krank ist.)
Sie s%ll sehr schn sein. ,r s%ll ein guter Art
sein.
S%ll das !ahr seinC 6b, ich nicht d%ch handeln
s%llteC
S%llte er d%ch recht habenC
= 1usdruck besti mmt er temp!raler (erhl tnisse
*"ehauptung M 1nnahme2
)er Sprecher nimmt k!mment i erend et#as !r#eg,
das !n seinem Standpunkt aus gesehen berei ts
ergangen istI im ?ug des Erzhlens 6ed!ch n!ch
nicht eingetreten ist, n!ch be!rsteht0
,r s%llte seine 'eimat nie !iedersehen. *er
,ntschluss s%llte sich drei 7ahre spter als sehr
$erhngnis$%ll er!eisen.
)as M!dalerb s%llen #ird mehr im K!n6unkti
gebraucht und hat d!rt dann &!lgende
"edeutungen0
= Eine Emp&ehlung0
*u s%lltest dir den neuen (ilm ansehen.
= In der indirekten 9ede *eine 1u&&!rderung 20
,5F
,r hat mir gesagt, ich s%lle nicht auf ihn !arten.
(=,r hat gesagt? 41arten Sie nicht auf michJ 4)
= In einem K!nditi!nalsatz eine "edingung0
S%lltest du ihn sehen, gr) ihn $%n mir. (=1enn
du ihn siehst, gr) ihn $%n mir.)
*62 4%&& 05
)as (erb !%llen steht !&t in einem Sacherhal t, in
dem ein Mensch genannt #ird. Sein Inhalt ist
5eigener 4ille5. 1uch 4unsch, 1bsicht, "ereitscha&t,
1nspruch sind darin enthal ten.
= In ge#issen $llen ist !%llen mi t mgen
austauschbar0
5ch mag nicht lnger !arten = 5ch !ill nicht
lnger !arten.
,r m%chte nicht nach 'ause gehen = ,r !%ll te
nicht nach 'ause gehen.
Sie mchte gern ein neues /leid haben. = Sie
!ill ein neues /leid haben.
= In (erbindung mit einem Sacherhal t M
(erneinung #ird ausgesagt, da et#as Geplantes ,
Ge!)nschtes , ,r!artetes nicht eintri t t 0
*er M%t%r !ill nicht anspringen.
*ie Arbeit !ill nicht fertig !erden.
*as !ill mir nicht gefallen.
*as !%ll te und !ill nicht gelingen.
= In einer Stellungnahme zu einer Suerung nimmt
der Sprecher kritische Stellung zu einer Suerung,
,5.
1u&&assung des Sub6ekts und kennzeichnet sie als
"ehauptung, nicht als be#iesene Suerung0
,r !ill d%rt ge!esen sein (= ,r behauptet, da er
d%rt ge!esen ist.)
Sie !%llen alles genau gesehen haben. (= Sie
behaupten, da sie alles genau gesehen haben.)
,5D
!. ". D+0 K%5<.:3-+ %5 60* V0*705 +/ I56+'3-+ @
(A'-+ @)
)ie (erben sind die einzige 4!rtklasse, deren
Elemente k!n6ugiert #erden knnen, d.h. in 8ers!n,
<umerus, 3empus, Genera und M!dus erndert
#erden knnen. *s. Einteilung der (erben =
persnliche (erben2. 8rsens und 8rteritum #erden
auch n!ch ein&ache (erb&!rmen genannt, da sie
allein das 8rdikat im Satz bilden knnen.
6.@.,. )as 8rsens

*,2 1lle sch#achen (erben #erden &!lgenderma en
k!n6ugiert0
Singular 8lural
,. 8ers. ich lern= 0 #ir lern= 05
F. 8ers. du lern= 1- ihr lern= -
.. 8ers. erL sieL es lern= - sie lern= 05
)ie Endungen C0B C1-B C-B C05 #erden auch n!ch
8ers!nalendungen des (erbs genannt.
*F2 "emerkung zu einigen sch#achen (erben
*a2 (erben deren Stamm au& C6B C- *finden, reden,
!arten 2, C6/ *!idmen 2, C65 *%rdnen 2, C,,5 *ffnen2,
C:5 *begegnen), C()5 *eichnen 2, C('5 *tr%cknen 2,
C-/ *atmen) endet, erhalten in der F., .. 8ers. Sing.
und F. 8ers. 8lur. ein K0K z#ischen Stamm und
8ers!nalendung0 du find(e)st, red(e)st0 er, sie, es
find(e)t, atm(e)t0 ihr eichn(e)t us#.
,55
*b2 "ei (erben, die im In&initi au& C0&5 und C0*5
enden *sammel n, ndern 2 #ird in der ,. und .. 8ers.
8lur. das Endungs= e ausgelassen0 !ir, sie sammel n,
ndern .
*.2 "emerkung zu einigen starken (erben
*a2 0=+ W0()10&
"esti mmt e starke (erben mi t dem Stamm!kel 0
haben in der F. und .. 8ers. Sing. 8rsens Indikati
ein + (+0). Man nennt dies den eLi 4echsel *geben?
du gibst, er gibt I sehen? du siehst, er sieht 2. * gl.
6.D.,. 3abelle0 starke (erben, 1blautrei hen0 0C 3C 0D
0C 3C % us#.2.
1usnahme0 be!egen, genesen, heben, pflegen,
stecken, !eben .
*b2 U/& 3.-
"ei den starken (erben mi t dem Stamm!kal 3 tritt
in der F. und .. 8ers. Sing. 8rsens, Indikati der
7mlaut A ein *fallen? du f 0llst, er f 0llt 2 = *gl. 6.D.,.
3abelle0 1blautrei hen 3C +0C 3D 3C .C 3.
A.153)/05? schaffen , schnallen .
*D2 ?um Gebrauch des 8rsens
)er 8rsens drckt aus0
*a2 Ein Geschehen, das in der Gegen#art des
Sprechers ablu&t !hne "egrenzung0
,s schneit. *ie Bume bl)hen .
,56
*b2 Ein allgemei ngl ti ges Geschehen !der eine nicht
zu be#eisende 4ahrhei t. In Sprich# rtern und
9ede#endungen0
*as ist ein !ahres Gl)ck.
.eden ist Silber, Sch!eigen ist G%ld.
7emanden )ber den Arm nehmen.
*c2 Ein ergangenes Geschehen, man nennt dieses
8rsens 5 hist!risches 8rsens50
LO $. ;h.? ;sar )berschrei tet den .ubik%n.
DODL beginnt der erste 1eltkrieg.
*d2 8rsens kann auch ein Geschehen bezeichnen,
das n!ch nicht stattge&unden hat. Er kann das $utur
I ersetzen0
,r k%mmt !%hl um P =hr. 5ch fahre m%rgen nach
*eutschland .
6.@.F. )as 8rteritum
1uch die F. Stamm&!rm genannt, drckt ein
ergangenes Geschehen aus. )as 8rteri tum ist im
)eutschen die ?eit der erzhlenden, berichtenden
)arstellung .
6.@.F.,. ?ur "ildung des 8rteritums
*,2 )ie sch#achen (erben bilden das 8rteritum #ie
&!lgt0 Stamm M (0)- M 8ers!nalendungen * in der ..
8ers. Sing. und 8lur. #ird nicht nur ein C-C B s!ndern
C-0C einge&gt2. In der .. 8ers. Sing. = die sch!n im
,5:
8rsens au& C-C enden = #ird im 8rteri tum der
sch#achen (erben ein zustzliches =e ange&gt0
*A-0*+ - ./ 60* 1()43()05 V0*705
ich &rag= - =e #ir &rag =- =en
du &rag= -0C st ihr &rag =-0 =t
er &rag =- =e sie &rag= - =en
*b2 )ie starken (erben bilden das 8rteri tum durch
(ernderung des Stamm!kals *gl. 3abelle0
1blautrei henI gl. Einteilung der (erben nach der
$leCi!n2 auch 1blaut genannt M 8ers!nalendungen
*,. und .. 8ers. Sing. !hne 8ers!nalendung2
*c2 )ie unregel m igen (erben bilden ihr 8rteri tum
mit C(0)-B und Snderung des Stamm!kals0 nennen-
nannte- genannt us#. *gl. 6.,... Einteilung nach
der $leCi!n2.
;ierher gehren auch die (erben, die ihren
K!ns!nanten ndern0 denken- dachte = gedach
t us#.
*F2 "emerkung zu besti mmt en sch#achen (erben
*a2 (erben, deren Stamm au& 6 !der - endet, z.".
end- en, acht- en, erhalten 0C -0 im 8rteritum0 ich
end- e-te, du end- e-te- st.
;ierher gehren auch die (erben, deren Stamm au&
/ !der 5 endet, denen ein anderer K!ns!nant
!rausgeht0 atm- en, rechn- en, !idm- enI ich atm- e-
te, du atm- e-te- st us#.
*.2 "emerkung zu besti mmt en starken (erben
,5@
*a2 In der F. 8ers. Sing. 8rt. bei (erben, die au& 6
!der - enden, #ird ein 0 gesetzt0 finden = du fand- e-
st0 bieten - du b%t- e-st *aber auch fandst, b%tst 2.
In der F. 8ers. 8lur. 8rteritum #ird aus lautlichen
Grnden bei denselben (erben ein 0 eingesetzt0 ihr
fand- e-t0 ihr b%t- e-t.
!. #. D+0 9.13//05:010- 9- 05 Z0+ -,%*/05
?usammengesetzte $!rmen sind die, die mit
besti mmt en ;il&serben *10+5B )3705B 40*605 2
und in&ini ten $!rmen des (erbs gebildet #erden.
6.-.,. )as 8er&ekt und das 8lusNuamper&ekt
= )as 0*,0'- #ird im )eutschen mit den
;il&serben 10+5 !der )3705 M 3*-+ 9+ 2 II des zu
k!n6ugierenden (erbs gebildet.
= )as &.1L.3/20*, 0'- #ird mit dem 8rteritum
des ;il&serbe 10+5 !der )3705 M 3*-+ 9+ 2 II des
zu k!n6ugierenden (erbs gebildet. *gl. 3abelle
K!n6. :.5.F.2
6.-.,.,. ?ur "ildung der (ergangenhei ts&!rmen mi t
10+5 und )3705
*,2 Mit )3705 bilden &!lgende (erben die
(ergangenhei t 0
*a2 transi ti e (erben *gl. Einteilung der (erben20
5ch habe meinen (reund besucht.
,5-
*b2 re&leCie (erben0
5ch habe mich )ber das Geschenk gefreut.
*c2 M!dalerben *gl. M!dalerben im 8er&ekt und
8lusNuamper&ekt20
5ch habe heute in die Stadt gehen !%llen.
*d2 unpers nliche (erben0
,s hat heute geregnet.
*e2 bei transi ti en (erben !n durati er 1kti!nsart0
*as /ind hat heute lange geschlafen.
*F2 Mit 10+5 bilden &!lgende (erben die
(ergangenhei t 0
*a2 intransiti e (erben !n per&ekti er 1kti!nsart0
5ch bin heute um H =hr aufge!acht .
*b2 (erben der "e#egung, die eine +rtsernderung
bezeichnen0
5ch bin p)nkl tl ich angek%mmen.
*c2 die (erben sein und bleiben?
,r ist lange "eit im Ausland ge!esen.
Sie ist n%ch lange bei uns geblieben.
*d2 (erben #ie geschehen, passieren, $%rk%mmen,
auffallen 0
1as ist geschehen8passiertC
,6>
,s ist mir aufgefallen, da ....
*.2 (erben die mit )3705 und 10+5 das 8er&ekt und
8lusNuamper&ekt bilden
Manche (erben der "e#egung bilden ihr 8e&ekt mi t
)3705 !der 10+5D das Geschehen #ird einmal in
seiner )auer *durati , deshalb0 )3705 2, das andere
Mal unter dem Gesichtspunkt seiner (!llendung,
seines ?iels * per&ekti , deshalb0 10+5 2 betrachtet.
,r hat !ei Stunden gesch!%mmen.
,r ist ans andere =fer gesch!%mmen.
Ebens!0 paddeln, reiten, fliegen, tanen.
6.-.F. )as $utur *I und II2
*,2 )as $utur I #ird durch das 8rsens des
;il&serbs 40*605 > I5,+5+ -+ @ gebildet. Es
bezeichnet ein zukn&ti ges Geschehen0
M%rgen !ird er auch u 'ause bleiben .
Sie !erden mich nie $erstehen .
A5/0*'.5:? $utur I und 8rsens knnen sich
decken *gl. 6.@.,. Gebrauch des 8rsens2.
*F2 )as $utur II #ird durch das 8rsens des
;il&serbs 40*605 > I5,+5+ -+ @ II gebildet. Es drckt
ein ermut et es Geschehen in der (ergangenhei t
aus. Es drckt einen zukn&ti gen Sacherhal t aus,
den man sich unter einem besti mmt en ?eitpunkt
*8erspekti e der "etrachtzei t2 als abgeschl!ssen
!rstell t. Es kann auch einen M!dal&akt!r der
,6,
(ermut ung enthal ten. Es ist 6ed!ch gebunden an
das !bligat!rische 1u&treten einer zustztlichen
3emp!ralbedingung *m%rgen, bald, bis Mittag u. a.20
M%rgen !ird er die Arbeit beendet haben .
Bis Mittag !erden !ir sch%n in M)nchen
angek%mmen sein.
!. 1M. Z./ G07*3.() 60* T0/2%*3 +/
9.13//05:010- 9- 05 S3-9
)ie K!mbinati!n der 3emp!ra *c%nsecuti%
temp%rum 2 hngt da!n ab, !b der Sprecher z.".
gegen#rt i ges ablau&endes Geschehen mit
er#artetem Geschehen !der anderen
Geschehensarten miteinander erbinden #ill.
*,2 "ei Gleichzeiti gkei t des Geschehns in ;aupt= und
<ebensatz #ird in ;aupt= und <ebensatz das
gleiche 3empus er#endet0
1hrend ich esse, lese ich die "eitung.
1hrend ich schlief , sah mein (reund einen (ilm.
*F2 (!rzeitigkei t des Geschens im <ebensatz, z.".
<ebensatz =8er&ekt, ;auptsatz = 8rsens0
3achdem ich gegessen habe, gehe ich in die
Schule.
*.2 <achzeiti gkei t des Geschehens im <ebensatz B
dieselben 3emp!ra im <ebensatz und ;auptsatz0
,r blieb in Amerika, bis er mit seinem Studium
fertig !ar.
,6F
Be$%r sie ur =ni geht , schreibt sie die
+%rlesung.
7. DER KONJUNKTI V
4ie #ir sch!n bei den M!di hinge#iesen haben,
er&gt die deutsche Sprache ber drei M!di. "eim
K!n6unkti spricht man !n einem K!n6unkti I und
K!n6unkti II.
4ir #erden zuerst au& die "ildung des K!nkunkti s
im (ergleich zum Indikati eingehen und anhand
eines (ergleichs au& die 7nterschiede in
"ildungs#eise s!#ie in "edeutung hin#eisen.
S!#!hl bei m K!n6unkti I als auch bei m K!n6ukti II
kann man, ausgehen !n den zeitlichen
(erhltnissen, !n einem ergangenen und
abgeschl!ssenen, einem gerade geschehenden und
!n einem n!ch nicht beg!nnenen Geschehen,
demnach !n einer (ergangenhei t , einem 8rsens
und einer ?ukun& t sprechen.
7. 1. Z.* B+&6.5: 601 K%5<.5'- + @1
*,2 K!n6unkti 8rsens = K!n6unkti I
)er K!n6unkti I *8rsens2 #ird aus dem
In&initi stamm M 0 M 8ers!nalendungen des zu
k!n6ugierenden (erbs gebildet0
,6.
A'-+@ 311+@
*A1051
Indikati K!n6unkti Indikati K!n6unkti
ich
liebe
du
liebst
er,sie,es
liebt
#ir
lieben
ihr liebt
sie
lieben
lieb0
lieb0st
lieb0
lieb0n
lieb0t
lieb0n
#erde geliebt
4+*1- geliebt
4+*6 geliebt
#erden geliebt
#erdet geliebt
#erden geliebt
#erde geliebt
40*601-
geliebt
40*60
geliebt
#erden
geliebt
#erdet
geliebt
#erden
geliebt
*F2 "emerkung zum K!n6unkti I *8rsens2
)ie $!rmen des K!n6unkti s I der starken (erben
mit dem Stamm!kal 3, und besti mmt er starker
(erben mit dem Stamm!kal 0 haben im
7nterschied zum 8rsens Indikati #eder 7mlaut
n!ch eLi = 4echsel *gl. "emerkung zur "ildung des
8rsensLIndikati einiger starken (erben20
F. und .. 8ers. Sing. 8rsensLIndi kati 0 du tr Agst,
du g+bst er tr Agt, er g+bt
F. und .. 8ers. Sing. 8rsensL K!n6unkti I0 du
trag 0st, du geb0st er trag 0, er geb0
7. 2. D+0 0+5,3()05 0*1%53& ,%*/05 60*
H+&,1@0*705 sein, haben .56 werden +/
I56+'3-+ @ .56 K%5<.5'- + @
4ir gehen erst hier au& die K!n6ugati!n der
;il&serben ein, #ir beabsichti gen durch eine
Gegenberstell ung Indikati = K!n6unkti die
7nterschiede her!rzuheben0
,6D
,65
INDIKATI V
KONJUNKTI V I
*A1051
8ers.pr
!n.
10+5 )3705 40*605 10+5 )3705 40*605
ich bin habe #erde sei habe #erde
du bist hast #irst seiPeKs habest #erdest
er,sie,e
s
ist hat #ird sei habe #erde
#ir sind haben #erden seien haben #erden
ihr seid habt #erdet seiet habet #erdet
sie sind haben #erden seien haben #erden
A5/0*'.5:05?
*,2 )ie F. 8ers. 8rs. *und die F. 8ers. 8lur. des
Imperati s * gl. Imperati 2 !n sein haben statt des
auslautenden 5t5 *sei2 zur 7nterscheidung !n der
gleichlautenden 8artikel seit 5d50 ihr seid, seidJ
*F2 )ie 7nregel m igkeit des (erbs )3705 beruht
au& zusammengez!genen $!rmen0 8rs.0 du hast
*&r0 haPbeKst2, er hat *&r0 haPbeK t2.
*.2 )as (erb !erden #ird bis au& drei 1b#eichungen
stark gebeugt0
F. 8ers. Sing. 8rsens0 du !irst *&r0 du #irPdeKst2I ..
8ers. Sing. 8rs.0 er !ird *&r0 #irdt2I Imperati
Sing.0 !erdeJ *&r0 #irdR2.
,66
7. 3. D+0 0+5,3()05 0*1%53& ,%*/05 60*
M%63& @0*705 +/ I56+'3-+ @ .56 K%5<.5'- + @
INDIKATI V C *A1051
8ers.
pr!n.
68*,05 '550
5
/:05 /8110
5
1%&&05 4%&&05
ich dar& kann mag mu s!ll #ill
du dar&st kannst magst mut s!llst #illst
er,sie,e
s
dar& kann mag mu s!ll #ill
#ir dr&en knnen mgen mssen s!llen #!llen
ihr dr& t knnt mgt mt s!llt #!llt
sie dr&en knnen mgen mssen s!llen #!llen
INDIKATI VC *A-0*+ - ./
8ers.
pr!n.
6.*,-0 '%55-
0
/%()-
0
/. -0 1%&&-0 4%&&-0
ich dur& te k!nnte m!chte mute s!llte #!llte
du dur& tes
t
k!nnte
st
m!chte
st
mutes
t
s!lltest #!lltest
er,sie,e
s
dur& te k!nnte m!chte mute s!llte #!llte
#ir dur& ten k!nnte m!chte
n
muten s!llten #!llten
ihr dur& tet k!nntet m!chte
t
mutet s!lltet #!lltet
sie dur& ten k!nnte m!chte
n
muten s!llten #!llten
KONJUNKTI V I (*A1051)
ich dr&e knne mge msse s!lle #!lle
du dr&est knnest mgest msses
t
s!llest #!llest
er,sie,e
s
dr&e knne mgen msse s!lle #!lle
#ir dr&en knnen mgen mssen s!llen #!llen
ihr dr&et knnet mget msset s!llet #!llet
sie dr&en knnen mgen mssen s!llen #!llen
KONJUNKTI V II (*A- 0*+ - ./)
ich dr&te knnte mchte mte s!llte #!llte
,6:
du dr&test knntes
t
mchte
st
mtest s!lltest #!lltest
er,sie,
es
dr&te knnte mchte mte s!llte #!llte
#ir dr&ten knnten mchte
n
mten s!llten #!llten
ihr dr&tet knntet mchte
t
mte s!lltet #!lltet
sie dr&ten knnten mchte
n
mten s!llten #!llten
A5/0*'.5:? ber die M!dalerben haben #ir
sch!n gespr!chen, #ir sind aber nicht au& die
"ildungs#eise der ?eit&!rmen in den z#ei M!di
eingegangen, da die M!dalerben eine bes!nderen
8latz, s!#!hl in der Einteilung als auch in der
"ildungs#eise der ?eit&!rmen und der 6e#eiligen
M!di einnehmen, haben #ir sie einzeln dargestell t
und das "edeutendste darber gesagt. *gl. 6.:.
M!dalerben2
INDIKATI V
KONJUNKTI V II
*A- 0*+ - ./
8ers.pr
!n.
10+5 )3705 40*60
5
10+5 )3705 40*605
ich #ar hatte #urde #re htte #rde
du #arst hattest #urdes
t
#rPeKs
t
httest #rdest
er,sie,e
s
#ar hatte #urde #re htte #rde
#ir #aren hatten #urden #ren htten #rden
ihr #art hattet #urdet #rPeKt httet #rdet
sie #aren hatten #urden #ren htten #rden
7. 4. K%5<.5'-+ @ *A-0*+ - ./
:.D.,. )er K!n6unkti 8rteri tum der sch#achen
(erben sti mmt mi t dem Indikati 8rteritum ganz
berein0
,6@
I56+'3-+ @ K%5<.5'- +
@
ich lebte #ir lebten ich lebte #ir lebten
du lebtest ihr lebtet du lebtest ihr lebtet
er lebte sie lebten er lebte sie lebten
,6-
:.D.F. )er K!n6unkti der starken (erben , enthl t in
allen Endungen das 0 #ie der K!n6. 8rsens, 639.
)3705 3&&0 1-3*'05 V0*705 /+- ./& 3.- , A)+ :0/
S-3//@%'3& +/ K%5<. *A-0*+ - ./ U/& 3.- 0
Indikati 0 ich nahm0 b%t0 trug = K!n6unkti 0 ich
nhme0 bte0 tr)ge .
I56+'3-+ @ K%5<.5'- +
@
ich gab #ir gaben ich gAb0 #ir gAb0n
du gabst ihr gabt du gAb0st ihr gAb0t
er gab sie gaben er gAb0 sie gAb0n
7. 5. D0* K%5<.5'-+ @ 60* 9.13//05:010- 9- 05
T0/2%*3
:.5.,. )er K!n6ukti 8er&ekt #ird mit dem K!n6.
8rsens !n haben8sein M 8artizip II des (erbs
gebildet *gl. 3abelle K!n6unkti der ;il&serben2.
:.5.F. )er K!n6unkti 8lusNuamper&ekt #ird mit
dem K!n6. 8rteri tum !n haben8sein M 8artizip II
des (erbs gebildet.
I56+'3-+ @ K%5<.5'-+ @
0*,. ich habe gelebt ich habe gelebt
du hast gelebt us#. du habest gelebt us#.
ich bin gegangen ich sei gegangen
du bist gegangen us#. du seiest gegangen
us#.
&.1L. ich hatte gelebt ich htte gelebt
du hattest gelebt us#. du httest gelebt us#.
ich #ar gegangen ich #re gegangen
,:>
du #arst gegangen us#. du #rest gegangen
us#.
:.5... K!n6unkti $utur I #ird mi t dem K!n6ukti
8rsens !n !erden M In&ini t I des (erbs gebildet0
I56+'3-+ @ K%5<.5'- + @
du #irst gehen du #erdest gehen
er #ird gehen us#. er #erde gehen us#.
:.5.D. K!n6unkti $utur II #ird mi t dem K!n6unkti
8rsens !n !erden M In&ini ti II des (erbs gebildet0
I56+'3-+ @ K%5<.5'- + @
du #irst gek!mmen
sein
du #erdest gek!mmen
sein
du #irst gelernt haben du #erdest gelernt
haben
A5/0*'.5:? 1uch im K!n6. $utur I und $utur II sind
die $!rmen !n !erden identisch mit 6enen des
Indikati s, der 7nterschied liegt nur in der F. und ..
8ers!n !r, #ir haben uns deshalb nur au& 6ene
$!rmen bez!gen. *gl. 3abelle ;il&serben R2
7. !. Z./ G07*3.() 601 K%5<.5'-+ @1 +/
0+5,3()05 S3-9
:.6.,. K!n6unkti I *8rsens2 im ein&achen Satz
Es knnen nur besti mmt e (erben gebraucht
#erden0
,:,
*,2 1m hu&igsten #ird das (erb sein *es sei2
gebraucht0
*a2 )er K!n6. I 8rsens hat im ein&achen Satz eine
imperati ische "edeutung. Es handel t sich dabei um
eine Ersatz&!rm des K!n6. &r die &ehlende .. 8ers.
des Imperati s. )ie Imperati &!rm !n sein ist
eigentlich ein K!n6. I und #ird nur h!chsprachlich
gebraucht0
Seien Sie d%ch $ern)nf ti gJ
Seien !ir...
auch0 *em Aut%r sei *ank.
Man meine nicht, da das Schauspiel k%misch
sei.
*b2 In altertml i ch klingenden 9ede#endungen0
G%tt sei *ankJ *as sei fern $%n mirJ
*c2 )as unbesti mmt e pers nliche 8r!n!men man
#ird !&t gebraucht, s! in Gebrauchsan#eisungen,
!r allem in K!chrezepten0
Man nehme E 2ffel Sal ...
Auch $%n dem :ungen 1ein trinke man .
*,2 (!n den M!dalerben #ird !r allem mgen
*man mge2 im K!n6. I gebraucht0
Man m ge es $erstehen %der $erurtei len.
,r !)nschte sich brennend der Mann m ge d%ch
k%mmen.
,:F
A5/0*'.5:? mgen G 5nfini ti $ kann hier #ie mag
und s%llen G 5nfiniti $ = mit dem ein&achen K!n6. I
!n sein ausgetauscht #erden0
*as s%ll8mag8 m ge f)r heute genug sein = *as
sei f)r heute genug.
*ami t s%ll8mag8 m ge alles $ergessen sein -
*ami t sei alles $ergessen.
*.2 In Stzen, mit denen eine Ergnzung, ein
?ugestndnis ausgedrckt #ird *k!zessi2,
!rnehml i ch in &esten $!rmeln , !r allem mi t dem
(erb sein?
Sei es ... , sei es ... 1ie dem auch sei, ich f)hre
es durch .. es sei denn, da ...
/%mme, !as da !%lle.
:.6.F. K!n6unkti s II *8rteri tum, 8lusNuamper&ekt 2
im ein&achen Satz
)as 8rteritum bezieht sich au& die Gegen#art, das
8lusNuamper&ekt bezieht sich au& die
(ergangenhei t.
K!n6. 8rteritum und K!n6. 8lusNuamper&ekt
k!mmen in z#ei Satz&!rmen !r0 *,2 im
s!genannten irrealen 4unschsatz und *F2 in
besti mmt en M!dalerbi ndungen0
*,2 In irrealen 4unschstzen = er entspricht in der
$!rm llig einem k!ndi ti !nalen <ebensatz,
eingelei tet mi t !enn , uneingelei tet mit
1n&angsstellung des (erbs0
Gegen#art 0 1enn er d%ch endlich kmeJ
,:.
/mme er d%ch endlichJ
)ie M!dalparti kel n nur, d%ch #erden hu&ig
gebraucht.
(ergangenhei t 0 1enn er nur nichts gesagt htteJ
'tte er nur nichts gesagtJ
*F2 M!dalerbi ndungen
Sie stehen hu&ig im K!n6. 8lusNuamper&ekt. )iese
(erbindungen sind nur mi t den6enigen M!dalerben
mglich, die eine 1u&&!rderung ausdrcken0
m)ssen, s%llen, d)rfen . )ie mit dem M!dalerb
ausgedrckte 1u&&!rderung ist #ie die
k!n6unkt i ische "edingung irrealer 1rt und ergibt
sich aus dem K!nteCt !rhandener, negatier
beziehungs#eise antag!nischer 1ussage im
Indikati 0
(ergangenhei t 0 Sie haben die Arbeit nicht
$%rberei tet.
Sie htten die Arbeit $%rberei ten
m)ssen .
*.2 )er K!n6unkti II #ird !&t als 1usdruck der
; &lichkei t !der 7nerbindlichkei t gebraucht0
5ch !)nschte, da Sie nachgben. S% !re es
$iel besserJ
5ch !)rde 5hnen empfehlen, dieses Buch u
kaufenJ
Indikati #irkt hier direkter, schr!&&er, hrter.
7. 7. Z./ G07*3.() 601 K%5<.5'-+ @1 +/
N070513- 9
,:D
:.:.,. Im irrealen K!nditi!nalsatz
Im realen K!nditi!nalsatz kann man !n einer
9ealisierbarkei t des bedingten Geschehens
sprechen0
1enn er "eit hat, geht er spaieren.
1enn er "eit hatte, ging er spaieren.
"eim irrealen K!nditi!nalsatz spricht man !n z#ei
$!rmen uz#. 0 K!n6. II 8rteri tum *#rde $!rm2 und
K!n6. II 8lusNuamper&ekt.
K!n6unkti II 8rteritum bezieht sich au& die
Gegen#art und meint die 9ealisierbarkei t des
Geschehens, mit einem geringen Grad der
4ahrscheinlichkei t *s!g. p!tenzieller K!nditi!nalsatz
20
1enn er "eit htte, ginge er spaieren.
K!n6. II 8lusNuamper&ekt bezieht sich au& die
(ergangenhei t und meint ein nicht realisiertes bz#.
nicht mehr realisierbares bedingtes Geschehen
*s!g, irreale K!nditi!nalsatz20
1enn er "eit gehabt htte, !re er spaieren
gegangen.
A5/0*'.5:? )ie gleichen K!n6unkti &!rmen #ie
der K!nditi!nalsatz hat blicher#eise auch der mi t
der K!n6unkti !n als da eingelei tete K!nsekuti satz .
Im Gegensatz zum K!nditi!nalsatz, #! dieselbe
K!n6unkti!n uz#. !enn s!#!hl im realen als auch
im irrealen K!nditi!nalsatz steht, #ird im
K!nsekuti satz durch die K!n6unkti !n s% da = ein
,:5
reales Geschehen ausgedrckt und durch die
K!n6unkti!n als da ein p!tentielLi rreales Geschehen
. als da=Stze knnen deshalb auch im Indikati
stehen, !hne da sich die 1ussage ndert.
Ein #eiterer 7nterschied ist der6enige, da ;aupt=
und <ebensatz eines irrealen K!nditi!nalsatzes im
K!n6unkti stehen und der ?eitbezug *8rsens !der
(ergangenhei t nur k!nteCt uell !rhanden ist,
#hrend beim K!nsekuti satz nur der <ebensatz im
K!n6unkti steht *der ;auptsatz besti mmt
Gegen#art !der (ergangenhei t20
Gegen#art 0 *as 1asser ist u kalt, als da man
baden knnte ( .... als da man baden kann).
,r ist nicht s% klug, als da er alles !)te.
,r ist ein u dummer /erl, als da er es
$erst)nde .
(ergangenhei t0 *as 1asser !ar u kalt, als da
man htte baden knnen ( ... als da man baden
k%nnte 2
)er K!n6unkti steht gelegentl ich auch im %hne da-
Sat. In den grammat ischen Merkmalen besteht
eine gr!e Shnlichkei t zum als da-Sat.
,r hilft :edem gern, %hne da man ihn darum
bte. (b!. bittet).
:.:.F. K!n6unkti im irrealen (ergleichssatz
)ie irrealen (ergleichsstze #erden im allgemei nen
durch als *mi t ?#ei tstel lung der 8ers!nal&!rm 2 !der
als %b, selten als !enn !der !ie !enn eingelei tet.
,:6
Sie #erden in der Merhrzahl der $lle in den
K!n6ukti II gesetzt. )as Geschehen ist nicht
gegeben, nur !rgestell t, nur gedacht, irreal0
*u sprichst, als %b ich daran schuld !re.
,r tut, als %b er nichts da$%n !) te .
,r tat, als gebe8gbe es nichts anderes auf der
1elt.
Es gibt keinen "edeutungsunterschied z#ischen
K!n6. I und K!n6. II im irrealen (ergleichssatz. )er
K!n6. II #ird be!rzugt.
7. ". D+0 U/1()*0+ 7.5: 601 K%5<.5'- + @1 C D+0
48*60C $%*/
)ie K!n6unkti &!rmen #erden im )eutschen !&t
durch eine bes!ndere K!n6unkti &!rm ersetzt, !r
allem in 6enen $llen, #! die indikati ischen $!rmen
und die k!n6unkt i ischen $!rmen bereinsti mmen
*bei den sch#achen (erben sind alle $!rmen des
8rteri tums und des K!n6.II gleich2 *gl. 3abelle
K!n6.II 8rteri tum2
)ie !)rde =$!rm #ird aus dem K!n6unkti 8rteritum
!n !erden M In&ini ti *I !der II2 gebildet0
ich !)rde lernen ich !)rde gehen
ich !)rde gelernt haben ich !)rde gegangen
sein
:.@.,. Gebrauch der !)rde- $!rm
*,2 (iele starken K!n6unkti e II unterscheiden sich
lautlich #enig !m 8rsens Indikati und !n
,::
K!n6.I. In all diesen $llen #ird die #rde= $!rm
be!rzugt.
*F2
er she- sehe, lse- lese, trte- trete, sterbe-
strbe, helfe- hlfe
(!r allem in K!nditi!nal ge&gen, #! nur K!n6.II
gebraucht #ird0
1enn ich "eit htte, hlfe (h)lfe) ich dir.
!)rde ich dir helfen.
*F2 Eine bes!ndere Stellung nimmt auch der K!n6.II
des (erbs kennen ein = sein K!n6. hei t =kennte
*nicht0 ich knnte20
1enn du ihn kenntest, !)rdest du anders $%n
ihm reden.
,r sah aus, als !)rde er ihn kennen (statt? als
kennte er ihn)
*.2 !)rde M In&initi ist auch eine Kennzeichnung
des $uturischen0
1enn ich m%rgen fahren !)rde, !re es n%ch
fr)h genug.
,r sagte, sie !)rde m%rgen erst fahren.
*D2 !)rde #ird auch dann n!ch er#endet, um ein
d!ppel tes !erden zu ermei den, beim K!n6. I des
;il&serbs !erden 0 *statt02 ich !erde !erden = ich
!)rde !erden .
)ie s!genannte !)rde =$!rm kann als Ersatz &r
nahezu alle anderen K!n6unkti &!rmen stehen. Sie
#ird heute !r allem in der 1lltagssprache
gebraucht. In der ;!chsprache s!llte 6ed!ch die
9egel des K!n6unkti s eingehal ten #erden.
,:@
7. #. D0* K%5<.5'- + @ +5 60* +56+*0'- 05 R060
:.-.,. )irekte und indirekte 9ede
In der direkten !der #rtlichen 9ede #ird die
1ussage #rtlich ange&hrt, d.h. s!, #ie sie gesagt
ist. )ie "eziehung z#ischen dem Sprecher, dem
7rheber der 1ussage, und dem ;rer #ird direkt
und unmi t t el bar hergestell t0
Sprecher0 8aul 45ch bin krank.4 ;rer0 1nna
In der indirekten 9ede !der berichteten 9ede #ird
die 1ussage mit tel bar #iedergegebenI es #ird !n
der 1ussage berichtet 0
8aul0 45ch bin krank.4
1nna berichtet0 -aul sagte, da er krank
sei8!re.
:.-.F. Grundregeln zum Gebrauch des K!n6unkti s
in der indirekten 9ede
*,2 )ie indirekte 9ede s!llte im K!n6.I stehen, s!&ern
dessen $!rmen eindeuti g sind.
*F2 )ie indirekte 9ede s!llte im K!n6. II stehen,
#enn durch eine $!rm, die nicht eindeuti g ist,
unklar bleibt, da indirekte 9ede !rliegt !der eine
erklrende "emerkung des "erichters.
*.2 5 )urch den K!n6.I drckt der Sprecher aus, da
er eine 1ussage !b6ekti und neutral #iedergi bt,
!hne Ge#rt &r die 9ichtigkei t der 1ussage zu
,:-
bernehmen0 #iedergegeben, nur ermi t t el t, !hne
Ge#hr &r die 9ichtigkei t. 5 *s. )uden S.,>-2
*D2 )urch den K!n6. II drckt der Sprecher aus, da
er &r die 9ichtigkei t der 1ussage nicht ha&tet. Er
drckt s!mit seine ?#ei&el ber die 9ichtigkei t der
1ussage aus.
,@>
:.-... ?eitliche (erhl tnisse
"ei der 4iedergabe einer indirekten 9ede steht der
einlei tende Satz im Indikati . )as (erb dieses
Satzes ist ein (erb des Sagens, $ragens !der der
1u&&!rderung *gl.:.-.D. 9edeeillei tende (erben2.
)ie ?eit&!rm dieses (erbs beein&lu t die ?eit&!rm
des in der indirekten 9ede gebrauchten (erbs. In
bezug au& den ?eitpunkt an dem die 1ussage
gemacht #urde, kann man . ?eitebenen
unterscheiden0
= ergangen und
abgeschl!ssen
= gerade geschehend
= n!ch nicht beg!nnen
)iese drei ?eitebenen knnen auch n!ch #ie &!lgt
benannt #erden, und es entsprechen ihnen in der
indirekten 9ede &!lgende 3emp!ra0
*,2 Gleichzei tigkei t B gerade abgeschl!ssen B
K!n6.I *8rsens2 und K!n6.II *8rteri tum2
*F2 (!rzeitigkei t B ergangen und
abgeschl!ssen B K!n6.I *8er&ekt2 u. K!n6.II *8rt.2
*.2 <achzeitigkei t B n!ch nicht beg!nnen B K!n6.I
*$utur I2, K!n6.I *8rsens2 und die !)rde =$!rm
)er genaue ?eitpunkt #ird hu&ig durch #eitere
?eitangaben *ausgedrckt durch erschiedene
?eitaderbien2 &estgelegt0 gerade, :ett, gestern,
$%rige 1%che, m%rgen , nchste 1%che us#.
,@,
D+*0'- 0 R060 I56+*0'- 0 R060
(K%5<.I )
I56+*0'- 0 R060
(K%5<.II )
,. Er sagte0 5Ich
lese gerade 6etzt
einen 9!man.5
Er sagte, er lese
gerade 6etzt einen
9!man.
Er sagte, er lse
gerade 6etzt einen
9!man.
F. Er sagte0 5 Ich
habe !rige
4!che ein "uch
gekau&t.5
Er sagte0 5 Ich
hatte !rige
4!che ein "uch
gekau&t.5
Er sagte, er habe
!rige 4!che ein
"uch gekauft.
Er sagte, er htte
!rige 4!che ein
"uch gekauft .
.. Er sagte0 5Ich
k!mme heute
nicht.5
Er sagte0 5Ich
#erde dami t nicht
&erti g.5
Er sagte, er
k%mme heute
nicht.
Er sagte, er !erde
dami t nicht &erti g.
Er sagte, er kme
heute nicht.
Er sagte, er !)rde
dami t nicht &ertig.
:.-.D. )ie redeeinlei tenden (erben
)ie indirekte 9ede steht in $!rm eines eigelei teten
<ebensatzes *mit Endstellung des &initen (erbs2
!der eines uneingelei teten <ebensatzes * mi t
?#ei tstel lung des &initen (erbs2 )ie einlei tende
K!n6unkti!n da kann unterlassen #erden. *s.
3abelle !benR2.
)as (erb des einlei tenden Satzes kann 6e nach der
1bsicht des "erichters ein (erb *bz#. eine
(erberbindung2 des Sagens im engeren Sinne
*sagen, uern, erklren, meinen , erhlen,
berichten us#.2 des $ragens *fragen, (rage stellen 2
!der der 1u&&!rderung *auff%rdern, an%rdnen, Befehl
erteilen, bitten 2 sein.
,@F
:.-.5. )ie 1rt der <ebenstze in der indirekten 9ede
*,2 )er 1ussagesatz der direkten 9ede #ird zu
einem indirekten 1ussagesatz in der indirekten
9ede und kann, #ie #ir sch!n darau& hinge#iesen
haben, eingelei tet !der ungeigelei tet sein0
,r sagte? 45ch habe heute meine ,ltern besucht.4
,r sagte, er habe8ht te heute seine ,ltern besucht.
,r sagte, da er heute seine ,ltern besucht
habe8ht te .
*F2 Eine Ergnzungs&rage #ird zu einem indirekten
$ragesatz, er ist nur als 0+5:0& 0+ - 0- 0* <ebensatz
mglich. Eileitungs# rter sind
Interr!gati pr!n!mi na *!er, !as2 und
Interr!gati aderbien *!%hin, !%her us!.)
"ei einer Entscheidungs&rage ist das Einleitungs#!rt
des indirekten $ragesatzes die K!n6unkti!n %7.
*.2 )er indirekte 1u&&!rderungssatz ist #ie der
1ussagesatz in eingelei teter und uneigelei teter
$!rm mglich. Einleitungs#!rt ist eben&alls die
K!n6unkti!n 63 .
)abei #ird mgen &r eine "itte und s%llen &r einen
"e&ehl in der indirekten 9ede gebraucht.
D+*0'- 0 R060 I56+*0'- 0 R060
A.113:013-9 +56+*0'- 0* A.13:013- 9
Er sagte mir0 5Ich habe heute
meine Eltern besucht.5
Er sagte mir, er habeLht te
heute seine Eltern besucht .
Er sagte mir, 63 er heute
seine Eltern besucht
habeLht te .
E*:A59.5:1,*3:0 +56+*0'- 0* $*3:013-9
Er &ragte mich0 5 W355
k!mmst du zu mirQ5
Er &ragte mich0 5 W% hast du
Er &ragte mich, 4355 ich zu
ihm k!mmeLkmmeL k!mmen
#rde .
,@.
ihn gesehenQ5 Er &ragte mich, 4% ich ihn
gesehen habeLht te .
E5-1()0+ 6.5:1,*3:0 +56+*0'- 0* $*3:013-9
Er &ragte mich0 5K!mmst du
heute in die StadtQ5
Er &ragte mich0 5;ast du den
)ieb *ielleicht2 gesehenQ5
Er &ragte mich0 5Kennst du
ihnQ5
Er &ragte mich, %7 ich heute
in die Stadt gehe.
Er &ragte mich, %7 ich den
)ieb gesehen habeLht te .
Er &ragte mich, %7 ich den
)ieb *nicht0kennte2 kennen
#rde .
A.,,%*60*.5:113-9 +56+*0'- 0*
A.,,%*60*.5:113-9
Er bat mich0 5"itte, bring die
"rie&e zur 8!stR 5
Er be&ahl mir0 5Gehen Sie
s!&!rt zum )irekt!rR 5
Er bat mich, ich m ge die
"rie&e zur 8!st bringen.
Er be&ahl mir, ich s!lle s!&!rt
zum )irekt!r gehen.
7. 1M. K.*9870*7& +(' I56+ '3- + @B K%5<.5'- + @ I
%60* K%5<.5'- + @ II +5 60* +56+*0'- 05 R060
*,2 Indikati &inden #ir relati hu&ig in abhngigen
Stzen mi t Einleite#!rt, #eil durch das Einleite#!rt
die grammat i kal ische 1bhngigkei t gengend
deutlich gemacht #ird *s. )uden S. ,6>20
,r sagte, da er an einem Buch schreibt.
,r hat gefragt, %b er uns besuchen darf und !as
er mi tbri ngen s%ll.
1ber auch hier s!llte man den K!n6. I gebrauchen.
*F2 Ein erklrende "emerkung des "erichters
innerhal b der indirekten 9ede steht im Indikati .
)adurch #erden sie als nichtberichtete Einschbe
erkannt.
Meine Mutter erhlte mir, sie !%lle das 'aus,
da sie $%n ihrem Gr%$ater geerbt hat , $erkaufen .
,@D
*.2 K!n6unkti II kann gebraucht #erden, #enn der
"erichter, die !m Sprecher berichtete 1ussage u.
. &r z#ei&elha&t hlt, #enn er skeptisch ist.
'ans erklrte @!arA, er htte alles getan, !as in
seiner Macht gestanden htte. @aber
ich glaube es nicht A
,inige sagen, er !re ein schlechter Mensch.
@aber ich glaube es nichtA
*D2 K!n6unkti II *et#a in einem irrealen
K!nditi!nalge&ge2 der indirekten 9ede steht
entsprechend auch in der indirekten 9ede im
K!n6unkti II0
'anna meinte, unser /ind !re nie ur 1elt
gek%mmen, !enn !ir uns damals nicht
gertrennt htten . *"eispiel, s. )uden, S.,6:, $risch
5;!m! $aber52
,@5
". DIE ARTIKELN
)ie )udengrammat i k nennt 4%rter #ie0
nachmi t t ags, )berall, fast, und, in, gegen, aus, u, ,
als, , bis, auf, durch us#. 3*-+ '0& 5. Sie #erden
#eder k!n6ugiert n!ch dekliniert0 sie sind ihrer $!rm
nach unernderl ich.
Man kann sie in eine Gruppe zusammen&assen und
dabei drei 7ntergruppen unterscheiden0
*,2 )ie 4%rter der ersten Gruppe sind in der 9egel
Satzglieder !der 1ttribute . Man nennt sie
A6@0*7+ 05 0 nachmi t t ags, )berall, fast us!.
*F2 )ie 4%rter der z#eiten Gruppe sind keine
Satzglieder !der 1ttributeI sie besti mmen nicht den
$all des &!lgenden 4!rtes, s!ndern haben eine
erbindende $unkti!n . )iese 4%rter nennt man
K%5<.5'- + %505 0 aber , als, denn, und us#.
*.2 )ie 4%rter der dritten 7ntergruppe sind keine
Satzglieder !der 1ttribute, s!ndern sie #erden in
(erbindung mit einem Substanti u.. gebraucht.
)er grammat ische $all des Substanti s #ird !n
dieser 8artikel besti mmt . )iese 4%rter nennt man
*A2%1+ -+ %505 0 an, auf, nach, mi t us#.
". 1. D31 A6@0*7
4%rter #ie nachmi t t ags, )berall, fast, d%rt, gerne,
sehr, darum nennt man A6@0*7+ 05 !der
U/1-35614F*- 0*.
,@6
@.,.,. ?um Gebrauch des 1derbs
*,2 1derbien k%nnen als 7mstandsangabe
*circumstanti al 2 in (erbindung mi t einem (erb
gebraucht #erden0
*%rt liegt ein Buch. Meine Mutter ist hier .
1ir haben uns sehr )ber diesen Besuch
gefreut.
,r legt das Buch darauf.
*F2 als 1ttribut beim Substanti , bei m 1d6ekti !der
bei m 1derb 0
*as Buch d%rt gefll t mir gut. *%rt das 'aus
geh#rt meinen ,ltern.
*er Ausflug gestern !ar sehr sch#n. ,r ist
fast DN 7ahre in Amerika ge!esen.
*as Aut% fuhr sehr schnell )ber den 1eg bis
$%r das 'aus.
5nge luft bes%nders gern. ,r besucht uns
sehr %ft.
@. ,. F. )ie Einteilung der 1derbien 0
Mit 1derbien k%nnen die erschiedensten
7mstnde bezeichnet #erden0
L%'3& *9aum, +rt20 d%rt, da, !%C, d%rthi n , !%hinC,
d%rther, !%herC us!.
T0/2%*3& *?eit20 bald, gestern, nachmi t t ags,
$%rher, nachher, danach, !annC
M%63& *1rt und 4eise20 gerne, eilends, !ieC,
auerdem, dagegen, hingegen us!.
,@:
K3.13& *"egrndung im #eitesten Sinne20 darum,
!arumC, deshalb, !eshalbC, tr%tdem , denn%ch,
s%nst, us!.
@.,.F.,. )ie L%'3& aderbien * 1derbien des +rtes,
des 9aumes2
Mit /!kaladerbien !der +rtsaderbein #erden
7mstnde des +rtes, des 9aumes bezeichnet0
= das ;aus da 8d%rt8 hier, !%C0 er k!mmt
daher8 d%rther0 !%her k!mmt erQI es ist nicht mehr
#eit bis d%rthi n8 dahin0 !%hinC
= au& dem Schrank %ben0 unten im 9egalI da
dr%ben au& dem "ergI d!rt drunten im 3alI links8
rechts !m $lussI dr)ben am andern 7&erL abseits
!m )!r&I $%rne, hinten, %benan , %bendrauf,
nebenan.
= das Gebude auen8innen ren!ierenI
drauen8drinnen, rings@herumA , mit ten, darein ,
= er ist den 4eg abseits gegangen, auf!rts,
aus!rts, seit!rts .
= er #ar )berall, allseits beliebt, )berallher,
)berallhin .
= irgend!% habe ich ihn sch!n mal gesehenI
er hat sie nirgends8nirgend!% ge&undenI
irgend!%hi n, irgend!%her .
@.,.F.F. ?um Gebrauch und "edeutung der
einzelnen /!kaladerbien
*,2 63*0+ 5= 63*+ 5 C 4%*0+ 5= 4%*+ 5
Mit darein8!%rei n #ird die /age, mi t darin8!%ri n die
9ichtung bezeichnet.
,@@
,r $ertiefte sich darin (= in das Buch).
,in "ettelchen, !%rein ich Geld ge!ickel t
hatte.
*F2 )0*= )+ 5
= her bezeichnet die 9ichtung au& den Standpunkt
des Sprechers.
= hin die 9ichtung !m Standpunkt des Sprechers
#eg.
'er mit dem Geld J0 $%n S)den her0 bis ur
Strae hin, nach 3%rden hin.
In (erbindung mit (erben0
/%mm herJ Sie s%llen das Gepck herbringen.
1ir !erden nicht hingehen. Geh hinJ
A5/0*'.5:
"ei zusammengesetzten 1derbien mi t ab, aus,
unter us#. #ird an der 7nterscheidung der
9ichtung nicht &estgehal ten, #eil die "edeutung des
z#eiten "estandteils d!miniert. Im bertragenen
Gebrauch k!mmt &ast nur her !r0
)as 'erausdrngen der "esucher ...
1ndere "eispiele0 4ir steigen n!ch einmal herab
!der hinab I eine 3ablette herunterschlucken = !der
hinunterschlucken0 sein ;aar &l! die Schultern
herab !der hinab I et#as &rei heraussagen I sich zu
6emandem herablassen I er ist herein- !der
reingefallen0 er ist ganz heruntergek%mmen I ein
"uch herausgeben I 6emanden herabseten.
,@-
*.2 )0*./= ./)0*
- herum bedeutet, Erundherum, im Kreis,
ringsherumE 0 um die Stadt heruml aufen .
- umher bedeutet, E kreuz und NuerE, Edahin und
d!rthi nE , Enach dieser und 6ener 9ichtungE 0 in der
Stadt herumlaufen
4enn es sich um eine er&!lgl!se !der unntze, aber
anhal tende "esch&ti gung handel t, #ird herum
gebraucht0
,r krammt e in seiner Brieftasch herum.
Sie !)hl te in den Akten herum.
*D2 ,%*-= 40:
In der "edeutung ,E !n einer Stelle #egE und E au&
ein ?iel zuE , kann f%rt ge#%hnlich mit !eg
ausgetauscht #erden . (%rt klingt ge#hl ter0
1ir m)ssen schnell !eg8 f%rt. 5ch mu n%ch
den M)ll !egbringen8 f%rt bringen.
Sie sind aus Angst !eggelaufen8 f%rt gelaufen.
,r !ischt die "eichnung !ieder !eg8 f%rt .
1uch #enn das Ent&erntsein , die 1b#esenhei t
ausgedrckt #erden s!ll, k%nnen f%rt8!eg
er#endet #erden0
,r ist sch%n seit !ei &agen !eg8 f%rt .
Sie !aren lange !eggeblieben 8 f%rtgeblieben .
A5/0*'.5:
,->
- f%rt kann nicht im Sinne !n Ebeisei teE er#endet
#erden0
*9ichtig02 Sie blickte schnell !eg. Sie
!endete err#tend den /%pf !eg.
1ber im Sinne !n E!r#rts,!ranE und E#ei ter,
auch in ?ukun& t E #ird nur f%rt gebraucht0
,r ist im Beruf nicht f%rt gek%mmen.
*ie Bauarbei ten schrei ten sch!er f%rt.
,r f)hrt das 1erk seines +aters f%rt.
@.,.F... )ie T0/2%*3& aberbien *1derbien der
?eit2
Mit 3emp!raladerbi en !der ?eitaderbi en #erden
7mstnde der ?eit bezeichnet0
*,2 3emp!raladerbi en #ie0 anfangs, augenblicklich,
bald, berei ts, da, damals, dann und !ann,
$%rgestern, spt, uerst, ulett bezeichnen den
"eginn , den (erlau& !der das Ende der ;andlung.
)ie $rage lautet0 !annC
*F23emp!raladerbien #ie0 alleei t, bis dahin, bis
:ett, einst!eilen, eben8s%eben8gerade, $%rlufi g
bezeichnen die )auer einer ;andlung.
$rage0 !ie langeC
*.2 3emp!raladerbien #ie0 manchmal, meistens,
hufig, %ft, kaum, selten, m%ntags, m%rgens, ab
und u, dann und !ann bezeichnen die
4iederh!lung einer ;andlung.
,-,
$rage0 !ie %ftC
A5/0*'.5:? Mit 1derbien uerst und ulett kann
auch die 9eihen&!lge bezeichnet #erden * als erster ,
als letter 2. Sie berhren sich mi t den
?ahladerbien0 erstens, !eitens , mi t denen
eben&alls eine 9eihen&!lge bezeichnet #ird.
)ie mi t = mal zusammmengesetzten 1d. #ie
einmal, !ei mal , us#. manchmal , allemal , 9-mal,
$iel mal us#. #erden auch 4iederh!lungszahl #%rter
genannt.* gl. D.D. )as <umerale2
)ie 4iederh!lung kann auch durch eine $gung aus
einer +rdinalzahl !der einem unbesti mmt en
?ahlad6ekti !der 8r!n!men M Mal ausgedrckt
#erden *das !eite Mal !der das !eitemal, um
!eiten Mal %der um !eitenmal us#I $iele Male,
mehrer e Male. Mit der 1derbialendung C10
$iel mals, n%chmals, erst mals.
@.,.F.D. )ie M%63& aderbien bezeichnen0
*a2 1rt und 4eise *Oualitt20
5hm !erde ich gern(e) helfen.
Man s%ll nicht blindlings geh%rchen und
k%pf)ber ins 1asser springen.
,r !ill sich nicht mehr $ergebens bem)hen
und ums%nst !arten0
Sie sind ebens%8 s%8 genaus% klug !ie die
anderen .
*b2 Grad, Ma , Ouanti tt, Intensi tt *diese 1derbien
#erden hu&ig attri but i gebraucht20
,-F
Bes%nders8 namentl ich8 $%rnehml ich rgert
sie sein daurender 1iderspruch.
*ie Strae !ird umal8 bes%nders abends
befahren.
,r !ar utiefst ersch)t tert. ,r ist sehr8
)beraus beschfti gt .
*c2 1nnherung !der 7nbesti mmt hei t 0
,r ist rund DN 7ahre in Amerika ge!esen.
,r !ar beinahe8naheu8 irka8 fast K Stunden
hier.
,r k%mmt et!a um K =hr.
*as /leid k%nnte an die8 um die LN Mark
k%sten .
*d2 Er#eiterung 0
*as 1etter !ar schlecht0 es schnei te
au erdem8 udem L )berdies 8 recht heftig.
'aben sie s%nst8 au erdem (ragenC
1as !%llen Sie den s%nst8 anders machenC
*e2 Einschrnkung *restrikti 2, Gegensatz
*adersati 20
*as Aut% fhrt schnell ins%fern8 ins%!ei t ist
der M%t%r dabei sehr laut, freilich8 nur8 d%ch8 :ed%ch
ist es sehr u empfehlen.
*er Aufsat ist !ar nicht bes%nders gut.
Aber er hat sich umi ndest8 !enigstens8 immerhi n
dabei M)he gegeben.
*&2 1usschlu mehrerer M%glichkei ten 0
1eder ist er faul, n%ch dumm.
,-.
*(eraltert02 Bin !eder (rulein, !eder
sch#n ... *G!ethe2
,r ist nicht dumm, eher8 $iel mehr ist er faul.
*g2 ;er!rhebung *mi t besti mmt en attri buti
er#endeten M!dalerben #erden Satzglieder
her!rgeh!ben20
Ausgerechnet ihm mu te das passieren.
,ben8 gerade8 genau das !%ll te ich sagen.
Auch8 selbst die kleinste Spende hilft ihm.
Allein 8nur er ist schuld.
S%gar !%chentags findet man d%rt einen
-arkplat .
*h2 "eurteilung *mit einer Gruppe !n
M!daladerbien drckt der Sprecher aus, #ie er
eine 1ussage einschtzt, in #elchem Grad seine
1ussage nach seiner Meinung gilt, zutri&&t20
,r k%mmt $ielleich8 m#glicher!eise8 !%hl u
Besuch.
Sie !erden kaum8 sch!erlich "eit haben.
*u hast sicher8 besti mmt 8 ge!iss8 sicherlich8
durchaus recht, aber !ir k#nnen es tr%tdem
)berpr)fen.
"!eifell%s8 !eifels%hne !re es das beste,
gleich abureisen.
=ngl)cklicher!eise8 leider !ar niemand u
'ause, als der Besuch kam.
*as ist gl)cklicher!eise8 h%ffentlich8
keinesfalls8 keines!egs8 niemals der (all.
A5/0*'.5:05?
= 4rend sich die 1derbien, s!&ern sie als
selbstndige Satzglieder gebraucht #erden, in der
,-D
1ussage mit einer Ergnzungs&rage er&assen lassen0
,r !%hnt d%rt. - 1% !%hnt erC
,r k%mmt m%rgen. - 1ann k%mmt erC = k%nnen
diese M!daladerbien als 1nt#!rt au& eine
Entscheidungs&rage er#endet #erden, s! da
z#ischen :a8:a!%hl und nein eine besti mmt e Skala
!n m!di&izierten 1nt#!rten besteht0 /%mmt er
m%rgen u BesuchC- 7a8 :a!%hl8 !eifell%s8
sicher(lich)8 besti mmt 8 $ielleicht8 m#glicher!eise
8kaum8 nein.
= 4%rter #ie sicher, ge!i , $ielleicht, besti mmt u.a.,
die in den !beren "eispielen 1derbien sind, sind in
anderen (er#endungen 1d6ekti e 0
= *1d6ekti 20 Sie !hlten einen sicheren
(=gefahrl%sen) 1eg. *iese 3achrichten sind
sicher ( = u$erlssig). ,r fhrt sch%n sehr sicher
( =gut ). Sein sicheres (ahren
beruhigt mich. (3icht !ird $%rangestell t?) ,r fhrt
nicht sicher mit dem Aut%.
= *1derb20 ,r fhrt sicher *B sicherlich2 mit
dem Aut% *es ist sicher, da er mit dem
1ut! &hrt2. *3icht #ird nachgestell t02 ,r fhrt sicher
nicht mit dem Aut%.
= Mit dem 1derb nicht #ird eine 1ussage erneint.
Es kann im 7nterschied zu den <egati!nsparti kel n
keinesfalls, niemals, keines!egs , &r sich nicht als
1nt#!rt gebraucht #erden0 /%mmt erC -
/eines!egs. /%mmt erC - ,r k%mmt nicht.
@.,.F.5. A7-F5.5:123* - + '0& 5 *4urzel#%rter,
$ll#%rter2
,-5
"esti mmt e 1derbien #erden !r allem in der
gespr!chenen Sprache er#endet, um eine 1ussage
zu &rben und abzut%nen. )er Sprecher zeigt mit
ihnen seine (er#underung, seine (errgerung,
seinen ?#ei&el, seine 9esignati!n u.. an. Sie
#erden als 5$ll#%rter5 !der 54urzel #%rter5 in die
9ede eingestreut0
*u bist dick ge!%rden. *u bist aber dick
ge!%rden.
/%mmst duC 7a. /%mmst duC Aber :a.
5st das s% !ichtigC 5st das denn s% !ichti gC
Geh :ett bitteJ Geh d%ch :ett bitteJ
S% geht es nicht J S% geht es halt8eben
nicht J
1ill er mitk%mmenC 1ill er et!a
mi tk%mmenC
5ch habe es gleich ge!u t. 5ch habe es :a gleich
ge!u t.
/%mmst du :ett herJ /%mmst du :ett mal
herJ
1% bleibt sieC 1% bleibt sie nurC
,s ist gut. ,s ist sch%n gut.
*as !ar k%misch. *as !ar $ielleicht
k%misch.
Bist du :ett still J Bist du :ett !%hl stillJ
@.,.F.6. )ie K3.13& aderbien *im #eitesten Sinn2
Sie zeigen 7mstnde des Grundes, kausale
7mstnde im #eitesten Sinne anI sie sind kausal
*im engeren Sinn2 !der k!nsekuti *"ezeichnung
der "egrndung, $!lge20
,-6
*u musst ihn anstandshalber *B #eil der
1nstand es gebietet2 fragen. 1arum8 !eshalb8
!es!egen musst du ihn fragenC
Meinet!egen8 seinet!egen brauchst du dir
keine M)he u geben.
,r k%mmt sehr fr)h an, er fhrt nmlich mit
dem ersten "ug.
5ch kann nicht lange fernsehen, strengt es
d%ch meine Augen s% an.
1ir sind ur "eit in =rlaub. 1ir k#nnen sie
daher8 darum8 des!egen8
inf%lgedessen nicht anrufen. (*eshalb k#nnen
!ir sie erst spter anrufen).
,r hat ihm deshalb geh%lfen, !eil er sein
(reund ist.
,r hat den M%rd nicht gesehen und k%nnte
als%8 demnach8 f%lglich8 s%mi t 8
demuf%l ge8 s%nach nicht als "euge
gen%mmen !erden.
,s regnet, f%lglich m)ssen !ir u 'ause
bleiben.
,r !ar nicht da, und s% k%nnte ich ihn nicht
besuchen.
A5/0*'.5:
)ie &!lgenden drei Einteilungen knnen den ier
er#hnten Einteilungen *gl. @.,.F. Einteilung der
1derbien2 unterge!rdnet #erden.
Instrumental aderbien sind M!daladerbien im
#eitesten Sinne, K!nditi!naladerbi en und
$inaladerbien als "egrndung im #eitesten Sinne
*Kausaladerbien2.
,-:
@.,.F.:. I51-*./05- 3& aderbien *"ezeichnug des
Mittels2
,r reichte ihm die Mediin und sagte?
4 *adurch8 hierdurch !irst du !ieder gesund.4
(1%durch !ird er !ieder gesundC)
,r hat uns dami t8 dadurch sehr geh%lfen.
'iermi t kannst du den 3agel einschlagen.
5rgend!%mi t !ird man sch%n helfen k#nnen.
Aber !%mi t C
@.,.F.@. K%56+ -+ %53& aderbien
5ch bin nicht $erreist ge!esen, gleich!%hl 8
tr%tdem8 denn%ch 8
nichtsdest%!eni ger8 dessungeachtet habe ich
mich erh%lt.
,r f)hlt sich nicht gesund @undA, d%ch macht
er die .eise mi t.
@.,.F.-. $+53& aderbien
1ir !%llen uns erh%len. *au 8 darum 8
hierf)r fahren !ir ans Meer. (1arum fahrt ihr ans
MeerC 1%u macht ihr dasC)
A5/0*'.5:05 zu besti mmt en 1derbien
Kurz&!rmen besti mmt er 1derbien gelten als
umgangssprachlich !der landscha&tlich. )ie $!rmen
mit anlautendem 5n5 sind sddeutsch, die mit
anlautendem 5r5 !r#iegend n!rddeutsch0
,-@
= dran (= daran), drauf (=darauf), draus
(=daraus), drunter (=darunter) us#.
- Fnauf (=hi nauf), Fran (=heran), Frauf
(=herauf), Fraus (=heraus), Frein
(=herei n).
)ie $!rmen mi t anlautendem 5r5 #erden als
selbstndige <eben&!rmen emp&unden und !hne
1p!str!ph geschrieben0 rauf, runter, raus.
,--
@.,... )ie (ergleichs&!rmen der 1derbien
<ur #enige 1derbien k%nnen (ergleichs&!rmen
bilden. Et#a #ie %ft, mit dem die ;u&igkei t in ganz
unbesti mmt er 4eise ausgedrckt #ird0 %ft - #fter -
am #ftesten
7nregel m ige (ergleichs&!rmen haben0 !%hl, sehr,
gern, bald?
!%hl - besser - am besten *aber auch0 !%hl -
!%hler - am !%hlsten 2
sehr - mehr - am meisten
gern - lieber - am liebsten
bald - eher - am ehesten
)ie 1derbialendung C1 &indet sich zustzlich bei
#fters, durch!egs, ferners, !eiters , durchgehends
u.a. Sie geh%ren zur 7mgangssprache.
?u#eilen #ird im Superlati ein aderbialer Geniti
au& C051 gebildet *fr)hestens, mindestens,
!enigstens, sch#nstens, lngstens, meistens,
h#chstens, erstens us#.2. )ieses ist bei einsilbigen
8!sitien zu be!bachten0
1ir danken 5hnen bestens f)r ...
,r besucht uns nchstens.
5ch k%mme sptestens um P =hr.
In ?usammensetzungen sind die Superlati e
&leCi!nsl!s0 uerst, ulett, unchst , uunterst,
u%berst, umeist, umi ndest .
"ei 1derbien !hne (ergleichs&!rmen, die in der
9egel aber Gradunterschiede zulassen, kann die
Steigerung mit mehr, !eiter , mit am meisten, am
F>>
!eitesten !der durch (erd!ppelung ausgedrckt
#erden0
*er Be$#lkerungsu!achs geht mehr ur)ck,
als man glaubt.
*er Berg liegt !eiter %ben.
,r drang am !eitesten nach $%rn.
5ch habe mich sehr, sehr gefreut.
@.,.D. )er Gebrauch des 1derbs als (erbzusatz
*,2 1derbien als (erbzusatz und in besti mmt en
$gungen. *gl. 6.,.6. Einteilung der (erbien nach
ihrer "ildung2
;u&ig #ird das 1derb mit dem (erb, bei dem es
steht, in besti mmt en $!rmen
zusammengeschriebenI man spricht dann !n
(erbzusatz, der mit dem (erb eine &este
?usammensetzung bildet0 abbinden, ankn)pfen,
aufheben, ausgraben us#.
*F2 In imperati en elliptischen Stzen0 'ut abJ0 2icht
ausJ0 Auf ur StadtJ

*.2 In )!ppelungen #ie die &!lgenden #ird eine
(erstrkung ausgedrckt0 durch und durch , nie und
nimmer0 sich an et!as anschlieen, auf den Baum
hinauf klettern, aus et!as aussteigen, in et!as
hinein geraten, sich durch et!as hindurch !inden .
@.,.5. 9elatier, interr!gati er und inde&ini ter
Gebrauch 0
*,2 Mit 1derbien #ie0 !%, !%hin, !%her0 !ann0 !ie,
!ies%0 !arum, !eshalb, !es!egen , !%mi t #ird ein
F>,
Interr!gati = !der 9elatisatz eingelei tet. Man nennt
sie Interr!gati = !der 9elatiaderbi en.
1% bist du ge!esenC
1%hin gehst duC
1ann k%mmst duC
1ie macht er dasC
1eshalb hat er sich s% schlecht ben%mmenC
,r fragt ihn, !ann er denn k%mme und !%hin
er dann gehe.
,r ist dahin gefahren, !%hin er fahren s%llte.
*as ist das, !%r)ber !ir gespr%chen haben .
*.2 In &!lgenden "eispielen #erden die 1derbien
inde&ini t gebraucht0
*D2
,r machte sich irgend!% drauen u
schaffen.
5ch mu irgend#!hi n gehen. Sie !ird den
/%rb irgen!%u brauchen.
5rgend!%mi t !ird man sch%n helfen knnen.
5rgend!% , irgend!ann !erden !ir uns !ieder
treffen .
)ie mit irgend = zusammengesetzten 1derbien
gehrend alle zu dem inde&ini ten Gebrauch.
@.,.6. )ie 8r!n!mi naladerbien
@.,.6.,. "ildung der 8r!n!mi naladerbien
)ie 8r!n!mi naladerbien #erden aus den 1derbien
da, hier und !% und den 8rp!siti!nen an, auf, ausB
us#. gebildet.
F>F
"eginnt die 8rp!siti!n mi t einem (!kal #ie z.". an,
dann #ird ein 5r5 z#ischen 1derb und 8rp!siti!n
eingesetzt.
63G*H > 35B 3.,B 3.1B 70+B 6.*() us#. B 63*35B
63*3.,B 63*3.1B 6370+ B 636.*() .
)+0* > 35B 3.,B 70+B 6.*() us#. B )+0*35B
)+0*3.,B )+0*70+ B )+0*6.*() .
4%G*H > 35B 3.,B :0:05B 70+ us#. B 4%*35B
4%*3.,B 4%:0:05B 4%70+ .
@.,.6.F. ?um Gebrauch der 8r!n!mi naladerbien
)ie 8r!n!mi naladerbien k%nnen sich beziehen0
*a2 au& ein einzelnes Substanti *als Satzglied !der
Gliedteil20
,r r)ckte den Schrank ur Seite. *ie
Gehei mt )r dahinter !ar $erschl%ssen.
*b2 au& einen Satz !der einen satz#erti gen In&ini ti 0
5ch lchel te u Gerda hinunter , dabei
be%bachtete ich ,rna.
@.,.6... 1rten der 8r!n!minaladerbi en
)ie 8r!n!mi naladerbien sind0 *,2 dem!nstrati
*F2 interr!gati = relati
*,2 "ezieht sich das )em!nstrati pr!n!men 631
!der das 8ers!nalpr!n!men 0*B 1+0B 01 M
*A2%1+ -+ %5 au& eine Sache !der einen "egri&&,
F>.
dann steht an ihrer Stelle das 1derb 63 M
*A2%1+ -+ %5?
Schreiben Sie mit dem /ugelschreiber C -
3at)rlich schreibe ich dami t .
/#nnen sie sich n%ch an das Bild erinnernC
3at)rlich daran erinnere ich mich sehr
genau.
*F2 8rp!siti!n M 9elatipr!n!men 431 0
1%u machst du das C 1%rin besteht die
Gefahr C
4enn das Interr!gati pr!n!men 431 >
*A2%1+ -+ %5 sich au& eine Sache !der einen "egri&&
bezieht, dann steht an seiner Stelle ein
8r!n!minaladerb, d.h. 4% > 8rp!siti!n0
"u !as brauchst du den 'ammer C - 1%u
brauchst du den 'ammer C
Mit !as schreibst du C - 1%mit schreibst du C
A5/0*'.5:? 4ird mit dem "ezugssubstanti eine
8ers!n genannt, dann steht im allgemei nen die
$gung 8rp!siti!n M 8r!n!men 0
(ahren Sie mit ihrer (rau ans MeerC -
3at)rlich, fahre ich mi t ihr.
/#nnen sie sich n%ch an unseren /%llegen
erinnernC - 3at)rlich, an ihn erinnere ich mich sehr
gern.
"u !em gehst du heute C An !en denkst du C
5ch !ei , an !en du denkst.
". 2. D+0 K%5<.5'-+ %505
F>D
)ie K!n6unkti !nen !der "inde#%rter erbinden, s!
#ie das deutsche 4!rt sagt, 4%rter, 4!rtgruppen
!der Stze mi teinander. Sie #erden nicht gebeugt,
sie sind #eder Satzglieder n!ch 1ttribute im Satz.
@.F.,. Einteilung der K!n6unkti!nen nach ihrer
$%*/
Man kann ein&ache und mehrgl iedri ge *gepaarte2
K!n6unkti!nen unterscheiden0
*eingliedrige02 und, auch, denn us#.
*mehrgliedri ge02 s%!%hl ... als auch, ent!eder ...
%der.
@.F.F. Einteilung der K!n6unkti !nen nach ihrer
$.5'-+ %5
Man kann ier erschiedene Gruppen !n
K!n6ukti !nen unterscheiden0
*12 N0705%*650560 K%5<.5'- + %505 #ie und,
oder, denn #erden gebraucht um 4rter !der
4!rtgruppen einer 4!rtreihe mi teinander zu
erbinden 0
5nge und /arin, +ater und Mutter0 ,r !%hnt in
1ien %der /ln.
*"2 S3-9- 0+ & '%5< .5'- + %505 #ie als und !ie?
,r rauchte als er hereinkam.
,r rauchte !ie ein &)rke.
F>5
*J2 I5,+5+ -+ @'%5< .5'- + %505 #ie um ... u und %hne
... u0
5ch fahre in =rlaub, um mich u erh%len.
,r $ersteht, %hne es u sagen
*)2 T0+&13-9'%5< .5'- + %505 #ie !eil, da und %b
,r kann nicht in =rlaub fahren, !eil er krank
ist.
@.F.F.,. *12 N0705%*650560 K!n6unkti !nen
K!n6. #ie und, %der, dann erbinden0
*a2 4%rter !der 4!rtgruppen einer 4!rtreihe0
5nge und /arin gehen einkaufen. ,r !%hnt in
Berlin %der in =lm.
*b2 3eilstze einer Satzreihe0
/laus liest ein Buch, und (rank mal t ein Bild.
1enn er !irklich k%mmt und !enn er Geld
hat, dann m)ssen !ir das 'aus kaufen.
)iese K!n6unkti!nen nennt man 50705%*650560
!der '%%*6+ 5+ 0*0560 K!n6unkti !nen. )ie ?ahl der
k!!rdinierenden K!n6. ist klein. Sie #erden #eiter
eingeteil t in0
'%2.& 3-+ @ *1nreihung20 und, @s%A!ie, s%!%hl, ...
als(!ie)0 @auchA
6+1<.5'- + @ *1usschluss20 %der, ent!eder ... %der
*01-*+ '-+ @ *Einschrnkung20 aber, allein, um,
s%ndern, @:eAd%ch
F>6
'3.13& *"egrndung20 denn
F>:
@.F.F.,.,. A6@0*7 !der '%%*6+ 5+ 0*0560
K!n6unkti!n Q
*a2 K!!rdinierende K!n6 . #ie und, %der, denn haben
nur erbindende $unkti!n. Sie sind #eder
Satzglieder n!ch 1ttribut.
4enn 3eilstze einer Satzreihe mit ihnen erbunden
#erden, ndert sich die Stellung der Satzglieder
nicht0
/laus liest ein Buch. (rank mal t ein Bild.
/laus liest ein Buch und (rank mal t ein Bild.
-eter studiert Mediin. ,r !ill Art
!erden.
-eter studiert Mediin, denn er !ill Art
!erden.
*b2 )urch 1derbien #ie in!ischen, deshalb
#erden 3eilstze inhal tlich au&einander bez!gen0
/arl liest ein Buch. (rank mal t in!ischen ein
Bild.
-eter !ill Art !erden. ,r studiert deshalb
Mediin.
4enn 1derbien als Satzglieder am 1n&ang der
1ussage gestell t #erden, mu die Stellung der
Satzglieder gendert #erden, da nur ein Satzglied
!r der 8ers!nal&!rm stehen kann0
-eter liest ein Buch. (rank mal t in!ischen
ein Bild.
-eter liest ein Buch. 5n!ischen malt (rank
ein Bild.
-eter !ill Art !erden. ,r studiert Mediin.
F>@
-eter !ill Art !erden. *eshalb studiert er
Mediin.
*c2 )ie k!!rdinierenden K!n6 . k%nnen zur
8rzisierung mi t 1derbie n #ie auch, denn%ch ,
tr%tdem erbunden #erden0
und G auch, und udem, und dau, und dann, und
s%, und d%ch, und denn%ch, und darum, und
deshalb, und des!egen, und daher, und !ar, und
s%mi t.
aber G auch , d%ch, denn%ch, freilich, tr%tdem,
auch, $iel mehr0 denn auch, denn d%ch.
*d2 Mit 1usnahme !n %der aber k%nnen die
k!!rdinierenden K!n6 . nicht mitei nander erbunden
#erden.
@.F.F.,.F. K%2.& 3-+ @0 k!!rdinierende
K!n6unkti!nen
*,2 )ie K!n6unkti !n .56
Mit .56 #erden 4%rter , 4!rtgruppen und Stze
aneinandergereiht, aneinanderge&gt 0
-eter und /arl gingen um Sp%rtplat.
,r !ar !ieder gesund, und er k%nnte !ieder
arbei ten.
,r sagte, da er alles !isse und da der
+%rgang $#llig klar sei.
*a2 ?#ei (erben !der Substanti e *8r!n!men2
#erden mi t .56 erbunden0
F>-
lesen und schreiben0 -eter und (rank0 er und
sie
*b2 ?#ei attributi e 1d6ekti e #erden 6ed!ch !&t
!hne .56 nebeneinandergereiht 0
,r ist ein guter, flei iger Sch)ler .
*c2 "eim 1u&zhlen !n mehr als z#ei 3eilen einer
4!rtreihe steht .56 ge#%hnl ich nur einmal, und
z#ar !r dem letzten3eil 0
mi t guter, sch#ner und aufrichti ger Absicht0
2iebe, G)te und "ufriedenhei t 0
ein gr%er, starker, sp%rtlicher ... und ruhiger
Mann
*d2 "ei ;er!rhebungen kann .56 !r 6edem 3eil
stehen0
... und es !all te und siedete und brauste und
ischte (Schiller)
Stunden und &age und 1%chen ...
sie !ar ugleich sanft und lieb und rtlich
*e2 "ei stra&&er ?usammenziehung kann man au&
.56 erzichten und die 3eile nur durch K!mmas
nebeneinanderstel len0
ein kleine, muntere, alte, t)chtige (rau
*&2 Es gibt auch eine paar#eise "indung !n 3eilen
einer 4!rtreihe durch .56=%60* 0
alte und :unge, arme und reiche0
Sehr $iel mehr urteilen und handel t die
Menschen nach 2iebe und 'a, Gier und 7h%rn,
F,>
Schmer %der (reude, (urcht %der '%ffnung, auch in
>rger und Gem)tsaufregeung als nach der 1ahrhei t
%der nach den .egeln ... des 2ebens (nach ;icer%)
*F2 )ie K!n6unkti !nen = 1%G4+ 0HB 1%4%)& .. 3&1
3.()
*a2 1%G4+ 0H kann z#ischen z#ei
aneinandergereihten 4%rter P4!rtgruppenK gestell t
#erden, #enn der Sprecher et#as nachtragen !der
ergnzen #ill, !der #enn er ermeiden #ill, da
mehrer und au&einander&!l gen0
*ie ,ltern s%!ie (G und auch) die /inder
fahren in =rlaub.
,r kaufte f)r den =rlaub Gem)se und 6bst
s%!ie Sfte.
*b2 1%4%)& ... 3&1 3.() (1%4%)& ... 4+0 3.()B
1%4%)& ... 3&1B 1%4%)& ... 4+0) reihen 4%rter !der
4!rtgruppen aneinander. Sie sind nachdrcklicher
als .56 0
,r spricht s%!%hl ,nglisch als auch *eutsch.
@.F.F.,... D+1<.5'-+ @0 k!!rdinierende
K!n6unkti!nen
*,2 )ie K!n6unkti !n %60* = !n z#ei !der
mehreren M%glichkei ten k!mmt nur eine in $rage0
-eter k%mmt m%rgen %der )berm%rgen.
Sie geht sch!i mmen, sie schreibt %der sie
turnt.
F,,
*a2 05- 4060* ... %60* ist nachdrckl icher als %60*
allein0
-eter k%mmt ent!ede r m%rgen %der
)berm%rgen.
4enn ent!eder am 1n&ang des Satzes steht, bleibt
die Stellung der Satzglieder unerndert0
,nt!ede r er liest ein Buch %der er schreibt
einen Brief.
F,F
@.F.F.,.D. R01-*+ '-+ @0 *einschrnkende2 =
36@0*13-+ @0 *Gegensatz2 k!!rdinierende
K!n6unkti!nen
*a2 Sie drcken eine Einschrnkung !der Gegensatz
aus. Sie stehen z#ischen Stzen. 1usnahme0 3&&0+ 5
und 5.* , die z#ischen 4%rtern und 4!rtgruppen
stehen.
-eter !%ll te in die Stadt gehen
aber8d%ch8:ed%ch8allein 5nge k%nnte nicht mitgehen.
,r !ar streng, aber gerecht.
,r k%mmt nicht heute, s%ndern m%rgen
Sie ist flei ig, nur8aber8d%ch8allei n sie m) te
aufmerksamer sein.
*b2 )ie (erbindung 5+()- 5.* ... 1%560*5 3.() hat
anreihende "edeutung0
,r ist nicht nur faul, s%ndern auch dumm .
@.F.F.,.5. K3.13& 0 '%%*6+ 5+ 0*0560 K!n6unkti !nen
*,2 Mit der K!n6unkti!n 6055 #ird eine "egrndung
angedeutet. Sie steht nur z#ischen Stzen.
1ir kauften !ieder ein, denn !ir bekamen
Gste.
)ie Stellung der Satzglieder erndert sich nicht.
*F2 )ie K!n6unkti!n 40+& *kausal2 und 4055 3.()
*k!zessi2, stehen nur z#ischen 1d6ekti en0
*as Buch ist schlecht, !eil fehlerhaft.
*er gute, !enn auch strenge 2ehrer ...
F,.
,r liest gut, !enn auch langsam.
@.F.F.F. *"2 S3-9- 0+ & '%5< .5'- + %505
Mit einigen K!n6ukti !nen #erden Satzteile
*Satzglieder !der 1ttribute2 in den Satz eingebaut
und angeschl!ssen. Man kann sie
Satzteilk!n6unt i !nen nennen.
*,2 "ei (ergleichen0 4+0B 3&1 und 6055
- !ie und als schlieen eine 7mstandsgruppe an,
!der ein 1ttribut 0
*er Art gilt als gut. ,r i t !ie ein Sch!ein.
5hm als dem 2ehrer dieser Schule !ar das
n%ch nie passiert.
Sie !ar gr er denn ihre Sch!ester.
*F2 <ach 8!siti !der K!mparati des 1d6ekti s0
-eter ist s% gr% !ie (rank, aber gr#er als
/arl.
*(eraltert02 5ch bin s% klug als !ie u$%r.
*.2 601-% und ./ 1% *pr!p!rti!nal2
Sie #erden mi t dem K!mparati gebraucht.
1ir fahren fr)her nach 'ause, um s% eher
sind !ir u 'ause.
7e eher, dest% besser.
@.F.F... *J2 I5,+5+ -+ @'%5< .5'- + %505
C 9.B G35H1- 3- - ... 9.B %)50 ... 9.B ./ ... 9.
schlieen In&initi e an.
F,D
*,2 )ie K!n6unkti!n 9.
)er In&ini ti kann mit ein&achem u angeschl!ssen
#erden *gl. 6.F.,... ?um Gebrauch des In&ini ti s20
5ch $ersuche heute u arbeiten.
,s begann sch%n fr)h u regnen.
*F2 ./ ... 9.0 &inal !der k!nsekuti
1ir gehen in die Stadt, um 6bst u kaufen.
*.2 G35H1-3- - ... 9.B %)50 ... 9.0 m!dal
@AnAstat t u schlafen, lese ich ein Buch.
,r ging !eg, %hne ein 1%rt u sagen.
@.F.F.D. *)2 T0+&13-9'%5< .5'- + %505 !der die
1.7%*6+ 5+ 0*05605 K!n6unkti!nen
Mit besti mmt en K!n6unkti !nen #erden Gliedstze
!der 1ttributstze eingelei tet. Man nennt sie
unter!rdnende K!n6unkti !nen *sub!rdi nierende2
K!n6unkti!nen und die Stze K!n6unkti !nalstze.
@.F.F.D.,. Einteilung der 3eilsatzk!n6unkti !nen
*sub!rdinierenden K!n6unkti !nen2
Man teil t sie in ier Gruppen ein0
*,2 -0/2%*3& 0 #hrend, als, nachdem, seitdem,
bis, ehe u.a.
*F2 /%63&? als, #ie, als !b, ins!&ern, ins!#ei t u.a.
*.2 '3.13&? #eil, da, s! da, #enn, !b#!hl u.a.
F,5
*D2 %)50 0+:050 B060.- .5: 0 da, !b
@.F.F.D.F. T0/2%*3& 0 sub!rdinierende
K!n6unkti!nen
a. Gleichzeiti gkei t 0 !hrend, indem, indes,
indessen, seitdem, s%lang, s%bald, s%!ie, s%%ft, als,
!ie, !enn, nun
'ans liest die "eitung, !hrend ich Musik
h#re.
,r hat einfach gelacht, als ich ihm die
Geschichte erhlte.
5ndem ich las, a ich einen Apfel.
b. (!rzeitigkei t 0 nachdem, als, !enn, s%bald,
s%!ie, seit@demA
3achdem ich gegessen hatte, ging ich ins
Bett.
c. <achzeitigkei t 0 bis, be$%r, ehe
Be$%r ich ins Bett gehe, trinke ich ein Glas
Milch.
@.F.F.D... M%63& 0 sub!rdinierende K!n6unkti !nen
a. K!n6unkti!nen *im engeren Sinn20 +560/
,r trat ur)ck, indem er erbla te.
%)50 63 B G35H1- 3- - 63
,r ging in die Stadt, %hne da sie es !ute.
F,6
,r liest, @ anAstat t da er lernt .
b. 9estrikti = adersati 0 G+5H1%,0*5B G+5H1%40+ - B
1%@+0&B 4A)*056B 4%)+ 5:0:05
S%$iel ich mich erinnere, hat er kein Aut%.
(rit fhrt Aut%, !hrend 8!%hingegen -aul
mi t dem "ug fhrt .
c. Kennzeichen des (ergleichs 0 4+0B 3&1B 3&1 %7B
3&1 4055B 4+0 4055
,s !ar mir, als %b8 als !enn ich et!as geh#rt
htte .
d. 8r!p!rti!nal 0 <0 mit der Entsprechung0
601-%= ./1%
7e lnger er ging, um s% m)der !urde er.
@.F.F.D.D. K3.13& 0 sub!rdinierende K!n6unkti!nen
*im #eitesten Sinne2
a. Kausale *"egrndung2 K!n6unkti !nen im engeren
Sinne0 40+&B 63B 9./3& B 5.5D 63 (40+& )
*u mu t um Art gehen, !eil du krank bist.
*a du stark hustest, mu t du um Art
gehen.
3un da alles getan ist, bleibt nur u
!)nschen, da es auch gut !ar.
In (erbindung mit 63 sind umal und nun
1derbien0
F,:
3un da du hier bist, k#nnen !ir beginnen.
Man kann ihn nicht beschi mpfen, umal da er nicht
schuld !ar.
c. K!nsekuti e *$!lge20 1% 63 B 3&1 63 B 63
Sie redete, da sie heiser !urde.
5ch hatte sch%n s% $iel getan, da ich nicht
mehr aufh#ren k%nnte.
*ie S%nne blendete, s% da er nichts sah.
d. Instrument al e *Mittel20 +560/
,r $ernichtete die B)cher, indem er sie im
.egen lie.
e. K!nditi!nale *"edingung20 4055B ,3&&1B +/
$3&&0B 1%,0*5B 1% 40+ -
1enn alles !ahr ist, m)ssen !ir gehen.
(alls er m%rgen k%mmt , fahren !ir in =rlaub.
&. K!zessie0 %7:&0+()B %74%)& B %71()%5B
4055:& 0+()B 4055 3.()B 40551()%5B 4+04%)& B
.5:03()- 0- B :&0+()4%)&
6b!%hl 8%bsch%n 8%bgleich 8!enngleich es
regnet, kam er s%f%rt.
1enngleich er hustete, ging er laufen.
&r%tdem !ir $iel !issen, sind !ir manchmal
ratl%s, !enn !ir Beispiele angeben m)ssen.
g. $inale0 63/+ - B 63
,r beeil te sich, da er p)nktl ich !ar.
F,@
@.F.F.D.5. )ie K!n6unkti !nen 63 B %7 und 4+0
Sie kennzeichnen keine besti mmt e inhal tl iche
"eziehung der !ben genannten 1rt, s!ndern die
grammat i kal ische 1bhngigkei t0
,r !ute, da er bla !urde.
6b man ihm et!as anmerke, dachte er.
5ch f)hlte, !ie er mich schrfer ansah .
". 3. D+0 *A2%1+ -+ %505
)ie 8rp!siti!n !der das (erhltnis#!rt *(!r#!rt2
leitet ein 1ttribut , eine 7mstandsangabe !der ein
8rp!siti!nal!b6ekt ein0
Aus M)nchen schrieb sie einen Brief.
,r !%hnt auf dem 2ande.
Maria denkt an ihre Sch!ester .
)ie Ge&ge, die als 8rp!siti!nal!b6ekt , als
7mstandsangabe !der als 1ttribut gebraucht
#erden k%nnen, nennt man *A2%1+ -+ %53& :0, 8:0 .
@...,. ?um Gebrauch der 8rp!siti!nen
)ie 8rp!siti!nen sind unernderlich. Sie sind
#eder Satzteile n!ch 1ttribute. 8rp!siti!nen
#erden immer in (erbindung mit einem anderen
4!rt gebraucht, dessen Kasus in der 9egel !n ihm
besti mmt #ird *9ekti!n2. *In der )eutschen Sprache
&!lgt ihnen meistens ein artikuliertes Substanti .2
Substanti 0 an die 1and (lehnen), aus dem
"i mmer (gehen), bei seinen ,ltern (!%hnen 2
8r!n!men 0 auf et!as (achten), bei ihnen (!%hnen)
F,-
1d6ekti 0 am alten (hngen), bei !eitem, im
finstern (tappen) (= nicht Bescheid
!issen)0 f)r gut halten, et!as(auf deutsch) sagen
1derb 0 nach unten (gehen), $%n %ben
(k%mmen)
)urch die 8rp!siti!nen #ird das 4!rt, das im
8rp!siti!nalge&ge steht, in der 9egel an ein
anderes 4!rt angeknp& t, und z#ar0
an ein (erb0 er freut sich )ber
an ein Sustanti 0 seine (reude )ber
an ein 1d6ekti 0 er ist fr%h )ber
@...F. )ie ;erkun& t der 8rp!siti!nen
)ie lteren 8rp!siti!nen sind aus /!kaladerbien
entstanden. Mit ihnen #urde das im allgemei nen
durch den Kasus des Substanti s besti mmt e
9aumerhl t nis genauer gekennzeichnet. Im /au&e
der Ent#ickl ung #urden sie ent#eder zum
Substanti !der zum (erb gez!gen0 Im ersten $all
#urden sie 8rp!siti!nen, die den Kasus des
&!lgenden Substanti s regierten, im letzteren $all
1derbien, die als (erbzustze gebraucht #erden
*gl. 6.,.6.20 durch die Stadt laufen - die Stadt
durchlaufen0 bei :emandem stehen - :emandem
beistehen.
?u diesen 8rp!siti!nen geh%ren u.a. an, auf, aus,
bei, durch, hinter, mi t, nach, )ber, um, unter, $%n,
$%r, !ider, u. Einige #ie er- , after- , ant- , ent- , sind
nur n!ch als 8r&iCe erhalten.
FF>
4%rter, die zur Gruppe der 8artikeln geh%ren,
k%nnen 1derbien , K!n6unkti!nen !der
8rp!siti!nen sein, z.". an, bei, )ber #erden nur
n!ch als 8rp!siti!nen und selten als 1derbien
gebraucht.
1ndere #erden s!#!hl als 1derbien als auch als
8rp!siti!nen gebraucht0 abseits , auerhalb,
diesseits, :enseits, entlang, inmi t t en, %berhalb,
unterhalb, unfern, un!ei t, langs, anfangs,
ausgangs, eingangs .
1ndere #erden nur als 1derbien und gelegentl ich
als 8rp!siti!nen gebraucht * seit, rings, rechts,
n!rd#rts, zuleide, zuliebe, 6e20 links des 'auses,
*links !m ;aus2I rechts und links * rechts und links
der )!nau2.
@..... 1uch 3560*0 W%*- 3*- 05 k%nnen
8rp!siti!nen #erden, s! et#a 0
*a2 1d6ekti e und 8artizipien 0 frei deutsche
Grenen, frei deutsche 'afen liefern, gleich seinem
+ater (entsprechend seinem +ater).
Betreffend und entsprechend #erden hu&ig als
8rp!siti!nen gebraucht. Kennzeichnend da&r ist
die (!ranstellung und 4eglassung der K!mmas, die
bei einer er#ei terten 8artizipialgruppe gesetzt
#erden0
betreffend den Besuch des +aters *statt0 den
Besuch des +aters betreffend 2
entspechend meinem +%rschlag (statt0
meinem +%rschlag entsprechend)
FF,
*b2 )ie 1d6ekti e 0 s)dlich, !estlich, #stlich, nrdlich
k%nnen heute mit einem Substanti im Genit !der
mit @%5 angeschl!ssen #erden0
= als 8rp!siti!n M Substanti im Geniti bei
ge!graphischen <amen, die mi t 1rtikel gebraucht
#erden0
n#rdlich dieser Stadt, #stlich des
-el%p%nneses, s)dlich der *%nau
= mit @%5B #enn ein artikell!ser ge!graphischer
<amen steht0
s)dlich $%n M)nchen
)as Substanti #ird gebeugt0 s)dlich M)nchen s,
!estlich des Mains
*c2 1us Substanti en sind z.". die 8rp!siti!nen
dank, !egen, tr%t entstanden.
*d2 1uch aus 8rp!siti!nal ge&gen k%nnen
8rp!siti!nen entstehen. )ie Ent#icklung kann
abgeschl!ssen !der nicht abgeschl!ssen sein0
*1bgeschl!ssen02 inf%lge, uf%lge, anstatt
*<icht abgeschl!ssen02 auf Grund (aber auch?)
aufgrund, $%n seiten, in beug @aufA, an Stelle
(hufig?) anstelle
Im 7nterschied zur rumnischen Sprache, #! meist
ein 1kkusati nach 8rp!siti!nen &!lgt, kann in der
deutschen Sprache dagegen Geniti , )ati,
1kkusati und 6e nach 8rp!siti!n 1kkusati !der
Geniti stehen.
FFF
@...D. )ie Einteilung der 8rp!siti!nen
)ie 8rp!siti!nen k%nnen &!lgende (erhltnisse
kennzeichnen0
&%'3& 0
-0/2%*3& 0
/%63& 0
'3.13& 0
@...D.,. L%'3& 0 8rp!siti!nen *9aum, +rt2
ab, abseits an, auf, aus, auer, auerhalb, bei, bis,
diesseits, entlang, fern, gegen, gegen)ber, hinter,
in, inmi t ten, innerhal b, :enseits, lngs, nachnchst,
nahe, neben, n#rdlich, %berhalb, #stlich, seitlich,
s)dlich, )ber, um, unfern, unten, unterhalb, un!ei t,
$is- a-$is, $%n, $%r, !estlich, u, unchst, !ischen .
@...D.,.,. A5/0*'.5:05 zu besti mmt en l!kalen
8rp!siti!nen
35B 3.,B +5
35 kennzeichnet die /age auerhalb, aber in der
<he !n et#as 1ngegebenem und in K!ntakt zu
dem Genannten0
*ie Stadt liegt an der *%nau. ,r !ar schnell
am 1agen.
+5 das )arinsein in einem anderen0
FF.
=dieses gilt auch &r Straennamen0 5ch !%hne in
der Schillerstra e. "ei Straennamen mit Markt und
-lat steht
350 5ch !%hne am 'erderplat .
3., = die "erhrung !n !ben0
*as Aut% stand auf der Strae.
;eute #ird auf M )ati gebraucht, #enn es sich
um einen 1u&enthal t in einer %&&entlichen Insti tuti !n
!der einem Gebude, in einer 9umlichkei t handel t0
auf der -%st gibt es $iele Schalter, auf dem
Standesamt,
*er Mann auf dem .eiseb)r% in M)nchen
!artet.
+5B 53()B 9.B 70+
Sie geben im allgemei nen eine 9ichtung an.
= +5 = !r Substanti en und ge!graphischen <amen,
die mit 1rtikel stehen0 in den 1ald, in die Stadt, in
die Sch!ei
C 53() = mit artikell!sen +rts= und /ndernamen0
nach (rankfurt, nach 5talien
1uch bei anderen +rtsangaben, die !hne 1rtikel
stehen0 nach %ben, nach 6sten, nach 5ndien.
= 9. = au& ein besti mmt es ?iel zu. "u steht !r allem
bei 8ers!nennamen !der 8ers!nenbezeichnungen0
um Art (Bcher) gehen, um "%%, ,r geht u
seinem (reund.
FFD
= in &esten $!rmeln0 um &heater (= Schauspieler
!erden), u &isch gehen (=essen gehen), ur
Schule (=unt errichtet !erden), u ()en fallen
(=ni ederkni en), ugrunde gehen (=sterben), u
'eren nehmen, u /%pfe steigen.
Eine alte 4endung ist u 'ause. ;eute
kennzeichnet man mi t u 'ause die 9uhelage, mi t
nach 'ause die 9ichtung.
@...D.F. T0/2%*3& 0 8rp!siti!nen
ab, an, auf, aus, auerhalb, bei, binnen, bis, f)r,
gegen, in, innerhal b, mi t, nach, pr% ,seit, )ber, um,
unter, $%n, $%r, !hrend, seit, u, !ischen.
,r fhrt gegen Abend. ,r k%mmt in drei
&agen. *er 'und fri t pr% &ag D kg. (leisch. ,r bleibt
$%n 'erbst bis 1inter auf dem 2ande.
@...D.F.,. A5/0*'.5:05 zu den erschiedenen
temp!ralen 8rp!siti!nen
37B @%5 ... 35
ab m%rgen, ab H =hr, ab 6stern. +%m 'erbst
an geht er in die Schule.
seit = gibt einen ?eitpunkt an, an dem ein ?ustand
!der ein anhaltender (!rgang beg!nnen hat. Seit
s!llte nur mi t (erben stehen.
,r arbeitet seit dem D. August bei uns. ,r ist
seit drei 7ahren t%t.
FF5
4A)*056 C mi t der $rage !annC "ezeichnet einen
?eitraum, in dem et#as geschieht, mit der $rage
!ie langeC Gleichzei tigkei t z#eier Ereignisse0
1hrend des ,ssens darf nicht geraucht
!erden.
5ch habe es !hrend meines Studiums
gelernt.
FF6
@...D... M%63& 0 8rp!siti!nen
auf, aus, ausschlie lich, auer, bei, bis, auf, bis u,
einschlie lich, entgegen, e9klusi$, f)r, gegen,
gegen)ber, in, inklusi$, mi t mitsamt , nebst, %hen,
samt, unter, $%n, !ider, u, u!ider .
,r spricht in .tseln. ,r !ar in ,ile. ,r sagte
es auf deutsch. ,r ist nicht bei +erstand.
@...D.D. K3.13& 0 8rp!siti!nen *im #eiteren Sinne2
auf, aus, bei, dank, durch, f)r, inf%lge, kraft, laut,
mangels, mit, mi ttels@ t, A nach, seitens, tr%t, )ber,
um, um - !illen, ungeachtet, unter, $ermi t t els@ t A,
$erm#ge, $%n, $%r, !egen, u, uf%lge, !ecks.
@...D...,. Eine #eitere Einteilung der kausalen
8rp!siti!nen
kausal * im engeren Sinne20 Sie k%nnte !egen des
.egens nicht k%mmen.
,s ist um 1einen
gl)cklich.
instrument al 0 *as 'aus !urde durch
(euer erst#rt.
k!ndi ti !nal0 =nter diesen
=mstnden kann ich nicht teilnehmen .
k!nzessi0 &r%t des .egens fuhren
!ir !eg.
&inal0 Sie fuhr ur ,rh%lung.
@%* = kennzeichnet den "e#eggrund &r ?ustnde
und Gemtslagen0 $%r Angst, $%r S%rge, $%r
Geschrei .
FF:
"ei (erben des Schtzens, Schirmens, "e#ahrens
steht zumeist $%r , nicht $%n?
,r rettete sich $%r dem .egen.
G%tt besch)te mich $%r dem =ngl)ck.
1ir m)ssen sie be!ahren $%r )blen
,lementen.
(aber?) erretten $%n? errette mich $%n den
(einden.
&3.- = #ird mit Substanti en erbunden, mit denen
et#as Gespr!chenes !der Geschriebenes
bezeichnet #ird0 laut seines Berichtes, laut seiner
Mitteil ung, laut Briefen.
A5/0*'.5:05?
(iele der 8rp!siti!nen #urden mehrmals
au&gezhl t z.". 3.10
*l!kal02 et!as aus dem Schrank nehmen
(m!dal02 ein /leid aus Seide
*kausal02 aus Angst tun
4ie #ir sch!n am 1n&ang gesagt haben, drckt man
mit 8r!p!siti!nal ge&gen erschiedene 7mstnde
aus. Sie sind 7mstandsangaben 0 **as Buch liegt auf
dem &isch.2 !der 1ttribut **as Buch auf dem &isch
gehrt ihm. 2 Sie k%nnen auch 8rp!siti!nal!b6ekte
sein0 an :emanden denken, auf et!as !arten , nach
:emandem fragen, sich $%r :emandem f)rchten,
)ber et!as reden us#.
@...D. )ie 9ekti!n der 8rp!siti!nen
FF@
Eine 8rp!siti!n #ird immer in (erbindung mit
einem anderen 4!rt gebraucht0
f)r die &ante *sieL s!rgen )? 1kkusati
ein Buch aus dem .egal *nehmen20 )ati
auerhalb des *%rfes *liegen20 Geniti
)ie 8rp!siti!nen besti mmen den Kasus des
&!lgenden Substanti s !der 8r!n!mens.
7nter 9ekti!n ersteht man die 3atsache, da bei
besti mmt en 4rtern &estgelegt ist, in #elchem
Kasus *grammat i schen $all2 ein !n ihnen
abhngiges 4!rt gesetzt #erden mu .
)ies ist der $all bei (erben, 1d6ekti en und
8rp!siti!nen. *gl. 6.,.5. 9ekti!n2
*12 8rp!siti!nen mi t einem Substanti !der
8r!n!men im A''.13-+ @
bis nchstes 7ahr, durch die Stadt gehen,
betreffend, f)r, gegen, :e, %hne, per, pr%, um, !ider.
7+1 als 8rp!siti!n steht mi t einem Substanti u..
im 1kkusati . bis nchste 1%che, bis k%mmenden
M!ntag, bis nchstes 7ahr. Sie trit t in (erbindung
mit anderen 8rp!siti!nen au& und ist dann 1derb 0
bis an die ,lbe, bis um Berg, bis unter die 'aut .
)ie 8rp!siti!n besti mmt den Kasus des &!lgenden
4!rtes.
"ei ?eitangaben steht die nachgetragene 1pp!siti!n
im 1kkusati 0 bis *ienstag, den K. September
<0 kann #ie 2*% 8rp!siti!n sein0 :e8pr%
angestell ten Arbeiter, :e8pr% angefangenen M%nat.
FF-
J0 kann aber auch 1derb sein. 1ls 1derb hat <0
keine 9ekti!n0 :e beschftigter Arbeiter, :e
angefangener M%nat.
*"2 8rp!siti!nen mit einem Substanti !der
8r!n!men im D3-+ @
ein Buch aus dem .egal nehmen, bei der &ante
!%hnen, binnen, entgegen, fern, gegen)ber,
gem , mi tsamt, nach, nchst, nebst, samt, seit,
$%n, u, unchst, u!ider u.a.
*J2 8rp!siti!nen mit einem Substanti !der
8r!n!men im D3-+ @ !der A''.13-+ @
*,2 /age !der 9ichtungQ
<ach &!lgenden 8rp!siti!nen steht bei l!kalem
Gebrauch das Substanti im )ati !der im
1kkusati . )er )ati #ird gebraucht, #enn das
(erbleiben in einem 9aum, das "eharren an einem
+rt, #enn die /age gekennzeichnet #ird. )er
1kkusati #ird gebraucht, #enn eine 9aum= !der
+rtsernderung, eine "e#egung, eine Erstreckung
au& et#as hin, #enn die 9ichtung gekennzeichnet
#ird0
an, auf, hinter, in, neben, )ber, unter, $%n,
$%r, !ischen .
D3-+ @ 0 /age = 4%I
A''.13-+ @ 0 9ichtung = 4%)+ 5I
)er Mann steht an dem &isch. Er stell t
den Stuhl neben den &isch.
)as "uch liegt au& der Bank . Er legt
das "uch au& die Bank.
F.>
Er sitzt hinter dem (enster. Er setzt
sich au& das (ensterbret t .
)as "ild hngt an der 1and. Sie
hngt das "ild an die 1and
A5/0*'.5:05?
In ielen $llen sind beide "eziehungen und dami t
beide Kasus mglich. )ie (erbindung mi t dem )ati
ist meist l!ckerer als die mit dem 1kkusati0
*a2 Mit (erben #ie einschlie en, $ergraben, @sichA
einschlie en, $erpacken in, sich niederlassen auf,
knnen beide $lle au&treten0
5ch habe dieses "itat auch in meine8 mei ner
Arbeit eingeschl%ssen.
1ir haben alles in die8der ,rde $ergraben.
,r hat sich in sein8seinem "i mmer
eingeschl%ssen.
Sie lie sich m)de auf das8dem S%fa nieder.
*b2 In dem &!lgenden $llen hat sich ein Kasus
berei ts strker durchgesetzt0
1ir kehrten in einem Gatshaus ein *seltener0
in ein Gasthaus 2. ,r $ersteckte sich hinter dem
Baum *selten0 hinter den Baum2. ,r !urde s%f%rt in
das /rankenhaus
aufgen%mmen *seltener0 im /rankenhaus 2.
*c2 1uch bei m ?ustandspassi *gl. 6.6.F.F.2 bleibt
die 9ekti!n der aktien $gung erhalten0
,r ist n%ch nicht in die Sache einge!ei ht.
(nicht ? in der Sache).
F.,
(1ber ?) auf et!as8 einer Sache gegr)ndet sein
*F2 Eine andere 8rp!siti!n auer den neun !ben
genannten ist 37, die s!#!hl den )ati als auch
den 1kkusati regiert0
= nach 37 stehen +rtsangaben im D3-+ @ 0
ab unserem 1erk L'aus8Garten
= ?eitangaben , Mengenangaben u.. im D3-+ @ !der
A''.13-+ @ 0
ab erstem %der ersten April0
*)2 8rp!siti!nen mit einem Substanti !der
8r!n!men im G05+ -@ , D3-+ @ !der im A''.13-+ @
3.0*
<ach auer steht das Substanti ge#%hnlich im
)ati, bei (erben der "e#egung im 1kkusati, in
&esten (erbindungen im Geniti 0
*)ati02 3ichts $erbindet sie auer dem
gemei nsamen 'a. 5ch bin auer mir .
*1kkusati 02 auer /urs, auer &tigkei t, auer allen
"!eifel seten, auer "usammenhang stellen, ich
geriet auer mir8 mi ch $%r 1ut.
*Geniti 02 auer 2andes gehen, auer 'auses sein.
635'
<ach dank steht das Substanti im Genit , im
Singular auch im )ati 0
F.F
dank seinem gr%en (lei 8seines gr%en
(lei es, dank seiner gr%en
,rfahrung en
05-& 35:
4enn entlang dem Substanti &!lgt , #ird dies in den
1kkusati , gelegentlich in den )ati gesetztI geht
entlang dem Sustanti !raus, dann #ird dies in der
9egel in den )ati, gelegentl ich in den Geniti
gesetzt. )er 1kkusati ist eral tet0
*<achstellung02 *en (luss entlang standen Bume .
*(!ranstellung02 entlang dem (luss, entlang den
"unen standen ....
1derb ist entlang in dem "eispiel0 am =fer entlang .
9.,%& :0
4en das bei uf%lge, ugunsten und u ungunsten
stehende Substanti !der 8r!n!men der
8rp!siti!n &!lgt, steht es im GenitiI #enn es der
8rp!siti!n !rausgeht , steht es im )ati0
Genit0 uf%lg e seines 1unsches
)ati0 Seinem 1unsche uf%lge fuhren !ir einen
&ag spter.
F..
#. DIE INTERJEKTIONEN
4%rter #ie au, %h, ach, pfui, heda, !au, muh nennt
man Inter6ekti!nen, 1usru&e#%rter , 1usdrucks#%rter
!der Emp&indungs#%rter . Sie sind /aut= und
Schallgebilde. Sie drcken Emp&indungen und
1u&&!rderungen *1nru&e2 aus, !der ahmen /aute
nach. Sie haben keine besti mmt e "edeutung, sie
sind nicht in den Satz eingebaut, s!ndern
sAntaktisch is!liert. Sie k%nnen als selbstndi ger
Satz angesehen #erden.
#. 1. B060.- .5:1 :*.2205 60* I5-0*< 0'- + %505
*,2 K%rperliche und seelische Emp&indungen0
*a2 Krperlicher Schmerz0 3.B 3.-1()B 3.40)B %)
4 Au, auJ4 schreit Marie, die Biene hat mich
gest%chen. AutschJ 1ie tut das !ehJ
b2 Kltege&hl0 ).B ).).
'uJ 1ie kaltJ
c2 4!hlbehagen0 3)
Ah, !ie gut das tutJ
d2 Ekel, Sichscht tel n0 7.**B 7**B 7A)B 2,.+B A'1B
,+B +)B A)B 2.)
-fui &eufelJ Burr , *%nner!et ter, ist das
sauerJ
F.D
e2 $reude0 3)B %)B 3()B 0+B )0+B )0+13B <.()0B
<.).B <.())0+ B <.())0+13B <.())0+ *3113113 0
)0+6+B )0+63D ).**3B )%&6*+ %
AchJ 1ie ist das sch#nJ
&2 /iebk!sung, ?rtlichkei t0 0+B 0+3B 0+3 2%20+ 3
Sie !iegt das /ind, eia p%peia J im Arm.
g2 Schmerz, Kummer, Klage, "edauern0 3()B %)B %
40)B 40)G 0H B %<0B %<0/+ 50B )0**< 0 , )0**< 0/+ 50
6 !eh, da starb der Mann.
h2 Sehnsucht0 3()B %G)H
Ach, kme er d%ch endlichJ
i2 (er#underung, Erstaunen, berraschung0 .,,B 3)B
3()B 3)3B %)B %)3B %)%B %<0B )%)% , 3.B 0+B 535.B
% &3 &3B G)H.+ B +)B )3
5hJ 6hJ =hJ +er!undert euch durchs gane
Alphabet J (G%ethe)
6, du Spit, du =nget)mJ (1. Busch)
62 Entrstung, Srger, 7n#illen0 )3B ).()B %)3B %)%B
)%)%B +)B 53B + 4%
3a, das ist u argJ 'a, da steckst du als%J
k2 Sp!tt0 A-1()B )0)0)0
>tschJ *a hast duFsJ
l2 (erachtung, Geringschtzung0 3()B 3)B 73)
(23))B 2GFHB 7A)B 2320*& 3232D &+*./B &3*./
F.5
-aperlapap , das hast du sch%n einmal
gesagt, das ist nichts 3euesJ
m2 $urcht, Schauder0 .)B ).B ).).
'uJ drauen !elch ein schrecklich GrausenJ
*"usch2
n2 1b#eisung, 1blehnung0 3() G431HB 53B 3)
Ach, la mich in .uheR
!2 "ei&all, ?usti mmung0 3)3B )/B -%22
'm, sieht das gut ausJ
p2 <achdenken, ?#ei&el0 )/B )/B )/D 53B53
'm,hm,hm , sehen !ir mal, !as da u
machen istJ
N2 "esch#ichti gung0 na,na
3a, na, s% schli mm !ird es sch%n nicht seinJ
#. 2. E+50 40+ - 0*0 E+5-0+& .5: 60*
I5-0*< 0'- + %505
Mit besti mmt en Inter6ekti!nen kann der Sprecher
6emanden direkt anru&en, #enn er dessen
1u&merksamkei t erregen #ill !der #enn er ihn zu
et#as au&&!rdern #ill.*s. )G, S. .D,2
*a2 Erregung der 1u&merksamkei t durch 1nru&0
'eCJ Sie daJ 1% sind sieC
F.6
'eidaJ 'eidaC, 'all%C
'%ppla , r!tR
3a, gehen !irJ
*b2 1u&&!rderung zum 9uhigsein0 pst, pss, pscht, st,
sch
-ss, sch, das Bab< schlftJ
SsssJ *er 2ehrer k%mmt J
*c2 1u&&!rderung zum sich ent&ernen0 husch, husch0
ksch, sch0 dali *ugs.2I bei ;hnern0 put,put I
besti mmt e 9ichtung bei ?ugtieren0 h), h%tteh)
*Kindersprache2 B !r#rtsI har , !ist B linksI h%tt
B rechtsI huf B zurck
*d2 1u&&!rderung zum 3akthal ten bei der 1rbeit0 hau
ruck, h% ruck
#. 3. N3()3)/.5: @%5 L3.-05
a2 )ie <achahmung !n menschlichen, tierischen
und anderen /auten ist erschieden !n einer
Sprache zur anderen. S! sagen die )eutschen0 b
*#einen2, hahah@haA, heheh@heA, hihi *lachen,
kichern2, hatschi !der hati *niesen2, hick
*au&st! en2, uff *schnau&en2, phui *ausspeien2,
@hAuah *ghnen2, h@eA m *ruspern2, h%psa, h%ppla,
h%psa *springen, hp&en, st!lpern2.
b2 )ie <achahmung !n tierischen /auten0
9ind0 muh ?iege0 meck
;und0 !au
Scha&0 mh Esel0 iha
Katze0 miau
F.:
;ahn0 kikeri ki ;uhn0 gack
$erkel0 Iuick
$r!sch0 Iuak (!gel, Maus0 piep "iene0
summ
Kuckuck0 kuckuck Krhe, 9abe0 krah
c2 1ndere /aute0

"lasen der 3r!mpete0 trara, ttrtt I Musik0
dideldum, dideldumdei , Schieen0 piff , paff0
tack,tack,tack0 peng,peng0 $allen0 bau, plumps,
pardau, bum@sA, p@l Aatch, sch!apps, klack@sA
#. 4. Z./ G07*3.() 60* I5-0*< 0'- + %505
-.D.,. I1%&+0*- auerhalb eines Satzes
4ie #ir sch!n zu "eginn sagten, sind die
Inter6ekti!nen #eder als Satzglieder n!ch als
1ttribute im Satz eingebaut. Sie sind in der 9egel
sAntaktisch is!liert, selbst #enn sie in (erbindung
mit einem anderen Satz gebraucht #erden. Sie sind
in diesen (erbindungen als selbstndige Stze zu
#erten *Inter6ekt i!ns= Inter6ekti!nalstze2. *gl. )G,
S..DF2
a2 Sie knnen 3&&0+5 stehen0
6hJ AhJ *dami t allein kann der Sprecher sein
Erstaunen, berraschung, (er#underung
ausdrcken2 AuJ *0 5)u hast mir #eh getanR52 *gl.
"edeutungsgruppe, !ben2.
b2 Sie knnen in (erbindung mit einem anderen Satz
*gl. "edeutungsgruppenI "eachten Sie die
Interpunkti !nR20
F.@
Ach, la mich R *Imperati satz2
Ach, kme er d%ch schnellerJ *4unschsatz2
3aJ 1as !ill der dennC *$ragesatz2
Ah, hier bist duJ *1ussagesatz2
-.D.F. Inter6ekti !nen als "estandtei l einer &esten
(erbindung
a2 Mit (erben0
Inter6ekti!nen k%nnen in besti mmt en $llen mit
inhal tlich erbla ten (erben #ie !r allem machen
eine &este (erbindung eingehen, die der Inter6ekti !n
mehr 1usdruckskra&t erleiht0 miau- machen
*Bmi auen2, blubb- blubb machen *bei einen M!t!r2I
tr%pf- tr%pf machen I )er 1st machte knack
*Bknacksen2.
1us einigen Inter6ekti!nen haben sich selbstndige
(erben gebildet0 miauen, ticken *)u tickst nicht
mehr richtig.2, Iuacken, Iuicksen, piepsen .
b2 Mit dem 1nreden!mi nat i und 1usdrcken der
"e6ahung, (erneinung0
)ie (erbindung einer Inter6ekti!n mit einem
1nreden!mi nati *(!kati2 ist als eine Einheit
au&zu&assen, die als 1usru& dient0
6 Mdchen, mein MdchenJ 6 /arlJ
b2 1ls &este (erbindungen gelten 1usdrcke #ie %
:a, % d%ch, ach !as, ach s%, ach freilich, ach nein =
die als 1nt#!rt = als Stze anzusehen sind.
F.-
FD>
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deutschen Sprache der Gegen!art , Mnchen0
;ueber.
= Kau&mann, Gerhard, ,-6:, Grammat i k der
deutschen Grund!%rtart en , Mnchen0 ;ueber.
= Knapp= 8!tth!&&, 1nnelie, ,-:-,
(remdsprachliche Aufgaben , 3bingen0 <arr.
= /iescu, 'ean et al., ,-66, 2imba german
*ed. II2, "ucure ti0 Editura )idactic i 8edag!gic .
= /uscher, 9enateL 9!land Schpers, ,-:5,
*eutsch ENNN, Grammat i k der m%dernen deutschen
=mgangssprache , Mnchen0 ;ueber.
= Meese, ;errad, ,-@D, S<stematische
Grammat i k$er mi t t l ung und Spracharbei t im
*eutschunterricht f)r auslndische 7ugendliche,
"erlin0 /angenscheidt.
= M!ser, ;ug! *;g.2, ,-65, *as .ingen um
eine neue deutsche Grammat i k , )armstadt 0
4issenscha&tl iche "uchhandlung.
= <euner, Gerhard et al., ,-@,,
bungst<p%l%gie um k%mmuni kati $en
*eutschunterricht, "erlin0 /angenscheidt.
= Sain, Emilia, ,-@5, Mic gramati c a limbii
germane , "ucure ti0 Editura )idactic i 8edag!gic .
FDF
= Sain, EmiliaL I!an /zrescu, ,--F, 2imba
german - ;urs practic , "ucure ti0 Mir!n.
= Schablin, Jharl!t te, ,-6:, /ure deutsche
Grammat i k , $rank&urt am Main0 ;irschgraben.
= Schmidt, 4ilhel m, ,-:., Grundfragen der
deutschen Grammat i k , "erlin0 (!lk und 4issen
(!lkseigener (erlag.
= Sch!ebe, Gerhard, ,-:6, *eutsche
/urgrammat i k , Mnchen0 +ldenb!urg.
= Strauss, )ieter, ,-@D, *idakti k und
Meth%di k *eutsch als (remdsprache , "erlin0
/angenscheidt.
= (!llmer, ;elmut, ,-@F, Spracher!erb und
Sprachbeherrschung , 3bingen0 <arr.
= (!rder#l becke, 1nneL Klaus, ,--,, Stufen -
/%lleg *eutsch als (remdsprache , Mnchen0 Klett.
= 4eisgerber, /e!, ,-6F, Grund)ge der
inhal tbe%genen Grammat i k , )sseld!r&0 Sch#ann.
T T T
FD.