FUNDAMENTAO LEGAL Lei n 9.394 de 20/12/1996. Portaria Ministerial n 401, publicada no D.O.U. de 20/04/2010. Resoluo n 093/09-COEPP de 11/09/2009.
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CDIGO PERODO
CARGA HORRIA (Aulas) Total Aulas Total Horas Ingls Instrumental CC38J 2[17] AT AP APS AD APCC 68 0 4 -- -- 72 60 AT: Atividades Tericas, AP: Atividades Prticas, APS: Atividades Prticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distncia, APCC: Atividades Prticas como Componente Curricular.
PR-REQUISITO Sem pr-requisito EQUIVALNCIA EP05D; EM05D - Ingls Instrumental
OBJETIVOS Conscientizar o aluno sobre os processos envolvidos na atividade de leitura em lngua inglesa como lngua estrangeira para que ele comece a desenvolver maior autonomia para ter acesso a informaes contidas em textos acadmicos autnticos em diferentes nveis de compreenso. Aumentar a competncia lingstica do aluno para que ele possa reconhecer estruturas gramaticais, textuais e caractersticas lingusticas de textos acadmicos.
EMENTA Conscientizao do processo de leitura. Utilizao dos elementos iconogrficos do texto. Noo do texto como um todo linear, coeso e coerente. Estratgias de leitura. Gramtica da lngua inglesa. Aquisio de vocabulrio. Reconhecimento de gneros textuais. Anlise textual de um gnero.
CONTEDO PROGRAMTICO ITEM EMENTA CONTEDO 1 Conscientizao do processo de leitura. - Conscientizao do processo de leitura em L1 e L2. 2 Utilizao dos elementos iconogrficos do texto. - Significado proposicional e contextual. 3 Noo do texto como um todo linear, coeso e coerente. - Reconhecimento de estruturas textuais e caractersticas lingusticas de textos acadmicos diversos; marcadores sintticos de coeso. - Compreenso geral e detalhada. - Significado proposicional e contextual. 4 Estratgias de leitura. - Conscientizao de desvios lingusticos caractersticos de leitores brasileiros lendo em lngua inglesa. - Schemata; compreenso e estratgias de leitura; competncia lingstica. - Prediction, Skimming, Scanning, Inference. 5 Gramtica da lngua inglesa. - Afixos constitutivos de diferentes classes gramaticais como substantivos, adjetivos e advrbios. 6 Aquisio de vocabulrio - 2000 most frequent words e Academic Word List. 7 Reconhecimento de gneros textuais. Reconhecimento de diferentes gneros textuais; resumo de dissertao e tese. Abstracts (resumos); artigos cientficos; resenhas. 8 Anlise textual de um gnero.
PROCEDIMENTOS DE ENSINO AULAS TERICAS As aulas da disciplina sero desenvolvidas seguindo uma metodologia expositiva dialogada com a realizao de trabalhos em grupo e individuais, exerccios, seminrios, pesquisas, estudos de caso e atividades no presenciais com orientao em sala de aula. Sero usados os seguintes recursos: projetor multimdia, slides, material impresso, quadro de giz, entre outros que se fizerem necessrios. AULAS PRTICAS No esto previstas aulas prticas para esta disciplina. ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS Atividades acadmicas desenvolvidas sob a orientao e avaliao do professor e realizadas pelos alunos em horrios diferentes daqueles destinados s atividades presenciais. Essas atividades podero incluir: estudos dirigidos, trabalhos individuais e em grupo, pesquisas, estudos de caso e desenvolvimento de trabalhos acadmicos, dentre outras.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAO Provas escritas e participao em sala de aula. Semestral: Avaliao (1): 10,0 Avaliao (2): 10,0 Participao: 10,0
REFERNCIAS Referncias Bsicas: MUNHOZ, Rosngela. Ingls instrumental: estratgias de leitura. So Paulo: Textonovo: Centro Paula Souza, 2004. 2 v. SWAN, M. Practical English Usage. 2 ed. Oxford: Oxford University Press, 1995. DICIONRIO Oxford escolar: para estudantes brasileiros de ingls: portugus-ingls, ingls-portugus. 2. ed. New York: Oxford University Press, 2007. 757 p. + CD-ROM Referncias Complementares: CRISTOVO, Vera Lucia Lopes. Modelos didticos de gnero: uma abordagem para o ensino de lngua estrangeira. Londrina, PR: UEL, 2007. 298p. SOUZA, Adriana Grade Fiori et al. Leitura em lngua inglesa: uma abordagem instrumental. So Paulo, SP: DISAL, 2005. 151 p. GRELLET, Franoise. Developing reading skills: a practical guide to reading comprehension exercises. Cambridge: Cambridge University Press, c1981. 252 p. SWALES, John M. Genre analysis: english in academic and research settings. Cambridge, UK: Cambridge at the University Press, c1990. 260 p. NUTTALL, Christine E. Teaching reading skills in a foreign language. London: Macmillan, 2005. 282 p.
_______________________________________________________________________ Assinatura e carimbo do Coordenador