Plan Escuela Michaihue 4616

Plan de Mejoramiento Educativo
Perodo plan :2010

a) Datos Generales

Tipo de Enseanza

b) Datos del Personal

c) Participacin en Programas Ministeriales

Registre el nmero de estudiantes que participan en los siguientes programas ministeriales

RBD 4616
Nombre establecimiento ESCUELA MICHAIHUE
Clasificacin Emergente
Item
Educacin Parvularia NT1,NT2
Educacin Bsica 1B,2B,3B,4B,5B,6B,7B,8B
Educacin Media Cientfico-Humanista
Educacin Media Tcnico-Profesional
Tipo de Establecimiento Regular + prvulo
Hombres Mujeres
Jefe/a Tcnico Pedaggico 0 1
N Docentes en el Aula 5 20
N de Asistentes de Educacin 4 7
N de Educadores/as 0 2
N de Tcnicos/as en educacin Parvularia 0 2
Horas Contratadas UTP (mensual) 44
Horas para reuniones de reflexin tcnico pedaggico y planificacin de
educacin (mensual)
8
Hombres Mujeres
Grupo Diferencial 19 9
Programa Integracin 53 42
Informtica Educativa para Prvulo 24 25
Manolo y Margarita aprenden con sus padres 0 0
N estudiantes
Lectura, Escritura y Matemtica (LEM) 0
Educacion y Ciencia Basado en la Investigacin (ECBI) 0

Su establecimiento: Cuenta con un Centro de Recurosos para el
aprendizaje?
SI
1. Diagnstico
Anlisis de los resultados Aportados por SIMCE

1.1 Sntesis de resultados de aprendizaje obtenidos en 4 bsico
En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son mejores en relacin al ao 2006

En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son peores en relacin al ao 2006

En qu nivel se encuentra la mayoria de nuestros y nuestras estudiantes en cada sector?

Que significa esto en trminos de los aprendizajes logrados por la mayora de nuestros y nuestras estudiantes?

De acuerdo al anlisis de los resultados en el SIMCE obtenidos y considerando el subsector que alcanza los
resultados mas bajos, analice y sistematice informacin respecto a los aprendizajes alcanzados por nios y nias
NT1 y/o NT2 en el nucleo que corresponde donde:

1.2 Sntesis de los resultados de aprendizaje obtenidos en 8 bsico

en que subsector(es) se observa mayor diferencia entre los puntajes mnimos y maximos obtenidos por nuestros
estudiantes en el ao 2007?

En que subsector(es) ros resultados de nuestra escuela son mejores en relacin a

Subsector Matemtica, Lenguaje y Comunicacin , Ciencias Naturales
Escuelas Similares Matemtica, Lenguaje y Comunicacin , Ciencias Naturales
Subsector
Escuelas Similares
Educacin Matemtica Inicial
Lenguaje y
Comunicacin
Inicial
Comprensin del Medio
Natural
Inicial
Educacin Matemtica Los aprendizajes no fueron significativos y la cobertura curricular no se desarrollo en su totalidad.
Lenguaje y
Comunicacin
Los aprendizajes no fueron significativos y la cobertura curricular no se desarrollo en su totalidad.
Comprensin del Medio
Natural
Los aprendizajes no fueron significativos y la cobertura curricular no se desarrollo en su totalidad.
Subsector Ncleo
Lenguaje y comunicacin equivale a: Lenguaje Verbal
Educacin Matemtica equivale a: Relaciones lgico matemticas y cuantificacin
Comprensin del Medio Natural equivale a: Seres vivos y su entorno
Comprension del medio Social y cultural equivale a: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Anlisis
En Educacin Matemtica los alumn@s de NT2, luego de la aplicacin de una prueba, al termino del ao, los resultados muestran dificultad en
: relacin trmino a trmino, cuantificadores, relaciones temporoespaciales y resolucin de problemas.
Sector(es) Matemtica, Lenguaje y Comunicacin , Ciencias Naturales
ao 2004? Matemtica, Ciencias Naturales

En que subsector(es) ros resultados de nuestra escuela son peores en relacin a

Escuelas similares? Matemtica
ao 2004? Lenguaje y Comunicacin , Hist., Geo. y Ciencias Sociales
Escuelas similares? Lenguaje y Comunicacin , Ciencias Naturales, Hist., Geo. y Ciencias Sociales
2. Evaluacin inicial del dominio lector y comprensin lectora
2.1 Velocidad Lectora

2.2 Comprensin Lectora Bsica y Prvulo

2.3 Calidad Lectora (optativo)

Velociadad lectora 1 Bsico 2 Bsico 3 Bsico 4 Bsico 5 Bsico 6 Bsico 7 Bsico 8 Bsico
Muy Rpida 0% 0% 2% 6% 7% 10% 12% 14%
Rpida 0% 0% 0% 0% 12% 7% 6% 4%
Medio alta 0% 0% 0% 0% 7% 3% 3% 7%
Medio Baja 0% 25% 20% 25% 18% 15% 15% 4%
Lenta 0% 19% 9% 23% 12% 6% 11% 14%
Muy lenta 0% 56% 69% 46% 43% 59% 53% 56%
Fuera de Nivel 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Estudiantes con velocidad lectora medio
alta, rpida y muy rpida
0% 0% 2% 6% 26% 20% 21% 25%
Aprendizajes Clave NT-1 NT-2 1 Bsico 2 Bsico 3 Bsico 4 Bsico
Conciencia fonolgica 32% 21% 0% 0% 0% 0%
Aproximacin y motivacin a la lectura 45% 26% 0% 29% 57% 97%
Interpretacin de signos escritos 14% 16% 15% 29% 20% 30%
Reconocimiento de tipo de texto 18% 16% 55% 49% 0% 0%
Extraer informacin 36% 26% 84% 37% 52% 77%
Parafraseo 23% 32% 0% 2% 0% 0%
Argumentacin 27% 32% 40% 2% 8% 21%
Incremento de vocabulario 45% 26% 36% 20% 26% 52%
Nmero de estudiantes evaluados 22 19 55 51 61 71
Calidad lectora 1 Bsico 2 Bsico 3 Bsico 4 Bsico 5 Bsico 6 Bsico 7 Bsico 8 Bsico
No lectores 0% 15% 10% 4% 0% 0% 0% 0%
Lectura silbica 0% 49% 17% 10% 12% 0% 0% 0%
Lectura palabra a palabra 0% 17% 16% 10% 18% 22% 23% 0%
Lectura unidades cortas 0% 12% 30% 44% 40% 51% 53% 77%
Lectura fluida 0% 7% 27% 32% 30% 26% 24% 23%
3. Aspectos institucionales que impactan los aprendizajes
3.1 Descripcin por Sub-dimensiones y Conclusiones Gestin Curricular

3.1.1 Organizacin curricular

Calendarizacin anual

Plan de estudios

Planificacin Anual y Horario Escolar/Jornada de trabajo diario

3.1.2 Planificacin de la enseanza

Planificacin de clases / experiencias de aprendizaje variables regulares

Planificacin de la evaluacin

Mtodos de enseanza y recursos pedaggicos

3.1.3 Accin docente en el aula

Ambiente propicio para el aprendizaje

Enseanza para el aprendizaje de todos los estudiantes

Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Mantener las estrategias
Fortalecer talleres de JECD , uso de recursos CRA y sala de Iformtica
Garantizar tiempos individuales y grupales de planificacin.
Monitoreo de la cobertura curricular.
Monitoreo de las planificaciones y reuniones constantes para la apropiacin de este modelo.
Definir una forma de planificacin conocida por toda la unidad educativa,(anual y clase a clase) adems de revisin peridica de las
planificaciones.
Garantizar a los Docentes los tiempos semanales para trabajo individual y grupal de planificacin.
Instalar procedimientos e instrumentos para evaluar el impacto en el aprendizaje de la planificacin anual y la ejecucin del programa.
Ccontratar un profesional especialista idoneo en evaluacin
La aplicacin de estrategias de enseanza significativas que permitan el aprendizaje de todos los alumn@s optimizando los tiempos.
Capacitacin en estrategias metodolgicas de aprendizaje
optimizacin de los tiempos.
implementacin de salas letradas,acogedoras, limpias, atractivas.
mantener disciplinas y cumplimiento del Manual de Convivencia.

Acompaamiento a los docentes

3.1.4Evaluacin de la implementacin curricular

Anlisis de resultados y estrategias remediales / estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes

3.1.5 Conclusiones del rea de Gestin Curricular

3.2 Descripcin por Dimensiones y Conclusiones de Liderazgo

3.2.1 Cultura de altas expectativas

3.2.2 Director o directora con foco en lo acadmico y en los aprendizajes esperados

3.2.3 Conclusiones del rea de Liderazgo

3.3 Descripcin por Dimensiones y Conclusiones de Convivencia Escolar

3.3.1 Buen clima escolar

Mantener las estrategias y favorecer la innovacin de metodologas ldicas.
Mantener la comunicacin y retroalimentacin del acompaamiento al aula, ya sea ste, por parte de Directivos y/o Docentes.
Elaboracin de una estrategia que permita monitorear el desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s.
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimizacin de los tiempos
Implementacin de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodologa y Didctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Monitoreo de los aprendizajes de los alumn@s
Monitoreo De La participacin y compromiso de los padres y apoderados en los aprendizajes de los hij@s.
Garantizar los tiempos y capacitacin a Docentes en temas , tales como: Didctica educacional, Estrategias de aprendizaje entre otros.
Acompaamiento en reunin de apoderados
Monitoreo de los aprendizajes de los alumn@s.
Participacin y compromiso de padres y apoderados en los aprendizajes de sus hij@s.
Garantizar los tiempos y capacitacin a docentes en temas relacionados con Didctica y estrategas de aprendizaje.
Acompaamiento a reuniones de apoderado.

3.3.2 Familia y Apoderados comprometidos

3.3.3 Conclusiones del rea de Convivencia Escolar

3.4 Descripcin por Dimensiones y Conclusiones de Recursos

3.4.1 Capacidades de la Comunidad Escolar

3.4.2 Pedaggicos

3.4.3 Conclusiones del rea de Recursos

Mantener estrategias para hacer la escuela ms segura, acogedora y estimulante.
Mantener y perpetuar las estrategias que promuevan el compromiso de los docentes.
Implementacin de actividades que promuevan el compromiso y la identificacin de los alumn@s con la escuela.
Capacitacin a los asistentes de la eucacin.
Implementacin de espacios extracurriculares.
Conocimiento y manejo del Reglamento de Convivencia.
Asistencia de apoderados a reuniones
Comunicacin profesor - apoderado, en relacin al proceso de enseanza aprendizaje de sus hijos.
Implementar estrategias para hacer la escuela ms segura, acogedora y estimulante. Promover el compromiso e identidad de los docente y
alumn@s. Capacitacin de los asistentes de la educacin, implementacin de espacios extracurriculares, conocimiento y manejo del manual de
convivencia. Asistencia de apoderados a reuniones, comunicacin profesor - apoderado, en relacin al aprendizaje de sus hij@os.
Mayor cantidad de horas para apoyar al equipo tcnico (Profesor ,Evaluador). Perfeccionamiento a profesores en programas y bases
curriculares,didctica y estrategias de aprendizaje.Fortalecimiento sala de Informatica y salas TIC.
Conocer y fortalecer recursos pedagogicos, uso de TICS, CRA, textos, biblioteca, informtica. Mejorar uso sola informtica.Aumento y
renovacin de recursos pedaggicos.
Mayor cantidad de horas para apoyar al equipo tcnico. Conocimiento de los profesore sobre programas de estudio, bases curriculares,
didctica , a travs de perfeccionamento. fortalecimiento sala de informtica y salas TICS,CRA, biblioteca. Mejorar uso sala de informtica.
Aumento y renovacin de recursos pedaggicos.
4. Evaluacin inicial en sub-sectores asociados al SIMCE y/o ncleos de aprendizaje
(optativo)
4.1 Matemtica

Nmeros
1A 70% - 1B 56,8%1C 66,6% -2A 78,2% -2B 94,1% -3A 78,7% -3B 42,0% -4A 84,8% -4B 83,3% -5A 75,0% -5B 47,5% -5C37,1% -
6A 52,3% -6B 88,0% -6C 67,6% - 7A 46,1% -7B 27,0% -8A 5,5% -8B 35,1% -8C 8,9%
Operaciones aritmticas
1A 11,6%- 1B 1,9%1C 0% -2A 23,1% -2B 29,3% -3A 40,8% -3B 24,5% - -4A 46,9% -4B 69,4% - 5A 76,2% -5B 66,6% -5C 45,6% -
6A 52,3% -6B 90,4 -6C 61,1% - 7A 61,4% -7B 60,7% -8A 21,0% -8B 29,0% -8C 22,8%
Formas y espacio
1A 78,3%-1B 68,5% -1C 62,4%-2A 80,8% -2B 79,9% -3A 67,3% -3B 21,0% -4A 33,27% -4B 35,6% - 5A 22,8% -5B 36,1%-5C
32,3% -6A 52,3% -6B 60,8% -6C 32,8% - 7A 25,5% -7B 41,6% -8A 8,3% -8B 32,5% -8C 11,8%
Resolucin de problemas
1A 5% - 1B 0%1C 0% -2A 3,2% -2B 2,9% - 3A10,1% -3B 0%-4A 13,6% -4B 9,3% -5A 25,5% -5B 26,1% -5C 26,1% -6A 52,3% -6B
46,0% -6C 18,3% - 7A 37,2% -7B 24,5% -8A 31,2% -8B 28,2% -8C 19,8%
5. Planes de Mejoramiento Educativo

5.1. Acciones previas a la ejecucin del Plan de Mejoramiento Educativo

6. Metas de Efectividad

Justificaciones
4 Bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin Justificaciones)

8 Bsico
(Sin Justificaciones)

Curso Subsector Puntaje SIMCE Niveles de Logro
Inicial Avanzado
2007 a 4 aos 2007 a 4 aos 2007 a 4 aos
4 Bsico Matemtica 191.0 233.0 78 10 5 25
Lenguaje y Comunicacin 213.0 260.0 72 10 7 25
Ciencias Naturales 205.0 250.0 79 10 3 25
Hist., Geo. y Ciencias Sociales 220.0 1 1
8 Bsico Matemtica 220.0 251.0
Lenguaje y Comunicacin 216.0 264.0
Ciencias Naturales 213.0 260.0
Hist., Geo. y Ciencias Sociales 214.0 261.0
7. Seleccin de Sub-sectores que trabajarn en la ejecucin del Plan

Subsector Ene-2009 a
Dic-2009
Ene-2010 a
Dic-2010
Ene-2011 a
Dic-2011
Ene-2012 a
Dic-2012
Matemtica (NB3-NB6) - X X X
Matemtica (NT1-NB2) X X X X
Lenguaje y Comunicacin (NB3-NB6) X X X X
Lenguaje y Comunicacin (NT1-NB2) X X X X
Ciencias Naturales (NB3-NB6) - X X X
Ciencias Naturales (NT1-NB2) - X X X
Hist., Geo. y Ciencias Sociales (NB3-NB6) - - X X
Hist., Geo. y Ciencias Sociales (NT1-NB2) - X X X
8. Metas de Velocidad Lectora

1 bsico y 2 bsico
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje

3 bsico y 4 bsico


5 bsico a 8 bsico


% de estudiantes alcanzan el nivel con
desempeo equivalente o superior a la
categora Lectura medio alta
(1 bsico y 2 bsico) 90.0
(3 bsico y 4 bsico) 90.0
(5 bsico a 8 bsico) 90.0
9. Metas anuales en Comprensin Lectora

Conciencia fonolgica
NT1 y NT2


Aproximacin y motivacin a la lectura
NT1 y NT2


1 bsico y 2 bsico


3 bsico y 4 bsico


Interpretacin de signos escritos
NT1 y NT2
Metas anuales en Comprension Lectora
Aprendizaje Clave
% de estudiantes de alcanza el nivel de desempeo equivalente
o superior al ciclo correspondiente
NT1 y NT2 1 bsico y/o 2 bsico 3 bsico y/o 4 bsico
Conciencia fonolgica 90.0
Aproximacin y motivacin a la lectura 95.0 90.0 90.0
Interpretacin de signos escritos 90.0 90.0 90.0
Reconocimiento de tipo de texto 90.0 90.0
Extraer informacin 90.0 90.0 90.0
Parafraseo 90.0 90.0
Argumentacin 90.0 90.0 90.0
Incremento de vocabulario 100.0 90.0 90.0


1 bsico y 2 bsico


3 bsico y 4 bsico


Reconocimiento de tipo de texto
NT1 y NT2


1 bsico y 2 bsico


Extraer informacin
NT1 y NT2


1 bsico y 2 bsico


3 bsico y 4 bsico


Parafraseo
NT1 y NT2


1 bsico y 2 bsico


Argumentacin
NT1 y NT2


1 bsico y 2 bsico


3 bsico y 4 bsico


Incremento de vocabulario
NT1 y NT2


1 bsico y 2 bsico


3 bsico y 4 bsico


10. Metas optativas

10.1 Matemtica

Nmeros
Formas y espacio
Resolucin de problemas
10.2 Lenguaje y Comunicacin

Comunicacin oral
Lectura
Escritura
Manejo de la lengua
Diagnostico 1A 70% - 1B 56,8%1C 66,6% -2A 78,2% -2B 94,1% -3A 78,7% -3B 42,0% -4A 84,8% -4B 83,3% -5A
75,0% -5B 47,5% -5C37,1% -6A 52,3% -6B 88,0% -6C 67,6% - 7A 46,1% -7B 27,0% -8A 5,5% -8B
35,1% -8C 8,9%
Meta El 90% de los(as) alumnos(as), sern capaces de reconocer, asociar y utilizar nmerales segn mbito y nivel.
Diagnostico 1A 11,6%- 1B 1,9%1C 0% -2A 23,1% -2B 29,3% -3A 40,8% -3B 24,5% - -4A 46,9% -4B 69,4% - 5A
76,2% -5B 66,6% -5C 45,6% -6A 52,3% -6B 90,4 -6C 61,1% - 7A 61,4% -7B 60,7% -8A 21,0% -8B
29,0% -8C 22,8%
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) sern capaces de resolver ejercicios en las cuatro operaciones bsicas segn
nivel.
Diagnostico 1A 78,3%-1B 68,5% -1C 62,4%-2A 80,8% -2B 79,9% -3A 67,3% -3B 21,0% -4A 33,27% -4B 35,6% - 5A
22,8% -5B 36,1%-5C 32,3% -6A 52,3% -6B 60,8% -6C 32,8% - 7A 25,5% -7B 41,6% -8A 8,3% -8B
32,5% -8C 11,8%
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) sern capaces de reconocer figuras y cuerpos geomtricos segn nivel.
Diagnostico 1A 5% - 1B 0%1C 0% -2A 3,2% -2B 2,9% - 3A10,1% -3B 0%-4A 13,6% -4B 9,3% -5A 25,5% -5B 26,1%
-5C 26,1% -6A 52,3% -6B 46,0% -6C 18,3% - 7A 37,2% -7B 24,5% -8A 31,2% -8B 28,2% -8C 19,8%
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) sern capaces de resolver problemas aritmticos, considerando grado de
complejidad y nivel.
Diagnostico
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) sern capaces de comunicarse en forma clara y fluida, respetando su nivel.
Diagnostico
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) sern capaces de leer comprensivamente, diferentes tipos de textos de acuerdo a
su edad.
Diagnostico
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) sern capaces de desarrollar una escritura caligrfica y legible.
Diagnostico
Meta El 90% de los alumn@s sern capaces de ampliar su vocabulario segn su nivel.
11. Acciones de Mejoramiento de los Aprendizajes

11.1 Matemtica

Ambito Medir avances de aprendizajes
Objetivo Esperado Sistema de medicin de los avances de los aprendizajes
N Accin Inicio Trmino
1 Monitoreo y Diseo de Instrumentos Evaluativos 03/2010 12/2010
2 Aplicacin de Evaluaciones 04/2010 12/2010
3 Elaborar sistema registro 03/2010 12/2010
Nombre Accin Monitoreo y Diseo de Instrumentos Evaluativos
Descripcin Disear instrumentos de evaluacin que permitan monitorear los avances de los alumn@s en CMO de cada Nivel.
Responsable UTP - Evaluador
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Trmino 12/2010
Presupuesto Total 600000
Nombre Accin Aplicacin de Evaluaciones
Descripcin Aplicar evaluaciones semestrales a los alumn@s en los distintos niveles
Responsable Evaluador - UTP
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Elaborar sistema registro
Descripcin Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita observar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel.
Responsable Tcnico Informtico
Presupuesto Total 0
Ambito Planificacin de las clases
Objetivo Esperado Sistema de planificacin de clases, de mtodos, de recursos pedaggicos.
1 Planificacin segn modelo consensuado 04/2010 12/2010
2 Planificacin diaria 03/2010 12/2010
3 Nuevas metodologas 01/2010 12/2010
4 Desarrollando las habilidades mentales. 03/2010 12/2010
5 Evaluacin periodica- 03/2010 12/2010
6 Nuevas metodologas. 03/2010 12/2010
7 Desarrollo habilidades mentales. 07/2010 12/2010
8 Desarrollo habilidades mentales. 07/2010 12/2010

Nombre Accin Planificacin segn modelo consensuado
Descripcin Retroalimentar al docente presentando los valores,capacidades y destrezas que ellos deben considerar en la
planificacion.
Monitoreo periodco de las planificaciones.
Responsable Director - U.T.P
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Planificacin diaria
Descripcin Planificacin clases a clase de secuencia de actividades destinadas al logro de aprendizajes definidos por nivel.
Responsable Docentes
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Nuevas metodologas
Descripcin Apropiacin de una metodologa adecuada a las caracteristicas de aprendizaje de los alumn@s.
Responsable ATE
Nombre Accin Desarrollando las habilidades mentales.
Descripcin Priorizacin del desarrollo de las habilidades y/o capacidades mentales a lograr por los alumn@s a travs de la
planificacin.
Responsable Docentes.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Evaluacin periodica-
Descripcin Realizar evaluaciones peridicas y sistemticas concordanttes con las habilidades y capacidades que se desean
desarrollar.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Nuevas metodologas.
Descripcin Capacitacin en didcticas metodologcas y elaboracin de mdulos de aprendizaje.
Responsable utp , Especialista
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Desarrollo habilidades mentales.
Descripcin Elaboracin de mdulos de trabajo que permitan desarrollar habilidades mentales en matemtica por nivel.
Responsable Profesor esp.matemtica.
Presupuesto Total 0

11.2 Lenguaje y Comunicacin

Nombre Accin Desarrollo habilidades mentales.
Descripcin Implementacin de olimpiadas de matemtica por nivel, semestrales.
Responsable Prof Esp Matemtica.
Presupuesto Total 0
Ambito Gestin docente en el aula
Objetivo Esperado Trabajo de aula inspirado en el MBE acompaado de un sistema de supervisin de trabajo de aula.
1 Razonamiento matemtico 03/2010 12/2010
2 Acompaamiento al aula. 07/2010 12/2010
Nombre Accin Razonamiento matemtico
Descripcin Profundizar y afianzar los conocimientos acerca de metodologas desarrolladas del razonamiento lgico
matemtico como estrategia de aprendizaje.
Responsable U.T.P - docentes
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Acompaamiento al aula.
Descripcin Acompaamiento peridico a los profesionales de aula con pauta de observacin previamente consensuada por
los especialistas.
Responsable utp,evaluador esp matemt
Presupuesto Total 0
Ambito Reforzamiento pedaggico
Objetivo Esperado Sistema de reforzamiento pedaggico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.
Ambito Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos
Objetivo Esperado Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.

1 Monitoreo y diseo de instrumentos evaluativos. 03/2010 12/2010
2 Aplicando evaluaciones. 03/2010 12/2010
3 Elaborar Sistema de Registro 03/2010 12/2010
Nombre Accin Monitoreo y diseo de instrumentos evaluativos.
Descripcin Disear instrumentos de evaluacin que permitan monitorear los avances de los alumn@s en comprensin y
velocidad lectora.
Responsable U.T.P - evaluador.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Aplicando evaluaciones.
Descripcin Aplicar evaluaciones trimestrales a los alumn@s de los distintos niveles en velocidad y comprensin lectora.
Responsable U.t.p - evaluador
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Elaborar Sistema de Registro
Descripcin Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita observar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel.
Responsable T. informtico - evaluado
Presupuesto Total 0
1 Planificacin consensuada. 03/2010 12/2010
2 Autoperfeccionamiento 03/2010 12/2010
3 Apropiacin de Metodologas 01/2010 12/2010
4 Priorizando las Capacidades Mentales. 03/2010 12/2010
5 Evaluando 03/2010 12/2010
Nombre Accin Planificacin consensuada.
Descripcin Consensuar un formato de planificacin los C.M.O.
Responsable Direccin - U.T-P
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Autoperfeccionamiento

Descripcin Fomentar el autoperfeccionamiento de cada docente en el desarrollo de sus planificaciones de clase.
Responsable Docentes,UTP.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Apropiacin de Metodologas
Descripcin Apropiacin de una metodologa adecuada a las caractersticas de aprendizajes de los alumn@s.
Responsable ATE
Nombre Accin Priorizando las Capacidades Mentales.
Descripcin Priorizacin del desarrollo de las habilidades y/o capacidades Mentales a lograr por los alumn@s, a travs de la
planificacin.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Evaluando
Descripcin Realizar evaluaciones peridicas y sistemticas concordante con las habilidades y capacidades que se desean
desarrollar
Presupuesto Total 0
1 Lecturas Guiadas 03/2010 12/2010
2 Lectuta Silenciosa Sostenida 03/2010 12/2010
3 Experiencias exitosas 03/2010 12/2010
Nombre Accin Lecturas Guiadas
Descripcin Implementar sistema de lectura guiada diariamente.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Lectuta Silenciosa Sostenida
Descripcin Realizar ejercicios de Lectura Silenciosa Sostenida.
Responsable Profesor de Aula
Presupuesto Total 0

Nombre Accin Experiencias exitosas
Descripcin Programar visitas de intercambio de experiencias exitosas a nivel comunal, Regional y/o nacional
Responsable Director
Presupuesto Total 0
1 Reforzamiento. 03/2010 12/2010
Nombre Accin Reforzamiento.
Descripcin Reforzamiento pedaggico en el rea de comprensin lectora y velocidad lectora.
Permitiendo as que los alumnos (as) eleven el nivel en el que se encuentran despus de diagnostico.
Responsable utp ,docente lenguaje.
Presupuesto Total 0
1 Compromiso de lectura domiciliaria. 07/2010 12/2010
Nombre Accin Compromiso de lectura domiciliaria.
Descripcin Firma compromiso de los padres y apoderados en la supervisin de una lectura domiciliaria atravs de un
cuadernillo de lecturas entregado por el establecimiento.
Responsable utp,Encargado lenguaje.
Presupuesto Total 0
Ambito Nuevas metodologas.
Objetivo Esperado Capacitar a los docentes en didcticas y metodologas en la elaboracin de mdulos de aprendizaje
1 Afianzar comprension lectora. 07/2010 12/2010
2 Afianzar velocidad lectora y ampliar vocabulario. 07/2010 12/2010
3 fortalecer atencin y memoria. 07/2010 12/2010
4 Crear radio y boletn institucional. 07/2010 12/2010
Nombre Accin Afianzar comprension lectora.

11.3 Ciencias Naturales

Descripcin Elaborar mdulos de trabajos semestral y anual con ejercicios de analogas, seriacin verbal, abstraccin verbal
y otros. Para realizar en taller de lectura
Responsable utp,esp lenguaje
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Afianzar velocidad lectora y ampliar vocabulario.
Descripcin Implementar competencias en deletreo y velocidad lectora semestralmente, por nivel, ciclo y general.
Responsable utp,docentes ,evaluador
Presupuesto Total 0
Nombre Accin fortalecer atencin y memoria.
Descripcin Elabora mdulos de trabajo, con actividades de atencin, memoria y grafomotricidad segn el nivel que se
encuentran.
Responsable utp ,docente lenguaje
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Crear radio y boletn institucional.
Descripcin Crear radio de la escuela y boletn , favoreciendo as el uso de vocabulario la diccin y la creacin de textos de
todo tipo Siguiendo los Aprendizajes claves asociados a la ley SEP
Responsable utp,coordinador lenguaje.
Presupuesto Total 0
1 Diagnstico. 07/2010 12/2010
2 Revisin de diagnstico. 07/2010 12/2010
Nombre Accin Diagnstico.
Descripcin Se realiza diagnstico sector ciencias. NT1-NT2 - NB1-2
Responsable UTP ,DOCENTE APOYO SEP
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Revisin de diagnstico.
Descripcin Correccin y tabulacin resultados del diagnostico, informe y almacenamiento evidencias.
Responsable utp ,docente apoyo

11.4 Hist., Geo. y Ciencias Sociales

Presupuesto Total 0
1 Diagnstico. 07/2010 12/2010
2 Revisin de diagnstico. 07/2010 12/2010
Nombre Accin Diagnstico.
Descripcin Se realiza diagnstico sector historia NT1-NT2 -NB1-2
Responsable utp,docente apoyo
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Revisin de diagnstico.
Descripcin Correccin y tabulacin resultados del diagnostico, informe y almacenamiento evidencias.

Responsable utp,docente de apoyo
Presupuesto Total 0
12. Acciones de Mejoramiento de Gestin Institucional

11.1 Liderazgo

Objetivo Esperado Establecer las bases para una accin docente centrada en una mejora continua, tanto de su calidad profesional y
humana, como enla bsqueda y aplicacin de experiencias que hagan posible cumplir las metas propuestas.
Conclusiones del
Diagnstico
Garantizar los tiempos y capacitacin a docentes en temas relacionados con Didctica y estrategas de
aprendizaje.
1 Mejoramiento de Imagen Corporativa 04/2010 12/2010
2 Establecimiento de Metas 03/2010 12/2010
3 Acompaamiento Pedaggico-Optimizar Supervisin 03/2010 12/2010
4 Mejoramiento de la Imagen Corporativa 03/2010 12/2010
5 Mejoramiento Imagen Corporativa 03/2010 12/2010
6 Operativos de seguridad e higiene 03/2010 12/2010
7 Capacitaciones 06/2010 12/2010
8 Acompaamiento Pedaggico 03/2010 12/2010
9 Acompaamiento Pedaggico-Optimizar Supervisin 03/2010 12/2010
Nombre Accin Mejoramiento de Imagen Corporativa
Descripcin Pintado de fachada y pasillos del edificio Escolar
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Establecimiento de Metas
Descripcin Establecer anualmente metas cuantitativas e indicadores de aprendizaje de los estudiantes, apoyando y
monitoreando el proceso
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Acompaamiento Pedaggico-Optimizar Supervisin
Descripcin Reorientar la funcin Docente Directiva distribuyendo tiempos para una accin de acompaamiento real a nivel de
docentes, estudiantes, comunidad y otros directivos.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Mejoramiento de la Imagen Corporativa
Descripcin Hermoseamiento e instalacin de reas verdes en frontis del edificio escolar
Presupuesto Total 0

11.2 Gestin Curricular

Nombre Accin Mejoramiento Imagen Corporativa
Descripcin Reacondicionamiento de smbolo o placa identificatoria del establecimiento educacional
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Operativos de seguridad e higiene
Descripcin Operativos mensuales relativos a higiene y segurida del edificio escolar , comprometiendo a toda la comunidad
escolar.
Responsable Director, UTP, CGP
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Capacitaciones
Descripcin Participacin en actividadaes para Docentes,asistentes de la educacin y equipo tcnico directivo a fin de
actualizarse sobre experiencias nacionales e internecionales de mejoramiento del proceso educativo y psicosocial.
Responsable Equipo tcnico directivo.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Acompaamiento Pedaggico
Descripcin Acompaamiento al aula de docentes pares.
Responsable coordinadores de ciclo,ut
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Acompaamiento Pedaggico-Optimizar Supervisin
Descripcin Retroalimentacin al docente en el resultado del Acompaamiento al aula.
Responsable utp,coordinador ciclo
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Responder de manera eficaz a las deficiencias detectadas en esta dimensin por la comunidad escolar en el
anlisis diagnstico.
Conclusiones del
Diagnstico
1 Planificacin Semanal 03/2010 12/2010
2 Aprovechamiento del Tiempo 03/2010 12/2010
3 Aprovechamiento del Tiempo 03/2010 12/2010


Nombre Accin Planificacin Semanal
Descripcin Se establece la disposicin de contar con una hora mnimo semanal, dentro de su carga horaria destinada a la
planificacin individual y dos horas quincenalmente para el anlisis y adecuacin de planificaciones grupal.
Responsable Director - UTP
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Aprovechamiento del Tiempo
Descripcin Mejorar la utilizacin de los tiempos, maximizando el disponible para la enseanza, garantizando el eficiente uso
de los 45 minutos de la hora pedaggica destinada a docencia efectiva.(Atender cursos a tiempo, no interrumpir
clases, inicio puntual de jornada, evitar formaciones prolongadas, uso formativo del recreo).
Responsable Docente y Director
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Aprovechamiento del Tiempo
Descripcin Crear banco de guas de aprendizaje para aplicacin ante eventuales ausencias de docentes.
Responsable UTP,DOCENTES DE APOYO
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Fortalecer las competencias Tcnico Pedaggicas de Docentes a fin de satisfacer las demandas propias de una
educacin de alta pertinencia psicolgica y social.
Conclusiones del
Diagnstico
1 Incremento de Competencias Pedaggicas 03/2010 12/2010
2 Intercambio de Experienciaas 03/2010 12/2010
Nombre Accin Incremento de Competencias Pedaggicas
Descripcin Contratacin de asesoras y capacitacin en estrategas didcticas para lenguaje y comunicacin, Educacin
matemtica y Ciencias. (Metodo Matte en lectura u otro) e implementacin Curricular.
Nombre Accin Intercambio de Experienciaas
Descripcin Asistencia e intercambio de experiencias relativas a estrategias de enseanza exitosas, en instituciones
educacionales que las aplican.(Mtodos Probados)


Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Mejorar las competencias profesionales a nivel de aula por medio del intercambio de experiencias obtenidas por
medio de la observacin de clase.
Conclusiones del
Diagnstico
1 Verificacin de avance de los aprendizajes 03/2010 12/2010
2 Verificacin de avances de los aprendizajes. 03/2010 12/2010
5 Mejora de la implementacin de equipamiento en ciencias y tecnlogia 03/2010 12/2010
Nombre Accin Verificacin de avance de los aprendizajes
Descripcin Disear un sistema de observacin de clases que permita una reflexin pedaggica peridica(calendarizada),
sobre estndares previamente definidos y consensuados.
Responsable U.T.P
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Verificacin de avances de los aprendizajes.
Descripcin Implementacin de procedimientos de prueba o test, para verificar trimestralmente y semestral los avances
logrados por los estudiantes.
Responsable U.T.P
Presupuesto Total 0
Responsable U.T.P
Presupuesto Total 0
Responsable U.T.P


Presupuesto Total 0
Nombre Accin Mejora de la implementacin de equipamiento en ciencias y tecnlogia
Descripcin Dotar a la escuela de equipamiento bsico de materiales de laboratorio de ciencias, y de herramientas para
educacin tecnolgica.
Responsable Director - Docentes
Presupuesto Total 0
Presupuesto Total 0
Presupuesto Total 0
Presupuesto Total 0
Descripcin Reuniones semanales de los docentes,con sus respectivos coordinadores de ciclo,para intercambiar experiencias
y mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes.
Responsable UTP,COORDINADORES DE CICL
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado disponer de informacin relevante y fundada que permita la oportuna intervencin en los procesos implementados
con fines de mejora.
Conclusiones del
Diagnstico

1 Evaluar para tomar decisiones. 03/2010 12/2010
4 Cobertura curricular 03/2010 12/2010
5 Programa informtico de monitoreo 03/2010 12/2010
6 Docente de apoyo 03/2010 12/2010
7 Retrolalimentacin docente. 03/2010 12/2010
Nombre Accin Evaluar para tomar decisiones.
Descripcin Instalar procedimientos para monitorear y evaluar peridica y sistemticamente las metas propuestas por el
establecimiento en torno al mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores, mbitos y ncleos del currculo
que hyan sido priorizados.
Responsable equipo de gestin U.T.P
Presupuesto Total 0
que hyan sido priorizados.
Presupuesto Total 0
que hayan sido priorizados.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Cobertura curricular
Descripcin Instalar procedimientos e instrumentos para evaluar el impacto en el aprendizaje de la planificacin anual y la
ejecucin de los programas.
Responsable Equipo de gestin - U.T.P
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Programa informtico de monitoreo
Descripcin Confeccionar programa informtico de monitoreo que da cuenta de las brechas entre curriculum oficial, planificado
y aprendido por alumnos, cursos, niveles escuela.
Responsable U.T.P
Presupuesto Total 0

11.6 Recursos

Nombre Accin Docente de apoyo
Descripcin Contratacin de docentes para atender demanadas en ausencia de profesores.
Responsable Director - Daem
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Retrolalimentacin docente.
Descripcin Retroalimentar al docentepresentando los valores,capacidades y destrezas que son consideradasen la
planificacin concensuada por el establecimiento.
Responsable UTP,coordinadores de cicl
Presupuesto Total 0
Descripcin Implementar monitoreo relacionado con el cumplimiento de las horas destinadas a acciones pedaggicas
alternativas como:talleres baile,danza,deportivos y reforzamiento pedaggico.
Responsable utp.coordinadores de cicl
Presupuesto Total 0
Descripcin Visitas culturales donde se promuevan las areas de ciencias,artes y deportes.
Acompaadas por guas de aprendizaje y informes de visitas.
Responsable Coordinador,docentes,utp
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Asegurar tanto el desarrollo profesional docente como el de los asistentes de la educacin.
Conclusiones del
Diagnstico
Mayor cantidad de horas para apoyar al equipo tcnico. Conocimiento de los profesore sobre programas de
estudio, bases curriculares, didctica , a travs de perfeccionamento. fortalecimiento sala de informtica y salas
TICS,CRA, biblioteca. Mejorar uso sala de informtica. Aumento y renovacin de recursos pedaggicos.
1 Diagnstico competencias 03/2010 12/2010
2 capacitacin y perfeccionamiento 03/2010 12/2010
3 Evaluacin Profesional 04/2010 05/2010
4 Incentivo Docente y Asistentes de la Educacin 03/2010 12/2010
5 Contratacin de Personal 03/2010 12/2010
6 Contratacin de Personal 03/2010 12/2010
7 Monitoreo 07/2010 12/2010
8 Compra recursos didcticos, educativos. 03/2010 12/2010
Nombre Accin Diagnstico competencias

Descripcin Dignostico competencias a cada profesional y asistente para levantar una lnea de base y analizar la brecha con
el perfil para implementar la oferta educativa (PEI) en la escuela
Presupuesto Total 0
Nombre Accin capacitacin y perfeccionamiento
Descripcin De acuerdo a los resultados del diagnstico planificar una lnea de capacitacin;perfeccionamiento y apoyo a cada
persona que integra la comunidad educativa.
Responsable Sostenedor
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Evaluacin Profesional
Descripcin Aplicar evaluacin Directiva;Docentes y asistentes en un solo evento como proyecto dentro de la lneas
Ministeriales Polticas Docentes (Marco para la Buena Enseanza;Direccin, Codocentes).
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Incentivo Docente y Asistentes de la Educacin
Descripcin Proponer una poltica de incentivo al personal por logro de matas.
Responsable Director - EGE
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Contratacin de Personal
Descripcin Contratar un especialista en evaluacin y planificacin educacional,un tcnico paramdico,un tcnico
informtico,un docente de apoyo tcnico administrativo y un asistente de educacin-
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Contratacin de Personal
Descripcin contratar una trabajadora social.
quien realizara visitas domiciliarias,seguimiento delos alumnos(as)prioritarios en todo su desarrollo personal y
educativo.
Responsable trabajadora social.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Monitoreo
Descripcin Monitoreo del trabajo realizado por el equipo multidisciplinario.
Responsable Equipo directivo
Presupuesto Total 0

11.7 Convivencia

Nombre Accin Compra recursos didcticos, educativos.
Descripcin Dotar la escuela con textos de apoyo en comprensin lectora, operatoria y resolucin de problemas.
Responsable UTP , DAEM.,DIRECTOR
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Establecer un sistema, de prctica y normas claras orientas a asegurar que la interaccin de los actores de la
comunidad educativa se d en un ambiente propicio para el aprendizaje de los y las alumnas, en el que se
consideren las diferencias individuales de los distintos actores y se apoye el desarrollo integral, la identidad, la
socializacin y el aprendizaje de todos los estudiantes.
Conclusiones del
Diagnstico
Implementar estrategias para hacer la escuela ms segura, acogedora y estimulante. Promover el compromiso e
identidad de los docente y alumn@s. Capacitacin de los asistentes de la educacin, implementacin de espacios
extracurriculares, conocimiento y manejo del manual de convivencia. Asistencia de apoderados a reuniones,
comunicacin profesor - apoderado, en relacin al aprendizaje de sus hij@os.
1 Reglamento de Convivencia Escolar 03/2010 12/2010
2 Ecuela segura, acogedora y estimulante 03/2010 12/2010
3 Escula segura, acogedora y estimulante. 03/2010 12/2010
4 Escuela Segura 03/2010 12/2010
5 Adhesin ycompomiso Docente 03/2010 12/2010
6 Generacin de Espacios Extracurriculares 03/2010 12/2010
7 Generacin de Espacios Extracurriculares 03/2010 12/2010
8 Nivelacin de Estudios de los Apoderados 03/2010 12/2010
9 Compromiso de Apoderados 03/2010 12/2010
10 Revisin reglamento de convivencia. 03/2010 12/2010
11 Compromiso de Apoderados 03/2010 12/2010
12 Ecuela segura, acogedora y estimulante 03/2010 12/2010
13 Mediacin escolar y resolucin de conflicto 07/2010 12/2010
Nombre Accin Reglamento de Convivencia Escolar
Descripcin Realizar sesiones de reflexin y evaluacin del reglamento existente con toda la comunidad escolar, aplicando
encuestas de intereses, con la finalidad de lograr un reglamento representativo del deseo de superarcin y
promocin de la escuela.
Responsable Director,CGO,CE
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Ecuela segura, acogedora y estimulante
Descripcin Contar con un uniforme propio de la escuela, consensuado con padres y alumn@s que estimule el sentido de
identidad y pertenencia.
Responsable Consejo Escolar
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Escula segura, acogedora y estimulante.

Descripcin Decoracin Permanente de la escuela (pasillo, aulas, comedor, biblioteca,etc.).
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Escuela Segura
Descripcin Implementacin sala de enfermera con atencin de auxiliar paramdico contratado
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Adhesin ycompomiso Docente
Descripcin Se definir un perfil del Docente y del asistente de la Educacin en funcin del desempeo ptimo en condiciones
de alta vulnerabilidad, para lo cual se contrar un especialista en salud Mental que apoye el desempeo
funcionario.
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Generacin de Espacios Extracurriculares
Descripcin Se crearn las condiciones para que los alumn@s con condiciones y preferencias musicales, tengan un medio de
expresin y participacin en actividades como banda de guerra, grupos Instrumentales, coro , folklore.
Responsable monitores
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Generacin de Espacios Extracurriculares
Descripcin se crearn las condiciones para que los alumn@s con condiciones y preferencias deportivas, tengan un medio de
expresin y participacin en talleres de actividad deportiva de diversas ndoles como ftbol, gimnasia deportiva,
gimnasia artstica entre otros.
Responsable Monitores
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Nivelacin de Estudios de los Apoderados
Descripcin Luego de definir los niveles de estudio de la escuela se proceder a realizar en la escuela jornadas de motivacin
dirigidas a los apoderados, la escuela facilitar las dependencias y se encargar de establecer contactos con
redes de capacitacin y/o alfabetizacin
Responsable DAEM
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Compromiso de Apoderados
Descripcin Se estimular a los padres a una mayor participacin en el progreso estudiantil de sus hijos e hijas,
proporcionndoles capacitacin para ello;de igual forma se estimular su participacin en sesiones de anlisis de
los rendimientos obtenidos por sus pupilos.
Responsable Docentes - CGP
Presupuesto Total 0

Nombre Accin Revisin reglamento de convivencia.
Descripcin Realizar un anlisis y evaluacin semestral del plan de convivencia escolar
Responsable Equipo tcnico directivo
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Compromiso de Apoderados
Descripcin Visitas domiciliarias para alumnos que presenten inasistencias reiteradas,con el fin de comprometer a los padres y
apoderados con el cumplimiento del proceso escolar.
Responsable trabajadora social,orient
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Ecuela segura, acogedora y estimulante
Descripcin Talleres para los apoderados sobre manejo conductual de sus hijos(as)resolucion pacifica de conflictos y
mediacin escolar.
Responsable orietador,psicologa,trabs
Presupuesto Total 0
Nombre Accin Mediacin escolar y resolucin de conflicto
Descripcin Formas nios(as) mediadores para mejorar la convivencia escolar. Fortalecer valores, tener lderes positivos y
manejo de conflicto.
Para la formacin de nios(as) consta de 10 sesiones, para que al trmino puedan mediar los problemas en el
aula y mejorar el clima de convivencia.
Responsable trab,social orientador
Presupuesto Total 0
13. Sistema de Monitoreo de las acciones asociadas al trabajo en los Sub-Sectores de
aprendizaje

13.1 Estrategia y procedimiento de monitoreo a las acciones asociadas al trabajo en los
sub-sectores de aprendizaje

13.1.1 Matemtica

N Indicador Fecha de Logro
1
Disear instrumentos de evaluacin que permitan monitorear los avances de los alumn@s en los CMO de
cada nivel 11/2009
2 Aplicar evaluaciones semestrales a los alumn@s en los diferentes niveles. 11/2009
3
Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita registrar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel. 11/2009
Indicador Disear instrumentos de evaluacin que permitan monitorear los avances de los alumn@s en los CMO de
cada nivel
Fecha de Logro 11/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Evaluador
Medio de Verificacion Instrumento evaluativo
grficos de evolucin de aprendizajes
Indicador Aplicar evaluaciones semestrales a los alumn@s en los diferentes niveles.
Medio de Verificacion Instrumento Evaluativo
Grficos
Indicador Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita registrar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel.
Responsable Tcnico en Informtica- Evaluador
Medio de Verificacion Registro Informtico
1 Consensuar un sistema de planificacin que considere los CMO. 12/2009
2 Planificacin clase a clase de secuencia de actividades destinada al logro de aprendizajes definidos por nivel. 10/2009
3 Apropiacin de una metodologa adecuada a las caracterstica de aprendizajes de los alumn@s. 01/2010

13.1.2 Lenguaje y Comunicacin

Indicador Consensuar un sistema de planificacin que considere los CMO.
Responsable UTP-Direccin
Medio de Verificacion Archivador con Planificaciones
Indicador Planificacin clase a clase de secuencia de actividades destinada al logro de aprendizajes definidos por nivel.
Responsable U TP - Director
Medio de Verificacion Cuaderno con planificacin diaria.
Indicador Apropiacin de una metodologa adecuada a las caracterstica de aprendizajes de los alumn@s.
Responsable UTP-Director
Medio de Verificacion Certificado curso de perfeccionamiento.
Cuaderno de trabajo de los alumn@s.
1
Profundizar y afianzar los conocimientos acerca de metodologas desarrolladoras del razonamiento lgico
matemtico, como estratega de aprendizaje. 01/2010
Indicador Profundizar y afianzar los conocimientos acerca de metodologas desarrolladoras del razonamiento lgico
matemtico, como estratega de aprendizaje.
Responsable UTP-Director
Medio de Verificacion Cuaderno Alumn@s
Informe de evolucin de aprendizajes
1
Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita observar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel. 11/2009
2
Disear Instrumentos de evaluacin que permita emonitorear los avances de los alumn@s en comprensin y
velocidad lectora. 11/2009
3 Aplicar evaluacones trimestrales a los alumnos de los diferentes niveles en velocidad y comprensin lectora. 11/2009

Indicador Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita observar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel.
Responsable Tcnico Informtico
Medio de Verificacion Registro Informtico
Cuaderno de los alumn@s.
Indicador Disear Instrumentos de evaluacin que permita emonitorear los avances de los alumn@s en comprensin y
velocidad lectora.
Medio de Verificacion Instrumento evaluativos
Grficos
Indicador Aplicar evaluacones trimestrales a los alumnos de los diferentes niveles en velocidad y comprensin lectora.
Responsable evaluador
Medio de Verificacion Instrumento Evaluativo
Grficos de logro de aprendizajes
1 Consensuar un formato de planificacin que considere los CMO. 10/2009
2
Planificacin clase a clase de secuencia de actividades destinadas al logro de aprendizajes definidos por
nivel. 10/2009
3 Apropiacin de una metodologa adecuada alas caractersticas de aprendizaje de los alumn@s. 01/2010
Indicador Consensuar un formato de planificacin que considere los CMO.
Responsable UTO - Director
Medio de Verificacion Archivo de Planificacin
Indicador Planificacin clase a clase de secuencia de actividades destinadas al logro de aprendizajes definidos por
nivel.
Responsable UTP -Director
Medio de Verificacion Cuaderno planificacin del profesor
Indicador Apropiacin de una metodologa adecuada alas caractersticas de aprendizaje de los alumn@s.

13.2 Estrategia y procedimiento de monitoreo a las acciones asociadas al trabajo en las
reas de gestin institucional

13.2.1 Liderazgo

Responsable UTP - Director
Medio de Verificacion Cuaderno de los alumnos
Certificado de Curso de perfeccionamiento
1 Implementar sistema de lectura guiada, diariamente. 04/2010
2 Realizar ejercicios de LSS 04/2010
3 Programar visitas de intercambio de experiencias xitosas a nivel comunal, Regional y/o Nacional. 07/2010
Indicador Implementar sistema de lectura guiada, diariamente.
Medio de Verificacion set de lecturas por curso
Fotografas y/o Filmaciones.
Indicador Realizar ejercicios de LSS
Medio de Verificacion Set de lectura ,Biblioteca de aula, etc.
Fotografas y/o Filmacin.
Indicador Programar visitas de intercambio de experiencias xitosas a nivel comunal, Regional y/o Nacional.
Medio de Verificacion Fotografas y/o Filmaciones
Material Impreso de pasantas.
Objetivo Esperado Establecer las bases para una accin docente centrada en una mejora continua, tanto de su calidad profesional y
humana, como enla bsqueda y aplicacin de experiencias que hagan posible cumplir las metas propuestas.
Conclusiones del
Diagnostico
Garantizar los tiempos y capacitacin a docentes en temas relacionados con Didctica y estrategas de
aprendizaje.
1
Establecer anualmente metas cuantitativas e indicadores de aprendizaje de los estudiantes, apoyando y
monitoreando el proceso 10/2009

13.2.2 Gestin Curricular

2
Reorientar la funcin Docente Directiva distribuyendo tiempos para una accin de acompaamiento real a
nivel de docentes, estudiantes, comunidad y otros directivos. 10/2009
Indicador Establecer anualmente metas cuantitativas e indicadores de aprendizaje de los estudiantes, apoyando y
monitoreando el proceso
Responsable UTP
Medio de Verificacion Documento con metas establecidas e indicadores
Indicador Reorientar la funcin Docente Directiva distribuyendo tiempos para una accin de acompaamiento real a
nivel de docentes, estudiantes, comunidad y otros directivos.
Medio de Verificacion Pauta de acompaamiento al aula
Objetivo Esperado Responder de manera eficaz a las deficiencias detectadas en esta dimensin por la comunidad escolar en el
anlisis diagnstico.
Conclusiones del
Diagnostico
1
Se establece la disposicin de contar con una hora mnima semanal dentro de su carga horaria destinada a
planificacin individual y dos horas quincenalmente para nalisis y adecuacin de planificaciones grupal. 10/2009
2
Mejorar la utilizacin de los tiempos, maximizando el disponible para la enseanza, garantizando el eficiente
uso de los 45 minutos de la hora pedaggica destinado a docencia efectiva.(Atender cursos a tiempo, no
interrumpir clases, inicio puntual de jornada, evitar formaciones prolongadas, uso formativo del recreo). 10/2009
Indicador Se establece la disposicin de contar con una hora mnima semanal dentro de su carga horaria destinada a
planificacin individual y dos horas quincenalmente para nalisis y adecuacin de planificaciones grupal.
Medio de Verificacion Archivador Con Horario Profesores.
Planificacin
Indicador Mejorar la utilizacin de los tiempos, maximizando el disponible para la enseanza, garantizando el eficiente
uso de los 45 minutos de la hora pedaggica destinado a docencia efectiva.(Atender cursos a tiempo, no
interrumpir clases, inicio puntual de jornada, evitar formaciones prolongadas, uso formativo del recreo).
Medio de Verificacion Bitacora Escuela
Objetivo Esperado Fortalecer las competencias Tcnico Pedaggicas de Docentes a fin de satisfacer las demandas propias de una
educacin de alta pertinencia psicolgica y social.

Conclusiones del
Diagnostico
1
Contratacin de asesora y capacitacin en estrategias didctica para lenguaje y comunicacin, Educacin
matemtica y Ciencias. (Mtodo Matte en lectura u otros) e implementacin curricular 12/2009
2
Asistencia e intercambio de experiencias relativas a estrategias de enseanza exitosa, en instituciones
educacionales que las aplican.(Mtodos probados). 07/2010
Indicador Contratacin de asesora y capacitacin en estrategias didctica para lenguaje y comunicacin, Educacin
matemtica y Ciencias. (Mtodo Matte en lectura u otros) e implementacin curricular
Medio de Verificacion Firma de convenio
Indicador Asistencia e intercambio de experiencias relativas a estrategias de enseanza exitosa, en instituciones
educacionales que las aplican.(Mtodos probados).
Medio de Verificacion Fotos
Filmaciones
Documento de apoyo
Objetivo Esperado Mejorar las competencias profesionales a nivel de aula por medio del intercambio de experiencias obtenidas por
medio de la observacin de clase.
Conclusiones del
Diagnostico
1
Disear un sistemade Observacin de Clases que permita una reflexin pedaggica peridica , sobre
estandares previamente definidos y consensuados. 12/2009
2
Implementacin de Procedimientos de prueba o Test, para verificar trimestralmente y semestral los avances
logrados por los estudiantes. 03/2010
3 Dotar a la escuela de Equipamientos bsicos de materiales de laboratorio de ciencias. 03/2010
Indicador Disear un sistemade Observacin de Clases que permita una reflexin pedaggica peridica , sobre
estandares previamente definidos y consensuados.
Medio de Verificacion Pauta de acompaamiento al aula
Informe firmado por profesor
Indicador Implementacin de Procedimientos de prueba o Test, para verificar trimestralmente y semestral los avances

Medio de Verificacion Test, Pruebas
grficos con avances
Indicador Dotar a la escuela de Equipamientos bsicos de materiales de laboratorio de ciencias.
Medio de Verificacion Laboratorio de ciencia Implementado
Insumos
Fotografias
Filmacin de clases
Objetivo Esperado disponer de informacin relevante y fundada que permita la oportuna intervencin en los procesos implementados
con fines de mejora.
Conclusiones del
Diagnostico
1
Instalar procedimientos para monitorear y evaluar periodica y sistemticamente las metas propuestas por el
establecimiento en torno al mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores, mbitos y ncleos del
curriculum que hayan sido priorizados. 03/2010
2
Instalar procedimietos e instrumentos para evaluar el impacto en el aprendizaje de la planificacin anual y la
ejucucin de los programas. 03/2010
3
Confeccionar programa Informtico de monitoreo que de cuenta de las brechas entre curriculum oficial,
planificado y aprendido por alumnos, cursos,niveles y escuela. 03/2010
Indicador Instalar procedimientos para monitorear y evaluar periodica y sistemticamente las metas propuestas por el
establecimiento en torno al mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores, mbitos y ncleos del
curriculum que hayan sido priorizados.
Medio de Verificacion Programa Informtico de Monitoreo
Informe con objetivos priorizados por nivel y curso.
Indicador Instalar procedimietos e instrumentos para evaluar el impacto en el aprendizaje de la planificacin anual y la
ejucucin de los programas.
Medio de Verificacion Programa Informtico
Indicador Confeccionar programa Informtico de monitoreo que de cuenta de las brechas entre curriculum oficial,
planificado y aprendido por alumnos, cursos,niveles y escuela.
Medio de Verificacion Programa Informtico
Grficos.
Programas de Estudio.

13.2.3 Recursos

13.2.4 Convivencia

Objetivo Esperado Asegurar tanto el desarrollo profesional docente como el de los asistentes de la educacin.
Conclusiones del
Diagnostico
Mayor cantidad de horas para apoyar al equipo tcnico. Conocimiento de los profesore sobre programas de
estudio, bases curriculares, didctica , a travs de perfeccionamento. fortalecimiento sala de informtica y salas
TICS,CRA, biblioteca. Mejorar uso sala de informtica. Aumento y renovacin de recursos pedaggicos.
1
Dignostico competencias a cada profesional y asistente para levantar una lnea de base y analizar la brecha
con el perfil para implementar la oferta educativa (PEI) en la escuela. 10/2009
2
De acuerdo a los resultados del diagnstico planificar una lnea de capacitacin; perfeccionamiento y apoyo a
cada persona que integra la comunidad educativa. 03/2010
3
Aplicar evaluacin Directiva;Docentes y asistentes en un solo evento como proyecto dentro de la lneas
Ministeriales Polticas Docentes (Marco para la Buena Enseanza;Direccin, Codocentes). 11/2009
Indicador Dignostico competencias a cada profesional y asistente para levantar una lnea de base y analizar la brecha
con el perfil para implementar la oferta educativa (PEI) en la escuela.
Medio de Verificacion Resultados del diagnstico
Indicador De acuerdo a los resultados del diagnstico planificar una lnea de capacitacin; perfeccionamiento y apoyo a
cada persona que integra la comunidad educativa.
Medio de Verificacion Registro de asistencia a capacitacin
Fotos
Material Impreso
Indicador Aplicar evaluacin Directiva;Docentes y asistentes en un solo evento como proyecto dentro de la lneas
Ministeriales Polticas Docentes (Marco para la Buena Enseanza;Direccin, Codocentes).
Medio de Verificacion Instrumento evaluativo
Resultado de los Instrumentos
Objetivo Esperado Establecer un sistema, de prctica y normas claras orientas a asegurar que la interaccin de los actores de la
comunidad educativa se d en un ambiente propicio para el aprendizaje de los y las alumnas, en el que se
consideren las diferencias individuales de los distintos actores y se apoye el desarrollo integral, la identidad, la
socializacin y el aprendizaje de todos los estudiantes.
Conclusiones del
Diagnostico
Implementar estrategias para hacer la escuela ms segura, acogedora y estimulante. Promover el compromiso e
identidad de los docente y alumn@s. Capacitacin de los asistentes de la educacin, implementacin de espacios
extracurriculares, conocimiento y manejo del manual de convivencia. Asistencia de apoderados a reuniones,
comunicacin profesor - apoderado, en relacin al aprendizaje de sus hij@os.
1
Realizar sesiones de reflexin y evaluacin del reglamento existente con toda la comunidad escolar,
aplicando encuestas de interese, con la finalidad de lograr un reglamento representativo del deseo de
superacin y promocin de la escuela. 03/2010

2
Contar con un uniforme propio de la escuela consensuado con psdres y alumnos y alumnas que estimule el
sentido de identidad y pertenencia. 07/2010
3
Se crearn las condiciones para que los alumnos y alumnas con condiciones y preferencias musicales,
tengan un medio de expresin y participacin en actividades como banda de guerra,grupo instrumental, coro y
folklore. 07/2010
Indicador Realizar sesiones de reflexin y evaluacin del reglamento existente con toda la comunidad escolar,
aplicando encuestas de interese, con la finalidad de lograr un reglamento representativo del deseo de
superacin y promocin de la escuela.
Medio de Verificacion Carpeta con reflexiones
acta de consejo
Reglamento de convivencia.
Indicador Contar con un uniforme propio de la escuela consensuado con psdres y alumnos y alumnas que estimule el
sentido de identidad y pertenencia.
Medio de Verificacion Uniforme
Fotos
Tripticos de concurso
Indicador Se crearn las condiciones para que los alumnos y alumnas con condiciones y preferencias musicales,
tengan un medio de expresin y participacin en actividades como banda de guerra,grupo instrumental, coro y
folklore.
Medio de Verificacion Instrumentos
Lista de asistencia alumnos
Fotografas y videos

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