UNIDAD III

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
RAFAEL MARIA BARALT
PROGRAMA: ADMINISTRACIN
CABIMAS EDO. ZULIA
























REALIZADO POR:

Daz Amilca
C.I. 20.622.627
Seccin 133
Aduana.

Cabimas, Abril de 2014.
UNIDAD III

VARIANTES DEL LENGUAJE

VARIANTE DIATPICA: geografa, dialectos
Permite establecer relaciones entre la variedad lingstica respecto del
espacio geogrfico: este estudio es objeto de la dialectologa. Si se hiciera
abstraccin de tales diferencias, sera un estudio sintpico

VARIANTE DIACRNICA: Variacin del lenguaje en el tiempo
Esta variable hace posible el establecimiento de relaciones entre la variable
lingstica y la historia: este estudio es objeto de la gramtica histrica. Si no
se considerara el factor tiempo, el estudio ser sincrnico

VARIANTE DIASTRTICA: Niveles socioeconmicos - mayor o menor
cantidad de palabras que se utilizan bsica 500- superior 3000
Esta variable se ocupa de la relacin entre variable lingstica y variable
sociocultural y es objeto de la sociolingstica. Si el estudio hiciera
abstraccin del eje sociocultural, sera sinstrtico

VARIANTE DIAFSICA (jerga por oficio)
Esta variable se ocupa de la relacin entre variable lingstica y el registro
lingstico usado por el hablante. Es objeto de la lingstica textual. Si el
estudio hiciera abstraccin del eje diafsico, sera sinsfsico.

VICIOS DEL LENGUAJE

Los vicios de redaccin resultan de la: imprecisin, construccin inadecuada,
falta de concordancia, palabras malsonantes, falta de claridad, repeticiones
frecuentes e inadecuadas en el uso del lenguaje, los vicios de redaccin se
evidencian cuando el escritor redacta prrafos de un escrito.

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Un prrafo es una unidad de pensamiento que debe ser claro, exacto y
sencillo, esta unidad est integrada por dos elementos: el enunciado principal
y los enunciados secundarios, los ltimos complementan al principal.
Claro. Expresa solo una idea central; usa correctamente las palabras y los
signos de puntuacin; ordena la expresin de las ideas, emplea enlaces, sin
abusar de oraciones subordinadas que oscurecen un texto.

Exacto. Plantea ideas claras, precisas, que no pueda interpretarse de otra
forma. La falta de exactitud en lo que se dice cambia u oscurece el
contenido.

Sencillo. Expresa ideas acerca del objeto del escrito, sin aadir conceptos
innecesarios, empleando palabras claras y precisas.

TIPOS DE VICIOS DEL LENGUAJE:

Para una mayor comprensin del tema, y adems por la naturaleza, los vicios
del lenguaje se dividen en tres grupos:

Vicios Pragmticos: Se llaman as porque surgen "sobre la marcha". Es
decir, ocurren por el slo hecho de emplear alguna forma lingstica fuera de
la convencin, por temporalidad. La forma gramatical puede ser correcta y el
significado preciso, quedando los niveles sintctico y semntica cubiertos,
pero por la utilizacin de formas antiguas o inventadas la comunicacin se
obstaculiza. Son de dos tipos: arcasmos y neologismos.

Arcasmos.- Son todas aquellas palabras cuyo uso ha sido descontinuado
del habla y la escritura cotidianas. Generalmente son sustituidas por nuevas
palabras convencionalizadas, aunque tambin ocurre con frecuencia que
desaparezcan cuando los objetos a que hacen referencia dejan de utilizarse.
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En virtud de las diferencias dialectales de una misma lengua, los arcasmos
pueden variar de un pas, regin o localidad a otros.

Por ejemplo, en Mxico, la segunda persona del plural en la forma vosotros
es arcaica (vosotros, vuestro, tendris, decais, etc.), mientras en otras
naciones hispanoparlantes no lo es. Otros ejemplos son la preposicin cabe
junto a(ojo, un ejemplo no vlido es cabe mencionar, pues se refiere al
verbo caber) y palabras como aguamanil (artilugio de limpieza personal hoy
inexistente), azas (bastante), etc.

Neologismos.- Regularmente, las lenguas evolucionan de acuerdo con los
avances literarios, cientficos y tecnolgicos, de tal suerte que, as como
algunas palabras "envejecen", transformndose o muriendo, otras nuevas
surgen para referirse a nuevos objetos o para suplir a formas antiguas. Esto
es un proceso regular en el cual ocurren, sin embargo, alteraciones que
deforman la lengua cuando se inventa o construye alguna palabra fuera de
las convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al
sistema. Ello sucede si la palabra inventada se suma a otras que no van a
ser sustituidas; o bien, si el "inventor" acua construcciones lingsticas
bromistas o exageradamente localistas. Ejemplos: "Eso es enojante", "estoy
stressado".

Catacresis.- Sucede cuando se emplea una palabra por otra, que tambin
existe, aunque con significado distinto. Su existencia puede implicar
problemas de acentuacin diacrtica. Existen abundantes ejemplos de
catacresis, algunos de los cuales han sido descritos antes, cuando hablamos
del acento diacrtico (ver), pero adems tenemos otros como estos: Haya-
halla-Aya-all, vaya-valla-baya, perjuicios-prejuicios, vrtice-vrtice, ha-ah-a,
he-eh-e, oh-o-.

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Solecismo.- Es de varias naturalezas: a) cuando en una frase "sobran"
(decir, por ejemplo Debes de obedecer a tu pap, en vez de Debes obedecer
a tu pap, recordando que ambas formas existen, pero con significados
distintos) o "faltan" palabras (Voy ir, en vez de Voy a ir), b) cuando en una
palabra sobran" (trajistes, hicistes, pudistes, comprastes, etc., en vez de
trajiste,hiciste, pudiste, compraste) o "faltan" letras (gasolinera en vez de
gasolinera), c) cuando se emplea un dativo como acusativo (le vi en vez de
lo vi o de la vi),d) cuando, sin justificacin, se comprime el lenguaje (deja
veo), o cuando se usan unos verbos por otros (no te hagas el occiso).

Monotona.- En trminos generales, la Monotona es la carencia de un
vocabulario suficiente para abordar una comunicacin determinada. Por
ejemplo: "Este, mmh, s?, no?, o sea, pues, esto es, etc. De la Monotona
se desprenden algunas variantes como: a) quesmo (abuso de la palabra
"que"-. "Quiero que le digas a tu mam que si no viene a ver que
comportamiento tienes, que no diga luego que no se lo advert y que no
pretenda que te demos la carta de buena conducta que te van a pedir para
que entres a la secundaria'), b) cosismo (abuso de la palabra "cosa": "La
comunicacin es una cosa muy importante porque nos ensea cosas
valiosas'), c) alguismo (abuso de la palabra "algo": "Tengo algo que
contarte'), d) tevesmo (imitacin del habla de la televisin: "Repmpanos,
recrcholis! y otras expresiones que sin ser necesariamente incorrectas, son
inusuales en un contexto determinado).

Pleonasmo.- Es la repeticin, sin sentido, de un mismo concepto con
palabras sinnimas o con frases anlogas. Ejemplos: "Subir para arriba,
bajar para abajo, salir para afuera, lapsos de tiempo, los problemas difciles
de una ciudad no tienen soluciones fciles.

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Cacofona.- Se refiere a la construccin de frases cuya estructura resulta
desagradable a la escucha, por convencin. Tanto molestan tantos tontos
cuanto un solo tonto no tanto.

VICIOS DE CONSTRUCCIN

Los vicios de construccin son errores o transgresiones que se cometen
contra la sintaxis, la concordancia, la claridad del texto, el estilo, la
conjugacin de verbos, el papel de los relativos, entre otros. Estos vicios
deben corregirse porque atentan contra la pureza del idioma y,
lamentablemente, estn muy difundidos.

Redundancia: consiste en repetir palabras innecesarias y hasta molestas en
cuanto expresin; son muy comunes y en algunas circunstancias puede
razonarse porque deterioran el idioma.

Ambigedad, anfibologa u oscuridad: se comete cuando una oracin est
redactada de forma imperfecta y por lo tanto el concepto queda confuso o se
presta a una doble interpretacin.

Solecismos: Resulta de una construccin sintctica o de una concordancia
inadecuada. En la lengua espaola se originan por la alteracin de la
concordancia, por el mal uso de las preposiciones. Hay varias categoras de
solecismos:
1. Errores de concordancia entre artculo y sustantivo.
2. Empleo de preposiciones incorrectas con algunos sustantivos y verbos.

Dequeismo empleo incorrecto de la preposicin de
Comoqueismo lo correcto es decir: es como si
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3. No se forma en muchos casos el plural de los relativos cuando
corresponde.
4. En muchos casos al cambiar la funcin de una palabra se comete un
grave error de significacin; sabemos que muchas palabras tienen distinto
valor gramatical por lo cual es muy importante saber cules son esos valores.
5. Verbos empleados como impersonales sobre todo el maltratado verbo
haber.

Monotona o pobreza: se comete por varias razones: por falta de
vocabulario, por pereza y por desconocimiento de palabras adecuadas en
ciertas expresiones. Refleja el desconocimiento de la variedad del lxico,
existe una pobreza en el lenguaje. Consiste en usar los mismos trminos
parecidos o imprecisos, para expresar ideas o pensamiento, se repite
vocablos vagos o imprecisos que restan calidad a la informacin. Estos
trminos pueden ser: especie, cosa, algo, puso, de lo que es.

Tres casos particulares:
1. Empleo de verbos comodines o vacos de contenido (es lo que ocurre con
el verbo hacer).
2. Cosismo: es el empleo indiscriminado de la palabra cosa. No significa
que esa palabra deje de usarse, pero en algunos casos tambin puede
reemplazarse por una ms adecuada.
3. Vocabulario poco adecuado en otras circunstancias.
En algunas vocaciones se suelen emplear palabras de las que echamos
mano por pereza de buscar otras nuevas; no quiere decir que se cometa un
error de concepto pero conviene sugerir un vocabulario ms elegante.

Barbarismos: se comete por influencia de lenguas extranjeras,
especialmente los galicismos (Francia), los italianismos y los anglicismos
(ingls, EE.UU.).
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Cacofona: kakos: feo/desagradable; fona: phonos: sonido.
Se produce cacofona por la cercana inadecuada de palabras o de slabas
casi iguales.

Telecismos: se cometen cuando se realiza una traduccin defectuosa,
generalmente del ingls al espaol. Son frecuentes en pelculas extranjeras
que han sido traducidas. Por ejemplo, en Mxico o en Puerto Rico, cuyas
expresiones se destacan ms en el idioma original que en el nuestro. Se
origina as un castellano hbrido/neutro, que es necesario combatir.

EJEMPLOS

ANFIBOLOGA

1. Luis va a casa de Paco en su coche (en el coche de quin?)
2. Alejandro recomienda a Rafael a Octavio (a quin recomienda con
quin?)
3. Un hombre golpe a otro con un martillo por mujeriego. Est detenido.
(-quin est detenido y por qu?, quin es el mujeriego?, quin
tena el martillo?) Muri de un infarto siendo enterrado en el jardn
(qu pas primero?)
4. Leche de vaca pasteurizada (hay vacas pasteurizadas?)
5. Ventiladores elctricos de bolsillo (incorrecto) Ventiladores de bolsillo
elctricos (correcto)
6. Medias para seoras de cristal (incorrecto) Medias de cristal para
seoras (correcto)
7. La maestra vio paseando por el parque a su mejor alumna. (Quin
paseaba la maestra o la alumna?)
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8. Fuimos al hipdromo y despus al zoolgico. Te dejamos un recado
para que nos alcances. (Dnde? En el hipdromo, o en el
zoolgico?)
9. Cuando Martn encontr a Estela ya tena otra pareja. (Quin tena
otra pareja? Martn o Estela?)
10. La U gana al Alianza en su campo. (El campo de quin?)
Tom una botella y se fue. (Quin tom la botella, a donde se fue?
Ambigedad lxica)
11. Anastasia no quiere a su hermana porque es mala. (Quin es mala?
-Ambigedad morfolgica)

MONOTOMIA

1. Tu perro es de una especie poco comn. (Tu perro es de una raza
poco comn)
2. No s a qu cosa te refieres. (No s a qu tema te refieres)
3. El maestro es algo extrao. (El maestro es un poco extrao)
4. Le puso una carta al amigo. (Le envi una carta al amigo)
5. Hablar de lo que es la inteligencia. (Hablar acerca de la
inteligencia)
6. Decir: decir un discurso, decir un ejemplo, decir lo que ocurri, decir
un poema

SOLECISMO

1. Le dije de que no entrar
2. Uno de los que cantaba tropez con la batera. (Uno de los que
cantaban tropez con la batera)
3. Psame el vaso de agua. (Psame el vaso con agua)
4. Les llev a pasear, en vez de, los llev a pasear.
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5. No me recuerdo, en vez de, no me acuerdo.
6. Cuanti ms mejor, en vez de cuanto ms mejor.
7. En base a lo siguiente, en vez de con base en lo siguiente.
Tengo gripe, en vez de tengo gripa.
8. Les llev a pasear, en vez de, (los llev a pasear)
9. No me recuerdo, en vez de, (no me acuerdo.)
10. Cuanti ms mejor, en vez de (cuanto ms mejor)

QUEISMO Y DEQUEISMO

Se le llama quesmo al error gramatical que consiste en suprimir del texto
una preposicin antes de la conjuncin que.
La preposicin que suprime el quesmo generalmente es de y se elimina
aunque la exige el verbo, un sustantivo o un adjetivo.
Es muy comn caer en esta incorreccin debido a que se utiliza por miedo a
caer en el dequesmo que es el caso contrario al mismo.

EJEMPLOS DE QUESMO

1. Me dijo que va a comprar un auto nuevo.
2. Yo creo que lo que t dices no es verdad.
3. Rosala dice que la fruta en esta temporada del ao es muy dulce y
jugosa.
4. Me pone feliz que estemos todos juntos.
5. Creo que la pelcula comienza a las 6:00 de la tarde.
6. L a letra de la msica dice que la pareja est muy enamorada.
7. Los hijos de Sofa piensan que pronto vendr un circo a la ciudad.
8. La maestra Rosy dice que maana hay examen
9. No pienso que llegue temprano el doctor.
10. Carmen dice que nos invita a comer.
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El dequesmo o uso indebido de preposicin con un verbo, adjetivo o
adverbio que no debe llevarla, se ha convertido en un vicio muy extendido.
Pienso de que llegar tarde una vez ms.
Me record de que lo hiciera cuanto antes.
Es evidente que las dos oraciones son agramaticales; puesto que en ambas
sobra la preposicin. Sin embargo, a veces, el afn de evitar el dequesmo
nos puede hacer caer justamente en el error contrario: el quesmo

EJEMPLOS DE DEQUESMO

1. Me dijo de que va a comprar un auto nuevo.
2. Yo creo de que lo que t dices no es verdad.
3. Rosala dice de que la fruta en esta temporada del ao es muy dulce y
jugosa.
4. Me pone feliz de que estemos todos juntos.
5. Creo de que la pelcula comienza a las 6:00 de la tarde.
6. L a letra de la msica dice de que la pareja est muy enamorada.
7. Los hijos de Sofa piensan de que pronto vendr un circo a la ciudad.
8. La maestra Rosy dice de que maana hay examen
9. No pienso de que llegue temprano el doctor.
10. Carmen dice de que nos invita a comer.