Codigo de Convivencia 2013-2015 Uehmm

UNIDAD
QUEVEDO
EDUCATIVA
CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 2013 2015
12H00874
Dr. Milton Gaybor por los docentes

Srta. Deyaleth Plaza De los estudiantes
Sr. Vicente Suarez padres de familia
Msc.Cesar
Sanchez
Lcda
Patricia
Coello
Dr:Everardo Zurita
Msc.Arturo Baque
Lcda:Cecilia
Macias
Lcdo;Carlos
Fuertes.
AVENIDA QUITO CALLE
PATRIA NUEVA
colegio_quevedo@hotmail.com
Quevedo - los Ros - Ecuador colegio_quevedo@hotmail.com
UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

1.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
ANTECEDENTES
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos en su artculo
26 establece: la educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de
la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los
derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecer la
comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y
todos los grupos tnicos o religiosos, y promover el desarrollo de las
actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
La Constitucin Poltica del Ecuador en sus artculos 26, 27 y 347
garantiza: la igualdad e inclusin social, as como el derecho y la
responsabilidad de toda la comunidad educativa de participar en el
proceso educativo. De igual manera el desarrollo integral del ser
humano, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio
ambiente y a la democracia impulsando la equidad de gnero, la
justicia, la solidaridad y la paz convirtiendo a los centros educativos
en espacios democrticos de ejercicio de derechos y convivencia
pacfica, erradicando todas las formas de violencia en el sistema
educativo y velando por la integridad fsica, psicolgica y sexual de
las estudiantes y los estudiantes.
El Cdigo de la Niez y Adolescencia garantiza que se respete en
las instituciones educativas las convicciones
ticas, morales y religiosas de los padres y de los mismos nios,
nias y adolescentes, que las Instituciones ofrezcan servicios con
equidad, calidad y oportunidad, que se promueva y practique la paz,
el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales, la no
discriminacin, la tolerancia, la valoracin de las diversidades, la

participacin, el dilogo, la autonoma la cooperacin y el respeto al
medio ambiente.
La Ley Orgnica de Educacin Intercultural en el artculo 2 de los
principios, garantiza una educacin en la que las personas puedan
ejercer plenamente sus derechos y libertades, en donde toda la
comunidad educativa sea corresponsable del proceso educativo, un
espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la
motivacin, donde exista una cultura de paz y solucin de conflictos,
equidad e inclusin, calidad y calidez pero sobre todo una
convivencia armnica.
El
Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural en el Art. 89.- estipula, el Cdigo de Convivencia es el

documento pblico construido por los actores que conforman la
comunidad educativa. En este se deben detallar los principios, objetivos
y polticas institucionales que regulen las relaciones entre los miembros
de la comunidad educativa; para ello, se deben definir mtodos y
procedimientos dirigidos a producir, en el marco de un proceso
democrtico, las acciones indispensables para lograr los fines propios de
cada institucin. Se realiz un proceso de anlisis, revisin y reflexin,
sobre el ambiente escolar, aspectos pedaggicos y disciplinarios,
conflictos internos y su incidencia en el convivir diario en la UNIDAD
EDUCATIVA QUEVEDO El cdigo de convivencia, que toma en
cuenta los derechos y responsabilidades contemplados en la Constitucin
de la Repblica ley de educacin y el Cdigo de la Niez y
Adolescencia. Este documento fue elaborado mediante el proceso de
concertacin y consensos con todos los integrantes de la comunidad
educativa.
Este cdigo, se fundamenta en los principios generales de

responsabilidad, honestidad, solidaridad, verdad, libertad, equidad,
perseverancia, tolerancia y dignidad; as como en los deberes y
derechos que nos asiste a los miembros de la comunidad educativa.
Tiene como fin facilitar la formacin


integral de las nuevas generaciones, con responsabilidad; de
desarrollar competencias bsicas, tomando en cuenta la sinceridad y
la honestidad, fortaleciendo los principios del humanismo; cultivando
la franqueza, el amor a la verdad y la participacin democrtica.
JUSTIFICACIN
En los ltimos tiempos es constante la preocupacin por la prdida
de valores ticos en la sociedad. La familia es la base de la sociedad
y est en crisis que se manifiesta en la desintegracin, separacin y
mala relacin entre sus miembros. En nuestro pas la migracin
coadyuva a esta crisis, ya que muchas familias adolecen de unidad,
provocando en los estudiantes bajo rendimiento escolar, prdidas de
ao, problemas de comportamiento, elevacin de los ndices de
desercin escolar, entre otros parmetros que a los educadores nos
preocupan y nos llevan a proponer alternativas de solucin
especialmente en lo relacionado con la convivencia. La etapa
estudiantil debe estar llena de experiencias enriquecidas, significativas,
por ello es necesario establecer un conjunto de normas y
disposiciones consensuadas entre los actores del proceso educativo.
Las autoridades, docentes, personal administrativo y de servicio, y
estudiantes; deben asumir normas, que regulan el convivir cotidiano,
lo que permitir su reconocimiento positivo por parte de la
comunidad.
Los padres, madres y/o representantes de familia como elementos de
importancia en el quehacer educativo y en el manejo del
comportamiento de sus representados deben participar y colaborar
para que la vida en la institucin educativa en la que se educan sus
representados, sea una experiencia fructfera no solo para la
formacin
acadmica
sino
en
la
formacin
integral
y
fundamentalmente en la formacin en valores de sus representados.
Por lo expuesto, es necesario elaborar este Cdigo de Convivencia
que se

convertir en una herramienta til para normar nuestras principales
acciones, roles, deberes y derechos, en un marco de respeto y
armona que permita mantener relaciones idneas para la formacin
integral de los estudiantes, pues es indispensable establecer una buena
convivencia que permitan gozar de buenas relaciones dentro de las
instituciones educativas, los problemas que enfrenta la sociedad se
dan esencialmente por el incumplimiento de las responsabilidades e
irrespeto a los derechos.
La UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO, basa su servicio educativo
en un enfoque solidario e intercultural, que considera no solo la
formacin en conocimientos cientficos y desarrollo de habilidades,
sino tambin en la formacin de una personalidad ntegra, con
slidos valores humanos y conciencia social. Eso solo puede generarse
en un ambiente de aprendizaje de calidad y calidez.
La filosofa de este Cdigo de convivencia, se constituye en la
legislacin comn del grupo social, que se ha elaborado de una
manera consciente, libre y compartida, se constituya
en la base de la
convivencia y se establezcan los estmulos
y amonestaciones, de mutuo acuerdo.
Se respetar la
como colectivas,
identidad y las diferencias individuales

son principios que justifican y regulan
este documento de acuerdos y compromisos; as mismo se busca

bien comn por encima de los intereses particulares, se propicia
mutuo reconocimiento y la comunicacin como base de formacin
de colaboracin de todos los estamentos para la consecucin de
visin institucional
el
el
y
la
La aplicacin del CDIGO DE CONVIVENCIA, tendr como

propsito el fortalecimiento y el desarrollo integral de todos los
actores de la comunidad educativa conformada por las autoridades,
docentes, personal administrativo/servicio, estudiantes y padres,
madres y representantes de familia, en el ejercicio de sus
obligaciones y derechos, calidad


educativa y convivencia armnica; por lo tanto, es necesario la
elaboracin y aplicacin de este instrumento de convivencia para
nuestra gloriosa institucin educativa riosense.
2.- FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE
CONVIVENCIA
EDUCACION PARA EL CAMBIO

La educacin constituye instrumento de transformacin de la
sociedad; contribuye a la construccin del Pas, de los
proyecto
d
s
de vida y e
la libertad de sus habitantes,
pueblos y
nacionalidades; reconoce a las y los seres
humanos e
,
n particular a
las nias, nios y adolescentes,
como centro del proceso de aprendizajes y sujetos de derecho; y se
organiza sobre la base de los principios constitucionales;
LIBERTAD
La educacin forma a las personas para de manera, autnoma y en
el pleno ejercicio de libertades. El Estado garantiza la pluralidad en
la oferta educativa;
EL INTERES SUPERIOR DEL NIO Y EL ADOLESCENTE
Est orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus
derechos e impone a todas las instituciones y autoridades, pblicas y
privadas, el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su
atencin. Nadie podr invocarlo contra norma expresa y sin escuchar
previamente la opinin del nio, nia o adolescente involucrado, que
est en condiciones de expresarla;

ENFOQUE DE DERECHOS
La accin, prctica y contenidos educativos deben centrar su accin
en las personas y sus derechos. La educacin deber incluir el
conocimiento de los derechos, sus mecanismos de proteccin y
exigibilidad, ejercicio responsable reconocimiento y respeto a las
diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social,
cultural e igualdad de gnero;
EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA

Consolidacin de una poltica institucional educativa de convivencia
basada en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia,
pluralismo, solidaridad y relacin intercultural;
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Los niveles educativos deben adecuarse a ciclos de vida de las
personas, a su desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotriz,
capacidades, mbito cultural y lingstico, sus necesidades y las del
pas, atendiendo de manera particular la igualdad real de grupos
poblacionales histricamente excluidos o cuyas desventajas se
mantienen vigentes, como son las personas y grupos de atencin
prioritaria previstos en la Constitucin de la Repblica;
PARTICIPACION CIUDADANA
Los nios/as y adolescentes tienen el derecho superior a ser
consultados en todos los asuntos que les afecten. Esta opinin se
tendr en cuenta en la medida de su edad y madurez. Ningn nio/a
o adolescente podr ser obligado o presionado de cualquier forma
para expresar su opinin.
CULTURA DE PAZ Y SOLUCION DE CONFLICTOS
La educacin debe basarse en la prctica de valores que promuevan

una libertad personal, la democracia, el respeto a los derechos, la
responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto a la diversidad
de gnero, tnica, social, por identidad de gnero, condicin de
migracin y creencia religiosa, la equidad, la igualdad y la justicia y
la eliminacin de toda forma de discriminacin; adems de garantizar
el derecho de las personas a una educacin libre de violencia de
gnero, que promueva la coeducacin;
EQUIDAD E INCLUSION
Todos los nios/as y adolescentes son iguales ante la ley y no sern
discriminados por causa de su nacimiento, nacionalidad, edad, sexo,
etnia, color, origen social, idioma, religin, filiacin, opinin poltica,
situacin econmica, orientacin sexual, estado de salud, discapacidad
o diversidad cultural o cualquier otra condicin propia o de sus
progenitores, representantes o familiares.
ESCUELAS DEL BUEN VIVIR
Esta institucin educativa desde hace varios aos ha sido
participe de las escuelas saludables, mediante constantes

charlas, talleres y la misma prctica cotidiana, dando
seguridad en todos sus aspectos a la comunidad educativa,
con el asesoramiento de los servidores pblicos de la

Direccin Distrital de Educacin encargados de cada uno de
estos temas.
PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMONICA
Se Garantiza el acceso y permanencia de todo nio/a a la educacin
general bsica, as como del adolescente al


bachillerato,
se
contempl
lugar,
a
par
alternativas
a
respete las culturas de cada regin y

propuestas
educativas
flexibles
atender las
necesidades
de todos
y
lo
s
nios/as y adolescentes, con prioridad de quienes tienen

discapacidades, que trabajan o viven una situacin que requiera
mayores oportunidades para aprender; garantice que los nios/as y
adolescentes cuenten con docentes, materiales didcticos, laboratorios,
locales, instalaciones, recursos adecuados, lugares deportivos y de
recreacin, y que gocen de un ambiente de calidez para el
interaprendizaje. Este derecho incluye el acceso efectivo a la
educacin inicial, y por lo tanto se desarrollarn programas y
proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades culturales
de los educandos.
3.- OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
3.1.- OBJETIVO GENERAL

Construir un Cdigo de Convivencia con la participacin activa de
todos los actores de la comunidad educativa,
fundamentad
o
en
normas que orienten y promuevan la prctica
comprometid
a
de valores, de deberes y derechos, adecuados a
la
s
necesidades
de una sociedad globalizada y que cumplan
c
o
n
las disposiciones legales vigentes, a fin de propender
al bienestar de
la comunidad educativa, con acuerdos claros
y compromisos que eviten en lo posible los conflictos y de
producirse, se lleguen a una solucin adecuada y oportuna de los
mismos.
3.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS

Impulsar
la eficiencia, el cumplimiento, el orden, la

puntualidad, auto exigencia en beneficio del desarrollo y el
prestigio personal institucional.
Promover
calidez,
conciencia
social, responsabilidad, respeto a travs de la
cooperacin,
la solidaridad
y el

rechazo a todo tipo de violencia y discriminacin, la
responsabilidad de todos los integrantes de la comunidad
educativa y su compromiso orientando la vida armoniosa y
permitiendo la coexistencia de toda la comunidad educativa.
Imbuir
el respeto que implica consolidar la relacin

interpersonal, permitiendo la igualdad de oportunidades para
todos.
Buscar
el bien
por encima
los intereses
particulares
Contribuir
en lacomn
consecucin
de la de
visin
institucional
Fortalecer
el desarrollo administrativos,
integral de los directivos,
actores de tutores,
la comunidad
educativa:
y padres y
madres de Estudiantes,
familia.
4.- ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO DE

CONVIVENCIA
Los acuerdos y compromisos de nuestra institucin educativa, son de

suma
importancia
para
el
correcto
desenvolvimiento
de
los
involucrados en la vida institucional, es decir: Autoridades, personal

administrativo
de
servicio,
padres,
madres
representantes,
docentes y estudiantes.
Basndonos a lo antes expuesto las autoridades con su lder
institucional se propusieron a socializar y dinamizar el contenido de
las diferentes matrices de acuerdos y
compromisos
de
las
partes
en
mencin
para
poder
incorporarlos a este cuerpo.

Cabe
destacar
que estos acuerdos y compromisos se realizaron
en
de trabajo con un ambiente de compaerismo,
reuniones
respeto
consideracin
con
la
finalidad
de
poder

sincerarnos y plasmar no solo buenas intenciones, sino acuerdos y
compromisos que las partes puedan cumplir.
Finalmente,
tomando en cuenta lo diagnosticado por la
Comisin de Diagnstico, la Comisin de Sistematizacin reflexion

lo expuesto por los padres de familia, docentes y estudiantes durante
las sesiones de trabajo.
Esto permiti proceder a indicar en los siguientes cuadros los

acuerdos y compromisos alcanzados con la finalidad de promover la
sana convivencia institucional y el Buen Vivir entre los diferentes
miembros de la comunidad educativa:
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PRINCIPIOS BSICOS PARA LA CONVIVENCIA

INSTITUCIONAL
PRINCIPIOS BSICOS
PARA LA
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
Desarrollo de los
valores ticos
integrales
Respeto a la
diferencia cultural de
cada persona y
PADRES DE
FAMILIA
ACUERDOS
Los padres de familia acordamos :
COMPROMISOS
Los padres de nos comprometemos a:
Realizar charlas para brindar

Facilitar
nmeros telefnicos
orientaciones
vinculadas con
facilitadores para
propiciar
valore
los
s
a
docentes,
charlas.
estudiantes,
padres
de
familia.
Orientar el respeto, no ver Verificar a que esto se cumpla.
raza
condicin social,
,
color
econmic
o situacin
a
desde
de
las
colectivo
Respeto a la dignidad
humana
Promocin de la
cultura de paz
el hogar.
Animar a que se respete y se

ayude a convivir de una forma
solidaria.
Socializar
instituciones
a
y
a
los
Con
docente
los
s
a realizar
seguimiento en conjunto a que
esta convivencia se viva en
armona.
otras Propiciar
medio
s
capacitacin
talleres
de
pa
ra
establecer

de
comunicacin
concientizar
unos a otros.
Legitimacin del
quehacer educativo
Promocin de la
resolucin alternativa
de conflicto
Cumpl
ir
establecidas
magisterio.
con
para
relacionarnos
las
por
estrategias que ayuden a mejorar

el
desenvolvimiento
evento.
Da
leyes r
orientacin
minucios e cuant
el
a
n o
de
u
n
e
n
forma
al
mtodo
de
calificaciones.
Establecer
acuerdos
entre Capacitar al
personal
docente
docentes y padres de familia
para que sepan enfrentar casos
pode
para
r
solucionar
conflictivos.
conflictos que
se presenten.

INSTITUCIONAL
PRINCIPIOS BSICOS
DOCENTES
PARA LA
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
ACUERDOS
Los docentes acordamos:
Desarrollo de los
valores ticos
integrales
Solicitar al Rector y
D.C.E. videos de valores
ms frecuencia.
Respeto a la
cada persona y
Seguir
diferentes
religiones.
respetando
etnias
COMPROMISOS
Los docentes nos comprometemos a:
al Estar
prestos
a
recibir
con
capacitaciones en cuanto a las
charlas de valores.
las Fomentar el respeto a las
y
diferentes etnias y religiones a
nuestros amigos y familiares.

colectivo
humana
Promocin de la
cultura de paz
Continua
r
quehacer educativo
con la prctica
haci
a
nuestros
respeto
semejantes.
buen trato
que
hacia
pendientes
institucin
dentr
o
de
normales
.
se cumpla el
las
personas
para
mejorar
con discapacidades.
Fomenta
Busca
r
convivencia
entre r
estrategias
docentes,
estudiantes
y
dichas relaciones.
padre
s
de familia con el fin
de
mejorar
relaciones
socios
culturales y laborales.
Estar
Legitimacin del
Lucha
del r
para
que
la Apoyar
este
inserta
necesario
los
cnones
institucin
en
todo
par
a
lo
que
q
u
e
este siempre
de estos parmetros.
sea
la
dentro
Solicitar
Promocin de la
de conflicto
designar
para
a la
docente
s
resolver
conflictos
institucin Tatar
capacitados
problema
s
de
que se
de
resolver
conflictos de forma imparcial.
presenten
durante las horas de clases.
dichos

INSTITUCIONAL
ESTUDIANTE
S
PRINCIPIOS BSICOS
PARA LA
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
Desarrollo de los
valores ticos
integrales
Respeto a la
ACUERDO
S
Los estudiantes acordamos:
COMPROMISOS
Los estudiantes nos comprometemos
a:
Solicitar a la institucin Portarnos bien y

ser partcipes
qu s
do
e
e realicen
s
charlas
en caso que se presente una
po
po
r
quimestre,
ya sean
r
actividad de estas.
d
parte
e
docentes
o
profesionales.
Solicitar
dentro
apertura
a cada tutor que Seguir

las
instrucciones
del
de sus clases de un
tutor acerca de cmo debe ser el
sobre el respeto de
trato con las personas.
cada persona y
colectivo
las
diferentes
personas
creencias
convivir.
humana
con
par
a
etnias
diferentes
u
n
mejor
Solicitar
a la institucin
un Ayudar
moralmente
a
seguimiento
a
aquellos
compaeros
afectados
por
alumn
os
que pasan por alto
bulling
y aconsejar
a
qu
las normas del respeto hacia
estudiantes
e
realizan
sus compaeros con el fin de
acoso.
los
el
los
este

que no haya discriminacin.
Solicitar
Promocin de la
cultura de paz
Legitimacin del
quehacer educativo
Promocin de la
qu
e
ca
da
organice
n
curso
la
u
n
a
institucin Hacer ntegros y convivir entre

convivencia
con su respectivo
todos en las
convivencias
q
ue se
a paso las
normas
lleven a cabo.
tutor, padre de familia y

alumno.
Segui
pas
Solicitar a
los tutores que r
o
en cada parcial recuerden a
que se den.
los
estudiantes las reglas y
normas
de
la
institucin
incluyendo las que impone el
gobierno en cada ao.
lo
Solicitar
a s
directivos Aceptar las
qu hablen
con los alumnos
directivos
rdenes de los
y
tutores
y
de conflicto
e
pa
ra
llegar a un acuerdo de
comportamiento
con
los
esforzarnos
cumplirlas.
tutores.
al
mximo
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA

CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
ASPECTOS QUE
INCIDEN
EN LA CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
PADRES DE
FAMILIA
ACUERDO
S
Los padres de familia acordamos
a:
Actitudes de los
docentes respecto del
cumplimiento de la
normativa oficial
Acorda
co
r
n
las
mximas Velar que
autoridades para que se siga
normas.
cumpliend
o
con la normativa
oficial.
Asistir constantemente a la
Relaciones docentes
padres de familia
COMPROMISOS
Los padres de familia nos
comprometemos
a:
se
cumplan
dichas
Incentivar a los padres que no

que
institucin para conocer la
asisten para
tambin
se
situacin
de
nuestros
involucren
e
la educacin de
n
representados.
sus hijos
Problemtica social
interna y comunitaria
Incentivar a nuestros hijos a

Hacer realidad este tipo de
prestar
servicio
social
incentivos para bien de nuestra
cuando el caso lo amerite, no
comunidad.
solo en fechas especiales.
Factores asociados con
Considerar que debe de haber Realizar seguimientos

un
respeto,
brindar
soluciones
la desercin escolar
para
dar
orientacin.
Concientizarnos
c
o
n
Lograr
charlas que
s
e
hagan
efectivas

la reprobacin escolar
Criterios empleados en
la evaluacin y
educativas para los padres de

familia e hijos.
Apoyar a los docentes y a
nuestros hijos.
madres de familia ante

la disciplina escolar
Problemas
disciplinarios
Identificar
Seguir
disciplina
hogares.
Habla
r
c
o
n
Incentivar
fomentando
la Estimulara
des
de
nuestros
recompensarlos
acciones.
lo
s
padres
de
nios problemas.
Hace
los r
u
n
encontrar
su
a nuestros hijos a
e
l
rendimiento
mejorar
acadmico
.
rendimiento escolar
Actitudes de padres,
las charlas y motivar a los

estudiantes
a
mejorar
rendimiento acadmico.
e
l
nuestro
s
por
hijos
sus
buenas
seguimiento
hasta
problema para dar
solucin.
Coordinar
co
n
la
institucin Velar
qu
e
la institucin cumpla
estudiantes, docentes
que se destacan por
actitud, buen ejemplo
y gestin educativa
Identificar padres,
madres y/o
representantes que
apoyan, colaboran y/o
participan en la
gestin escolar
para
estimular
estudiantes.
Motivar a los padres

familia a la integracin.
Quevedo - los Ros - Ecuador

los
de
con el acuerdo dado.
Asistir
a
las
reuniones
convocadas por la institucin.
Identificar fortalezas
institucionales y
grupales que
contribuyan al
fortalecimiento de
acciones de
convivencia armnica
con la institucin Lograr con estas una integracin

Acordar
para
reactivar
las
general de carcter efectivo.
actividades deportivas.

ASPECTOS QUE
INCIDEN
EN LA CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
Actitudes de los
DOCENTES
ACUER
DOS
Los docentes acordamos a:
Impartir
normativas
en
reuniones
establecidas
COMPROMIS
OS
Los docentes nos comprometemos a:
las
por
Cumpli
r
con
las
normas
establecidas por la institucin.
cumplimiento de la
normativa oficial
Relaciones docentes
padres de familia
la
institucin para que los

pueda
docentes
n
cumplirlas a
cabalidad.
Solicitar
a las
q
u
s
e
e fomenten
autoridades
Estar
actividades
participar
socioculturales
para
que
un may
exista a
or
integracin
lo
entre
s
miembros
dela
siempr
e
actividades.
atentos
de
a
dichas

comunidad educativa.
Problemtica social

la desercin escolar
Participar
de
educativos
que
cant
n
los
se
nuestro
no
com
o
obstculo
la
econmica que se vive.
eventos
dan en
mirand
o
Buscar
permita
n
mecanismo
s
que
l
a
participacin
nos
en
dichos eventos.
crisis
Dar
a
conocer
nuestros
talentos y socializarlos
para
crea
qu
r
talleres
e ayuden a
la
rescatar
s
destrezas
escondidas que poseemos.
Incentivar
con
pequeos
estmulos a los padres de
familia
para que se preocupen
Ser
solidarios
con
la
institucin a la que nos debemos
no mirando lo econmico sino ms
bien el bienestar y progreso de
la institucin.
co
Cumplir
n
los estmulos
estamos proponiendo.
qu
e
la evaluacin y
rendimiento escolar
por
l
a
educacin
d
e
sus
hijos, no objetando que por

ser
esta
particular
dejar
todo a la institucin.
co
n
Continuar
las
exig
innovaciones que
e
Ministerio de Educacin.
Establecer
padres
acuerdos
d
e
familia
co
n
qu
e
el
los
nos
Ejecuta
r
innovaciones
estipuladas por el Ministerio de

Educacin.
Garantizar el cumplimiento
dichos acuerdos.
de

Problemas
disciplinarios
Identificar
que se destacan por
y gestin educativa
Identificar padres,
madres y/o
representantes que
participan en la
permit
a
mejorar
comportamiento de sus hijos.
el
da
Pedir
al
D.C.E.
r
capacitaciones
a los padres
de familia relacionado con el
comportamient
o
de sus
hijos,
afn de mejorar la disciplina
de los mismos.
Sugerir a la institucin una
motiva
autogestin
para r
a
los docentes y
estudiantes
que se destacan en su labor
educativa.
Ayudar a identificar a los
padres de familia por nivel
que son colaboradores.
Hacer
seguimiento para que
cumpla con dicha capacitacin.
se
Facilitar nombres de editoriales

y compaas que apoyen a la
gestin propuesta.
Dar sugerencias a la institucin

de cmo incentivar a los padres
colaboradores.
gestin escolar
institucionales y
grupales que
contribuyan al
fortalecimiento de
Mejora
r
la
comunicaci
n entre
y
e
los docentes
a que s
la
base de toda la institucin.
Practicar la
todo
s
y
convivencia.
solidaridad entre
fortalecer
la

acciones de
convivencia armnica

ASPECTOS QUE
INCIDEN
ESTUDIANTES
EN LA CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
Los estudiantes acordamos a:
cumplimiento de la
la
institucin que
lo
s
q
u
docentes para e
Los estudiantes nos comprometemos

a:
hablen con
Informa
r
cado
de
cumplan
cumpla.
Solicitar a la institucin a
Actitudes de los
COMPROMI
SOS
ACUER
DOS
a
la
que
institucin
en
el profesor
no
normativa oficial
Relaciones docentes
padres de familia
Problemtica social
c
o
n
el
horario
establecido
por la institucin.
Solicitar
a la
institucin
que trate de hablar con el
padre
de
familia
dos veces
por parcial con respecto al
alumno.
Fomenta un
r
a
buena
con la comunidad.
relacin
Informar a los padres de familia

sobre las reuniones que la
institucin
realiza
para
informar del avance acadmico y
disciplinario
de
los
estudiantes.
A
tener
dems.
tolerancia
con
los

Solicitar
la desercin escolar
la
institucin
acuerd
co
llegar
a un o
n los
q
u
tutores
para
e
estos
u
realicen
n
reporte
individual de cada alumno.
Mejoraremos
desempeos
disciplinarios.
la evaluacin y
rendimiento escolar
nuestros
acadmicos
y
Pedir a la institucin llevar

un control a los tutores que
cumplan con las normativas de
calificacin adecuada.
Solicitar
a
familia que
lo
s
se
padres
dirijan
de
con
Dialogar
nuestro
abiertamente
tutor
sentimientos
sobre
con
nuestros
sobre
la
institucin.
Cumplir
con
las
tareas,
lecciones y lo dems con el fin
problema
de
no tener
s
al
terminar el ao lectivo.
Llevar un control sobre nuestras
notas para luego comparar con el
profesor.
Llevar una disciplina escolar

adecuada co e
fin
qu esta
n
Problemas
disciplinarios
respet
o
y
orienten
hijos
en
a
la
sus
parte
comportamental.
Pedir a la institucin que
cuando haya un acto de
qu
indisciplina,
hagan
e los
com
estudiantes
realicen
o
de
no afecte a la institucin y por

c
o
supuesto
n
la relacin
que
debe existir con los padres de
familia.
Acatar
las
correspondientes
realizar
disciplinaria.
en
medidas
caso de
alguna
falta

compensaci
n
comunitarias.
Solicitar
Identificar
que se destacan por
y gestin educativa
Identificar padres,
madres y/o
representantes que
participan en la
gestin escolar
labores
a
la
u cuadr
n o
realizar
d
a
para r
mejores
docentes
esfuerzo,
trabajo.
institucin
d
e honor
conocer a los
estudiantes
y
por
su
mejor
dedicacin
y
l
Pedir a a institucin
que
aquellos
padres colaboradores
sean
reconocidos
mencin de honor.
Pedir
a l
con
institucin
una
que
Destacarno
s
como
estudiantes
para tener el honor de ser

reconocidos por la institucin.
Hablar
padre
con
nuestros s
para
que sean ms colaboradores en
qu
cualquier
mbito
e
la
institucin requiera.
Incentivar
nuestros
padres
a
institucionales y
grupales que
contribuyan al
fortalecimiento de
acciones de
convivencia armnica
fomente
ms
integracin a los
padre
s
de familia
en los
program
as
y
reuniones
internas.
para que sean ms partcipes con

la institucin.

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS MBITOS Y DIMENSIONES
PADRES DE FAMILIA
ACUER
DOS
MBITO
RESPETO Y
DIMENSIO
NES
Los padres de familia

acordamos a:
COMPROM
ISOS
comprometemos a:
Realiza
D adecuad
r
Prcticas
comunicacin ar a
educacin y
permanent
constant
entr
es
para
e
e
docentes
orientacin en casa.
fortalecer
hbitos
y padres de familia para
d
buen
de higiene personal
ar una a
educacin
p
o
r
parte de los
en higiene.
d
miembros
e
la
comunidad
educativa.
RESPONSABILI
DA
D DEL
CUIDADO
Y PROMOCIN
DE
LA SALUD
Desarrollo
estrategias
Orienta
de r
para
mejorar los hbitos

d
e alimentacin de
todos los
actores
d
l
e
a
comunidad
educativa.
la
tipo
al
d
e
implementadas
y
ejecutadas por la
institucin
para
alimentacin
que debe consumir.
estudiantes
u
n
buen
a
a cumplir
rgime
n
los
con
de
alimentacin.
Solicitar
Actividades
estudiante Concientizar
autoridades
incrementar
clase
de

qu
e
l
a
las Velar
institucin
cump
esta peticin
a
la
con
la
hora
que es necesaria.
orientacin
a

uso
prevenir el
y
consumo de alcohol,
tabaco
y
otras
drogas.
vocacional
charlas.
pa
ra
promover
u
Insistir
Institucionalizaci
a
la Realizar
n
d l
l
n e a educacin
institucin
con
el
para que a
par
cumpla
a
la sexualidad
incremento de la hora de
con
frent
integral
e
a
orientacin vocacional.
solicitado.
l
de
a prevencin
l
embaraz
o
en
adolescentes
y de
las ITS y Sida.
ACUER
DOS
seguimiento
institucin
el
COMPROMISOS
acuerdo
MBITO
RESPETO Y
CUIDADO DEL
AMBIENTE
DIMENSIO
NES

acordamos a:
Acciones
implementada
po
s
r
l
a
institucin para
e
mane
l
jo
de
desechos slidos.
Acciones
implementada
s
Retomar el proyecto de
reciclaje
que
lo
hicieron anteriormente.
Que
po
r

comprometemos a:
mantenimientos
proyecto.
de
n
se
y
Que la institucin se
comprome
retoma
ta
a r
este
se
Que la
comprome
ta
institucin
se
dar

la institucin
el
ahorro
energa.
par
a
de
Realiza
r
Acciones
implementadas
la institucin
ornamentacin
reforestacin.
Prcticas
permanente
s
RESPETO Y
CUIDADO
realicen
adecuadas.
por
par
a
y
instalaciones
Apoy
de ar
a
la institucin
par
en
a
que ejecutar
dichos
proyectos
reforestacin
aledao
sectores
s
comunidad.
a la
el cuidado y uso de
lo
s
recursos
materiales
propios
d
y
e
la
hijos
materia
l
institucin.
proyectos.
Educ
ar
Concientizar a nuestros
sobre
mantenimiento
por
seguridad al ente humano.
a nuestros
d
cuidado
e
cuidar
el
al
de
la
diferentes
que
institucin.
materiales
cuent
a
hijos
los
con
la
RESPONSABLE
DE
LOS
RECURSOS
MATERIALES
Y
BIENES DE LA
institucin.
Formas
INSTITUCIN
utilizacin
equipos
implemento
s
EDUCATIVA
institucin.
Acciones
que
d
e
d
e
de Ayudar a adquirir
los Nos
comprometemos
implemento
junt
los
s
necesarios
invertir
o
a
e
para la educacin.
institucin
la
apoyan al
cuidado y uso de las

instalaciones
fsicas
materiales
par
a
beneficio
estudiantes.
Presionar
autoridades
e
d
l
a
q
u
para e
las Dar
se
mantenimiento
sugerencias
autoridades.
a
la
con
apropiados
de
los
las

requerido.
de la institucin.
ACUERD
OS
MBITO
DIMENSIO
NES
Normas
RESPETO
ENTRE
COMPROMISOS

acordamos
a:
d
e
comportamiento
miembr
entre los
os
comunid
de
la
ad
e
lo
educativa
n
s
espacio
diferentes
s
co
aulas
mo
,
reas
de
recreacin,
deportivas y baos,

comprometemos a:
Reforza
Incentivar
a nuestros r
hijo
norma
s
a aplicar
s
tolerancia,
comportamient
de
o
y
respeto a
respeto
pertenencias
materiales
colegio
disposicin
institucin.
que
tien
e
de
valores
d
e
honestidad
las
nuestros hijos
e
para aplicarlos tanto
n
sus hogares como en el
el
plantel.
a
la
TODOS LOS
ACTORES DE
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
transporte,
comedore
s
escolares,
bares
y
entre
otros.
Procedimientos
po
utilizados
r la
institucin
para
lo
resolver
s
conflictos
entre
los actores de la
comunida
d
Elaborar
autoridades
explicitas,
sencillas
disciplinar
estudiantes
l
a
a las Propiciar
inclusin
norma
s
valores
para lograr los
claras
y
objetivos deseados.
junto
solucionar conflictos.

d
e
para
los
para

educativa.
Formas
participacin
todos
d
Cre
Reunirno
e ar
talleres
de s
con
las
d
e
orientacin
para
autoridades
para realizar
aprovecha
mxi
los
r
al mo
su
tutoras
para
incentivar
dentr
dentro
participacin
o
de
la
participacin
estudiantes
d
e
los espacios
instancias
institucionales.
Mecanismos internos
para garantizar
LIBERTAD CON
RESPONSABILID
AD
Y
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
la
d
e
e
n
participacin
lo
s
estudiantes
lo
s
mbitos
contemplado en la
la institucin.
estudiantil.
Desarrollar
dilogos Participar
junto
a
entr
lo
miembr
e
s
os
de
nuestros
hijos
en estas
comunida
la
d educativa
actividades.
par
e
a
participar
n los
mbitos
sociales
culturales,
deportivos
ESTUDIANTIL
s
normativa educativa
y constitucional.
Concientizar
Acciones
establecidas por
la
institucin
para
fortalecer
la
d
e
e
n
construccin
ciudadana
actividades
deportivas,
de la institucin.
estudiantes
lo
padre
s
s
a
q
u
e
d
e
es
necesario
part
e
de
los Participar
junto a
familia
formar
estas
so
actividades
que
n
importantes
dentro del
programa educativo.

toda
s
la
s
activament
e
en
actividades
qu
e
se den para mejorar la

buen imagen
a
y
prestigio
de la institucin.

culturales
cientficas
sociales
estudiantes.
y
d
e
los
ACUERDOS
MBITO
DIMENSIO
NES

acordamos a:
qu
e
RESPETO A
COMPROMISOS
comprometemos
a:
D
Acciones
la Solicitar
a
la ar
sugerencias
e
d
institucin
institucin
acondicionar
e
la
adecuacin
educativa
considera
un espacio de espera a
espacio.
pa
lo
ra
garantizar
la
s
representantes a
la
d
inclusin
e
los
hora de salida.
actores
de
la
comunida
ideas
del
LA
d
educativa.
DIVERSIDAD
Normas
que
la Que
institucin
contempla
autoridades
pa
ra
respeto
a
forma
diversidad.
Acciones
co
en conjunto n
el
tod
a
de
hacer
las
qu
e
Estar prestos y atentos

ayuda
para intervenir
y
r
las normas de respeto se
cumplan.
situacin
negativa
estas normas.
qu
e Concientizar
qu
e
solucionar
Fomenta
se r
el
cualquier
respeto
de

fomenten la equidad
educativa, a fin de
superar racismo,
la
discriminacin
y la
exclusin
y
favorecer
la
comunicacin
entre
los miembros de las
diferentes
culturas.
manteng
a
la convivencia
armnic
a
dentro de la
institucin.
convivencia
desd
e
nuestros hogares.

DOCENTES
ACUERDO
S
MBITO
DIMENSIO
NES
COMPROMISOS
Los docentes nos
comprometemos a:
RESPETO Y
RESPONSABILI
DA
D DEL
CUIDADO
Y PROMOCIN
DE
LA SALUD
Prcticas
permanente
s
fortalecer
Orientar
par
a
hbitos
de higiene personal
d
por parte e
los
d
miembros
e
la
comunidad
los Impartir dichas charlas a
estudiantes
aplicando
videos
conservar
para
los hbitos
personal.

d
e
higiene
la comunidad educativa.

educativa.
d
e Solicitar
Desarrollo
estrategias
para
mejorar los hbitos
d
d
e
alimentacin e
tod
os
los
actores
d
e
la comunidad
educativa.
implementadas
po
r
institucin
prevenir
e
l
persona
s
testimonios
la
experiencias
para
us
o y
la Realizar
de
para
seguimiento
para que se cumpla la

capacitacin.
capacitar al personal.
Tra
er
Actividades
ejecutadas
institucin la
profesionales
a
ayud
a
u
n
as
que
de
sus
vividas
y
una
mejor
lograr
orientacin
de
n Manifestar
los
estudiantes
nuestra
indebido
las
a
co
mo
los
afecta a
salud el
uso
d
el
alcohol
y
drogas y
as evitar
consumo de alcohol,
tabaco
y
otras
drogas.
jvenes.
el consumo de los mismos.
co
n
Continuar
Institucionalizaci
las Realizar
seguimientos
d l
par
par
qu
n e a educacin
charlas
a
evitar
a
observar
e
este
par
a
la sexualidad
enfermedades
acuerdo se cumpla.
integral
frente a
infectocontagiosas
y
l
a
prevencin del
embarazos prematuros.
embaraz
e
o
n
d
adolescentes
y e
las ITS y Sida.
ACUER
DOS
MBITO
DIMENSIO
NES
COMPROMI
SOS
Los docentes nos
comprometemos a:
Form
ar
Acciones
grupos entre los Ayudar
a
docente
implementadas
por
s
para
indicando
a
l
par
implementa
a institucin
a
r
comisiones
estudiantes dnde
e
mejora
d
l
manejo
de
en s
e
obtener
hacerlo.
u
desechos slidos.
na
buena
marcha
c
o
relacionada n
el medio
ambiente.
RESPETO Y
Acciones
Establecer
horarios
y Utilizar
reciclar
los
cm
y
o
aires,
CUIDADO DEL
AMBIENTE
implementadas
l
a institucin
e
l
ahorro
energa.
Acciones
implementadas
l institucin
a
ornamentacin
reforestacin.
RESPETO Y
Prcticas
por
par
a
de
us
o
d
e
cmo
y cundo
utilizar
la
energa
dentro la institucin.
ventiladores
cuando
sea
bsicamente
necesario.
lo
lo
Pedir a s
estudiantes, Indicar a s
por
docente
y
padres de
sobre
el
s
par
familia
cuidar
los
beneficio qu
a
e
y
rboles y jardineras
co
rboles
a
n
q
contamo
e
entorno
ue
s
n
la
.
institucin.
Propon
er
entr
e
luces
Cumpli
los r
estudiantes
cuidad
y
o
presta
los
n
nuestro
hace
r
cumplir

CUIDADO
RESPONSABLE
DE
LOS
RECURSOS
MATERIALES
Y
BIENES DE LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
permanent
es
sobre
el cuidado y uso de
docentes, estudiantes y
d
personal
e
servicio
los
cuidar
recursos
materiales
d
y
e
institucin.
propios
la
Form
as
que
d
e
d
e
los
e
la
posee
la
adecuadamente Cuidar cada uno de los
los
equipos
implementos
que
e
se
materiales
encuentran
encuentran
laboratorios.
los
laboratorios.
que apoyan Indicar
al cuidado y uso de
materiales
institucin.
de Utilizar
utilizacin
equipos
implemento
s
institucin.
Accion
es
los
el acuerdo manifestado.
en
aspectos
responsabilidades
Apoya
y r
a
junt
o
estudiantes al
que
en
se
los
con
cuidad
o
los
de
las
instalaciones
fsicas
de
la
institucin.
docente
s
y
estudiantes
para
cuidar
las
implementaciones fsicas
que
brinda
la
institucin.
cada
una
de
instalaciones fsicas.
las
MBITO
DIMENSIO
NES
Acciones
institucin
que
COMPROMISOS
ACUERDOS
la Realizar
educativas
Los docentes nos

comprometemos a:
proyecto
giras Elaborar los s
qu
gira educativas para
de
la
educativa
RESPETO A
LA
DIVERSIDAD
considera
para garantizar
inclusin
de
actores
de
comunida
d
educativa.
la
los
la
involucren
estudiantes y
familia.

a
padre
s
e
los
aprobacin
de
autoridades.
de
las

qu
e
Normas
la Orientar
a
los Promover charlas
sobre
institucin
estudiantes
a
ser
tolerancia
e inclusin
contempl
par
a
a
el
tolerantes
con
sus
por parte del D.C.E.
respeto
a
toda
semejantes.
forma
de
diversidad.
qu
Acciones
e Realizar
convivencias Participar
en
estos
fomente
much
n
la equidad
entre los miembros de la
eventos
con
o
educativa, a fin de
comunidad educativa con
entusiasmo.
superar racismo,
la
su entorno social.
discriminacin y la
exclusin
y
favorece
r
la
comunicacin
entre
los miembros de las
diferentes
culturas.
MBITO
DIMENSIO
NES
Normas
RESPETO
ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE
LA

de Solicitar
comportamiento
miembro
entre los
s
comunida
de
la
d
e
educativa
n
los
diferentes
espacios
co
aulas
mo
,
reas
de
recreacin,
deportivas y baos,
transporte,
comedore
COMPROM
ISOS
ACUER
DOS
bares y
talleres
al
d
e
D.C.E.
Los docentes nos

comprometemos
a:
Ejecutar
convivencia
convivencia
donde se d a conocer
estudiantes.
deberes
derechos
establecidos
en
Reglamento Interno.
el
el
cdigo
junto
con
de
os
COMUNIDAD
EDUCATIVA
s
escolares,
entre
otros.
Procedimientos
po
utilizados
r
institucin
resolver
Establecer
la
para
los
conflictos
entre
los actores de la
comunida
d
acuerdos
entre docentes,
famili
de
a
estudiantes
resolver conflictos
se presenten.

padres
y
par
a
que
Form un comisi
ar
a
n
donde
s
e
inserten
docentes,
padr
d
es
e
familia
y
estudiantes
para
seguir
d
lo
e
cerca
s
acuerdos
establecidos.

educativa.
Formas
participacin
d
e Instar
d
e
estudiantes
todos
los
estudiantes
dentro
d
e
los espacios e
instancias
institucionales.
LIBERTAD CON
RESPONSABILID
AD
Y
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
los
a
en
participar
los
que
ofrece
actos
la
Motiva
r
a los
a
la
estudiantes
participacin
de
estos eventos.
institucin.
Mecanismos internos Incentivar

para garantizar
la
premiaciones
d
participacin
e
estudiantes
lo
e
s
estudiantes n
destaquen
lo
qu
s
mbitos
eventos e
contemplado
s
en la
institucin.
co
n
los
que
se
en
los
realice
la
Verificar
que
acuerdo se cumpla.
dicho
ESTUDIANTIL
normativa educativa
y constitucional.
Acciones
establecidas por
institucin
fortalecer
construccin
ciudadana
actividades
deportivas,
Promocionar
la
actividades
para
la
d
e
e
n
las
establecidas
socios
culturales
y deportivos
a
dentr d
cumplir
o
e la
institucin.

lo
Instar a s
comunicacin
a
difundir
la
las
realizadas
institucin.
medio
s
de
para
ciudadana
actividades
e
n
la

culturales cientficas
y sociales de los
estudiantes.

ESTUDIANTES
MBITO
RESPETO Y
RESPONSABILI
DIMENSIO
NES
ACUERD
OS
COMPROMISOS
Los estudiantes acordamos

a:
Los estudiantes nos

comprometemos a:
Solicitar
Prcticas
a
la Cuidar los baos y llevar
permanente
s
para
institucin
que
se
el uso adecuado de los
fortalecer
hbitos
limpien
los
baos
implementos
de
los
de higiene personal
diariamente,
el
mismos.
p
o
r
parte de los
equipamiento
de
los
miembros
de
la
baos con lo que se
DA
D DEL
CUIDADO
Y PROMOCIN
DE
comunidad
LA SALUD
Desarrollo
asegure mejor higiene.
educativa.
de Pedir
estrategias
para
mejorar los hbitos
d
e alimentacin de
todos los
actores
la
institucin Seguir
segn
nuestras
un
que
a
persona
necesidades alimenticias
conocedora
del
tema
los consejos
impartidos
veng
a
a implementar una
por la tutora en la
charl
a
sobre
los
charla.
a

d
e
la comunidad
educativa.
Solicitar
y
institucin
Actividades
implementadas
ejecutadas
institucin
po
r
la
para
e
prevenir l uso y
consumo de alcohol,
tabaco
y
otras
drogas.
Institucionalizaci
d l
n e a educacin
par
a
la sexualidad
integral
alimento
s
adecuados que
debemos ingerir.
frente
la Estar disponibles
se
institucin para
c
campa
o
a
y colaborar
n
a
que
realice
una
sobr
preventiva
e
estos
tema
intern
s
tanto
o como
fuera del plantel.
Solicitar
dicha
campaa.
Trata
la
r
institucin
que
nos
brind
e
charlas
sobre
pode
como r
llevar
una
con la
aportar
de
correctamente
instrucciones
brindados
seguir
las
y consejos
po
r
la
l
a
prevencin del
embaraz
e
o
n
d
adolescentes
y e
las ITS y Sida.
MBITO
RESPETO Y
DIMENSION
ES
Acciones
vida sexual sin riesgos.
institucin.
ACUERDO
S
COMPROM
ISOS

a:
Los estudiantes nos

comprometemos a:
Solicitar
los
Acat
tutores ar
las
rdenes

CUIDADO DEL
implementadas
AMBIENTE
la institucin
el
manejo
desechos slidos.
por
par
a
de
la institucin
el
ahorro
energa.
Acciones
implementadas
la institucin
ornamentacin
seguimiento
por
par
a
de
de
qu
e
aquellos
estudiantes
n
co
o
cumplen
n
las
disposiciones
de
los
tachos.
Solicitar
Acciones
implementadas
el
a
qu
institucin
e
regul
l
prendid
a
a
a
apagada de los focos.
Sembrar
alrededo
por
r
par
a
institucin
y
el cuidado.
po
r
indicadas
par
a
botar
adecuadamente
.
la No
jugar
instalaciones
de la institucin.
d
e
nuestra
fomentar
e
n
tutores
la
basura
con
se
Pon
rboles er
lo
s
las
elctricas
prcticas
cuidado de las
de la institucin.
del
jardineras
reforestacin.
RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE
LOS
RECURSOS
MATERIALES
Y
BIENES DE LA
Pedir
q
u
sobre
e
Prcticas
permanente
s
el cuidado y uso de
lo
s
recursos
materiales
d
y
e
propios
la
a los
impongan
po
r
trabajo
diaria
institucin.
d
e
una
revisin
cuidad
us
del
o y
o
lo
s
materiales
e
n
nuestros
profesor
bue
n
estado
materiales
y
de
de
la
d
e los
alumnos.
institucin.
INSTITUCIN
EDUCATIVA
Mantene
directivos r
de Solicitar
Formas
utilizacin
d
e
los
institucin
qu
e
nos
Aprende
la r
da
ensee
de
r
cm
o
uso
debemo
s
a
los

equipos
implementos
institucin.
d
e
el
uso
adecuado
la
ciertos materiales.
de
dados
por
materiales
la
institucin.
Accione qu
s
e apoyan Elaborar
pancartas
e Seguir las
instrucciones
dentr
d
qu
informativos
o
y
e
uso y cuidado
e
fuera del aula para un
dicen en las pancartas e
bue
us
n
cuidado y o
de
informativos.
las
instalaciones
del
plantel.
al cuidado y uso de
las
instalaciones
fsicas
de
institucin.
la
ACUERDOS
MBITO
DIMENSIO
NES
Norma
s
COMPROMISOS

a:
de
Solicitar
Los estudiantes nos

comprometemos a:
A
las seguir
cumplir
co
n
RESPETO
ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
comportamient
o
miembr
entre los
os
l
de
a comunidad
e
educativa
n los
autoridades
docentes
q
lo
ue
s
que
n
o
los
permitan
estn de pies
estudiantes
e
n clases
diferentes
espacios
co
aulas, rea
mo
s
y
anden
pasillos
a
por
menos
de
recreacin,
deportivas y baos,
transporte, bares y
sea con supervisin.
los
qu
e
la
s
lo
s
norma
s
tutores
impuestas
po
r
y autoridades
para evitar problemas.

comedores
escolares,
otros.
entre
Solicitamos
Procedimientos
utilizados
institucin
resolver
conflictos
lo
s
actores
comunidad
educativa.
Formas
po
r
la
para
los
entre
d
e la
directivos
a
q
u
e
q
u
se
el
tutor
autoridades en
caso
de
incumplimiento
de
los
en
los
los Cumplir
con
disponga
n
pidan a
qu
los
profesores
e
tom
m
en
medida
s
e
cas
estrictas
n
o
de
que
no
sean cumplidos
los acuerdos.
de Solicitar
lo
qu
e
acuerdos.
no Ser
s
partcipes
LIBERTAD CON
RESPONSABILID
AD
Y
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL
participacin
de
todos
los
estudiantes
dentro
d
e
los espacios e
instancias
institucionales.
Mecanismo
s
internos
para garantizar
la
permita participar
may
or
frecuencia en
co
n
programa
s
los
la institucin.
realizados
po
r
diferentes
espacios
l
para a elaboracin de
las normativas.
Solicitamos
a
que
tutores hablen
los Participar en caso de ser

co
n
elegidos
en
actos

d
participacin
e
e
los estudiantes
n
los
mbitos
e
contemplados n la
educativ
normativa
a
y constitucional.
Acciones
establecidas por
institucin
fortalecer
construccin
ciudadan
a
actividades
deportivas,
los padres de
familia
par
inculque
a
que
n
a
sus hijos a que sean
e
partcipes
n
los
programas educativos
la institucin.
la
para
la
d
e
e
n
programas educativos.
de
deportes
Ten
bue
a
la er
un
n
que realice
comportamiento en caso de
sea
amistosos de
que estos encuentros
n
se
ya
a
realizados.
internos
Solicitar
institucin
encuentro
s
dems planteles.
con
los
culturales
cientficas
sociales
estudiantes.
y
lo
s
d
e
ACUERDO
S
MBITO
RESPETO A
LA
DIMENSION
ES
Acciones
q
u
e
COMPROMI
SOS

a:
la Solicitamos
Los estudiantes nos

comprometemos a:
Esta
la
r
predispuestos

DIVERSIDA
D
institucin
educativ
a
considera
para garantizar
la
d
inclusin
e
los
d
actores
e
la
comunid
ad
educativa.
Normas
qu
e
Acciones
institucin
convivencias
integracin
l
fomentar a
realice
de
para
amista
d
brindar
nuestra
al
integracin
mximo
las convivencias.
en
los valores.
la Fomentar
to
da
la
institucin
contempl
par
a
a
el
respeto
a
toda
forma
de
diversidad.
q
ue
l
a
unin
de Mantener
comunidad
educativa
para el buen
desarrollo del respeto.
qu
e Solicitar
un
comportamiento
ejemplar
en los diferentes actos.
Cumplir
la con
lo
s
valores
fomente
n
la equidad
educativa, a fin de
superar racismo,
la
discriminacin y la
exclusin
y
favorece
r
la
comunicacin
entre
los miembros de las
diferentes
culturas.
qu
institucin
e
incentive
a los padres
de familia
a
inculcar
valores de respeto a las
diferentes
culturas
y
etnias desde casa.

de
respeto
a
diferentes
culturas
etnias.
las
y


5.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
Dentro de la manera de cultivar la paz, solidaridad y respeto entre los

actores del mbito educativo institucional, debemos considerar algunos
aspectos bsicos para un desarrollo armnico y placentero dentro de la
jornada de trabajo.
Estos procedimientos que regulan los procedimientos de acuerdos y

compromisos tienen que ver por ejemplo con la disciplina de los
estudiantes los que deben respetar la dignidad y funciones de las
autoridades, docentes, personal administrativo y de servicio de la
institucin. Los estudiantes deben promover y favorecer el respeto entre
ellos, evitando: burlas, acosos, discriminaciones, poner apodos, insulto a
sus seres queridos, bromas y peleas. Tambin deben mantener la
cordura y buen comportamiento en las actividades que se realizan
dentro de la institucin y fuera de ella. Deben mantener el orden en
las entradas y salidas del aula as como en el cambio del perodo
acadmico, mantenerse en el aula durante todos los perodos de clases
con debido respeto, honestidad y sentado en su sillas.

Es importante que los estudiantes utilicen en todo momento su
uniforme de forma impecable, evitando los vestuarios que no los que
corresponden a las actividades escolares. El uniforme de educacin
fsica deber lucir limpio y completo para el desarrollo de las
actividades prcticas y deber ser amable al recibir las orientaciones de
cualquier miembro de la comunidad educativa con respecto a este
aspecto.
Con relacin al cuidado del patrimonio institucional el estudiante debe

participar en el cuidado y mantenimiento, reportando los daos
ocasionados y asumiendo los mismos con responsabilidad.
Los padres de familia debern responsabilizarse de manera oportuna, e

inculcarle a sus hijos/as en el cumplimiento de la puntualidad en los
diferentes horarios establecidos para un buen desarrollo acadmico de
los mismos. En caso de tener una calamidad debern los representantes
comunicar con respeto y amabilidad del atraso o faltas de sus
representados. Tambin notificarn en caso de que l o la estudiante,
debieran ser retirados por alguna otra persona por la institucin.

La asistencia a las labores educativas debern ser con puntualidad, los
docentes tendrn que recibir a los estudiantes por lo que debern estar
10 minutos antes del toque del timbre
como mnimo y retirarse de acuerdo al horario establecido por
la
institucin
dando
el
ejemplo
sus
dirigidos.
Los
estudiantes deben de asistir con regularidad y puntualidad a
las actividades programadas por el plantel y los padres de familia sern

atendidos de acuerdo a los horarios previamente
establecidos
con
mucha
tolerancia,
responsabilidad
amabilidad.
A cada inicio de los periodos de clases, el docente y los estudiantes

debern mantener un buen comportamiento y asear el grado o curso
con el fin de mantener la correcta higiene del aula, botando la basura
en el tacho y depositndola luego en los dispensarios de basura del
patio, siendo esta una tarea de responsabilidad de todos, realizndola
buena voluntad.
De igual manera las autoridades, profesores y representantes motivarn

a realizar mingas y para mantener las paredes, bancas, escritorios, patio,
baos y dems infraestructura en correcto orden y limpieza, labor que

se realizar en conjunto y primando el compaerismo y la solidaridad
entre todos.

Debemos hacer nfasis en respetar la propiedad privada evitando en
todo momento la sustraccin de pertenencias personales de los miembros
de la comunidad educativa y de la institucin, evitar manchar paredes,
bancas, mesas y escritorios con el fin de conseguir un ambiente
saludable y de sana convivencia, orientando a todo miembro de la
comunidad en que mantenga estos compromisos para bien de todos.
Es necesario distinguir a los diferentes miembros de la comunidad

educativa y motivarlos a continuar siendo un aporte esencial en el
desenvolvimiento psicopedaggico y cultural en la institucin, por lo
que debemos entregar distinciones a los docentes que de una u otra
manera
se
destacan
en
sus
quehaceres
acadmicos,
actividades
extracurriculares y tutoriales o de orientacin, excelente desempeo en

la prctica de valores y los aspectos esenciales del Buen Vivir.
Es necesario motivar a los estudiantes que de una u otra manera se

destacan promoviendo y demostrando solidaridad, amistad, compaerismo
y Buen Vivir dentro de los diferentes niveles educativos, por lo que se
entregar
manera
de
motivacin
el
certificado
honorfico
COMPAERO SOLIDARIO CONSTRUCTOR DEL


BUEN VIVIR, de igual manera al finalizar el primer quimestre
y al trmino del ao lectivo. Para esta eleccin cada docente deber
dar un nombre de los posibles acreedores a la
distincin, para que sean los miembros del Consejo Ejecutivo en base a
las cualidades y demostraciones de acciones los que deban escoger, esto
dentro de un ambiente de mucho respeto y consideracin para todos los
postulantes.
Con relacin a la eleccin de los abanderados y escoltas, aparte de los

establecido en el artculo 179 del Reglamento de la LOEI, este cdigo
de convivencia establece como Comisin de
Veedura al
Jefe (a) del Talento Humano, Coordinador (a) del
Departamento de Consejera Estudiantil y los estudiantes Presidentes de

los tres cursos de Bachillerato para que sean parte de tan delicado pero
motivador acto, demostrando los valores del respeto y tolerancia.
Considerando
lo
antes
expuestos,
el
Consejo
Ejecutivo
Institucional ha formulado las diversas polticas para la correcta gua de

las labores y desempeo comportamental de los estudiantes dentro del
establecimiento, basados en valores esenciales para el Buen Vivir tales
como: respeto, responsabilidad, puntualidad, honestidad y amistad.


En base a esto, el Consejo Ejecutivo Institucional tiene como funciones
la de precautelar el Buen Vivir de los diferentes actores educativos,
siendo la instancia superior del plantel para la resolucin de conflictos,
acogindose
analizando
los
informes
que
puedan
presentar
el
Departamento de Talento Humano o Inspeccin, Departamento de

Secretara y el Departamento de Consejera Estudiantil, teniendo de
ante mano que cumplir estrictamente con lo estipulado en la Ley
Orgnica de Educacin
Intercultural y su reglamento.
Otra funcin de nuestro Consejo Ejecutivo es la de evaluar el nivel de

buen
comportamiento
que
presenten
los
estudiantes
que
desean
participar como miembros del Consejo Estudiantil manteniendo como

referencia los valores institucionales. En caso de rechazar a algn
estudiante que ha mostrado poco cumplimiento a estos valores, deber
solicitar al Departamento de Consejera Estudiantil una correcta y
profesional orientacin con el objetivo de motivar a estos estudiantes a
mejorar su comportamiento para una posible futura postulacin.
Las Juntas de Curso Institucionales debern tener muy en cuenta los

diversos acuerdos y compromisos adquiridos por los

autoridades, padres de familia, docentes y estudiantes antes de aplicar
el Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural, con el fin de brindar a los estudiantes y docentes un
marco de oportunidad y consideracin.
El docente gua o tutor de grado o curso tendr como funcin
primordial la de brindar orientacin a sus dirigidos y padres

de familia anteponiendo la cordialidad, respeto y consideracin al
momento de informar, decidir y ejecutar acciones, acuerdos y
compromisos para garantizar el respeto y sano vivir dentro de
la jornada pedaggica. Debe tener en cuenta agotar todas las acciones
pedaggicas y psicolgicas que estn a su alcance para mejorar el
comportamiento de sus estudiantes, tratando en lo posible de llegar a
instancias mayores en el Departamento de
Talento Humano o Inspeccin y el Departamento de Consejera
Estudiantil.
Con respecto al Consejo Estudiantil de nuestra querida institucin los

estudiantes
que lo
conformen
debern
destacarse en
los
valores
institucionales del respeto, amistad, consideracin y solidaridad a sus
compaeros,
docentes,
autoridades
familiares;
puntualidad,
responsabilidad y honestidad acadmica, manteniendo niveles acadmicos

superiores

al 8.30 en sus notas de aprovechamiento en los dos ltimos aos del
curso en que se encuentra al momento de postular su candidatura.
Los miembros del Consejo Estudiantil debern con respeto,

amabilidad
amistad
ser
portavoces
para
el
correcto
cumplimiento de las normativas institucionales, Reglamento de

la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y este Cdigo de
Convivencia Institucional, con la meta de alcanzar el Buen
Vivir de la unidad educativa.
La Junta Acadmica velar para

que se
emanad
directrices
curriculares
as
por
cumpla con las

las
autoridades
educativas institucionales y del Ministerio de Educacin y el
Reglamento de la LOEI, con mucha puntualidad y honestidad.
Deber
resolver
los
conflictos
acadmicos
de
nuestros
apreciados
estudiantes como ltima instancia y su veredicto deber ser acatado por

los miembros de la comunidad educativa con mucha tolerancia y
comprensin ya que antepondr la excelencia y calidad educativa para
tal fin.
Este organismo institucional estar a cargo de guiar y orientar de

manera oportuna y difana a los docentes, estudiantes y

padres de familia en la ejecucin de las monografas, exmenes
quimestrales y de grado, etc. Adems recibir, corregir y motivar con
respeto, amor y comprensin a los docentes en la elaboracin de las
planificaciones anuales, por bloques, diaria, herramientas de evaluacin,
etc.
La institucin con este documento busca conseguir un ambiente

adecuado para el correcto desempeo docente y estudiantil evitando
cualquier comportamiento ajeno a los valores humanos, primando la
evaluacin formativa motivacional de los estudiantes a partir de valores
ticos tales como: respeto, responsabilidad, puntualidad, honestidad,
amistad, humildad, generosidad, compaerismo, bondad, solidaridad,
tolerancia, amabilidad, etc.
Los educandos y educadores deben siempre mantener constante la

ejecucin y orientacin respectivamente de aplicar una honestidad
acadmica intachable para as evitar aplicar las diferentes disposiciones
que emana el Reglamento de la LOEI con relacin a este aspecto. En
caso de caer en esta situacin, los docentes guas a tutores en conjunto
con los padres de familia debern realizar actividades encaminadas a
orientar y prevenir dicha accin a futuro.


Se debe evitar las situaciones de riesgos o conflictos dentro y fuera del
plantel por parte de los padres de familia, docentes y estudiantes
guardando siempre la compostura, respeto y amabilidad.
Para poder tomar las acciones educativas disciplinarias leves y graves, la

institucin
por
medio
del
Departamento
de
Talento
Humano
Inspeccin con la consideracin y respeto necesario citar he informar

a los estudiantes y padres de familia hacindoles conocer todos los
mecanismos psicolgicos y de orientacin que se han brindado a los
estudiantes antes de la aplicacin del Reglamento de la LOEI. El
estudiante y padre de familia podr defenderse verbalmente y por
escrito
con
altivez,
respeto
consideracin,
dirigindose
autoridades y docentes con la consideracin y amabilidad requerida.
las

6.- COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL
CDIGO DE
CONVIVENCIA
COMISIN
Miembros de
la
Comisin
Diagnstico de
la Convivencia
Armnica
Institucional
UBICAR LOS
MIEMBROS
Acciones ms
relevantes dentro
del proceso de
Observaciones
construccin del
Cdigo
L
miembr
Citacin
a os os
de
la
reuniones
para
s
diferentes
el
diagnstico
mesas
de
institucional.
trabajos
fueron
m
u
Socializacin
de
y
puntuales a
la
Gua
las reuniones.
L
miembr
os os
Metodolgica
de
par
Comisi
a
la
la n
de
construccin del
Diagnstico
mu
Cdigo
de
fueron
y
Convivenci
a
colaboradores.
S
e solicit
Institucional.
al
Rector qu
la
Conformaci de
mesas de trabajo
de
padres
docentes,
de
familia
estudiantes.
Trabajo
de
mesas.
Resoluciones
la comisin.
Sistematizacin
y Redaccin del
Cdigo
UBICAR LOS
MIEMBROS
Citacin
part
e
del
Institucional
las
comisi
n
permanent
e
cualquier
d
e
siguientes
qued
e
para
duda
las
comisiones.
de
po
L
r os
Lde
r
la
a
miembr
os
fueron
de
comisin
mu
y

sesionar.
participativos
Se explic sobre
y puntuales.
lo
S
qu
s
deberes de e dispuso
e
la comisin.
Lder
el
S
e formaron las
Institucional
se
mesas
de
a
el
trabajo.
encargado
de
S
e
procedi
a
elaborar
el
document
realizar
el
o
final
co
l
anlisis
de lo
n
a
lectura
d
un
trabajo por la
el mismo
a
Comisi
n
de
vez finalizado.
Diagnstico.
S
e
hicieron los
acuerdo
s
y
compromisos.
E
l
Institucional
cit
socializar
S
Lder e
a
los
solicita
Rector el
incondicional
para
q
u
al
apoy
o
la
e
Promocin y
Veedura de la
Convivencia
Armnica
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UBICAR LOS
MIEMBROS
deberes
de
comisin.
E
n
conjunto
procedi
formar
comisiones
d
apoyo
e
la
ratificacin
del Cdigo de
UBICAR LOS
MIEMBROS
D
e
acuerdo
a
Gua
un
a
se Realizar
reuni
a
n
de
los
diferentes
mbitos
.
Aprobacin y
comisin
trabaje.
parcial
para
seguimiento
evaluacin
de
la
s
actividades
para
ejecucin
Cdig
o.
L
la os
la
s
Metodolgica
el
y
miembr
os
la
del
de
diferentes
comisiones

Convivencia
Institucional
pa
ra
construccin
l
a
participativa
Cdigo
del
Convivencia
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procedi a citar
y
aprobar
documento.
d
e
s
e
e
l
responsables de
la
firma
del
act
a
de
aprobacin
solicitan a
las
autoridades que
se
mantengan
co
mo
comisiones
par
de apoyo
a
lograr
los
objetivos
del
documento.

7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
MBITO
OBJETIVO
ACTIVIDAD
ES
INDICADOR
ES
RECUR
SOS
CRONO
GRA
MA
Orientacin
co
n
el
Fortalecer
RESPETO
Y
RESPONSA
BI
LIDAD
DEL
CUIDADO
Y
PROMOCI
N
DE LA
prcticas
relacionadas
al cuidado
fortalecer
permanente Grupos
fin
lo
s
de
apoyo.
valores Docentes
de higiene.
Seguimient
o
elaboracin
d
e Charla
instituciona
s
Confe
r
encias
Debat
d e
e
s
Mural
e
estudiantes
d a
la
les.
e comidas Nmina
del bar.
Perma
n
ente
RESPONS
AB
LE
S
Comisi
d
n
e
promoc
i
n
cuidado
de
la
salud.
de la salud
e higiene de
toda la
Charlas
alimentacin.
sobre
responsables
por
grado
o
Consejo
Estudia
SALUD
comunidad
educativa.
Implementar
RESPETO
Y
acciones que
CUIDADO
involucren a
DEL
la comunidad
AMBIENTE
educativa en
el manejo de
Charlas sobre drogas.

Vigilancia de los baos
en horas de recreo.
Charlas sobre educacin
sexual.
curso.
Actas
ntil.
d
e
D.C.E.
asistencia a
las charlas.
Promoci
n
y motivacin Grupos
campa
de
la
a
de
estudiantes
y padres
reciclaje.
de
e
Indicacin
n
la
familia.
d
formacin
e
ingreso Docentes
de
bue
us
l
n
o de
las
responsables
d
e Charla
Perma
n
ente
Murale
s
Viver
o
s
Comisi
d
n
e
promoc
i
n
cuidado
del

desechos
medio
ambiente.
instalaciones
elctricas.
Orientacin del cuidado
de las jardineras.
Plan para la siembra de
rboles dentro y fuera
de la ciudad.
Revisin
bancas,
RESPETO
Y
CUIDADO
RESPONSA
BL
E DE LOS
RECURSOS
Incrementar
controles y
pizarras y
semanal
parede
s
de
sillas,
del
grado o curso.
Orientacin
el
los
peridica de
lo
s
materiales e
acciones a
preservar en
buen estado
cuidado
materiales
Grupo
de Charla
estudiantes
s
Mural
para
la e
revisin
sobr
e
de
Tacho
s
de
basura
.
Proye
c
tos
s
Pared
e
ambient
e.
Consejo
Estudia
ntil.
D.C.E.
Perma
n
ente
Comisi
n
de
promoc
i
n
y
cuidado
s,
de
los
pizarr
materia
MATERIAL
ES
Y BIENES
DE LA
INSTITUCI
N
EDUCATIV
A
infraestructuras
la
infraestruct
del
plantel.
instalacione
as,
le
s
bancas
la
institu
del
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ura y los
Orientacione
s
de
los
insumos que
la
docentes.
institucin
nos brinda.

Orientaciones
d
e
los padres
d famili
e a
en
casa.
sillas
limpia
s
de
cin.
Consejo
Estudia
ntil.
D.C.E.
RESPETO
ENTRE
TODOS
LOS
ACTORES
DE
LA
COMUNID
AD
EDUCATIV
A
Fomentar
Seminarios
de
prcticas
Socializacin
para
ponderar la
tolerancia y
del
Reglamento Interno.
Socializacin
Actas
de Charla
asistencia a
las
del
Reglamento de la LOEI.
diferentes
convocatoria
Inicio
s
Semin
a
de
rios
Mural
e
Inicio
del
segun
d
o
s realizadas
por
las
autoridades,
autoridades
parcia
docentes,
del plantel.
Autorid
ades
de
la
institu
cin.
Actas
de
asistencia.
padres de
familia y
estudiantes.
actividades
clases
respeto
entre
Promover
LIBERTAD
valores.
Formacin
estudiantiles
d
e
grupos
para las
Actas
de Charla
conformaci
n
s
Perma
n
ente
Comisio
nes
CON
RESPONSA
BI
encaminadas
diferentes
a la
de
LIDAD Y
PARTICIPA
C
IN
DEMOCR
TIC
A
ESTUDIAN
TI
L
participaci
institucionales.
n de los
estudiantes
para la
confraterniz
los
Programas
actividades
ejecuciones
programa
s
de
culturales
y deportivas.
acin entre
ellos en el
diario vivir
de
Proye
c
responsabili
tos
dades
a
los Materi
estudiantes.
Realizacin
de eventos.
ales
para
la
ejecuc
in
de
los
evento
estudia
ntiles.
Consejo
Estudia
ntil.
D.C.E.

escolar.
Originar
situaciones
RESPETO
A
LA
DIVERSIDA
D
de
inclusin,
tolerancia y
solidaridad
entre los
diferentes
actores de
la vida
instituciona
l.
s.
Elaboracin de rampas
para discapacitados.
d
Seminarios
e
inclusin,
respeto
y
tolerancia.
d
Proyectos
e
solidaridad
comunidad.
en
la
Autog
e
stin
Nuevas
rampas
Actas
asistencia a
los
d
e
seminarios.
Grupos
jvenes
estudiantes,
padres
familia
docentes.
d
e
instit
uciona
l
Proye
c
tos
Charla
s
d
e
y
Perma
n
ente
Autorid
ades
Consejo
Estudia
ntil
D.C.E.

8.- PLAN DE SEGUIMIENTO
Es necesario e imperioso realizar un plan de seguimiento del
Plan
de
Convivencia
Armnica
Institucional
para
poder
determinar los avances que se han programado y poder ajustar o

modificar
lo
necesario
dentro
de
nuestro
contexto
institucional, por lo que se sugiere realizarlo en cada parcial y estar a

cargo de la Comisin Permanente y Veedura de la Convivencia
Armnica Institucional con el apoyo de las comisiones formadas por
dicha comisin ms el apoyo del Rector y del Departamento de Talento
Humano y de Consejera
Estudiantil.
tems a Evaluar
Acuerdos
Actividades a
Responsables de
Perodo de
Realizar
la Evaluacin
Evaluacin
Comisin
Por cada
y Encuestas
compromisos
Certificados
institucional
asistencias
es.
Comisione
Actas
asistencias
d
e
d
e
responsable de
l
a
convivencia
armnica
institucional.
parcial.
s
para
ejecucin
cdigo.
la Proyectos
del
educativos
Reuniones
Autoridades
Departamento
d
e
Consejera
Estudiantil.

9.- PLAN DE EVALUACIN
Es necesario hacer una evaluacin de todo lo actuado hasta el

momento, por lo que es importante realizar el monitoreo del
Plan
de Convivencia Armnica Institucional de una manera
tcnica que nos permita tomar acciones a tiempo y ponderar las

virtudes y desarrollar estrategias para corregir los errores
del mismo. Por esta razn proponemos de acuerdo a la gua entregada

por el Ministerio de Educacin la siguiente matriz de evaluacin, la
misma que ser aplicada al trmino de cada
d
e
parcial
una manera muy amable y afectiva, sugiriendo siempre
e
l dilogo entre las
partes. Tambin ser de responsabilidad de
l
a
Comisin Permanente y Veedura realizar esta labor la misma
que
puede
designar
responsabilidades o apoyo a cualquier
miemb
ro
de la comunidad educativa.

OBJETIVO
S
DEL
PLAN
D
E
CONVIVE
NC
I
A
ARMNIC
A
OBSERV
A
MBITO
ACTIVI
D
ESTRAT
E
ADES
GIAS
METAS
ALCAN
ZA
DAS
CIONES
INDICA
DO
CRONOG
RA
RES
MA
Y
DIFICUL
TADES
INSTITUCI
ONAL
Respeto y
responsab
Identific
ar
los
logro
s
y
dificulta
des
comparan
d
o
las
acciones
promocin
de la
salud
sugeridas
con
el
fin
de
alcanzar
Respeto y
cuidado
del
ambiente
los
Respeto y
ilidad
del
cuidado y
objetivos
del plan
de
convivenc
ia
armnica
instituci
onal.
Asesorar
oportuna
m
ente
cuidado
responsab
le de los
recursos
materiale
s y
bienes de
la
instituci
n
educativa
Respeto

las
diferente
s
comisione
s
mediante
entre
todos los
actores
de la
comunidad
educativa
reuniones
par
a
tomar
las
decisione
s
requerida
s.
Libertad
Reflexion
ar sobre
las
virtudes
y
defectos
encontrad
os
dentro
del plan
de
convivenc
ia
armnica
con
responsab
ilidad y
participa
cin
democrti
ca
estudiant
il
Respeto a
la
diversida
d
instituci
on
al
y
as
alcanzar
el
Buen
Vivir.

10.- PLAN DE COMUNICACIN
El proceso para la elaboracin y ejecucin de este importante

documento debe contar con un Plan de Comunicacin
Institucional, que nos permita mantener informada a toda la comunidad
educativa con la finalidad de poder ponderar lo actuado y lo que falta
por hacer y ser ejecutada por los miembros designados por la
Comisin Permanente
A continuacin presentamos nuestro plan de comunicacin de nuestro

Cdigo de Convivencia, el mismo que fue socializado y confirmado por
las Comisiones de Diagnstico, Redaccin y Veedura.
OBJETIVOS DEL PLAN

DE
COMUNICACIN
Empoderar a todos los
actores de la comunidad
educativa con la misin y
visin de la institucin
para crear un sentimiento
CRONOGRAMA Y
MOMENTOS A
ACCIONES A
REALIZAR
Informaci
n
de
autoridades
a
miembros
de
diferentes
comisiones para
EJECUTARSE
las
los
las
la
Septiembre del 2013.
de pertenencia.
Apoyar las acciones hacia

una cultura de
elaboracin
Cdigo
Convivenci
a
Institucional.
convivencia armnica.
Informaci
n
del
de
en
las
Los das lunes que se
lo
avance
s
s
resoluciones
cad
un
d
a
a
e
comisiones.
Realizar
alusivos
diferentes
comisiones
resoluciones
ejecucin
documento
.
y
de
cvicas, las veces que

sea necesario para el
las
recordatorio de la
ejecucin del Cdigo.
murales
d
e
las
sus
y
del
U
n
a
vez terminado
d
e
elaborar
el
documento
se
po
socializar
r
cad gra
a
do
y curso
d
d
el
fin
e
este
instrumento
se
e
solicitar
l apoyo
lo
a s
estudiantes
par
a
su
fiel
cumplimiento.
E
n
la
primera
Permanente.
Noviembre y Diciembre
del 2013.
Al inicio del siguiente

ao lectivo.
reuni
n
de padres
d famili
par
e a
a
la
entreg
d
a
e
los
informes
parciales
e deber
se
l nuevo
socializar
Cdig
o
de
Convivencia
Institucional
y se
le
solicitar
el
Diciembre 02 del 2013.

ao lectivo.

apoyo
respectivo
para su ejecucin.
Elaborar
trpticos
informativos
de
Cdig
nuestro
o
y
entregados
en el
primer
acto
extracurricular
a
realizar.
Informar y recordar
por medio de e-mail
y
Facebook
de
manera
constante
los
diferentes
objetivos y avances
d
e
nuestro
Cdigo
d
e
Convivencia
Institucional.
Diciembre 20 del 2013,

Pastorada.
ao lectivo.
Permanente.
11.PRESUPUESTO
Para poder alcanzar los diferentes estndares de calidad educativa,

debemos tener muy en cuenta los recursos humanos y financieros y no
cabe la menor duda que la UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO
siempre se ha caracterizado con tener una organizacin de recursos
acordes a estas expectativas.
Debemos indicar que con respecto al recurso humano, contamos con

autoridades, docentes, padres de familia y estudiantes

dispuestos a dar lo mejor de s para alcanzar los objetivos en
u
n
e
n
ambiente de cordialidad, respeto y consideracin, ayudando

los
diferentes
aspectos
organizacionales
para
una
convivencia positiva y sana.
Con respecto al recurso econmico y financiero la institucin siempre

ha diseado por medio de su Lder Institucional el presupuesto anual y
considerando pormenores como para poder aplicar este Cdigo de
Convivencia Institucional sin ningn inconveniente, sin embargo, cabe
destacar la colaboracin que siempre ha existido y el compromiso de
docentes, padres de familia y estudiantes de colaborar en lo que est a
su
alcance
con
solidaridad
sinceridad,
haciendo
de
esto
una
colaboracin desinteresada con el nico fin loable de dar a la

institucin lo mejor de ellos para alcanzar el Buen Vivir propuesto.
ANEX
OS

Codigo de Convivencia 2013-2015 Uehmm

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UNIDAD

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 2013 2015

Dr. Milton Gaybor por los docentes

Quevedo - los Ros - Ecuador colegio_quevedo@hotmail.com

UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin

Intercultural en el Art. 89.- estipula, el Cdigo de Convivencia es el

Este cdigo, se fundamenta en los principios generales de

Tiene como fin facilitar la formacin

UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

identidad y las diferencias individuales

este documento de acuerdos y compromisos; as mismo se busca

La aplicacin del CDIGO DE CONVIVENCIA, tendr como

obligaciones y derechos, calidad

UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

EDUCACION PARA EL CAMBIO

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UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA

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UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

CULTURA DE PAZ Y SOLUCION DE CONFLICTOS

La educacin debe basarse en la prctica de valores que promuevan

participe de las escuelas saludables, mediante constantes

con el asesoramiento de los servidores pblicos de la

general bsica, as como del adolescente al

UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

respete las culturas de cada regin y

nios/as y adolescentes, con prioridad de quienes tienen

3.1.- OBJETIVO GENERAL

3.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS

la eficiencia, el cumplimiento, el orden, la

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UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

el respeto que implica consolidar la relacin

4.- ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO DE

Los acuerdos y compromisos de nuestra institucin educativa, son de

involucrados en la vida institucional, es decir: Autoridades, personal

incorporarlos a este cuerpo.

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tomando en cuenta lo diagnosticado por la

Comisin de Diagnstico, la Comisin de Sistematizacin reflexion

Esto permiti proceder a indicar en los siguientes cuadros los

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UNIDAD EDUCATIVA QUEVEDO

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PRINCIPIOS BSICOS PARA LA CONVIVENCIA

Realizar charlas para brindar

Animar a que se respete y se

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estrategias que ayuden a mejorar

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PRINCIPIOS BSICOS PARA LA CONVIVENCIA

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conflictos de forma imparcial.

durante las horas de clases.

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MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PRINCIPIOS BSICOS PARA LA CONVIVENCIA

Solicitar a la institucin Portarnos bien y

a cada tutor que Seguir