CONOCIMIENTO

Saber cosas ya sea subjetivamente o concreto. Hechos o informes adquiridos por un ser vivo a
travs de la experiencia o la educacin.

Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia.


CONOCIMIENTO CIENTFICO:

Subjetivo: saber per5o no tocar, no experimentar.
Concreto: saber por la experimentacin, tocar saber de dnde viene.
Relacin establecida entre el sujeto que conoce y el objeto conocido.

NIVELES DEL CONOCIMIENTO
EMPIRICO: conocimientos naturales es aquello que se aprende racionalmente. Es a metdico es
decir que no lleva un proceso. Es el conocimiento popular obtenido por azar luego de innumeradas
tentativas.

CIENTIFICO: trasciende del fenmeno y se conocen las leyes que lo rigen. Sus caractersticas son
que es cierta, universal objetiva y metdica, da a conocer cosas verdaderas. Es una encuesta critica
a la realidad apoyndose en el estudio del mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir
y explicar desde lo esencial hasta lo mas complejo.

FILOSOFICO: es concreto conocimiento que se investiga y tiene que ser real. Este conocimiento se
distingue del cientfico por el objeto de investigacin y por el mtodo. El objeto de las ciencias son los
datos prximos inmediatos, perceptibles por los sentidos o por los instrumentos, pues siendo de
orden material o fsica son por eso susceptibles de la experimentacin.

TEOLOGICO: Es aquel conocimiento de nuestro ser superior. Es el conocimiento relativo a Dios,
aceptando la fe teolgica, constituye a el conocimiento teolgico es aquel conjunto de verdades a los
cuales los hombres llegan, no con el auxilio de su inteligencia, sino la aceptacin de los datos de la
revelacin divina.


EL METODO CIENTIFICO
El mtodo rechaza y elimina todo procedimiento que busca la realidad por capricho, colocando
prejuicios, creencias o deseos que no ajusten a un control adecuado de la realidad y de los
problemas que se investigan.
REALIDAD

RECHAZA
OBJETO DE ESTUDIO
IMPORTANCIA DEL METODO
Procedimiento lgico y ordenado.
Ayuda al desarrollo a las ciencias que estudia la naturaleza como la qumica, fsica y biologa.





METODO
CIENTIFICO
MANIPULACION
PREJUICIO
DIVULGACION Y PUBLICACION
Su objetivo es dar a conocer la teora a la ley demostrada a una comunidad cientfica.
Obtener derechos del autor.
Confrontacin de otras teoras o leyes relacionadas.


El mtodo cientfico es una ciencia que busca encontrar una explicacin a los procesos y fenmenos.
Busca una RESPUESTA. Para ello se sigue el mtodo cientfico.

PASOS DEL METODO CIENTIFICO


ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO

OBSERCACION: Se utiliza la vista, odo, tacto, olfato, gusto para percibir y describir el fenmeno.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Sale de la observacin el eje que permite realizar los dems
pasos es en si lo que vamos a solucionar.

EXPERIMENTACION: Es donde se produce el fenmeno por lo general en el laboratorio controlando
todas las variables.

HIPOTESIS: Es una posible solucin al problema planteado a una solucin a manera de suposicin
a la situacin.

ANALISIS DE RESULTADOS: Se relacionan e interpretan las observaciones y mediciones hechas
en la experiencia.

CONCLUSIONES: Se establece la hiptesis si es verdadero o no se hacen varias experiencias de
investigacin para lograr establecer teoras y leyes.

TEORIA CIENTIFICA: Hiptesis experimentada que explica el fenmeno teniendo en cuenta los
hechos observados.
OBSERVACION
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
HIPOTESIS
EXPERIMENTACIO
N
ANALISIS DE
RESULTADOS
CONCLUSION
TEORIAS
LEYES
PUBLICACION Y
DIVULGACION
LEY: Se establece cuando una teora es comprobada varias veces y se confirman.
Ejemplo: la ley de la gravedad y ley Kepler.

PUBLICACION Y DIVULGACION: Se da a conocer al pblico la teora comprobada.

































RECOMENDACIONES

Para lograr comprobar algo se debe de tomar en cuenta mtodos, tcnica y reglas que
existen y realizarlos de la manera correcta.


Tomemos en cuenta que los sentidos es la principal herramienta por la cual podemos a llegar
a descubrir, analizar y perfeccionar un fenmeno.


Antes de resolver un problema se debe aprender a ver, juzgar y actuar.





















GLOSARIO
1. INDAGAR: es investigar, averiguar.
2. TANTEAR: Medir una cosa para ver si viene bien.
3. DEDUCIR: Rebajar o descontar.
4. ELUDIR: Evitar la dificultad
5. ESPECTROGRAFOS:
6. ACATAR: Sumisin, Respeto
7. SUMISION: Acto de someter o someterse.
8. INTENSIVO: intenso, que tiene intensidad, magnitud de una fuerza o
sonido.
9. CONSTANTE:
10. IMPRESCINDIBLE: Dice de aquello que no se puede prescindir.
11. PRESCINDIR: hacer abstraccin de algo.
12. ABSTRACCION: accin y efecto de abstraer, abstraerse.
13. ABSTRAER: considerar aisladamente las cosas unidas entre si.
14. TELEQUINESIA:
15. ETEREAS: Relativo al ter.
16. ETER: Fluido hipottico que llena el espacio interplanetario.
17. TELEPATIA: Percepcin de un fenmeno sucedido fuera del alcance
de los sentidos.
18. INTRINSECA: Esencial, algo ntimo.
19. IRRIGACION: acto de irrigar.
20. IRRIGAR: rociar con un lquido alguna parte del cuerpo.
21. INGRAVIDEZ: es algo ligero.
22. ATRACCION: Accin y efecto de atraer.
23. RATIFICA: aprobar, conformar.
24. DESENTRAAR: averiguar, sacar las entraas.
25. ENTRAAS: vscera pectoral o abdominal.
26. SUBSIDIAR:
27. INCENTIVOS: lo que excita a algo.
28. INDUCTIVO: que realiza por induccin.
29. INDUCCION: acto de inducir.
30. INDUCIR: es instigar.
31. INSTIGAR: incitar, inspirar, promover.
32. INCITAR: estimular
33. ESTIMULAR: excitar, avivar.
34. DEDUCTIVO: que procede a deduccin.
35. DEDUCCION: Derivacin, descuento.
36. DERIVACION: acto de descendencia.

























BIBLIOGRAFIAS

Latorre Antonio Beltran Metodologa de Investigacin
Edicin Barcelona Espaa 1999

Cabezas Horacio Metodologa de Investigacin
Editorial piedra Santa 2001


































USAC


FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCIN JUTIAPA
PROFESORADO EN ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGIA
CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION E258
LICDA: Enma Ordina Ros.

TEXTO PARALELO









ESTUDIANTE:

Cristian Estuardo Jacinto Martnez. 201411686
Fecha de entrega: 26/04/14










INTRODUCCION
Al realizar el siguiente texto paralelo estamos recolectando contenido donde nos sirve
para tener almacenado definiciones, ejemplos de conceptos como lo que es un
conocimiento sus niveles donde encontramos ah el conocimiento emprico, el
teolgico, el cientfico y el filosfico para diferenciar como se utiliza el conocimiento
segn su nivel, tambin lo que es el mtodo cientfico y sus pasos que son los que nos
llevan a resolver problemas acerca de un fenmeno que se da en nuestro planeta al
igual por medio de sus pasos lleva una etapa donde todo se realiza a base de la
tecnologa sacando anlisis y resultados practicndolo varias veces para que se
pueda dar al pblico aprobndolo como una verdad. Tambin el uso de la
investigacin cientfica de donde viene la investigacin y como es que ha venido
ayudando al mundo para sobresalir y tener ms avances. Aprendemos a ver qu
aspectos toma en cuenta la investigacin para que todo vaya correcto y recto.