DIPLOMADO EN REDIMENSION CURRICULAR POR CICLOS

CORPORACIN COMUNICAR Y UNIVERSIDAD LA SALLE

COLEGIO MANUELITA SENZ IED
BASE COMN DE APRENDIZAJE
CICLO V


PRESENTADO POR: MARTHA PATRICIA CORREA THIN
PATRICIA PREZ DAZ
NSTOR VARGAS BLANCO



1. PEI: PASO A PASO CONSTRUIMOS LA EXCELENCIA

2. MISIN:
Somos una institucin educativa Distrital de carcter formal, en la que todos su
miembros nos comprometemos con la formacin, el desarrollo humano y el
fortalecimiento de valores y competencias de nias, nios y jvenes; contribuyendo de
esta manera con la estructuracin de su ser, saber, hacer y trascender reflejado en un
proyecto de vida armnico, de calidad y para el trabajo.

3. VISIN:
Al 2015, seremos reconocidos como una institucin educativa que promueve y
lidera procesos de formacin y educacin significativos, de gestin
administrativa y educativa de calidad, acorde con los avances cientficos,
tecnolgicos y de gestin ambiental, referidos al contexto local, regional,
nacional y mundial.
4. MODELO PEDAGGICO:


























5. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES:


























6. BASE COMN DE APRENDIZAJES INSTITUCIONAL:



























7. ARTICULACIN DE LAS COMPETENCIAS INSTITUCIONALES Y LAS HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:


HERRAMIENTAS PARA LA VIDA
SABER
SER
SABER
CONOCER
SABER
COMUNICAR
SABER
EMPRENDER
1. Leer, escribir y hablar correctamente para comprender el mundo

2. Dominar el ingls

3. Profundizar el aprendizaje de las matemticas y las ciencias

4. Fomentar el uso pedaggico de la informtica y la comunicacin

5. Aprovechar la ciudad como escenario de aprendizaje

6. Fortalecer la formacin ambiental para proteger y conservar la
naturaleza

7. Educacin en libertad, democracia, convivencia y garanta de
derechos

8. Articulacin de la educacin media con la educacin superior

7. ESQUEMA DE ORGANIZACIN CICLO V:


BASE COMUN DE APRENDIZAJE DE BOGOT
D
o
m
i
n
i
o

D
e
l

L
e
n
g
u
a
j
e

M
a
n
e
j
o

D
e

L
a
s


M
a
t
e
m

t
i
c
a
s
,

L
a
s

C
i
e
n
c
i
a
s

Y

L
a

T
e
c
n
o
l
o
g

a

C
o
r
p
o
r
e
i
d
a
d
,

A
r
t
e

Y

C
r
e
a
t
i
v
i
d
a
d


D
o
m
i
n
i
o

D
e

L
a
s

T

c
n
i
c
a
s

U
s
u
a
l
e
s

D
e

L
a


I
n
f
o
r
m
a
c
i

n

Y

D
e

L
a

C
o
m
u
n
i
c
a
c
i

n


C
u
l
t
u
r
a

D
e

L
o
s

D
e
r
e
c
h
o
s

H
u
m
a
n
o
s


R
e
l
a
c
i
o
n
e
s

I
n
t
e
r
p
e
r
s
o
n
a
l
e
s
,

I
n
t
e
r
c
u
l
t
u
r
a
l
e
s

Y

S
o
c
i
a
l
e
s


A
u
t
o
n
o
m

a

Y

E
m
p
r
e
n
d
i
m
i
e
n
t
o

C
o
n
c
i
e
n
c
i
a

A
m
b
i
e
n
t
a
l


8. MEDIA TCNICA CON LA MEDIA TCNICA:

La implementacin del PROGRAMA DE ARTICULACIN DE EDUCACIN
MEDIA TCNICA en el Colegio Manuelita Senz constituye un espacio de
intercambio de saberes, experiencias, vocacin y preparacin de los
estudiantes, quienes a travs del programa tcnico escogido se proyectan en
los diferentes campos profesionales, laborales, sociales, culturales,
ambientales y deportivos.

El Colegio en articulacin con el Sena ha diseado para nuestros estudiantes
un programa de altas calidades humanas y competencias para su desempeo
en la vida.

9. PROGRAMAS TCNICOS:

PRESERVACIN DE RECURSOS NATURALES
GESTIN EN SISTEMAS DE MANEJO AMBIENTAL
PRODUCCIN BIOTECNOLGICA DE MATERIAL VEGETAL
JUZGAMIENTO DEPORTIVO
RECREACIN













APRENDIZAJES ESENCIALES
APUESTA INSTITUCIONAL: MODELO PEDAGGICO BASADO EN
COMPETENCIAS

1. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES PARA EL CICLO V:






COMPETENCIAS INSTITUCIONALES
S
A
B
E
R

S
E
R

Desarrolla caractersticas propias de la autonoma para posibilitar su crecimiento
personal y social dentro de unos contextos orientados a la solidaridad, la equidad, la
justicia.

S
A
B
E
R

C
O
N
O
C
E
R

Potenciar operaciones mentales tales como: anlisis, sntesis, comparacin,
inferencia, decodificacin, entre otras, para articular el conocimiento con su vida
cotidiana en situaciones que susciten el deseo de investigar y conocer.


S
A
B
E
R

C
O
M
U
N
I
C
A
R

Generar situaciones comunicativas utilizando estructuras complejas de expresin
para interactuar asertiva y propositivamente en contextos formativos
interdisciplinares.

S
A
B
E
R

E
M
P
R
E
N
D
E
R

Proponer, Estrategias, acciones, proyectos funcionales, para realizar su proyecto de
vida, en contextos favorables para el mejoramiento de su entorno.

2. DOMINIO DEL LENGUAJE:




COMPETENCIAS REA DE HUMANIDADES
Tomar decisiones con autonoma que le permitan asumir las posiciones
adoptadas con responsabilidad en los diferentes contextos en los que se
desenvuelve.
Construir estructuras lingsticas de acuerdo con la intencin y propsito
comunicativo requerido para aportar asertiva y propositivamente en contextos
acadmicos y laborales.
Asumir una actitud crtica, reflexiva y propositiva que le permita reconocer al otro
como un interlocutor vlido en situaciones comunicativas interdisciplinares.
Evidenciar el desarrollo de las habilidades comunicativas en el diseo,
elaboracin e implementacin de los proyectos para su desarrollo personal,
laboral, acadmico y social.