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LGEBRA LGEBRA

Bruno Fraga
NDICE NDICE
NDICE - APOSTILA 1
AULA 1
Pgina
Orientae! "ara o a#uno 02
$ateria# %e Au#a
Aula 1: Definio de PA 03
Aula 2: Exerccios de PA 03
Aula 3: Soma dos termos da PA finita 04
Aula 4: Definio de PG 04
Aula 5: Exerccios de PG 05
Aula 6: Soma dos termos da PG finita 05
Aula 7: Soma dos termos da PG infinita 06
Aula 8: Exerccios mistos de PA e PG 06
Teoria
Captulo 1. Seqncias Numricas 07
Exerccios 09
Capitulo 2. Progresso Aritmtica 10
Exerccios 12
Captulo 3. Progresso Geomtrica 16
Exerccios 18
Complemento 1: Matemtica Financeira 23
Exerccios 25
Complemento 2: PA de ordem superior 28
Exerccios 29
Complemento 3: Outras seqncias numricas 30
Exerccios 31
Questes para reviso 33
CASD Vestibulares Progresses 1
LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
RECO$ENDA&'ES RECO$ENDA&'ES
RECO$ENDA&'ES PARA O USO DO
$ATERIAL
Este material (bem como os demais desta frente) so
divididos em duas partes. A primeira delas
denominada (ateria# %e au#a, e seu objetivo facilitar
a vida do aluno ao acompanhar as aulas. Alm do
apontamento do que ser tratado em aula, h o
enunciado das questes que sero resolvidas e um
pequeno espao para anotaes ou questes extras.
Na parte inferior da pgina h as orientae! %o
a#uno. Nelas esto explicitadas as sugestes de como
o aluno deve manusear o material de casa. Essas
orientaes so divididas por reas e devem ser
seguidas conforme as instrues abaixo:
- Tare)a B*!i+a, aquilo que deve ser feito por todos
os alunos. No caso daqueles que trabalham no ser
possvel fazer muito mais do que isso, mas ao executar
ao menos essa tarefa, ele se manter em dia com a
matria. Os alunos que tiverem maior tempo disponvel
devem prosseguir para as prximas instrues.
- -u(ana!.Bio#/gi+a!, Alguns vestibulares destas
reas cobram matemtica nas fases dissertativas,
geralmente com peso inferior s demais matrias. sso
quer dizer que o aluno precisa ter alguma noo de
como se expressar matematicamente em uma prova
aberta e o objetivo desta tarefa garantir a ele esse
mnimo conhecimento.
- E0ata!, Sendo matemtica um dos tpicos
fundamentais nessa rea, o aluno ter no s contato
com questes dissertativas mas tambm outras que
exijam profundo conhecimento do tema, como as
demonstraes.
- ITA.I$E, Provas de matemticas destes institutos e
de alguns outros (Escola Naval, por exemplo) so
reconhecidas por seu alto grau de exigncia. Assim, o
aluno ter contato com questes dissertativas,
demonstraes e tpicos especficos, que geralmente
no esto nos cronogramas de outros vestibulares.
primordial ao aluno ter pacincia e seguir as
instrues de maneira que facilite seu aprendizado.
Comeando sempre pela matria bsica, ele deve
seguir para as orientaes de Hum/Bio ou Exa, de
acordo com sua rea de preferncia. Finalmente, se
tiver interesse e tempo disponvel ( importante que
no se atrase em outras matrias) ele pode se dedicar
s atividades focadas no ME e TA.
Uma ltima recomendao: o aluno precisar sempre
de bom senso no uso do material. A existncia de
textos complementares no faz com que eles sejam
imprescindveis. O aluno da rea de humanas, por
exemplo, tem muito mais a ganhar, pensando em
termos do seu vestibular, lendo um texto complementar
de Geografia do que um de Matemtica. sso no
impede, por outro lado, que algum aluno desta rea
venha a se interessar por um ou outro tpico posto nos
textos complementares e invista tempo neles para
maior esclarecimento. O importante, fique bem frisado,
que isso no pode atrapalh-lo em outra matria que
lhe seja prioritria.
SUGEST'ES PARA O ESTUDO
As orientaes passadas ao fim de cada aula tm como
objetivo melhorar o rendimento do estudo do aluno,
fazendo-o aprender o mximo de contedo em um
mnimo de tempo.
Porm, para aqueles alunos que necessitarem de mais
contedo terico ou de exerccios, duas so as
sugestes:
) Em bibliotecas (como a do prprio Casd) ou em
sebos, o aluno pode encontrar materiais de qualidade e
acessveis. As seguintes colees so as mais
consagradas:
11 Fun%a(ento! %e $ate(*ti+a E#e(entar Gelson
ezzi, Osvaldo Dolce e outros - 10 volumes Atual
Editora.
Expondo de maneira bem didtica os diversos
contedos, e com muitos exerccios resolvidos e
propostos, essa coleo uma das mais elogiadas no
ensino de matemtica. nteressar para essa frente, os
volumes 4 e 5.
21 Co#e3o %o Pro)e!!or %e $ate(*ti+a Elon
Lages, Augusto Morgado e outros MPA e VTAE
Apesar de serem voltados para aperfeioamento dos
professores e no especificamente para o vestibular, o
contedo da coleo excelente. nteressam para essa
frente os livros "Progresses e Matemtica Financeira
e "Anlise Combinatria e Probabilidade.
41 $ate(*ti+a Manoel Paiva 3 volumes
Apesar do detalhamento muitas vezes exagerado da
matria, apresenta um contedo bem completo. O nvel
dos exerccios deixa um pouco a desejar (destaque
somente para os complementares). nteressar para
essa frente o volume 2 somente.
51 Outras colees com diversos volumes tambm so
bem-vindas, pois costumam apresentar o contedo de
maneira mais completa que os similares em 3 volumes
ou volume nico.
) Necessitando o aluno de material especfico (teoria
e/ou exerccios) que no encontre em nenhuma destas
referncias, ou mesmo se desejar provas anteriores
completas de alguma faculdade em especfico, poder
solicit-lo junto ao professor que, na medida do
possvel, procurar atend-lo.
2 Frente CASD Vestibulares
LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
$ATERIAL DE AULA $ATERIAL DE AULA
PROGRESS6O ARIT$7TICA 8PA9
AULA 1
T/"i+o! %e Au#a
1. O que uma Seqncia Numrica
2. O que uma Progresso Aritmtica (PA)
3. Lei de Formao da PA
E0er+:+io! %e Au#a
;11 O preo de um carro novo R$ 15000,00 e diminui
de R$ 1000,00 a cada ano de uso. Qual ser o preo
com 4 anos de uso?
;21 Em uma progresso aritmtica, o quinto termo vale
30 e o vigsimo termo vale 50. Quanto vale o oitavo
termo dessa progresso?
;41 Formam-se n tringulos com palitos, conforme a
figura abaixo:
Figura 1 Tringulos formados com palitos
a) Qual o nmero de palitos usados para construir 10
tringulos?
b) Qual o nmero de palitos usados para construir n
tringulos?
Orientae! "ara o a#uno
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. TA/ME:
PROGRESS6O ARIT$7TICA 8PA9
AULA 2
T/"i+o %e Au#a
1. Exerccios de PA
E0er+:+io! %e Au#a
;11 Se 3 x, x, 9 x ,... uma progresso aritmtica,
determine x e calcule o quinto termo.
;21 Determine uma PA crescente de trs termos,
sabendo que a soma destes termos 3 e que o produto
deles 8.
;41 (VUNESP-adaptado) Duas pequenas fbricas de
calados, A e B, tm fabricado, respectivamente, 3000
e 1100 pares de sapatos por ms. Se, a partir de
janeiro, a fbrica A aumentar sucessivamente a
produo em 70 pares por ms e a fbrica B aumentar
sucessivamente a produo em 290 pares por ms, a
partir de que ms a produo de B superar a produo
de A?
;51 Pedro emprestou a Joo uma quantia de R$
5000,00 com juros simples de 2% ao ms. Se a dvida
s for quitada 2 anos depois, qual ser o valor pago
por Joo?
CASD Vestibulares Frente 3
Orientae! "ara o a#uno
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. TA/ME:
PROGRESS6O ARIT$7TICA 8PA9
AULA 4
T/"i+o %e Au#a
1. Soma dos Termos de uma PA Finita
E0er+:+io! %e Au#a
;11 Calcule a soma dos termos da progresso
aritmtica 2, 5, 8, 11... desde o 25 at o 41 termo
(incluindo este ltimo),
;21 Calcule a soma de todos os inteiros compreendidos
entre 1 e 300, que sejam mltiplos de 11.
;41 (Puccamp 99) Um pai resolve depositar todos os
meses certa quantia na caderneta de poupana de sua
filha. Pretende comear com R$5,00 e aumentar
R$5,00 por ms, ou seja, depositar R$10,00 no
segundo ms, R$15,00 no terceiro ms e assim por
diante. Aps efetuar o dcimo quinto depsito, a
quantia total depositada por ele ser de
a) R$150,00 d) R$520,00
b) R$250,00 e) R$600,00
c) R$400,00
Orientae! "ara o a#uno
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. TA/ME:
PROGRESS6O GEO$7TRICA 8PG9
AULA 5
T/"i+o! %e Au#a
1. O que uma Progresso Geomtrica (PG)
2. Lei de Formao da PG
E0er+:+io! %e Au#a
;11 Determine o 14 termo da PG n
n
(a )

de razo q =
3, sabendo que a9 = 2.
;21 Qual o quarto termo da PG
3 6
2, 2, 2,... ?
;41 nterpole quatro meios geomtricos entre 3 e 96,
nesta ordem.
4 Frente CASD Vestibulares
Orientae! "ara o a#uno
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. TA/ME:
PROGRESS6O GEO$7TRICA 8PG9
AULA <
T/"i+o %e Au#a
1. Exerccios de PG
E0er+:+io! %e Au#a
;11 Determinar a PG de trs termos, sabendo que o
produto desses termos 8 e que a soma do segundo
com o terceiro termo 10.
;21 (TA-88) Suponha que os nmeros 2, x, y e 1458
esto, nesta ordem, em progresso geomtrica. Desse
modo o valor de x + y :
a) 90 b) 100 c) 180 d) 360 e) 1460
;41 O aumento anual da produo de automveis de
uma fbrica de 3%. Em 1990, produziu 1 milho de
veculos. Qual foi a produo de 1993?
;51 Calcular o montante de um capital de R$ 1000,00,
aplicado taxa de 4% ao ms, durante 3 meses.
Orientae! "ara o a#uno
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. TA/ME:
PROGRESS6O GEO$7TRICA 8PG9
AULA =
T/"i+o %e Au#a
1. Soma dos termos de uma PG finita
2. Produto dos termos da PG finita
E0er+:+io! %e Au#a
;11 A soma dos n primeiros termos de uma PG 5115.
Determine n sabendo que a1 = 5 e q = 2.
;41 O crescimento anual nas vendas de calculadoras de
uma fbrica de 20%. No ano de 1986 a fbrica
vendeu 20000 unidades. Qual foi o total de vendas no
qinqnio de 1986 a 1990? Dado: (1,2)
5
= 2,48832
;41 Calcule o produto dos dezoito primeiros termos da
PG
1 1 1
, , ,...
256 128 64
_

,
.
CASD Vestibulares Frente 5
Orientae! "ara o a#uno
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. TA/ME:
PROGRESS6O GEO$7TRICA 8PG9
AULA >
T/"i+o %e Au#a
1. Soma dos termos de uma PG infinita
E0er+:+io! %e Au#a
;11 Calcular a soma dos infinitos termos da PG
5 5
5, , ,...
2 4
_

,
;21 Ao escalar uma trilha de montanha, um alpinista
percorre 256 m na primeira hora, 128 m na segunda, 64
m na terceira e assim sucessivamente. Determinar o
tempo (em horas) necessrio para completar um
percurso de:
a) 480 m
b) 500 m
c) 600 m
;41 Uma importante aplicao da soma infinita de PG
a determinao da frao geratriz de uma determinada
dzima peridica. O objetivo deste exerccio voc
determinar por meio desta aplicao, a frao geratriz
da dzima 0,141414...
Orientae! "ara o a#uno
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. TA/ME:
PROGRESS'ES 8PA e PG9
AULA ?
T/"i+o %e Au#a
1. Exerccios mistos de PA e PG
E0er+:+io! %e Au#a
;11 (Uel 94) Uma progresso aritmtica de n termos
tem razo igual a 3. Se retirarmos os termos de ordem
mpar, os de ordem par formaro uma progresso
a) aritmtica de razo 2
b) aritmtica de razo 6
c) aritmtica de razo 9
d) geomtrica de razo 3
e) geomtrica de razo 6
;21 Trs nmeros formam uma progresso aritmtica
de razo 11. Se ao primeiro termo somado 6, ao
segundo subtrado 1 e o terceiro dobrado, o resulta
agora em uma progresso geomtrica. Determine os
termos da progresso aritmtica
;41 (Ufscar 2000) A condio para que trs nmeros a,
b e c estejam, simultaneamente, em progresso
aritmtica e em progresso geomtrica que
a) ac = b
2
b) a + c = 2b c) a + c = b
2
d) a = b = c e) ac = 2b
;51 (FUVEST-98) A seqncia an uma PA
estritamente crescente, de termos positivos. Ento, a
seqncia
n
a
n
b 3 , n 1, uma:
a) PG crescente
b) PA crescente
c) PG decrescente
d) PA decrescente
e) seqncia que no uma PA e no uma PG
6 Frente CASD Vestibulares
Orientae! "ara o a#uno
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. TA/ME:
LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
CAPTULO 1 @ SEABCNCIAS NU$7RICAS CAPTULO 1 @ SEABCNCIAS NU$7RICAS
11 DEFINI&6O
A idia mais intuitiva de seqncia numrica a de um
agrupamento numrico com alguma regra em sua
formao. Assim, consideremos o conjunto dos
nmeros mpares maiores que 11:
(13, 15, 17, 19, 21, 23...)
Trata-se de uma seqncia numrica, onde
observamos que a partir do primeiro nmero escrito,
basta somar duas unidades para obtermos o prximo
nmero, e assim sucessivamente.
Outro exemplo de seqncia seria a dos chamados
nmeros primos (divisveis apenas por 1 e por eles
mesmos): (2, 3, 5, 7, 11...) que possui tambm uma
regra lgica na sua formao.
21 FUN&'ES
Vamos elaborar melhor o conceito de seqncia
atravs de mais um exemplo:
ER ;11 Construir a seqncia que representa em ordem
crescente os 5 primeiros nmeros pares positivos.
Resoluo
Tal seqncia facilmente obtida: (2, 4, 6, 8, 10)
Diremos que essa seqncia possui 5 ter(o!
(nmeros que a compe) e utilizaremos a seguinte
conveno de simbologia:
O primeiro termo, que o 2, ser representado por a1
(l-se: a ndice 1). Ou seja, a1 = 2.
Para os demais termos, teramos:
a2 = 4, a3 =6, a4 = 8, a5 = 10.
Os ndices indicam a posio do termo: a1 o primeiro
termo, a2 o segundo termo, etc.
Poderamos representar esta relao entre a posio e
o valor do termo por meio de uma estrutura chamada
diagrama de Venn (ser vista com maiores detalhes na
frente de Funes):
Figura 2 Diagrama de Venn para a seqncia dos nmeros pares
Na figura acima, a flecha que une o nmero 4, do
conjunto A, ao nmero 8 do conjunto B, nos informa
que o termo que ocupa a posio de nmero 4, ou seja,
o 4 termo da seqncia, vale 8.
Pensando analogamente no caso da seqncia de
nmeros primos (2, 3, 5, 7, 11, ...) teramos o seguinte
diagrama de Venn:
Figura ! Diagrama de Venn para a seqncia dos nmeros primos
Mais uma vez estamos associando as posies dos
termos aos seus valores (o termo da posio 1 vale 2, o
da posio 6 vale 13, etc.)
Tal tipo de relao constitui o que chamamos de funo
(ser visto com mais detalhes na frente de Funes)
sendo o conjunto A chamado de domnio da funo e o
conjunto B de contradomnio da funo.
No nosso caso, o domnio (conjunto A) constitudo
apenas de nmeros naturais, infinitos ou apenas parte
deles, pois se tratam das posies dos termos. Da
notamos a importncia da ordem em que os termos
CASD Vestibulares Frente 7
esto dispostos j que a inverso da ordem entre dois
termos quaisquer alteraria a relao acima.
J o conjunto B, no caso de seqncias numricas,
pode conter quaisquer valores reais.
SintetiDan%o,
Seqncias numricas so funes, cujo domnio o
conjunto dos naturais (ou um subconjunto dele) e o
contradomnio um subconjunto dos reais.
41 TIPOS DE LEI DE FOR$A&6O
A partir da idia de seqncia como funo, podemos
muitas vezes obter uma frmula geral (ou regra) que
nos permite obter os termos dessa seqncia. Sendo
assim, nos casos a seguir usaremos a seguinte
notao:
an representa o ensimo termo da seqncia
an+1 representa o prximo termo aps o ensimo,
tambm chamado de consecutivo.
n
n
(a )

uma maneira abreviada de representar a
seqncia (a1, a2, a3, ..., an, ...) expressando a idia de
que os ndices dos termos so sempre nmeros
naturais. Algumas vezes utiliza-se simplesmente o
smbolo (an).
SeEFGn+ia oHti%a "or re+orrGn+ia
Muitas seqncias so definidas recursivamente (isto ,
por recorrncia), ou seja, por intermdio de uma regra
que permite calcular qualquer termo em funo do(s)
antecessor(es) imediato(s).
E0e("#o!
a) A seqncia (an) dos nmeros naturais mpares 1, 3,
5, 7... pode ser definida por an+1

= an + 2 ( n 1 ), com x1
= 1. Essa seqncia um exemplo de progresso
aritmtica e ser estudada no Captulo 2.
b) A seqncia (an) dos nmeros 3, 9, 27, 81,....; pode
ser definida por an+1 = 3.an, ( n 1 ), com a1 = 3. Essa
seqncia um exemplo de progresso geomtrica e
ser estudada no Captulo 3.
c) A seqncia (an) dos nmeros 1, 1, 2, 3, 5, 8..., pode
ser definida por an+2 = an + an+1 ( n 1 ), com a1 = a2 = 1.
Essa chamada seqncia de Fibonacci e ser
detalhada no Complemento 3.
Observe que para definir uma seqncia por
recorrncia no basta conhecer a lei de formao. Por
exemplo, a recorrncia do exemplo (a) an+1 = an + 2
satisfeita no apenas pelos nmeros naturais mpares
mas tambm pela seqncia 4, 6, 8, 10,... dos pares
comeados por 4, ou 7, 9, 11, 13... dos mpares a partir
do 7 e para mais uma infinidade de seqncias onde a
diferena entre um termo e o seu antecessor igual a
2. Sendo assim, para determinarmos uma seqncia
preciso alm de sua lei de formao, do conhecimento
do(s) seu(s) primeiro(s) termo(s).
SeEFGn+ia e( )un3o %a "o!i3o
o caso da seqncia que fica determinada se cada an
expresso em funo de sua posio.
E0e("#o
Consideremos a seqncia n
n
(a )

tal que an = n + 3.
Para determinar os termos desta seqncia, basta
atribuirmos a n os valores 1, 2, 3,... na igualdade an = n
+ 3:
n = 1

a1 = 1
2
+ 3

a1 = 4
n = 2

a2 = 2
2
+ 3

a2 = 7
n = 3

a3 = 3
2
+ 3

a3 = 12
n = 4

a4 = 4
2
+ 3

a4 = 19
M
Portanto a seqncia (4, 7, 12, 19, ...)
SeEFGn+ia atraIJ! %e u(a "ro"rie%a%e
Uma propriedade p determina uma seqncia somente
se existe uma nica seqncia cujos termos satisfazem
p.
E0e("#o
Considere os nomes dos alunos de sua sala de aula
escritos em ordem alfabtica. A propriedade p, "ser
nome de um aluno de sua classe e obedecer a ordem
alfabtica, determina uma seqncia.
"#ser$ao
Os termos como os da seqncia dos nmeros primos
no possuem uma formula geral para serem obtidos.
Nesse caso, ainda que conheamos o critrio para
compor a seqncia (o nmero deve ser primo) no
possumos uma funo que nos permita obt-los.
ER ;21 Se xn+1 = xn + 3 e x1 = 2, determine xn.
Resoluo
Vamos substituir na frmula dada, diversos valores
para n:
x1 = 2
x2 = x1 + 3
x3 = x2 + 3
x4 = x3 + 3
xn-1 = xn-2 + 3
xn = xn-1 + 3
Observe agora o que ocorre se somarmos todas essas
equaes resultantes:
O x1 da primeira equao ser cancelado pelo x1 da
segunda (que est no outro membro), o x2 da segunda
ser cancelado pelo x2 da terceira equao, e assim
sucessivamente, at que o xn-1 da penltima equao
ser cancelado pelo xn-1 da ltima.
O que sobra, portanto? No primeiro membro apenas o
xn no foi cancelado. No segundo membro, o 2 e todos
os 3 no foram cancelados. Chegamos em:
xn = 2 +
n 1 termos
3 3 3 ... 3

+ + + +
1 4 44 2 4 4 43
= 2 + (n-1)3
Logo, xn = 2 + 3.(n1)
8 Frente CASD Vestibulares
ER ;41 A soma Sn dos n primeiros termos da seqncia
(a1, a2, a3, a4,...) dada por Sn = 2n + 5.
Assim, por exemplo:
S1 = a1
S2 = a1 + a2
S3 = a1 + a2 + a3
Sn = a1 +a2 + a3 + ... +an
a) Determinar a soma dos seis primeiros termos da
seqncia.
b) Determinar o primeiro termo da seqncia.
c) Determinar o stimo termo da seqncia.
Resoluo
a) Para obter a soma dos seis primeiros termos, que
o valor de S6, basta substituir n por 6 na frmula dada:
S6 = 2(6) + 5 = 17
Logo S6 = 17
b) Dos exemplos do enunciado, verifica-se que S1 = a1.
Ou seja, para obter o primeiro termo, basta calcular S1:
S1 = 2(1) + 5 = 7
Logo a1 = S1 = 7
c) Como S6 = a1 + a2 +a3 + a4

+ a5 + a6 e
S7 =
6
1 2 3 4 5 6
S
a a a a a a + + + + +
1 4 4 4 44 2 4 4 4 4 43
+ a7 perceba que
S7 = S6 + a7
Logo: a7 = S7 S6
O valor de S6 foi calculado no item (a).
Calculando S7, obtemos S7 = 2(7) + 5 = 19.
Assim: a7 = S7 S6 = 19 17 = 2
EKERCCIOS
;11 Na seqncia (3, 2, 5, 9, 6, 6, ...) identifique os
termos a1, a2, a3, a6, a7.
;21 Obtenha o valor de a1, a2 e a3 de uma seqncia
(an) dada por an= 5n + 3.
;41 Obtenha o 10 termo da seqncia an tal que
an = n + 2n.
;51 Para a seqncia definida por an+2 = 2.an+1 + an, a0 =
a1 = 1, determine a5.
;<1 Se an+1 = 2an e a1 = 3, determine an.
;=1 (FGV) A seqncia (yn) tal que yn yn-1 = 2n, para
todo n natural, n 2 . Sabendo-se que y1 = 1, o termo
y4 igual a:
a) 21 b) 17 c) 27 d) 31 e) 51
;>1 A soma Sn dos n primeiros termos da seqncia (a1,
a2, a3,...,) dada por Sn = n + 4 para todo n natural.
a) Calcule a soma dos dez primeiros termos da
seqncia.
b) Determine o primeiro termo da seqncia.
c) Determine o sexto termo da seqncia.
;?1 (Cesgranrio) A soma dos n primeiros termos de
uma seqncia dada por Sn= n(n+1). Ento o
vigsimo termo da sucesso :
a) 420 b) 380 c) 60 d) 40 e) 20
CASD Vestibulares Frente 9
LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
CAPTULO 2 @ PROGRESS6O ARIT$7TICA CAPTULO 2 @ PROGRESS6O ARIT$7TICA
11 INTRODU&6O
Progresso aritmtica uma seqncia de nmeros,
denominados ter(o!, tais que a diferena entre cada
termo, a partir do segundo, e o precedente um valor
constante chamado raD3o.
ER ;51 Nas progresses aritmticas a seguir, obtenha o
valor da razo.
a) (1, 6, 11, 16, ...)
b) (9, 7, 5, 3, ....)
c) (3, 3, 3, 3,...)
Resoluo
a) Fazendo a subtrao de um termo qualquer pelo seu
anterior (antecedente), encontramos a razo:
r = 16 11 = 5
Comumente chamamos as progresses com razo
positiva de +re!+ente!1
b) r = 7 9 = 2
As progresses aritmticas de razo negativa so
chamadas de %e+re!+ente!1
c) r = 3 3 = 0
As progresses aritmticas de razo nula so
chamadas de +on!tante! ou e!ta+ion*ria!
21 TER$O GERAL
Sabemos que em uma PA obtemos um determinado
termo a partir da soma do anterior com uma constante,
chamada razo. Tal fato est esquematizado abaixo:
Assim, para passar do a1 para o a2 devemos somar
uma razo, ou seja:
a2 = a1 + r
Por outro lado, observe que para passar do a1 para o
a3, devemos somar duas razes:
a3 = a1 + 2r
Para passar do a2 para o a5 devemos somar trs
razes:
a5 = a2 + 3r
Raciocinando analogamente, para passar do a3 para o
a10 deveramos somar sete razes:
a10 = a3 + 7r
Sendo assim, para passar de um termo ap qualquer
para um termo an, devemos somar (n p) razes:
an = ap + (n p)rr
Essa frmula denominada termo geral da PA. Porm,
como comentamos anteriormente, geralmente
definimos uma PA a partir da razo e de seu primeiro
termo. Assim, alternativamente, teramos:
an = a1 + (n 1)rr
ER ;<1 Exerccio resolvido perguntando nmero de
termos
ER ;=1 Determinar a razo de uma PA cujo 4 termo 7
e cujo 14 termo 47.
Resoluo
Temos: a14 = 47 e a4 = 7
Da frmula do termo geral, temos:
a14 = a4 + (14 4)r
47 = 7 + 10r
r = 4
ER ;>1 Se a, # e c so, nesta ordem, termos
consecutivos de uma PA, calcule o valor de # em
funo de a e c.
Resoluo:
10 Frente CASD Vestibulares
Sendo a o primeiro dos termos e r a razo desta
progresso, teremos:
b = a + r

b a = r
c = b + r

c b = r
Se r = b a e r = c b, ento:
b a = c b

2b = a + c


b =
+ a c
2

Concluso: Em uma PA de trs termos consecutivos, o
termos do meio a mdia aritmtica dos outros dois.
ER ;?1 nserir 5 meios aritmticos entre 2 e 3.
Resoluo
nserir 5 meios aritmticos entre 2 e 3 significa formar
uma PA de 7 termos onde o primeiro 2, o stimo 3,
e os cinco do meio precisam ser determinados.
Para isso, basta descobrirmos a razo desta
progresso:
(2, __, __, __, __, __, 3)
a7 = a1 + 6r
3 = 2 + 6r r =
1
6
.
Logo a seqncia pedida :
13 14 15 16 17
2, , , , , ,3
6 6 6 6 6
_

,
ER ;L1 (ENCE) A soma de 3 nmeros em PA 6 e seu
produto 24. Escrever a progresso.
Resoluo
Um truque para problemas onde dada a soma de um
dos termos de uma PA limitada com um nmero mpar
de termos (e com poucos termos, preferencialmente)
escrev-la em funo do termo do meio. Neste caso,
como so trs termos, a PA ficaria (x r, x, x + r)
Assim, como a soma destes termos 6, temos:
x r + x + x + r = 6
3x = 6 x = 2
Agora a PA fica (2 r, 2, 2 + r)
Como o produto vale 24:
(2 r).2.(2+r) = 24
4 r = 12

r = 16

r = 4 t
So duas as PA's possveis: (6, 2, 2) e (2, 2, 6)
"#ser$ao: Para o caso de uma PA de nmero par de
termos, digamos quatro, usa-se um procedimento
semelhante: (a 3r, a r, a + r, a + 3r). Atente para o
fato de que aqui a razo 2r.
ER 1;1 Verifique se a seqncia dada por an = 3n+1
forma uma PA.
Resoluo
Devemos calcular o valor de an an-1 =
3n +1 3(n-1) 1 = 3n + 1 3n + 3 1 = 3
Como a diferena entre um termo e seu antecessor
constante, trata-se realmente de uma PA
41 SO$A DOS TER$OS
-i!t/ri+o
Quando o grande matemtico alemo Carl Gauss
(1777-1855) tinha sete anos de idade, seu professor de
matemtica, chamado Bttner, incomodado com o
barulho que a turma estava fazendo, props aos alunos
que calculassem o resultado da soma de todos os
nmeros inteiros de 1 at 100, como forma de mant-
los ocupados por algum tempo.
Trs minutos se passaram e Gauss apresentou ao
professor a resposta correta para a soma: 5050.
Curioso, o professor lhe questionou como ele
conseguira realizar o clculo to rapidamente.
Gauss explicou que calculara inicialmente a soma do
primeiro termo com o ltimo, ou seja, 1 + 100, depois a
soma do segundo com o penltimo, 2 + 99, do terceiro
com o antepenltimo 3 + 98, e assim por diante at
fazer 50 + 51, calculando um total de 50 somas, todas
com resultado igual a 101.
Portanto o resultado seria 50

101 = 5050
F/r(u#a %a So(a
Com raciocnio anlogo ao de Gauss, podemos obter a
soma dos n primeiros termos da PA (a1, a2, a3...).
Chamemos de Sn tal soma. Assim:
Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an ()
Como a adio uma operao comutativa, podemos
reescrever a soma como:
Sn = an + an-1 + an-2 +... + a1 ()
Somando as equaes () e () termo a termo:
2Sn = (a1 + an) + (a2 + an-1) + (a3 + an-2) +...+ (an + a1)
No 2 membro observe que ao passarmos de um
parnteses para o seguinte, a primeira parcela aumente
de r e a segunda diminui de r, de modo que a soma
permanece constante. Assim, todos os resultados so
iguais ao primeiro, e como temos n parnteses:
2Sn = (a1 + an)n
Sn =
+
1 n
(a a )n
2
ER 111 Qual o valor da soma dos 20 primeiros termos
da progresso aritmtica 2, 6, 10,...?
CASD Vestibulares Frente 11
Resoluo
Trata-se de uma PA de razo r = 4 e a1 = 2.
A frmula da soma procurada S20 =
+
1 20
(a a )20
2
Temos: a20 = a1 + 19r = 2 + 19

4 = 78
Portanto: S20 =
+ (2 78)20
2
= 800
ER 121 Calcule a soma dos n primeiros nmeros
mpares.
Resoluo
Os n primeiros nmeros mpares formam a seguinte PA
de razo 2: (1, 3, 5,..., 2n 1).
A frmula da soma procurada Sn =
+
1 n
(a a )n
2
Como a1 = 1 e an = 2n 1, temos:
Sn =
+ (1 2n 1)n
2
=
(2n)n
2
= n
2
Esse resultado est exemplificado abaixo:
S4 = 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 4
2
Nota3o %e !o(at/rio
Em alguns exerccios de somas (de termos de uma PA
ou PG, por exemplo), comum que aparea o smbolo
(sigma), que significa somatrio.
Tal simbologia tem como objetivo tornar mais sucinta a
representao de uma soma que, se escrita por
extenso, tomaria um espao maior.
Para melhor compreenso desta notao, iniciaremos
com um exemplo.
E0e("#o
Observe a expresso
5
j 1
2j

. Ela lida como "somatrio


de 2j, com j variando (dentro dos nmeros naturais) de
1 at 5. Para calcul-la devemos substituir a varivel j
por 1, 2, 3, 4 e 5 na expresso 2j que est no somatrio
e somar os resultados obtidos no final.
Assim:
j = 1

2j = 2
j = 2

2j = 4
j = 3

2j = 6
j = 4

2j = 8
j = 5

2j = 10
Agora basta somar os resultados obtidos:
5
j 1
2j

= 2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 30
Entre as propriedades do somatrio que podem ser
teis neste momento esto:
P1. O ndice do somatrio uma varivel que pode ser
substituda por qualquer letra

1 1
n n
i k
i k
f f



E0e("#o
5
j 1
2j

=
5
k 1
2k

P21 O somatrio de uma soma pode ser escrito como


uma soma de dois somatrios:

1 1 1
( )
n n n
i i i i
i i i
f g f g

+ +

E0e("#o
5
2
k 1
(2k k )

+
=
5
k 1
2k

+
5
2
k 1
k

c) Se no termo geral do somatrio aparece um produto,


em que um fator no depende do ndice do somatrio,
ento este fator pode "sair do somatrio.

1 1
n n
i k k i
i i
f g g f


E0e("#o
5
2
k 1
25(k 1)

+
=
5
2
k 1
25 (k 1)

"#ser$ao
Na apostila 2, ao estudarmos as matrizes, recor-
daremos tais propriedades e introduziremos mais uma
alm destas.
51 INTERPRETA&6O GRFICA DA PA
Se construirmos os grficos an

n, de uma progresso
aritmtica, verificaremos que trata-se de uma reta, com
o seguinte aspecto:
Figura % &r'fico geral de uma progresso aritm(tica
E0e("#o
Na PA (2, 5, 8, 11), temos:
a1 = 2, a2 = 5, a3 = 5, a4 = 11
12 Frente CASD Vestibulares
Traando o grfico, teramos:
Figura ) &r'fico da *+ ,2- )- .- 11/
Como o grfico uma reta, deduzimos que a PA um
caso de )un3o a)i(, tipo de funo que ser estudada
com detalhes na frente de Funes.
EKERCCIOS DE APLICA&6O
;L1 Determinar o 61 termo da PA (9, 13, 17, 21,...)
1;1 Determinar a razo da PA (a1, a2, a3,...) em que
a1 = 2 e a8 = 3.
111 Determinar o nmero de termos da PA (4, 7, 10,...,
136)
121 Obtenha o primeiro termo da PA
n n *
(a )

tal que a1
+ a7 = 10 e a3 + a4 = 5.
141 Verifique se o no uma progresso aritmtica as
seguintes seqncias:
a) an = 1 3n, n,n


b) an =
n 1
n
+
, n,n


151 nterpole seis meios aritmticos entre 4 e 67 nessa
ordem.
1<1 Determine x, x , de modo que a seqncia
(1 x, x 2, 2x 1) seja PA
1=1 Qual a soma da PA finita (30, 21, 12, ..., 213)?
1>1 Encontre a soma dos mltiplos de 11
compreendidos entre 100 e 300.
1?1 Determine o quinto termo da PA cuja soma dos n
primeiros termos dada por Sn = 2n
2
+ 6n
TREINA$ENTO @ 1M FASE
1L1 (Uel - 95) nterpolando-se 7 termos aritmticos entre
os nmeros 10 e 98, obtm-se uma progresso
aritmtica cujo termo central
a) 45 b) 52 c) 54 d) 55 e) 57
2;1 (EFOA) Se
y x,
e z so nmeros inteiros e
esto, nesta ordem, em progresso aritmtica, ento o
produto
y x z
2 2 2
vale:
a)
y
4
b)
y
6
c)
y
8
d)
z
6 e)
x
8
211 (Fuvest-95) Em uma progresso aritmtica de
termos positivos, os trs primeiros termos so (1 a ),
( a) e 11 a . O quarto termo desta P.A. :
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
221 (Vunesp 92) Um estacionamento cobra R$1,50 pela
primeira hora. A partir da segunda, cujo valor R$1,00
at a dcima segunda, cujo valor R$ 0.40, os preos
caem em progresso aritmtica. Se um automvel ficar
estacionado 5 horas nesse local, quanto gastar seu
proprietrio?
a) R$ 4,58 d) R$ 4,85
b) R$ 5,41 e) R$ 5,34
c) R$ 5,14
241 (AFA-90) Quantos nmeros NO mltiplos de 11 h
no conjunto {x | 51 < x < 1500} ?
a) 1210 d) 1412
b) 1318 e) nra
c) 1406
251 (AFA-88) A soma dos 15 primeiros termos da
seqncia (-2, 1, 4, 7, ...) vale:
a) 260 b) 285 c) 330 d) 345
2<1 (UFF) Numa progresso aritmtica com 51 termos,
o 26
o
2. A soma dos termos dessa progresso :
a) 13 b) 52 c) 102 d) 104 e) 112
2=1 (Uel - 96) Numa progresso aritmtica de primeiro
termo 1/3 e razo 1/2, a soma dos n primeiros termos
20/3. O valor de n :
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
2>1 (Ufscar 2002) A soma dos cinco primeiros termos
de uma PA vale 15 e o produto desses termos zero.
Sendo a razo da PA um nmero inteiro e positivo, o
segundo termo dessa seqncia vale:
CASD Vestibulares Frente 13
a) 0. b) 1. c) 2. d) 3. e) 4
2?1 (Ufrn 2001) A direo de uma escola decidiu
enfeitar o ptio com bandeiras coloridas. As bandeiras
foram colocadas em linha reta, na seguinte ordem: 1
bandeira vermelha, 1 azul, 2 vermelhas, 2 azuis, 3
vermelhas, 3 azuis, e assim por diante.
Depois de colocadas exatamente 99 bandeiras, o
nmero das de cor azul era:
a) 55 b) 60 c) 50 d) 45
2L1 (Uel 99) O nmero 625 pode ser escrito como uma
soma de cinco nmeros inteiros mpares e
consecutivos. Nessas condies, uma das parcelas
dessa soma um nmero:
a) menor que 120 d) divisvel por 9
b) maior que 130 e) mltiplo de 15.
c) quadrado perfeito
4;1 Considere um conjunto de circunferncias cujas
medidas dos raios, em milmetros, formam a
progresso aritmtica 20, 21, 22, 23, 111 , 150. A
respeito dessas circunferncias, correto afirmar:
() O total de circunferncias 130.
() O comprimento da maior dessas circunferncias
15 vezes o comprimento da menor.
() As medidas dos dimetros dessas circunferncias,
em milmetros, da menor para a maior, formam uma
progresso aritmtica de razo 2.
(V) A soma dos comprimentos de todas as
circunferncias, em centmetros, 2227
411 (Mackenzie 96) A soma dos elementos comuns s
seqncias (3, 6, 9, ...) e (4, 6, 8, ...), com 50 termos
cada uma, :
a) 678 b) 828 c) 918 d) 788 e) 598
421 (Mackenzie 98) Sabendo que 3, 39 e 57 so termos
de uma progresso aritmtica crescente, ento os
possveis valores naturais da razo r da progresso so
em nmero de:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
TREINA$ENTO @ 2M FASE
441 (UNFE) Numa progresso aritmtica o quinto
termo excede o primeiro de 36 e o stimo termo a
mdia aritmtica dos nmeros 58, 82 e 76. Calcule a
soma dos 10 primeiros termos dessa progresso.
451 (Fuvest 93) Seja A o conjunto dos 1993 primeiros
nmeros inteiros estritamente positivos.
a) Quantos mltiplos inteiros de 15 pertencem ao
conjunto A?
b) Quantos nmeros de A no so mltiplos inteiros
nem de 3 nem de 5?
4<1 (Fuvest 98) 500 moedas so distribudas entre trs
pessoas A, B e C, sentadas em crculo, da seguinte
maneira: A recebe uma moeda, B duas, C trs, A
quatro, B cinco, C seis, A sete, e assim por diante, at
no haver mais moedas suficientes para continuar o
processo. A pessoa seguinte, ento, receber as
moedas restantes.
a) Quantas foram as moedas restantes e quem as
recebeu? (Deixe explcito como voc obteve a
resposta.)
b) Quantas moedas receberam cada uma das trs
pessoas?
4=1 (UFRJ) Um painel contm lmpadas vermelhas e
azuis. No instante to = 0, acendem-se,
simultaneamente, uma lmpada vermelha e 43 azuis. A
partir da, de 2 em 2 segundos, acendem-se as
lmpadas vermelhas e apagam-se as azuis. O nmero
de lmpadas vermelhas acesas cresce em progresso
aritmtica de razo 4 e o de azuis decresce em
progresso aritmtica de razo -3. Em um determinado
instante t1 , h o mesmo nmero de lmpadas azuis e
vermelhas acesas.
a) Quantas lmpadas azuis esto acesas nesse
instante t1 ?
b) Determine t1 .
4>1 (Vunesp 98) magine os nmeros inteiros no
negativos formando a seguinte tabela:
a) Em que linha da tabela se encontra o nmero 319?
Por qu?
b) Em que coluna se encontra esse nmero? Por qu?
4?1 (UFRJ-98) Num Ka Kay, o oriental famoso por sua
inabalvel pacincia, deseja bater o recorde mundial de
construo de castelo de cartas. Ele vai montar um
castelo na forma de um prisma triangular no qual cada
par de cartas inclinadas que se tocam deve estar
apoiado em uma carta horizontal, excetuando-se as
cartas da base, que esto apoiadas em uma mesa. A
figura a seguir apresenta um castelo com trs nveis.
14 Frente CASD Vestibulares
Figura 0 1s#oo do 2castelo de cartas3
Num Ka Kay quer construir um castelo com 40 nveis.
Determine o nmero de cartas que ele vai utilizar.
4L1 (Fuvest 97) Do conjunto de todos os nmeros
naturais n, n 200, retiram-se os mltiplos de 5 e, em
seguida, os mltiplos de 6. Calcule a soma dos
nmeros que permanecem no conjunto.
5;1 (FGV-94) As progresses aritmticas a1- a2- 444 e
#1- #2- 444444 tm razes respectivamente iguais a 3 e a 7.
a) Sabendo-se que a5 = b3, qual o menor valor de r,
superior a 5, para o qual existe s tal que ar = bs ?
b) Se os elementos comuns a essas duas progresses
forem colocadas em ordem crescente eles formaro
uma P.A. Calcule a razo desta P.A.
511 O menor ngulo de um polgono convexo de 139
e os outros ngulos formam com o primeiro uma PA
cuja razo 2 graus. Demonstrar que o polgono possui
12 lados
541 Os nmeros que exprimem o lado, a diagonal e a
rea de um quadrado esto em PA, nessa ordem,
ento, qual o permetro do quadrado?
551 nsira n meios aritmticos entre 1 e
2
n . Determine
a razo da PA
TREINA$ENTO I$E.ITA
5<1 (TA-00) O valor de n que torna a seqncia (2 + 3n,
5n, 1 4n) uma progresso aritmtica pertence ao
intervalo
a) [-2, -1] d) [1, 2]
b) [-1, 0] e) [2, 3]
c) [0, 1]
5=1 (ME-02) Calcule a soma dos nmeros entre 200 e
500 que so mltiplos de 6 ou de 14, mas no
simultaneamente mltiplo de ambos.
5>1 (AFA-88) O termo geral de uma progresso
aritmtica
5n 4
3

. A soma dos n primeiros termos da


progresso vale:
a)
2
n 5n
3

b)
2
5n 3n
6

c)
2
5n 16n
3

d)
2
10n 8n
6


5?1 (ME-75) A soma dos 50 primeiros termos de uma
progresso aritmtica igual a 200 e a soma dos 50
seguintes igual a 2700. Calcule a razo da
progresso e o seu primeiro termo.
5L1 (ME-90) Os lados de um tringulo esto em
progresso aritmtica e o lado intermedirio mede l.
Sabendo que o maior ngulo excede o menor em 90,
calcule a razo entre os lados.
<;1 (TA-93) Numa progresso aritmtica com 2n + 1
termos, a soma dos n primeiros termos igual a 50 e a
soma dos n ltimos 140. Sabendo-se que a razo
desta progresso um inteiro entre 2 e 13, ento seu
ltimo termo ser igual a:
a) 34
b) 40
c) 42
d) 48
e) 56
<11 (TA-58) Provar que se em uma P.A. tal que a
soma dos n primeiros termos igual a (n + 1) vezes a
metade do ensimo termo ento r = a1.
<21 (TA-80) Considere a progresso aritmtica (x1, x2,
., xn) de n termos, n 2, cuja soma de seus termos
K. A soma da seqncia dos n valores y1, y2, ., yn
definidos por yi = axi + b, i = 1, 2, ., n, onde a e b so
nmeros reais com a 0, dada por:
a) K c) aK + nb e) a
n
K
b) aK + b d) a
n
K + nb
<41 (ME-82) O quadrado de qualquer nmero par 2n
pode ser expresso como a soma de n termos em
progresso aritmtica. Determine o primeiro termo e a
razo desta progresso
<51 (ME-99) Determine as possveis PA's tais que o
resultado da diviso da soma dos seus n primeiros
termos pela soma dos seus 2n primeiros termos seja
independente de n.
<<1 Prove que para os temos de uma PA em que 0 no
participa, tm-se a seguinte relao:
CASD Vestibulares Frente 15
1 2 2 3 3 4 n 1 n 1 n
1 1 1 1 n 1
...
a a a a a a a a a a

+ + + +
<=1 Prove que se os nmeros a, b e c formam uma
progresso aritmtica ento os nmeros
1 1 1
, ,
b c c a a b + + +
tambm formam uma
progresso aritmtica.
<>1 So dados a soma S de trs nmeros em PA e a
soma 5' dos quadrados desses nmeros. Demonstre
que os nmeros so:
2
S S' S
3 2 6

,
S
3
e
2
S S' S
3 2 6
+
<?1 Prove que 2 , 3 e 5 no podem ser termos de
uma mesma progresso aritmtica.
<L1 Se
n 5
2
x 5
4(x 3) An Bn C
+

+ +

, calcule o valor de
A+B.
=;1 Se numa PA a soma dos m primeiros termos igual
a soma dos n primeiros termos, mn, mostre que a
soma dos m+n primeiros termos zero
LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
CAPTULO 4 @ PROGRESS6O GEO$7TRICA CAPTULO 4 @ PROGRESS6O GEO$7TRICA
11 INTRODU&6O
Progresso geomtrica uma seqncia de
nmeros, denominados ter(o!, tais que a razo
entre cada termo, a partir do segundo, e o
precedente um valor constante chamado raD3o.
ER 141 Nas progresses geomtricas a seguir,
obtenha o valor da razo.
a) (1, 2, 4, 8, ...)
b) (81, 27, 9, 3, ....)
c) (3, -6, 12, 24, 48,...)
c) (3, 3, 3, 3,...)
d) (8, 0, 0, 0,...)
Resoluo
a) Fazendo a diviso de um termo qualquer pelo seu
anterior (antecedente), encontramos a razo:
q =
2
1
= 2
As progresses geomtricas onde cada termo, a
partir do segundo, maior que o anterior so
chamadas +re!+ente!1
b) q =
27
81
As progresses geomtricas onde cada termo, a
partir do segundo, menor que seu antecessor so
chamadas %e+re!+ente!1
c) q =
6
3

= 2
A razo negativa faz com que os termos oscilem
entre positivos e negativos. Por tal motivo, essa
progresso geomtrica recebe o nome de oscilante.
c) q =
3
3
= 1
As progresses geomtricas de razo unitria so
chamadas de +on!tante! ou e!ta+ion*ria!1
d) q =
0
8
= 0.
Esse tipo de progresso geomtrica (somente o
primeiro termo no-nulo) chamada de Eua!e
nu#a1
21 TER$O GERAL
A abordagem feita aqui bem semelhante
realizada na obteno do termo geral da PA.
Sabemos que em uma PG, obtemos um determinado
termo pela multiplicao de seu antecessor por uma
constante chamada razo. Tal fato est
esquematizado abaixo:
Assim, para passar do a1 para o a2 devemos
multiplicar uma vez a razo, ou seja:
a2 = a1.q
Por outro lado, observe que para passar do a1 para o
a3 voc deve multiplicar duas vezes a razo:
a3 = a1.q.q = a1.q
2
16 Frente CASD Vestibulares
Para passar do a2 para o a5 deve multiplicar trs
vezes a razo:
a5 = a2.q
3
Raciocinando analogamente, para passar do a3 para
o a10 deveramos multiplicar a razo sete vezes:
a10 = a3.q
7
Sendo assim, para passar de um termo ap qualquer
para um termo an devemos multiplicar a razo (np)
vezes:
an = ap.q
np
r
Essa frmula denominada termo geral da PG.
Como geralmente a seqncia definida a partir da
razo e do seu primeiro termo, teramos
alternativamente:
an = a1.q
n-1
r
ER 151 Obter o 10 e o 13 termos da P.G. (1, 2,
4,.8, ...).
Resoluo
Para obter a razo basta dividir um termo pelo seu
antecessor: q = 2.
Da frmula do termo geral temos:
a10 = a1 . q
9
= 1 . 2
9
= 512
a13 = a1 . q
12
= 1 . 2
12
= 4 096
ER 1<1 Calcular o nmero de termos de uma PG
onde a1 = 3, q = 2 e an = 1536.
Resoluo
Sendo an = a1 . q
n1
, vem:
1536 = 3. 2
n1
512 = 2
n1
2
9
= 2
n1

n 1 = 9 n = 10
ER 1=1 Qual o nmero que deve ser somado a 1,
9 e 15 para que se tenha, nessa ordem, trs
nmeros em P.G.?
Resoluo
Para que (x + 1, x + 9, x + 15) formem uma P.G.,
devemos ter
x 9 x 15
x 1 x 9
+ +

+ +
(a diviso de um termo pelo seu
antecedente a razo)
Logo:
(x + 9)
2
= (x + 1) (x + 15)
x
2
+ 18x + 81 = x
2
+ 16x + 15
2x = 66 x = 33.
ER 1>1 nserir 3 meios geomtricos, entre 3 e 48.
Resoluo
nserir 3 meios geomtricos entre 3 e 48 significa
formar uma PG onde o primeiro termo 3, o quinto
termo 48 e os trs termos do meio precisam ser
determinados.
Para isso, basta obter a razo desta PG.
(3, __, __, __, 48)
Tem-se: a1 = 3 e a5 = 48, logo:
48 = 3 . q
4
q
4
= 16 q = t 2.
Logo, as progresses formadas so:
(3, 6, 12, 48) e (3, 6, 12, 24, 48)
ER 1?1 Verifique se a seqncia an =
2
n
, forma uma
progresso geomtrica
Devemos calcular a razo entre an e an-1.

n
n 1
a 2/ n n 1
a 2/(n 1) n
Como a razo dada no constante, ento no se
trata de uma PG.
41 SO$A DOS TER$OS DA PG FINITA
Suponhamos uma PG de n termos e razo q:
(a1, a2, a3,...,an)
Calculemos a soma Sn dos seus n termos:
Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an ()
Multiplicando ambos os membros pela razo q:
Snq = a1q + a2q + a3q + ... +anq
Como a1q = a2, a2q = a3, a3q = a4 e assim
sucessivamente, teremos:
Snq = a2 + a3 + a4 + ... + an+1 ()
Fazendo () ():
Snq Sn = an+1

a1 (observe que os demais termos
foram cancelados na subtrao)
Sn (q 1) = a1q
n
a1
Sn=
n
1
a (q 1)
q 1

ER 1L1 Calcule a soma das potncias de 5 com


expoentes inteiros consecutivos, desde 5
2
at 5
26
.
Resoluo
As potncias referidas formam a seguinte P.G. (5
2
,
5
3
, 5
4
, ..., 5
26
).
A soma desta PG finita dada por:
S =
2 25 27 2
1
a (q 1) 5 (5 1) 5 5
q 1 5 1 4



51 PRODUTO DOS TER$OS DA PG
Suponhamos uma PG de n termos e razo q:
(a1, a1q, a1q
2
, ..., a1q
n-1
)
Calculemos o produto destes termos:
Pn = a1.a1q.a1q
2
.a1q
3
....a1q
n
Como h n fatores iguais a a1 e utilizando
propriedades das potncias para os produtos das
razes termos:
Pn =
n 1 2 3 ...(n 1)
1
(a ) q
+ + +
Observe que o expoente de q apresenta uma PA de
primeiro termo igual a um e razo igual a um
tambm, possuindo n -1 termos.
A soma 1 + 2 + 3 + ... + (n 1) vale, portanto
(1 n 1)(n 1)
2
+
=
n(n 1)
2

. Assim:
CASD Vestibulares Frente 17
P =
( )
n(n 1)
n
2
1
a q

ER 2;1 Calcule o produto dos 11 primeiros termos da
P.G. (1, 3, 9, ...)
Resoluo
Do enunciado, temos:
a1 = 1; q = 3
A partir da frmula do produto, obtemos:
P =
n(n 1)
n
2
1
(a ) (q)

=
11(11 1)
11
2
(1) .( 3)

=
11(10)
2
( 3)
=
55
( 3) = 3
55
<1 SO$A DOS TER$OS DA PG INFINITA
O clculo da soma dos infinitos termos de uma PG
requer um cuidado especial, por lidar com conceitos
comumente no abordados no ensino mdio.
niciaremos com uma anlise do comportamento da
expresso
n
1
2
_

,
quando vamos variando o valor de n
dentro do conjunto dos nmeros naturais:
1
1
2
_

,
= 0,5;
2
1
2
_

,
= 0,25;
3
1
2
_

,
= 0,125
4
1
2
_

,
= 0,0625;
5
1
2
_

,
= 0,03125;
6
1
2
_

,
= 0,015625
S com esse exemplos, j comeamos a perceber
que medida que o expoente n vai aumentando, o
valor da expresso vai diminuindo e se tornando
cada vez mais prximo de zero.
Calculando para n = 10, por exemplo, temos:
10
1
2
_

,
= 0,0009765625
Assim, podemos nos aproximar do valor zero o
quanto quisermos, bastando para isso tomar um
valor de n suficientemente grande.
Dizemos, matematicamente, que quando n tende
para o infinito, a expresso
n
1
2
_

,
tende para zero.
(Tender aqui sinnimo de se aproximar o quanto
quisermos)
Feita esta introduo, vamos calcular o valor
aproximado da soma dos infinitos termos da PG (a1,
a2, a3,...) de razo q, com 1 < q < 1.
Sabemos que a soma dos n primeiros termos da PG
dada por:
Sn=
n
1
a (q 1)
q 1

=
n
1 1
a a q
1 q

=
1
a
1 q

n
1
a q
1 q
Como 1 < q < 1, vimos (atravs do exemplo
anterior) que q
n
tende para zero, na medida em que
n tende para o infinito. Assim
n
1
a q
1 q
tambm tender
para zero. Portanto, medida que eu aumento o
valor de n, Sn tende para
1
a
1 q
.
Simbolicamente, escrevemos que:
S

=
1
a
1 q

"#ser$ao6

o smbolo para infinito


ER 211 Calcular a soma dos termos da P.G.
1 1 1
1, , , ,....
3 9 27
_

,
.
Resoluo
Calculando a razo, obtemos
1
q
3
.
Como
1
1 1
3
< < , vlida a frmula da soma dos
infinitos termos da PG.
Da decorre:
1
a 1 1 3
S
1 2
1 q 2
1
3 3

ER 221 Resolver a equao:


2x+
2x 2x 2x
... 381
3 9 27
+ + +
Resoluo
Trata-se de uma PG, onde a1 = 2x e q =
1
3
.
Como
1
1 1
3
< < , vale a frmula da soma dos
infinitos termos da PG:
2x +
2x 2x 2x
...
3 9 27
+ + + = 381
2x
1
1
3

= 381
3x = 381 x =1
=1 INTERPRETA&6O GRFICA DA PG
De maneira semelhante ao que fizemos no caso das
progresses aritmticas, podemos traar o grfico
an

n no caso das progresses geomtricas.


E0e("#o
Supondo a PG (1, 3, 9, 27), temos:
a1 = 1, a2 = 3, a3 = 9, a4 = 27
Traando o grfico, teramos:
18 Frente CASD Vestibulares
Figura 7 &r'fico da *& ,1- !- 8- 27/
Esse grfico tem um formato de exponencial, um tipo
de funo que ser estudado com detalhes na frente
de Funes.
EKERCCIOS DE APLICA&6O
=11 Determine o 10 termo da PG (3, 6, 12,..)
=21 Calcule a razo da PG
n n *
(a )

tal que a1 = 4 e a6
= 128.
=41 Qual o nmero de termos da PG (512, 256,
128,...,
1
1024
)?
=51 Obtenha o primeiro termo da PG
n n *
(a )

tal que
a1 + a4 = 28 e a2 + a5 = 84.
=<1 nsira cinco meios geomtricos entre 1 e 2, nesta
ordem.
==1 Qual o valor de x para que a seqncia (x 2,
2x 4, x + 4) seja PG?
=>1 Verifique se ou no uma progresso
geomtrica cada uma das seqncias a seguir:
a) an = 4.3
n
, n,n


b) an = 3n, n,n


=?1 Determine a soma dos dez primeiros termos da
PG (2, -4, 8, -16,....)
=L1 Calcule o produto dos dez primeiros termos da
PG (
32
243
,
16
81
,
8
27
,...)
>;1 Qual a soma dos infinitos termos da PG (32, 8,
2, ...)?
TREINA$ENTO @ 1M FASE
>11 (FATEC) O 10 termo da seqncia (3645, 1215,
405, ...) :
a) 5.3
-3

b) 3.5
-3

c) (5.3)
-3
d) 5
-1
.3
3
e) 10935
>21 O nmero de termos da P.G. ( 3 , 6 , ..., 16 3
) :
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
>41 (AFA) Quanto devemos adicionar a cada um dos
nmeros k + 3, k, k 2 para que, nesta ordem,
formem uma Progresso Geomtrica?
a) 6 k b) 6 + k c) 1 - 6k d) 1 + 6k
>51 O nmero que se deve adicionar a 2, 7 e 17 para
que se tornem termos de uma P.G., nesta ordem, :
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 2
><1 (MACK) Numa progresso geomtrica de 50
termos, a soma dos termos de ordem mpar o triplo
da soma dos termos de ordem par. Se o primeiro
termo 9, o terceiro termo :
a) 1 b) 3 c) 9 d) 18 e) 27
>=1 (Unb) Conta uma lenda que o rei de certo pas
ficou to impressionado ao conhecer o jogo de
xadrez que quis recompensar seu inventor, dando-
lhe qualquer coisa que ele pedisse. O inventor,
ento, disse ao rei: "D-me simplesmente 1 gro de
trigo pela primeira casa do tabuleiro, 2 gros pela
segunda casa, 4 gros pela terceira, 8 gros pela
quarta e assim sucessivamente, at a 64. casa do
tabuleiro". O rei considerou o pedido bastante
simples e ordenou que fosse cumprido. Supondo que
um gro de trigo tem massa igual a 0,05 g e que a
produo mundial de trigo em 1997 foi de 560
milhes de toneladas, julgue os itens abaixo.
(1) O nmero de gros de trigo devido ao inventor
apenas pela 11 casa do tabuleiro menor que
1.000.
(2) At a 30 casa, seriam devidas ao inventor mais
de 50 toneladas de gros.
(3) A quantidade de trigo devida apenas pela 31
casa corresponde quantidade recebida at a 30
casa acrescida de um gro.
CASD Vestibulares Frente 19
(4) Seriam necessrias mais de 1.000 vezes a
produo mundial de trigo de 1997 para
recompensar o inventor.
>>1 (AFA-86) Se
x x x x
x ... 3
2 4 8 16
+ + + + + , ento x
igual a :
a) 1/3 b) 1/2 c) 2/3 d) 3/2
>?1 (UFMG-2004) A populao de uma colnia de
bactrias 14 9oli dobra a cada 20 minutos. Em um
experimento, colocou-se, inicialmente, em um tubo
de ensaio, uma amostra com 1000 bactrias por
mililitro. Assim sendo, o tempo do experimento foi
de:
a) 3 horas e 40 minutos
b) 3 horas
c) 3 horas e 20 minutos
d) 4 horas
>L1 (UEL) Na figura abaixo, o lado do quadrado
maior mede 1 e os outros quadrados foram
construdos de modo que a medida do respectivo
lado seja a metade do lado do quadrado anterior.
Figura . :uadrados em *&
maginando que a construo continue indefinida-
mente, a soma das reas de todos os quadrados
ser:
a) 4/3 b) 2 c) 3/2 d) 3 e) 15/8
?;1 (FUVEST 2003) No plano cartesiano, os
comprimentos de segmentos consecutivos da
poligonal, que comea na origem 0 e termina em B
(ver figura), formam uma progresso geomtrica de
razo p, com 0 < p < 1. Dois segmentos
consecutivos so sempre perpendiculares. Ento, se
OA = 1, a abscissa x do ponto B = (x, y) vale:

Figura 8 *oligonal com segmentos em *&
a)
12
4
1 p
1 p

d)
16
2
1 p
1 p

+
b)
12
2
1 p
1 p

+
e)
20
4
1 p
1 p

c)
16
2
1 p
1 p

?11 (AFA-90) O produto dos 15 primeiros termos da


progresso geomtrica, de primeiro termo 1 e razo
10, vale:
a) 10
105
b) 10
115
c) 10
125
d) 10
135

?21 (FUVEST) Uma progresso geomtrica tem
primeiro termo igual a 1 e razo igual a 2 . Se o
produto dos termos dessa progresso 2
39
, ento o
nmero de termos igual a:
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16
?41 (FATEC) Se, em uma progresso geomtrica, x
o primeiro termo, y o termo de ordem 2n + 1, e z
o termo de ordem 3n + 1, ento verdade que
a) z
3
= yx
2
b) x
3
= yz
2
c) x
3
= zy
2

d) y
3
= xz
2
e) y
3
= zx
2
?51 A seqncia (a, a + b, 2a, ...) uma P.A. e a
seqncia (a, a + b, 2a + 4, ...) uma P.G. O dcimo
termo da P.A. :
a) 88 b) 80 c) 96 d) 40 e) 48
?<1 (VUNESP) A seqncia de nmeros reais a, b, c,
d forma, nessa ordem, uma progresso aritmtica
cuja soma dos termos 110; a seqncia de
nmeros reais a, b, e, f forma, nessa ordem, uma
progresso geomtrica de razo 2. A soma d + f
igual a:
a) 96 b) 102 c) 120 d) 132
e) 142
?=1 (CESGRANRO) O professor G. Ninho, depois de
formar uma progresso aritmtica de 8 termos,
comeando pelo nmero 3 e composta apenas de
nmeros naturais, notou que o 2, o 4 e o 8 termos
formavam, nessa ordem, uma progresso
geomtrica. G. Ninho observou ainda que a soma
dos termos dessa progresso geomtrica era igual a:
a) 42 b) 36 c) 32 d) 28 e) 24
TREINA$ENTO @ 2M FASE
?>1 (UFBA) Numa progresso geomtrica, o primeiro
termo igual a 7500, e o quarto termo igual a 20%
do terceiro. Determine o quinto termo da progresso
??1 Seja a1, a2, a3, a4, a5, a6 uma progresso
geomtrica de razo r. Se a1 + a2 + a3 + a4 + a5 =
20 Frente CASD Vestibulares
3124, e a2 + a3 + a4 + a5 + a6 = 2343 , determinar r e
a3
?L1 (FUVEST-99) Seja (an) uma progresso
geomtrica de primeiro termo a1 = 1 e razo q
2
, onde
q um nmero inteiro maior que 1. Seja (bn) uma
progresso geomtrica cuja razo q. Sabe-se que
a11 = b17. Neste caso:
a) Determine o primeiro termo b2 em funo de q
b) Existe algum valor de n para o qual an = bn?
c) Que condio n e m devem satisfazer para que an
= bm?
L;1 A soma de trs nmeros positivos em progresso
aritmtica 30. Se esses nmeros forem
aumentados de 1, 4 e 14, respectivamente, os novos
nmeros estaro em progresso geomtrica. Achar
esses nmeros.
L11 (Unicamp) Suponha que, em uma prova, um
aluno gaste para resolver cada questo, a partir da
segunda, o dobro de tempo gasto para resolver a
questo anterior. Suponha ainda que, para resolver
todas as questes, exceto a ltima, ele tenha gasto
63,5 minutos e para resolver todas as questes,
exceto as duas ltimas, ele tenha gasto 31,5
minutos. Calcule:
a) O nmero total de questes da referida prova.
b) O tempo necessrio para que aquele aluno
resolva todas as questes da prova.
L21 (UFPB-97) Seja an uma progresso geomtrica
cuja soma dos n primeiros termos Sn = 3(2)n 3.
Determine o quarto termo dessa progresso.
L41 (COVEST-99) Na ilustrao abaixo, cada nova
etapa obtida conectando-se os pontos mdios de
lados adjacentes do quadrado menor obtido na etapa
anterior. Se o lado do quadrado maior mede 20 cm,
qual o nmero inteiro que melhor aproxima a rea,
em cm
2
, do quadrado menor na quinta etapa.
1
a
ETAPA 2
a
ETAPA 4
a
ETAPA


Figura 1; Descrio da o#teno dos quadrados
L51 (Covest-2000) Suponha que a populao
humana ser de 6 bilhes de habitantes no final do
ano 2000. Sabendo que a estimativa do crescimento
populacional nas prximas dcadas de 1,8% ao
ano, calcule o primeiro ano N em que a populao
ultrapassa 7 bilhes de habitantes. ndique o resto
da diviso de N por 100.
L<1 Um micrbio, que se encontra na origem de um
sistema de coordenadas cartesianas, desloca-se de
uma forma estranha: inicialmente, move-se
retilineamente at o ponto (1,0). A seguir, dobra 90
esquerda e caminha a metade do que andou
anteriormente, atingindo o ponto
1
1,
2
_

,
. Ento, gira
90 esquerda novamente e, caminhando sempre a
metade do que andou anteriormente, atinge o ponto
3 1
,
4 2
_

,
.
Deslocando-se, indefinidamente, dessa maneira, a
posio do micrbio tender para o ponto P desse
sistema cartesiano. Determine as coordenadas
desse ponto.
L=1 (FGV-96) Um terreno vale hoje A reais e esse
valor fica 20% maior a cada ano que passa (em
relao ao valor de um ano atrs).
a) Qual o seu valor daqui a n anos? Qual a
valorizao sofrida ao longo do ensimo ano
expressa em reais?
b) Daqui a quantos anos aproximadamente o valor
do terreno triplica?
Nota: no obrigatrio efetuar os clculos, basta
deix-los indicados.
L>1 (FGV-95) A produo brasileira , hoje, de 150
milhes de pessoas. Prevse que ser de 250
milhes de pessoas daqui a 55 anos, em 2050.
Calcule a taxa anual mdia de crescimento da
populao brasileira no perodo mencionado, em
percentagem ao ano. Observe que a taxa de
crescimento de um ano se aplica sempre
populao do ano anterior e que constante durante
todo o perodo considerado.
TREINA$ENTO I$E.ITA
L?1 (EN-81) O valor de
n
n 1
n
3

, n N, :
a)
2
1
b) 1. c)
3
2
d)
5
4
e)
4
3
LL1 (EN-90) O limite da soma 1/3
1
+ 2/3
2
+ 1/3
3
+ 2/3
4
+ 1/3
5
+ 2/3
6
+ ... :
a) 1/2 b) 5/8 c) 7/8 d) 8/9 e) 1
1;;1 (ME-66) A soma de trs nmeros que formam
uma P.A. crescente 36. Determine esses nmeros,
sabendo que se somarmos 6 unidades ao ltimo,
eles passam a constituir uma P.G.
CASD Vestibulares Frente 21
1;11 (TA-71) O produto dos termos da seguinte
P.G.:
3
, 3, 3
3
, ., 81
3
:
a)
25
3
d)
45
3
b)
42
3
e) n.d.r.a
c)
9
5.3
.
1;21 (TA-53) Partindo de um quadrado Q1, cujo lado
mede a metros, consideremos os quadrados Q2, Q3,
Q4, ..., Qn tais que os vrtices de cada quadrado
sejam os pontos mdios dos lados do quadrado
anterior. Calcular, ento, a soma das reas dos
quadrados Q1, Q2, Q3, ..., Qn.
1;41 (TA-74) Seja a > 0 o 1 termo de uma
progresso aritmtica de razo r e tambm uma
progresso geomtrica de razo
3
q 2r
3a
A relao
entre a e r para que o 3 termo da progresso
geomtrica coincida com a soma dos 3 primeiros
termos da progresso aritmtica :
a) r = 3a d) r = 2a
b) r = 2a e) nda
c) r = a
1;51 (TA-81) Se os trs lados de um tringulo esto
em progresso geomtrica, ento a razo desta
progresso est compreendida necessariamente
entre os valores:
a)
1
( 5 1)
2
e
1
( 5 1)
2
+
b)
1
( 4 1)
2
e
1
( 4 1)
2
+
c)
1
( 3 1)
2
e
1
( 3 1)
2
+
d)
1
( 2 1)
2
e
1
( 2 1)
2
+
e) 0 e 1
1;<1 (TA) Seja (a1, a2, a3, ..., an) uma progresso
geomtrica com um nmero mpar de termos e razo
q > 0. O produto de seus termos igual a 2
25
e o
termo do meio 2
5
. Se a soma dos (n 1) primeiros
termos igual a 2(1+q)(1+q), ento:
a) a1 + q = 16
b) a1 + q = 12
c) a1 + q = 10
d) a1 + q + n = 20
e) a1 + q + n = 11
1;=1 (TA-85) Seja f: uma funo satisfazendo
f(x + y) = f(x) + f(y) para todo , x, y . Se {a1,
a2, a3, ., an} uma progresso aritmtica de razo
d, ento podemos dizer que (f(a1), f(a2), f(a3), .,
f(a4))
a) uma progresso aritmtica de razo d.
b) uma progresso aritmtica de razo f(d) cujo
termo primeiro a1.
c) uma progresso geomtrica de razo f(d).
d) uma progresso aritmtica de razo f(d).
e) Nada se pode afirmar.
1;>1 (ME-66) Entre os nmeros 3 e 192 insere-se
igual nmero de meios aritmticos e geomtricos
com razes r e q respectivamente. Sabe-se que o
terceiro termo do desenvolvimento (1 + 1/q)
8
em
potncias de 1/q r/9q. Pede-se determinar as
progresses.
1;?1 (ME-81) Trs progresses geomtricas tm
mesma razo q e primeiros termos diferentes a, b, c.
A soma dos n primeiros termos da primeira igual a
soma dos 2n primeiros termos da segunda e tambm
igual a soma dos 3n primeiros termos da terceira.
Mostrar que a relao que liga as razes b/a e c/a,
em funo somente de a, b, c
2
c 1
1 1
a
1
b/ a
(b/ a)

+
.
1;L1 (ME-85) Mostre que os nmeros 12, 20 e 35
no podem ser termos de uma mesma progresso
geomtrica.
11;1 (ME-88) Trs nmeros cuja soma 126, esto
em progresso aritmtica e outros trs em
progresso geomtrica. Somando os termos
correspondentes das duas progresses obtm-se 85,
76 e 84 respectivamente. Encontre os termos destas
progresses.
1111 (ME-88) Para cada n inteiro, n 1, defini-se a
equao En por x
2
15.2
2n
x + 36.2
4n
= 0.
a) Mostre que a seqncia, cujo <-simo termo a
menor raiz da equao Ek, uma progresso
geomtrica.
b) Calcule a razo desta progresso.
c) Calcule a soma dos i primeiros termos desta
progresso.
1121 Provar que se uma P.G. apresenta am = =, an =
> e ap = ?, ento se verifica a relao:
x
(n p)
.y
(p m)
.z
(m n)
= 1.
1141 Provar que se a, b, c formam nesta ordem uma
P.A. e uma P.G., ento a = b = c.
1151 Provar que se os nmeros a, b, c, d formam
nesta ordem uma P.G. ento vale a relao (b c)
2
+ (c a)
2
+ (d b)
2
= (a d)
2
.
22 Frente CASD Vestibulares
11<1 Provar que em toda PG:
2 2
n 2n n 2n 3n
S S S .(S S ) + +
11=1 Prove que os nmeros 49, 4489, 444889, ...
obtidos inserindo 48 no meio do termo anterior so
quadrados de nmeros inteiros.
LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
CO$PLE$ENTO 1 @ $ATE$TICA FINANCEIRA CO$PLE$ENTO 1 @ $ATE$TICA FINANCEIRA
11 DEFINI&'ES
A operao bsica da matemtica financeira o
e("rJ!ti(o. Algum que dispe de um +a"ita# C
empresta-o para outra pessoa por certo perodo de
tempo e, aps esse perodo, recebe de volta seu
dinheiro acrescido de uma remunerao J pelo
emprstimo. Essa remunerao chamada de Nuro.
Seria uma espcie de aluguel pago pelo emprstimo
do dinheiro.
A soma C + J ser denominada (ontante, repre-
sentada pela letra M. A razo i =
J
C
, que a taxa de
crescimento do capital, ser sempre referida ao
perodo da operao e chamada de taxa de juros.
Exemplo
Lcia tomou um emprstimo de R$ 100,00. Dois
meses depois, pagou R$ 140,00. Os juros pagos por
Lcia foram de R$ 40,00 e a taxa de juros de
40
100
= 0,40 = 40% ao bimestre. Observe que nesse
problema, o capital de R$ 100,00 e o montante,
que a dvida na poca do pagamento de R$
140,00.
O possuidor do dinheiro, ao se dispor a emprest-lo
para algum, deve atentar para os seguintes fatores
ao avaliar a taxa de remunerao para os seus
recursos:
a9 Ri!+o, probabilidade de o tomador do emprstimo
no resgatar ("devolver) o dinheiro.
H9 De!"e!a!, todas as despesas operacionais, con-
tratuais e tributrias para a formalizao do
emprstimo e efetivao da cobrana;
+9 In)#a3o, ndice de desvalorizao do poder
aquisitivo da moeda previsto para o prazo do
emprstimo;
CASD Vestibulares Frente 23
%9 GanOo 8#u+ro9, fixado em funo das demais
oportunidades de investimentos ("custo de
oportunidade); justifica-se pela privao, por parte
do seu dono, da utilidade do capital.
21 PUROS SI$PLES
Em problemas de juros simples considera-se que a
taxa de juros incide apenas sobre o capital inicial.
So comuns em questes de vestibulares ainda que
sejam praticamente inexistentes na vida real. O
motivo ser visto mais a frente.
Na resoluo dos problemas a seguir, observe que
necessrio to somente a aplicao de algumas
regras de trs para obteno das solues.
ER 251 Qual o valor dos juros simples
correspondentes a um emprstimo de R$ 100, pelo
prazo de 15 meses, sabendo-se que a taxa cobra
de 3% ao ms?
Resoluo
No primeiro ms, observamos a seguinte evoluo
do capital.
+

3%
1 mes
R$100,00 R$103,00
Ou seja, no incio do 2 ms, o valor do montante
de R$ 103.
Ao longo de todo o perodo do emprstimo, a taxa de
juros (3%) incidir sempre sobre o capital inicial (R$
100,00), ou seja, o valor do juro mensal ser sempre
3% de 100,00 = R$ 3,00
Assim, teremos na seqncia:
+ +

3% 3%
2 mes 3 mes
R$103,00 R$106,00 R$109,00...
Como os juros em um ms so de R$3,00, ento em
15 meses totalizaro R$ 45,00.
Observe que os montantes parciais esto em uma
"rogre!!3o arit(Jti+a de razo igual a R$ 3,00.
Assim, se quisssemos obter o valor do montante
final, bastaria aplicar a frmula an = a1 + (n 1)r para
a1 = 100, n = 15, r = 3, e calcular o valor de a15.
ER 2<1 Um capital de R$ 2500,00 aplicado durante
10 meses, rende juros de R$ 500. Determinar a taxa
mensal de juros correspondente.
Resoluo
Se em 10 meses, o juro foi de R$ 500,00, ento em
1 ms o juro foi de R$50,00. Como i =
J
C
, ento:
i =
50
2500
= 0,02 = 2% ao ms.
ER 2=1 Qual o capital que, taxa de 2,5% ao ms,
rende juros de R$ 18000,00 em 3 anos?
Resoluo
Como 3 anos = 36 meses, ento os juros foram de
R$ 18000,00 em 36 meses. sso equivale a um juro
de R$ 500,00 por ms. Como i =
J
C
, ento:
0,025 =
500
C
Logo C = R$ 200000,00.
A partir dos exemplos anteriores, sendo J os juros
simples obtidos por meio do emprstimo de um
capital C por um perodo t, a uma taxa i de juros,
temos:
J C i t
No clculo do montante aps o perodo t,
observamos que a evoluo do dinheiro no caso dos
juros simples se d de maneira linear, e ser
modelada por uma progresso aritmtica.
M = C(1+ it)
41 PUROS CO$POSTOS
Problemas de matemtica financeira do cotidiano
so em sua grande maioria problemas de juros
compostos. Nesse caso, conforme natural, os juros
no incidem sobre o capital inicial, e sim sobre o
valor atual da dvida.
E0e("#o
Manuel tomou um emprstimo de R$ 100,00, a juros
de 10% ao ms. Aps um ms, a divida de Manuel
ser acrescida de 10% de 100 = R$ 10,00, ou seja,
ser de R$ 110,00. No segundo ms, se Manuel
ainda no tiver efetuado o pagamento, sua dvida
ser acrescida de 10% de 110 (valor atual da dvida)
= R$ 11,00, ou seja passar a R$110,00 + R$11,00
= R$121,00. Finalmente se a dvida se estender por
mais um ms, a dvida ser acrescida de 10
% de 121 = R$ 12,10 passando a R$ 133,10
Esquematicamente, teremos:
+ +

10% de 100 10% de 110
1mes 2mes
100 110
121
+

10% de 121
3mes
133,1

Nesse caso, o montante ao fim de trs meses dado
por M = 100.(1+ 0,1)
3
= 100.(1,1)
3
= R$ 133,10. Mais
genericamente, um capital 9 emprestado por t
perodos de tempo ao uma taxa i de juros compostos
se transformar em um montante @ dado por:
M = C.(1+ i)
t
Portanto, os valores do capital crescem segundo
uma "rogre!!3o geo(Jtri+a de razo (1+ i).
ER 2>1 Um capital de R$ 1000,00 rende R$ 300,00
aps 5 meses. Qual a taxa de juro composto da
operao financeira?
Resoluo
Se J = R$ 300,00 ento
M = 1000 + 300 = R$ 1300,00
Como M = C(1 + i)
t
, ento:
(1+i)
5
=
1300
1000

(1+i)
5
= 1,3
24 Frente CASD Vestibulares
1+i =
5
1,3

1,0539
Logo: i

0,0539 = 5,39% ao ms
Esse exerccio mostra como, na maioria das vezes,
ao resolver um problema de juros compostos,
recamos em contas difceis de serem feitas sem
calculadoras. Esse , possivelmente, um dos
motivos que leva a quase inexistncia de problemas
como esse em provas de vestibulares.
Nos casos a seguir, ser til a seguinte consi-
derao:
A partir da frmula M = C(1+i)
t
,visualizamos que uma
quantia, hoje igual a C (presente), ser transformada
em M aps t perodos de tempo (futuro). Ou seja, se
quisermos calcular o valor futuro M de uma quantia
C, basta calcularmos M(1+i)
t
, onde t o tempo
corrido da operao e i sua taxa de juros. Por outro
lado, a partir do valor futuro M, obtemos o valor atual
C pela diviso de M por (1+i)
t
.
Observe algumas aplicaes importantes dessa idia
a seguir.
ER 2?1 Pedro tomou um emprstimo de 300 reais, a
juros de 15% ao ms. Dois meses aps, Pedro
pagou 150 reais e, um ms aps esse pagamento,
Pedro liquidou seu dbito. Qual o valor desse ltimo
pagamento?
Resoluo
Observe os dois esquemas de pagamento abaixo.
No primeiro deles a dvida quitada no momento em
que contrada. O outro representa a opo
escolhida por Pedro. Dizemos que esses dois
esquemas so equivalentes.
sso quer dizer que, para o dono do dinheiro, 300
reais na data 0 tm o mesmo valor que 150 reais
dois meses depois, mais P reais no terceiro ms.
Figura 11 1R 2.6 *agamentos equi$alentes
Pensando em termos da data presente (data 0):
- No primeiro pagamento o valor do dinheiro hoje
de R$ 300,00.
- No segundo pagamento precisamos calcular o valor
atual dos R$ 150,00 e dos P reais. Como vimos
antes, isso pode ser feito por:
C =
+
2
150
(1 0,15)
e C' =
+
3
P
(1 0,15)
Assim:
300 =
+
2
150
(1 0,15)
+
+
3
P
(1 0,15)
P = R$ 283,76
Esse problema resume, por assim dizer, todos os
problemas de matemtica financeira da vida real.
ER 2L1 Suponhamos que, por meio de aplicaes, o
seu dinheiro rende em mdia 25% ao ms. Ao entrar
em uma loja, voc se depara com trs opes de
pagamento para a compra de um vesturio:
) vista, com 30% de desconto
) Em duas prestaes mensais iguais, sem
desconto, vencendo a primeira um ms aps a
compra
) Em trs prestaes mensais iguais, sem
desconto, vencendo a primeira no ato da compra.
Resoluo
Trata-se de um exerccio de grande importncia na
vida real. Como escolher adequadamente entre
essas trs propostas? A escolha ao acaso, pode
trazer srios prejuzos para a pessoa. Alm disso,
preciso saber como incluir na sua operao, o valor
que o dinheiro tem pra voc (dado pelo rendimento
mensal que ele possui).
Fixemos o preo do bem em R$ 30,00. Os
esquemas de pagamento esto esquematizados
abaixo:
Figura 12 1R 284 *agamentos equi$alentes
No perodo 0, os valores do dinheiro para Pedro
seriam os seguintes, em cada uma das opes:
Opo 1 R$ 21,00
Opo 2 Como o rendimento do dinheiro de Pedro
de 25%, ento R$ 15,00 daqui a ms valem
+
1
15
(1 0,25)
= R$ 12,00 hoje, e R$ 15 daqui a dois
meses valem R$ 9,60 hoje. Ou seja, nessa segunda
opo o valor atual do dinheiro que ele gastar nas
duas parcelas dado por R$ 21,60.
Opo 3 O valor atual do dinheiro gasto no
pagamento dessas trs parcelas dado por 10 +
+
1
10
(1 0,25)
+
+
2
10
(1 0,25)
= R$ 24,40.
Assim sendo, observamos que a opo em que ele
est gastando menos dinheiro a primeira, enquanto
a que ele est gastando mais dinheiro a ltima.
41 CO$PARA&'ES ENTRE OS PUROS
Encerrada a discusso preliminar de juros simples e
compostos, faremos uma breve comparao entre os
dois, considerando alguns poucos quesitos.
I("ortQn+ia
CASD Vestibulares Frente 25
O vestibulando que estuda pensando
exclusivamente nas provas que ir fazer, concluir,
sem muito pensar, que os juros simples so mais
importantes para ele, que os compostos. De fato,
conforme comentado anteriormente, os juros simples
so muito mais comuns em provas do que os
compostos.
Por outro lado, aquele que se preocupa em tomar
decises conscientemente em sua vida cotidiana,
precisar cedo ou tarde aprender algo sobre juros
compostos, uma vez que a forma como o mercado
lida com operaes financeiras.
C*#+u#o
Por meios dos exemplos dados, ficou claro que os
clculos realizados na resoluo de problemas de
juros simples so muito mais rpidos e fceis de
serem feitos que os de juros compostos. Essa uma
das explicaes para o fato destes ltimos serem to
raros em provas de vestibular. Porm, preciso se
atentar que, como alguns vestibulares comeam a
admitir o uso de calculadoras, a freqncia de
questes de juros compostos tende a aumentar.
Ta0a! eEuiIa#ente!
Em juros simples, uma taxa mensal de 10%
equivalente a uma taxa anual de 120%. Ou seja, a
equivalncia obtida por regra de trs. No caso de
juros compostos, diferente. Rendimentos mensais
de 10% geram (1+0,1)
12
de juros anuais.
Logo se a taxa anual ento:
1 + = (1,1)
12
Ren%i(ento
Comparando-se a frmula de obteno do montante
no caso de juros simples, M = C + e no caso de juros
compostos, M = C(1+i)
t
, podemos traar os grficos
equivalentes a cada um deles em um plano carte-
siano. Um esboo deste grfico segue abaixo:
Figura 1! &r'fico comparati$o dos Auros simples e compostos
O grfico tem o seguinte significado: se a taxa de
juros em questo mensal, ento em operaes que
durem menos de uma unidade de tempo (no caso,
um ms), o montante por juros simples maior que
por juros compostos. A partir da, o montante por
juros compostos ser sempre maior que o de juros
simples. Por esse motivo, as operaes financeiras
na vida real so sempre de juros compostos, a
menos que o prazo combinado para o pagamento do
emprstimo seja inferior uma unidade do tempo em
questo.
EKERCCIOS
11>1 Calcule a que taxa mensal um capital de R$
600,00 produziu juros simples de R$ 720,00 em 2
anos?
a) 5% b) 8% c) 9% d) 2% e) 15%
11?1 Qual o juro simples produzido por um capital de
R$ 50.000,00, taxa de 2% ao ms, durante 1 ano?
a) R$ 10.000,00 d) R$ 15.000,00
b) R$ 11.000,00 e) R$ 8.000,00
c) R$ 12.000,00
11L1 (Unicap-94) Determine a taxa anual para que
um capital de CR$ 9.000.000,00 (nove milhes de
cruzeiros reais) renda, em 5 meses, juros de CR$
450.000,00 (quatrocentos e cinqenta mil cruzeiros
reais).
12;1 Cr$ 15.000,00 foram empregados taxa de
10% ao ano e Cr$ 18.000,00 foram empregados
taxa de 5% ao ano. No fim de quantos anos os
montantes sero iguais?
a) 2 anos d) 5 anos
b) 3 anos e) 6 anos
c) 4 anos
1211 Um comerciante, ao atender um cliente, sabia
com antecedncia que este iria pedir um desconto
de 20% no preo da mercadoria. Como no era
possvel o desconto e para no deixar de atender o
cliente, o comerciante raciocinou do seguinte modo: -
"Fornecerei o preo aumentado de 20% do seu valor
e, em seguida, darei o desconto que o cliente
deseja".
O comerciante, desta maneira, vendeu a mercadoria:
a) pelo valor inicial
b) 4 % mais caro que o valor inicial
c) com um desconto de 2 % de seu valor inicial.
d) com um desconto de 24 % de seu valor inicial
e) com um desconto de 4 % de seu valor inicial.
1221 (Unicamp) Uma pessoa investiu R$ 3000,00 em
aes. No primeiro ms ela perdeu 40 % do total
investido e no segundo ela recuperou 30% do que
havia perdido.
a) Com quantos reais ela ficou aps os dois meses?
b) Qual foi seu prejuzo aps os dois meses, em
porcentagem, sobre o valor do investimento inicial?
1241 (FGV) No Brasil, quem ganha um salrio
mensal menor ou igual a R$ 900,00 est isento do
pagamento de imposto de renda (R). Quem ganha
um salrio mensal acima de R$ 900,00 at
R$1800,00 paga um R igual a 15% da parte de seu
26 Frente CASD Vestibulares
salrio que excede R$ 900,00; quem ganha um
salrio mensal acima de R$ 1800,00 paga um R
igual a R$ 135,00 (correspondente a 15% da parte
do salrio entre R$ 900,00 e R$ 1800,00) mais
27,5% da parte do salrio que excede R$ 1800,00.
a) Qual o R pago por uma pessoa que recebe um
salrio mensal de R$1 400,00?
b) Uma pessoa pagou um R de R$ 465,00 em um
determinado ms. Qual o seu salrio nesse ms?
1251 (UFMG-04) Um capital de R$ 30000,00 foi
dividido em duas aplicaes: a primeira pagou uma
taxa de 8% de juros anuais; a outra aplicao, de
risco, pagou uma taxa de 12% anuais. Ao trmino de
um ano, observou-se que os lucros obtidos em
ambas as aplicaes foram iguais. Assim sendo, a
diferena dos capitais aplicados foi de:
a) R$ 8000,00
b) R$ 4000,00
c) R$ 6000,00
d) R$ 10000,00
12<1 (EN-87) Aes de certa companhia valorizam-
se 10% ao ms durante cinco meses consecutivos.
Quem investiu nessas aes obteve, durante esses
cinco meses, um lucro aproximadamente igual a:
a) 40% b) 50% c) 55% d) 60% e) 70%
12=1 Uma loja oferece duas formas de pagamento a
seus clientes: 10% de desconto sobre o preo
anunciado se o pagamento for vista, ou o preo
anunciado, dividido em duas parcelas iguais: a
primeira no ato da compra e a segunda no trigsimo
dia aps a compra.
A taxa mensal de juros efetivamente cobrada, no
pagamento parcelado, de:
a) 10% b) 15% c) 25% d) 30% e) 50%
12>1 magine uma pessoa que comumente investe
seu dinheiro em uma caderneta de poupana, cujos
rendimentos so de 5% ao ms. Para essa pessoa,
qual seria a melhor entre as duas opes:
a) Receber hoje R$ 100.000,00
b) Receber daqui a seis anos R$ 140.000,00
12?1 (FGV-97) Um terreno vendido atravs de um
plano de pagamentos mensais onde o primeiro
pagamento de R$ 500,00 feito um ms aps a
compra, o segundo de R$ 550,00 feito 2 meses
aps a compra, o terceiro de R$ 600,00 feito 3
meses aps a compra e assim por diante (isto ,
cada pagamento mensal igual ao anterior
acrescido de R$ 50,00).
a) Qual o total pago por um cliente que comprou o
imvel em 20 pagamentos?
b) Se o cliente tivesse pagado um total de
R$ 86250,00, qual teria sido o nmero de
pagamentos?
12L1 (FGV-99) Carlos adquiriu um aparelho de TV
em cores pagando uma entrada de R$ 200,00 mais
uma parcela de R$ 450,00 dois meses aps a
compra. Sabendo-se que o preo vista do aparelho
de R$ 600,00:
a) Qual a taxa mensal de juros simples do
financiamento?
b) Aps quantos meses da compra deveria vencer a
parcela de R$ 450,00 para que a taxa de juros
simples do financiamento fosse de 2,5% ao ms?
14;1 (FGV-97)
Chama-se preo justo de uma ao (P) a uma taxa
de retorno de 10% ao ano expresso:
P =
2 3 n
D1 D2 D3 Dn
.... ...
(1,1)
(1,1) (1,1) (1,1)
+ + + + +
onde:
D1 o dividendo esperado daqui a 1 ano
D2 o dividendo esperado daqui a 2 anos
...................................................................
Dn o dividendo esperado daqui a n anos
a) Qual o preo justo se os dividendos esperados
forem todos iguais entre si e iguais a R$ 5,00?
b) Qual o preo justo se D1 = 5 e em cada ano o
dividendo esperado for 7% superior ao dividendo
esperado do ano anterior?
1411 (FGV-00)
a) O saldo devedor de um emprstimo de uma
empresa A junto a um banco hoje R$ 200 000,00.
Este saldo diminui R$ 2500,00 por ms.
Qual o saldo devedor daqui a t meses?
b) Uma empresa B tem hoje um saldo devedor de R$
300 000,00 e uma outra empresa C tem hoje um
saldo devedor de R$ 250 000,00. O saldo devedor
de B diminui R$ 6 000,00 por ms e o de C diminui
R$ 2500,00 por ms. A partir de quantos meses
(contados de hoje) o saldo devedor de B ficar
menor que o de C?
1421 (FGV-00) O salrio lquido do Sr. Ernesto R$
3000,00 por ms. Todo ms ele poupa 10% de seu
salrio lquido e aplica essa poupana num fundo
que rende juros compostos taxa de 2% ao ms.
a) Qual seu saldo no fundo, no dia que fez o 2
depsito?
b) Quantos depsitos dever fazer para ter um saldo
de R$ 7289,00, no dia do ltimo depsito?
(indique apenas o resultado; no preciso fazer os
clculos)
1441 (FGV-96) Um vendedor recebe mensalmente
um salrio fixo de R$ 800,00 mais uma comisso de
5% sobre as vendas do ms.
CASD Vestibulares Frente 27
Em geral, cada duas horas e meia de trabalho, ele
vende o equivalente a R$ 500,00.
a) Qual seu salrio mensal em funo do nmero x
de horas trabalhadas por ms?
b) Se ele costuma trabalhar 220 horas por ms, o
que prefervel: um aumento de 20% no salrio fixo,
ou um aumento de 20% (de 5% para 6%) na taxa de
comisso?
1451 (UFMG-99) Um consumidor adquiriu deter-
minado produto em um plano de pagamento de 12
parcelas mensais iguais de R$ 462,00, a uma taxa
de juros de 5% ao ms. Ele pagou as 10 primeiras
prestaes no dia exato do vencimento de cada uma
delas. Na data do vencimento da 11 prestao, o
consumidor decidiu quitar a ltima tambm, para
liquidar sua dvida. Ele exigiu, ento, que a ltima
prestao fosse recalculada, para a retirada dos
juros correspondentes ao ms antecipado, no que foi
atendido.
Depois de recalculado, o valor da ltima prestao
passou a ser de:
a) R$ 438,90
b) R$ 441,10
c) R$ 440,00
d) R$ 444,00
14<1 (UFMG-98) Um televisor estava anunciado por
R$ 500,00 para pagamento vista ou em trs
prestaes mensais de R$ 185,00 cada; a primeira
delas a ser paga um ms aps a compra.
Paulo, ao invs de pagar vista, resolveu depositar,
no dia da compra, os R$ 500,00 numa caderneta de
poupana, que lhe renderia 2% ao ms, nos
prximos trs meses. Desse modo, ele esperava
liquidar a dvida, fazendo retiradas de R$ 185,00
daquela caderneta nas datas de vencimento de cada
prestao.
Mostre que a opo de Paulo no foi boa, calculando
quanto a mais ele teve de desembolsar para pagar a
ltima prestao.
14=1 (Unesp) O preo de tabela de um determinado
produto R$1000,00. O produto tem um desconto
de 10% para pagamento vista e um desconto de
7,2% para pagamento em 30 dias. Admitindo que o
valor a ser desembolsado no pagamento vista
possa ser aplicado pelo comprador em uma
aplicao de 30 dias, com um rendimento de 3%,
determine:
a) quanto o comprador teria ao final da aplicao;
b) qual a opo mais vantajosa para o comprador,
pagar vista ou aplicar o dinheiro e pagar em 30
dias (justifique matematicamente sua resposta).
14>1 (Unicamp) Um vendedor prope a um
comprador de um determinado as seguintes
alternativas de pagamento:
a) pagamento vista com 65% de desconto sobre o
preo de tabela;
b) pagamento em 30 dias com desconto de 55%
sobre o preo de tabela.
Qual das duas alternativas mais vantajosa para o
comprador, considerando-se que ele consegue, com
uma aplicao de 30 dias, um rendimento de 25% ?
14?1 Pedro tem trs opes de pagamento na
compra de vesturio.
a) vista, com 3% de desconto.
b) Em duas prestaes mensais iguais, sem
desconto, vencendo a primeira um ms aps a
compra.
c) Em trs prestaes mensais iguais, sem desconto,
vencendo a primeira no ato da compra.
Qual a melhor opo para Pedro, se o dinheiro vale,
para ele, 2,5% ao ms?
LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
CO$PLE$ENTO 2 @ PA DE ORDE$ SUPERIOR CO$PLE$ENTO 2 @ PA DE ORDE$ SUPERIOR
11 DEFINI&'ES
Vamos inicialmente definir o operador diferena,
simbolizado por . Sendo uma seqncia numrica
(an) qualquer, definimos
n n 1 n
a a a
+

.
PA %e 1M Or%e(
Quando as diferenas entre os termos consecutivos
de uma seqncia numrica forem constantes, ento
tal seqncia uma Progresso Aritmtica de 1
ordem, ou apenas Progresso Aritmtica.
E0e("#o
(1, 4, 7, 10)
a1 = 1; a2 = 4, a3 = 7; a4 = 10
Efetuando-se as diferenas:
1
a
= a2 a1 = 4 1 = 4
2
a
= a3 a2 = 7 4 = 4
3
a
= a4 a3 = 10 7 = 4
28 Frente CASD Vestibulares
Anteriormente chamamos de raD3o essa diferena
constante entre um termo e o seu antecedente. Esse
foi o objeto de estudo do captulo 2 desta apostila.
PA %e 2M Or%e(
Quando as diferenas entre os termos consecutivos
de uma seqncia numrica formam uma PA no
estacionria, ento tal seqncia denominada
Progresso Aritmtica de 2 ordem.
E0e("#o
(1, 4, 9, 16, 25)
a1 = 1; a2 = 4; a3 = 9; a4 = 16; a5 = 25
1
a
= a2 a1 = 4 1 = 4
2
a
= a3 a2 = 9 4 = <
3
a
= a4 a3 = 16 9 = >
4
a
= a5 a4 = 25 16 = L
Observe agora que as quatro diferenas calculadas
no so constantes, e formam a PA (3, 5, 7, 9).
Portanto a seqncia original (1, 4, 9, 16, 25) uma
Progresso Aritmtica de 2 ordem
PA %e Or%e( R
Se as diferenas entre os termos consecutivos de
uma seqncia numrica formarem uma PA de
ordem k 1, ento tal seqncia denominada
Progresso Aritmtica de ordem k.
E0e("#o
(1, 3, 19, 61, 141)
a1 = 1; a2 = 3; a3 = 19; a4 = 61; a5 = 141
1
a
= a2 a1 = 3 1 = 2
2
a
= a3 a2 = 19 3 = 1=
3
a
= a4 a3 = 61 19 = 52
4
a
= a5 a4 = 141 61 = ?;
Observe que as quatro diferenas calculadas
formam a seqncia (2, 16, 42, 80). Para esta
seqncia temos:
1
a
= a2 a1 = 16 2 = 15
2
a
= a3 a2 = 42 16 = 2=
3
a
= a4 a3 = 80 42 = 4?
Agora as trs diferenas formam a seqncia (14,
26, 38). No difcil verificar que se trata de uma
progresso aritmtica de 1 ordem de razo 12.
Assim, constatamos o seguinte:
) A seqncia (2, 16, 42, 80) uma PA %e 2M or%e(
porque as diferenas entre seus termos consecutivos
formam a seqncia (14, 26, 38) que uma PA %e
1M or%e(
) A seqncia original (1, 3, 19, 61, 141) uma PA
%e 4M or%e( porque as diferenas entre seus termos
consecutivos formam a seqncia (2, 16, 42, 80)
que, como vimos, uma PA %e 2M or%e(.

ER 4;1 Verifique se a seqncia (3, 58, 15, 32, 68)
aritmtica e obtenha a sua ordem.
Resoluo
preciso calcular as diferenas entre os termos
consecutivos da seqncia dada. Se os resultados
formarem uma PA no estacionria, ser uma PA de
2 ordem. Se no for, prossegue-se at que isso
eventualmente ocorra.
O processo est descrito abaixo:
Figura 1% 9'lculo das diferenas
Como foram preciso trs passos at obtermos a PA
no estacionria (3, 6 ,9), trata-se uma PA de 4
ordem
21 TER$O GERAL
Assumiremos, sem demonstrao, a validade do
seguinte teorema:
Os termos gerais da PA de ordem superior so
polinmios em n, de grau igual sua ordem:
PA de 3 ordem an = an
2
+ bn + c
PA de 4 ordem an = an
3
+ bn
2
+ cn + d
...
PA de k ordem an = an
k
+ bn
k 1
+ ... + pn + q.
ER 411 Determine o 40 termo da seqncia 2, 5, 11,
20. 32, ...
Formemos as diferenas entre os termos
consecutivos:
2 5 11 20 32 ..
3 6 9 12 .... (PA no estacionria).
Logo, a seqncia dada uma PA de 2 ordem e
seu termo geral da forma an = an
2
+ bn + c.
Para determinar as constantes a, b, e c faamos n =
1, n = 2 e n = 3. Teremos:
a + b + c = 2
4a + 2b + c = 5
9a + 3b + c = 11

'

3 3
a = , b = e c = 2
2 2

Portanto, se o termo geral da seqncia dada :


2
n
3 3
a = n n + 2
2 2

O 40 termo ser:
CASD Vestibulares Frente 29
3
40
3 3
a = .40 .40 + 2 = 3342
2 2

ER 421 Achar o termo geral da seqncia (1, 3, 11,


31, 69, ....)
Resoluo
niciaremos novamente pelo clculo das diferenas
do termos consecutivos:
1 3 11 31 69 ....
2 8 20 38 ....
6 12 18 .... (PA no estacionria).
A seqncia dada , ento, uma PA de 3 ordem e
seu termo geral da forma
an = an
3
+ bn
2
+ cn + d.
n = 1 a + b + c + d = 1
n = 2 8a + 4b + 2c + d = 3
n = 3 27a + 9b + 3c + d = 11
n = 4 64a + 16b + 4c + d = 31
Resolvendo o sistema composto por essas quatro
equaes, encontraremos:
a = 1, b = 3, c = 4 e d = 1.
Logo, an = n
3
3n
2
+ 4n 1.
EKERCCIOS
14L1 Uma seqncia de nmeros reais dita uma
progresso aritmtica de segunda ordem quando a
seqncia formada pelas diferenas entre termos
consecutivos for uma progresso aritmtica. Assinale
a alternativa na qual se encontra parte de uma
progresso aritmtica de segunda ordem.
a) (0, 5, 12, 21, 23)
b) (6, 8, 15, 27, 44)
c) (-3, 0, 4, 5, 8)
d) (7, 3, 2, 0, -1)
e) (2, 4, 8, 20, 30)
15;1 (MACK) Na seqncia numrica ( 4 , 7 , a3 , a4 ,
a5 , ...) , sabe-se que as diferenas bn = an+1 an , n
< 1 , formam uma progresso aritmtica de razo 2.
Ento a15 igual a:
a) 172
b) 186
c) 200
d) 214
e) 228
1511 A seqncia de nmeros: 1, 4, 10, 19, ...
satisfazem a condio de que a diferena de dois
termos subseqentes formam uma progresso
aritmtica. Encontre o n-simo termo e a soma dos n
primeiros termos dessa seqncia.
1521 Os nmeros 1, 3, 6, 10, 15,... so chamados de
nmeros triangulares, nomenclatura esta justificada
pela seqncia de tringulos.
Figura 1) Bmeros Triangulares
a) Determinar uma expresso algbrica para o n-
simo nmero triangular;
b) Provar que o quadrado de todo nmero inteiro
maior que 1 a soma de dois nmeros triangulares
consecutivos.
1541 Na questo anterior, vimos o que so os
nmeros triangulares. Alm deles, existem tambm
os nmeros tetraedrais que so a seqncia (1, 4,
10, 20, 35,...). Qual seria o centsimo nmero
tetraedral?
LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
CO$PLE$ENTO 4 @ OUTRAS SEABCNCIAS NU$7RICAS CO$PLE$ENTO 4 @ OUTRAS SEABCNCIAS NU$7RICAS
11 PROGRESS6O $ISTA
Progresso mista ou progresso aritmtico-geomtrica
(PAG) qualquer seqncia do tipo:
[a1, (a1+ r).q, (a1 + 2r).q
2
, (a1 + 3r).q
3
, ..., (a1 + (n - 1).r).q
n-1
]
E0e("#o
(1, 2x, 3x
2
, 4x
3
, ... , nx
n-1
)
Um exerccio interessante o clculo da soma dos
termos acima. Para efetu-la, basta multiplicar a soma
pelo oposto da razo e somar o resultado obtido
30 Frente CASD Vestibulares
soma j existente. Essa questo aparecer como
exerccio na lista subseqente.
21 PROGRESS6O -AR$SNICA
Se os termos de uma seqncia esto em P.A., ento
os seus inversos formaro uma seqncia chamada de
Progresso Harmnica (PH).
P.A.(a1, a2, a3, a4, ...)

PH
1 2 3 4
1 1 1 1
, , , ,...
a a a a
_

,
=
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
, , , ,...,
a a r a 2r a 3r a (n 1).r
_

+ + + +
,
E0e("#o!
a) (2, 4, 6, 8, 10) uma P.A., logo (1/2, 1/4, 1/6, 1/8,
1/10) forma uma P.H.
b) No caso de uma progresso harmnica de trs
termos a, b e c, teremos:
P.H: (a, b, c)

PA
1 1 1
, ,
a b c
_

,

2 1 1
b a c
+ (o termo
mdio da PA a mdia aritmtica dos extremos)
Logo:
2 a c
b ac
+

2ac
b
a c

+
Assim, numa progresso harmnica de trs termos, o
termo mdio a mdia harmnica dos extremos.
41 SEABCNCIA DE FIBONACCI
Em 1202 Leonardo de Pisa, tambm conhecido por
Fi#onacci, formulou o seguinte problema:
+ partir de um casal de coelCos rec(mDnascidos-
quantos casais de coelCos e=istiro apEs 12 meses-
supondoDse que6 nenCum coelCo morre- todo casal de
coelCos tem um primeiro casal de filCotes com dois
meses de idade e- apEs ter o primeiro casal de filCotes-
gera um no$o casal todo ms4
Figura 10 9rescimento do nmero de coelCos no tempo
Expandindo essa figura para os meses seguintes, no
se torna difcil constatar que o nmero de casais de
coelhos a cada ms dado pela seqncia 1, 1, 2, 3,
5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, ...
ndicando por Fn o nmero de casais de coelhos no
ensimo ms, vale a seguinte frmula de recorrncia:
n n 1 n 2
F F F

+ ( n 3)
Se observarmos a razo entre um termo e o anterior,
na seqncia de Fibonacci, obteremos os seguintes
resultados:
1
1
1
;
2
2
1
;
3
1,5
2
;
5
1,666...
3
;
8
1,6
5
;
13
1,625
8
;
21
1,615...
13
;
34
1,619...
21

Continuando a calcular, verificaremos que essa razo
tende a ficar em torno de um mesmo nmero. Tal
nmero, conhecido como

(phi) vale:
1,618...
Para verificao, basta supor que, como a razo entre
um termo e seu anterior aproximadamente constante,
a seqncia de Fibonacci tem um comportamento
semelhante ao de uma PG.
Supondo a1 = 1 e uma razo q para essa "PG de
Fibonacci e sabendo que an = an-1 + an-2 teramos:
an-2q
2
= an-2q + an-2, ou seja:
q
2
= q + 1, cuja raiz positiva :
1 5
q 1,618
2
+

Essa constante aparece, curiosamente, em vrios
outros lugares aparentemente desconexos com a
seqncia de Fibonacci.
Seg(ento ureo
Dado um segmento AB qualquer, sempre possvel
obter um D entre suas extremidades de tal modo que:
AB AD
AD DB

O segmento AD assim determinado o que
denominamos de !eg(ento *ureo.
O tringulo abaixo foi obtido atravs do corte de cada
segmento na chamada razo urea.
CASD Vestibulares Frente 31
A riqueza esttica desta diviso tal que comum
encontr-la em diversas situaes: obras de arte,
arquitetura, ou at mesmo na natureza:
a) O animal abaixo chamado de Nautilus. As
propores de seu caracol seguem as razes ureas,
como pode ser verificado na figura abaixo.
Figura 17 Bautilus ,Ra?o 'urea na nature?a/
No Parthenon Grego, o formato geral da construo
de um retngulo ureo.
Figura 1. *artCenon &rego
Na figura a seguir, as diversas dimenses esto
relacionados entre si de maneira constante igual a
0,618 (inverso do

)
Figura 18 ,Ra?o 'urea nas artes/
A seqncia de Fibonacci tem sido objeto de
continuada ateno na literatura matemtica. Ainda
hoje existe uma revista intitulada TCe Fi#onacci
:uarterl> que trata de problemas que, de uma forma ou
de outra, esto relacionados com esses nmeros de
Fibonacci.
EKERCCIOS
1551 (MACK.-79) Sendo S = 1 + 2x + 3x
2
+ ...
(0 < x < 1), pode-se afirmar que:
a) S =
( )
2
1
1 x
d) S =
( )
2
1
2 x
b) S =
( )
2
x
1 x
e) S =
( )
2
x
2 x
c) S =
( )
2
2
2 x

15<1 (TA-77) Sendo Sk = 1 + 2x + 3x
2
+ ... +
+ (k + 1)x
k
, onde x > 1 e k um inteiro maior que 2,
ento, se n um inteiro maior que 2,
a)
n 1
n
2
1 x
S
(1 x)
+


b)
n 1
n 1
n
2
1 x (n 2)
S x
1 x
(1 x)
+
+
+ +
+

c)
n 1
n 1
n
2
1 x (n 2)
S x
(1 x)
(1 x)
+
+
+ +



d)
n 1
n 1
n
2
1 x (n 1)
S x
1 x
(1 x)
+
+
+


e) nenhuma das respostas anteriores.
15=1 (UNFOR) Chama-se progresso harmnica uma
seqncia de nmeros tais que seus inversos
constituem uma progresso aritmtica. Assim sendo, se
32 Frente CASD Vestibulares
os trs primeiros termos de uma progresso harmnica
so 8, 5 e
40
11
, o seu sexto termo
a) 4 b)
7
2
c) 3 d)
40
17
e) 2
15>1 Se os termos de ordem p, q, r de uma P.H. so a,
#- c, respectivamente, demonstre que:
,q r/#c F ,r p/ac F ,p q/a# = 0
15?1 (Unesp 2002) Os coelhos se reproduzem mais
rapidamente que a maioria dos mamferos. Considere
uma colnia de coelhos que se inicia com um nico
casal de coelhos adultos e denote por an o nmero de
casais adultos desta colnia ao final de n meses. Se a0
=1, a1 =1 e, para n 2, an = an-1 + an-2, o nmero de
casais de coelhos adultos na colnia ao final do quinto
ms ser
a) 13 b) 8 c) 6 d) 5 e) 4
15L1 (Unicamp) Considere uma progresso geomtrica
de termos no-nulos, na qual cada termo, a partir do
terceiro, igual soma dos dois termos imediatamente
anteriores.
a) Calcule os dois valores possveis para a razo q
dessa progresso.
b) Supondo que o primeiro termo seja
1 5
2

e q > 0,
calcule a soma dos trs primeiros termos dessa
progresso.
1<;1 (Unb) Uma seqncia de Fibonacci uma
sucesso de nmeros (an) que satisfaz a relao an+2 =
an + an+1, para n 0 . Seqncias deste tipo aparecem
com freqncia em diversas propores arquitetnicas
desde a antigidade greco-romana. Estreitamente
relacionado com essas seqncias, o nmero rureo,
representados pela letra grega, a raiz positiva da
equao

1 = 0.
Com base nessas informaes, julgue os itens que se
seguem:
(1) Se (an) uma seqncia de Fibonacci de nmeros
positivos ento
n 2
n 1
a
a
+
+
< 2, para todo n 1 .
(2) Se (an), n 0 , uma seqncia de Fibonacci de
nmeros positivos cujos termos esto em PG de razo
r, ento r =

CASD Vestibulares Frente 33


LGEBRA LGEBRA
Bruno Fraga
RETIS6O RETIS6O
EKERCCIOS DE RETIS6O
1<11 (Ufscar 2002) Uma funo f definida
recursivamente como
f(n + 1) = (5f(n) + 2)/5
Sendo f(1) = 5, o valor de f(101)
a) 45 b) 50 c) 55 d) 60 e) 65
1<21 (FUVEST-96) Os nmeros reais sen /12, sen a
e sen 5/12 formam, nesta ordem, uma progresso
aritmtica. Ento o valor de sen a :
a) 1/4 b) 3 / 6 c) 2 / 4 d) 6 / 4 e) 3 / 2
1<41 (Fuvest 2000) Sejam a, #, c trs nmeros
estritamente positivos em progresso aritmtica. Se
a rea do tringulo ABC, cujos vrtices so A=(a,0),
B=(0,#) e C=(c,0), igual a #, ento o valor de # :
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
1<51 (Ufrs 97) As medidas dos trs lados de um
tringulo retngulo so nmeros em progresso
aritmtica. Qual o valor da rea do tringulo,
sabendo-se que o menor lado mede 6?
a) 12 2 b) 18 c) 20 2 d) 24 e) 30
1<<1 (Vunesp 99) As medidas dos lados de um
tringulo retngulo formam uma progresso
aritmtica crescente de razo r.
a) Mostre que as medidas dos lados do tringulo, em
ordem crescente, so 3r, 4r e 5r.
b) Se a rea do tringulo for 48, calcule r.
1<=1 (Unirio 99) Considere uma progresso
aritmtica de 4 elementos cujo primeiro elemento
log 3. Sabendo-se que a soma destes elementos
log 5184, determine a razo desta seqncia.
1<>1 (Ufc 96) Os lados de um tringulo retngulo
esto em progresso aritmtica. Determine a
tangente do menor ngulo agudo deste tringulo.
1<?1 (TA-88) Sejam a, # e c constantes reais com a
0 formando, nesta ordem, uma progresso
aritmtica e tais que a soma das razes da equao
ax
2
+ #x + c = 0 2 . Ento uma relao vlida
entre # e c :
a) c = ( )
b
2 1
2

b) c = b(2 - 2)
c) c = b( 2 1)
d) c = b 2
e) c =
b
.(4 2)
2

1<L1 Para quantos valores de , sendo 0 2,
a seqncia (tg, sec , 2) constitui uma P.G.?
a) nenhum b) 1 c) 2 d) 4 e) infinitos
1=;1 Calcular todos os ngulos x, em radianos, de
modo que os nmeros (sen x)/2, sen x, tg x formem
uma P.G
1=1.(UFRJ-99) Uma progresso geomtrica de 8
termos tem primeiro termo igual a 10. O logaritmo
decimal do produto de seus termos vale 36. Ache a
razo da progresso.
1=21 (COVEST-99) Se a
n
uma progresso
geomtrica de nmeros reais positivos de razo 625,
ento log
5
a
n
uma progresso aritmtica de razo r.
ndique r.
1=41 (TA-67) dada uma progresso geomtrica
com 1.000 termos; a razo desta progresso igual
ao seu primeiro termo. A soma dos logaritmos
neperianos dos termos desta progresso
1.001.000. O primeiro termo da progresso :
a) 2 b) 2
2
c) e
1/2
d) e
2
e) e
1=51 (TA-71) A seguinte soma log 1/2 + log 1/4
+ ... + log 1/2
n
com n natural, igual a:
a) log (n + n
3
)/2 d)
2
2
(n 1)
2
2

b) (n + n
2
) log
1
2
e) N.d.r.a.
c) n(n + 1)
2
log 2

1=<1 (Unb) A Geometria Fractal uma linguagem
criada pelo matemtico polons Benoit Mandelbrot,
no comeo da dcada de 50. Mandelbrot criou essa
geometria aps observar padres surgidos em
diversas reas, tais como no estrutura do rudo das
comunicaes telefnicas, na flutuao dos preos
34 Frente CASD Vestibulares
em operaes do mercado financeiro e no estudo
emprico da geometria dos litorais.
As figuras abaixo ilustram os trs primeiros passos
na construo de um fractal a partir de um quadrado
de lado l, sendo que a figura representa um
padro desse fractal.
O procedimento pode ser descrito da seguinte
maneira:
- Passo 1: Considere o quadrado representado na
figura 1
- Passo 2: Dividindo-se trs lados desse quadrado
em trs partes iguais, constroem-se outros trs
quadrados, conforme ilustra figura .
O processo pode ser repetido um nmero qualquer
de vezes.
Considerando l = 5 cm, determne, em cm, a rea
total da figura obtida no oitavo passo. Despreze a
parte fracionria do resultado caso exista.
1==1 (FGV-98)
Dada a progresso geomtrica infinita:
(45, 15, 5, ...........)
a) Achar a soma de seus termos.
b) Obter o menor valor de n de modo que o ensimo
termo an seja <
1
30
.
Adote os valores: log2 = 0,30 e log 3 = 0,48
1=>1 Em um crculo de raio R inscreve-se um
quadrado, neste quadrado inscreve-se um crculo,
neste crculo um outro quadrado e assim
sucessivamente. Calcular o limite da soma das reas
dos crculos.
1=?1 Calcular os quatro ngulos de um quadriltero,
sabendo que os ngulos esto em PG e que o ltimo
igual a nove vezes o segundo.
1=L1 (Unicamp-05) Um capital de R$ 12000,00
aplicado a uma taxa anual de 8% com juros
capitalizados anualmente. Considerando que no
foram feitas novas aplicaes ou retiradas, encontre:
a) O capital acumulado aps 2 anos
b) O nmero inteiro mnimo de anos necessrios
para que o capital acumulado seja maior que o dobro
do capital inicial.
Se necessrio, use:
log2 0,301
e
log3 0,477
.
1>;1 (Unicamp-99) Suponha que o preo de um
automvel tenha uma desvalorizao mdia de 19%
ao ano sobre o preo do ano anterior. Se F
representa o preo inicial (preo de fbrica) e p (t), o
preo aps t anos, pede-se:
a) a expresso para p (t);
b) o tempo mnimo necessrio, em nmero inteiro de
anos, aps a sada da fbrica, para que um
automvel venha a valer menos que 5% do valor
inicial. Se necessrio, use:
log2 0,301
e
log3 0,477
.
CASD Vestibulares Frente 35
36 Frente CASD Vestibulares