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Anlisis de Caso
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Introduccin
Al ejercer la fonoaudiologa, y en general cualquier profesin, es importante tomar en
cuenta que, a lo largo de todo el ejercicio de esta carrera, se tendrn que enfrentar
mltiples casos, en los va a ser imprescindible actuar de forma correcta, ya sea aplicando
los saberes en el usuario, como estableciendo una buena relacin con ste y con el equipo
interdisciplinario.
El objetivo de este taller ser analizar el caso clnico simulado, donde se discutir una
problemtica que nace de lo que debiese hacer el fonoaudilogo, o lo que es ms correcto
ticamente, puesto que se contraponen dos acciones; la de ayudar aunque no se tenga la
especializacin, por tanto conocimientos ni experiencia, y la de simplemente no ayudar.
Va a ser necesario plantear los diversos puntos de vista que se puedan observar, y todo los
fundamentos que se generen sern analizados en base a la adquisicin de conocimientos por
medio de las ctedras de tica Profesional, bibliografa buscada, as como tambin el
Cdigo de tica impartido por el Colegio de Fonoaudilogos de Chile.
Se mostrarn elementos del que sern esenciales al momento de reflexionar sobre la mejor
decisin a tomar. Tales sern: Programas y estrategias propuestas por el Ministerio de
Salud y Educacin, la definicin, la fisiologa, los factores de riesgo, los signos y sntomas
del problema plantado y tambin su intervencin, los cuales servirn para tomar conciencia
de la circunstancia que refleja el caso clnico.
Luego de expuesta la problemtica, donde estn incluidos todos los aspectos necesarios a
saber, se dar lugar al anlisis propiamente tal, donde se presentar la simulacin de caso
clnico y se le dar una valoracin tica. Aqu se expondrn los conocimientos aprendidos
previamente, para llegar a la finalidad de este taller y luego concluir con las reflexiones de
quienes hablan.




Marco terico
Se debe considerar la siguiente informacin, para luego desarrollar el anlisis:
a.-Programas y estrategias propuestos por el Ministerio de Salud y Educacin para
parlisis cerebral en Chile: Est vigente la organizacin CEDAUH, que se encarga de la
educacin personalizada de los nios en aulas hospitalarias. Otras, son de prevencin de
partos prematuros, y programas especiales para nios que padezcan este trastorno, dadas
por planes de MINSAL y MINEDUC.
b.- Parlisis cerebral se define como: un deterioro, de carcter permanente, del
movimiento y postura, que ser debido a una perturbacin en el desarrollo del cerebro,
registrndose durante el embarazo, el parto, el periodo neonatal, y en los primeros aos de
vida, siendo como mximo a los 3 aos, o hasta los 5 aos de edad. Tambin puede
causarse por factores hereditarios.
c.- Etiologa de Parlisis cerebral: La incidencia en Chile de esta enfermedad en 1990 es
de 2 por 1000 habitantes, segn IRI Stgo (1993).
d.- Factores de riesgo: Se pueden dar por infecciones o exposicin a sustancias txicas
durante el embarazo, nacimiento prematuro, incompatibilidad sangunea, partos
complicados y convulsiones y nacimientos mltiples.
e.- Signos y sntomas: Se van a manifestar principalmente una rigidez muy acentuada de
los movimientos, sin tener la capacidad de relajar los msculos, asocindose
complicaciones perceptivas, como lo son problemas visuales y auditivos, adems de verse
alterado el habla y el lenguaje. Ms especficamente, a edad prematura del nio se
observar la incapacidad de gatear, sonrer o darse vuelta.
f.- Intervencin o tratamiento: No existe tratamiento para la cura de lo que origina la PC,
pero s existen terapias para lograr un mejor manejo motor y de conducta, que se va a
centrar en tcnicas de estimulacin motora y sensorial. Toda esta metodologa ser en
conjunto un equipo interdisciplinario, donde estarn participando kinesilogos, terapeutas
ocupacionales, fonoaudilogos, psiclogos, etc. Toca decir para este caso, que la
intervencin fonoaudiolgica se deber a la mejora de emisin de sonidos y alimentacin.
Anlisis de caso clnico
Presentacin del caso
Valoracin tica de la situacin: (axiologa, cdigo colegio fonoaudilogos,
principios de atencin, constructos)
Propuesta de intervencin considerando los aspectos ticos implicados


















Conclusin
Reflexin individual en base a los contenidos entregados sobre ser profesional, aspectos
ticos en la atencin fonoaudiolgica, constructos del cuidar.



















Bibliografa
http://www.colfonochile.cl/web_old/images/descargas/pdf/codigoetica.pdf
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000850/085085so.pdf