PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL:
1.2. Institucin Educativa:
1.3. Lugar:
1.4. Directora:
1.5. Sub Director:
1.6. Nivel:
1.7. Ciclo:
1.8. Grado:
1.9. Secciones:
1.10. Docentes:
1.11. Duracin: Inicio
Termino
II. FUNDAMENTACIN
La programacin Curricular Anual es un documento tcnico pedaggico que
se elabor con la finalidad de responder a las necesidades e intereses de los
nios y nias del tercer grado de educacin primaria que les permitir
desarrollar sus capacidades y actitudes.
Con el desarrollo de nuestra programacin curricular anual pretendemos no
solo desarrollar sus capacidades y actitudes, sino tambin motivar en ellos
un cambio de actitudes que les permitir mejorar su calidad de vida
cognitiva y afectiva.
III. EJES CURRICULARES
3.1. Aprender a ser: Trascendencia, identidad y autonoma.
3.2. Aprender a vivir juntos: convivencia, ciudadana, conciencia
ambiental.
3.3. Aprender a aprender: aprendizaje permanente y autnomo.
3.4. Aprender a hacer: Cultura emprendedora y productiva.

IV. TEMAS TRANSVERSALES
4.1. Nacionales
Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin de gnero.
4.2. Regionales
Valoracin del patrimonio regional y nacional.
Educacin en democracia.
4.3. Institucionales
Educacin ambiental.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES






La responsabilidad
Cumplir con las tareas asignadas.
Presentar sus tareas en forma
oportuna.
Asistir puntualmente a clases.
Cuidar el patrimonio
institucional.
Se esfuerza por superar sus
errores.
Correcta presentacin personal e
higiene adecuada.
Mostrar comportamiento
adecuada en el aula y frente a
todas las actividades de la
institucin educativa.





Orden
Contribuir con la conservacin
del orden dentro y fuera del aula.
Colocar cada objeto del aula en
el lugar correspondiente.
Mantener el aseo del aula
colocando los desperdicios en el
basurero.
Demostrar orden y limpieza en la
realizacin de sus tareas
escolares.



Honradez
Respetar las cosas ajenas.
Demostrar honradez en las
acciones que realiza.
Demostrar respeto profundo por
la verdad y actuar conforme a
ella.
Reconocer sus errores,
responsabilizndose por ellos.
Justicia Es justo en sus apariciones.
Acta de acuerdo con sus
deberes y derechos.
Respetar las reglas de juego.
Es democrtico.
Escuchar y comprender a sus
compaeros.
Se muestra imparcial ante un
conflicto.
Amor Compartir con su prjimo.
Mostrar respeto por sus seres
queridos.
Respetar los smbolos patrios.
Se identifica con la institucin.
Es amable.
Se interesa por el bienestar de
los dems.
Ayuda desinteresadamente.
Busca la unidad de las personas.
Demuestra espritu de servicio,
sin bsqueda de recompensa
material.
Capacidad de perdonar.

VI. CARACTERISTICAS DE LOS NIOS Y NIAS
Al finalizar el nivel primario y respetando la diversidad humana, los nios y
las nias deben mostrar las siguientes caractersticas:
Ser respetuoso de las reglas bsicas de convivencia asumiendo con
democracia su participacin activa y responsable en todos los
espacios que requieran su presencia e iniciativa.
Es capaz de tomar acuerdos con otros llegando a generar
consensos.
Emitir juicios crticos, afirmando y argumentando sus opiniones.
Analiza reflexivamente situaciones distintas buscando soluciones
alternativas hacia los retos que le presenta la vida, orientndolos a
un bien comn e individual.
Respeta la vida y la naturaleza evitando su destruccin y defiende
los derechos humanos de los ms vulnerables, demostrando
solidaridad y sensibilidad en sus efectos.
Expresa con libertad lo que piensa y siente. Demuestra capacidad
para escuchar a otros.
Asume la diversidad humana, respetndose a s mismo y respetando
al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes
racial, sexual, cultural, fsica y religiosamente.
Es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio, asumiendo
con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de s
mismo.
Busca y maneja informacin actualizada y significativa, la organiza
siendo capaz de analizarla, compararla y construir nuevos
conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por
resolver diversos problemas de la vida diaria y de la ciencia,
haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
VII. CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD
Caractersticas geogrficas
El Centro Poblado Menor El Milagro est ubicado en la parte este
del distrito de Huanchaco, provincia de Trujillo, departamento de La
Libertad, a 10 km. de la capital departamental, la cuidad de Trujillo
en el lmite con el distrito de la Esperanza, constituyendo parte del
continuo periurbano del mismo.
Su posicin geogrfica est comprendida por la interseccin de los
8 1 21 de latitud sur y 79 3 56 de latitud oeste, una altitud
promedio de 33 m.s.n.m., presenta un clima templado, clido y con
humedad atmosfrico.
Considerando el Mapa Ecolgico del Per, se determina que el rea
evaluada pertenece a la formacin denominada desierto pre
montaoso (d-pm) conocido como pampas erizadas.
Caractersticas socio Econmicas
Por lo general, la idea de tener cerca de la columna un relleno
sanitario provoca un rechazo unnime de los habitantes, en lo
posible desearan que la disposicin final de los residuos sea lo ms
lejos posibles. Este fenmeno social es conocido como el sndrome
NIMBY (not in my back yard = no en mi patio trasero) y es de
carcter mundial. Obviamente la razn fundamental es la
contaminacin ambiental y el riesgo para la salud.
El relleno sanitario ha generado un crculo econmico en base al
reciclaje en general de los derechos slidos.
Se reporta que el relleno sanitario laboran directamente 380
personas entre nios, adolescentes, adultos y ancianos con edades
de 5 a 60 aos. (Castillo, A. 1999).
En los alrededores del lado noroeste esta, ubicados los criaderos de
chanchos. Existen tres asociaciones de criadores de cerdos sumando
en total 80 socios, con sus familiares suman 405 personas. La
poblacin total beneficiada de los criaderos de chanchos suman
1650 personas.
El llamado relleno sanitario constituye un foco que impide el
desarrollo sostenible de la zona El Milagro. Ms aun teniendo en
cuenta que el futuro entrar en operacin el proyecto
Chavimochic en su tercera etapa.
La contaminacin en sus diversas formas que emana del llamado
relleno sanitario afecta significativamente la salud de la poblacin
que elabora en el relleno, en menor grado afecta a la poblacin
aledaa de El Milagro.
La actividad de las granjas porcinas puede afectar directamente a la
poblacin que consuma carnes contaminadas provenientes de las
granjas de chanchos alimentadas con basura.
La poblacin es de nivel socioeconmico extremadamente pobre y
carecen de servicios bsicos, la mayora tiene educacin primaria y
secundaria incompleta. Se dedican al comercio en pequeos
negocios, albailes, obreros, etc. Las mujeres se dedican a pequeos
negocios informales, reciclajes de basura, crianza de cerdos y patos.
Caractersticas de la Biodiversidad
FLORA
Por la condicin de ser un rea desrtica, la flora es escasa.
Para la zona oeste cercana al relleno sanitario se observ presencia
de vegetacin nativa, desde plantas rastreras a pequeos arbustos,
ello es debido a la humedad ambiental y a la presencia mnima de
humedad del suelo que favorece el crecimiento de dichas plantas.
Despus del fenmeno de El Nio y posiblemente por la humedad
de las filtraciones del relleno sanitario favoreci que en la cuenca
del Rio Seco, progrese la vegetacin nativa, Se identific las
siguientes plantas: encelia canescens (Asteraceaea), capparis
avicenniifolia (capparidaceaea), galvezia ssufruticosa
(scrophulariaceaea), tiquilia paranychioides (boraginaceaea) y trixis
cacalioides (astraciaea).
FAUNA
La fauna al igual que la flora es escasa, se pudo constatar la
presencia de pequeos reptiles, arcnidos, avecillas, insectos entre
otros; pero con la presencia del relleno sanitario, la fauna ha
variado considerablemente, es as que se encuentran roedores,
aves de rapia (gallinazo), insectos con la predominancia de la
mosca comn y adems animales mayores, perros y asnos, estos
animales mayores han sido incorporados por la presencia del
hombre.
Relieve
La presencia del relleno sanitario ocasiona un deterioro del paisaje.
Con la entrada en operacin del proyecto Chavimochic, los
alrededores del relleno sanitario sern reas de cultivo y la
presencia humana se asentar por la actividad laboral y por la
expansin urbana. La actual pista de acceso se convertir en una va
principal.
En la parte sur del relleno sanitario existe una franja de pequeos
cerros que se convierten en miradores naturales del paisaje de las
pampas. El relleno sanitario ser un foco indeseable que altera todo
el buen paisaje de la zona.
Aspecto cultural
Existe tambin un serio deterioro cultural. El relleno sanitario limita
con una obra histrica que es un muro prehistrico. La
normatividad contempla, a estas zonas como reas intangibles. Sin
embargo, existe el relleno sanitario.
Dentro de este centro poblado se encuentra el penal El Milagro y
un prostbulo.
La ubicacin del relleno sanitario est afectando seriamente el
potencial del paisaje cultural y turstico de la zona y a esto se suma
la ubicacin de un centro penitenciario y un prostbulo que de
manera indirecta deterioran de la comunidad milagrense.
Ventajas y desventajas del contexto
Ventajas:
Comercio ambulatorio
Cercana a Chan Chan
Existencia de organizaciones culturales
Desarrollo turstico
Existencia de propsitos de reciclaje
Desventajas:
Contaminacin ambiental
Incremento de la delincuencia
Falta de parques recreativos
Maltrato infantil
Desintegracin familiar
Explotacin familiar
VIII. PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA

AREAS CURRICULARES
HORAS PEDAGGICAS
1 2 3 4 5 6
COMUNICACION COMUNICACIN 9
MATEMTICA MATEMTICA 9
CIENCIA Y AMBIENTE 2
PERSONAL SOCIAL 2
ARTE 2
EDUCACIN RELIGIOSA 2
EDUCACIN FSICA 2
PLAN LECTOR 1
TUTORIA 1
TOTAL 30 HORAS SEMANALES
IX. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

PROBLEMA
PADAGGICA

CAUSAS

CONSECUENCIAS
POSIBLES
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN





1. Alto ndice
de
ausentismo
y desercin
escolar
Trabajo infantil y
juvenil.
Falta de fuentes
de trabajo a los
PP. FF.
Desinters por el
estudio.
Migraciones
La oferta
educativa no es
atractiva a futuro.
Prdida de
autoridad y
control.





Pandillaje juvenil.
Alto ndice de
embarazo precoz.

Desarrollar
talleres de auto
motivacin y
superacin
personal.
Desarrollar
proyectos de vida
en los alumnos.
Promover talleres
sobre opciones
laborales.
Implementar
proyectos de
innovacin.








2. Bajo
rendimient
o
acadmico
Abandono moral.
Desintegracin
familiar.
Presin de grupo.
Baja autoestima.
Mal uso y abuso
de la TICs.
Bajo nivel cultural
de los padres.
Practica de malos
hbitos de
alimentacin.
Poco manejo de
tcnicas de
estudio.
Deficiencia en
capacidades
comunicativas y
el pensamiento
lgico
matemtico.
Alto ndice de
alumnos que
repiten el ao
escolar.
Desercin
escolar.
Alto ndice de
alumnos que
pasan al
Programa de
Recuperacin
Pedaggica.
Capacitacin en
procesos
evolutivos de los
estudiantes.
Implementar
talleres sobre
tcnicas de
estudio,
comprensin
lectora y aptitud
matemticas.
Promover una
cultura
realimentacin
sana y nutritiva.





3. Escasa
identidad
Influencia
negativa de los
medios de
comunicacin.
Dependencia
econmica y
cultural.
Baja autoestima.
Alineacin socio
cultural.
Escasa
participacin en
la I. E. y
comunidad.
Talleres de
Liderazgo,
autoestima, auto
concepto y
autenticidad.
Promover el
desarrollo de las
consigo
mismo, con
la I. E., con
la
comunidad
y con el
patrimonio
regional.
Discriminacin
cultural.
Desinters por
conocer y valorar
el patrimonio
regional.
Desconocimiento
del patrimonio
cultural y
ambiental.
relaciones
interpersonales.
Identificar y
valorar el
patrimonio
cultural y
ambiental local y
regional.
Promover
proyectos de
conservacin del
medio ambiente y
reciclaje.

NECESIDADES E INTERES DE APRENDIZAJE Y TEMAS
TRANSVERSALES
NECESIDADES E INTERESES DE
APRENDIZAJE
TEMAS TRANSVERSALES

Proyecto de vida.
Talleres de auto motivacin,
superacin y sexualidad.
Talleres sobre opciones laborales.



1. Educacin para la convivencia, la paz,
el trabajo y produccin.

Tcnicas de estudio.
Estrategias de aprendizaje.
Estrategias y tcnicas de
comprensin lectora.
Estrategias para el desarrollo del
pensamiento lgico matemtico.
Buenos hbitos alimenticios.




2. Estrategias para el desarrollo de
capacidades comunicativas y el
pensamiento lgico matemtica.

Autoestima, auto concepto y
autenticidad.
Unidad en la diversidad.
Pluriculturidad e interculturidad.
Patrimonio local, regional y nacional.
Proyecto turstico local.




3. Educacin ambiental e identidad
personal, comunal y regional.

VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES
VALORES ACTITUDES

RESPETO
Presentable
Tolera
Atiende
Buen trato

RESPONSABILIDAD
Puntual
Cumple
Participa
Colabora


INDICADORES DE ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD
ACTITUDES Tolera Presentacin Atiende Normas Puntual Cumple Participa Colabora

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CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO 2013 NIVEL PRIMARIA
TRIMESTRE UNIDADES FECHAS SEMANAS CALENDARIO CVICO DAS
DISPONIBLES
DAS
EFECTIVOS
HORAS
EFECTIVAS
HORAS
EFECTIVAS
INICIO TRMINO


I


PRIMERA


04 - 03


05 - 04


5
APERTURA DEL AO
ESCOLAR
SEMANA SANTA


25


23


138



366
SEGUNDA 08 - 04 03 - 05 4 DA DEL TRABAJO 20 19 114
TERCERA 06 - 05 31 - 05 4 DA DE LA MADRE 20 19 114

II
CUARTA 03 - 06 28 - 06 4 DA DEL PADRE 20 19 114
354
QUINTA 01 - 07 26 - 07 4 DA DEL MAESTRO
FIESTAS PATRIAS
20 19 114
SEXTA 12 - 08 13 - 09 5 ANVERSARIO I.E. 25 21 126

VACIONES
30 - 07
- 11
09 - 08 2


II
STIMA 16 - 09 18 - 10 5 COMBATE DE
ANGAMOS
25 24 144

408
OCTAVA 21 - 10 15 - 11 4 ELECCIONES
ESCOLAES
20 19 114
NOVENA 18 - 11 20 - 12 5 8 DE DICIEMBRE 25 25 150
TOTALES 40 66 HORAS 200 1182 1182


X. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
U
D
S
E
M
DIAS
PROBLEMAS
TEMAS
TRNASVERSALES
NECESIDADES E
INTERESES
CALENDARIO
COMUNIAL
CALENDARIO
ESCOLAR

VALORES

ACTITUDES
TIPOS
U P M






I
5 23 Escasa
identidad
consigo
mismo, con
la I.E., con la
comunidad y
con el
patrimonio
regional.
Identidad
personal,
comunal y
regional.
Educacin
ambiental.


Autoestima
auto
concepto e
intensidad.
Desarrollo de
automotivaci
n,
superacin y
sexualidad.
4 Marzo.
Apertura del
ao lectivo.
8 Marzo. Da
de la Mujer.
22 Marzo. Da
del Agua.
01 Abril. Da
de la
Educacin
Semana Santa






Respeto
Cuida su
presentacin y aseo
personal.
Cuida los espacios
de uso comn.
Presenta sus tareas
en forma ordenada.
Respeta las
diferencias
individuales.

X






II
4 Bajo
rendimiento
acadmico.
Educacin
para el xito.
Tcnicas de
estudio.
Estrategias de
aprendizaje.
Estrategia y
tcnicas de
comprensin
lectora.
Estrategias
12 de Abril.
Da del Inca
Garcilaso de la
Vega.
14 de Abril.
Da de las
Amricas.
18 de Abril.
Simulacro de
Responsa
bilidades
Cumple y respeta
las normas de
convivencia.
Es puntual en la
ejecucin de tareas
afines.
Acepta las
correcciones en su
conducta.

para el
desarrollo del
pensamiento
lgico
matemtico.
Buenos
hbitos de
higiene y
alimenticios
democrtica.

sismo.
22 de Abril.
Da mundial
de la tierra.
23 de Abril.
Da mundial
del libro y del
idioma
castellano.
01 de Mayo.
Culminan las tareas
emprendidas.
IV 4 Cosmovisin.
Aspecto a
trabajar
dentro del
problema
identidad
con su
patrimonio
nacional.
Educacin
ambiental e
identidad
personal,
institucional,
comunal y
regional.
Rescatar los
principios
filosficos de
nuestros
antepasados
como
patrones de
formacin en
valores y
modelos de
aprendizaje.
Difundir el
turismo local,
regional y
nacional
contribuyend
o a mejorar la

economa y
disminuir la
pobreza.
Pluriculturalid
ad e
interculturali
dad.
Patrimonio
local y
regional.
Productos
nutritivos
nativos.