UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
ATPS
Histria da Educao e da Pedagogia
Camila agal!es Nardo RA" #$%%&'
cmagal(!otmail)com
Claude*ice agal!es RA" #$%%&+
clau)maga(!otmail)com
Elai*e Cassia Dos A*,os RA" #%%+#-
lai*ea*,os.#(!otmail)com
aria /os0 ) Al1es RA" #%&$2+
3e3ita)al1es(!otmail)com
Patr4cia Sou3a De 5li1eira RA" #$#6--
Pat7.+(!otmail)com

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Eta8a &
Passo #
Com8or um te9to: com *o m;9imo duas 8;gi*as: <ue discorra a res8eito da
a=irmati1a" >A 8reser1ao da memria !istrica: a reco*stituio do 8assado e o
relato dos aco*tecime*tos *o so sem8re id?*ticos em todos os tem8os e em todos
os lugares)@
Camila e claude*ice
A burguesia detinha o poder econmico e o Estado absolutista se consolidava. Ao
mesmo tempo, viviam-se os efeitos da Reforma Protestante e da Contrarreforma
Catlica.
Em Portugal inicia a tentativa de reconquista de posi!o no cen"rio europeu, tentando se
libertar do dom#nio espanhol com a subida ao trono de $. %o!o &', da dinastia dos
(ragana. $e )*+, a )**- aconteceram muitas lutas. contra a Espanha, na defesa da
independ/ncia, e contra os holandeses, no intuito de recuperar colnias da 0frica
ocidental e parte do (rasil. Publicaram-se v"rias obras panflet"rias sobre a corrup!o do
Estado e a e1plora!o do povo.
$essa forma, o per#odo foi de intensa agita!o social, na busca constante pelo
restabelecimento e afirma!o da vida econmica, pol#tica e cultural de Portugal. Assim,
o homem se desenvolveu bastante no Renascimento, adquirindo autoconfiana e poder
sobre a terra, o mar, a ci/ncia e a arte
Com a Reforma e a Contrarreforma volta a predominar uma atmosfera de pessimismo e
incerte2as, e 3 o dualismo e a contradi!o e1istentes entre as influ/ncias do
Renascimento e as influ/ncias da religiosidade do per#odo que constituir!o as principais
marcas do (arroco.
(arroco est" estreitamente relacionado com a Contrarreforma. Ele nasceu na &t"lia e
depois se espalhou para a Europa 4Espanha, 5rana, Portugal6 e colnias americanas
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4Am3rica 7atina6. 8o (rasil, o movimento teve como principais caracter#sticas a grande
rique2a de detalhes nos ornamentos internos das igre9as e nas fachadas das edifica:es,
al3m do uso de cores mais fortes, o que deu ;s manifesta:es barrocas locais uma fei!o
prpria. 8o mais, o (arroco constituiu um tipo de arte com formas opulentas e
rebuscadas, encontrando na &gre9a Catlica um espao f3rtil para sua manifesta!o em
uma 3poca em que essa se encontrava ameaada pelo protestantismo.
$essa forma, presenciamos uma esp3cie de retomada do esp#rito religioso e m#stico do
medievo, mas de uma maneira diferente. Agora, o homem tem consci/ncia de si e n!o
coloca tudo nas m!os de $eus




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http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/36164/barroco#ixzz2Q6Vn!!!

Eta8a .
Passo #
Redigir um te9to:coleti1o: dissertati1o com as re=le9Aes dese*cadeadas 8elos
estudos reali3ados: com o segui*te tema" A origem da educao escolar *o Brasil C
a ao dos ,esu4tas como 8arte do mo1ime*to da co*trarre=orma catlica)
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CR5N5D5GIA DA EDUCAEF5 N5 BRASID
A*o Historia da educao Grasileira
Per4odo Colo*ial
&+'- Chega ao (rasil o primeiro grupo de seis padres 9esu#tas, chefiados por <anuel
de 8brega, marcando o in#cio da =istria da Educa!o no (rasil 4nos moldes
europeus6.
>uin2e dias aps a chegada ; cidade de ?alvador, 3 fundada a primeira escola
elementar.
&++' 5undadas as escolas 9esu#tas de ?!o Paulo de Piratininga, tendo como seu
"
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primeiro professor o padre %os3 de Anchieta, e a da (ahia.
&++$ 5undado o col3gio 9esu#ta de @odos os ?antos,
&+$% 5unda!o do col3gio 9esu#ta do Rio de %aneiro.
&+$6 5unda!o do col3gio 9esu#ta de Alinda.
&+%2 A (rasil conta com cinco escolas elementares 4Porto ?eguro, &lh3us, ?!o
'icente, Esp#rito ?anto e ?!o Paulo de Piratininga6 e tr/s col3gios 4Rio de
%aneiro, Pernambuco e (ahia6.
&+%+ 8o col3gio da (ahia 9" se colava grau de (acharel em Artes.
&+%$ 8o col3gio da (ahia formam-se licenciados
&+-- A (rasil ganha uma elabora!o definitiva a BRatio atque &nstitutio ?tudiorumB,
ou Plano de Estudos da Companhia de %esus, que codificava a pedagogia dos
9esu#tas.
&$.. C fundado o col3gio 9esu#ta do <aranh!o
&$#& C fundado o col3gio 9esu#ta de ?anto &n"cio, em ?!o Paulo.
&$+. 5oi fundado o col3gio 9esu#ta de ?!o <iguel, em ?antos, o de ?anto Ale1andre,
no Par", e o de 8ossa ?enhora da 7u2, em ?!o 7ui2 do <aranh!o.
&$+' C fundado o col3gio 9esu#ta de ?!o @iago, no Esp#rito ?anto.
&$%6 5oi fundado o col3gio 9esu#ta de 8ossa ?enhora do D, em Recife.
&$6# 5oi fundado o col3gio 9esu#ta da Para#ba.
&$6- C resolvida a B>uest!o dos <oos PardosB, surgida com a proibi!o, por parte
dos 9esu#tas, da matr#cula e da frequ/ncia dos mestios. Como as escolas eram
pEblicas, para n!o perderem os subs#dios que recebiam, s!o obrigados a
readmiti-los.
&$-- 5undada na (ahia a Escola de Artes e Edifica:es <ilitares.
&%.. As oficiais da CFmara quei1am-se ao Rei, contra alguns religiosos, sobre a
quest!o do ensino.
&%#6 C fundada Escola de Artilharia no Rio de %aneiro.
&%#- ?!o fundados os ?emin"rios de ?!o %os3 e ?!o Pedro, no Rio de %aneiro.
&%+- $ei1a a colnia cerca de >uinhentos padres 9esu#tas, e1pulsos pelo <arqu/s de
Pombal, <inistro de $. %os3 &, paralisando )G col3gios, H* miss:es, semin"rios
menores e escolas elementares.
Em I- de 9ulho sai o alvar" que determina a institui!o de aulas de gram"tica
latina, aulas de grego e de retrica, e foi criado o cargo de B$iretor de EstudosB.
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<edidas incuas para um sistema de ensino fragmentado
AN5 Historia da educao *o Brasil
Per4odo im8erial
&6.. Com o $ecreto de )
o
de maro criava no Rio de %aneiro uma escola baseada no
m3todo lancasteriano ou de ensino mEtuo, sendo assim um professor para cada
escola.
&6.' A Constitui!o, outorgada pela Assembleia Constituinte, di2ia, no seu artigo
)GJ, que a instru!o prim"ria era gratuita a todos os cidad!os.
&6.+ C criado o Ateneu do Rio Krande do 8orte)
C criado um curso 9ur#dico provisrio na Corte.
&6.% ?!o criados os cursos de $ireito de ?!o Paulo e Alinda, e Abservatrio
Astronmico.
A 7ei Keral de )L de outubro disp:e sobre as escolas de primeiras letras,
fi1ando-lhes o curr#culo e institui o ensino prim"rio para o se1o feminino.
&6#. Convertem-se em 5aculdades de <edicina, as Academias <3dico-CirErgicas do
Rio de %aneiro e da (ahia.
&6#'
A Ato Adicional da reforma constitucional di2ia que a educa!o prim"ria e
secund"ria ficaria a cargo das prov#ncias, restando ; administra!o nacional o
ensino superior.
A*o
Historia da educao *o Brasil
Primeira Re8uGlica
&66-
As alunos matriculados nas escolas correspondem a )IM da popula!o em
idade escolar.
&6-2
A #ndice de analfabetismo no (rasil 3 de *G,IM.
&6-&
A Constitui!o estipula o ensino leigo nas escolas pEblicas, em oposi!o ao
ensino religioso.
&6-#
Criado, em ?!o Paulo, o &nstituto Adolfo 7ut2 e a Escola Polit3cnica.
&6-+
C criada a Escola de Engenharia do <acNen2ie College, em ?!o Paulo.
C fundada a Academia (rasileira de 7etras por <achado de Assis.
&6-%
As alunos da Escola <ilitar do Rio de %aneiro iniciam uma rebeli!o.
&6--
C criado, em ?!o Paulo, o &nstituto (iolgico, o (utant!, cu9a dire!o foi
confiada a 'ital (rasil.
&-2&
C criado, no Rio de %aneiro, o &nstituto ?oroter"pico 5ederal.
C criada a Escola ?uperior de Agricultura 7ui2 de >ueiro2, em Piracicaba.
&-2.
?!o criadas, em ?!o Paulo, as Escolas de Com3rcio 0lvares Penteado e do
<acNen2ie College.
&-&& 7ei ArgFnica de Rivadavia Correia 7ei, estabelecendo o ensino livre e retirando
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do Estado o poder de interfer/ncia no setor educacional.
&-&'
C fundado o Centro de Estudos ?ociais por %os3 Aiticica e 5"bio 7u2.
&-&+
Conclui-se que a 7ei Rivadavia Correia n!o poderia continuar. A do <inistro
Carlos <a1imiliano oficiali2a o ensino.
&-.2 ?ampaio $ria reali2a em ?!o Paulo uma reforma tentando recondu2ir a
educa!o para novos m3todos de ensino.
&-..
A educador Carneiro 7e!o inicia uma reforma educacional no Rio de %aneiro,
ent!o $istrito 5ederal.
&-.#
A educador 7oureno 5ilho inicia um movimento de renova!o educacional
com a reforma reali2ada no Estado do Cear".
&-.'
C criada a Associa!o (rasileira de Educa!o O A(E, por =eitor 7ira, Antonio,
Carneiro 7e!o, 'enFncio 5ilho, Everardo (acNeuser, Edgard ?PsseNind de
<endona, $elgado de Carvalho, entre outros.
&-.+
A educador An#sio @ei1eira reali2a uma reforma educacional no estado da
(ahia, atrav3s da 7ei ).-+*.
&-.$
5ernando de A2evedo dirige um inqu3rito sobre a educa!o pEblica no Estado
de ?!o Paulo.
&-.%
Reali2a-se a primeira das Confer/ncias 8acionais de Educa!o, em Curitiba,
organi2ada pela Associa!o (rasileira de Educa!o O A(E.
Por iniciativa de 5rancisco <endes Pimentel 3 criada a Qniversidade de <inas
Kerais 4a inciativa teve curta dura!o6.
&-.6
5ernando de A2evedo reali2a uma reforma educacional na cidade do Rio de
%aneiro, ent!o $istrito 5ederal, e Carneiro 7e!o, em Pernambuco.
A*o
Historia da Educao *o Brasil
Segu*da Re8uGlica
&-#2
C criado o <inist3rio da Educa!o e ?aEde PEblica, atrav3s do $ecreto )J.+,I.
As alunos matriculados nas escolas correspondem a H,M da popula!o em
idade escolar
&-#& A governo provisrio sanciona decretos organi2ando o ensino secund"rio e as
universidades brasileiras ainda ine1istentes. Estes $ecretos ficaram conhecidos
como BReforma 5rancisco CamposB.
A $ecreto )J.-L,, de )) de abril, cria o Conselho 8acional de Educa!o.
A $ecreto )J.-L), de )) de abril, institui o Estatuto das Qniversidades
(rasileiras que disp:e sobre a organi2a!o do ensino superior no (rasil e adota
o regime universit"rio.
A $ecreto )J.-LI, de )) de abril, disp:e sobre a organi2a!o da Qniversidade
$
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do Rio de %aneiro.
&-#.
A $ecreto I).I+), de + de abril, consolida a reforma do ensino secund"rio.
&-##
A $iretor Keral de &nstru!o do Estado de ?!o Paulo institui o Cdigo de
Educa!o do Estado, dando nova orienta!o ; educa!o rural e reformando o
aparelhamento escolar.
&-#+
An#sio @ei1eira cria a Qniversidade do $istrito 5ederal, com uma 5aculdade de
Educa!o na qual se situava o &nstituto de Educa!o.
&-#$
As poderes pEblicos mant/m e controlam GH,HM das escolas do pa#s.
Eta8a '
emria da educao escolar *o Brasil co*tem8orH*eo)
Escola"
Passo .
Pes<uisar: em li1ros: ,or*ais: re1istas e sites"
&) A !istria da =u*dao da escola escol!ida I!istria oral e docume*tal J
ide*ti=icar <uem est; *arra*do e os docume*tos escritosK ide*ti=icar em <ue
co*te9to da Histria do Brasil e da Educao esta escola =oi =u*dadaL)
.) A corre*te 8edaggica M <ual a escola se =ilia Ico*sultar o Pro,eto Pedaggico: se
8oss41elL)
#) A estrutura da escola" *Nmero de salas de aulaK alu*osK 8ro=essoresK
=u*cio*;riosK
') A 1ida =ora da sala de aula" GiGliotecaK com8utadoresK ca*ti*aK 8;tioK ,ardimK
Gri*<uedosK etc)
+) odelos de u*i=ormes Ia*tigosOatuaisL)
$) Hi*o da escola Ise !ou1er: a*e9ar a letraL)
%) Acer1o de material did;tico a*tigo Ima8asK carteirasK material da secretariaK
etc)L)
6) Acer1o de =otogra=ias eOou de *ot4cias ,or*al4sticas soGre a escola)
-) Acer1o de =otogra=ias de turmas de alu*os)
%
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BARBOSA, Maria Cristina Mesquita. Fundaent!s
BARBOSA, Maria Cristina Mesquita. Fundaent!s
. Va"in#!s, $. %-&', ()%(.
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