CPR de Badajoz

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GOBI E R NO DE E XTR E MADUR A
Con%e&e'(a de )d*+a+,n - C*l.*'a
Secretara General de Educacin
Delegacin Provincial de Badajoz
Unidad de Programas Educativos
CURSO: TRABAJO EN EL AULA CON ALUMNOS CON
TRASTORNOS DE CONDUCTA
JUSTIFICACIN
La necesidad de enfrentarse cada da a las
circunstancias conductuales de nuestros alumnos,
de una manera prctica y efectiva, nos lleva a la
necesidad de conocer cules son las alteraciones
de conducta que nos encontramos en nuestras
aulas y como enfrentarnos a ellas.
De este modo, planteado como un taller de
trabajo, terico/prctico, prepara para que puedas
intervenir en situaciones en las que un alumno
sufre una alteracin de la conducta, para poder
detectar e identificar desde las aulas el tipo de
alteracin comportamental as como aprender a
manejar determinadas tcnicas de modificacin
de conductas que pueden desarrollarse desde el
centro educativo, aprender a detectar las posibles
causas y consecuencias en el proceso de
enseana aprendiaje de nuestros alumnos.
OBJETIVOS
!omprender el papel del profesor como
"estor del aula y de las relaciones profesor#
familia#alumnos.
!onocer las alteraciones comportamentales
relacionadas con los problemas de
conducta ms comunes en las aulas
$dquirir conocimientos bsicos sobre las
caractersticas, causas, de las alteraciones
de conducta frecuentes que se pueden
producir en la infancia y la adolescencia,
como, a"resiones, %ostilidad, &D$' con o
sin %iperactividad, el trastorno ne"ativista
desafiante (&D)*, depresin infantil.
!onocer los principios en que se basa la
perspectiva constructivista y la perspectiva
conductista.
$prender a analiar las conductas que
observamos en el aula, a manejar re"istros
de observacin y poder realiar la
correspondiente toma de decisiones que
mejore el clima de aula.
CONTENIDOS
Diferentes alteraciones y manifestaciones
alteradas de las conductas en el aula.
'erramientas de deteccin previas a la
intervencin o derivacin pertinente.
+ausas activas en el aula.
,nfoques de comportamientos positivos.
&cnicas de modificacin de conductas.
,strate"ias para el manejo de conductas
disruptivas y otros problemas
comportamentales en el aula e individuales.
Le"islacin vi"ente al respecto y recursos
institucionales con los que contamos
TEMPORALIZACIN Y LUGAR DE CELEBRACIN
-e celebrar los das ., /, 01 y 02 de $bril en el
!+3 de 4adajo de 05611 a 716.1 %oras.
PONENTE
Francisca Escobro Frrira
8rientadora del ,quipo de 8rientacin ,ducativa y
+sicopeda""ica de !astuera.
DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE SELECCIN
+rofesorado de ,ducacin 9nfantil, +rimaria y
-ecundaria en activo de centros p:blicos o
concertados del mbito del !+3 de 4adajo,
especialmente los que atiendan a alumnado con
alteracin de conducta (indicadlo en las
observaciones*
-e establece un mnimo de 07 y un m;imo de .1
participantes.
INSCRIPCIN
'asta el lunes 0 de abril de 710.. -lo se
admitirn inscripciones on line.
LISTA DE ADMITIDOS
-e publicar el martes 7 de abril de 710. en el
tabln de anuncios del !+3 y en su p"ina <eb.
CERTIFICACIONES
-e e;pedir certificado de 0= %oras (0,2 crditos* a
los profesores que asistan con re"ularidad al /2>
del tiempo de duracin de la actividad (8rden .0
de octubre de 7111. D8, = de noviembre*.
COORDINADOR
$maro Dpido &olosa
&lf6 ?7= 10=@@., Aa;6 ?7= 10. 577
$sesor de $tencin a la Diversidad
diversidad.cprB"mail.com
http://cprbadajoz.juntaextremadura.net
/OB0)12O D) )3T1)4AD51A