Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

REGIONAL VALLE
CENTRO DE GESTIN TECNOLOGICA DE SERVICIOS
Fecha:
J ulio de
2012
FORMULACIN DE PLANES DE NEGOCIO
Versin 2
Criterios de Evaluacin de Actividades
Pg. 1 de 7
Servicio Nacional de
Aprendizaje
Sandra Milena Montoya Lpez Instructora
Virtual






AC TI V I D ADE S DE E NS E AN Z A- AP R E NDI Z AJ E -E V ALU ACI O N




Las actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin, estn diseadas para ser
realizadas en su gran mayora de manera individual, igualmente se contempla el
desarrollo de actividades complementarias para que el participante se
relacionarse con sus compaeros(as) y tutor virtual, creando de esta manera
comunidad virtual.

El curso tiene un puntaje total de 100 puntos, su duracin est programada para
cuatro semanas y cada semana tendr un acumulativo mximo de 25- 30
puntos, el puntaje de cada semana ser la suma del desarrollo de actividades
segn la siguiente relacin:

Actividades de Evaluacin:




Talleres y documentos
escritos
Estas actividades se calificarn en una
escala de 0-10 Puntos.
Foros Temticos Esta actividades se calificarn en una
escala de 0-5 Puntos.
Estudio de Caso
Modalidad
Estas actividades se calificarn en una
Escala de 0-10 Puntos.
Evaluaciones Esta actividades se calificarn en una
Escala de 0-20 Puntos.
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CRITERIOS DE EVALUACIN
FOROS DE DISCUSIN
Criterios de evaluacin
Criterio Excelente Bueno Regular No aceptable










Acceso y uso de
Informaci n
(Conocer-Saber)
Excede las
expectativas de lo
solicitado.

Relaciona la
temtica con su
actividad laboral,
formula
preguntas.

Evidencia la
lectura e
investigacin en
otras fuentes de
informacin.

Se identifica en
cada
intervencin.
Sus
intervenciones
son intermitentes.

Relaciona el
tema tratado con
su trabajo.
Responde a las
preguntas del
foro, sin dar
opinin propia.

En sus aportes no
se evidencia la
aplicabilidad en el
trabajo.
Responde
algunas preguntas
del foro.

Sus respuestas
no se relacionan
con la actividad
laboral.









Dominio de
Procedi mi entos
(Saber-Hacer)
Excelente
redaccin y
ortografa.

Evita la
redundancia

Sus aportes los
complementa con
informacin
vigente.

Respeta y valora
los derechos de
autor y da los
meritos a las
diferentes fuentes
de informacin.
La redaccin y
ortografa es
bueno.

Algunas de las
informaciones
compartidas no se
aplican en el
momento.
Su redaccin es
confusa, se
evidencias errores
de ortografa.

A veces repite
ideas de otros
compaeros sin
agregar nada
propio.

No valida si la
informacin es
vigente y de
actualidad.
No respeta el
tema de las
discusiones.

Agrede o falta el
respeto a los
restantes
participantes.

Repite ideas de
otros.

Sus aportes se
hacen con base
en informacin
desactualizado.
Autonoma y Responde en el Responde Responde en Hace aportes
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responsabi l i dad
(Saber-Ser)
tiempo estipulado
las preguntas del
foro y las
formuladas por
sus compaeros.

Respeta y valora
las opiniones de
los dems.

Manifiesta un trato
amable y cordial
en sus
intervenciones.
oportunamente.

Sus aportes se
relacionan
medianamente
con su actividad
laboral.
forma
extempornea e
incompleta.

Omite los
derechos de
autor.


El trato para con
sus compaeros
podra ser mas
cordial.
fuera de tiempo.

Hace sus aportes
y tomas opiniones
de otros como si
fuesen propias.

Omite presentarse
e identificarse en
sus
intervenciones.







Anlisis de
Contexto-Trabajo en
equi po
(Saber-Vivir juntos)
Comparte
informacin
adicional y de
inters, genera
discusin
orientada hacia la
reflexin, el
anlisis, la crtica
y la controversia.

Sus aportes son
el resultado del
anlisis, la
reflexin y la
crtica frente a la
temtica tratada.
Responde a las
preguntas del foro
y sus compaeros
con claridad,
valora la opinin
de sus
compaeros y
hace rplica a sus
aportes.

Genera
conclusiones.
Omite responder
consultas de sus
compaeros, el
trato hacia los
dems fro y seco.
Su interaccin con
sus compaeros y
tutor es nula.


Sus aportes no se
relacionan con la
temtica tratada
en el foro.
TOTAL puntos: 5 5 3 - 4 2 1
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TALLERES Y DOCUMENTOS ESCRITOS

Criterios de evaluacin
Criterio Excelente Bueno Regular No aceptable











Acceso y uso de
Informaci n
(Conocer-Saber)
Excede las
expectativas de lo
solicitado.

Desarrolla todos
los puntos del taller
o actividad
propuesta

Realiza el anlisis
de informacin y
propone
alternativas de
solucin, se
evidencia
creatividad y
recursividad.

Manifiesta consulta
de informacin en
otras fuentes de
informacin.
Cumple con el
desarrollo de
los puntos
solicitados en el
taller.

Realiza el
anlisis de
informacin y
propone
alternativas de
solucin.
Desarrolla
parcialmente el
taller.

Omite la consulta
de informacin en
otras fuentes.

Desarrolla los
puntos del taller
sin entregar sus
opiniones propias.
Entrega el
taller
incompleto.

Se limita a
contestar lo
solicitado.







Dominio de
Procedi mi entos
(Saber-Hacer)
Sigue las
instrucciones para
el desarrollo
acertado del taller.

Entrega en la fecha
estipulada.
Se orienta por
las
instrucciones
dadas.

Entrega en el
lmite del
tiempo.
Omite algunos
pasos de la gua
para el desarrollo
del taller

Entrega fuera del
tiempo estipulado
No sigue los
pasos
indicados
para el
desarrollo del
taller y
entrega
actividades
que no tienen
que ver con lo
solicitado.

Entrega fuera
del tiempo
estipulado.
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Autonoma y
responsabi l i dad
(Saber-Ser)
Su presentacin es
impecable, su
trabajo es
ordenado, limpio y
agradable.

Aplica normas
ICONTEC para
presentacin de
trabajos escritos.
Su presentacin
est dentro lo
normal es
ordenado y
agradable en su
redaccin y
ortografa.

Omite algunas
normas para
presentacin de
trabajos
escritos.
El anlisis,
desarrollo y
presentacin del
taller se puede
mejorar.

No aplica normas
de presentacin
de trabajos
escritos.
No se
evidencia un
orden lgico
para el
anlisis,
solucin y
presentacin
del taller.















Anlisis de
Contexto-Trabaj o
en equi po
(Saber-Vivir juntos)
Respeta y valora
los derechos de
autor acerca de la
informacin
utilizada para el
desarrollo del taller,
sus respuestas y
acciones
propuestas son el
resultado del
anlisis,
comprensin y
reflexin frente a la
temtica tratada.


Genera
conclusiones con
respecto a:
- Taller
desarrollado
- Aplicabilidad
laboral
- Curso Calidad
en la Gestin
ISO9000
- Personal con
respecto a su
aprendizaje
Respeta y
valora los
derechos de
autor.

Las respuestas
dadas no son
soportadas por
el anlisis
realizado.

Entrega
conclusiones
parciales.
Omite dar merito
a las fuentes de
informacin
consultadas.

No entrega
conclusiones con
respecto a su
aprendizaje.
No se
evidencia
anlisis ni
reflexin con
respecto a la
temtica
tratada.
TOTAL puntos: 10 10 8 - 9 5 - 7 4 - 0
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ESTUDIO DE CASOS INDIVIDUAL

Criterios de evaluacin
Criterio Excelente Bueno Regular No aceptable














Acceso y uso de
Informaci n
(Conocer-Saber)
Excede las
expectativas de lo
solicitado.

Desarrolla todos
los puntos del
caso.

Realiza el anlisis
de informacin y
propone
alternativas de
solucin, se
evidencia
creatividad y
recursividad.

Manifiesta consulta
de informacin en
otras fuentes de
informacin.

Se evidencia
trabajo en equipo y
comunicacin entre
los integrantes.
Cumple con el
desarrollo de
los puntos
solicitados en el
caso.

Realiza el
anlisis de
informacin y
propone
alternativas de
solucin.

El trabajo en
equipo es
parcial.
Desarrolla
parcialmente el
caso.

Omite la consulta
de informacin en
otras fuentes.

Desarrolla los
puntos del caso
sin entregar sus
opiniones propias.

Muy poca
participacin de
los compaeros
de grupo.
Entrega el
caso
incompleto.

Toma
textualmente
prrafos del
material del
curso.

Se limita a
contestar lo
solicitado.

No se
evidencia el
trabajo en
equipo.







Dominio de
Procedi mi entos
(Saber-Hacer)
Sigue las
instrucciones para
el desarrollo
acertado del caso
de estudio.

Entrega en la fecha
estipulada.

Participar
activamente en el
foro para la
solucin de la
actividad grupal
Se orienta por
las
instrucciones
dadas.

Entrega en el
lmite del
tiempo.

Participa
pasivamente
en el foro
actividad
grupal
Omite algunos
pasos de la gua
para el desarrollo
del caso.

Entrega fuera del
tiempo estipulado

No evidencia su
participacin en el
foro destinado
para el desarrollo
de la actividad
No sigue los
pasos
indicados
para el
desarrollo del
caso.

Entrega fuera
del tiempo
estipulado.

No usa las
herramientas
tecnolgicas
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Criterios de Evaluacin de Actividades
Pg. 7 de 7
Servicio Nacional de
Aprendizaje
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Virtual










Autonoma y
responsabi l i dad
(Saber-Ser)
Su presentacin es
impecable, su
trabajo es
ordenado, limpio y
agradable.

Aplica normas
ICONTEC para
presentacin de
trabajos escritos.

Utiliza el foro
propuesto para el
desarrollo de la
actividad.
Su presentacin
est dentro lo
normal es
ordenado y
agradable en su
redaccin y
ortografa.

Omite algunas
normas para
presentacin de
trabajos
escritos.
El anlisis,
desarrollo y
presentacin del
caso se puede
mejorar.

No aplica normas
de presentacin
de trabajos
escritos.
No se
evidencia un
orden lgico
para el
anlisis,
solucin y
presentacin
del caso.














Anlisis de
Contexto-Trabaj o
en equi po
(Saber-Vivir juntos)
Respeta y valora
los derechos de
autor acerca de la
informacin
utilizada para el
desarrollo del caso,
sus respuestas y
acciones
propuestas son el
resultado del
anlisis,
comprensin y
reflexin frente a la
temtica tratada.


Generan
conclusiones con
respecto a:
- Caso de
estudio
- Aplicabilidad
laboral
- Programa SGC
- Personal con
respecto a su
aprendizaje
Respeta y
valora los
derechos de
autor.

Las respuestas
dadas no son
soportadas por
el anlisis
realizado.

Sus
conclusiones
son con
respecto al
caso de estudio
y del mdulo.
Omite dar merito
a las fuentes de
informacin
consultadas.

No entrega
conclusiones con
respecto a su
aprendizaje.
No se
evidencia
anlisis ni
reflexin con
respecto a la
temtica
tratada.
TOTAL puntos: 10 10 8 - 9 5 - 7 4 - 0