Los Andes Country Day College

Departamento de Matemtica
Profesor: Claudia Santander Crdenas

PLANIFICACION POR UNIDAD 2014
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin CURSO: 3 bsico.

UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIN
ACTIVIDADES

TIPO DE
INSTRUMENTO E
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
DURACIN
(semanas y
N clases)






Unidad N1


















Lectura











(OA3)


Leer y familiarizarse comn amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
leyendas
cmics
otros.

Relacionan situaciones de la
vida cotidiana con personajes
o acciones de los textos ledos
en clases o
independientemente.
Mencionan textos y autores
que han ledo.
Relacionan aspectos de un
texto ledo y comentado en
clases con otros textos ledos
previamente.













Control formativo.
Cuestionario


Evaluacin sumativa.



2 Semana
16 Horas



(OA4)


Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que ocurre la accin
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones
del texto
emitiendo una opinin sobre los personajes.

Aluden, en sus comentarios
orales y escritos, a
informacin explcita de un
texto.
Contestan, oralmente o por
escrito, preguntas que aluden
a informacin implcita del
texto.
Describen a un personaje,
mencionando caractersticas
fsicas y sentimientos que
experimenta en algunas
situaciones, si es relevante.
Explican, oralmente o por
escrito, los problemas a los
cuales se enfrentan los
personajes y cmo se
resuelven.



1 Semana
8Horas

































Escritura



(OA 6)


Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita
utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos,
ndice y glosario) para encontrar Informacin especfica
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones,
Smbolos y pictogramas a un texto
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus
Conocimientos previos .

Cumplen exitosamente las
tareas descritas en
instrucciones ledas.
Encuentran informacin
usando ttulos, subttulos,
ndices o glosarios.
Describen los textos
discontinuos que aparecen en
un texto ledo y los relacionan
con la lectura.
Expresan opiniones y las
justifican mencionando
informacin extrada de textos
ledos.


1 Semana
8Horas



(OA11)


Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden
alfabtico para encontrarlas en un
diccionario infantil o ilustrado.
Subrayan en un texto palabras
que no entienden para
buscarlas en el diccionario.
Encuentran las palabras que
buscan en el diccionario
usando el orden alfabtico.
Explican los significados de
palabras nuevas que han
encontrado en el diccionario


Revisin de cuaderno



1 Semana
8 Horas





( OA 14 )


Escribir artculos informativos para comunicar informacin
sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos
desarrollando las ideas mediante informacin que
explica el tema.
Desarrollan el tema en
prrafos en los que:
o elaboran un subtema por
prrafo y lo ilustran con
ejemplos, datos o
explicaciones o la informacin
seleccionada se relaciona con
el tema
desarrollado o incluyen
palabras y expresiones
especficas del tema
tratado





Trabajo escrito
Investigacin
sumativo





1 Semana
8 Horas






















Comunicacin
oral


( OA 20)


Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas
maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Seleccionan el artculo que
concuerda con un sustantivo
en un texto.
Usan adecuadamente los
artculos definidos e
indefinidos, segn el contexto.



Trabajo grupal
Disertacin


1 Semana
8 Horas

(OA 22)



Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del
lector, aplicando lo aprendido en aos
anteriores y usando de manera apropiada:
maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios
punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo
coma en enumeracin .

Explican por qu
determinadas palabras en un
texto se escriben con
mayscula o minscula.


Gua de lectura
comprensiva
evaluada


1 Semana
8 Horas



(OA 26)


Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas de su
Inters :
manteniendo el foco de la conversacin
expresando sus ideas u opiniones
formulando preguntas para aclarar dudas
demostrando inters ante lo escuchado
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
respetando turnos .


Aportan informacin que se
relaciona con el tema sobre el
cual se conversa.
Se cien al tema de la
conversacin.
Formulan preguntas para
aclarar dudas.
Expresan desacuerdo frente a
opiniones emitidas por otros,
sin descalificar las ideas ni al
emisor.



Trabajo en parejas.
Debate
1 Semana
8 Horas




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