Autorreflexiones Unidad 4

1. Utilizando tus propias palabras Cul sera la definicin de clculo diferencial?

El clculo diferencial es una parte del anlisis matemtico y dentro del mismo
del clculo. Consiste en el estudio del cambio de las variables dependientes cuando
cambian las variables independientes de las funciones o campos objetos del anlisis. El
principal objeto de estudio en el clculo diferencial es la derivada. Una nocin
estrechamente relacionada es la de diferencial de una funcin.
En el estudio del cambio de una funcin, es decir, cuando cambian sus variables
independientes es de especial inters para el clculo diferencial el caso en el que el
cambio de las variables es infinitesimal, esto es, cuando dicho cambio tiende a cero (se
hace tan pequeo como se desee). Y es que el clculo diferencial se apoya
constantemente en el concepto bsico del lmite. El paso al lmite es la principal
herramienta que permite desarrollar la teora del clculo diferencial y la que lo diferencia
claramente del lgebra.
Desde el punto de vista matemtico de las funciones y la geometra, la derivada de una
funcin en un cierto punto es una medida de la tasa en la cual una
funcin cambia conforme un argumento se modifica. Esto es, una derivada involucra, en
trminos matemticos, una tasa de cambio. Una derivada es el clculo de las pendientes
instantneas de en cada punto . Esto se corresponde a las pendientes de
las tangentes de la grfica de dicha funcin en sus puntos (una tangente por punto); Las
derivadas pueden ser utilizadas para conocer la concavidad de una funcin, sus intervalos
de crecimiento, sus mximos y mnimos.
2. Cul es la importancia del clculo diferencial en tu carrera como matemtico?
El Clculo Diferencial es una asignatura completa que integra los contenidos de lgebra,
Geometra, Trigonometra y Geometra Analtica; el estudio de sta nos permite modelar
el mundo real e interpretar diversos fenmenos relacionados con el tiempo y la
optimizacin, el uso de las nuevas tecnologas facilita el planteamiento de modelos y
estudiar sus variaciones de una forma dinmica, para el planteamiento de problemas, su
resolucin, anlisis y toma de decisiones en situaciones de su vida familiar, social, escolar
y laboral.
3. Describe brevemente los conocimientos y habilidades que desarrollaste en este
curso.
Al inicio del curso se enumeran una serie de propsitos, que en mayor o menor medida
pude alcanzar, a saber:
o Representar por medio de una funcin una situacin o situaciones que surjan en
las empresas u organizaciones.
o Comprender el concepto de lmite y continuidad, los cuales son la base para llegar
al concepto de derivada.
o Una vez alcanzado el objetivo anterior, identificar las frmulas de derivacin.
o Aplicacin del concepto de derivada.
o A partir del concepto de derivada, determinar los mximos y mnimos de una
funcin para resolver problemas de optimizacin.
Al mismo tiempo, siento que adquirimos una metodologa muy prctica para el anlisis y
la resolucin de problemas de clculo diferencial.
En mi caso, y en el de varios de mis compaeros, por lo que he podido percatarme,
tambin nos ha servido para adquirir una serie de tcnicas para el uso de las nuevas
tecnologas, como ha sido el uso de Geogebra, el uso del editor de ecuaciones, etc.
La materia no ha sido fcil, pero el apoyo y la retroalimentacin de nuestro facilitador ha
sido parte fundamental de lo que he aprendido.
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1lculo_diferencial
http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/programasdeestudio/cf-propedeutico-
5sem/calculo-diferencial.pdf