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EDUCABILIDAD
APRENDER
INFLUENCIA
HUMANIZACIN
CULTURA
HOMBRE
ESCUELA
CONSTRUCCIN
PROCESO
SOCIAL
CENTRADA
EN EL
ALUMNO
CENTRADA EN
CONDICIONES
SOCIALES
FRACASO ESCOLAR
SUJETOS
DESARROLLO
ESPACIO
ARMONIZADOR
SIMULTNEA
DOCENTES
CENTRADA EN
LA RELACIN
ALUMNO
ESCUELA
GRADUAL
PRCTICA
ESCOLAR
ENTORNO
FAMILIAR, Y
ECONOMICO
DESARROLLO
PSICOLGICO
MARA ANGELICA LUS
ADQUIERE
Segn
Depende
ATRIBUTO
CAPACIDAD
UNICA
CONOCIMIENTO
PRODUCIDO
APROPIACIN
SOCIEDAD
La educabilidad es el atributo y la capacidad del hombre para ser educado y para
adquirir su cultura formando su humanizacin con influencias tanto educativas
como sociales segn el contexto en el que se encuentre inmerso.
Es importante no confundir la educabilidad con el aprendizaje, ya que este es el
proceso de apropiacin y adquisicin de conocimientos en la sociedad y la
escuela. sta ltima funge como espacio armonizador para el buen desarrollo de
los sujetos, es proceso es mediado por los docentes de manera simultnea, es
decir, de manera general ante los alumnos, y de manera gradual que implica
cambiar la complejidad del modo de trabajo primeramente de manera general
(grupo) para llegar a lo particular (individuo); Y dentro de este proceso de
aprendizaje puede existir el fracaso escolar, que segn Mara Anglica Lus, tiene
tres hiptesis:
Centrada en el alumno: Es decir depende de su desarrollo cognitivo y
psicolgico.
Centrada en condiciones sociales y familiares del alumno: el fracaso
escolar se debe a los problemas en la familia, es decir, si el nio vive en
una familia disfuncional estos problemas afectan su atencin y disposicin
en el mbito educativo.
Centrada en relaciones alumno- escuela: Se debe a problemas de la
interaccin del alumno con la escuela, es decir, si al nio no le agrada la
forma de trabajo escolar no podra generar un aprendizaje significativo.