UNIDAD 1.

RODEADOS DE SONIDO____________________1 ESO_________JVFM

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UNIDAD DIDCTICA 1: RODEADOS DE SONIDO UNIDAD DIDCTICA 1: RODEADOS DE SONIDO UNIDAD DIDCTICA 1: RODEADOS DE SONIDO UNIDAD DIDCTICA 1: RODEADOS DE SONIDO
1. 1. 1. 1. EL SONIDO EL SONIDO EL SONIDO EL SONIDO
LA MSICA ES ESENCIALMENTE SONIDO, pero
A. QU ES EL SONIDO?
El sonido se puede definir como la sensacin que experimentamos
cuando llegan a nuestro odo las ondas producidas por la vibracin de un
cuerpo sonoro.
B. CMO SE PRODUCE EL SONIDO?
Un cuerpo vibra, esa vibracin se transmite en forma de ONDAS
SONORAS. Estas ondas sonoras viajan a travs de un medio fsico que puede ser
gaseoso (como el aire), lquido (como el agua) o slido (como el suelo). Y
finalmente el ODO percibe estas ondas sonoras, las recoge y las transforma en
informacin sensorial.



Datos interesantes sobre la produccin del sonido y nuestra percepcin:
- La velocidad de propagacin del sonido es mayor en los slidos, despus en
los lquidos y ms lentamente en los gases. Concretamente a travs del aire se
propaga a una velocidad de 340 m/seg.





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-El ODO est dividido en tres partes:
* Odo externo: Capta y dirige las ondas sonoras hacia el tmpano. Est
formado por Conducto auditivo externo y oreja.
* Odo medio: Amplifica y transporta las ondas sonoras hacia el odo
interno. Est formado por la caja del tmpano y la trompa de eustaquio.
* Odo interno: Convierte las vibraciones sonoras en impulsos
nerviosos. Est formado por el vestbulo y la cclea.



RODEADOS DE SONIDO RODEADOS DE SONIDO RODEADOS DE SONIDO RODEADOS DE SONIDO

Estamos rodeados de sonido. Si prestas atencin descubrirs que en todo
momento estamos escuchando sonidos: una moto que pasa, un grito, un golpe, un
susurro, un pjaro, el teclado del ordenador.....
EJERCICIO: Durante un minuto concntrate en escuchar todos los sonidos que
te rodean y apntalos en el cuaderno. En clase pondremos en comn vuestros paisajes sonoros.
Despus de ser conscientes de la multitud de sonidos que forman parte de
nuestro entorno, crees que podemos afirmar que existe el Silencio Absoluto?

EL SILENCIO
El silencio se puede definir como la ausencia de sonido, pero en algn
momento podemos percibir una ausencia total de sonido? NO, no existe el silencio
absoluto.
Un compositor norteamericano llamado John Cage quiso comprobar por s mismo esta
afirmacin. Para ello se introdujo en una cmara anecoica (recinto insonorizado). Dentro comprob
que escuchaba dos sonidos, uno grave y otro agudo: los latidos de su corazn y la sangre corriendo
por sus venas junto con su sistema nervioso respectivamente.



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EL SILENCIO Y LA MSICA
Qu papel juega el silencio en la msica? Para empezar la utilizacin
combinada de sonido y silencio es la base de la creacin musical. El silencio ha ido
tomando importancia en las composiciones musicales. Un claro ejemplo de ello es
la obra titulada 433 compuesta en 1952 por John Cage. En ella el intrprete sale
al escenario y permanece en silencio, sin producir sonido alguno durante 4
minutos y 33 segundos. De esta manera la obra se crea con los sonidos y ruidos
producidos en la sala, es decir con los sonidos de ambiente.

2. 2. 2. 2. CUALIDADES DEL SONIDO CUALIDADES DEL SONIDO CUALIDADES DEL SONIDO CUALIDADES DEL SONIDO
Ya sabemos qu es el sonido, cmo se produce y lo ms importante, que junto
con el silencio constituye la materia prima de la msica. Pasemos ahora a analizar
las caractersticas de los sonidos. Vamos a intentar describirlos y clasificarlos
mediante lo que llamamos Cualidades o Parmetros del Sonido.
Los sonidos se pueden describir mediante cuatro cualidades:
ALTURA DURACIN INTENSIDAD TIMBRE

1. ALTURA: Depende de la frecuencia de onda, es decir del nmero de
vibraciones por segundo de dicha onda. La unidad de medida es el
HERTZIO.
2.
Permite distinguir los sonidos
AGUDOS Y GRAVES
AGUDOS (mayor nmero de vibraciones por segundo) GRAVES
(menor nmero de vibraciones por segundo)
El odo humano percibe sonidos de entre 20 y 20.000
Hz.




3. DURACIN: Es la prolongacin del sonido en el tiempo.



Permite distinguir los sonidos
LARGOS Y CORTOS



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4. INTENSIDAD: Depende de la Amplitud de onda. La unidad de medida es
el DECIBELIO (dB)



Permite distinguir los sonidos
FUERTES Y DBILES
FUERTES (mayor amplitud de onda) DBILES (menor
amplitud de onda)


5. TIMBRE: Viene determinado por la combinacin de la vibracin primera o
fundamental y sus armnicos. Normalmente, al hacer vibrar un cuerpo, no
obtenemos un sonido puro, sino un sonido compuesto de sonidos de
diferentes frecuencias llamados armnicos. La frecuencia ms baja es
llamada frecuencia fundamental o primer armnico.

Permite
distinguir los
diferentes
instrumentos y
voces.

3. 3. 3. 3. REPRESENTACIN GRFICA DE LAS REPRESENTACIN GRFICA DE LAS REPRESENTACIN GRFICA DE LAS REPRESENTACIN GRFICA DE LAS
CUALIDADES D CUALIDADES D CUALIDADES D CUALIDADES DEL SONIDO EL SONIDO EL SONIDO EL SONIDO
1. ALTURA: La altura de los sonidos se representa en el lenguaje musical
mediante:
a. EL PENTAGRAMA: Conjunto de cinco lneas y cuatro espacios
donde se escribe la msica.

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b. LAS CLAVES: Signo musical que da nombre a las notas.


Ejemplo: La clave de sol en segunda lnea nos indica que
la nota sol se coloca en la segunda lnea del pentagrama.

c. LAS NOTAS MUSICALES: Son siete. DO RE MI FA SOL LA SI

Escala de Do ascendente

2. DURACIN: La duracin de los sonidos se representa en el lenguaje
musical mediante:
a. LAS FIGURAS Y SILENCIOS


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EQUIVALENCIAS ENTRE LAS FIGURAS:


b. SIGNOS DE PROLONGACIN:
LIGADURA: Lnea curva que une dos notas del
mismo nombre sumando su valor.

PUNTILLO: Punto que
se coloca a la derecha de
una figura o silencio y
aumenta su duracin en
la mitad de su valor.

CALDERN: Signo que indica un punto de reposo
alargando la duracin de la figura sobre la que se
coloca. El sonido se prolonga a voluntad del
intrprete o director.

3. INTENSIDAD: La intensidad de los sonidos se representa en el lenguaje
musical mediante los MATICES:


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4. TIMBRE: El timbre de los sonidos est representado por los diferentes
instrumentos y voces. (La clasificacin de los instrumentos y voces se
tratar ampliamente en posteriores unidades didcticas)

4. 4. 4. 4. RUIDO Y CONTAMINACIN ACSTICA RUIDO Y CONTAMINACIN ACSTICA RUIDO Y CONTAMINACIN ACSTICA RUIDO Y CONTAMINACIN ACSTICA
Qu es el RUIDO?
Podramos definirlo como un sonido que resulta desagradable a nuestros
odos. Pero esta definicin es incompleta y subjetiva, ya que depende del
oyente; un sonido que a m me resulta muy desagradable puede que a otra
persona le resulte agradable.
Por lo tanto tendremos que recurrir a la Fsica para ver la diferencia entre el
SONIDO y el RUIDO.
La diferencia radica en el tipo de onda que producen:

Onda sonido: Regular y ordenada Onda ruido: Irregular y desordenada
El exceso de Ruido es lo que denominamos CONTAMINACIN ACSTICA
CONTAMINACIN ACSTICA CONTAMINACIN ACSTICA CONTAMINACIN ACSTICA CONTAMINACIN ACSTICA
QU ES?: La CONTAMINACIN ACSTICA es un tipo de contaminacin que aunque no se
acumula, traslada o mantienen en el tiempo como otros tipos de contaminacin, puede causar
graves trastornos en la calidad de vida.
Se puede definir como el conjunto de sonidos ambientales nocivos que recibe el
odo y que tienen su ORIGEN en la ACTIVIDAD HUMANA (transportes, construccin,
industria....)
CUNDO APARECE? La CONTAMINACIN ACSTICA aparece al sobrepasar los
lmites de ruido previstos por los organismos internacionales.
El RUIDO se mide en DECIBELIOS (dB) (unidad de medida de la intensidad del
sonido).
La OMS (Organizacin Mundial de la Salud) considera 50 dB como el lmite superior
deseable. Sobrepasando esto estaremos en riesgo de trastornos auditivos y
psicolgicos.
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Los equipos de medida ms utilizados
son los SONMETROS.



EFECTOS
La CONTAMINACIN ACSTICA puede producir efectos nocivos tanto
fisiolgicos como psicolgicos para las personas:

Espaa es, despus de Japn, la segunda
nacin del planeta con mayor nmero de
habitantes sometidos a un ruido
excesivo. En nuestro pas ms de 9
millones de personas soportan
diariamente niveles medios de ruido de
65dB, con las graves consecuencias que
conlleva para la salud.





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SOLUCIONES
Todos podemos obtener un ambiente sin tantos ruidos si ponemos un poco
de nuestra parte y nos concienciamos con el problema.

A nivel NACIONAL existe la LEY 23/2003 del ruido: Esta Ley tiene por objeto
prevenir, vigilar y reducir la contaminacin acstica, para evitar y reducir los
daos que de sta pueden derivarse para la salud humana, los bienes o el
medio ambiente.
A nivel LOCAL nuestros AYUNTAMIENTOS tienen la obligacin de crear
ordenanzas en relacin a esta ley.
A nivel INDIVIDUAL podemos adoptar medidas muy sencillas que ayudarn a
crear un ambiente ms limpio de ruido. Por ejemplo:
o Bajar el volumen de la voz al hablar.
o Escuchar la TV y equipos de Msica a volumen moderado.
o Utilizar el transporte pblico o la bicicleta para trayectos cortos.