Momento 2

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI
Curso 322570_ 81 MEDICION DEL TRABAJO.

MOMENTO. 2 - MEDICIN DEL TRABAJO

MOMENTO 2_MEDICION DEL TRABAJO.

CURSO 322570_81

ESTUDIANTE

JESS ANTONIO VEGA ACUA CC: 1056772578

TUTORA:
ING. GONZALES BENJAMIN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGAS E INGENIERAS
CEAD LA DORADA
2014


INTRODUCCIN

Los Estudios de Tiempos estn constituidos por la aplicacin de tcnicas para
determinar el tiempo requerido para desarrollar una operacin, actividad o proceso
segn una norma o mtodo establecido.
El analista de estudios de tiempos debe seleccionar y aplicar la tcnica apropiada
en funcin de establecer un estndar. Los Estudios de Tiempos se estructuran
tericamente a partir del anlisis cronomtrico de tiempos, datos estndares,
datos de los movimientos fundamentales, muestreo del trabajo y estimaciones
basadas en datos histricos.


1. OBJETIVOS

Objetivo general

Desarrollar habilidades para el anlisis y aplicacin de los mtodos y
procedimientos propios de los Estudios de Tiempos y Movimientos con el objetivo
de que pueda proponer mejoras orientadas a aumentar la productividad en los
sistemas de produccin de bienes y servicios.

Objetivos especficos.

Distinguir y manejar los conceptos tericos de la medicin del trabajo
y aplicarlos en el campo laboral y profesional.


1. Componente Individual:
Texto para transcribir - (Consta de 150 palabras):

La Medicin del Trabajo es una ciencia que busca incrementar la Productividad, la
Eficiencia, la Eficacia, el Rendimiento y las Utilidades de toda clase de Empresas.
Los propsitos bsicos de la Medicin del Trabajo son:
1. Desarrollar habilidades para el anlisis y la aplicacin de las tcnicas y
procedimientos de la Ingeniera de Mtodos, con el objetivo de proponer mejoras
orientadas a incrementar la productividad en los sistemas de produccin de bienes
y servicios.
2. Fomentar la aplicacin de los mtodos diseados para la cuantificacin de
actividades, como herramienta para el mejoramiento de los procesos productivos.
3. Desarrollar habilidades para el anlisis y la aplicacin de tcnicas propias de la
Medicin del Trabajo, con el objetivo de incrementar la productividad en toda clase
de empresas.
4. Proporcionar conocimientos sobre Mtodos de Balanceo de Lnea, Curvas de
Aprendizaje y la obtencin de Tiempos Estndar y el clculo de los Tiempos
Predeterminados.

FORMATO INDIVIDUAL

Nombre: Jess Antonio Vega Acua No de Cedula: 1056772578 CEAD/Centro. CEAD LA DORADA
VARIABLES Experimento 1 Experimento
2
Experimento
3
Experimento
4
Experimento
5
PROMEDIO
Da Lunes:14 Martes:15 Mircoles:16 Jueves:17 Viernes:18 No Aplica
Hora 08:30 am 11:45 am 14:25 Pm 18:00 pm 07:40 am No Aplica
Tiempo invertido
Minutos y segundos
00:05:03 00:05:52 00:04:18 00:04:31

00:04:19

04:49
Nmero de palabras mal
escritas
(Incompletas, errores de
ortografa, otras fallas)

4 2 8 7 11 6
Condiciones
Ambientales
Iluminacin
Adecuacin del Lugar
Alojamiento
Regula poca luz,
Condicin
ambiental clima
clido
38c,condiciones
ergonmicas
regulares
Lugar oficina
con aire
acondicionado
12c, luz
optima, con
buenas
condiciones
ergonmicas
Lugar
biblioteca
temperatura
ambiente 32c,
condiciones
ergonmicas
regulares
Lugar casa
con aire
acondicionado
15c luz
optima, con
buenas
condiciones
ergonmicas
Lugar oficina
con aire
acondicionado
12c, luz
optima, con
buenas
condiciones
ergonmicas
No Aplica


Al finalizar los cinco (5) experimentos y con base en la experiencia
desarrollada, tanto cualitativa como cuantitativamente, cada estudiante
debe responder las siguientes preguntas:

1. Hubo coincidencias en los tiempos o se presentaron diferencias?

R/ta: No hubo coincidencias en los tiempos por lo tanto se presentaron
diferencias.

2. Si hubo coincidencias, cambiando los factores fsico - ambientales, por
qu se present esta situacin?

R/ta: En este caso no se presentaron coincidencias, debido a que los factores
fsicos y ambientales influyen en el resultado de los experimentos arrojando
variables distintas.

3. Por qu se presentan diferencias en los tiempos invertidos en cada
experimento?

R/ta: Se presentan diferencias en los tiempos invertidos en cada experimento por
que debido a que los factores fsicos y ambientales influyen en el resultado de los
experimentos, arrojando variables distintas.

4. Aparte de las condiciones de Iluminacin y sitio de trabajo, cules otros
factores influyen para que cambien los resultados?

R/ta: Aparte de las condiciones de Iluminacin y sitio de trabajo influyeron otros
factores en el cambio de los resultados, como la capacidad o destreza al momento
de digitar el texto, el estado de nimo, y fsico al momento de realizar el
experimento, las condiciones fsicas y tcnicas de los equipos con que se realiz
el experimento.

5. Cules factores generan disminucin en los tiempos invertidos en la
actividad, favoreciendo la productividad?

R/ta: los factores generan disminucin en los tiempos invertidos en la actividad,
favoreciendo la productividad son:

Condiciones de luz adecuadas, sitio del trabajo, contar con unas condiciones
ergonmicas adecuadas, condiciones ptimas tanto fsicas y tcnicas de los
equipos con las cuales se realiza el experimento, un buen estado fsico y habilidad
de quien ejecuta el experimento.


6. Cules factores generan incrementos en los tiempos invertidos en la
actividad, desmejorando la productividad?

Con los datos obtenidos de cada uno de los experimentos vamos a realizar el
cuadro de indicadores de eficacia.

Lo que vamos a tener en cuenta para medir el porcentaje de cumplimiento en cada
una de las actividades es:

El tiempo estndar o media aritmtica de la transcripcin del texto que fue de 4
minutos 49 segundos.

Cada uno de los tiempos obtenidos del experimento va a ser dividido por el tiempo
estndar, luego se le resta 1 y se obtiene como resultado el dato que determina el
porcentaje de cumplimiento al ser multiplicado por 100, adicional a ello se debe
multiplicar por -1 para conocer los datos que estn por encima del tiempo estndar
los cuales tendrn como resultado un signo negativo. La frmula seria la
siguiente:

(E=
- 1) * (-1) * 100

Tambin vamos a tener en cuenta la media aritmtica de los errores de
transcripcin que fue de 6.4

Aplicamos la misma frmula pero con los datos de error obtenidos en cada
experimento y la media aritmtica de los errores obtenidos.
Para lograr un resultado ptimo.
8. Calcule la Eficacia para cada uno de los experimentos realizados, con su
propuesta desarrollada en el punto anterior.

Calculo de la eficiencia para el experimento 1.
(

) () -4,8% por operacin en tiempo.

(
) () 33,3% de error en el proceso

(

) ()
(
) () 66.6% de error en el proceso


(

)
(

(

)

(
) () -16.6% de error en el proceso

(
)
(

9. Si el Tiempo Suplementario por fatiga, necesidades fisiolgicas e
imprevistas es del 10%, Cul es el Tiempo Estndar?

Se multiplica el tiempo estndar por 10% (1.10)

( ) ()

Nuevo tiempo estndar: 5minutos con 17 segundos

10. Con el Tiempo Estndar calculado en el punto anterior, Cul es la
productividad por hora?

Se divide la hora entre el tiempo estimado como tiempo estndar, as:
.35
Esto quiere decir que con los ndices de fatiga y necesidades fisiolgicas la
persona est en capacidad de transcribir aproximadamente 11 textos y medio en
una hora aproximadamente.


FORMATO COLECTIVO Consolidacin de datos PROMEDIO
GRUPO DE ESTUDIO No: 322570_81
VARIABLES
Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre
PROMEDIO
DE
PROMEDIOS

Jess Antonio
Vega Acua

Tiempo invertido

Minutos y
segundos -
PROMEDIO

04:49:00 04:49:00

Nmero de
palabras
mal escritas
(Incompletas,
errores
de ortografa,
otras
fallas)
PROMEDIO

6 6

Observaciones


2. Graficar en un solo plano, utilizando por ejemplo Excel, de manera comparativa
los datos Promedio de todos los estudiantes del Grupo de Estudio.

3. Responder las siguientes preguntas:

a. Cul es la interpretacin del resultado obtenido en la columna Promedio de los
Promedios?

b. Cul es la interpretacin que daramos si calculramos la Desviacin estndar?

c. Cul es la interpretacin del experimento realizado frente a la Teora del
Aprendizaje?

d. Cules factores favorecen la aplicacin de la Teora de Aprendizaje?

e. Cules factores desfavorecen la aplicacin de la Teora de Aprendizaje?


CONCLUSIONES

Eficacia Grado en que se logran los objetivos y metas de un plan, es decir, cuanto
de los resultados esperados se alcanz. La eficacia consiste en concentrar los
esfuerzos de una entidad en las actividades y procesos que realmente deben
llevarse a cabo para el cumplimiento de los objetivos formulados. Generalmente
se emplea la siguiente frmula para realizar las evaluaciones: E= (RA/ RE) x 100
Donde: E: Eficacia RA: Resultado Alcanzado. RE: Resultado Esperado

Referencias Bibliogrficos Web grafa

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Curso 322570_ 81 MEDICION DEL TRABAJO.

) () -4,8% por operacin en tiempo.

) () 33,3% de error en el proceso

) () 66.6% de error en el proceso

) () 33,3% de error en el proceso

) () -16.6% de error en el proceso

) () 83,3% de error en el proceso

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