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FORMULARIO Y GUA PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME DE AUTOEVALUACIN

INSTITUCIONAL, DE CARRERAS O PROGRAMAS PARA LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS


POLITCNICAS DEL ECUADOR

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Formulario y Gua para la presentacin del Informe de
Autoevaluacin Institucional, de Carreras o Programas para
las Universidades y Escuelas Politcnicas del Ecuador


A. DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD O ESCUELA POLITCNICA



NOMBRE DE LA CARRERA O PROGRAMA



MIEMBROS DEL MXIMO ORGANISMO COLEGIADO (CON SU DENOMINCACIN)



MIEMBROS DE LA COMISIN DE AUTOEVALUACIN O EVALUACIN INTERNA





B. RESUMEN EJ ECUTI VO DE LA I NSTI TUCI N, CARRERA o PROGRAMA

Realizar una sntesis clara y concisa sobre la institucin, carrera o programa, considerando
antecedentes sobre la informacin que identifica a la institucin, carrera o programa: su misin, visin,
propsito y objetivos institucionales, estructura organizativa; adems, se debe presentar una sinopsis de
su historia.
Se puede tambin hacer referencia a los antecedentes, logros generales alcanzados, dificultades
superadas, compromisos asumidos y desafos que se derivan del proceso de autoevaluacin
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C. DEBI LI DADES Y FORTALEZAS

Resultado del anlisis de fortalezas y debilidades de cada uno de los macrocriterios y sub-criterios del
modelo de evaluacin con un enfoque cuantitativo o cualitativo. En esta parte del informe se debera
detallar la metodologa, modelo y criterios utilizados para la autoevaluacin, as como los
procedimientos e instrumentos empleados en este proceso. Tambin se deben mencionar los
procedimientos para obtener juicios valorativos/cualitativos, de ser el caso. En esta seccin se responde
a la pregunta: Qu se evalu y cmo se lo hizo?

Ejemplo:
Supngase que se trata de un proceso de evaluacin institucional; existe el criterio Academia y una IES
realiza su autoevaluacin. Un pequeo extracto del anlisis podra contener algo como lo siguiente:

La Universidad Nacional de Agronoma (institucin ficticia) dispone de un claustro conformado por
1.000 docentes; el 45% de ellos tienen grado de PhD y son quienes lideran la investigacin cientfica de la
universidad. Casi todos los docentes que no tienen grado de Ph.D. disponen de maestras relacionadas a
las reas de conocimiento de las materias que imparten (aproximadamente un 90%); el 15% de ellos
tienen la posibilidad de iniciar sus estudios de doctorado en universidades de prestigio internacional y la

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institucin los est apoyando para que los ejecuten, mediante becas que cubren su estancia en los pases
de destino. La universidad est ubicando al 10% de docentes con maestra que no han estado impartiendo
clases en sus reas de formacin de posgrado, en asignaturas pertinentes a su especialidad

(El anlisis puede ir acompaado de tablas, grficos y otros instrumentos pertinentes)

La universidad cuenta con el 55% de docentes dedicados a tiempo completo y estamos muy cerca
de cumplir con lo dictaminado por la LOES. El salario promedio de los docentes dedicados
exclusivamente a nuestra institucin es de 1.550 dlares; sta es una debilidad que nos afecta
debido a las condiciones socioeconmicas presentes en la provincia; no es posible competir con las
empresas privadas que ofrecen mejores salarios y por menos dedicacin horaria; sin embargo,
estamos destinando recursos para incrementar en un 20% las remuneraciones de los docentes
dedicados a TC. Distinta es la realidad de los docentes con dedicacin parcial, quienes perciben una
remuneracin promedio de 40 dlares; esto no ha permitido contratar docentes para el rea de las
ciencias mdicas que tienen una amplia experiencia en los hospitales pblicos y privados de nuestra
regin...

Los procedimientos de evaluacin de docentes consideran la participacin de los estudiantes; sin
embargo, en una encuesta a profundidad, realizada a una muestra de alumnos, se pudo evidenciar
que la buena parte de estudiantes no toma en serio la evaluacin docente (Ver tabla 5.1)



D. AUTOEVALUACI N DE VARI ABLES

Constituye el resultado del anlisis de las variables definidas en el modelo de evaluacin externa. Estos
resultados constituyen una de las partes ms trascendentales del informe. En ella se presenta la
valoracin que hace la institucin de su situacin actual (su ser y su quehacer) en relacin con las
variables obligatorias establecidas por el CEAACES.

Los hechos que dan cuenta de esa situacin y su valoracin deben informarse de manera objetiva,
exacta, sustentada, lgica y clara. Bsicamente, esta parte del informe responde a la pregunta: Cul es
la situacin actual de la institucin, carrera o programa en relacin a las variables definidas en el
modelo del CEAACES?

Ejemplo:

A continuacin se muestra un fragmento de lo que se espera en este punto:
Variable Tipo Definicin Valoracin
Sustentacin y
observaciones
Total docentes Cuantitativa
Nmero total de docentes que
ejercieron la docencia en el ao
2013.
1.000
La IES cuenta
con..
Planificacin
investigacin
Cualitativa
Valoracin de la existencia de
lneas y
polticas institucionales de
investigacin y de
un plan de investigacin que se
encuentre
enmarcado en el plan estratgico,
el que
debe estar vinculado con el Plan
Nacional del Buen Vivir
Desarrollo (de acuerdo a la
Disposicin
General Quinta de la LOES).
Cumplimiento
Parcial
La universidad
ha formulado
varias lneas de
investigacin
con los
departamentos
de Biologa,
Qumica,
Matemtica.


Sin embargo,

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no se han
obtenido
resultados
importantes.
Total docentes
Ph.D
Cuantitativa
Nmero total de docentes con
ttulo de Ph.D.
50
La universidad
ha logrado
incorporar 24
docente con
grado Ph.D..
Uso del
seguimiento a
graduados
Cualitativa
Valoracin de la existencia de
procesos para
el seguimiento a graduados y el
uso de la
informacin de un sistema
informtico de
seguimiento, para la
retroalimentacin de
aspectos acadmicos de la IES.
Cumplimiento
Deficiente
La universidad
no dispone de
un sistema de
seguimiento
funcional.
Actualmente
se estn
definiendo los
procedimientos
adecuados
para.
Estudiantes
matriculados
2013
Cuantitativa
Nmero total de estudiantes que
se encuentran matriculados en el
ao 2013.
5.000
La IES..
Publicaciones
indexadas
Cuantitativa
Nmero total de artculos
publicados en revistas indexadas
en Scopus o en ISI Web of
Knowledge.
20
La Universidad
no ha obtenido
muchos
resultados en
investigacin
Evaluacin Cualitativa
Valoracin de la evaluacin
docente.
Cumplimiento
Total
La
Universidad ha
incluido en su
proceso de
evaluacin
docente a los
estudiantes. Se
han realizado
correctivos que
permitieron




E. CONCLUSI ONES

Es el momento de reflexionar sobre el proceso de autevaluacin y para plantear estrategias. Es
importante hacer anlisis del proceso mismo (aspectos logsticos, tcnicos, metodolgicos). Se
recomienda realizar anlisis de tendencias, simulaciones y escenarios que la institucin
visualiza en el corto, mediano y largo plazo.

F. PROPUESTAS DE MEJ ORAMI ENTO

En correspondencia con los resultados y las conclusiones, se deben presentar los lineamientos de
polticas, estrategias y acciones destinadas a consolidar fortalezas, corregir las debilidades e impulsar

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el mejoramiento de la calidad de la institucin, carrera o programa. Esta parte del informe debe guardar
plena correspondencia con el plan de mejoras que apruebe la institucin al concluir la autoevaluacin.

G. ANEXOS

En caso de existit elementos relevantes y distintivos del proceso.










Lugar: Quito, D.M. Fecha: Formato dd-mm-aaaa










Nombre: Nombres y Apellidos
CI:Ej.: 0400299110

Autoridad mxima de la
IES/Representante legal de la IES
Nombre: Nombres y Apellidos
CI:Ej.: 0400299110

Autoridad mxima de la
Carrera/Programa
(De ser el caso)

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