FORMULARIO Y GUA PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME DE AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL, DE CARRERAS O PROGRAMAS PARA LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS
POLITCNICAS DEL ECUADOR
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Formulario y Gua para la presentacin del Informe de Autoevaluacin Institucional, de Carreras o Programas para las Universidades y Escuelas Politcnicas del Ecuador
A. DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD O ESCUELA POLITCNICA
NOMBRE DE LA CARRERA O PROGRAMA
MIEMBROS DEL MXIMO ORGANISMO COLEGIADO (CON SU DENOMINCACIN)
MIEMBROS DE LA COMISIN DE AUTOEVALUACIN O EVALUACIN INTERNA
B. RESUMEN EJ ECUTI VO DE LA I NSTI TUCI N, CARRERA o PROGRAMA
Realizar una sntesis clara y concisa sobre la institucin, carrera o programa, considerando antecedentes sobre la informacin que identifica a la institucin, carrera o programa: su misin, visin, propsito y objetivos institucionales, estructura organizativa; adems, se debe presentar una sinopsis de su historia. Se puede tambin hacer referencia a los antecedentes, logros generales alcanzados, dificultades superadas, compromisos asumidos y desafos que se derivan del proceso de autoevaluacin Mximo una (1) pgina
C. DEBI LI DADES Y FORTALEZAS
Resultado del anlisis de fortalezas y debilidades de cada uno de los macrocriterios y sub-criterios del modelo de evaluacin con un enfoque cuantitativo o cualitativo. En esta parte del informe se debera detallar la metodologa, modelo y criterios utilizados para la autoevaluacin, as como los procedimientos e instrumentos empleados en este proceso. Tambin se deben mencionar los procedimientos para obtener juicios valorativos/cualitativos, de ser el caso. En esta seccin se responde a la pregunta: Qu se evalu y cmo se lo hizo?
Ejemplo: Supngase que se trata de un proceso de evaluacin institucional; existe el criterio Academia y una IES realiza su autoevaluacin. Un pequeo extracto del anlisis podra contener algo como lo siguiente:
La Universidad Nacional de Agronoma (institucin ficticia) dispone de un claustro conformado por 1.000 docentes; el 45% de ellos tienen grado de PhD y son quienes lideran la investigacin cientfica de la universidad. Casi todos los docentes que no tienen grado de Ph.D. disponen de maestras relacionadas a las reas de conocimiento de las materias que imparten (aproximadamente un 90%); el 15% de ellos tienen la posibilidad de iniciar sus estudios de doctorado en universidades de prestigio internacional y la
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institucin los est apoyando para que los ejecuten, mediante becas que cubren su estancia en los pases de destino. La universidad est ubicando al 10% de docentes con maestra que no han estado impartiendo clases en sus reas de formacin de posgrado, en asignaturas pertinentes a su especialidad
(El anlisis puede ir acompaado de tablas, grficos y otros instrumentos pertinentes)
La universidad cuenta con el 55% de docentes dedicados a tiempo completo y estamos muy cerca de cumplir con lo dictaminado por la LOES. El salario promedio de los docentes dedicados exclusivamente a nuestra institucin es de 1.550 dlares; sta es una debilidad que nos afecta debido a las condiciones socioeconmicas presentes en la provincia; no es posible competir con las empresas privadas que ofrecen mejores salarios y por menos dedicacin horaria; sin embargo, estamos destinando recursos para incrementar en un 20% las remuneraciones de los docentes dedicados a TC. Distinta es la realidad de los docentes con dedicacin parcial, quienes perciben una remuneracin promedio de 40 dlares; esto no ha permitido contratar docentes para el rea de las ciencias mdicas que tienen una amplia experiencia en los hospitales pblicos y privados de nuestra regin...
Los procedimientos de evaluacin de docentes consideran la participacin de los estudiantes; sin embargo, en una encuesta a profundidad, realizada a una muestra de alumnos, se pudo evidenciar que la buena parte de estudiantes no toma en serio la evaluacin docente (Ver tabla 5.1)
D. AUTOEVALUACI N DE VARI ABLES
Constituye el resultado del anlisis de las variables definidas en el modelo de evaluacin externa. Estos resultados constituyen una de las partes ms trascendentales del informe. En ella se presenta la valoracin que hace la institucin de su situacin actual (su ser y su quehacer) en relacin con las variables obligatorias establecidas por el CEAACES.
Los hechos que dan cuenta de esa situacin y su valoracin deben informarse de manera objetiva, exacta, sustentada, lgica y clara. Bsicamente, esta parte del informe responde a la pregunta: Cul es la situacin actual de la institucin, carrera o programa en relacin a las variables definidas en el modelo del CEAACES?
Ejemplo:
A continuacin se muestra un fragmento de lo que se espera en este punto: Variable Tipo Definicin Valoracin Sustentacin y observaciones Total docentes Cuantitativa Nmero total de docentes que ejercieron la docencia en el ao 2013. 1.000 La IES cuenta con.. Planificacin investigacin Cualitativa Valoracin de la existencia de lneas y polticas institucionales de investigacin y de un plan de investigacin que se encuentre enmarcado en el plan estratgico, el que debe estar vinculado con el Plan Nacional del Buen Vivir Desarrollo (de acuerdo a la Disposicin General Quinta de la LOES). Cumplimiento Parcial La universidad ha formulado varias lneas de investigacin con los departamentos de Biologa, Qumica, Matemtica.
Sin embargo,
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no se han obtenido resultados importantes. Total docentes Ph.D Cuantitativa Nmero total de docentes con ttulo de Ph.D. 50 La universidad ha logrado incorporar 24 docente con grado Ph.D.. Uso del seguimiento a graduados Cualitativa Valoracin de la existencia de procesos para el seguimiento a graduados y el uso de la informacin de un sistema informtico de seguimiento, para la retroalimentacin de aspectos acadmicos de la IES. Cumplimiento Deficiente La universidad no dispone de un sistema de seguimiento funcional. Actualmente se estn definiendo los procedimientos adecuados para. Estudiantes matriculados 2013 Cuantitativa Nmero total de estudiantes que se encuentran matriculados en el ao 2013. 5.000 La IES.. Publicaciones indexadas Cuantitativa Nmero total de artculos publicados en revistas indexadas en Scopus o en ISI Web of Knowledge. 20 La Universidad no ha obtenido muchos resultados en investigacin Evaluacin Cualitativa Valoracin de la evaluacin docente. Cumplimiento Total La Universidad ha incluido en su proceso de evaluacin docente a los estudiantes. Se han realizado correctivos que permitieron
E. CONCLUSI ONES
Es el momento de reflexionar sobre el proceso de autevaluacin y para plantear estrategias. Es importante hacer anlisis del proceso mismo (aspectos logsticos, tcnicos, metodolgicos). Se recomienda realizar anlisis de tendencias, simulaciones y escenarios que la institucin visualiza en el corto, mediano y largo plazo.
F. PROPUESTAS DE MEJ ORAMI ENTO
En correspondencia con los resultados y las conclusiones, se deben presentar los lineamientos de polticas, estrategias y acciones destinadas a consolidar fortalezas, corregir las debilidades e impulsar
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el mejoramiento de la calidad de la institucin, carrera o programa. Esta parte del informe debe guardar plena correspondencia con el plan de mejoras que apruebe la institucin al concluir la autoevaluacin.
G. ANEXOS
En caso de existit elementos relevantes y distintivos del proceso.
Lugar: Quito, D.M. Fecha: Formato dd-mm-aaaa
Nombre: Nombres y Apellidos CI:Ej.: 0400299110
Autoridad mxima de la IES/Representante legal de la IES Nombre: Nombres y Apellidos CI:Ej.: 0400299110
Autoridad mxima de la Carrera/Programa (De ser el caso)
Conocer para gestionar: Una propuesta para producir información y conocimientos sobre estudiantes, egresados y empleadores de la Universidad de Guadalajara