inquietaes do gesto

joubert vidor
a montagem como trnsito entre meios
Porto Alegre, 2009
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Instituto de Artes
Departamento de Artes Visuais
Joubert Gouva da Silveira Vidor
INQUIETAES DO GESTO:
A MONTAGEM COMO TRNSITO ENTRE MEIOS
Monografia de concluso de curso apresentada
como requisito parcial obteno do grau de
Bacharel em Artes Visuais com nfase em
Escultura, Instituto de Artes da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul.
Orientadora: Prof Dr Maria Ivone dos Santos
Porto Alegre, 2009
Joubert Gouva da Silveira Vidor
INQUIETAES DO GESTO:
A MONTAGEM COMO TRNSITO ENTRE MEIOS
Monografia de concluso de curso apresentada
como requisito parcial obteno do grau de
Bacharel em Artes Visuais com nfase em
Escultura, Instituto de Artes da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul.
Banca examinadora:
Prof Dr Maria Ivone dos Santos
(Presidente / Orientadora)
Prof Dr Mnica Zielinsky
Prof Dr Eny Maria Moraes Schuch
Porto Alegre, 7 de julho de 2009.
A minha companheira Cris, que me apia em todas as
empreitadas artsticas com muita dedicao. A meu pai, in memoriam,
por ter sempre apostado em mim. A minha me, por todo o carinho,
desde sempre.
Agradecimentos
A minha orientadora, Maria Ivone dos Santos, pela oportunidade, pela parceria, pela amizade
e pelo incessante crdito e incentivo a minha produo artstica e intelectual.
Aos amigos Jorge Soledar e Pilar Prado, por todos os momentos em que profundamente
conversamos e discutimos, trocando idias e gargalhadas.
Aos meus sobrinhos Cristiane, Juninho, Eduarda, Jnior e Cau, que sempre fazem ressuscitar
a esperana de um mundo melhor e mais alegre, culto e artstico.
amiga Vanessa Toniazzo, que sempre me apoiou quando precisei.
Resumo
O objetivo deste trabalho apontar, a partir de observaes sobre minha produo
artstica recente, um campo experimental onde o gesto artstico acontece por operaes de
montagem, visando contextos de relao com o pblico atravs da passagem entre meios. Esta
noo adotada por alguns autores, como Rosalind Krauss e Raymond Bellour, que buscam
compreender as articulaes perceptivas e semnticas no conjunto da multiplicao dos meios
de produo e dos suportes de expresso da arte, ao invs de considerar cada meio em um
campo especfico (escultura, fotografia, vdeo, cinema, por exemplo).
palavras-chave: gesto, trnsito, montagem, medium
Abstract
This works object is to point, through an observation about my late artistic
production, an experimental field where artistic gesture happens by assembly operations,
looking for relationship contexts with the public throughout passages among mediums. Some
authors adopt this notion, as Rosalind Krauss and Raymond Bellour, who look for understand
perceptive and sensitive articulations on art production mediums and expression supports
multiplication, instead of study each of them in its specific field (sculpture, photography,
video, cinema, for example).
keywords: gesture, transition, assembly, medium
Sumrio
A tabela de contedo est vazia porque nenhum dos estilos de pargrafo selecionados no
Inspetor de Documento est sendo usado no documento.
Introduo
Como um soco na cara. Ou melhor, como um soco na nuca.
exatamente assim que eu penso a arte.
Bruce Nauman
1
Talvez fosse desnecessrio opinar o quanto importante a concluso de um curso
acadmico. Todavia me parece importante ressaltar a particularidade da concluso de um
bacharelado
2
em artes visuais. Como graduando do bacharelado, me encontro em incio de
carreira conduzindo minha prtica artstica. Chego ao final desta etapa com alguns trabalhos
produzidos pelos quais tenho muito apreo. Todavia somente o trabalho prtico no
suficiente para encerrar este ciclo. Preciso relacionar minha produo artstica e meu
pensamento com o universo da Arte. Aqui estou com certa bagagem de conhecimento e
tambm com certa bagagem de prtica artstica, devendo elaborar meu trabalho acadmico
final. Considero este ponto no como final, nem tampouco como inicial, mas um ponto
intermedirio no qual estou sendo levado a refletir, em maior profundidade, sobre o meu
trabalho.
Chego neste ponto no muito tranqilo. No fico decepcionado com isto, pelo
contrrio. Apesar de possuir diversos questionamentos, tenho a convico de que estes
rendero, como j esto rendendo, resultados que sero sempre benficos a minha vida
profissional como artista e como pesquisador. Esses questionamentos so mltiplos e
concernentes a diversos assuntos dentro do campo da arte. Obviamente tais questionamentos
tambm atingem meu fazer artstico, portanto considero naturalmente sua abordagem em meu
trabalho de concluso de curso. Porm, o primeiro impulso fora uma tentativa de condensar
todo meu pensamento artstico e compact-lo dentro de uma monografia, o que se revela
impossvel de ser feito, obviamente.
Acredito que os questionamentos e as insatisfaes so motivadores da produo
artstica
3
e intelectual. Apresentando-se aqueles como problemas a serem resolvidos, tambm
so as razes de existirem as pesquisas. Contudo, como impossvel tratar de tudo em uma
7
1
NAUMAN, 2005, p.18.
2
Ao falar em bacharelado, estarei me referindo sempre ao Bacharelado em Artes Visuais no Instituto de Artes,
curso onde ser apresentada esta monografia.
3
SALLES, 2001, p.33, Do caos ao cosmos.
monografia, tanto por razes de tempo e espao quanto por razes metodolgicas, tratei de
delimitar o objeto de meu estudo
4
. De todas as questes gerais que o trabalho poderia seguir,
escolheu-se fazer a abordagem por um caminho particular, focando uma das operaes
consideradas em meu processo criativo.
O primeiro ttulo, inquietaes do gesto, trata da nfase na experimentao artstica,
ligada intimamente com o mtodo atravs do qual so agenciados e considerados a linguagem
e os recursos materiais em meu processo de criao. J o segundo ttulo, a montagem como
trnsito entre meios, faz referncia importncia de prticas de montagem como proposio
de meus trabalhos atravs de diversos meios. Pretendo apontar um campo experimental onde
o gesto artstico acontece visando contextos de relao com o pblico atravs da passagem
entre diversos meios expositivos e tcnicas, com nfase nas operaes de montagem.
Problematizando acerca da multiplicao dos modos de produo e dos suportes de expresso,
busco pesquisar alguns autores, como Rosalind Krauss e Raymond Bellour, que consideram
as passagens entre os meios, ao invs de considerar cada meio em um campo especfico
(escultura, fotografia, vdeo, cinema).
A noo de montagem aqui central, mas empregada no exclusivamente no sentido
de exposies como reunio de trabalhos. Trata-se, melhor dizendo, do exerccio de
articulaes entre os diversos meios artsticos implicados em meu processo: da captao, do
ordenamento, e espacializao da imagem, dos agenciamentos narrativos no vdeo e nos
espaos de exibio (sejam estes fsicos ou virtuais), da produo grfica, entre outros.
Procura-se apropriar da noo de montagem de outros campos, como o do cinema
5
, ou ainda
dos estilos de composies textuais, como nos exerccios de estilo de Queneau
6
. A noo de
montagem para Eisenstein, segundo Aumont, um fenmeno onipresente (na poesia como
no filme ou nas artes plsticas) que repousa em ltima instncia sobre um decalque formal do
funcionamento do esprito humano, por anlise e sntese
7
. nesta versatilidade de aplicao
do termo que o presente trabalho se apia. Para fazer referncia especificidade de cada
meio, utilizada a noo de trnsito, no sentido de uma mobilidade atravs da
8
4
ZAMBONI, 2006, p.58-59.
5
FERREIRA, 1999. Definio da palavra montagem, acepo n. 4.
6
QUENEAU, Raymond. Exercices de Style. Paris: Gallimard, 2007.
7
AUMONT, 1995, p.236.
heterogeneidade dos meios propostos, em uma atitude de passagem entre meios. Fazendo
experimentaes entre um e outro meio, investigando significaes quando se faz a mudana
de um objeto ou uma imagem de um meio para outro
8
.
Como meio artstico deve-se entender os diversos recursos atravs dos quais se
concretizam as prticas artsticas. Neste caso, aplico esta noo ao tratar uma exibio ou
execuo de, como exemplos, uma fotografia, um vdeo, um texto, uma composio sonora,
uma composio grfica, um site internet, uma escultura, uma performance. Uma acepo
muito prxima a esta noo est contida na palavra multimdia, que pode significar tanto
Combinao de diversos formatos de apresentao de informaes, como textos, imagens,
sons, vdeos, animaes, etc., em um nico sistema, como tambm Apresentao teatral,
musical, etc., que combina msica, projeo de slides, ao ao vivo, etc.
9
.
Com referncia ao gesto, trata-se de uma noo difcil de precisar e que no a
considero encerrada em uma significao de dicionrio, como outras aqui elencadas. Procuro
referenci-lo com o ato criador, o processo criativo de um artista, uma linguagem irredutvel a
um significado. Ou como diria Julia Kristeva, citada por Medeiros
10
, um ato primordial da
significao que se gera antes de se fixar na palavra. Diante do gesto, teramos uma
significao, mas no seria possvel fazer uma afirmao unvoca sobre seu significado.
A apresentao desta monografia ser divida nos seguintes captulos:
Em Inquietaes, vou discorrer sobre algumas experincias a partir do bacharelado
que me apontaram caminhos, tendo por base de anlise alguns trabalhos que me trouxeram
tona a questo da montagem como prtica experimental.
Sob os ttulos Prtica em avano n.1 e Prtica em avano n.2, abordarei mais
especificadamente dois de meus trabalhos mais recentes, onde procuro aprofundar os relatos e
discusses sobre meu percurso de experimentao, alm de estabelecer relaes entre minha
pesquisa e determinados referenciais artsticos e tericos, no campo da arte.
No captulo de encerramento, Inquietaes em trnsito, concluirei minha monografia,
apontando novos rumos para minha pesquisa artstica decorrentes deste processo, buscando
9
8
FERREIRA, 1999. Definio da palavra trnsito, acepo n. 5.
9
FERREIRA, 1999. Definio da palavra multimdia, acepes ns. 1 e 4.
10
MEDEIROS, 2005, p.80.
incorporar as questes decorrentes das experincias expositivas realizadas ao longo do meu
percurso.
10
Inquietaes
O perodo de minha investigao inicia-se no segundo semestre de 2006. Naquela
poca, quarto semestre do meu bacharelado, buscava tcnicas para fabricar meus objetos
artsticos. Durante as aulas de gravura
11
, experimentara ponta seca e um material
emborrachado, alternativa bem mais econmica ao linleo. Insatisfeito, estive pensativo
durante a metade de um semestre. Gostava de observar os trabalhos dos colegas e de ver
como se divertiam trabalhando com toda gama de cores e mtodos de gravao. Mas para
mim isto no era suficiente ainda. Queria subverter o meio. Queria experimentar algo novo,
mas no ficar escavando um desenho em um material, ou gravando uma e outra chapa
indefinidamente. Vejo que nesta frustrao aparece, para mim, a primeira evidncia de um
desejo de montagem em meu processo criativo. a primeira vez que pensava na perspectiva
de articular experimentaes alternativas em um meio tradicional, como a gravura feita
mo.
O que eu tinha em mente era produzir algo em movimento, algo vivo, como se as
imagens danassem frente aos olhos de quem interagisse com o trabalho. Queria que o
trabalho pulsasse. J notara uma inquietao em meus gestos a partir de outras prticas
artsticas. Tambm quisera muito fazer animao. Tinha em mente um trabalho de Kentridge,
que havia assistido em uma exposio, alguns anos antes, mesmo antes de iniciar meu
bacharelado
12
. O artista trabalhava diversas vezes sobre o mesmo desenho a carvo, captando
e compondo uma cena. Em cada modificao significativa, registrava o desenho com uma
cmera fotogrfica. Cada um desses fotogramas era transformado em um quadro de vdeo, os
quais formariam seqncias de animao ao final da montagem. O trabalho final era filmado e
posteriormente apresentado em vdeo digital. Um belo exemplo do que quero colocar como
trnsito entre meios: neste caso, o trnsito acontece do desenho a carvo para o vdeo digital.
Por conta da exibio que assisti deste trabalho, tinha at participado de uma oficina de
animao em flipbook
13
, e quis ento experimentar algo que se aplicasse s tcnicas de
gravura disponveis em aula.
11
11
Disciplina de Introduo Gravura, ministrada pela professora Maria Lucia Cattani, no bacharelado.
12
O trabalho Tide Table, animao de William Kentridge, foi exposto na mostra Hyper>Relaes Eletro//
Digitais, que aconteceu entre os dias 31 mai e 05 set. 2004 no Santander Cultural, em Porto Alegre. Disponvel
em: < http://www.santandercultural.com.br/hiper/hotsite.html >. Acesso em: 2 jun. 2009.
13
Oficina de animao, na Casa de Cultura Mrio Quintana, em 2004.
A partir da, fiz duas experimentaes de gravaes em srie de livros no formato de
flipbook, que um tipo de livro cujas pginas so produzidas com um determinado contedo
de maneira a reproduzir uma determinada seqncia visual animada ao ser folheado
rapidamente. Um livro, e em especial um flipbook, por si s, j pressupe de operaes de
montagem. Precisa ser impresso, recortado, ordenado, montado, colado e encapado,
considerando as operaes mais bsicas. Do ponto de vista histrico, o flipbook considerado
como um dos predecessores do cinema. Foi uma das muitas experincias que surgiram no
sculo XIX, considerada meio produtor de iluses pticas
14
.
A primeira srie foi gravada em material emborrachado, modificando-se
progressivamente a mesma matriz atravs de mais uma ou algumas marcas com uma goiva.
Experimentei, por ocasio da edio, um dgrad de tonalidades pela mistura de tintas, entre
certo tom de roxo e outro tom de amarelo, de modo que a impresso seguinte sempre
progredia na cor e na forma. Chegando ao final, a matriz deixava quase nenhum rastro de
impresso, uma tcnica conhecida como matriz perdida. Assim consegui reunir uma
seqncia de impresses que reuni no flipbook n. 1, que foi confeccionado manualmente,
inclusive seu encadernamento.
Figura 1: Capa e seleo de pginas do Flipbook n 1.
12
14
O flipbook foi patenteado pela primeira vez em 1868, pelo litgrafo ingls John Barnes Linnet, sob o nome de
kineograph. Apesar disto, muitos afirmam que este tipo de livro j era muito difundido na Frana do sculo XIX
antes mesmo deste fato. Disponvel em: <http://www.precinemahistory.net/1860.htm>. Acesso em: 2 jun. 2009.
A segunda srie foi com uma chapa de alumnio submetida progressivamente
corroso utilizando para isso o percloreto de ferro (FeCl3), que reage quimicamente com o
alumnio (Al)
15
. Espalhava gotas desta substncia por cima da chapa, partindo de um de seus
cantos, lavando-a na seqncia com gua corrente, controlando desta forma a reao qumica.
Para este livro, tirei duas impresses a cada chapa resultante. Corro a chapa at que as
manchas alcanassem toda sua extenso.
Diferentemente da organizao do primeiro livro, ao organizar as pginas deste
flipbook, coloquei uma cpia de cada impresso em uma posio, de modo que as manchas
gravadas fossem preenchendo a pgina ao avanar. As pginas seguintes reposicionei
invertidas em 180, de modo que a imagem gravada parece se retirar da pgina pelo lado
oposto ao qual entrou. Ou seja, optou-se por experimentar outro tipo de movimento atravs de
outro tipo de montagem. Este livro tambm foi confeccionado manualmente em todas as
etapas.
Figura 2: Capa e seleo de pginas do Flipbook n 2
Procurando observar o resultado dessas experincias, verifiquei a criao de um
campo de explorao do movimento e do sentido a partir de uma experincia grfica,
incorporada em um meio verstil. Os flipbooks podem ser folheados rapidamente ou
13
15
Entre parnteses esto as siglas dos elementos qumicos, de acordo com a classificao IUPAC apresentada no
site internet <http://old.iupac.org/reports/periodic_table>. Acesso em: 19 jun. 2009.
lentamente, dependendo da pessoa que o utiliza. Trata-se de um dispositivo interativo low
tech que possibilita observar tanto a iluso ptica de animao quanto cada uma das
impresses individualmente. Ali podem se multiplicar as possibilidades de experincias
perceptivas, pois um mesmo espectador pode ir da experincia temporalizada da iluso de
movimento experincia de uma forma fixa em momentos alternados. Momentos estes
equivalentes s noes de salto e intervalo que Jacques Aumont apresenta a partir da teoria do
cinema
16
. As duas noes envolvem a passagem de um quadro a outro. Porm o primeiro s
est presente na imagem temporalizada. J o segundo tem acepo cognitiva, como por
exemplo, entre imagens de uma srie fotogrfica. Ora, se individualmente, salto ou intervalo,
j podem produzir determinados desdobramentos, quantas articulaes de significados podem
resultar da conjugao entre elas? A partir de ento passei a me interessar sobre a composio
do movimento e a montagem experimental em diversos suportes. Porm esta no foi uma
constatao imediata. Senti-a, como uma necessidade da prtica artstica, como uma vontade
de entrar em trnsito atravs do meu trabalho, e isto se refletiu em outros trabalhos que vinha
projetando paralelamente em atividades curriculares e individuais.
Durante meu deslocamento curricular no bacharelado, ao participar da disciplina
Laboratrio da Linguagem Tridimensional
17
, havia algumas idias para experimentao de
tcnicas tridimensionais. Porm, ali, tive contato com outras maneiras de se colocar em
operao a tridimensionalidade pela considerao dos espaos de inscrio. No se tratavam
especificamente de peas escultricas
18
, mas eram exerccios direcionados para a ocupao de
espaos tridimensionais, arquitetnicos e urbanos, fosse por meio da inscrio de
procedimentos materiais, ou de objetos, fosse por forma ativa, atravs de aes.
Ali percebi uma oportunidade de usar as tcnicas computacionais que j conhecia e
dominava em outro campo profissional, como programao de software e edio de imagem,
vdeo e som, mas no havia cogitado de us-las em meu processo artstico. Ficara muito
interessado na apresentao de professores do Laboluz
19
, pesquisando vdeo, animao em
14
16
AUMONT, 1995, p.238-240.
17
Disciplina de Laboratrio da Linguagem Tridimensional, ministrada pela professora Maria Ivone dos Santos,
no segundo semestre de 2008.
18
A disciplina parte do currculo da nfase de Escultura.
19
Palestras proferidas em meados de 2007, pelos professores Emlio Martinez e Maria Jose Martinez, do
Laboratorio de Luz, Departamento de Escultura da Universidade Politcnica de Valncia, Espanha. Disponvel
em <http://www.laboluz.org>. Acesso em: 2 jun. 2009.
flash, udio e instalaes interativas atravs de seu site na internet. O conhecimento de
prticas para alm da materialidade escultrica, como as aes artsticas, a ocupao de
distintos espaos e as tecnologias computacionais, me fizeram acordar para algo que no
poderia deixar passar em branco: tinha facilidade para lidar com multimdias. Por que ento
no inclu-la em meu repertrio artstico?
A partir das discusses em aula, eu e mais alguns colegas fomos convidados pela
professora Maria Ivone a integrar o grupo que trabalharia na elaborao do Panorama Arroio
Dilvio
20
, um projeto de instalao interativa. A partir da proposta lanada, realizamos um
acercamento do local que culminou numa filmagem coletada sobre a ponte situada foz do
Arroio Dilvio, onde outros colegas artistas tambm participaram
21
. De acordo com uma
prvia combinao entre todos os integrantes do grupo, coube a mim a montagem de uma
imagem panormica fixa em um software de animao e interao multimdia
22
. Para isto,
foram selecionados alguns quadros do vdeo captado em nmero suficiente para reproduzir a
viso de 360 que tnhamos naquele lugar.
Figura 3: Panorama Arroio Dilvio: imagem montada a partir de frames de captao em vdeo.
Neste aspecto, interessante pensar a natureza perceptiva das imagens antes de depois
da captao, voltando s noes de salto e intervalo de Aumont. As imagens que
desempenhavam sua temporalidade performtica, atravs do vdeo, onde cada quadro
representava passagem quase imperceptvel ao olhar, agora desempenhavam outra funo. As
imagens montadas lado a lado na imagem panormica tambm tm sua temporalidade, assim
15
20
O Panorama Arroio Dilvio foi produzido em 2007, dentro da ao artstica Frao localizada: Dilvio, parte
das atividades da pesquisa As Extenses da Memria: a experincia artstica e outros espaos. Este panorama
foi apresentado com outros panoramas dentro do projeto de pesquisa Interfaces Digitais na Arte Contempornea,
um acordo de cooperao (CAPES-MECD) entre o PPG Artes Visuais, UFRGS e o Dep. de Escultura, UPV para
desenvolvimento de sistemas interativos em instalaes de Artes Visuais, com diversos participantes no Brasil e
na Espanha. O resultado destes trabalhos foi apresentado em uma exposio na Pinacoteca Baro de Santo
ngelo do Instituto de Artes, Interfaces Digitais POA_VAL Laboratrio 1, em novembro de 2007.
21
Participaram das aes do dia, na ponte do Arroio Dilvio: Alexandre Nicolodi, Joubert Vidor, Maria Ivone
dos Santos. As imagens em vdeo foram captadas por Nira Borges.
22
Macromedia Flash, verso 8, para Windows.
como qualquer representao, mesmo sendo imvel
23
. Mas sua temporalidade diferente,
devendo permitir outro tipo de apreenso.
Atravs da edio digital, puderam-se incluir zonas de movimentos sobre a imagem
panormica, justapondo-as sobre os lugares onde cada artista tinha feito sua ao. Estas zonas
consistiam de recortes do vdeo. Como a imagem panormica era originria do vdeo, foi
possvel ajustar os vdeos de tal forma que no era possvel enxergar os lugares onde estavam
inseridos, ou seja, suas bordas ficaram imperceptveis. Ao observar a imagem, parecia que
toda a imagem era esttica. Isto porque, ao serem inseridos, os vdeos eram programados para
esperar a ao do participante. Ao passar-se o mouse sobre as zonas de movimento, o vdeo
era reproduzido, porm a sensao era de que a imagem tinha sutilmente comeado a se
movimentar. O efeito da passagem de uma parte da imagem esttica para uma imagem em
movimento era surpreendente. Questionando sobre as diferenas de temporalidade entre
meios, se havia diferena na percepo independente de um vdeo ou de uma imagem, o que
acontece durante a conjugao de um meio com o outro?
Figura 4: Indicao da localizao das zonas de movimento do Panorama, onde foram
programados os pontos de interao e as articulaes entre diversos meios, conforme o que cada
artista criou.
Alm de minha participao na montagem do Panorama, tambm participei com
minha ao em uma das zonas de movimento. Estava na foz do Arroio Dilvio, em um dos
lugares de minha infncia. A imagem captada no lugar era to bela, agradvel. J o lugar,
apesar de sua importncia para a cidade, era degradado e desprezado pelo pblico. Em
contraponto com as experimentaes surgidas na disciplina, optara por fazer minha ao
portando um objeto em mos. No um objeto construdo por mim, mas um determinado
objeto escolhido para ser inserido como metfora na minha ao.
Levei uma rede de pesca comigo. Ao invs de jog-la ao rio, nela me envolvi. Talvez
um pescador a utilizasse para seu trabalho. Ou no? Acreditava que quem olhasse a imagem
16
23
AUMONT, 2004, p.79-80.
no conseguiria apreender a realidade daquele lugar, mas apenas alguns detalhes. A imagem
tem carter ilusrio e s representa uma visualizao bidimensional de acordo com a deciso
de quem a captou, representando um ambiente tridimensional sobre o qual ainda incidem
outros fatores para alm das dimenses fsicas. No caso deste trabalho, o fator decisivo da
captao da imagem parece ter outra medida, uma vez que as imagens foram todas captadas a
partir de uma captao em vdeo.
Em minha atuao, dentro do Panorama Arroio Dilvio, empreendi operaes de
montagem utilizando tcnicas que ainda no havia utilizado em minha prtica artstica. Essa
prtica de montagem me proporcionou explorar, alm da experimentao da conjugao entre
imagem fotogrfica e vdeo, o agenciamento dramtico de uma ao em um espao urbano.
Figura 5: Momentos da interao no Panorama, em minha ao com um objeto - a rede - sobre a
ponte. Ao posicionar o mouse sobre este ponto da imagem, sutilmente comea a se mover. Este
recurso foi utilizado tambm nas outras zonas de movimento sobre a imagem panormica, onde os
demais artistas da ao coletiva tambm apareciam atuando.
no exemplo das diversas dimenses implicadas neste trabalho que se refere o entre
imagens de Raymond Bellour
24
. H um entrelaamento de passagens que se operam entre os
diversos meios ali empregados. Entre a imagem fixa e a iluso que ela representa, entre cada
vdeo inserido em cada ponto da imagem fixa, e as diversas possibilidades entre a
temporalidade do meio, o agenciamento dramtico e narrativo da ao, a o lugar na imagem
fixa onde esto inseridos, com mltiplas possibilidades. Isso sem contar a questo do espao
onde o trabalho ser exibido, podendo desdobr-lo para o espao expositivo ou ainda para a
internet. Sem dvida, as tecnologias computacionais estabelecem um espao frtil quando
integradas experimentao artstica.
No entanto, tambm os objetos assumem outras perspectivas quando dispostos entre
outras imagens, e entre outros meios. O objeto usado em minha participao a rede - tivera
17
24
PEIXOTO, 1993, p.242. Aqui, Peixoto referencia Bellour sobre o entre-imagens como passagem entre vrios
meios.
desdobramentos inesperados. Alm da relao inicial, planejada, de relacionar a rede com o
arroio, colocando o objeto como um paradoxismo dentro da narrativa da imagem, a rede
assumiu um papel metafrico com relao rede de significados possveis que se estabelecia
entre todos os meios trabalhados no Panorama. Estes desdobramentos foram to
significativos que abriram uma srie de questes sobre significaes na imagem. Incentivado
pela professora Maria Ivone, redigi um texto sobre esta problemtica, que posteriormente
tambm foi apresentada por meio de um vdeo nas atividades de iniciao cientfica da
UFRGS
25
e que aqui transcrevo.
A imagem como metfora da rede
Rede Entrelaamento de fios, cordas, cordis, arames, etc., com
aberturas regulares, fixadas por malhas, formando uma espcie de tecido. A rede
objeto simples, de uso corriqueiro e com diversas utilidades. Porm hoje muito
usada a palavra rede como metfora para alm da representao do objeto, uma
alegoria das relaes de comunicao existentes dentro de um sistema, anlogo aos
pontos de entrecruzamento desse objeto.
Desde metade do sculo XX, a partir de mudanas no paradigma cientfico
mecanicista e reducionista, tomou forma a teoria sistmica, onde cada elemento da
natureza s deveria ser analisado dentro de seu contexto. Sistemas onde todos os
elementos so interdependentes, o particular no existe sem o todo. A rede um tipo
de sistema de ligaes multipolares, ou seja, com vrios pontos onde operam
trocas de informaes. Para alm dos paradigmas cientficos, qualquer pessoa pode
notar sua volta o quanto est imerso dentro de diversas redes, sejam elas de
relaes sociais, visuais ou sonoras, de trfego virio, de informao, etc.
O ciberespao, onde se situa a World Wide Web, rede de informao.
Atravs dela vaga informao multimdia potencial espera da sua realizao, a
exibio, para os navegantes. Cada multimdia tambm se configura rede medida
que a prpria organizao sistematizada da informao em si. Assim a imagem
tambm se torna rede, pois formada por mtodo de armazenamento de informao
organizada para ser exibida visualmente alm do prprio mtodo de organizao
visual da informao, congelada no momento de sua captura.
Justamente por realizar uma rede de informao exclusivamente visual, a
imagem se torna meio de informao limitada. Entretanto essa rede de informaes
pode ser manipulada e disposta de forma a criar a sugesto de outras redes de
acontecimentos, realizando outras redes para alm da rede de informao visual
virtualizada na captura da imagem. Ademais, atravs de outros recursos
multimdia, cada qual com suas especificidades informadoras e sugestivas, podem-
se complementar e explorar a rede de percepes possvel. Inserindo pontos de ao
artstica, por exemplo, podem surgir portais que representam novos ns de
entrecruzamento dessa rede de informao visual, por onde se pode interagir, digerir
e gerar outras redes de significados. Portanto alm de toda versatilidade de
virtualizao, potencializao e realizao da imagem, tende-se ao infinito de
combinaes em redes potenciais: podem ser geradas a partir da simples imagem. A
imagem torna-se rede: de significados, de pontos, de pixels, metfora de rede, que
tambm captura o olhar do espectador.
Encontraro a mim em uma regio da rede-panorama. Minha imagem
ocupa um conjunto de ns da rede de pixels tramada, na rede multidimensional
perpetrada no vdeo e, alem disto, no multidimensional trabalho a que mais me
18
25
XVI Feira de Iniciao Cientfica, ocorrida entre os dias 22 out. e 25 out. 2007 e difundida atravs da internet.
O vdeo recebeu Meno Honrosa por Melhor Apresentao Visual. Disponvel em: http://ufrgsweb.ufrgs.br/
node/288. Acesso em: 20 jun. 2009.
dediquei em toda atividade: a montagem e programao da rede-panorama,
realizando as conexes necessrias entre as multimdias e a imagem panormica em
nvel de programao computacional e visual. Este trabalho me vincula rede para
alm da prpria ao artstica inserida na imagem. A imagem e o vdeo a rede
tornam-se metforas da maneira como realmente me insiro dentro do conjunto de
redes. Poderia dizer que minha ao na rede-panorama se d em nvel oculto, mas
no: ela se apresenta em grande parte na maneira como o contedo da produo do
Panorama do Arroio Dilvio aparece tanto da Internet quanto no espao expositivo,
ainda que meus maiores esforos tenham se concentrado em nvel programtico. Ali
me torno ator da rede, um pescador: sou elo entre meus colegas e a apresentao
do trabalho final, capturo e amarro os trabalhos distribudos de acordo com cada
premissa a mim confiada.
Em minha prtica artstica, comecei a conceber todas as dimenses ali implicadas
(visuais, temporais, sensitivas e semnticas) como se fossem diversas camadas que pudessem
ser alcanadas por intermdio de um gesto nico. Partindo da experincia na montagem do
Panorama Arroio Dilvio, comecei a experimentar este tipo de tecnologia, cada vez mais, na
minha prtica artstica, inicialmente atravs das tcnicas de edio de vdeo e som. Ainda no
mesmo ano da realizao do Panorama, fiz uma experimentao prpria de montagem em um
espao fsico, que intitulei Suavez, assim como montei dois vdeos muito breves no formato
digital: Chiaroscuro
26
e A-viso
27
, produzidos para duas mostras de vdeos da poca.
Figura 6: Projeto Suavez. Detalhes da instalao, e sistema em teste de funcionamento.
Suavez
28
foi iniciado a partir de uma etapa de desenvolvimento de projetos em aula
quase simultaneamente construo do Panorama Arroio Dilvio. Parti de uma experincia
indita (para mim) de captao em vdeo digital, registrando o movimento de uma multido
em um evento da cidade. Ento me dispus a programar, por meio de um computador, um
dispositivo tcnico a partir do qual eu pudesse controlar a execuo em vdeo e a articulao
19
26
Exibido durante o 6 Vagalume, mostra de vdeos com periodicidade anual realizada pelo DAV-PPGAV/IA-
UFRGS. Disponvel em: <http://www.ufrgs.br/artes/geral.asp?id_secao=283&nome_secao=Mostra%20Vaga-
Lume&id_secao_mae=88>. Acesso em: 2 jun. 2009. A referida edio foi realizada entre os dias 28 ago. a 06
set. 2007.
27
Exibida na 2 mostra Louva-a-Deus: vdeos ambulantes, mostra realizada pelo Coletivo Mergulho. Site web
em <http://corpoliquido.nafoto.net>. Acesso em 2 jun. 2009. A referida edio foi exibida no espao educativo
da 6 Bienal do Mercosul, nos dias 26 out., 12 nov. e 17 nov. 2007.
28
Produzido na disciplina de Escultura I, ministrada pelo professor Adolfo Bittencourt.
entre sons em conjunto. Estes sons eram algumas simulaes que criei, digitalmente, desde
tons muito graves at os mais agudos, buscando suscitar algumas vibraes fsicas atravs de
um subwoofer. Projetando o vdeo por trs de uma tela, configurei uma mesa com um leitor
de cdigo de barras a laser. Constru alguns objetos cilndricos em resina, sob os quais fixei
um cdigo de barras especfico. Ao passar determinado cdigo de barras sobre o feixe de laser
do leitor ptico, era introduzido seu cdigo no computador, que o processava e reproduzia
uma alterao programada no vdeo ou no som. Este experimento foi interessante, mas no
evoluiu para um trabalho. Todavia achei importante mencion-lo como contribuio para o
desenvolvimento que se seguiu em minha prtica artstica.
Figura 7: Chiaroscuro. Seleo de frames do vdeo.
O vdeo Chiaroscuro foi iniciado a partir de um exerccio de desenho de figura
humana com uma modelo
29
. Em uma sala iluminada por diversos refletores. Notei que, alm
do desenho que eu fazia em uma prancha com papel, tambm se desenhavam pelo cho as
sombras de seu corpo. Eram sombras orgnicas, sensuais, com diversas nuances. Fiz algumas
experimentaes tentando compor aquelas sombras atravs do desenho em folhas
posicionadas no lugar de projeo das sombras, que resultaram insatisfatrias.
Experimentamos ento colocarmos uma folha de plano de fundo e filmar a partir de cima, em
ngulo de 90 com a superfcie do papel, e projees de sombra laterais. Registramos a
simples evoluo das sombras de uma dana.
Neste vdeo fora suprimido o som captado, pois era a evoluo das formas em vdeo
que queria experimentar. Considero este vdeo como um desdobramento muito ligado
confeco dos flipbooks, s que em um meio diferente. Uma experimentao das nuances de
20
29
Minha esposa Cristiane que j me acompanhava e ainda me acompanha incondicionalmente em meus
trabalhos artsticos.
sombras e suas representaes atravs do vdeo digital sem recursos tcnicos adicionais.
Significa para mim um gesto de trnsito entre o suporte material e o suporte digital.
J o vdeo A-viso foi criado como desdobramento do vdeo anterior, atravs da
captao de sombras, mas tambm como um contraponto quele. Produzido a partir de
captaes externas, se tratava de uma maior experimentao dos recursos tcnicos possveis
no vdeo digital. A partir das formas captadas, trabalhei espelhamentos, mscaras de edio e
chroma keys usando as cores uniformes das sombras. A evoluo visual era interessante,
porm sentia a necessidade de algo a mais. Marcado pelo resultado visual conseguido com a
insero das zonas de movimento no Panorama, me propus, no vdeo, a jogar com o olhar do
espectador atravs da insero de sombras artificiais. Havia duas seqncias principais:
uma com sombras justapostas; e outra, na qual usei o espelhamento de uma cena atravs da
qual transitavam rapidamente duas sombras. Mostrei as seqncias mais de uma vez. Em uma
delas, coloquei as sombras artificiais. Porm, ainda no estava satisfeito com o resultado do
vdeo. Foi ento que experimentei dois recursos novos: o texto e a mixagem de som.
Figura 8: A-viso. Frames do vdeo, da esquerda para a direita, de cima para baixo.
Espelhamento e recortes; espelhamento; chroma key; sombras artificiais e texto; personagem
externo.
A primeira experimentao com o texto surgiu como uma forma de alertar o
espectador para o que estava acontecendo, pois eu mesmo, como espectador, considerara
muito rpido o desenvolvimento das cenas montadas (so 42 segundos de vdeo). No
satisfeito com o resultado, passei a articular palavras atravs das quais eu formasse uma
21
montagem dbia em tela, e assim cheguei escolha final. A passagem das sombras artificiais
foi emoldurada pelas seguintes palavras dispostas nos quatro cantos do vdeo: ver, no,
, tudo. Evitei coloc-las em linha, pois queria evitar a leitura direta do texto e a
associao de um silogismo. Deslocando as palavras possibilitava a formao de outras
seqncias.
O contraponto com relao ao vdeo produzido anteriormente surge na mixagem
sonora. Aquele vdeo no possua sonoplastia, e a durao de trs minutos de formas sem som
parecia um pouco entendiante. Neste vdeo, queria o oposto: tempo curto e intensidade
audiovisual. Mas me parecia no ter sentido colocar uma msica como trilha musical. Por que
ento no experimentar uma montagem com sons originrios da prpria captao? Produzi
ento uma mixagem sonora utilizando-me de pequenos sons que pudessem marcar o ritmo
desejado, sincronizado com a progresso dos quadros na exibio. O resultado se mostrou
muito satisfatrio. Empolgado com o ritmo do vdeo, desejei experimentar a adio de um
elemento externo s cenas registradas: o som de uma risada. Algo irreverente no intuito de
tornar o vdeo descontrado. Ao final, deixo aparecer seu personagem.
Uma referncia pertinente encontrada durante a minha pesquisa terica sobre o
desenvolvimento de um tipo de composio musical eletrnica, entre as dcadas de 1940 e
1950, por Pierre Schaeffer, intitulada de msica concreta
30
. Consistia em compor uma pea
musical atravs de uma montagem ordenada e ritmada entre fragmentos de sons de ambientes
ou industriais. Schaeffer chegou a criar um mtodo para este tipo de composio musical em
sua poca. Em minha experimentao artstica no foram estudadas estas regras de
composio musical por minha falta de embasamento terico musical. Porm um estudo que
pretendo investigar.
Observando o caminho de minha experimentao, lembrei-me das sesses de
videoarte alem que eu assistia no incio dos anos 1990
31
. Algumas peas pareciam
enigmticas; outras, divertidas. Porm todas me agradavam. Uma referncia artstica daquelas
22
30
MANNING, Peter. Electronic and Computer Music. Nova Iorque: Oxford University Press. 2004. p. 20.
31
Sesses de diversas coletneas e concursos de videoarte da Alemanha que eram exibidos no auditrio do
Instituto Goethe na poca mencionada. Para uma documentao sobre a videoarte alem: FRIELING, Rudolf;
HERZOGENRATH, Wulf (org.). 40jahrevideokunst.de: Teil 1 - Digitales erbe: videokunst in deutschland
von 1963 bis heute. Ostfildern: Hatje Cantz Verlag, 2006.
sesses, para mim, era Jean-Franois Guiton
32
. Seus vdeos eram articulados com narrativas
no lineares, conduzidas atravs de sons editados e poucos recursos avanados de edio, mas
principalmente cortes secos. Franoise Parfait
33
tambm aponta em alguns de seus trabalhos,
o uso de reproduo reversa, como nos magnetoscpios antigos. Em Handle with care (1984),
ele explora exausto, atravs da narrativa, a desconstruo de uma estrutura em madeira. O
artista agencia a dramaticidade de seu trabalho atravs das operaes de montagem por ele
empregadas.
Figura 9: Jean-Franois Guiton. Handle with Care, 1984. Frames do vdeo. Disponvel em:
<www.guiton.de>. Acesso em: 2 jun. 2009.
Essas operaes de montagem so, segundo Dubois, prprias da esttica videogrfica,
que inclui o modo plstico, a mescla de imagens e a escala de planos, se contrapondo
composio de imagem do cinema
34
. Sentia, pois, vontade de fazer aquelas experimentaes.
Porm, na poca que conheci a videoarte no vislumbrava claramente a explorao de suas
potencialidades, mas de forma intuitiva sentia a experimentao do meio como algo muito
importante. Somente agora, cerca de quinze anos aps, retomo uma vontade antiga. Por
enquanto, s utilizo a edio digital, verdade, mas ainda com o mesmo encanto de outrora.
O encanto de experimentar o gesto artstico.
Na confluncia entre as operaes de montagem e o gesto artstico, me lembro do
filme Livro de Cabeceira, de Peter Greenaway
35
. Contada em primeira pessoa, a narrativa
mostra uma personagem e a histria de sua arte como uma ligao visceral com sua vida, com
23
32
Artista francs que estudou e trabalha na Alemanha. Disponvel em <http://www.guiton.de>. Acesso em: 2 jun.
2009. Na poca, o artista estava sendo apresentado como o vencedor do 4 Prmio de Videoarte da cidade de
Marl, na Alemanha, um evento bienal. Maiores informaes atravs do endereo eletrnico <http://
www.marl.de>. Acesso em: 2 jun. 2009.
33
PARFAIT, 2001, p.125.
34
DUBOIS, 2004, p.69-95. Captulo sobre a linguagem videogrfica,.
35
LIVRO de Cabeceira, O. Direo e Produo: Peter Greenaway. Paris: Dis Voir, c1996. 1 DVD (120min),
FULLSCREEN, COLOR.
uma significao muito pessoal e autntica a vida da artista parece estar no trabalho, e o
trabalho parece se confundir com a vida da artista. As operaes de montagem de Greenaway
acentuam a dramatizao do filme, por meio da sobreposio de imagens, textos, grficos,
recurso que tambm parece provocar uma maior assimilao da narrativa. Ao mesmo tempo,
todos os recursos visuais empregados na montagem do filme pareciam pertencer
personagem, como se sua arte transcendesse a narrativa e se apresentasse em uma outra
dimenso, mais prxima do espectador. Seus gestos eram como um trnsito entre a narrativa e
o meio.
Figura 10: Peter Greenaway. Filme O Livro de Cabeceira(1996). Quadros do filme, onde
transparecem articulaes entre imagens, texto e grficos, tanto no contedo quanto em sua
apresentao.
Neste nterim, recordo-me tambm de uma passagem de Nadja
36
:
O importante que as atitudes particulares que descubro lentamente aqui
no mundo no me distraem em nada da busca de uma atitude geral, que me seria
prpria, e no concedida a mim. [...] No ser medida exata que eu tomar
conscincia dessa diferenciao que poderei ficar sabendo o que, entre todos os
demais, vim fazer neste mundo, e qual a mensagem mpar de que sou portador, a
ponto de s a minha cabea poder responder por seu destino?
Seria o trnsito entre meios uma de minhas atitudes particulares? Gosto de pensar
meus gestos, como possveis, por esta via. Neste sentido, gosto de pensar que alm das
dimenses prprias de cada meio (a fotografia, por exemplo, um meio bidimensional; uma
escultura, tridimensional), o prprio meio parece ser uma dimenso que emana certos tipos de
sentidos em minha prtica. Sinto que meus gestos no se completam em somente um espao
24
36
BRETON, 2007, p.22.
dimensional. Quando imagino meu gesto, como um trao no superficial, mas potente e
originrio da dimenso de um meio at interromper-se na dimenso de outro meio.
25
Prtica em avano n 1: Experincia urbana
A exposio coletiva Intervalos, realizada no segundo semestre de 2008
37
, foi uma
oportunidade onde pude experimentar a montagem deste trabalho em um espao expositivo
institucional, articulando meios de apresentao dos diversos meios, como imagens fixas,
vdeo, composies sonoras e a arquitetura do lugar, propondo um percurso para o pblico.
Este trabalho evoluiu como desdobramento de dois momentos de meu percurso de
experimentao: um olhar sobre a cidade que surgiu a partir de um exerccio fotogrfico
individual, impulsionado a partir das aes do Panorama Arroio Dilvio, e a continuao do
meu percurso de experimentao atravs das operaes de montagem entre meios.
A primeira aproximao partiu de um exerccio em aula
38
, atravs do qual eu deveria
desvendar um olhar fotogrfico pela escolha de um determinado assunto que me interessasse.
Contrariando uma tendncia temtica da turma, a arquitetura no foi minha primeira opo.
Tinha, como ainda tenho, um gosto especial pela arquitetura e seus jogos geomtricos, porm
este tema era muito praticado naquele contexto, de modo que abandonei esta estratgia e
procurei revirar meu ba de questes mal resolvidas. Uma dessas questes surgiu a partir da
leitura de um livro, Filosofia da caixa preta, no qual o filsofo Flusser
39
usava, como objeto
de sua argumentao, a cmera fotogrfica (a caixa preta). Retomando as palavras do autor,
preocupava-me em usar o aparelho fotogrfico no somente como forma de exercer as
tcnicas contidas nele, sendo dominado por ele, mas sempre buscando contrapor minha
atitude como fotgrafo, ou como artista, que porta uma cmera.
Buscava encontrar o que prendia meu olhar. Porm nem sempre o que me atraia era
agradvel aos meus outros sentidos. Nem assim desprezo este interesse que constitui minha
visualidade do mundo, sendo uma das razes de querer elabor-las. Para observar a cidade,
basta girar meu corpo sobre meu prprio eixo vertical. Procurava explorar as experincias e
vivncias em minha cidade: Porto Alegre. Aqui nasci, e desde ento meus sentidos so
afetados pela experincia das formas e movimentos da cidade. Aprendi a viver sobre o
26
37
A exposio coletiva Intervalos aconteceu, na sala C2 do Pao Municipal, entre os dias 2 out. a 7 nov de 2008,
por meio do edital 2008 de ocupao dos espaos expositivos da Prefeitura Municipal de Porto Alegre,
juntamente com Cristiane Schmidt. Disponvel em <http://entremeios.wordpress.com>. Acesso em 1 jun. 2009.
38
Disciplina de Fotografia II, ministrada pela professora Claudia Sabani, no primeiro semestre de 2007.
39
FLUSSER, 1985, p.24.
concreto que hoje reveste a cidade. Tambm aprendi algumas estratgias de convivncia entre
as pessoas, observando seus modos de vida e vendo como se relacionam com os lugares em
que vivem. Dou-me conta que essas experincias que me atingem e me motivam para o
melhor ou para o pior.
Figura 11: Primeiras fotos como exerccio de aula, que futuramente viriam a fazer parte deste
trabalho.
No curso de minha pesquisa artstica, venho procurando eleger elementos pelos quais
tenho um olhar especial. Esses elementos constituem matria sobre a qual estabeleo as
problemticas que trabalho no meu fazer artstico. No espao urbano, por exemplo, muitos
dos elementos que escolho tambm so vivenciados por outras pessoas. Ao eleger elementos
em uma cidade, levo em conta as observaes que experimento em meu dia-a-dia durante
minha vivncia social. Uma dessas observaes diz respeito maneira como as pessoas lidam
com os lugares planejados da cidade.
Como o homem constri uma cidade? Constroem-se lugares na inteno de torn-los
agradveis, de incrementar seu lazer, de melhorar sua qualidade de vida. Entretanto notrio
que no so apenas de boas intenes que os lugares so constitudos, e assim h diversos
espaos urbanos que, por mau uso, tornam-se degradados e desprezados por boa parte da
populao. Estes lugares, apesar de serem encarados atravs de visualidades subalternas,
como os lugares destinados ao esgoto e ao lixo, so tambm muito necessrios para a cidade e
para as pessoas que dela se servem.
Dentre os lugares que observo, esto tambm os lugares nada agradveis. A atitude de
observ-los em ritmo mais lento me mostra que mesmo ali surgem, em detalhes, nuances e
perspectivas visuais muito atraentes do ponto de vista plstico, que a fotografia recorta e
desloca. Basta parar, abstrair-se dos outros sentidos e olhar. Em uma parede de concreto,
dentro de um tnel na periferia da cidade, surgem cristas e formaes interessantssimas,
provenientes de reaes qumicas entre o concreto e o meio ambiente, marcado pela poluio.
27
No curso do Arroio Dilvio, onde passa a coleta de esgoto da maior parte da cidade, surgem
cores interessantes, fruto da reao de inmeros produtos qumicos e orgnicos que
apodrecem luz do sol. Em uma sarjeta que nunca limpa pelos servios pblicos, a poeira, a
fuligem e a umidade compem diariamente espectros muito interessantes de se observar.
No entanto quase ningum para nesses lugares para relaxar ou para apreciar a
paisagem. Talvez os passantes habituais desses lugares j os tenham apreciados. Porm tinha
minhas dvidas e comprovei minhas suspeitas quando, acompanhado de uma amiga,
fotografvamos uma parede cuja tinta estava sapecada de bolhas por causa de fogueiras que
eram frequentemente acendidas por mendigos naquele lugar. Um vigilante de um prdio
vizinho sorriu em tom de chacota quando soube que me interessava por aquela parede por
motivos artsticos. Obviamente cada pessoa tem um julgamento, mas, estatisticamente, a
maioria das pessoas que ali viviam pareciam no ver nada alm de uma parede queimada e
suja.
Meu interesse no estava propriamente em observar o comportamento de um pblico
em seu cotidiano, nem em fazer acompanhamento sistemtico, mas em utilizar as observaes
colhidas em meu cotidiano, quando passeio pelas ruas e lugares que conheo minha cidade e
na convivncia com pessoas conhecidas. A partir dessa vivncia diria, acabo sabendo dos
lugares considerados bons e ruins, como qualquer outra pessoa poderia saber. No se
procura conhecer os lugares da cidade, mas obter referncias atravs do boca a boca, a fim de
no se perder tempo freqentando maus lugares. Curiosa me parecia essa relao entre o
pblico e os lugares depreciados. A identificao de um indivduo com diversos lugares de
sua cidade se forma sobre juzos de outras pessoas em seu grupo social, que por suas vezes,
tambm se identificam desta mesma forma. Forma-se uma corrente do tipo telefone sem
fio. Minha cidade seria uma cidade imaginria?
Ao mesmo tempo, o pblico parece se esquecer que a preservao de um lugar ou sua
degradao resultado direto de atitudes coletivas. Se ningum vive em um determinado
lugar, seu destino ser ermo, crescer a esmo. Ou ainda quando um determinado lugar
escolhido para ser o lugar da sujeira, se torna o lugar da sujeira coletiva. Ou seja, concebemos
que um lugar coletivo seja degradado e no fazemos questo de encar-lo, vivenci-lo,
melhor-lo. O lugar degradado torna-se lugar do esquecimento, mas tambm criadouro de
28
formas. Qual maneira mais adequada de mostrar minha visualidade seno atravs da minha
prtica artstica?
Assim, escolhi buscar e observar diversos lugares depreciados da cidade de Porto
Alegre: diversos pontos do arroio Dilvio; tnel rodovirio sob o metr e a avenida Castelo
Branco; tnel ferrovirio sob o complexo rodovirio, no entroncamento entre a BR290 e as
avenidas Sertrio e Castelo Branco; muro na avenida Voluntrios da Ptria; orla do rio
Guaba, em Ipanema e Belm Novo; chamin de um complexo industrial da cidade de
Guaba, parte da paisagem porto-alegrense, observada a partir do morro Alto Terespolis.
Fotografei-os em momentos especficos, seguindo alguns mtodos de composio para obter
os melhores enquadramentos e registros. Busquei captar o particular no geral, delimitando o
campo de viso quele ponto que chamou minha ateno. As imagens resultavam coloridas,
vvidas e contrastantes, diferentemente de outros lugares a sua volta. Este resultado me foi
muito satisfatrio.
Figura 12: Algumas captaes fotogrficas em lugares degradados de Porto Alegre.
Porm no me bastava a exposio destas imagens utilizando mtodos convencionais
de montagem, como a utilizao de molduras. Tampouco gostaria que as imagens fossem
colocadas apenas como imagens documentais, pois havia outra perspectiva de experimentao
artstica que se abria. Assim, havia de apresent-las de maneira tensiva, relacionando-as com
as causalidades que me levaram a capt-las: buscar a melhor forma de apresentao de minha
visualidade, desenvolver as conexes possveis entre as vivncias da cidade, entre outras. Se
as expusesse somente como uma srie fotogrfica poderia surtir alguns resultados
interessantes, mas no obteria a intensidade que eu desejava. Sentia como se o ato de
fotografar e expor fossem, sem uma busca de modo e formato, como um gesto incompleto,
um trao a meio caminho entre sua origem e seu destino. As cores das imagens eram vvidas,
mas deix-las isoladas seria como apag-las. Havia de coloc-las em trnsito entre outros
meios, queria ressaltar a vivacidade das formas encontradas e criar contrastes visuais e
29
agenciamentos narrativos. Desejava potencializar a visualidade prepotente das imagens.
Como deslocar as imagens de uma posio eminentemente esttica, que poderiam estar
ocupando individualmente, e introduzir provocaes, causar estranhamentos, reafirm-las em
outra posio?
Atravs de novas experimentaes, realizei captaes em vdeo a partir dos lugares
nos quais haviam sido registradas as imagens. O resultado do vdeo constitui-se tambm como
uma experimentao conseqente de vdeos anteriores que havia produzido. H operaes de
montagem de cenas em vdeo permeada pela montagem sonora atravs de captaes de sons
ambientes. Porm h uma diferena importante entre os primeiros vdeos e este. Aqui se
privilegia a composio fotogrfica e no os recursos ditos prprios do vdeo, segundo
Dubois
40
, como o chroma key e as mscaras. Deste modo posicionei o trabalho em vdeo mais
aproximadamente da noo de montagem cinematogrfica, por meio de apresentao das
seqncias, planos e tomadas como uma realizao coerente
41
. A alterao na seqncia de
imagens foi, alm dos cortes, o trabalho de regulagem da velocidade de reproduo em alguns
trechos. Cada cena registrada atravs do vdeo de alguma forma se relacionava e estabelecia
ligaes entre as imagens pr-captadas e tambm entre o espectador, seja relacionando os
lugares com as imagens, seja procurando operar determinados jogos grficos. Enquanto as
imagens fotogrficas mostravam visualidades mais intimistas de cada lugar, as videogrficas
mostravam visualidades mais amplas dos mesmos lugares.
Figura 13: Vdeo de Experincia urbana. Frames do vdeo captado de paisagens degradadas
da cidade (da esquerda para a direita): Arroio Dilvio; vista panormica de uma chamin de
indstria; personagem inusitado do Arroio Dilvio.
Na montagem para a exposio do Pao Municipal, pretendia montar o vdeo e as
imagens lado a lado. Porm ao me confrontar experincia este resultado me parecia produzir
uma composio pobre. Havia de pensar melhor como articular os tipos de imagens entre si
30
40
DUBOIS, 2004, p.69-95. Captulo sobre a linguagem videogrfica.
41
FERREIRA, 1999. Definio da palavra montagem, acepo n. 4.
naquele espao. Pensando nas alternativas possveis dentro daquele espao expositivo, decidi
por exibir as imagens em dois momentos: um distncia, outro aproximado. Montei as
imagens sobre a parede mais distante da entrada do espao. Porm no conseguiria visualizar
as imagens distncia se elas fossem impressas sobre papel fotogrfico. Ento cada imagem
foi montada em um backlight e agrupada com as outras sobre a parede. Cada backlight tinha
certa profundidade, medindo 20 x 31 x 8, se destacando da parede.
Alinhado lateralmente a esse conjunto de imagens, foi instalado um televisor na
vertical, inserido num cubo de madeira que o acolhia (uma base de escultura invertida e
improvisada para tal agenciamento), atravs do qual eram executados o vdeo e a composio
sonora. Como havia montado as imagens para serem observadas em dois momentos, assim fiz
tambm com o vdeo. Instalei-o posicionado de maneira que o espectador s pudesse assisti-lo
quando se aproximasse do aparelho. Ao se aproximar do conjunto de objetos montados, o
espectador poderia tanto olhar o vdeo, que rodava na vertical, quanto ter uma visualizao
intimista de cada imagem das que estavam agrupadas, na horizontal.
Figura 14: Montagem executada no Pao Municipal, em Porto Alegre, 2008. Visualizao
distncia do conjunto de imagens, som e vdeo, e visualizao aproximada.
O desdobramento obtido atravs desta experimentao implicou consideraes
tambm sobre o espao arquitetnico, o lugar expositivo como parte do trabalho em mais uma
operao de montagem. Estabelecer-se-ia ali um trnsito espacial entre meios e este novo
lugar. Sem um espao fsico adequado para a circulao do pblico, no teria sido possvel
falar em dois momentos perceptivos a partir da distncia e da aproximao do trabalho.
31
Recordo de haver tomado conhecimento de um trabalho de Nauman, que usou o
recurso de distncia e aproximao em seu trabalho Corredor (1968-70)
42
. Um comprido
corredor, construdo especificamente para este trabalho, em cujo incio havia uma cmera
(imperceptvel) e em cujo final estavam dois televisores. O espectador que entrasse atravs de
tal corredor visualizaria sua imagem registrada nos televisores, atravs de uma cmera, a
diminuir na imagem. O corredor parecia funcionar como um tipo de passagem que superava
sua condio fsica e que conduziria o espectador a outra realidade. Esta noo de passagem
no parece ser somente literal em seu trabalho (por ser um corredor um lugar de passagem),
mas pode conotar tambm a proposio de levar o espectador a articulaes entre o espao e o
tempo na escultura, segundo Krauss
43
. Porm, diferentemente da questo de seu trabalho,
mais ligada especificidade do prprio meio (vdeo vigilncia), trabalhei aqui certas questes
recentes ligadas ao espao urbano.
Figura 15: Bruce Nauman. Corredor(1968-70). Visualizao distncia (fora do corredor), e
visualizao aproximada (dentro do corredor).
Gosto de apresentar minha visualidade do mundo de uma maneira que o sentir no se
limite ao olhar. Ao transitar entre as operaes de montagem, procuro transmitir de outras
maneiras o que sinto a partir dessa visualidade. Se os sentimentos no podem ser transladados
cirurgicamente de um corpo a outro, s podemos simbolizar e transmiti-los recriando
situaes de compartilhamento. S o transmitimos atravs dos gestos e da arte. E, atravs do
trnsito entre estas articulaes, atravs das dimenses fsicas, visuais, auditivas, temporais e
32
42
KRAUSS, 2007, p.286.
43
KRAUSS, 2007, p.341.
espaciais das operaes de montagem, que visualizei a completude de meus gestos e passei
a sentir certa liberdade de expresso potica.
33
Prtica em avano n 2: Tudo ou nada
Este um trabalho em processo que foi idealizado e iniciado em 2008 e cuja primeira
experimentao em montagem foi constituda durante o desenvolvimento desta monografia,
devendo ser apresentado aos participantes da banca de avaliao final do bacharelado. Este
mesmo trabalho foi apresentado em forma de projeto e aprovado como projeto de ocupao
de espao expositivo das galerias municipais. Ser montado no Pao Municipal, em Porto
Alegre, at o primeiro semestre de 2010.
De incio esta proposio no parecia ter boas perspectivas. Nasceu num impasse
existencial. H dias que estamos de bem com a vida e noutros, nem tanto. Lembro que no
inverno de 2008, num dia mais desesperante do que inspirador, dvidas existenciais me
amargavam. Escrevi em nvel de um desabafo solitrio, mas, talvez querendo compartilhar
minhas angstias como quem atira uma carta ao mar, publiquei-o em um de meus blogs na
internet
44
que penso no ter sido acessado por ningum mais que eu mesmo. Eram
consideraes a respeito da vida, colocando-a como uma massacrante vida que no nos
permitia ver o lado positivo de sua ausncia. Desde j alerto que no se trata de um ensaio ou
redao coerente.
A vida no minha amiga. A vida minha carrasca-mor. Dela no dependo,
pois se quero dela me desfao. Ela precisa de mim, mas faz-me acreditar que eu dela
preciso e isso no verdade. As vidas dos outros precisam da minha vida. H algum
sindicato das vidas? O que as vidas tm em comum alm do alegre ver-sofrer das
pobres almas que se entrebatem perguntando sobre oquecomoondeporque a vida e
ela existe? A vida evita a morte pela alegria. A alegria subterfgio e iluso que a
vida nos permite sentir para esquecermos de lembr-la que ela pode acabar por
nossas prprias mos e a ela no mais daremos desculpas e prestaremos contas;
deix-la perceber que ela uma simples vida e nada mais e que se ela no me
convence o suficiente no pode mais exigir que eu a mantenha e assim chega o fim.
Este texto rendeu mais um ou dois escritos no mesmo sentido. Vrios dias se
passaram, e esses textos l permaneceram.
Tempos depois na disciplina de escultura em pedra e cimento do bacharelado
45
, me
encontrava em outra situao, mas tambm em um dilema. Algumas experincias marcantes
haviam tomado lugar, e a partir da buscava algo mais que somente uma tcnica. No estava
nem um pouco vontade diante do exerccio imposto pelo currculo, e resistia a experimentar
34
44
Disponvel em: <http://jvidor.blogspot.com>. Acesso em: 2 jun. 2009.
45
Disciplina de Tcnicas Escultricas Pedra e Cimento, ministrado pelo professor Bruno Teixeira, no segundo
semestre de 2008.
uma tcnica que estava bastante distante das tcnicas de vdeo e fotografia que estava
experimentando. Tamanha preocupao sobre como adequar aquele aprendizado ao meu
trabalho artstico no me dava o luxo de to somente experimentar. E todo esse dilema no era
por detestar pedra e cimento, mas simplesmente por estar focado em outros tipos de
exerccios e anseios. Estava, por exemplo, terminando o trabalho Experincia urbana dentro
de outra disciplina do bacharelado
46
. Note-se que eu nem considerava a construo de um
objeto de pedra ou cimento ser parte de meus trabalhos. Pelo contrrio: j contava que no
deveria desperdiar material, afinal j havia tanto lixo por a. Tambm no gostaria que um
exerccio meu se transformasse em lixo. Quem sabe o trabalho com lixo rendesse algum
resultado interessante, mas a j seria outra histria. Impunha-me certas exigncias.
Dispus-me, aps tantos dilemas, a construir um bloco de concreto com todas as faces
lisas. O concreto feito como se faz um bolo: rene-se em uma bacia, uma mistura de
cimento Portland, areia, brita e gua. A diferena que o bolo se coloca no forno, pois o calor
serve para provocar a reao qumica entre seus ingredientes. No caso da mistura no concreto,
somente a adio de gua temperatura ambiente j suficiente para ocasionar a reao de
endurecimento. Dependendo da finalidade para que seja usado o concreto, h uma proporo
ideal na quantidade de cada ingrediente a ser usado. Neste caso, seguindo as orientaes do
professor, utilizei a proporo de uma parte de cimento para duas partes de areia e brita. A
gua deveria ser dosada em duas partes tambm, porm o ideal ir adicionando-a aos poucos
enquanto se verifica sua consistncia. Como se faz com um bolo.
Constru ento uma caixa de MDF com revestimento liso e depositei ali a mistura.
Semanas depois o retiraria da forma, ficando pronto o bloco de concreto. timo! Desenformei
o material e o depositei, orgulhoso, sobre uma bancada. Seu aspecto liso e regular era
atraente. Ao silncio que se seguiu, uma pergunta cruelmente ocupava meus pensamentos: o
que fazer com aquele bloco de concreto? Nem pensava em deix-lo ali, tampouco pensava em
coloc-lo no lixo. A sada? Experiment-lo de alguma maneira. Havia produzido um
paraleleppedo de concreto, medindo 27 x 35 x 8 cm, pesado, cinza e com as faces lisas.
Quando terminei de construir este objeto, j tinha concludo o trabalho Experincia
urbana, que descrevi no captulo anterior. Ficara muito satisfeito com aquela experincia.
Havia uma atmosfera sentimental ainda presente, a qual sentia no dever desprezar. O contato
35
46
Disciplina de Escultura II, ministrada pela professora Maria Ivone dos Santos, no segundo semestre de 2008.
com lugares da cidade por meio do exerccio da fotografia e do vdeo, e a apropriao de
ambos por meio da montagem, me deixaram mais vontade para exercer a cidade como lugar
para meus trabalhos artsticos. Foi um encaminhamento natural pensar que seria possvel usar
este espao de alguma forma no contexto de uma nova experincia.
Poderia ento retomar neste trabalho o exemplo que articulara no Panorama, onde um
objeto usado em minha ao fora colocado como figura de linguagem, assumindo outros
desdobramentos. Tinha um objeto pronto em mos. A experincia parecia me levar ao
agenciamento deste novo objeto tambm como elemento ativo dentro do trabalho artstico e
como articulador de significado dentro de uma montagem. Via que para mim s seria possvel
empreender um trabalho se eu delimitasse um contexto atravs do qual um objeto pudesse
lanar dvidas e significados. Ento, iniciei alguns exerccios mentais, em processo de
criao, a fim de experimentar um trabalho com aquele objeto. Aqui procuro separ-los e
analis-los individualmente. Mas em verdade, quando fao exerccios assim, a tendncia
que os pensamentos se misturem e se confundam. A categorizao de cada pensamento faz
parte do exerccio deste trabalho escrito, na tentativa de organizar as etapas dspares do
processo criativo.
O primeiro exerccio resultou em um encontro com outro sentimento que estava
evidente naquele momento: o peso da situao que eu havia criado para mim mesmo a
partir do dilema em que me encontrava. E que metfora seria melhor para peso do que um
bloco de concreto? A idia de peso imediatamente me remeteu quele texto que eu havia
escrito com determinada angstia. Logo passei a imaginar o que poderia acontecer se eu
conjugasse em uma montagem o peso do concreto com a angstia do texto. Associei o peso
idia de amarr-lo no pescoo como forma de dilogo com as idias anteriores que me
levaram ao pequeno texto. Lembro-me de cenas de desenho animado onde frequentemente os
personagens se suicidam amarrando uma pedra em seus pescoos e se atirando em um rio ou
lago. O que significaria ver algum com um peso atrelado cabea?
36
Figura 16: Fases da construo da mala de concreto: caixa-molde; paraleleppedo com faces
lisas; o objeto pronto, com seus acessrios embutidos.
Em um segundo exerccio, passei a pensar sobre o formato do bloco de concreto. A
primeira sugesto foi a de chumbar (fixar no concreto) uma corrente em uma das superfcies
maiores, de modo a deix-la disposta com a aparncia de uma base. Neste momento entrou a
corrente como outro elemento possvel juntamente com o bloco. Porm, outra idia pareceu
mais interessante: seu formato parecia com uma dessas malas dos tipos executivas,
retangulares. Ainda aproveitando a idia da corrente, anexei-a a uma ala de alumnio que
chumbei ao concreto. Na outra ponta da corrente, anexei uma abraadeira e um parafuso com
porca. Todas estas sugestes indicavam um objeto que pudesse ser carregado.
Parece-me interessante retomar aqui o sentimento mais forte no qual estava imerso
ento, que era referente s questes do trabalho anterior: a percepo das caractersticas da
cidade em contraste com as caractersticas das imagens da cidade, articulao com as
possibilidades de significaes possveis na montagem, envolvendo a disposio de diversos
meios no espao expositivo e a articulao de significados entre os meios do vdeo e da
fotografia. Sentia a necessidade de colocar aquele objeto em trnsito entre outros meios, no
somente apresent-lo como objeto escultrico.
Parecia inevitvel que tambm a cidade fosse includa, alm de como tema, como
lugar onde se desenrolaria este trabalho performtico e a captao de imagens. Como relatei
h pouco, estava mais vontade em considerar o espao da cidade como lugar para a arte.
Dispus-me, ento, a carregar a mala comigo, sendo seguido e filmado a uma distncia
suficientemente boa para que a ao parecesse a mais natural possvel. Ou seja, queria
produzir uma tenso real, de forma que esta ao no fosse percebida pelas outras pessoas
como uma encenao, e queria registrar esta minha passagem que me permitiria me ver dentro
da cidade. Gostaria que esta ao pudesse ser reconhecida como a de uma pessoa comum que
perambula pela rua com seu adereo. Eu como um outro.
Porm, como no relato do trabalho anterior, volto a considerar que determinadas
situaes e preconceitos podem ser facilmente percebidas no convvio em sociedade. Por este
motivo, especulava que no passaria incgnito perambulando pela cidade em contato com
outras pessoas. Como forma de apresentao frente ao pblico, eu adotei o figurino de um
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homem executivo, como tantos que andam por a nos dias de hoje. Um homem com sua mala
executiva a perambular pela cidade. Uma vez que o pblico no estaria acostumado com
aes artsticas, como as aes no espao urbano, ser que haveria a distncia entre o que faz
o artista, como um ator, e o homem da mala, como mais um louco?
Desenvolvendo a associao do peso jogado ao rio, buscando jogar com essa imagem
e este tipo de tenso, comecei a fotografar vistas de rios, tomadas anteriormente mesmo
busca de uma locao para o vdeo com a mala. Fiz imagens sobre algumas pontes espalhadas
pela regio metropolitana de Porto Alegre e outras do interior do estado. A regra era fotografar
pontes com uma altura elevada, semelhante ponte do Guaba. Essas fotos foram produzidas
como material possvel de ser usado numa eventual montagem. Alis, alm de pensar na
montagem, estava considerando diversos tipos de espaos, ou pelo menos dois: um espao
expositivo e Internet. Neste ponto de desenvolvimento se encontrava este trabalho h mais ou
menos um ms atrs.
A primeira ao que registrei em vdeo, no entanto, no foi andando em meio ao
pblico a p. Optei por execut-la primeiramente em um lugar especfico de Porto Alegre: a
principal ponte de acesso cidade, que passa sobre seu maior rio, o Guaba. Desta forma
buscava ali, naquele local, provocar tenses atravs da colocao de meu outro, um
personagem em uma situao inslita (um indivduo com um peso de concreto amarrado ao
pescoo, sobre uma ponte) em um lugar ermo da cidade, contando com o grande fluxo de
pessoas em seus veculos, entrando e saindo da cidade. Interessante era pensar como a ponte
surgira nesta experincia. A construo de concreto sobre o qual eu j havia trabalhado no
Panorama, tambm parece se estabelecer como uma metfora. Emanando um sentido de
passagem, poderia criar um dilogo com este outro objeto de concreto que ali era carregado
pelo artista em sua ao.
Alguns novos aspectos foram adicionados a esta ao. Senti a necessidade de um rito
preliminar, uma encenao prvia. Em abordagem inicial, uma composio de imagens com
enquadramentos planejados era um sinal de mudana nas intenes iniciais para a produo
do trabalho. Se inicialmente a captao em vdeo tinha por finalidade ser uma espcie de
registro da ao, havia agora se transformado em material para uma produo narrativa.
Minha experincia com a ao captada em vdeo, no Panorama, era em formato de registro. E
ainda que a este registro estivesse inserido numa montagem, no sofrera edies em seu
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contedo. J nesta ao, h a insero de dois tipos de captao: uma planejada e outra
espontnea, que entre si j representam articular tenses. Produzia-se uma mistura de uma
narrativa e de uma montagem cinematogrfica com um registro de uma ao? Onde comea e
termina a ao performtica? Onde comea a montagem?
No dia da primeira ao, partimos eu e minha assistente de cmera
47
s 7h30 da manh
rumo ponte levadia sobre o rio Guaba. Tudo estava muito calmo nas redondezas, o que nos
permitiu sossegadamente definir os ritos preliminares. Captamos os vdeos em cinco etapas: -
cenas do lugar; - caminhada sob o viaduto anexado ponte; - subindo a escada; - caminhando
pelo viaduto para chegar ponte mvel; - ao em um dos lados da ponte; - ao do outro
lado da ponte.
Figura 17: Cenas da ao registrada na ponte levadia sobre o Rio Guaba.
Sobre a ponte, os carros passavam com seus passageiros a bordo, que me olhavam
atnitos. Estava sendo gravado distncia de uns duzentos metros, aproximadamente, de
forma que, para quem via, eu parecia estar solitrio sobre a ponte. De vez em quando, algum
veculo buzinava. Ouvi uma pessoa passar e gritar: No v te atirar, louco!. Continuamos
gravando at que pessoas que vigiavam a ponte levadia no se contiveram e nos perguntaram
o que estava acontecendo. Explicaes dadas, considerei que era hora de partir. Ao descer da
ponte, quando estvamos nos preparando para a partida, observamos chegar uma viatura do
Corpo de Bombeiros, sinalizada como SALVAMENTO. Senti-me satisfeito, pois havia
conseguido permanecer invisvel como artista e provocar efetivamente certas tenses
esperadas, ainda que exageradas.
Como registro, pensava em editar o vdeo para deix-lo solitariamente mostra,
acompanhado das imagens por sobre as outras pontes e do objeto de concreto. Porm, aps
realizar a captao videogrfica, a idia j havia mudado. Pensava em transform-lo, em jogar
39
47
Cris, novamente. Sempre ela.
com sua dubiedade entre registro e composio planejada. Havia de colocar o vdeo em
trnsito contra ele prprio, tensionando igualmente seu contedo.
Lembro que, enquanto atuava portando a mala, ficara apreensivo quanto a minha
segurana. Via a loucura que havia em um mundo bruto e mecnico em contraste com o meu
corpo humano to frgil. Via concreto por todos os lados, em todas as cenas. Onde residia
tamanha brutalidade? Em certas atitudes que podem parecer loucura ou na parafernlia que
nos cerca todos os dias? Ao levar aquele bloco de concreto, parecia que carregava um pedao
da cidade comigo, em uma atitude singela e indefesa frente realidade que me cercava.
Percebi ento que somente atravs do meio videogrfico j poderiam ser articulados diversos
significados, pois havia vrias circunstncias que cercavam a ao, como, por exemplo, as
tenses suscitadas no lugar da ao, entre artista e pblico, e no vdeo, atravs do registro e
confronto com outro tipo de pblico. A experimentao tomara novos desdobramentos. Havia
de confrontar as questes originais e as circunstncias aparecidas atravs da ao como arte.
Editei o vdeo captado, desdobrando-o em dois.
Um dos vdeos foi produzido como registro da ao, com seu som original e alguns
cortes. Porm, apesar do desejado carter documental, h partes planejadas inicialmente que
achei por bem deix-las como parte do registro. J o outro vdeo foi editado atravs de
pequenos trechos recortados da captao de vdeo inicial, e foi montado de forma a dialogar
com cada cena apresentada no primeiro vdeo. Foram montados tambm, como composio
sonora, com recortes de trechos sonoros captados no ambiente a partir das cenas do primeiro
vdeo, compondo ritmos e marcando a execuo do segundo vdeo. Esta composio sonora
seguiu a mesma metodologia experimental que vinha praticando em outros vdeos.
Figura 18: Tudo ou nada. Cenas do segundo vdeo, montado.
Os dois vdeos foram editados de forma que o primeiro encontrasse eco no segundo. A
montagem de cenas visuais no segundo vdeo foi disposta de modo a contrapor o primeiro de
40
acordo com sua execuo. Os cortes coincidem em vrios momentos. Assim como os cortes
do vdeo, tambm os cortes na sonorizao se justapunham. Os trechos de sons utilizados no
segundo vdeo aparecem somente depois de enunciados pelo primeiro vdeo. Ou seja, quando
determinados sons so executados no primeiro vdeo, passam a compor um ritmo sonoro no
segundo vdeo. Elaborei, assim, uma primeira proposio que instalei em meu site
48
. Uma
verso em baixa resoluo dos vdeos, separados por um grfico que representa o homem
com sua mala.
Figura 19: Tudo ou nada, montagem feita para Web.
Estava to contente ao fazer os vdeos que parecia ser um gesto muito natural e
espontneo. Gostava de poder estabelecer e romper significados nos vdeos, um pouco como
Godard diria, sobre os jogos videogrficos de linguagem
49
, que
fazer cmeras lentas, mudanas de ritmos, decomposies, conjugando
tcnicas do cinema e da televiso... Quando congelamos uma imagem em um
movimento que comporta 25, percebemos que um plano que filmamos, dependendo
de como o fixamos, cria de repente milhes de possibilidades, todas as permutaes
possveis entre estas 25 imagens representam milhes de possibilidades.
J pensando na proposio de montagem para um espao expositivo, proponho
algumas alternativas: colocar a mala de concreto como elemento central no espao expositivo,
em torno da qual devero estar dispostos os outros meios. Os vdeos podero ser exibidos
simultaneamente em dois televisores, obrigando a aproximao do espectador. Penso em
coloc-los um de frente para o outro, propondo que o espectador observe cada um dos vdeos
de forma alternada, sob a influncia sonora do outro vdeo. Tambm proponho exibir uma
41
48
Disponvel em: <http://www.jvidor.com/TON>. Acesso em: 28 jun. 2009.
49
DUBOIS, 2004, p. 304. Citao extrada, pelo autor, do artigo Propus Rompus, do peridico Cahiers du
Cinma, n.316, 1980.
experimentao grfica, medindo 20 x 370 cm e retomando nesta pea o texto que estava na
origem de todo o processo deste trabalho. Retrabalhei e recompus o texto, retirando
referncias diretas aos objetos envolvidos (vida e morte). Pensei em experiment-lo como
uma srie de sentenas dbias nas quais no se evidencia a que se refere o texto, de modo que
espero sugerir nexos a partir destes deslocamentos e da montagem com estes outros meios.
Coloc-lo-ei integrado a uma impresso fotogrfica contendo uma montagem grfica
reticulada, que representar uma vista de 180 a partir da ponte levadia do Guaba. O texto
estar de certo modo camuflado no grfico das retculas empregadas, propondo que o
observador, para visualiz-lo, coloque-se a uma distncia adequada da pea.
Figura 20: Pea grfica com paisagem e texto proposta para exposio na Pinacoteca do IA.
Penso nas possibilidades perceptivas atravs da montagem e seus intercruzamentos.
Um objeto estar colocado prximo exibio do registro de uma ao na qual ele participa.
Que significaes podem surgir atravs do objeto escultrico, material, presente, e aquele
outro objeto, participante do vdeo, representado, ativo, como figura de linguagem? Ou ento
o que ocorre entre um vdeo documental e outro vdeo desmontado e remontado, rearticulado,
em suas diferentes temporalidades? considervel a distncia entre a concepo e a primeira
experimentao deste trabalho. Esse trnsito entre diferentes estados materiais e diversos
meios um dos caminhos que me interessa explorar. Neste sentido, penso muito no trabalho
de Kosuth, Uma e trs cadeiras (1965), que articula de maneira tautolgica, seca, um objeto
material entre duas representaes diferentes do mesmo objeto.
42
Figura 21: Joseph Kosuth,Uma e trs cadeiras
50
(1965).
Esta proposio na Pinacoteca ser uma montagem recm composta para o projeto de
graduao. Apesar de ter experimentado algumas dessas hipteses na Sala do Laboratrio da
Linguagem Tridimensional, ainda no consegui, por estar em pleno processo, distanciar-me
do trabalho para uma reflexo aprofundada. Entretanto, como nas experimentaes anteriores,
tambm vejo a busca das operaes de montagem. Neste trabalho, propus a ocupao de dois
tipos de espao: um arquitetnico e um virtual. Com certeza, haver diferenas nas
percepes entre um espao e outro, as quais ainda no se podem prever. Entretanto j me
sinto parcialmente satisfeito na atitude de provocar confrontos atravs do trnsito entre meios
diferentes, que afinal acredito ser esta uma particularidade de meu gesto.
Figura 22: Tudo ou nada. Testes de montagem na Sala de Formas do IA.
43
50
Imagem disponvel em: < http://media2.moma.org/collection_images/resized/024/w500h420/CRI_114024.jpg
>. Acesso em 2 jun. 2009.
Concluso: inquietaes em trnsito
Parte do que buscava no incio de minhas investigaes era aprender a lidar com meus
gestos e criar um trnsito prprio, necessrio e autntico para mim, por meio do qual eu
pudesse manifestar minha verdade artstica
51
. Ou seja, um sentimento sobre o que significava
a prtica da arte e a plenitude de sentido artstico para mim. J procurava tentar compreender
os desdobramentos de minhas pesquisas prticas e suas relaes com o campo, tendo cuidado
de no tolher minha criatividade ou de induzir determinados resultados pelo planejamento
excessivo.
A prtica artstica me ensina que existem muitas coisas que no podem ser expressas
com palavras, assim como somente a partir de seus resultados podem surgir novas e
interessantes idias e sua reflexo. H indeterminados mtodos, resultados, fazeres que s
consigo apreender praticando as experimentaes de meu interesse. Uma motivao inicial
incita-me a trabalhar um determinado assunto, o que demanda a mim a abertura de um campo
de experimentao. Antes dessa experimentao h, porm, uma srie de expectativas, mas
no h como saber de forma alguma seu resultado antes de faz-la. Assim cada
experimentao, que aqui tratei, trouxe consigo uma perspectiva diferente. Nos diversos
trabalhos que produzi, sempre apareceram os novos desdobramentos durante a
experimentao que no haviam surgido na fase de concepo.
Acredito no ser imperativa a adoo de um estilo visual que caracterize um artista.
Vejo que cada trabalho tem suas caractersticas e circunstncias especficas, e reduzi-las
materialidade de sua composio uma simplificao que desvaloriza o trabalho artstico
como gesto. Por isso, busquei colocar neste trabalho boa parte das circunstncias que me
levaram a criar e experimentar meus trabalhos. Para mim o processo de criao to
importante quanto a apresentao de um trabalho artstico.
Assim, o aspecto que procurei salientar em meu processo, atravs deste trabalho, a
existncia de um trnsito, como gesto e conseqncia de minhas inquietaes como artista.
Como se inquietao e trnsito se confundissem em alguns pontos gerando procedimentos e
modos de operar. Inquieto, a mo se torna trmula, o gesto se torna nervoso, no consegue se
domar em um suporte ou tcnica. Mudo de lugar, de suporte, de sintonia. O que ocorre? E
44
51
SALLES, 2001, p.133.
atravs desta inquietao em trnsito eu busco socar a nuca do espectador
52
. Todavia
apontei apenas um dos meus percursos de experimentao. H outras experimentaes em
desenvolvimento, assim como outras questes artsticas que possuo, que extrapolariam os
limites desta monografia.
O trnsito entre meios pressupe tambm uma tenso. Uma conjugao entre modos
de apresentao e representao, entre os objetos artsticos e seus contedos, pode oferecer
mltiplos confrontos perceptivos e semnticos. De outro modo, me pergunto que diferenas
podem surgir atravs de diferentes proposies de espaos, como o espao da galeria (onde se
subtrai da obra de arte todos os indcios que interfiram no fato de que ela arte
53
), o
espao urbano (territrio) e o espao da internet (no-territrio)? O trnsito a pode ser
relacionado ao espao ocupado pela escultura na contemporaneidade. Como campo
expandido, encontra seu espao na relao com a arquitetura e a paisagem, entre o
construdo e o no construdo, entre o que propriamente escultrico e o desenho, a
fotografia, o vdeo
54
. Como estas questes integram tambm minha prtica, o que busco
entender.
Outro ponto de vista a srie de operaes tcnicas, ou as operaes de montagem,
por intermdio do computador ou de mquinas digitais. Uma problemtica que pode surgir a
partir desta prtica a especificidade de um meio verstil que permite sries de operaes ao
alcance de cliques, como na articulao de jogos prescritos do aparelho de Flusser
55
. Que
papel eles representam como ferramentas do fazer artstico? Uma soma de modelos, ou
seja, simulaes por computador, no resulta em obra de arte, segundo Couchot
56
. Em
suma, de que maneiras pode se situar o gesto potico em trnsito sem parecer apenas jogos
prescritos ou uma soma de modelos?
Estas so problemticas pertinentes a minha experimentao artstica e pesquisa
pessoal. Porm, no sendo possvel conform-las dentro dos limites desta monografia, podem
ser contedo para uma investigao posterior, em um nvel superior de pesquisa. Enquanto
45
52
NAUMAN, 2005, p18.
53
ODOHERTY, 2002, p.3.
54
PEIXOTO, 1993, p.242. Em referncia ao campo expandido na escultura, delimitado por Rosalind Krauss.
55
FLUSSER, 1985, p.13-17.
56
COUCHOT, 1993, p.46.
isso haverei de continuar minhas experimentaes entre os meios e colocar minhas
inquietaes em trnsito. Continuarei minhas operaes de montagem, colocando em tenso
os diversos meios que articulo e experimento. Buscarei exceder as bordas, conflitar os
padres, mover o estacionado e contrariar o favorvel, exercendo minhas verdades artsticas.
Eis meu gesto!
46
Referncias bibliogrficas
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Autores Associados, 2006. 3 ed.
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Glossrio
chroma key: tcnica empregada em vdeo atravs da qual se produz transparncias em tela
por meio da separao de uma cor.
espelhamento: tcnica empregada em vdeo atravs da qual se gera um efeito de reflexo da
imagem na tela.
frame: quadro cinematogrfico, equivalente frao 1/24 de segundo, ou seu anlogo no
vdeo eletrnico ou digital, que pode variar entre 1/15 e 1/30 quadros por segundo.
low tech: coloquialmente em ingls pode significar tecnologia rudimentar.
magnetoscpio: aparelho que grava mdias magnticas, como por exemplo, o vdeo cassete.
mscara: tcnica empregada em vdeo atravs da qual se isola elementos em tela por meio de
uma rea demarcada.
mouse: dispositivo que serve para manipular, graficamente, elementos na tela de um sistema
computadorizado.
software: programa executado em um sistema computadorizado.
subwoofer: alto falante que tem a grande capacidade de reproduzir sons mais graves.
48